高中教學(xué)教學(xué)的述職報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】高中教學(xué)教學(xué)的述職報(bào)告怎么寫1250字

高中教學(xué)教學(xué)的述職報(bào)告

一、基本情況:

本人本期擔(dān)任高三256班，259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班，259班和260班是文化班.所教班級(jí)的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題，探索動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考兩次，周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次，做到了每次考試有試卷分析與講評(píng)，學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:

二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):

第一，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jī)，一定要向課堂的`45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年.，的確如此.高考涉及的知識(shí)面廣，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目，時(shí)代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容.而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感，不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識(shí)，既要抓書本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識(shí)體系，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力.

第二，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練.

高三復(fù)習(xí)時(shí)，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測(cè)試，月月有考試.通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí)，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考.但是，到高三時(shí)，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對(duì)性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒. 工作幫手網(wǎng)

第三，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生.

俗話說，親其師，信其道.對(duì)于高三學(xué)生，同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問題.既使教學(xué)有針對(duì)性，又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會(huì)事半功倍.

第四，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要.

高三是一個(gè)整體，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jī).

三、今后努力的方向:

經(jīng)過一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.

【第2篇】高中語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究報(bào)告怎么寫7150字

新課程背景下高中語文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究總報(bào)告

寧陽四中 程國(guó)棟

一、簡(jiǎn)介部分

1、標(biāo)題“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)課題”研究總報(bào)告

2、摘要

本報(bào)告主要闡述寧陽四中“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”課題小組對(duì)“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)”內(nèi)涵的理解、體會(huì)，具體的實(shí)驗(yàn)操作過程，實(shí)驗(yàn)中使用的方法，實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及今后的建議。

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖

一、實(shí)驗(yàn)研究問題的提出：研究背景、理論基礎(chǔ)、目的、意義。

1、 研究方法

2、 研究對(duì)象

二、實(shí)驗(yàn)、研究程序 3、實(shí)驗(yàn)時(shí)間

4、實(shí)驗(yàn)過程及步驟

三、實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論

四、分析和討論

五、建議

六、參考文獻(xiàn)

二、主體部分

（一）、實(shí)驗(yàn)研究問題的提出

一段時(shí)間以來，大部分語文老師的教學(xué)僅僅是滿足于讓學(xué)生“知道”，是一種單純的機(jī)械的“告訴”方式。不少老師把高考內(nèi)容前置的做法更是急功近利，目光短淺，是語文性質(zhì)的異化，這種做法必然會(huì)使語文教育喪失人文性，使學(xué)生既無文化，也就是無文明化；也無人化，也就是無個(gè)性化。現(xiàn)行的語文閱讀教學(xué)僵化了學(xué)生的思維，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，必須改革。

傳統(tǒng)語文教學(xué)存在很多好的做法，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。朱熹說過：“循序漸進(jìn)，熟讀而精思。” 這句話很好地概括出了傳統(tǒng)語文教學(xué)的精髓。熟讀、精思、博覽、多作，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程?！白x”要讀得“熟”，不單要如此，還要做到“精思”。何為“精思”？朱熹說過的讀書的“三到”，即“口到”、“眼到”、“心到” ，就能做到“精”?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔”，說明“精思”在閱讀過程中是很必要的。“熟讀”只是一種讀書要達(dá)到的熟讀程度，“精思”則是更深一步的加工過程。只有我們做到“精思”了，我們才能在讀的過程中有所收獲，有所成長(zhǎng)，才能將已讀之文內(nèi)化為自己的東西。“精思”是一個(gè)過程，是不斷領(lǐng)悟的過程，是伴隨著“讀”的過程反復(fù)進(jìn)行的。“熟讀”伴隨著“精思”，不斷地反復(fù)，不斷地深化。

好多人都誤以為傳統(tǒng)語文教學(xué)讓學(xué)生背誦，是死記硬背，是扼殺他們的天性，實(shí)際上，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)語文教學(xué)的“背”是為了吸收、借鑒更優(yōu)秀的成份來內(nèi)化、美化自己的修養(yǎng)和文筆。也許學(xué)生在最開始時(shí)不能對(duì)其學(xué)習(xí)背誦的文章有所領(lǐng)悟，但隨著年齡的增長(zhǎng)，悟性也會(huì)增長(zhǎng)，那時(shí)便會(huì)猛然醒悟?？墒侨绻人麄兡茴I(lǐng)悟時(shí)再學(xué)再背，恐怕已經(jīng)晚了！為什么呢？一方面，那時(shí)再開始背，開始學(xué)和從小便開始積累，從占有的量上就能看出差別；另一方面，青少年時(shí)期是人生當(dāng)中記憶力最好的時(shí)期，記東西最快，印象也最深，傳統(tǒng)語文教學(xué)很好的利用了人生理和心理發(fā)展的這一特性；等再大一些，人的記憶力會(huì)退化，記東西會(huì)很慢，很吃力，便失去了這一先機(jī)。

教育部中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)、華東師大博士生導(dǎo)師巢宗祺教授經(jīng)過多年潛心研究，設(shè)計(jì)了高中語文閱讀教學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)課題。本課題的內(nèi)涵簡(jiǎn)單描述如下：在教師的指導(dǎo)下，通過兩年多的學(xué)習(xí)，使參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生高中語文水平，在不同的基礎(chǔ)上分別達(dá)到以下三個(gè)不同層級(jí)：第一層級(jí)，熟練誦讀300篇經(jīng)典名詩文的“溫飽型”水平；第二層級(jí)，在第一層級(jí)基礎(chǔ)上再精讀100（或80）篇現(xiàn)代詩文和一兩本經(jīng)典名著，學(xué)會(huì)閱讀經(jīng)典的“小康型”水平；第三層級(jí)，在前面兩個(gè)層級(jí)的基礎(chǔ)上達(dá)到獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的以探究為主的“富足型”水平。

這一課題必將進(jìn)一步深化高中語文課堂教學(xué)改革，成為探索語文學(xué)科創(chuàng)建高效課堂的有效途徑，對(duì)于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)山東省的素質(zhì)教育改革具有深遠(yuǎn)的意義。

（二）、實(shí)驗(yàn)、研究程序

2025年9月，我們寧陽四中有幸被選為“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)”省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題最早的10個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。這個(gè)實(shí)驗(yàn)課題能夠花落四中，是對(duì)我們學(xué)校多年重視教育教學(xué)科研工作的充分肯定，也是對(duì)我們學(xué)校重視抓素質(zhì)教育的充分肯定，更是對(duì)我們學(xué)校多年重視語文教學(xué)工作的充分肯定。

實(shí)驗(yàn)開展兩年來，學(xué)校王校長(zhǎng)、賈校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)多次對(duì)實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃、安排作了具體的要求；對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程非常關(guān)注，經(jīng)常給予指導(dǎo)；教學(xué)科研處、教導(dǎo)處、高中三個(gè)年級(jí)也都對(duì)本次實(shí)驗(yàn)給予大力支持，課題組舉辦的各種活動(dòng)各個(gè)單位都全力配合。課題組成員更是倍加珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì)，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，科學(xué)實(shí)踐，全力以赴。兩年來，我們確定的“在活動(dòng)中提高興趣，在活動(dòng)中增強(qiáng)底蘊(yùn)”的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想已初見成效，學(xué)生的語文素養(yǎng)有了較大提高。

1、研究方法

①調(diào)查法：這個(gè)課題必須先進(jìn)行問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，這樣才能知道課題結(jié)題時(shí)學(xué)生的進(jìn)步情況。

②測(cè)驗(yàn)法：因?yàn)楣旁娢谋痴b本來就是高考必考內(nèi)容，進(jìn)行這個(gè)試驗(yàn)后平時(shí)考試時(shí)要增大古詩文背誦分?jǐn)?shù)，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極背誦的有效手段。

③經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題開展過程中，及時(shí)將實(shí)驗(yàn)過程中的一些感悟、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)總結(jié)下來，為今后實(shí)現(xiàn)高效課堂提供第一手資料。

④個(gè)案研究法：實(shí)驗(yàn)過程中，肯定會(huì)有一些個(gè)案：比如有的學(xué)生特別擅長(zhǎng)古詩文誦讀，有的學(xué)生特別擅長(zhǎng)寫作，有的學(xué)生背古詩很費(fèi)勁，有的學(xué)生對(duì)古詩毫無興趣。對(duì)這些情況，我們要跟蹤培養(yǎng)，個(gè)別指導(dǎo)，研究他（她）的學(xué)習(xí)方法與特點(diǎn)，用于指導(dǎo)其他同學(xué)，最終達(dá)到提高全體學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

2、研究對(duì)象

我們選定寧陽四中2025級(jí)從高一開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該年級(jí)共有13個(gè)班。該年級(jí)學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生讀書較少，知識(shí)面較窄，視野不夠開闊，中考語文成績(jī)較低。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)間

2025年9月--2025年9月。

4、實(shí)驗(yàn)過程及步驟

兩年來，我們先后作了如下工作：

⑴、2025年3月，成立學(xué)?！靶抡n程背景下高中語文‘三級(jí)分層達(dá)標(biāo)’教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題”課題組，學(xué)校趙校長(zhǎng)及課題組全體成員參加。會(huì)上，課題組組長(zhǎng)做了開題報(bào)告，趙校長(zhǎng)作了重要講話。

⑵、2025年4月，課題組全體成員廣泛搜集實(shí)驗(yàn)課題材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)巢宗祺教授有關(guān)理論，深刻領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)課題精神，為實(shí)驗(yàn)的順利開展作了充分的準(zhǔn)備。

⑶、2025年9月，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行《高一學(xué)生古詩詞積累與欣賞情況調(diào)查問卷》，全面了解學(xué)生古詩詞積累方面的情況，激發(fā)學(xué)生的興趣，動(dòng)員學(xué)生投入到實(shí)驗(yàn)中來。

⑷、2025年9月26日，舉辦“與祖國(guó)共奮進(jìn)，與學(xué)校共發(fā)展”詩歌朗誦會(huì)，高一、高二兩個(gè)年級(jí)2000多人參加，比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)13人。比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合能力，提高了同學(xué)們的審美情趣，增強(qiáng)了同學(xué)們的自信意識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)、愛校熱情，為“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氛圍。

⑸、2025年，學(xué)?！搬防佟蔽膶W(xué)社成立，定期出版?？镀卟屎纭?，同學(xué)們有了自己的寫作園地。

⑹、2025年12月11日晚19時(shí)-21時(shí)，在學(xué)校體育館舉辦“好讀書，讀好書”學(xué)生讀書筆記征文比賽活動(dòng)。本次比賽要求實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)參賽時(shí)必須從《古詩文誦讀》一書中任選一首進(jìn)行寫作，可以鑒賞語言，可以分析手法，可以進(jìn)行文學(xué)性的改寫，可以寫思想上的感悟等等，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣。

⑺、2025年3月在高中三個(gè)年級(jí)開展了“愛祖國(guó) 愛家鄉(xiāng) 唱和諧”征文比賽。

⑻、2025年6月舉辦了“古詩文活動(dòng)”成果匯報(bào)演出，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的同學(xué)通過小品、相聲、詩歌朗誦等形式，將自己對(duì)古詩文的理解、感悟用生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來，表演細(xì)膩、逼真，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，展示了實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)同學(xué)的風(fēng)采，也證明了實(shí)驗(yàn)課題對(duì)同學(xué)的進(jìn)步起到了很大的作用。寧陽電視臺(tái)、泰安電視臺(tái)先后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

⑼、2025年9月，我們布置學(xué)生認(rèn)真閱讀《現(xiàn)代文誦讀（上）》《現(xiàn)代文誦讀（下）》，要求學(xué)生整理好梳理本、摘抄本、心得本。

⑽、2025年12月，我們安排了“《平凡的世界》主題閱讀”活動(dòng)。

⑾、2025年4月，為進(jìn)一步推動(dòng)“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)” 省級(jí)語文實(shí)驗(yàn)課題在我校的順利開展，更好地開展語文課外閱讀，豐富學(xué)生的.課余生活，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)、文學(xué)涵養(yǎng)、人生修養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生的文才，舉辦了第二屆“讀書筆記征文活動(dòng)”，比賽將在高一、高二兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行，高一年級(jí)參賽時(shí)從《古詩文誦讀》一書中任選一首進(jìn)行寫作，可以鑒賞語言，可以分析手法，可以進(jìn)行文學(xué)性的改寫，可以寫思想上的感悟等等；也可以寫讀《平凡的世界》后的感悟。高二年級(jí)參賽時(shí)必須從《現(xiàn)代文誦讀》一書中任選進(jìn)行寫作，可以鑒賞語言，可以分析手法，可以寫思想上的感悟等等。

⑿、2025年4月，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行了書法比賽。

⒀、2025年6月舉辦“我看《三國(guó)》人物”征文活動(dòng)。

（三）、實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)論

通過兩年的探索，“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)已初見成效。我們認(rèn)為，學(xué)生在如下方面有所收益。

1、提高了語文學(xué)習(xí)的興趣。語文學(xué)科本來是最美的一個(gè)學(xué)科，應(yīng)該是學(xué)生最感興趣的一個(gè)學(xué)科。但是，由于前幾年應(yīng)試教育的影響，語文學(xué)習(xí)成了單純的機(jī)械的做題的訓(xùn)練，有人還美其名曰“語文理科化”，讓語文徹底失去了美感，學(xué)生語文學(xué)習(xí)毫無興趣和熱情?！叭?jí)分層達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)讓語文教育回歸本質(zhì)，不用去考慮什么主題，不用去管什么表現(xiàn)手法，不用去做那些乏味的練習(xí)題，由背誦開始，到美的感悟與體驗(yàn)，到自我鑒賞與評(píng)價(jià)，發(fā)自內(nèi)心，源自真情，熱情高漲，興趣濃厚，長(zhǎng)此以往，定會(huì)厚積薄發(fā)，發(fā)生質(zhì)變。

2、學(xué)會(huì)了語文學(xué)習(xí)的方法。在應(yīng)試教育下，很多學(xué)生都喜歡用題海戰(zhàn)術(shù)來提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生變成了做題的機(jī)器，實(shí)際上，這種盲目性的做題或許短時(shí)間會(huì)讓你的成績(jī)有一點(diǎn)提高，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，對(duì)人的發(fā)展沒什么益處。因?yàn)檫@種做法限制了人的視野，變窄了人的思路，捆住了人的想象，扼殺了人的創(chuàng)造。“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生意識(shí)到閱讀思考勝過盲目做題，讓學(xué)生養(yǎng)成了靜心讀書、大聲讀文 、積累梳理 、學(xué)會(huì)傾聽 、主動(dòng)交流等語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變與習(xí)慣的養(yǎng)成，必然會(huì)對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。

3、積累了大量的材料。在“三級(jí)分層達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)過程中，除了要求學(xué)生背會(huì)大量?jī)?yōu)美的古詩文，閱讀大量有深度的現(xiàn)代文外，我們又通過年級(jí)每周出版的刊物《文筆精華》，給學(xué)生提供了大量的相關(guān)文章，如：卞毓方的《文天祥千秋祭》、《思想者的第三種造型》、《張家界》、《季羨林：清華其神，北大其魂》、《天意從來高難問--晚年季羨林》等散文；梁衡的《晉祠》《夏》《覓渡、覓渡、渡何處？》《武侯祠，一千五百年的沉思》、《跨越百年的美麗》、《把欄桿拍遍》等散文；還有余秋雨、畢淑敏、李存葆，賈平凹等當(dāng)代散文大家的作品。這些作品或優(yōu)美，或深刻，獲厚重，獲哲理，學(xué)生通過讀這些作品積累了大量的素材，為寫作打下了很好的基礎(chǔ)。

4、提升了語文素養(yǎng)。兩年多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅重視了廣泛閱讀，更重視了識(shí)記背誦。學(xué)生受到了高尚情操和趣味的熏陶，提高了自身的文化品位和審美情趣，領(lǐng)略了中華文化的博大精深，吸收了民族的文化智慧，培養(yǎng)了儒雅的氣質(zhì)和文明的舉止，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

5、學(xué)生入校成績(jī)與高一市統(tǒng)考成績(jī)對(duì)照及高二成績(jī)對(duì)照表

平均分

1班

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2025年9月

90.89

91.05

91.11

91.86

93.08

91.55

88.78

90.28

91.81

89.98

92.06

2025年1月

93.45

92.44

91.34

92.09

95.02

93.67

90.56

91.34

92.77

89.88

93.45

2025年7月

94.56

93.34

92.88

92.75

95.67

94.45

91.56

93.01

93.49

91.07

94.06

2025年1月

96.45

94.67

94.09

94.49

96.57

95.08

93.88

94.67

94.66

92.56

94.81

2025年6月

96.96

96.56

95.88

95.36

97.88

97.06

95.89

95.98

96.74

95.85

96.06

（四）、分析和討論

1、采用靈活多變的背誦競(jìng)賽形式，是激發(fā)學(xué)生興趣和熱情的有效手段。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中采用過的“課前三分鐘速背賽”“一月個(gè)人達(dá)標(biāo)賽”“班內(nèi)小組賽”“古詩文活動(dòng)成果匯報(bào)演出”等形式，很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情，學(xué)生帶著目的去背，帶著目標(biāo)去背，記憶的速度會(huì)很快，記憶的效果會(huì)更好。

2、誦讀與默寫相結(jié)合，會(huì)讓學(xué)生背的更準(zhǔn)，記住的時(shí)間更持久。

3、誦讀與改寫、擴(kuò)寫、寫作相結(jié)合，比如為新課文設(shè)計(jì)導(dǎo)語、意境描述等等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣做會(huì)讓學(xué)生從更深的層面去研究詩，會(huì)不斷增加學(xué)生語言表達(dá)中的“詩味”，會(huì)提高學(xué)生的修養(yǎng)。例如在講蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》時(shí)，就要求同學(xué)們運(yùn)用聯(lián)想、想象，寫一個(gè)片段，描述“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯麗景象。學(xué)習(xí)李清照的《聲聲慢》時(shí)，我們要求學(xué)生以此詩為文本，擴(kuò)寫成散文。學(xué)習(xí)了《阿房宮賦》、《六國(guó)論》以后，我們課題組設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：蘇洵認(rèn)為，六國(guó)滅亡“弊在賂秦”；杜牧認(rèn)為，“滅六國(guó)者六國(guó)也”；二人的觀點(diǎn)有什么異同？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文本談?wù)勛约旱目捶?。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“居安思?！睘樵掝}的作文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

為鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大課外閱讀，積極展開創(chuàng)造性思維，特別是大膽發(fā)揮想象，我們課題組結(jié)合中國(guó)四大名著展開了“走近經(jīng)典”的讀書活動(dòng)。我們先后安排了路遙的《平凡的世界》和《三國(guó)演義》的閱讀活動(dòng)。為配合這次活動(dòng)，我們還專門找時(shí)間為學(xué)生放映電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》片斷，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，學(xué)生由此寫出了一些讀書筆記，如《看三國(guó)，品人生》《我看“七擒孟獲”》等。

4、誦讀方法的指導(dǎo)必須到位。每次讀，教師都應(yīng)該讓學(xué)生說說有沒有讀出語調(diào)、重音、停頓、速度與節(jié)奏的變化，讓學(xué)生體會(huì)朗讀的技巧。在達(dá)到一定的共識(shí)后，再請(qǐng)朗誦出色的學(xué)生范讀或老師范讀，深情并茂的節(jié)奏、韻律，能使學(xué)生受到美的感染，較快地進(jìn)入詩歌的意境。而學(xué)生也能在自己反復(fù)的吟誦中，達(dá)到“目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音”的藝術(shù)效果。

5、誦讀與教學(xué)相結(jié)合，誦讀與傳統(tǒng)文化教育、與育人教育相結(jié)合。背誦古詩，不是單純的去背，去記憶，而是為了鑒賞，是為了提高自己的文化素養(yǎng)，所以，必須與教學(xué)相結(jié)合，與傳統(tǒng)文化教育、與育人教育相結(jié)合。我們?cè)诮虒W(xué)中，及時(shí)的將課文中涉及到的古詩、作者、背景、寫作技巧、文化常識(shí)、人文精神介紹給學(xué)生，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，為學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的情操的形成奠定了基礎(chǔ)。

比如，在講王羲之的《蘭亭集序》時(shí)，我們利用課堂教學(xué)這塊主陣地，為學(xué)生介紹了“三月三”這個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日，并向?qū)W生展示了媒體上報(bào)道的各地華夏兒女身穿漢服到郊外踏青的情景，讓學(xué)生了解到我們中華民族對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的渴盼。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生書寫《蘭亭集序》第一段，予以展出，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。

在學(xué)習(xí)的李密《陳情表》一文時(shí)，我們課題組成員曾做過一項(xiàng)調(diào)查：有多少人知道自己父母的生日。結(jié)果不容樂觀，每個(gè)班知道的人寥寥無幾。這些90后的孩子，只知道惦記著父母給他們過生日，哪里記得父母的生日；只知道要求父母每天無微不至地照顧他們，哪里想到過照顧父母；只知道自己稍不如意就大吵大鬧，甚至威脅父母要離家出走，要自殺，哪里想到過父母的感受……由此看來，傳統(tǒng)的孝道在當(dāng)代青少年的心目中已過于淡薄。因此，我們課題組成員認(rèn)為應(yīng)該利用我們的教材對(duì)學(xué)生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的內(nèi)涵，像孝道、禮儀等等。我們以“孝”為主題，編選了一期閱讀材料，其中有畢淑敏的散文《孝心無價(jià)》、劉吾福的小說《孝》、鄧炳榮的小說《疼痛的孝心》等，并趁熱打鐵，為學(xué)生布置作文題“談孝道”，每位學(xué)生都寫出了自己深刻地感受。

不僅如此，我們課題組成員在古詩文閱讀教學(xué)中，要求學(xué)生注重發(fā)現(xiàn)古人身上的傳統(tǒng)美德，并作為自己今后修身立德的榜樣。例如，屈原保持自己的高潔的節(jié)操，“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”； 李白剛正不阿，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；白居易哀民生之多艱，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”；文天祥一心愛國(guó)，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中“兒寒乎？欲食乎？”所流露的對(duì)親情的珍惜……這些出自課文的名言警句，在學(xué)生的隨筆和作文中經(jīng)常出現(xiàn)，既鞏固了課本知識(shí)，又在潛移默化中豐富和提升學(xué)生的人文精神。

6、教師的督促、檢查、評(píng)價(jià)必須到位，沒有落實(shí)的布置只能是空的布置。教師的檢查要成為常態(tài)。

（五）、建議

1、提高高考試卷中默寫題目的分值或舉辦全省范圍的古詩文誦讀大賽，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性，從而更好的推動(dòng)這一實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。

2、省教研室出臺(tái)文件，把《古詩文誦讀》《現(xiàn)代文誦讀》變成選修教材，替換現(xiàn)有的《唐詩宋詞鑒賞》。

3、進(jìn)一步解放老師們的思想和觀念，切實(shí)讓老師們理解并貫徹厲復(fù)東老師說的“要站在課程標(biāo)準(zhǔn)的角度理解課題，這是中學(xué)語文教學(xué)的整體改革，不是把課題納入常規(guī)教學(xué)，而是把一切常規(guī)教學(xué)納入課題。目的只有一個(gè)：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”教學(xué)理念。切實(shí)解決語文教學(xué)中只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，只看分?jǐn)?shù)、不看素養(yǎng)的粗淺的做法。切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)過程中幾張皮的問題。

（六）、參考文獻(xiàn)

1、朱熹：《朱子讀書法》，《青海師專學(xué)報(bào)》，1996年7月，第27頁。

2、柯昌明（云南省昭通市巧家縣第三中學(xué)）：《傳統(tǒng)語文教學(xué)vs新課改》。

3、王景華 厲復(fù)東：《古詩文誦讀》“編寫說明”，電子工業(yè)出版社，2025年10月。

4、厲復(fù)東老師、巢宗祺教授濟(jì)南、日照會(huì)議記錄

三、附錄（致謝、插圖列表、表格列表）

（一）致謝

1、向巢宗祺教授、厲復(fù)東老師、侯成賓老師表示最衷心的感謝！

2、向?qū)O蕊老師、王洪民校長(zhǎng)、賈存勝校長(zhǎng)、趙峰校長(zhǎng)以及寧陽四中各中層部門表示最衷心的感謝！

（二）三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)教師研究成果匯總

教師姓名

教學(xué)科研成果

朱永明

《5年高考3年模擬·高中語文必修三》（副主編）

朱永明

《中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義·高中語文必修三》（副主編）

程國(guó)棟

《高中語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練》（編者）

程國(guó)棟

語文學(xué)習(xí)報(bào)（2025年第6期）：《為青春喝彩》

程國(guó)棟

語文學(xué)習(xí)報(bào)（2025年第9期）：《高一語文上學(xué)期期中測(cè)試》

程國(guó)棟

新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊（第27期）：《如何寫文藝評(píng)論》

程國(guó)棟

新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊（第38期）：《人物傳記類文言文·名臣良將》

程國(guó)棟

新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊（第47--52期）：《高考作文專輯》

程國(guó)棟

新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊（2025年第3期）：《語言運(yùn)用分類訓(xùn)練》

侯代泉

《高中作文階梯訓(xùn)練（高一）》（參編）

侯代泉

《高中作文階梯訓(xùn)練（高三）》（參編）

侯代泉

《2025年高考滿分作文評(píng)析與閱卷報(bào)告》

侯代泉

《2025高考通關(guān)》（主編）

侯代泉

學(xué)生新報(bào)·高中語文：《秋日戀歌》

侯代泉

語文學(xué)習(xí)周報(bào)·高考版（第24期）：《詩性語言，妙悟人生》

（三）三級(jí)分層達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生獲獎(jiǎng)匯總

獲獎(jiǎng)教師

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

程國(guó)棟

《語文學(xué)習(xí)報(bào)》教師指導(dǎo)獎(jiǎng)

郝風(fēng)華

泰安市教學(xué)研討會(huì)公開課

郝風(fēng)華

泰安市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)

郝風(fēng)華

山東省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)

郝風(fēng)華

泰安市教育科研優(yōu)秀論文

郝風(fēng)華

寧陽縣藝術(shù)節(jié)詩歌朗誦一等獎(jiǎng)

王曉敏

泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

王曉敏

泰安市征文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

王曉敏

寧陽縣詩歌朗誦優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)

【第3篇】2025年高中部教育教學(xué)工作述職報(bào)告怎么寫2200字

在剛剛過去的xx年年里，本人自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極擁護(hù)改革開放，認(rèn)真貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和十七大精神，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、***思想和鄧小平理論，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，在工作中努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，模范地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但任學(xué)校黨總支書記工作，本人有計(jì)劃按步驟地組織全校黨員認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)，建立健全各種制度。按區(qū)、市、縣各級(jí)黨組織的要求，組織全體黨員學(xué)習(xí)了《____章程》、《___關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、《在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》，以及xx同志在____第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告等篇目，帶頭撰寫了心得體會(huì)文章。積極發(fā)展黨員，壯大黨的隊(duì)伍，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力，xx年年共吸收新黨員3名。遵守黨紀(jì)國(guó)法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教育教學(xué)過程中，始終做到愛崗敬業(yè)，努力貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，率先垂范，為人師表。思想上、言行上始終與以xx同志為___的___保持高度的一致性。

本人畢業(yè)于廣西師范學(xué)院政教專業(yè)，有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，具有高級(jí)中學(xué)教師資格，全面掌握青少年的教育學(xué)和心理學(xué)理論，能勝任中學(xué)階段各年級(jí)的政治課教學(xué)工作。同時(shí)，本人在調(diào)任西林中學(xué)副校長(zhǎng)之前，曾在西平小學(xué)、那勞中學(xué)和西林職業(yè)中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，熟悉了各類學(xué)校的教學(xué)管理方法。特別是本人曾擔(dān)任過西林縣弄汪希望學(xué)校、那佐中學(xué)和西林職業(yè)中學(xué)的校長(zhǎng)，在連續(xù)的七年校長(zhǎng)工作生涯中，積累了較豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。調(diào)任西林中學(xué)副校長(zhǎng)之后，本人把自己過去積累的經(jīng)驗(yàn)與西林中學(xué)的具體實(shí)際相結(jié)合起來，開拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，在自己分管的工作方面不斷開創(chuàng)出新的局面。xx年5—6月，本人有幸到廣州市跟班學(xué)習(xí)，又學(xué)到了廣州先進(jìn)的辦學(xué)理念和南粵先進(jìn)的辦學(xué)思想，為使自己今后進(jìn)一步有效地開展各方面教育教學(xué)工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本人始終樂意服從組織工作安排。根據(jù)班子的分工，讓本人分管高中部教育教學(xué)工作，具體負(fù)責(zé)帶領(lǐng)教務(wù)處、工會(huì)以及高中部的全體師生，組織實(shí)施高中部的教育教學(xué)工作。在工作中，本人注重當(dāng)前時(shí)代特征，緊跟時(shí)代的要求，堅(jiān)持以人為本，以民主、真誠(chéng)的思想團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師，以愛心、平等的思想對(duì)待和教育全體學(xué)生，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在德、智、體、美幾方面都得到發(fā)展。

本人特別重視高中教學(xué)質(zhì)量的全面提高。首先，鼓勵(lì)和支持全體高中教師堅(jiān)持參加在職學(xué)歷教育和各種繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)和先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)為己所用，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。其次，嚴(yán)格把好學(xué)生的入學(xué)關(guān)，高一新生的錄取一律經(jīng)過德、智、體全面考查，合格后經(jīng)過市教育局的審批方能錄取。入學(xué)后，又圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和科學(xué)文化教育，特別是重視學(xué)生的體育和美育教育，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。本人把高三的教學(xué)工作作為各項(xiàng)工作的重中之得重來抓緊抓好。一方面，經(jīng)常組織高三教師參加各地高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，廣泛收集各種高考信息，讓教師們學(xué)到了外地的成功經(jīng)驗(yàn)和把握有效的備考信息，要求他們針對(duì)本校學(xué)生的具體情況，加以靈活的應(yīng)用；另一方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和思想觀念的引導(dǎo)，讓他們堅(jiān)定信心，學(xué)有所得，鞏固基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)校、家庭、師生的共同努力，使高考備考工作做到切實(shí)有效的開展，扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)。因此，在生源基礎(chǔ)比往屆要差的情況下，仍然使我校xx年年的高考取得了上本科線35人，其中上重點(diǎn)線3人的好成績(jī)，這是我校歷史上前所未有的新記錄。同時(shí)，本人時(shí)刻模范地遵守執(zhí)行國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)，在本人的帶領(lǐng)下，全校教師在過去的一年里沒有任何違反政策和法律的表現(xiàn)，全校學(xué)生沒有任何違法行為。

同時(shí)，本人還根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，親自兼任高三和高一兩個(gè)班的政治課教學(xué)。在教學(xué)過程中，本人做到精心制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，注意師生互動(dòng)，廣泛收集校內(nèi)外各種先進(jìn)信息和資料，切實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意及時(shí)抓缺補(bǔ)漏。特別對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，注意幫助他們樹立自信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，逐步提高。擔(dān)任高三年級(jí)的教師，除了帶領(lǐng)全年級(jí)師生做好全校高考備考工作外，本人還從我做起，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)過的高中知識(shí)的每一個(gè)知識(shí)，都力爭(zhēng)做到使學(xué)生理解、掌握和學(xué)會(huì)應(yīng)用。通過按步驟、有針對(duì)性地實(shí)施備考計(jì)劃，使學(xué)校xx年年的高考備考工作得到順利地開展，完成了預(yù)期的目的。

本人經(jīng)常組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平、xx和xx關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政法規(guī)，進(jìn)行黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育。不定期地對(duì)黨員、干部廉潔情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。自己在工作中，始終做到廉潔從政，廉潔從教。不管在何時(shí)何地，本人都注意發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主集中制的原則，真正做到黨務(wù)公開、校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，自覺接受全體教職工的監(jiān)督。平時(shí)注意從我做起，從小事做起，注意自己的一言一行，樹立良好的形象。同時(shí)，注意對(duì)自己管轄范圍內(nèi)發(fā)生的明令禁止的不正之風(fēng)給予及時(shí)制止，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)交辦的黨風(fēng)廉政責(zé)任范圍內(nèi)的事項(xiàng)都及時(shí)進(jìn)行辦理。對(duì)各種違紀(jì)問題從不隱瞞壓制，更沒有從容下屬人員陰撓、干擾各種監(jiān)督檢查。教育好配偶和子女遵紀(jì)守法，不講排場(chǎng)、不搞特權(quán)，不謀私利，不接收任何來路不當(dāng)?shù)亩Y物。自己在西林中學(xué)工作中，從不接受學(xué)生家長(zhǎng)的請(qǐng)吃和送禮，更沒有任何徇私枉法的行為。

【第4篇】師范高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1100字

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，到好的中學(xué)實(shí)習(xí)讓我見識(shí)了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進(jìn)步，在作為一名準(zhǔn)老師方面思想上也有很大的提高，并且教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考，下面就是我這次實(shí)習(xí)鑒定。

一、教學(xué)管理理念

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

【第5篇】高中音樂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃報(bào)告怎么寫1000字

一、工作思路

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)20個(gè)班的音樂課，我將全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對(duì)教材的深入挖掘，限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。 二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、工作任務(wù)：

1、高一年級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每班兩周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。

四、教學(xué)目標(biāo)

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教

學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛____的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。 六、教學(xué)措施

1、高一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

【第6篇】師范生高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1200字

師范生高中教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

我在**中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了**班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！

了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文 、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

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