【第1篇】計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告參考怎么寫1150字
計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文參考
為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師，現(xiàn)在我給大家分享我的實(shí)習(xí)報(bào)告，希望這篇計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告可以供大家作為參考。
在這期間，我主要完成了2方面的實(shí)習(xí)工作：
一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開(kāi)課程，并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。
興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，或者聽(tīng)不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)上好一堂理論課，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對(duì)照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫作也和有紙和筆來(lái)寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒(méi)有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的.上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。在開(kāi)始，教師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)49人覺(jué)得有用
關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫，大家都知道這是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事情。不過(guò)，很多同學(xué)可能不知道從哪里下手，甚至有時(shí)候會(huì)感覺(jué)無(wú)從下筆。其實(shí)，要想寫出一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的把握。
在開(kāi)始寫報(bào)告之前，首先要確保自己對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。比如，你在實(shí)習(xí)過(guò)程中參與了哪些具體的項(xiàng)目，遇到了什么問(wèn)題，又是如何解決的，這些都是報(bào)告中不可或缺的部分。如果能詳細(xì)記錄這些內(nèi)容，就能為后續(xù)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些同學(xué)可能會(huì)忽略掉一些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，但實(shí)際上它們可能是解決問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
接著，要把重點(diǎn)放在對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的描述上。畢竟這是計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)，所以不僅要說(shuō)明做了什么，還要解釋清楚是怎么做的。比如，當(dāng)你用某種編程語(yǔ)言完成了一個(gè)功能模塊時(shí)，應(yīng)該具體描述代碼的邏輯結(jié)構(gòu)，以及為什么選擇這樣的實(shí)現(xiàn)方式。但這里有一個(gè)需要注意的地方，有些同學(xué)在描述技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)容易過(guò)于簡(jiǎn)略，只列出結(jié)果而忽略了過(guò)程，這樣就顯得不夠全面。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)報(bào)告中還可以加入一些個(gè)人感悟。這并不是說(shuō)要空談感受，而是結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)某些技術(shù)的理解。比如，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，你對(duì)某個(gè)算法有了更深的認(rèn)識(shí)，或者發(fā)現(xiàn)了一種更高效的開(kāi)發(fā)流程，都可以作為報(bào)告的一部分。不過(guò)這里需要注意的是，這部分內(nèi)容不宜過(guò)多，以免喧賓奪主，影響整體結(jié)構(gòu)的平衡。
小編友情提醒：
檢查報(bào)告的時(shí)候，要特別留意格式和排版。雖然內(nèi)容很重要，但如果格式混亂、字體大小不統(tǒng)一，也會(huì)給人留下不專業(yè)的印象。因此，建議提前制定好一個(gè)大致的框架，包括標(biāo)題、正文、圖表的位置等等，然后再逐步填充具體內(nèi)容。不過(guò)要注意的是，有些同學(xué)在調(diào)整格式時(shí)可能會(huì)反復(fù)修改，導(dǎo)致部分內(nèi)容被無(wú)意間刪減或錯(cuò)位，這種情況就需要多留心了。
【第2篇】計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告怎么寫1100字
計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)習(xí)期間我做了一番調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)我實(shí)習(xí)學(xué)校的本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理情況和實(shí)習(xí)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下計(jì)算機(jī)教學(xué)的狀況有了初步的了解，為我以后在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提供了借鑒。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)：
1、從實(shí)習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。2、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去。
(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的五年級(jí)信息技術(shù)教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師。
（三）調(diào)查結(jié)果：
1、從實(shí)習(xí)學(xué)校的情況探究現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。我簡(jiǎn)單介紹一下我的實(shí)習(xí)單位。蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)永太小學(xué)籌建于2025年，建成于2025年，座落于半程鎮(zhèn)永太莊村后。它的前身是“費(fèi)縣汪溝鎮(zhèn)石溝小學(xué)”，座落于半程鎮(zhèn)西石溝村后。2025年隨駐地乜村一起劃歸蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)管轄。2025年遷入新校后更名為“永太小學(xué)”。 幾年來(lái)在“以人為本，提高質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)方針的指導(dǎo)下。全面落實(shí)《課程方案》，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在歷年的村級(jí)小學(xué)年終綜合督導(dǎo)評(píng)估中，我校始終居于本鎮(zhèn)各村小前列。2025年11月被評(píng)為市級(jí)“規(guī)范化學(xué)?！薄?學(xué)校教師用微機(jī)24臺(tái)，學(xué)生用微機(jī)40臺(tái)。由于我所實(shí)習(xí)的這所學(xué)校不是重點(diǎn)小學(xué)，所以設(shè)備不是很好，機(jī)器都是舊的。所以只能演示一些基本的軟件。
2、從教師的角度探究現(xiàn)今小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。我發(fā)現(xiàn)全校的信息技術(shù)老師只有三個(gè)，其中有兩個(gè)是綜合老師，并不是專業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)。所以老師的操作能力并不算太高，這令人有些擔(dān)憂。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今信心技術(shù)教學(xué)該往何處去?，F(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)完全離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。但真正的把計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)用在有用的地方的很少。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中不僅僅只交給學(xué)生技術(shù)，還要教他們?cè)鯓诱_的利用計(jì)算機(jī)。
總結(jié)：一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并讓我愛(ài)上了教師這一光榮職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。我深切的認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位做好準(zhǔn)備。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)58人覺(jué)得有用
關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告該怎么寫，其實(shí)這里面學(xué)問(wèn)不小。實(shí)習(xí)報(bào)告，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。先得把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚，比如去了哪實(shí)習(xí)、什么時(shí)候去的、主要負(fù)責(zé)什么工作之類的。這部分內(nèi)容要是寫得太簡(jiǎn)略，別人看了摸不著頭腦，覺(jué)得你敷衍了事；但要是啰嗦個(gè)沒(méi)完，又顯得冗長(zhǎng)拖沓。所以，掌握好這個(gè)度很重要。
在描述實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，要具體點(diǎn)，不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)某個(gè)程序總是運(yùn)行出錯(cuò)，就得把出錯(cuò)的具體表現(xiàn)寫出來(lái)，是報(bào)錯(cuò)還是死機(jī)？然后再說(shuō)自己是怎么排查的，用什么方法解決的。這樣既能讓讀者明白事情的來(lái)龍去脈，也能體現(xiàn)自己的專業(yè)能力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，比如忘記寫清楚當(dāng)時(shí)使用的軟件版本號(hào)，這就可能影響到別人對(duì)你描述的信任程度。
還有一點(diǎn)需要注意的是，實(shí)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)不能隨便編，真實(shí)性是最重要的。像我之前看一份報(bào)告，里面提到測(cè)試結(jié)果準(zhǔn)確率達(dá)到99%，但仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)少得可憐，只有區(qū)區(qū)五次，這樣的數(shù)據(jù)可信度就大打折扣了。所以在收集數(shù)據(jù)的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待，多做幾次試驗(yàn)，確保數(shù)據(jù)能反映實(shí)際情況。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告的時(shí)候最好能結(jié)合一些理論知識(shí)。比如你在實(shí)習(xí)中學(xué)到了新技能，就可以聯(lián)系課堂上學(xué)過(guò)的理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析，看看兩者之間有哪些異同。這樣不僅能加深對(duì)理論的理解，還能讓報(bào)告更有深度。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)不小心把理論和實(shí)踐的聯(lián)系扯得太遠(yuǎn)，讓人感覺(jué)有點(diǎn)生搬硬套，這就要注意控制好平衡。
小編友情提醒：
寫完報(bào)告后記得檢查一下格式。不同單位對(duì)報(bào)告格式的要求可能不一樣，有的喜歡用表格展示數(shù)據(jù)，有的則傾向于用圖表。如果格式不符合要求，即使內(nèi)容再好也可能被扣分。檢查的時(shí)候尤其要注意那些容易忽略的小地方，像字體大小、行間距之類的。要是不小心搞錯(cuò)了，可能就會(huì)給閱卷人留下不專業(yè)的印象。
【第3篇】關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的開(kāi)題報(bào)告怎么寫900字
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我?！对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)十五專項(xiàng)科研課題(課題批準(zhǔn)號(hào)：02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下：
一、本課題選題的依據(jù)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的雙創(chuàng)課題研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 教育信息資源庫(kù)，包括《k12學(xué)科資源庫(kù)》、《數(shù)字圖書(shū)館》(近兩萬(wàn)冊(cè)電子書(shū)籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù)、試題庫(kù)、資料庫(kù)，涵蓋國(guó)情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫(kù)，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)47人覺(jué)得有用
關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的開(kāi)題報(bào)告怎么寫
做開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，得先把題目定下來(lái)，這很重要。題目要能概括研究的主要內(nèi)容，比如“基于云計(jì)算的高校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與實(shí)踐”，這樣的題目既明確了方向，又能吸引人。接著就是背景和意義部分，這部分要寫清楚為什么要做這個(gè)研究，現(xiàn)在的情況是什么樣，有什么不足，自己的研究能解決哪些問(wèn)題。
選題之后就是文獻(xiàn)綜述了。寫這部分的時(shí)候，得把相關(guān)的研究成果都梳理一遍，看看別人是怎么做的，用了什么方法，取得了什么效果。不過(guò)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些資料比較老舊，更新速度趕不上技術(shù)發(fā)展，這就需要自己多留意最新的論文和會(huì)議記錄，確保掌握最新動(dòng)態(tài)。有時(shí)候也會(huì)遇到一些矛盾的觀點(diǎn)，這時(shí)候就要仔細(xì)分析，看看哪個(gè)更有說(shuō)服力，或者能不能找到新的角度調(diào)和這些分歧。
研究方法這塊很關(guān)鍵，不同的課題適合的方法不一樣。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例分析法都可以用，關(guān)鍵是選擇最合適的。比如可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程的看法，也可以通過(guò)構(gòu)建模擬環(huán)境測(cè)試新系統(tǒng)的性能。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闂l件限制，沒(méi)法完全按照計(jì)劃進(jìn)行，這種情況下就得靈活調(diào)整，比如改用虛擬機(jī)替代真實(shí)的硬件設(shè)備。
預(yù)期成果這部分也不能忽視。寫的時(shí)候要具體明確，不能太籠統(tǒng)?？梢粤谐鰩讉€(gè)點(diǎn)，像開(kāi)發(fā)一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)啦，提出一套新的評(píng)價(jià)體系啦，或者是總結(jié)出一些實(shí)施過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。這樣能讓評(píng)審老師清楚地知道你的目標(biāo)是什么，也能讓自己在后續(xù)的研究中有明確的方向。
最后就是進(jìn)度安排了。這個(gè)得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)制定，既要合理又要留有余地。比如說(shuō)前兩個(gè)月主要是查閱資料和撰寫開(kāi)題報(bào)告，中間三個(gè)月開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，后三個(gè)月則是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和數(shù)據(jù)分析。不過(guò)有時(shí)候事情不會(huì)完全按計(jì)劃走，可能某個(gè)階段會(huì)遇到預(yù)料之外的問(wèn)題，導(dǎo)致時(shí)間緊張，這時(shí)候就需要加班加點(diǎn)，甚至重新調(diào)整計(jì)劃。
整個(gè)報(bào)告寫完后，最好找?guī)讉€(gè)同學(xué)或者導(dǎo)師幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫的東西，可能有些地方表達(dá)得不夠清晰，或者存在邏輯上的漏洞，別人提出來(lái)就能及時(shí)改正。當(dāng)然，也有可能有人提出的意見(jiàn)不太合理，這時(shí)候就需要有自己的判斷，不能盲目接受所有建議。
【第4篇】計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1150字
為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師，現(xiàn)在我給大家分享我的實(shí)習(xí)報(bào)告，希望這篇計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告可以供大家作為參考。
在這期間，我主要完成了2方面的實(shí)習(xí)工作：
一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開(kāi)課程，并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。
興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，或者聽(tīng)不懂意思。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)上好一堂理論課，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對(duì)照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫作也和有紙和筆來(lái)寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒(méi)有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法，以達(dá)到預(yù)期的目的。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。當(dāng)然，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作。在開(kāi)始，教師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣播，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中，可達(dá)到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺(jué)得有用
關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，先說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭得有個(gè)背景交代，比如你是哪所學(xué)校的學(xué)生，在哪個(gè)單位實(shí)習(xí)，干了什么，這些都得提一下。但別光寫背景，還得帶點(diǎn)具體內(nèi)容進(jìn)去，比如你參與了什么項(xiàng)目，用到了哪些技術(shù)，這樣顯得不空洞。
正文怎么寫？
這部分最重要。你得把實(shí)習(xí)期間做的具體工作詳細(xì)描述出來(lái)，像是寫代碼的經(jīng)歷，遇到的問(wèn)題，怎么解決的，還有學(xué)到的新東西。這里頭可能有些地方會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜，比如涉及到編程語(yǔ)言的應(yīng)用，最好能舉例子，這樣顯得真實(shí)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)有點(diǎn)亂，特別是涉及到技術(shù)細(xì)節(jié)的時(shí)候，容易跑偏，這時(shí)候就要自己拉回來(lái)，別讓讀者搞糊涂了。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)的引用。要是你在實(shí)習(xí)過(guò)程中收集了一些數(shù)據(jù)，分析結(jié)果最好也放進(jìn)來(lái)。但要注意，數(shù)據(jù)展示不能太枯燥，得想辦法讓它看起來(lái)有意思些，比如用圖表或者簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字。要是不小心寫得太直白了，就可能讓人覺(jué)得乏味，所以得稍微加工一下，讓讀者愿意看下去。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間肯定少不了和同事或者導(dǎo)師的交流，這部分也不能忽略。可以寫寫他們給你的建議，或者你從他們身上學(xué)到了什么。不過(guò)這里有個(gè)小陷阱，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記把重點(diǎn)放在自己身上，反而啰嗦太多別人的事，這就不太好。得把握好分寸，突出自己的成長(zhǎng)和收獲。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下全文有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候?qū)懙锰保y免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如某個(gè)句子突然斷掉了，或者前后邏輯不太順暢，這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。檢查的時(shí)候仔細(xì)一點(diǎn)，把這些問(wèn)題修正好，這樣整篇文章才會(huì)顯得專業(yè)。
寫報(bào)告這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還是需要花點(diǎn)心思的。尤其是計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告，技術(shù)含量高，細(xì)節(jié)多，得一步步慢慢整理清楚。只要用心去寫，把經(jīng)歷和感悟都融入進(jìn)去，寫出高質(zhì)量的報(bào)告也不是難事。
【第5篇】計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得報(bào)告怎么寫1000字
計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得報(bào)告
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)____信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的.教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺(jué)得有用
在準(zhǔn)備一份計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)培訓(xùn)的心得報(bào)告時(shí)，首先要明確一點(diǎn)，這類報(bào)告的重點(diǎn)在于結(jié)合實(shí)際的教學(xué)案例和自身經(jīng)歷，而不是單純羅列理論。比如有一次我在制作課件時(shí)，發(fā)現(xiàn)選用的圖片分辨率較低，導(dǎo)致投影效果不佳，這讓我意識(shí)到素材選擇的重要性。當(dāng)然，這里提到的分辨率問(wèn)題，大家在前期規(guī)劃時(shí)就該注意到，但有時(shí)候忙起來(lái)就會(huì)忽略細(xì)節(jié)。
報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)可以先從培訓(xùn)的整體概況說(shuō)起，比如培訓(xùn)的主題、目標(biāo)以及參與人員的基本情況。接著就可以談?wù)劸唧w的收獲了，這部分可以通過(guò)幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。例如，我學(xué)到的多媒體軟件操作技巧，像ppt里的動(dòng)畫設(shè)置其實(shí)有很多門道，剛開(kāi)始用的時(shí)候總覺(jué)得復(fù)雜，后來(lái)慢慢摸索才發(fā)現(xiàn)只要掌握幾個(gè)核心功能就能達(dá)到不錯(cuò)的效果。另外，還有一種交互式課件的設(shè)計(jì)思路也挺實(shí)用，它能讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，比起傳統(tǒng)的單向授課方式要生動(dòng)得多。
關(guān)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的部分，我覺(jué)得還是有必要提及一下的。比如，在一次培訓(xùn)后的測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)自己的課件制作效率提高了近三成，這個(gè)變化還是蠻明顯的。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，就是如果涉及具體數(shù)字的話，最好能附上來(lái)源，這樣會(huì)顯得更加嚴(yán)謹(jǐn)。還有就是引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，記得標(biāo)注出處，雖然這不是什么大事，但也是尊重原作者的一種表現(xiàn)。
小編友情提醒：
我覺(jué)得寫報(bào)告的時(shí)候，適當(dāng)?shù)呐e例能讓內(nèi)容更有說(shuō)服力。像我之前參加的一次研討會(huì)，就有人分享了一個(gè)成功的案例，他通過(guò)運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生仿佛置身于歷史場(chǎng)景之中，這種沉浸式的體驗(yàn)確實(shí)令人印象深刻。所以，如果你也有類似的經(jīng)歷，不妨也拿出來(lái)跟大家分享，這不僅能增加報(bào)告的趣味性，也能給大家一些啟發(fā)。
【第6篇】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫1050字
《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1、利用多媒體教室進(jìn)行一節(jié)課的專業(yè)教學(xué)，教學(xué)對(duì)象為中學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容自選，學(xué)習(xí)內(nèi)容適合采用多媒體教學(xué)手段。
2、以authorware或flash為開(kāi)發(fā)平臺(tái)。課件有片頭和片尾，片頭展示教學(xué)主題、片尾呈現(xiàn)作者信息等內(nèi)容，用flash等相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫。
3、課件主控界面：以按鈕或熱區(qū)或下拉式菜單實(shí)現(xiàn)，有隨時(shí)可開(kāi)關(guān)的背景音樂(lè)（按鈕或菜單都可以），有自定義類型的退出按鈕。
4、教學(xué)內(nèi)容：呈現(xiàn)課件的具體教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和環(huán)節(jié).要有頁(yè)面導(dǎo)航系統(tǒng)、aw的3種以上交互技術(shù)、2種以上動(dòng)畫技術(shù)。用戶能夠很方便地操作你所設(shè)計(jì)出來(lái)的課件。
5、課件整體評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用，運(yùn)行穩(wěn)定、信息量要充分，知識(shí)介紹準(zhǔn)確；多媒體素材使用盡可能要全面。
二、課件的'整體設(shè)計(jì)思想
首先，我先用了一個(gè)移動(dòng)片頭告訴同學(xué)們我今天所要學(xué)的內(nèi)容，
并告訴他們我的個(gè)人信息。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，并引起他們的思考（熱對(duì)象）。讓他們討論后，才告訴他們答案（熱區(qū)域）。揭曉謎底之后，我會(huì)讓他們看一組探究性實(shí)驗(yàn)（插入視頻）。讓學(xué)生們充分了解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)裝置圖，最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（超文本鏈接）！接著，我會(huì)就實(shí)驗(yàn)里的相關(guān)問(wèn)題對(duì)學(xué)生們提問(wèn)，讓他們主動(dòng)去思考！等到討論出結(jié)果后，再告訴學(xué)生們答案，并作出總結(jié)（按鈕交互）。然后，我讓同學(xué)們一起做一個(gè)探究相同目的的實(shí)驗(yàn)！做實(shí)驗(yàn)不僅有助于勾起同學(xué)們的興趣，上課會(huì)更認(rèn)真；而且，還有助于讓學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記憶得更加深刻。接著，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題，讓他們自己去思考，去總結(jié)！我會(huì)做出一些實(shí)驗(yàn)建議！然后，我們就這個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)探討，交流（超文本鏈接）！最后，我會(huì)讓學(xué)生們做幾道課后習(xí)題（按鈕交互）以鞏固這堂課所學(xué)到的知識(shí)！片尾用了和片頭一樣的手法（移動(dòng)）！
三、實(shí)驗(yàn)步驟
1.課件片頭:采用authorware的動(dòng)畫形式，加上特效，展現(xiàn)課程主題，并注明作者信息。
2．課件內(nèi)容：主要采用“超文本鏈接”、“熱對(duì)象”、“熱區(qū)域”、“按鈕”來(lái)控制整個(gè)課件。
第一，通過(guò)片頭介紹課件內(nèi)容。用“熱對(duì)象”的交互方式，用圖片引起學(xué)生的思考。熟練使用函數(shù)goto(iconid@'')，使課件進(jìn)行的更流暢。
第二，用“熱對(duì)象 ”、“熱區(qū)域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。
第三，在回答完課后習(xí)題后，假如學(xué)生回答得好，我會(huì)點(diǎn)擊“掌聲”的按鈕，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們！
第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時(shí)也用了等待，擦除使動(dòng)畫更完美的進(jìn)行。
《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，得把實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程和結(jié)果都說(shuō)清楚。比如做計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)頭就要點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證什么理論，或者解決什么教學(xué)問(wèn)題。要是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，最好先把背景交代一下，讓大家明白為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟這部分要寫得詳細(xì)一些，尤其是那些關(guān)鍵的操作流程，得讓別人能照著做一遍。像我們用到的教學(xué)軟件，得說(shuō)清楚版本號(hào)、安裝方法，還有具體的功能設(shè)置。如果中間用了什么特殊的參數(shù)配置，也得寫明。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注某些細(xì)節(jié)，像某個(gè)軟件的初始界面設(shè)置沒(méi)提到，這就會(huì)讓人看不明白。
數(shù)據(jù)分析部分得有理有據(jù)，不能憑空猜測(cè)。要是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)量大，可以用圖表展示出來(lái)，這樣直觀些。記得附上計(jì)算公式，不然人家會(huì)覺(jué)得你的結(jié)論不可靠。這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候表格里的單位沒(méi)統(tǒng)一，比如有的地方用百分比，有的地方用分?jǐn)?shù)，這就容易引起誤會(huì)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析時(shí)，要把實(shí)際觀察到的現(xiàn)象和預(yù)期目標(biāo)對(duì)比一下。比如，我們預(yù)期通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但實(shí)際結(jié)果可能沒(méi)達(dá)到預(yù)期，這時(shí)就得找原因。可能是軟件功能不夠完善，也可能是因?yàn)閷W(xué)生的接受能力差異。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忽略掉一些次要因素的影響，只盯著主要矛盾看。
小編友情提醒：
別忘了寫建議部分。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出改進(jìn)措施，這很重要。像我們可以建議開(kāi)發(fā)人員優(yōu)化軟件界面，或者建議教師調(diào)整教學(xué)策略。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遺漏掉一些細(xì)節(jié)性的建議，比如具體的培訓(xùn)計(jì)劃或者資源分配方案。
