【第1篇】六年級語文教學(xué)總結(jié)報告怎么寫1900字
六年級語文教學(xué)總結(jié)報告范文
一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān) 鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認真選 擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的 突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué) 生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
（一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié) 合，使學(xué)生喜歡上語文課。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我 注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知 識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的 道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由 于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文 字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長，同時，在班中成立“互助”小組？利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動 中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取 得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè) 負擔，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為 有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
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六年級語文教學(xué)總結(jié)報告怎么寫
六年級的語文教學(xué)工作結(jié)束了，這學(xué)期過得真快，現(xiàn)在需要寫一份總結(jié)報告。寫這種報告時，得把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚，特別是學(xué)生的表現(xiàn)和自己的教學(xué)方法。報告開頭要交代一下基本情況，比如班級人數(shù)、教材版本之類的。接著就可以說說自己是怎么開展教學(xué)工作的，用了哪些方法。
記得每次備課都得花不少心思，尤其是新課文，要琢磨怎么講能讓孩子們聽得進去。有時候看到學(xué)生作文進步了，就特別開心。不過也有時候會遇到難題，有些學(xué)生的理解能力比較弱，需要多花時間輔導(dǎo)。為了提高課堂效率，我試著用了一些互動方式，比如小組討論、角色扮演什么的。效果還不錯，學(xué)生們參與的積極性提高了。
作業(yè)布置也很關(guān)鍵，不能太多也不能太少。我覺得適量的練習(xí)題能幫助鞏固知識點。批改作業(yè)的時候要仔細，發(fā)現(xiàn)問題要及時反饋給學(xué)生。有一次因為太忙，沒及時批改，結(jié)果學(xué)生的問題積累了不少，下次得注意這點。還有考試后的試卷分析也很重要，看看哪些地方教得還不夠好。
跟家長溝通也是教學(xué)的一部分。有的家長很配合，經(jīng)常詢問孩子的情況，我也定期發(fā)一些學(xué)習(xí)進度的信息。但也有家長不太關(guān)注，這就需要多提醒幾次。有時候覺得跟家長的聯(lián)系還是少了點，以后得多加強。
【第2篇】六年級語文教學(xué)工作計劃報告2025怎么寫1950字
一班級概況
本班有學(xué)生40人，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析：
教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文1，閱讀課文1，閱讀鏈接
綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。
三、教學(xué)目標
1、識字、寫字教學(xué)
本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
2、閱讀教學(xué)
隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
3、口語交際教學(xué)
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
4、習(xí)作教學(xué)
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
四、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
2、認真上課。
加強課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。
3、要經(jīng)常聽課、說課。
取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣，并做到常抓不懈。
5、在教學(xué)中，堅持'以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀'指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。
6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運用到習(xí)作中來。
7、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。
五、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求
2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。
3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進步。
4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓(xùn)練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達到共同進步的目的。
2、在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。
3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
六、教學(xué)課時安排
綜合學(xué)習(xí)一 15課時左右
綜合學(xué)習(xí)二 15課時左右
綜合學(xué)習(xí)三 16課時左右
綜合學(xué)習(xí)四 15課時左右
綜合學(xué)習(xí)五 14課時左右
綜合學(xué)習(xí)六 16課時左右
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六年級語文教學(xué)工作計劃報告2025怎么寫
今年學(xué)校布置的工作任務(wù)多，六年級又是關(guān)鍵階段，所以工作計劃得好好規(guī)劃一下。這學(xué)期的教學(xué)重點肯定還是抓基礎(chǔ)，特別是閱讀理解和作文這兩塊，學(xué)生們的水平參差不齊，有的孩子能寫出像模像樣的文章，但還有不少同學(xué)連基本的句子都寫不通順。
備課的時候要多花點心思，教材上的內(nèi)容不能照本宣科地講，得結(jié)合學(xué)生的實際情況調(diào)整。比如有些課文可以設(shè)計成小組討論的形式，讓學(xué)生自己去探討其中的道理。不過有時候想得太復(fù)雜了反而不好，有時候簡單點反而能讓學(xué)生理解得更透徹。
作業(yè)布置這塊也不能太死板，可以嘗試讓學(xué)生寫日記，每周一篇，題材不限，這樣既能鍛煉他們的寫作能力，也能讓他們學(xué)會觀察生活。不過這個方法實施起來可能有點難度，因為有些學(xué)生覺得每天寫日記很麻煩，可能會敷衍了事。
課堂管理也是個大問題，現(xiàn)在的孩子注意力不太集中，上課經(jīng)常走神。我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問或者小游戲，這樣能提高他們的參與感。不過也有時候控制不住課堂氣氛，一不小心就亂套了，這就需要老師有足夠的耐心和技巧。
考試成績當然是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標準之一，但也不能只看分數(shù)。我打算這次期末考試前搞一次模擬測試，提前熟悉題型，看看學(xué)生們哪里薄弱，然后再有針對性地復(fù)習(xí)。只是有時候擔心時間安排不合理，可能會耽誤其他課程。
家長溝通也很重要，有些家長對孩子學(xué)習(xí)情況不了解，甚至以為只要成績好就行。我覺得有必要定期開家長會，跟家長們分享孩子的進步和不足，爭取他們的配合。不過有時候跟家長交流起來挺費勁的，有些人根本聽不進去，還總是找各種理由推脫責任。
【第3篇】小學(xué)六年級語文教學(xué)的述職報告示例怎么寫1050字
時光飛逝，歲月如流，六年級的教學(xué)一晃而過。作為六年級的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和資料很多，知識點也分布到方方面面?，F(xiàn)對本學(xué)期六年級期末試卷及考試狀況做如下分析：
一、試卷基本狀況
六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識；第二大題是積累運用；第三大題是閱讀理解；第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，綜合考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和潛力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的潛力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。
二、學(xué)生完成狀況
從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐潛力比較差，尤其閱讀題，能夠看出一部分學(xué)生的實踐潛力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。
從答卷狀況能夠反映出學(xué)生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分；第四小題中個別同學(xué)把匪字的聲調(diào)標在i上；第五小題仿寫句子時部分學(xué)生沒有用修辭手法。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。
應(yīng)對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后必須要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的潛力，審題的潛力，學(xué)以致用的潛力，閱讀理解的潛力。
三、今后努力方向
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對；有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是；學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。隨著時間地流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)做到：
（1）繼續(xù)重視學(xué)生的書寫潛力的培養(yǎng)；
（2）繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累；
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整；
（4）習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。
寫報告經(jīng)驗100人覺得有用
小學(xué)六年級語文教學(xué)的述職報告，其實和其他教學(xué)崗位的工作總結(jié)類似，都是圍繞工作內(nèi)容、成果和改進方向展開。這類報告需要把日常教學(xué)中的點滴都梳理清楚，但又不能太流水賬。比如開頭可以簡單介紹一下這學(xué)期的教學(xué)情況，比如帶的是哪個班，學(xué)生人數(shù)有多少，班級的整體學(xué)習(xí)氛圍如何。
在寫具體工作內(nèi)容的時候，要結(jié)合實際案例，這樣更有說服力。比如說開展了一次主題閱讀活動，可以描述一下活動的目的、準備過程，還有學(xué)生的反應(yīng)。記得提到活動中遇到的一些小挑戰(zhàn)，像有些學(xué)生一開始不太感興趣，后來是怎么調(diào)整策略讓他們參與進來的。這部分最好能體現(xiàn)自己的專業(yè)判斷，像是為什么選擇這個主題，或者用了哪種教學(xué)方法效果比較好。
成績部分也不能忽略，但別光說分數(shù)提高了多少，可以談?wù)剬W(xué)生的綜合能力提升了哪些方面，比如寫作水平、表達能力之類的。還可以提一下學(xué)生參加比賽的情況，哪怕只是校內(nèi)的小競賽，也是成績的一種體現(xiàn)。
報告里少不了對未來工作的展望。這里可以結(jié)合當前存在的問題來談，比如班上有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，接下來打算采取什么措施幫助他們趕上進度。不過這部分寫得不要太理想化，要有可行性，像是安排輔導(dǎo)時間、加強家校溝通之類的具體計劃。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙洐z查格式，比如標點符號用得不太對，或者是某個詞重復(fù)出現(xiàn)了好幾次。還有就是數(shù)字和單位搭配的問題，比如說是“完成任務(wù)的百分之百”，這樣的表述就有點奇怪。寫完后最好能抽空多看幾遍，雖然不是每次都能注意到這些問題，但至少能讓報告看起來更專業(yè)些。
【第4篇】小學(xué)六年級語文教學(xué)的述職報告怎么寫1800字
時光如星域間的流星，來去匆匆，一個學(xué)期的教學(xué)有結(jié)束了。本學(xué)期我在去年擔任了一學(xué)年的科學(xué)教學(xué)之后，又重新?lián)纹鹦W(xué)六年級的語文教學(xué)工作。這一學(xué)期的語文教學(xué)，我有著頗多的感受，深感自己的職責和工作的價值與學(xué)校的發(fā)展是那么的有著密切的聯(lián)系。下面就是本人的教學(xué)工作總結(jié)：
在教學(xué)工作中，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度的職責感對待教育教學(xué)工作，一手抓學(xué)生的思想教育，一手抓教學(xué)工作。結(jié)合教育管理部門的要求，教學(xué)中我能夠按照“教學(xué)六認真”的要求和教學(xué)的“四務(wù)必四不準”的要求，廣泛的透過書本和網(wǎng)絡(luò)平臺涉獵各種知識，不斷提高自己的教育教學(xué)潛力。課堂教學(xué)中，我能夠嚴格要求自己，錘煉教學(xué)業(yè)務(wù)技能。同時也能夠以“嚴”字當頭，既嚴格要求學(xué)生，又能夠做到尊重學(xué)生，發(fā)揚課堂教學(xué)的民主性。結(jié)合自己對學(xué)生預(yù)習(xí)的培養(yǎng)，學(xué)法的示例，使學(xué)生學(xué)有所得，從而確保師生公的發(fā)展，也不斷的提高了自身的教學(xué)水平和思想認識。如下就是我本期的教學(xué)收獲與感悟：
一、教師要以發(fā)展的眼光看待自己的事業(yè)，就應(yīng)不斷的加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。
如今，社會對教師尊重度不斷提高，教師所享受的待遇也有了翻天覆地的變化。鑒于目前的狀況，作為一名教師來講，我們就應(yīng)把教育教學(xué)作為一項事業(yè)來干。為此，在教育教學(xué)中，我們就應(yīng)透過自學(xué)、教研、培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)互動等形式不斷給自己“充電”。在教學(xué)中，我們要多讀書，多交流，多從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站上查找資料，課件，教學(xué)經(jīng)驗;還能夠透過書本、網(wǎng)絡(luò)平坦和自己的博客好友等解決教學(xué)中所遇到的疑難問題。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。
教學(xué)的目的是為了熏陶學(xué)生的情操，提高教學(xué)的質(zhì)量。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的根本是來自于課堂的效率。因此，教學(xué)中我們要聚焦課堂，下工夫去研究學(xué)法，教法，注重學(xué)生的潛力培養(yǎng);同時我們要在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中聚焦質(zhì)量。要時刻銘記以提高課堂效率來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
在教學(xué)過程中，我們就應(yīng)結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的要求認真解讀文本，反復(fù)與文本對話反復(fù)進行推敲，反復(fù)審視自己所確定的目標及教學(xué)的重難點是否貼合課程標準的要求，是否貼合班級學(xué)生的實際狀況。因此，在教學(xué)設(shè)計中我們要知曉學(xué)生原有的知識技能水平，明了孩子的興趣、習(xí)慣、需要和學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中還存在的困難。我們應(yīng)思考針對困難、問題應(yīng)采取的預(yù)防措施。
在課堂教學(xué)的過程中，能否調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，至關(guān)上課的效果;在課堂上我們能否駕馭住課堂，也關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。我們既要讓學(xué)生在課堂上充分互動，又要確保生生互動，師生互動有序、有效那該怎樣辦呢
第一、我們的講究方法，在教學(xué)設(shè)計上要下足力氣。所設(shè)計的資料要豐富，要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用;要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要有利于把語文的人文性與工具性有效的融合起來。
第二、我們上課的資料要現(xiàn)實，有利于同學(xué)們吸收知識，掌握方法。課堂上，教師的教態(tài)要自然，就應(yīng)將自己融入于孩子們之中，成為孩子們中的一個成員。
第三、課堂教學(xué)中我們要關(guān)注全體，面向全體學(xué)生，注意信息的快反饋和強矯正。課堂上，教師要以有利、有效的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的有意注意，激發(fā)學(xué)生的用心情感，如果從課堂中反映出學(xué)生無心學(xué)習(xí)，違反紀律時，我們就應(yīng)隨機應(yīng)變，改變教學(xué)的策略。同時，在課余要靜心反思，從自己的方面去反思自己的思想，教學(xué)的行為，知識的水平，課堂的策略等。我們就應(yīng)多從組織教學(xué)的策略反面去研究教學(xué)中的策略，那么我們才能有序、有效地落實課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，我們還就應(yīng)做好課后對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生好動是他們的天性，好玩、缺乏自控潛力給他們的學(xué)習(xí)帶來了諸多不利的因素。由于長期在知識、技能、習(xí)慣的負積累，從而導(dǎo)致了這些孩子畏學(xué)、厭學(xué)，不能夠按時完成作業(yè)，不守紀律等現(xiàn)象。
針對以上的問題，我們在教學(xué)中首先要以抓好思想教育作為突破口。其實講，作為后進生，他們都有進步的愿望。而導(dǎo)致這些孩子學(xué)習(xí)困難的原因主要是由于各自的知識水平，思維潛力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自信與毅力的程度差異造成的。結(jié)合這些因素，在教學(xué)過程中，我們要講究教學(xué)的藝術(shù)，遵循教學(xué)的規(guī)律。就應(yīng)抓好學(xué)生的思想教育，多與學(xué)生交流思想，對他們給予更多的關(guān)心、輔導(dǎo)、鼓勵。我們就應(yīng)從維護學(xué)生的利益方面去思考家長的有效配合，從而幫忙學(xué)生克服自身缺點，勤奮學(xué)習(xí)，走出困境。
總之，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土，永遠值得我們?nèi)ジ拧?/p>
寫報告經(jīng)驗27人覺得有用
述職報告這種東西，說到底還是得結(jié)合實際情況去寫。對于小學(xué)六年級語文教學(xué)這份工作，述職報告里頭肯定得把教學(xué)情況講清楚，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況。比如可以提到這學(xué)期學(xué)生在閱讀理解方面的提升，是不是從一開始連題目都讀不明白到現(xiàn)在能抓住重點了，這些都是需要記錄下來的。
還有就是教學(xué)方法的部分，得說說自己用了哪些手段來提高學(xué)生的成績。比如說通過小組討論的方式讓學(xué)生主動參與課堂，這樣不僅能活躍氣氛，還能讓他們學(xué)會合作。當然，這里邊可能會有一些細節(jié)沒注意到，像有時候布置作業(yè)的時候可能會忘記檢查有沒有遺漏，這就得自己多留個心眼兒。
書寫注意事項：
跟家長的溝通也是很重要的環(huán)節(jié)。如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在某段時間內(nèi)成績下滑，就得及時跟家長聯(lián)系，了解家里的情況。不過有時候忙起來可能就會忽略了這一點，所以平時還是要養(yǎng)成習(xí)慣，定期跟家長反饋孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
至于成績，當然是希望看到學(xué)生們的成績穩(wěn)步上升。但也不能光看分數(shù)，還得關(guān)注他們的綜合能力。比如作文水平，一開始很多孩子寫出來的文章結(jié)構(gòu)松散，后來經(jīng)過指導(dǎo)，慢慢學(xué)會了如何組織材料，寫出有條理的文章。這個過程中難免會遇到一些問題，像是有的孩子總是抓不住中心思想，這時候就需要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的寫作方式。
【第5篇】小學(xué)六年級語文教學(xué)的述職報告范例怎么寫1350字
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本資料及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的狀況認真選取教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生超多閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生務(wù)必根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，能夠是作文，能夠是名言，能夠是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的資料越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控潛力，學(xué)習(xí)用心性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫忙。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)用心性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了必須的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們帶給更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解潛力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把超多時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫忙你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生能夠使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步。
寫報告經(jīng)驗33人覺得有用
關(guān)于小學(xué)六年級語文教學(xué)的述職報告，我覺得可以從幾個方面入手。平時我注重課堂互動，讓學(xué)生多參與討論，這樣不僅能活躍氣氛，還能讓他們加深對課文的理解。有時候會用一些小故事引入新課，效果還不錯。比如講《將相和》的時候，先給孩子們講了個類似的歷史小故事，結(jié)果他們聽得特別認真。
備課也很重要，每次上課前都會把教案再過一遍，看看有沒有需要調(diào)整的地方。有一次準備《草船借箭》的課件時，發(fā)現(xiàn)有個地方表述不太清晰，就臨時改了一下。還有一次講作文課，原本打算講記敘文的寫作技巧，后來覺得學(xué)生可能更需要練習(xí)細節(jié)描寫，于是就臨時調(diào)整了內(nèi)容。
作業(yè)布置方面，我通常會結(jié)合當天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些針對性強的題目。不過有時候也會遇到點小麻煩，比如上次布置了一道閱讀理解題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)答案模棱兩可，后來只能重新核對了一遍才確定下來。批改作業(yè)也是個細致活兒，不僅要檢查對錯，還要關(guān)注學(xué)生的思路是否清晰。
跟家長溝通也很關(guān)鍵，我會定期通過電話或者微信跟家長反饋孩子的情況。有時候家長問的問題比較復(fù)雜，我就得花時間整理思路再回復(fù)。記得有一次家長問我孩子的作文進步為什么不大，我當時也沒想好怎么回答，只能先說會繼續(xù)觀察。
教學(xué)過程中也得不斷學(xué)習(xí)。平時會看一些教育類的書籍，也會和其他老師交流經(jīng)驗。有一次聽同事講到一個寓言故事的教學(xué)方法，我覺得挺有意思，回來就在自己的課堂上試了試，效果確實不錯。
【第6篇】小學(xué)六年級語文教學(xué)述職報告范例怎么寫900字
20xx年上學(xué)期，對于六年級的老師來說有著特殊的好處，忙碌、緊張，歡笑與淚水交織，辛勤的付出最后收獲了累累碩果。一份付出，一份回報，在這次全市畢業(yè)會考當中，六年級語文測試再次奪得了雨花區(qū)的桂冠。六年級畢業(yè)會考試卷對學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)要求很高，注重平時的積累，現(xiàn)將本學(xué)期針對畢業(yè)會考采取的一些策略。
1、統(tǒng)一進度，合理安排。
這個學(xué)期組里老師的壓力十分大，為了迎接全市的畢業(yè)會考，為了展示出天華學(xué)生的真正實力，合理安排教學(xué)時間是十分有必要的。
2、知識梳理，歸類復(fù)習(xí)。
丁老師帶來了兩屆畢業(yè)班的寶貴經(jīng)驗，在她的帶領(lǐng)下，我們把本冊教材的五個單元都做了知識梳理，學(xué)生逐一過關(guān)。諶老師為學(xué)生們整理了超多的歸類復(fù)習(xí)資料，全組人員齊心協(xié)力，擰成一股繩，打贏畢業(yè)會考這一仗。
3、緊扣書本，注重課外。
畢業(yè)考試資料仍然以書本知識為主，所以課內(nèi)的每一個知識點都要過關(guān)，歸類復(fù)習(xí)以后畢業(yè)考試前仍然要回歸到書本來。除此之外，注重課外知識的積累，成語歸類、古詩詞的掌握都很重要。
4、培優(yōu)補差，查漏補缺。
為了能在畢業(yè)會考中大獲全勝，組里的人員從開學(xué)初就利用中午休息的時間進行培優(yōu)補差。因人施教，我們根據(jù)學(xué)生的特點，分別制定了培優(yōu)補差計劃，把這項工作落到實處。
5、勤于寫作，加強書寫。
習(xí)作是語文綜合潛力的體現(xiàn)，整體寫作水平的提高需要長時間的訓(xùn)練，樂于動筆務(wù)必成為孩子們的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，組里的老師經(jīng)常在一齊商量每次習(xí)作的題目，讓學(xué)生掌握各種體裁的作文的寫法，全面提高寫作水平。此外，卷面整潔也是考試中務(wù)必要注意的。
6、心理疏導(dǎo)，端正態(tài)度。
態(tài)度決定一切！六年級孩子已經(jīng)步入青春期，加之學(xué)習(xí)壓力大，所以情緒波動比較大，情緒很燥，組里的老師在緊張的復(fù)習(xí)中，花費超多的時間和孩子進行溝通，及時解決孩子心理方面的問題，便于孩子能專心投入到學(xué)習(xí)當中來。
一百多個日子里，六年級所有的老師們盡職盡責，在畢業(yè)會考捷報傳來的時候，歡呼雀躍怎樣能表達心中的情愫？淚水浸濕了衣角才體現(xiàn)收獲的喜悅。含淚播種的人必將會含笑收獲！驕人的成績背后灑下的是辛勤的汗水，未來的日子，我們更需付出努力，堅實的走好每一步，為天華校園添光加彩！
寫報告經(jīng)驗63人覺得有用
小學(xué)六年級語文教學(xué)述職報告該怎么寫？得從幾個方面下手才行。
先說教學(xué)計劃，這是個關(guān)鍵點。每次開學(xué)前，就得把這一學(xué)期的教學(xué)目標定下來，像是閱讀理解、作文提升之類的?？蓜e光想著期末沖刺，平時積累更重要。記得去年我班上有幾個孩子基礎(chǔ)差，我就給他們單獨制定了計劃，每周抽出一小時輔導(dǎo)，效果不錯。不過有時候也會漏掉一些細節(jié)，比如沒太注意跟蹤那些進步慢的學(xué)生，后來反思了一下，覺得還是應(yīng)該多花點時間關(guān)注他們。
再說課堂管理，這點很重要。六年級的孩子好奇心強，但也容易分心。我的做法是，上課前先布置個小任務(wù)，讓他們帶著問題聽講，這樣注意力就集中了。但也有時候會遇到突發(fā)狀況，比如說有學(xué)生突然問了個特別刁鉆的問題，當時有點慌，回答得不太圓滿。事后想想，其實可以提前準備些相關(guān)資料，這樣就不會顯得手忙腳亂了。
作業(yè)布置也是一門學(xué)問。作業(yè)量不能太多，不然會壓垮學(xué)生，但也不能太少，否則起不到鞏固的作用。我通常會根據(jù)不同學(xué)生的水平設(shè)計不同的作業(yè)，優(yōu)等生可以挑戰(zhàn)一下難題，后進生則側(cè)重基礎(chǔ)練習(xí)。不過有一次，我給全班布置了一道綜合性題目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)難度超出了預(yù)期，好幾個學(xué)生都沒完成，后來調(diào)整了一下策略，改成分層作業(yè)，這才解決問題。
考試分析也是述職的重要部分。每次考試后，都要認真分析試卷，看看哪些知識點掌握得不好。去年期末考試，我發(fā)現(xiàn)孩子們的古詩詞默寫普遍出錯，就專門花了兩周時間強化這部分內(nèi)容。雖然見效了，但當時分析試卷的時候，有些地方總結(jié)得不夠全面，只顧著看分數(shù)，忽略了具體的失分原因。以后得多下功夫，把每個學(xué)生的具體情況都弄清楚。
最后說說家校溝通。家長的支持對孩子的學(xué)習(xí)影響很大。我經(jīng)常利用微信群跟家長交流，分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。但有時候溝通起來也不太順暢，比如有些家長工作忙，沒空回復(fù)，我就得主動聯(lián)系，有時候還得上門拜訪，才能把事情談妥。這個過程挺費精力的，但看到孩子進步，心里還是很欣慰的。
