【第1篇】未成年人教育推動(dòng)工作自查報(bào)告怎么寫850字
未成年人教育推動(dòng)工作自查報(bào)告
根據(jù)上級(jí)部署，我中心支公司7月份積極開(kāi)展了創(chuàng)新工作月度推動(dòng)活動(dòng)，以形式多樣的服務(wù)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)及社會(huì)的和諧，以實(shí)際行動(dòng)，認(rèn)真踐行“創(chuàng)新發(fā)展”這一理念?，F(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介
為進(jìn)一步培養(yǎng)未成年人的安全意識(shí)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，公司聯(lián)合青少年宮開(kāi)展“健康、安全”為主題的關(guān)愛(ài)未成年人教育系列活動(dòng)，如開(kāi)展交通安全、消防安全演練等形式多樣、內(nèi)容豐富、切實(shí)有效的關(guān)愛(ài)未成年人教育活動(dòng)。
二、本月主要工作內(nèi)容與成果
2025年7月，為有序開(kāi)展本項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目的推動(dòng)工作，中支與青少年宮為了進(jìn)一步提高兒童交通安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，制訂了活動(dòng)的實(shí)施方案，積極籌備8月份在少年宮開(kāi)展“健康、安全”為主題的交通安全體驗(yàn)課活動(dòng)。通過(guò)與少年宮多次協(xié)調(diào)，本次活動(dòng)時(shí)間定在8月3下午15時(shí)。
三、存在難點(diǎn)與問(wèn)題
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，交通也不斷發(fā)展，車輛增多，交通傷害事故也時(shí)有發(fā)生，其中不少是未成年人。樓層越蓋越高，火災(zāi)隱患無(wú)處不在。其難點(diǎn)與問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)的交通、消防意識(shí)淡漠，孩子不懂得遵守交通規(guī)則、不懂火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確逃生。家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)明白，規(guī)則、方法都是為了保障生命安全。只有孩子和家長(zhǎng)都養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣、掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確逃生方法，提高交通安全意識(shí)，才能有效地阻止悲劇的發(fā)生，讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
四、下一步工作計(jì)劃與安排
（一）用具體、生動(dòng)的交通事故實(shí)例，增強(qiáng)未成年人交通安全意識(shí)。
（二）培養(yǎng)未成年人有關(guān)的心理素質(zhì)。在街上行走時(shí)注意力要集中，不要亂看亂跑，遇事不慌張
（三）幫助未成年人了解交通規(guī)則，如行人要走馬路兩側(cè)的人行道；過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線或過(guò)街天橋；不能在馬路上玩耍、踢球、騎小自行車或追逐打鬧；不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物；認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志牌和指示燈，懂得它們的含義，自覺(jué)按指示做等等。培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的能力和習(xí)慣。
（四）用游戲鞏固未成年人對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
（五）開(kāi)展消防安全演練活動(dòng)。模擬住宅樓或教室發(fā)生火災(zāi)，教會(huì)孩子并演練如何正確求救和逃生。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
未成年人教育推動(dòng)工作自查報(bào)告的撰寫需要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，將具體做法、成效及存在問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理。這類報(bào)告通常面向上級(jí)部門，旨在展示工作成果并接受監(jiān)督，因此既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要注重細(xì)節(jié)。
一開(kāi)始，要明確自查的目的和范圍，這一步很關(guān)鍵。比如可以這樣開(kāi)頭：“根據(jù)市教委關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的工作部署，我單位自今年初啟動(dòng)了相關(guān)自查程序，重點(diǎn)圍繞學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)方面展開(kāi)?！边@里提到“部署”和“自查程序”，表明工作的合法性和主動(dòng)性，但“重點(diǎn)圍繞”這種表述稍顯口語(yǔ)化，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
接著，針對(duì)每個(gè)方面的具體內(nèi)容展開(kāi)敘述。例如在學(xué)校教育部分，可以從課程設(shè)置入手，詳細(xì)描述開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程名稱、課時(shí)安排以及教學(xué)方法。“我們每周安排兩節(jié)心理健康教育課，采用案例分析法幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀?！边@句話雖然清晰，但“幫助學(xué)生樹(shù)立”用詞略顯籠統(tǒng)，建議改為“引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立”。
至于家庭教育部分，則需強(qiáng)調(diào)家校溝通的重要性。這部分可以寫成：“通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等多種形式，及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)教育理念，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注度?！辈贿^(guò)，“多種形式”之后缺少進(jìn)一步舉例，顯得有些空泛，可以補(bǔ)充一些具體的活動(dòng)形式，如“舉辦親子閱讀沙龍”之類的。
社會(huì)教育方面，重點(diǎn)在于資源整合。這里可以寫：“聯(lián)合社區(qū)組織了多場(chǎng)公益活動(dòng)，包括志愿服務(wù)、文化講座等，累計(jì)參與人數(shù)超過(guò)千人?！贝颂帯袄塾?jì)參與人數(shù)”后直接接數(shù)字，缺乏必要的修飾詞，顯得突兀，建議補(bǔ)充“達(dá)到”或“約為”之類的詞。
在描述成效時(shí)，務(wù)必用數(shù)據(jù)說(shuō)話。比如說(shuō)：“經(jīng)過(guò)半年努力，學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)的比例從原來(lái)的40%提高到75%，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查結(jié)果顯示滿意率達(dá)到90%以上。”這段話的數(shù)據(jù)支撐較為有力，但“課外實(shí)踐活動(dòng)”表述冗長(zhǎng)，可簡(jiǎn)化為“校外實(shí)踐”。
報(bào)告中不可避免地會(huì)提及存在的問(wèn)題。比如：“部分偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校由于師資力量薄弱，難以開(kāi)展高質(zhì)量的心理健康教育?！边@里的問(wèn)題陳述比較直白，但沒(méi)有提出解決方案，顯得單薄，可以加上一句“下一步計(jì)劃通過(guò)教師培訓(xùn)等方式逐步改善”。
小編友情提醒：
要注意語(yǔ)言的正式程度。既不能太過(guò)隨意，也不能過(guò)于僵硬。例如：“下一步我們將繼續(xù)深化各項(xiàng)措施，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。”這句話總體尚可，但“爭(zhēng)取”一詞稍顯模糊，建議改用“確保”以增強(qiáng)確定性。
以上就是撰寫未成年人教育推動(dòng)工作自查報(bào)告的一些要點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。
【第2篇】加強(qiáng)未成年人思想道德教育項(xiàng)目分析報(bào)告書怎么寫2250字
加強(qiáng)未成年人思想道德教育項(xiàng)目分析報(bào)告書
項(xiàng)目名稱：加強(qiáng)未成年人思想道德教育理由：___、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》下發(fā)以后，全面貫徹落實(shí)《若干意見(jiàn)》精神將是當(dāng)前和今后一段時(shí)間全團(tuán)工作的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)不僅直接關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素質(zhì)，而且關(guān)系到我們民族未來(lái)的素質(zhì)，不僅是關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)的希望工程，也是關(guān)系上億家庭切身利益的最大的民心工程。
現(xiàn)狀：隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，新情況、新問(wèn)題也不斷突現(xiàn)，當(dāng)前青少年思想教育工作還存在著“五多五少”的問(wèn)題：一是多依賴學(xué)校教育，少家長(zhǎng)、社會(huì)參與。傳統(tǒng)的思想總認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)學(xué)生的生活，至于社會(huì)非到用人時(shí)刻否則根本無(wú)關(guān)系，固然家長(zhǎng)有望子成龍的必然性，社會(huì)也渴盼自己能得到有用人才，可是他們就沒(méi)看到一個(gè)人的成才過(guò)程是受家庭、社會(huì)影響，甚至制約的作用，因而家長(zhǎng)、社會(huì)很少關(guān)心青少年思想的成長(zhǎng)，只注重成績(jī)的進(jìn)步與否；二是多教育理論，少實(shí)踐活動(dòng)。
遠(yuǎn)的不說(shuō)，就近十年來(lái)有關(guān)教育改革方面的理論已是層出不窮、百花齊放，特別是素質(zhì)教育理論更是異彩紛呈。然而在學(xué)校的教育實(shí)踐中，大多數(shù)學(xué)校還是以灌輸書本知識(shí)為主，至于其他方面教育幾乎就沒(méi)有實(shí)行；三是多重視智育開(kāi)發(fā)，少加強(qiáng)德育培養(yǎng)。
目前許多學(xué)校，特別是農(nóng)村中學(xué)，由于種種原因，還只注重智育的開(kāi)發(fā)，只要讀書好、分?jǐn)?shù)高，那么你就是好學(xué)生，包括“三觀”在內(nèi)的其他素質(zhì)教育，則少得可憐，甚至忽視；四是多縱向發(fā)展，少橫向聯(lián)系。一個(gè)青年，除了所生活的周圍環(huán)境之外，就是小學(xué)、中學(xué)，直至走向社會(huì)才發(fā)覺(jué)世界原來(lái)是如此的多彩，又那樣的無(wú)奈；五是多書本知識(shí)，少社會(huì)實(shí)踐。
對(duì)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的教育，以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育在書中大都有觸及到，可在現(xiàn)實(shí)生活中卻不懂得屈原到底是誰(shuí)，龍的傳人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。存在的原因：
1、社會(huì)環(huán)境因素的影響。當(dāng)代青少年的生活環(huán)境是一個(gè)開(kāi)放式的環(huán)境，形形色色的思潮沖擊著校園，一些不良的風(fēng)氣和不健康思想，如個(gè)人主義、拜金主義等對(duì)青少年的負(fù)面影響不容低估，成為影響青少年健康成長(zhǎng)的不可忽視的因素。
2、青少年思想教育體系尚不完善。目前青少年思想教育的理論體系和實(shí)踐體系不健全、不系統(tǒng)，尚未形成以堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放為中心內(nèi)容的政治教育、以立志建功為重點(diǎn)的理想教育、以學(xué)史建碑為重點(diǎn)的革命傳統(tǒng)教育、以講究職業(yè)道德、轉(zhuǎn)變社會(huì)風(fēng)氣為標(biāo)志的道德教育、以普及法律常識(shí)為主要內(nèi)容的民主與法制教育、以讀書活動(dòng)為具體形式的科學(xué)教育，以及獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)主義教育等一套較為完整而科學(xué)的青少年思想教育體系。
3、學(xué)校教育導(dǎo)向的偏差。由于片面追求升學(xué)率，使一些學(xué)校在升學(xué)率的指揮棒下，抓智育和德育一手硬一手軟，使學(xué)生缺少一個(gè)豐富有效的德育課堂。
4、各部門及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)青少年思想教育工作重視不夠，力量分散，各行其事，沒(méi)有形成齊抓共管的局面。推進(jìn)方式：充分發(fā)揮團(tuán)組織的機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和團(tuán)的外圍組織如青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、青教辦和關(guān)工委等的組織優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)四大工程：一是思想教育工程。
一方面，要抓好理想信念教育，使廣大青少年樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和革命傳統(tǒng)，無(wú)論世界上發(fā)生什么樣的風(fēng)浪，始終堅(jiān)信共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，徹底打破西方敵對(duì)勢(shì)力妄圖“西化”、“分化”我國(guó)的圖謀。另一方面，要抓好思想品德教育，認(rèn)真落實(shí)___“以德治國(guó)”的方針，全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在廣大青少年中倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。
二是載體工程?！敖逃庆`魂，活動(dòng)是載體”。
思想政治教育也好，法制紀(jì)律教育也好，都不能是干巴巴的說(shuō)教，必須通過(guò)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使廣大青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)、潛移默化。要廣泛開(kāi)展各種讀書活動(dòng)、文化活動(dòng)、體育活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、科技活動(dòng)、假期活動(dòng)、自助活動(dòng)以及志愿者活動(dòng)等，使教育內(nèi)容“人耳、人眼、人腦、人心”，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，如“十八歲成人儀式”、“青少年讀書俱樂(lè)部”以及我們的講師團(tuán)、報(bào)告團(tuán)和暑期開(kāi)展的各種青少年活動(dòng)都可以納入到這里面來(lái)。
三是服務(wù)工程。當(dāng)前，青少年中存在一些弱勢(shì)群體，有貧困失學(xué)的、中途輟學(xué)的、下崗待業(yè)的，還有身體殘疾的、家庭殘缺的、刑滿釋放的、到處流浪的，等等。
對(duì)于這些弱勢(shì)群體，我們一定要伸出援助之手，給予特別的關(guān)愛(ài)和溫暖。要發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)我們的工作，引起社會(huì)各方面的關(guān)注和支持，為這些青少年解決一些實(shí)際困難和問(wèn)題，這是我們從事青少年教育工作者義不容辭的責(zé)任。
《若干意見(jiàn)》下發(fā)以后，團(tuán)市委提出的“十一件實(shí)事”和關(guān)工委的“十個(gè)一”活動(dòng)，就是為青少年辦實(shí)事的具體措施。四是“解惑”工程。
當(dāng)前社會(huì)各方面都在發(fā)生深刻的變革，各種 思潮和意識(shí)相互激蕩，對(duì)青少年成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的影響，有的青少年思想上、心理上為此迷茫、失落。我們要把為青少年釋疑解惑作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來(lái)抓，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助青少年解除思想上的疑惑，消除心理上的困惑，讓他們輕松地學(xué)習(xí)和生活對(duì)未成年人的思想道德教育不是一朝一夕就能奏效的，而是長(zhǎng)期的、細(xì)致的，有時(shí)甚至是反反復(fù)復(fù)的，但又不能不做，而且還要堅(jiān)決做好的一項(xiàng)艱巨而重要的工作，只有全社會(huì)一起來(lái)關(guān)心、支持青少年的思想教育工作，才能不負(fù)時(shí)代賦于我們的重任。
市關(guān)工委辦公室
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)25人覺(jué)得有用
寫一份高質(zhì)量的加強(qiáng)未成年人思想道德教育項(xiàng)目分析報(bào)告，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)和條理性。這類報(bào)告通常需要結(jié)合實(shí)際情況，從多個(gè)角度展開(kāi)分析。開(kāi)頭部分得先明確背景，比如當(dāng)前社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的影響，還有學(xué)校、家庭在這個(gè)過(guò)程中扮演的角色。接著就要把項(xiàng)目的具體目標(biāo)列出來(lái)，目標(biāo)要清晰，不能太籠統(tǒng)，最好能細(xì)化到每個(gè)階段的小目標(biāo)。
在主體部分，建議從幾個(gè)方面入手，比如教育方式的選擇，這里可以提到一些傳統(tǒng)方法的優(yōu)點(diǎn)，也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用。另外，還要關(guān)注參與者的反饋，這部分可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式獲取信息。不過(guò)有時(shí)候收集來(lái)的數(shù)據(jù)可能有點(diǎn)雜亂，這時(shí)候就需要好好整理一下，把有用的信息提煉出來(lái)，這樣能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
資源投入也是個(gè)重點(diǎn)，要詳細(xì)列出資金、人力、物力的具體情況。比如資金來(lái)源是政府撥款還是自籌，人員配置是否合理，場(chǎng)地設(shè)施是否齊全。如果存在不足之處，也要提出來(lái)，但不要只說(shuō)問(wèn)題，最好還能給出改進(jìn)建議。例如，如果是師資力量不足，可以考慮引入志愿者或者開(kāi)展教師培訓(xùn)。
分析報(bào)告少不了數(shù)據(jù)支撐，這能讓報(bào)告顯得更專業(yè)?？梢杂脠D表展示一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，比如活動(dòng)參與人數(shù)、效果評(píng)估得分之類的。不過(guò)要注意的是，數(shù)據(jù)來(lái)源必須真實(shí)可靠，不然會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。還有就是，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式要簡(jiǎn)單明了，避免過(guò)于復(fù)雜，讓人看了頭暈。
小編友情提醒：
關(guān)于結(jié)論部分，不要直接下定論，而是通過(guò)前面的分析逐步引導(dǎo)讀者得出結(jié)論?？梢蕴岢鲆恍┲档蒙钊胩接懙膯?wèn)題，或者對(duì)未來(lái)工作的展望。比如，隨著社會(huì)的發(fā)展，新的挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，如何調(diào)整策略以更好地適應(yīng)這些變化，這些都是值得思考的方向。
寫報(bào)告的時(shí)候難免會(huì)遇到一些小麻煩，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫出來(lái)的不太一樣，這就需要反復(fù)修改。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略掉某些重要的細(xì)節(jié)，這就提醒我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣。還有，不同的人有不同的寫作風(fēng)格，找到適合自己的才是最重要的。
【第3篇】學(xué)校家庭教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告怎么寫2950字
家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家庭是人的終身教育場(chǎng)所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重大影響。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)為主要對(duì)象，是宣傳正確的教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場(chǎng)所。學(xué)校要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校主動(dòng)配合，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭互相配合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)的必由之路?，F(xiàn)將我校家庭教育“xx”規(guī)劃實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、貫徹實(shí)施家庭教育“xx”規(guī)劃基本情況
(一)、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以馬克思主義、***、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營(yíng)造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育長(zhǎng)效機(jī)制
家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。不定期召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教育中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行座談、研討;深入社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、家教咨詢活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教知識(shí)和方法
一是建立健全各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地。近年來(lái)我校經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長(zhǎng)素質(zhì)明顯提高，家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)宣傳普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到95%以上。家長(zhǎng)學(xué)校做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持經(jīng)常性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教咨詢等，在傳播科學(xué)家教知識(shí)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長(zhǎng)素質(zhì)和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢(shì)變化和學(xué)生家長(zhǎng)的接受特點(diǎn)，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國(guó)教子，以德育人”好家長(zhǎng)，營(yíng)造了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。
(四)重視質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，形成整體合力、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長(zhǎng)學(xué)校。積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長(zhǎng)學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“xx”以來(lái)，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)和外來(lái)務(wù)工人員家庭教育水平不高、農(nóng)村家庭教育陣地匱乏等新問(wèn)題，創(chuàng)建了流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)。
(五)多措并舉，全面提高家長(zhǎng)和兒童的素質(zhì)
xx”中期，通過(guò)開(kāi)展各具特色的主題教育活動(dòng)，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長(zhǎng)。
——開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，及時(shí)吸納國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國(guó)教子、以德育人”為主題，因地制宜的開(kāi)展“疏勒縣東營(yíng)第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)、“家庭教育圖片展”、 “家庭教育報(bào)告會(huì)”、 “感恩教育活動(dòng)”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛(ài)心”、“家庭教育成果展”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長(zhǎng)的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長(zhǎng)兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過(guò)濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過(guò)廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
——關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題?！皒x”中期，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部提供免費(fèi)教科書，免除學(xué)雜費(fèi)，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力量捐資助學(xué)。使更多的流動(dòng)人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童接受教育的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問(wèn)題，開(kāi)展了專題調(diào)研，提出了建立長(zhǎng)效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教育關(guān)愛(ài)體系等建議。
——建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力 ——不斷提升家庭教育理論研究水平。 “xx”中期，家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺(tái)階、上水平。承擔(dān)家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，
——不斷充實(shí)家庭教育工作者隊(duì)伍?！皒x”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的家庭教育志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式;加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。
二、存在的問(wèn)題
1、家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開(kāi)展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。
2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長(zhǎng)，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
三、思考和建議
1、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門對(duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭(zhēng)有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。
2、采取措施，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)宣傳普及率。積極探索在農(nóng)村開(kāi)展家庭教育工作的方式方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)的作用，組織開(kāi)展送“家教知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教育指導(dǎo)工作的觸角延伸到農(nóng)村山區(qū)。把有限的人力、物力向農(nóng)村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)覆蓋面。
3、及時(shí)更新家教知識(shí)，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識(shí)，使之貼近家庭需求，跟上時(shí)代發(fā)展，符合科學(xué)教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺(jué)得有用
學(xué)校家庭教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告的寫作，是個(gè)比較細(xì)致的過(guò)程。這類報(bào)告主要針對(duì)學(xué)校教育與家庭協(xié)同對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響進(jìn)行評(píng)估。開(kāi)頭部分，得先把背景情況交代清楚，比如說(shuō)學(xué)校的教學(xué)理念、家長(zhǎng)參與程度，還有學(xué)生在家的表現(xiàn)。這部分要簡(jiǎn)明扼要，能讓閱讀者迅速明白報(bào)告的核心是什么。
接著，就得進(jìn)入具體分析了?？梢詮膸讉€(gè)方面入手，像學(xué)校是否定期組織家?；?dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)的形式是不是多樣，還有老師和家長(zhǎng)溝通的頻率如何。這里就需要注意，有些細(xì)節(jié)如果描述得太過(guò)籠糊，可能就讓人摸不著頭腦。例如說(shuō)，提到溝通頻繁，但沒(méi)具體說(shuō)明是通過(guò)什么方式溝通，這就有點(diǎn)欠缺說(shuō)服力。
再往后，就要談?wù)劤尚Я?。這里可以列舉一些例子，比如某個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)配合得好，在學(xué)習(xí)態(tài)度上有明顯改善。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像這個(gè)學(xué)生的具體進(jìn)步幅度，或者是家長(zhǎng)采取的具體措施。這就好比做菜時(shí)忘記放鹽，味道就會(huì)差那么一點(diǎn)。
最后這部分，可以提出改進(jìn)建議。比如建議學(xué)校多舉辦一些面向家長(zhǎng)的培訓(xùn)，幫助他們更好地理解孩子的心理發(fā)展規(guī)律。當(dāng)然，這里也可能會(huì)出現(xiàn)一些表述上的小問(wèn)題，像用詞不太精準(zhǔn)，或者句子結(jié)構(gòu)稍顯松散。但總體來(lái)說(shuō)，只要思路清晰，這些問(wèn)題都不會(huì)太影響報(bào)告的整體質(zhì)量。
整個(gè)報(bào)告寫完后，最好能找個(gè)熟悉情況的人幫忙看看，這樣可以發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的小漏洞。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙娜嗣ζ饋?lái)，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，結(jié)果報(bào)告看起來(lái)就有點(diǎn)單薄了。
【第4篇】未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告怎么寫1200字
按照辦事處的總體要求和部署，我們對(duì)分管的社區(qū)進(jìn)行了入戶調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下。
一、基本情況
社區(qū)總戶數(shù)1083戶，2884口人。現(xiàn)有未成年人417人，其中，高中生85人，初中生134人，小學(xué)生122人，幼兒66人，失學(xué)8人，待業(yè)2人。為了詳細(xì)了解和掌握 社區(qū)的青少年思想德育教育現(xiàn)狀，我們抽樣走訪了105家，與一些家長(zhǎng)、青少年進(jìn)行了座談，取得了第一手材料。
二、存在的問(wèn)題
就社區(qū)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中，還是在座談中，使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí)：在走訪的105戶家庭中，有95個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有打算，不清楚自己究竟要干什么，尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。“隨遇而安”、“到時(shí)候再說(shuō)”、“沒(méi)想過(guò)”……是受訪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中，我們向所有的家長(zhǎng)和孩子做了一個(gè)提問(wèn)調(diào)查：如果遇到歹徒正在行兇，恰巧被你看到，你會(huì)不會(huì)上前阻止？讓我們意想不到的是，幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都選擇了回避。除此之外，缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。
3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象，法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現(xiàn)在逃學(xué)上網(wǎng)吧、打游戲、看黃牒黃書、瀏覽黃色網(wǎng)站等方面。盡管學(xué)校和家長(zhǎng)多方阻止，但成效不大。
三、加強(qiáng)未成年人德育教育的幾點(diǎn)建議
鑒于青少年當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題，為了使這些未成年人能有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，在將來(lái)能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。盡快開(kāi)辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主，很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理，甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課，使未成年人的德育水平極低，出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以，在社區(qū)開(kāi)辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班，集中未成年人學(xué)習(xí)，盡快補(bǔ)上這一課。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問(wèn)題，我們?cè)谡{(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)也有著直接責(zé)任。很多家長(zhǎng)也痛苦地表示不會(huì)管孩子，不知道怎么教育孩子。由于家長(zhǎng)是孩子的第一教師，在第一教師不稱職的情況下，出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育也勢(shì)在必行。
3、加強(qiáng)未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內(nèi)因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問(wèn)題，與其成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系。在東利社區(qū)，大大小小的網(wǎng)吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個(gè)，每天暄鬧不止，潛移默化中給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。所以，凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境也是我們當(dāng)前應(yīng)該正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
綜上所述，盡管當(dāng)前存在這些問(wèn)題，但只要我們能從源頭上、根本上抓好，從正面教育入手，堅(jiān)持經(jīng)常，相信廣大提高青少年德育素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺(jué)得有用
寫一份好的未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告，關(guān)鍵在于把事情摸清楚，把情況說(shuō)透徹，把建議提到位。報(bào)告的開(kāi)頭得先把背景交代明白，比如說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上未成年人的行為習(xí)慣存在哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題有多嚴(yán)重，這些問(wèn)題背后的原因又是什么。這一部分要是籠統(tǒng)地說(shuō)幾句，那后面的內(nèi)容就不好展開(kāi)，所以要具體一些。
接著就得把調(diào)查的過(guò)程講出來(lái)，這包括調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法。比如是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查還是訪談，是針對(duì)學(xué)校里的學(xué)生還是社區(qū)里的孩子，調(diào)查樣本有沒(méi)有代表性。這部分很重要，因?yàn)橐钦{(diào)查過(guò)程有問(wèn)題，那得出的結(jié)果就不靠譜，但也不能啰嗦得讓人看不下去，得簡(jiǎn)潔明了。
然后就是報(bào)告的重點(diǎn)——調(diào)查結(jié)果。這部分要把調(diào)查到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象展示出來(lái)，用表格、圖表等形式直觀地呈現(xiàn)，這樣能讓讀者一眼看出問(wèn)題所在。要注意的是，這里不能只羅列數(shù)字，還得結(jié)合實(shí)際情況分析一下，比如為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，是不是跟家庭環(huán)境、學(xué)校教育有關(guān)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，比如某個(gè)年齡段的孩子表現(xiàn)特別突出，沒(méi)好好寫進(jìn)去，這會(huì)讓整份報(bào)告顯得不夠全面。
接下來(lái)就是提出對(duì)策了。既然是德育教育的問(wèn)題，那提出的辦法就得有針對(duì)性，不能泛泛而談。比如針對(duì)家庭教育缺失的問(wèn)題，可以建議加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)；針對(duì)學(xué)校教育不足的地方，可以提出改進(jìn)課程設(shè)置。不過(guò)有時(shí)候在寫的時(shí)候可能會(huì)忘記把對(duì)策和前面提到的問(wèn)題對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣就會(huì)讓人覺(jué)得前后脫節(jié)，缺乏邏輯。
最后還得注意格式問(wèn)題，報(bào)告的格式得符合要求，不然即使內(nèi)容再好也沒(méi)人愿意看。標(biāo)題要醒目，頁(yè)碼要連續(xù)，字體大小也要合適。有時(shí)候可能會(huì)忽略頁(yè)邊距的調(diào)整，導(dǎo)致排版看起來(lái)很擁擠，這會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。另外，引用的資料要是沒(méi)有標(biāo)明出處，那報(bào)告的可信度就會(huì)打折扣。
【第5篇】小學(xué)未成年人思想道德教育工作自評(píng)報(bào)告怎么寫1000字
小學(xué)未成年人思想道德教育工作自評(píng)報(bào)告
對(duì)照區(qū)教體局相關(guān)通知要求精神，我校于XX年8月初，對(duì)學(xué)校未成年人思想道德教育工作進(jìn)行了梳理和自評(píng)，現(xiàn)將相關(guān)自評(píng)情況匯報(bào)如下：
1、建立德育管理組織網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校建立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，德育處具體組織實(shí)施的組織網(wǎng)絡(luò)。大隊(duì)輔導(dǎo)員聘任班主任為中隊(duì)輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)少先隊(duì)管理和班級(jí)德育工作。
將德育工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，建立了以課堂教學(xué)為主、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)為輔、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育為具體內(nèi)容的德育工作體系。
德育處還將德育教育與文明班集體、優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生和各種單項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)選相結(jié)合。
2、品德課開(kāi)課情況與教學(xué)改革情況
學(xué)校嚴(yán)格按照省頒的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)品德課程，一、二年級(jí)《品德與生活》每周2節(jié)。品德課程原則上由班主任兼任。品德課無(wú)減少課時(shí)，挪用課時(shí)情況。
所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學(xué)任務(wù)，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)改革，能夠積極參加各級(jí)部門組織的德育論文評(píng)比活動(dòng)和少先隊(duì)工作論文評(píng)比。去年，所有教師均參加了德育論文評(píng)比活動(dòng)，其中市級(jí)二、三等獎(jiǎng)各一篇。
3、升掛國(guó)旗和國(guó)旗下講話活動(dòng)
學(xué)校嚴(yán)格按照《國(guó)旗法》要求升掛國(guó)旗，重要紀(jì)念日、集體活動(dòng)和除雨雪之外的每周一均舉行莊重的升旗儀式。
我校升旗儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員主持，在升旗儀式后，均舉行不同主題內(nèi)容的國(guó)旗下講話活動(dòng)，由教師代表、學(xué)生代表和輔導(dǎo)員老師分別發(fā)言。程序規(guī)范，建校以來(lái)從未變更。
4、少先隊(duì)、校會(huì)、班會(huì)活動(dòng)情況
規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)組織創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，建立大隊(duì)部，實(shí)現(xiàn)全員組織入隊(duì)，以胡___“四好少年”要求，教育少先隊(duì)員，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想上入隊(duì)。
少先隊(duì)主要輔導(dǎo)組織全校性的德育活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)。去年的一個(gè)學(xué)年里，由德育處和大隊(duì)部組織的全校性活動(dòng)共達(dá)22項(xiàng)?；顒?dòng)內(nèi)容涉及校園安全及健康教育、文明禮儀和行為規(guī)范教育、少先隊(duì)隊(duì)課和隊(duì)情隊(duì)史教育、時(shí)政與愛(ài)國(guó)主義教育、尊師和友愛(ài)教育、體現(xiàn)學(xué)校特色的品德教育六大方面。
班會(huì)活動(dòng)由德育處具體布置，班主任老師具體負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校要求主題時(shí)，進(jìn)行主題教育活動(dòng)，學(xué)校沒(méi)有安排班會(huì)主題時(shí)，由各班級(jí)自行安排。
5、心理輔導(dǎo)教師和心理健康教育情況
學(xué)?，F(xiàn)有獲得心理咨詢從業(yè)資格的兼職心理咨詢師1人，通過(guò)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師考試。學(xué)校暫未設(shè)置心理健康教育課程。
xx尚未建立心理咨詢室，但是兼職心理咨詢教師已經(jīng)就幾位特殊學(xué)生開(kāi)展了心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)28人覺(jué)得有用
小學(xué)未成年人思想道德教育工作自評(píng)報(bào)告怎么寫
做這類報(bào)告，得先把思路理清楚。先要把學(xué)校這一年的思想道德教育情況梳理一遍，哪些活動(dòng)搞了，效果咋樣，得有個(gè)底兒。比如開(kāi)展了多少次主題班會(huì)，學(xué)生們參與度怎么樣，這些都是要點(diǎn)。要是活動(dòng)記錄不全，那得趕緊補(bǔ)一補(bǔ)，不然寫的時(shí)候會(huì)漏掉不少關(guān)鍵點(diǎn)。
寫的時(shí)候，開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹下學(xué)校的總體情況，像是學(xué)生人數(shù)啦，教師隊(duì)伍構(gòu)成什么的。接著說(shuō)說(shuō)具體做了哪些工作，比如有沒(méi)有組織專門的德育課程，或者邀請(qǐng)專家來(lái)給師生講課之類的。要是有特色項(xiàng)目，比如說(shuō)建立校園志愿者團(tuán)隊(duì)什么的，這都得提出來(lái)。還有很重要的一點(diǎn)，就是要把成果展示出來(lái)，像學(xué)生們的行為習(xí)慣改善了多少，參加活動(dòng)的積極性提高了沒(méi)，這些都是亮點(diǎn)。
不過(guò)寫報(bào)告的時(shí)候也得注意一些細(xì)節(jié)，像數(shù)據(jù)最好精確到個(gè)位數(shù)，這樣看起來(lái)更靠譜。描述過(guò)程中，用詞要恰當(dāng)，別太夸張，但也別太低調(diào)。比如說(shuō)活動(dòng)效果好，就直接說(shuō)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，而不是說(shuō)取得了顯著成效什么的。還有，有些地方可能會(huì)寫成“孩子們都很積極”，這種表達(dá)有點(diǎn)模糊，不如改成“大部分孩子表現(xiàn)得很踴躍”。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能帶上一些具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。比如某個(gè)學(xué)生因?yàn)閰⒓幽稠?xiàng)活動(dòng)改變了不良習(xí)慣，這事就可以詳細(xì)寫一下。但要注意的是，提到具體人名的時(shí)候得先征得家長(zhǎng)同意，這是基本的尊重。
寫報(bào)告的時(shí)候也不能光顧著正面的東西，適當(dāng)?shù)姆此家彩潜匾?。可以分析一下工作中存在的不足，像個(gè)別班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的積極性不高，或者教育資源分配不太均衡這些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，提出改進(jìn)措施也很重要，比如增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓老師們掌握更多先進(jìn)的教育方法。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完后最好多檢查幾遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是用對(duì)了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，句子結(jié)構(gòu)會(huì)變得復(fù)雜，這時(shí)候就得簡(jiǎn)化一下，讓讀者更容易理解。不過(guò)，有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)某種情緒，故意寫得稍微啰嗦點(diǎn)也不是不行，但得控制住分寸。
寫報(bào)告其實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，既要全面反映工作情況，又要突出重點(diǎn)，還得注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。只要用心去做，肯定能寫出一份高質(zhì)量的報(bào)告來(lái)。
【第6篇】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告怎么寫2950字
教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家庭是人的終身教育場(chǎng)所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有重大影響。家長(zhǎng)學(xué)校以未成年人的家長(zhǎng)為主要對(duì)象，是宣傳正確的教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場(chǎng)所。學(xué)校要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校主動(dòng)配合，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭互相配合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)的必由之路?，F(xiàn)將我校家庭教育“xx”規(guī)劃實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、貫徹實(shí)施家庭教育“xx”規(guī)劃基本情況
（一）指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以馬克思主義、***、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營(yíng)造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育長(zhǎng)效機(jī)制
家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校。不定期召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教育中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行座談、研討；深入社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、家教咨詢活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教知識(shí)和方法
一是建立健全各級(jí)各類家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地。近年來(lái)我校經(jīng)過(guò)有計(jì)劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長(zhǎng)素質(zhì)明顯提高，家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)宣傳普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長(zhǎng)受教育率達(dá)到95%以上。家長(zhǎng)學(xué)校做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持經(jīng)常性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教咨詢等，在傳播科學(xué)家教知識(shí)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長(zhǎng)素質(zhì)和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢(shì)變化和學(xué)生家長(zhǎng)的接受特點(diǎn)，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國(guó)教子，以德育人”好家長(zhǎng)，營(yíng)造了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。
（四）重視質(zhì)量，家長(zhǎng)學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，形成整體合力、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長(zhǎng)學(xué)校。積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長(zhǎng)學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“xx”以來(lái)，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長(zhǎng)家長(zhǎng)和外來(lái)務(wù)工人員家庭教育水平不高、農(nóng)村家庭教育陣地匱乏等新問(wèn)題，創(chuàng)建了流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)。
（五）多措并舉，全面提高家長(zhǎng)和兒童的素質(zhì)
xx”中期，通過(guò)開(kāi)展各具特色的主題教育活動(dòng)，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長(zhǎng)。
——開(kāi)展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，及時(shí)吸納國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長(zhǎng)的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國(guó)教子、以德育人”為主題，因地制宜的開(kāi)展“疏勒縣東營(yíng)第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)、“家庭教育圖片展”、“家庭教育報(bào)告會(huì)”、“感恩教育活動(dòng)”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛(ài)心”、“家庭教育成果展”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長(zhǎng)的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長(zhǎng)兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過(guò)濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過(guò)廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
——關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題?！皒x”中期，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部提供免費(fèi)教科書，免除學(xué)雜費(fèi)，積極爭(zhēng)取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力量捐資助學(xué)。使更多的流動(dòng)人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童接受教育的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問(wèn)題，開(kāi)展了專題調(diào)研，提出了建立長(zhǎng)效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教育關(guān)愛(ài)體系等建議。
——建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力——不斷提升家庭教育理論研究水平?！皒x”中期，家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺(tái)階、上水平。承擔(dān)家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，
——不斷充實(shí)家庭教育工作者隊(duì)伍。“xx”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的家庭教育志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式；加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。
二、存在的問(wèn)題
1、家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開(kāi)展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。
2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開(kāi)展提供了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長(zhǎng)，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
三、思考和建議
1、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門對(duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭(zhēng)有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。
2、采取措施，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)宣傳普及率。積極探索在農(nóng)村開(kāi)展家庭教育工作的方式方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)的作用，組織開(kāi)展送“家教知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教育指導(dǎo)工作的觸角延伸到農(nóng)村山區(qū)。把有限的人力、物力向農(nóng)村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)覆蓋面。
3、及時(shí)更新家教知識(shí)，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識(shí)，使之貼近家庭需求，跟上時(shí)代發(fā)展，符合科學(xué)教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)89人覺(jué)得有用
教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告怎么寫
寫這種報(bào)告，得先把范圍劃清楚。所謂自查，就是自己先看看有沒(méi)有問(wèn)題，比如學(xué)校教育里是不是存在一些不合適的地方，這跟孩子成長(zhǎng)可能掛鉤。像有些課程內(nèi)容可能不太適合低年級(jí)學(xué)生，或者活動(dòng)安排上忽略了安全細(xì)節(jié)之類的。所以第一步，就是列出所有相關(guān)的教育項(xiàng)目，把它們挨個(gè)過(guò)一遍，看有沒(méi)有潛在的問(wèn)題。
不過(guò)，列清單的時(shí)候別光顧著寫，還得想清楚每個(gè)項(xiàng)目為什么要這樣安排。比如說(shuō)體育課，安排高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)是想增強(qiáng)體質(zhì)，但要是沒(méi)考慮到學(xué)生的身體發(fā)育情況，那可能就適得其反了。這里頭學(xué)問(wèn)就大了，既要符合教育目標(biāo)，還得兼顧孩子的實(shí)際情況，這個(gè)平衡點(diǎn)不好把握。
接下來(lái)就是整理這些信息了，用表格的形式會(huì)好一點(diǎn)，這樣看起來(lái)直觀些。記得要把每一項(xiàng)的具體情況都寫明白，包括實(shí)施時(shí)間、參與人數(shù)、反饋意見(jiàn)之類，這些都是重要的依據(jù)。當(dāng)然，有些地方可能會(huì)有點(diǎn)混亂，比如有的反饋意見(jiàn)模棱兩可，這種情況下最好多問(wèn)幾個(gè)老師或者家長(zhǎng)，爭(zhēng)取把事情搞清楚。
再說(shuō)到具體寫報(bào)告這部分，開(kāi)頭部分就簡(jiǎn)單介紹下背景，說(shuō)說(shuō)為什么要進(jìn)行這次自查，大概說(shuō)了什么內(nèi)容就好。然后正文就按項(xiàng)目逐條展開(kāi)，寫的時(shí)候別太死板，該舉例子的地方就要舉例子，不然空談沒(méi)什么說(shuō)服力。有時(shí)候例子選得好，能直接反映問(wèn)題所在。
寫報(bào)告的時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，像是日期格式統(tǒng)一這類小問(wèn)題。有時(shí)候一份報(bào)告里，日期寫法不一致，看著就很亂。另外，報(bào)告里的數(shù)字也得仔細(xì)核對(duì)，別因?yàn)榇中膶戝e(cuò)，這會(huì)顯得很不專業(yè)。這些看似不起眼的小地方，其實(shí)很重要。
最后一步就是修改了。報(bào)告寫完不是結(jié)束，得反復(fù)看幾遍，最好找?guī)讉€(gè)同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)要注意的是，找人幫忙的時(shí)候別一次性給太多人看，畢竟每個(gè)人的看法不一樣，意見(jiàn)多了反而容易亂。
