【第1篇】高一教學工作計劃報告2025怎么寫1950字
一、指導思想
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學生情況分析
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
三、本期教學目標
1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標
本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學重點
（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學難點
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
寫報告經(jīng)驗43人覺得有用
關(guān)于高一教學工作計劃報告2025怎么寫，我覺得這得看具體的情況。每個學校的情況都不一樣，學生的基礎(chǔ)也千差萬別，所以報告的內(nèi)容肯定不能一刀切。不過，我這里有一些經(jīng)驗可以分享給大家。
制定教學計劃的時候，最重要的是把教學目標弄清楚。比如，語文這一科，除了基本的知識點掌握，還得考慮到學生的閱讀能力和寫作能力的提升。數(shù)學就更復雜了，不僅要講清楚公式定理，還要引導學生去理解背后的原理。英語的話，聽說讀寫四個方面都要兼顧到，尤其是口語這塊，平時要多給機會讓學生開口說。
在安排課程的時候，時間分配要合理。比如，文科科目可能需要更多的時間來講解概念和分析材料，理科科目則可能需要留出足夠的時間來做習題鞏固。而且，每個章節(jié)的重點難點都要提前規(guī)劃好，這樣上課的時候就不會手忙腳亂。另外，現(xiàn)在網(wǎng)絡資源這么豐富，完全可以利用起來，有時候一個視頻或者一個互動小游戲就能讓課堂變得更生動有趣。
作業(yè)布置也是個學問。作業(yè)量不能太多也不能太少，多了會讓學生厭煩，少了又起不到應有的效果。我覺得可以嘗試分層布置作業(yè)，能力強的學生可以做些拓展性的題目，基礎(chǔ)薄弱的就做一些基礎(chǔ)練習。這樣既能照顧到不同層次的學生，也能提高整體的教學效率。
備課的時候一定要充分準備。教材上的內(nèi)容雖然重要，但不能完全照搬?？梢愿鶕?jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。有時候，一些生活中的例子能更好地幫助學生理解抽象的概念。當然，備課的時候可能會遇到一些困難，比如找不到合適的案例，或者某個知識點自己也不是特別明白之類的。這時候就需要多查資料，也可以和其他老師交流一下經(jīng)驗。
【第2篇】高一數(shù)學教學的述職報告范例怎么寫2450字
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作和其他方面
這學期，本人擔任了高一年級兩個班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學方法的重任，在工作中透過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮。
“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，教師不僅僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學潛力，思考問題、解決問題的潛力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學潛力
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預習潛力。
①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？
②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？
③、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
④、透過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生就應記什么不就應記什么，而是讓學生自己透過學習和練習區(qū)體會。
少數(shù)學生的問題具有必須的代表性，也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時，是有必須困難的，有些學生還不夠自覺，透過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行主角轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習資料時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，用心思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應用”時，我把這節(jié)資料留給學生課前思考，他們用心發(fā)揮主觀能動性，準備了超多不同類型的實例和有關(guān)的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅僅能改變傳統(tǒng)的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前用心思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學潛力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和潛力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，構(gòu)成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造##，從而培養(yǎng)學生的解決問題的潛力。
在尊重學生主體性的同時，也要思考到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習用心性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高潛力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。
在數(shù)學教學中有超多的解題活動，包括常規(guī)問題和十分規(guī)問題。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，十分規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是學生正在用心的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在用心主動的探索?，F(xiàn)代認知心理學家j。s布魯納說過：“探索是數(shù)學教學的生命線?！彼珜У陌l(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己透過用心主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的潛力和創(chuàng)造性具有更加用心的好處。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學潛力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，透過一系列的實踐活動，把每個學生的學習用心性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。學生自學潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能構(gòu)成的，是要長期堅持的?？茖W安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。
二、思想工作日常工作方面俗話說：“活到老，學到老?！北救艘幌蛟诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ靥岣咦约焊鞣矫娴乃刭|(zhì)，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中，用心參與，用心宣傳，用心幫忙計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。
工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，用心地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
三、業(yè)務進修方面隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間透過網(wǎng)絡用心參加全國教師繼續(xù)教育培訓學習，并閱讀超多有關(guān)教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并主動幫忙同事們學習和制作教學課件。
寫報告經(jīng)驗30人覺得有用
述職報告這種東西，說到底就是把自己干的事說清楚，讓別人知道你做了什么、怎么做的，為什么這么做。特別是教數(shù)學的，得把課堂上的事交代明白。比如高一數(shù)學，這門課特別重要，學生基礎(chǔ)沒打牢，后面就麻煩了。
先說準備，備課這活兒挺關(guān)鍵的。你得先把教材吃透，那些定理公式什么的，都得搞明白，不然講著講著自己都蒙圈了。記得有一次我講到函數(shù)圖像變換的時候，忘了講平移方向，結(jié)果學生問起來我才反應過來。不過還好及時補上了，不然下次講反函數(shù)的時候又得繞彎子。
上課的時候，得注意互動。高一學生好奇心強，但注意力也飄忽不定。我當時就想著怎么調(diào)動他們的積極性，就設(shè)計了些小問題讓他們搶答。效果不錯，課堂氣氛活躍了不少。不過有時候提問太多，反而有點喧賓奪主，影響了正常的教學節(jié)奏。這個度得把握好，不然整堂課都在熱鬧里收不了尾。
批改作業(yè)也是個大頭。我覺得不能光看答案對不對，得看學生是怎么想的。有些學生解題思路很獨特，雖然最后算錯了，但能反映出他們有自己的理解。所以我會在旁邊寫些鼓勵的話，像是“你的方法很有創(chuàng)意哦”，這樣既能讓學生看到自己的進步點，也能激勵他們繼續(xù)努力。
考試，那是檢驗成果的重要環(huán)節(jié)。出卷的時候要注意難易搭配，不能太難把學生嚇跑，也不能太簡單顯得敷衍。我記得有一次期中考試，題目偏簡單，結(jié)果成績普遍偏高，家長會的時候家長們都笑得很開心，但后來發(fā)現(xiàn)很多孩子其實掌握得并不扎實。所以后來我就調(diào)整策略，適當增加一些拔高題，讓學生們也有挑戰(zhàn)的空間。
反思也很重要。每次教學結(jié)束后，我都習慣坐下來想想哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。比如有的學生反映課堂節(jié)奏太快，跟不上進度。我就開始調(diào)整講課速度，多留些時間給學生消化吸收。還有一次，我發(fā)現(xiàn)某個章節(jié)的內(nèi)容講解得不夠生動，學生們聽得昏昏欲睡，后來我就試著用生活中的例子去解釋抽象的概念，果然效果好多了。
【第3篇】高一生物教學工作計劃報告2025怎么寫1250字
一、指導思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。
本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂，自主學習。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。
我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎(chǔ)較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。
四、完成目標任務的具體措施
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎(chǔ)知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。
4、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。
寫報告經(jīng)驗69人覺得有用
高一生物教學工作計劃報告2025怎么寫
制定一份高一生物教學工作計劃報告，得從實際出發(fā)，結(jié)合學校的具體情況和學生的基礎(chǔ)水平。教學目標一定要明確，比如提高學生的實驗動手能力，加強理論聯(lián)系實際的能力。教學方法的選擇也很重要，應該根據(jù)不同的知識點靈活調(diào)整，有時候講授法效果不錯，有時候討論法更能激發(fā)學生的興趣。
課程安排需要合理規(guī)劃，每個章節(jié)的教學時間都要提前確定好，這樣既能保證進度，又能留出足夠的時間進行復習和鞏固。教材的選擇不能馬虎，最好選用那些圖文并茂、內(nèi)容豐富的版本，這樣有助于學生理解復雜的概念。教師自身的準備也必不可少，備課時要仔細研讀教材，查閱相關(guān)資料，確保講解時能深入淺出。
課堂管理也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要營造良好的學習氛圍，讓學生積極參與到教學活動中來。對于一些難點知識，可以通過小組合作的方式，讓同學們互相幫助，共同進步。作業(yè)布置也要講究策略，適量且有針對性的練習題能夠幫助學生掌握知識要點。
除了常規(guī)的教學任務，還應該關(guān)注學生的心理健康。生物學科的知識點多且雜，有些學生可能會感到壓力大，這時候就需要老師及時給予鼓勵和支持。課外活動也是補充課堂教育的好機會，可以組織一些與生物相關(guān)的實踐活動，如參觀植物園、觀察動物行為等，這不僅能拓寬學生的視野，還能增強他們的學習興趣。
在具體的實施過程中，難免會遇到各種預料之外的情況。比如說某次實驗由于設(shè)備故障未能順利完成，這就需要教師迅速做出反應，調(diào)整教學方案，確保教學計劃不受太大影響。還有時候，學生提出的問題可能超出預期，這時就需要教師具備扎實的專業(yè)功底，才能給出準確的答案。
書寫注意事項：
與其他學科的協(xié)調(diào)也很重要。生物教學并不是孤立存在的，它與其他學科有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，在制定教學計劃時，也應該考慮到這一點，盡量使各學科之間的教學內(nèi)容相互配合，形成一個完整的知識體系。例如，在講解生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容時，就可以結(jié)合地理學中的地形地貌知識，這樣既豐富了教學內(nèi)容，又提高了學生的綜合素養(yǎng)。
【第4篇】高一英語教學工作計劃報告怎么寫850字
指導思想：
針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
高一（下）的10單元內(nèi)容。
1、對于高一（下）內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習1課時，共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。
9、堅持教學研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。
寫報告經(jīng)驗51人覺得有用
關(guān)于高一英語教學工作計劃報告怎么寫，不少老師會把教學目標定得特別大，像是提高學生的整體成績之類的，但這樣太籠統(tǒng)了。比如，有的老師想讓學生掌握語法知識，但沒具體說哪些語法點。這就有點像寫作文沒選好主題一樣，空泛得很。
制定計劃的時候，最好能結(jié)合學校的實際情況。比如，學校規(guī)定每周英語課有幾節(jié)，那就要合理分配時間。像有些老師喜歡用一大半時間講單詞，剩下時間做練習，這樣安排可能不太均衡。當然，也不是說講單詞不重要，但要是學生對語法完全懵懂，就很難真正理解那些單詞的意義了。
教學方法也得靈活點。有的老師喜歡照本宣科，一堂課下來全是講解，學生聽得云里霧里的。如果能穿插一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，效果可能會更好。不過這里有個小問題需要注意，有時候互動多了，課堂秩序可能不太好維持，所以老師得提前做好準備。
在備課階段，老師需要充分了解教材內(nèi)容。有時候教材上的例句可能比較老套，不太貼合學生的日常生活。這時就可以適當調(diào)整，加入一些新鮮的例子。不過這里有個小細節(jié)要注意，修改內(nèi)容的時候不能偏離教材的核心思想，不然會影響教學的整體效果。
作業(yè)布置也很關(guān)鍵。有的老師布置作業(yè)喜歡搞一刀切，不管學生水平高低都統(tǒng)一要求。這樣不僅會讓基礎(chǔ)差的學生感到壓力，也可能讓學有余力的學生覺得無聊。因此，可以嘗試分層布置作業(yè)，讓每個層次的學生都能有所收獲。
最后一點，老師在寫報告的時候，千萬別忽略了自己的反思。教學是個不斷改進的過程，每次課后都應該想想哪里做得好，哪里還需要改進。這就好比廚師做菜，即使味道不錯，也要問問食客的意見，看看下次怎么做得更好。
【第5篇】高一數(shù)學教學述職報告示例怎么寫1550字
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進步，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
本學期教導處安排我教高一（6）班的數(shù)學，作為新手的我在摸索中成長，在實踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學上出成績，要想讓學生對我敬佩有加，就務必在學生中樹立良好的教師形象。
一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復返，并能充分的利用好課堂45分鐘。
二、要有良好的駕馭課堂的潛力，此刻的學生腦瓜子運轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，應對這種狀況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導其及時改正。
三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，應對學生渴求知識的眼神，應對學生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴重戳傷學生學習數(shù)學的興趣，會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，期望能從他們那里學到更多教學寶典，經(jīng)典教學方法，精辟的習題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實自己大部分時間都花在研究習題，研究教學方法，做高考題上。
大半個學期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學生數(shù)學學習還停留在初中的思維上。沒有充分認識到初高中數(shù)學的區(qū)別導致數(shù)學成績徘徊不前。初高中數(shù)學的區(qū)別主要有：
1、知識的差異：初中數(shù)學知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數(shù)學知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學生說一個數(shù)的平方可能為負數(shù)，他們根本無法理解，但到了高中接觸了復數(shù)我們明白i2=-1，在初中學習平面解析幾何我們明白兩條直線不是平行就是相交，但當我們接觸了立體幾何后明白兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間，到了高中就擴充為任意角。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。
2、學習方法的差異：初中課堂教學量小、知識簡單，透過教師課堂較慢的講解，加之課后超多習題的反復練習和講解，相信再笨的學生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學隨著課程開設(shè)的增多，每一天用在數(shù)學上的時間少了，而且高中數(shù)學題型千變?nèi)f化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學會自我分類自我總結(jié)歸納，到了高中同學們也要慢慢養(yǎng)成自學的好習慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的，而科學在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創(chuàng)新才能適應現(xiàn)代科學的發(fā)展。
在平時的教學中我相當重視數(shù)學學習方法的培養(yǎng)。良好的學習方法能讓同學們事半功倍。我班學生的學習方法主要有：
1、記數(shù)學筆記，個性是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學規(guī)律，我外加的一些經(jīng)典題型等。
2、建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。到達：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。
3、自己制作精美小卡片記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論。
我教的高一（6）班整體基礎(chǔ)比較差，加之我課堂管理上的缺陷，一個學期的學習同學們進步甚微。但是我有信心，我堅信透過我和學生的真誠交流，
透過我的加倍努力，透過我用心向有經(jīng)驗的教師學習和請教，我最終能克服教學上的種種困難，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
寫報告經(jīng)驗61人覺得有用
述職報告這種東西，說到底就是把工作情況匯報清楚，讓大家知道你是怎么干的，干得怎么樣。就拿高一數(shù)學教學來說，寫報告的時候得把教學計劃、課堂執(zhí)行、學生反饋這些都交代明白。比如，你在備課的時候用了什么教材，參考了哪些資料，這些都要提一下，不然別人不清楚你的準備有多扎實。
上課這部分也很關(guān)鍵，不能光說講了多少課時，還得說說具體用了什么方法。有的老師喜歡用多媒體輔助教學，有的則喜歡傳統(tǒng)板書，這都是個人風格。不過說到風格，有時候也會有點問題，比如我有個同事老愛用一些復雜的例子，結(jié)果學生聽不懂反而覺得壓力大。其實，教學方法還是要看學生的接受能力，不能一味追求形式上的花哨。
至于考試，成績當然是衡量教學效果的重要指標之一。但也不能光盯著分數(shù)看，還得關(guān)注學生的進步。比如，這次月考平均分提高了五分，那就要分析是哪部分知識點提升明顯，這樣下次就能更有針對性地調(diào)整教學策略。當然，有時候數(shù)據(jù)可能不太準，比如有些學生的卷子改錯了，分數(shù)算低了，這就需要及時復查。
跟家長溝通也是教學工作中不可忽視的一部分。記得有一次開家長會，我給每位家長發(fā)了一份學生成績單，還附上了詳細的學習建議。后來有幾個家長反饋說，他們按照我的建議輔導孩子，效果挺明顯的。不過這里有個小插曲，有位家長誤會了我的意思，以為我要他給孩子報補習班，結(jié)果鬧了個小烏龍。所以溝通的時候一定要注意措辭，別讓對方產(chǎn)生歧義。
【第6篇】高一數(shù)學教學的述職報告怎么寫1550字
本學期我擔任高一18、32兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要資料有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的資料?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結(jié)如下：
一、教學方面
1、要認真研究課程標準。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學資料的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改善學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和理解，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是務必關(guān)注學生的主體參與，師生互動”。
2、合理使用教科書，提高課堂效益。對教材資料，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課務必處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點資料要作適量的補充；對教材中不貼合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改善學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學潛力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。
5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，32班主要是落后面的學生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學生的基礎(chǔ)扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學生的成績卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們能夠開拓思維，用心動腦的提高性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。
6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：
（1）改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，資料多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關(guān)心和指導，并幫忙他們樹立信心；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
（2）改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。透過努力，大多數(shù)同學能很快理解，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。
寫報告經(jīng)驗19人覺得有用
述職報告是一種向領(lǐng)導匯報工作情況的形式化文件，高一數(shù)學教學的述職報告需要結(jié)合專業(yè)特點，將教學任務完成情況、個人收獲以及改進方向清晰地表達出來。這類報告的語言應簡潔明了，同時體現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)。
在撰寫之前，先梳理好自己的教學經(jīng)歷，比如這學期帶了多少班級，學生人數(shù)是多少，教學進度是否按計劃進行等。這些基本信息是基礎(chǔ)，但不要啰嗦，點到為止就好。另外，記得把課堂上遇到的一些特殊事件記錄下來，尤其是那些能反映你教學能力的小案例。比如有一次講函數(shù)圖像時，有個學生提問說為什么這個曲線會這樣彎曲，我當時就用生活中的拋物線現(xiàn)象舉例，結(jié)果大家很快就理解了。這樣的細節(jié)能讓報告顯得生動一些。
接著就是談成績的部分，這里要注意不能只是一味夸自己?？梢赃m當提及學生們的成績變化，比如期中考試后平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點之類的。不過數(shù)字不能亂報，要真實可信。如果有一些競賽活動參與的情況也可以提一下，比如有幾個學生獲得了獎項，雖然只是區(qū)縣級的，但也說明你的教學成果得到了認可。
關(guān)于存在的問題部分，這部分很重要，但不能太多。比如說有些學生的基礎(chǔ)比較薄弱，導致他們在解題時總是出錯，這是我一直在努力解決的地方。這里的關(guān)鍵是要表現(xiàn)出一種積極的態(tài)度，像是我正在嘗試通過小組合作的方式幫助這部分學生提高。還有一次備課時因為時間緊張，準備得不夠充分，結(jié)果課堂效果不太好，后來我就調(diào)整了策略，把更多精力放在課前準備上。
接下來談談今后的努力方向，這是對未來工作的展望?？梢蕴岬嚼^續(xù)加強自身業(yè)務水平的學習，多參加教研活動，借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。同時也要關(guān)注學生的個性化需求，嘗試不同的教學方法來激發(fā)他們的興趣。當然，這些計劃不能太虛，最好能結(jié)合具體措施，比如下學期打算每周抽出一節(jié)課專門用來答疑解惑。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍報告有沒有錯別字，語句是否通順。有時候?qū)懲旰蟠掖颐γ簧先?，結(jié)果發(fā)現(xiàn)句子不通順，這很影響印象分。特別是那種“雖然……但是……”之類的句子，容易讓人覺得思路跳躍過大。還有就是數(shù)字單位要統(tǒng)一，別一會兒用“人”，一會兒又改成“名”，這種小地方也要注意。
