【第1篇】教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1550字
實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。
為不斷提高業(yè)務(wù)水平，制訂進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。
2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。
3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向請(qǐng)教，到求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高適應(yīng)能力。
4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。
二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念是前提
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
在“三個(gè)代表“的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校還定期或不定期地組織了師德演講報(bào)告會(huì)，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，蔚成了“講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹(shù)形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭(zhēng)先，無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)生，艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
四、加強(qiáng)繼續(xù)教育是時(shí)代的要求。
我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。
為此，我們要堅(jiān)持“誠(chéng)信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專(zhuān)題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類(lèi)型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類(lèi)型的公開(kāi)課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，做到更熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提出的“青藍(lán)工程”，老教師除了向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)新思路，增強(qiáng)教學(xué)活力外，還要?jiǎng)?chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，使他們思想入伍、教學(xué)入門(mén)、工作上軌，逐漸承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點(diǎn)。
總之，在平時(shí)教學(xué)中，教師必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)54人覺(jué)得有用
教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)？這類(lèi)報(bào)告寫(xiě)起來(lái)還是有些講究的，得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和未來(lái)目標(biāo)，不能空喊口號(hào)。先說(shuō)開(kāi)頭部分，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接表明自己為什么要制定這個(gè)計(jì)劃，比如最近學(xué)校推行新課程改革，覺(jué)得自己在某些方面存在不足，需要通過(guò)學(xué)習(xí)提升。
接著就是具體的內(nèi)容了，這部分要細(xì)化到具體的措施。比如，針對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，打算多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，這能學(xué)到不少實(shí)用技巧。還可以報(bào)名參加一些線上線下的培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很豐富，像那種名師講座之類(lèi)的，既能學(xué)到東西又能開(kāi)闊眼界。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候報(bào)班太多反而會(huì)分散精力，所以得合理安排時(shí)間。
還有就是關(guān)于科研這一塊兒，如果有機(jī)會(huì)的話，可以嘗試參與課題研究。這不僅能提高專(zhuān)業(yè)水平，還能為今后的教學(xué)積累更多經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)在選題的時(shí)候要慎重，最好選擇自己比較感興趣的領(lǐng)域，這樣更有動(dòng)力深入下去。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了提到自我反思的重要性。每次完成一項(xiàng)任務(wù)后都要回顧一下，看看哪里做得好，哪里還有改進(jìn)的空間。這種習(xí)慣養(yǎng)成之后，對(duì)自己的成長(zhǎng)幫助很大。當(dāng)然，反思的時(shí)候也不能太苛責(zé)自己，畢竟每個(gè)人都有進(jìn)步的過(guò)程。
最后這部分可以談?wù)勵(lì)A(yù)期效果，但別寫(xiě)得太絕對(duì)化。比如預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠在教學(xué)設(shè)計(jì)上取得明顯進(jìn)步，這樣的表述就比較合適。要是寫(xiě)成“一定能成為頂尖教師”，聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)不切實(shí)際了。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候語(yǔ)句盡量簡(jiǎn)潔明了，避免用那些過(guò)于復(fù)雜的詞匯。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的句子反而更能傳達(dá)意思。不過(guò)偶爾也會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字或者漏掉某個(gè)標(biāo)點(diǎn)，這些都是正常的，不用太擔(dān)心。只要整體思路清晰，表達(dá)出自己的想法就行。
【第2篇】教師2025國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)350字
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)85人覺(jué)得有用
教師2025國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告該怎么寫(xiě)？這得從幾個(gè)方面去著手。個(gè)人覺(jué)得，既然是研修計(jì)劃，那得先把目前自己的教學(xué)情況梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方還有不足，比如課堂管理方面可能有些松散，學(xué)生參與度不高，這是需要改進(jìn)的地方。接著就要明確這次培訓(xùn)的目標(biāo)了，目標(biāo)不能太寬泛，得具體點(diǎn)，像提升課堂教學(xué)技能，或者提高信息技術(shù)應(yīng)用能力之類(lèi)的。
制定計(jì)劃的時(shí)候，時(shí)間安排很關(guān)鍵。不能太緊湊，不然容易顧此失彼，也不能太松散，那樣可能缺乏緊迫感。比如說(shuō)每周抽出兩天晚上專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，剩下的時(shí)間用來(lái)實(shí)踐和反思。當(dāng)然，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是有時(shí)候會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤擞?jì)劃，所以最好能提前跟同事協(xié)調(diào)一下課務(wù)，確保有固定的時(shí)間可以安心學(xué)習(xí)。
在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，可以根據(jù)自身需求來(lái)定。如果覺(jué)得自己在課堂互動(dòng)上比較薄弱，就可以多關(guān)注一些促進(jìn)學(xué)生參與的教學(xué)方法。另外，也可以結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，看看有沒(méi)有適合開(kāi)展的課題研究，這樣既能學(xué)到東西，又能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。不過(guò)這里有一點(diǎn)要注意，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱(chēng)，選了一些不太適合自己現(xiàn)階段水平的內(nèi)容，這就需要多跟有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
實(shí)施過(guò)程中，記錄是很重要的?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，把每天學(xué)到的新東西都記下來(lái)，包括遇到的問(wèn)題和解決的辦法。這樣不僅能幫助自己更好地吸收知識(shí)，還能在今后回顧時(shí)有所依據(jù)。而且，記得定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果做個(gè)評(píng)估，看看是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，如果沒(méi)有，就得及時(shí)調(diào)整策略。
小編友情提醒：
關(guān)于成果展示這部分，可以考慮制作一份詳細(xì)的報(bào)告，把整個(gè)研修過(guò)程中的收獲、體會(huì)以及對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃都寫(xiě)進(jìn)去。這樣的報(bào)告不僅能讓上級(jí)了解你的成長(zhǎng)，也能激勵(lì)自己繼續(xù)進(jìn)步。當(dāng)然，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免太過(guò)復(fù)雜，畢竟大家的時(shí)間都很寶貴。
【第3篇】英語(yǔ)教師個(gè)人研修計(jì)劃模板報(bào)告2025怎么寫(xiě)750字
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu)勢(shì)
（1）樂(lè)于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀謙遜的為人品格。
（2）喜好閱讀，知識(shí)面寬，能影響學(xué)生。
（3）親和力強(qiáng)，注重愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的氛圍。
（二）劣勢(shì)
（1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。
（2）對(duì)學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。
（3）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。
（4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)到位。
三、研修目標(biāo)
1、通過(guò)個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生。
2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。
3．努力進(jìn)行教研，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施
1、“活到老，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取不斷提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過(guò)研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。
5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，
6、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)53人覺(jué)得有用
關(guān)于英語(yǔ)教師個(gè)人研修計(jì)劃模板報(bào)告2025怎么寫(xiě)，這里可以給大家分享一些經(jīng)驗(yàn)和建議。這類(lèi)報(bào)告通常需要結(jié)合自身情況和教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定，重點(diǎn)在于明確方向、細(xì)化措施，并且能夠體現(xiàn)出持續(xù)改進(jìn)的態(tài)度。
一開(kāi)始得想清楚自己的短板在哪里，比如可能是口語(yǔ)表達(dá)能力不足，也可能是對(duì)新教材的理解不到位。比如說(shuō)我認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，他發(fā)現(xiàn)自己在課堂互動(dòng)上總是缺少點(diǎn)創(chuàng)意，學(xué)生參與度不高。那么他就會(huì)把提升互動(dòng)技巧作為研修的核心部分，這樣就有了個(gè)大致的方向。接下來(lái)就是具體怎么做了，像這個(gè)老師就打算多參加線上線下的教學(xué)研討會(huì)，看看別人是怎么設(shè)計(jì)活動(dòng)的，再結(jié)合自己的課堂情況慢慢調(diào)整。
還有就是要注意日常積累，別光靠短期突擊。像我們學(xué)校有個(gè)英語(yǔ)組，他們每個(gè)人都會(huì)定期閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，還會(huì)互相分享心得。我覺(jué)得這種方式挺好的，既能學(xué)到新東西，也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)然，也可以利用假期去參加一些培訓(xùn)課程，尤其是那些針對(duì)最新教學(xué)理念和技術(shù)的項(xiàng)目。不過(guò)要注意選擇靠譜的機(jī)構(gòu)，別被忽悠了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了給自己留個(gè)記錄的習(xí)慣。每次完成一項(xiàng)任務(wù)后，簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)，看看效果如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不太適合，就得及時(shí)調(diào)整策略。就像上次有個(gè)同事嘗試用全英文授課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來(lái)很吃力，后來(lái)他就改成半英半漢的方式，反而效果更好。
至于格式，不用太死板，但基本的信息還是要有的。比如你的姓名、職位、研修目標(biāo)、具體措施、時(shí)間安排之類(lèi)。記得要把每個(gè)環(huán)節(jié)都寫(xiě)清楚，特別是預(yù)期成果這部分，最好能量化，方便后期評(píng)估。像“提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力”這種說(shuō)法就有點(diǎn)籠統(tǒng)，改成“使班級(jí)學(xué)生的聽(tīng)力測(cè)試平均分提升至80分以上”就更具體了。
最后一點(diǎn)提醒，就是保持耐心和開(kāi)放的心態(tài)。教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。有時(shí)候可能會(huì)遇到挫折，這時(shí)候千萬(wàn)別灰心，多跟同行交流，說(shuō)不定就能找到突破口。
【第4篇】數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)700字
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求，結(jié)合本學(xué)科研修工作實(shí)際，堅(jiān)持“以研促修，服務(wù)基層，促進(jìn)教學(xué)”的原則，遵循教研工作的基本規(guī)律，深入基層，聚焦教室，圍繞“構(gòu)建和諧教室，追求教學(xué)實(shí)效”這一主題，運(yùn)用教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，開(kāi)展有深度的教學(xué)調(diào)查和教學(xué)研究工作，不斷提升教室教學(xué)水平和教學(xué)效益，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)、有效、穩(wěn)步地推進(jìn)。以“研訓(xùn)一體”為重要載體，參與并指導(dǎo)基層學(xué)校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良的研修氛圍，進(jìn)一步提高校本研修質(zhì)量，努力打造一支富有時(shí)代氣息和生命活力的初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)及主要措施
1、以“構(gòu)建教室和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦教室，落實(shí)學(xué)生的主體地位，回歸數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
2、創(chuàng)造條件，拓寬途徑，做好新一輪教研組長(zhǎng)系列培訓(xùn)活動(dòng)。組織教研組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)理論、觀摩現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)精心策劃組織校本研修活動(dòng)或“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”活動(dòng)，不斷提升教研組長(zhǎng)的學(xué)科主題活動(dòng)的策劃組織能力，從而提升教研組建設(shè)水平和學(xué)科主題研修水平。
3、有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題調(diào)研，并及時(shí)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。經(jīng)常深入教室，了解教學(xué)實(shí)際，與教師平等交流，共同切磋，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，研究?jī)?yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)新教師的教學(xué)常規(guī)和新課程理念落實(shí)的指導(dǎo)，有效組織相關(guān)活動(dòng)，使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的教室教學(xué)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)98人覺(jué)得有用
數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告挺重要的，畢竟教學(xué)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，得不斷進(jìn)步才行。我剛當(dāng)老師那會(huì)兒，總覺(jué)得備課就是照本宣科，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，學(xué)生學(xué)得沒(méi)勁，我也教得累。所以后來(lái)我就琢磨著寫(xiě)個(gè)研修計(jì)劃，也算給自己定個(gè)小目標(biāo)。
一開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我覺(jué)得要把自己的專(zhuān)業(yè)能力提升放在首位。比如多看看最新的教材解析，還有那些經(jīng)典的數(shù)學(xué)理論書(shū)，像什么《數(shù)學(xué)分析》之類(lèi)的。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候書(shū)看多了反而會(huì)搞混，特別是有些概念理解得不太透徹的時(shí)候。這可能是我自己的問(wèn)題，但確實(shí)影響了后續(xù)的工作效率。
除了看書(shū)，還得考慮課堂上的應(yīng)用。我通常會(huì)先列出幾個(gè)想改進(jìn)的地方，像是如何讓學(xué)生更主動(dòng)參與討論，或者怎樣把抽象的概念講得更生動(dòng)。這就需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況去調(diào)整。比如有一次我在講幾何證明題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生老是記不住定理，后來(lái)我就試著用圖形輔助講解，效果還行。
再就是關(guān)于信息技術(shù)這塊，現(xiàn)在課堂上用多媒體的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我建議大家可以學(xué)學(xué)ppt制作，或者研究一下一些教育軟件的使用方法。剛開(kāi)始接觸這些技術(shù)的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)手忙腳亂，尤其是做動(dòng)畫(huà)效果的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間不夠用。不過(guò)慢慢摸索后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)那么難。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同行交流也很重要。我經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，有時(shí)候還會(huì)找些志同道合的朋友一起探討教學(xué)方法。這種面對(duì)面的交流能學(xué)到不少東西，至少不會(huì)閉門(mén)造車(chē)。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到意見(jiàn)分歧，這時(shí)候就得好好溝通，找到雙方都能接受的辦法。
小編友情提醒：
我覺(jué)得寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了記錄下自己的心得體會(huì)。雖然說(shuō)不是寫(xiě)心得，但適當(dāng)?shù)姆此歼€是必要的。畢竟教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，偶爾停下來(lái)梳理一下思路，對(duì)今后的工作會(huì)有幫助。當(dāng)然，這些內(nèi)容不一定非要寫(xiě)得很正式，只要自己看得明白就行。
【第5篇】小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告結(jié)尾怎么寫(xiě)850字
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
(1)專(zhuān)題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。
(2)專(zhuān)題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他教師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
三、研修內(nèi)容：
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與專(zhuān)家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。
2、參加教師讀書(shū)活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。
3、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。
(二)進(jìn)行自主研究
1.在研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。
3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。
(三)進(jìn)行自我剖析
1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。
3、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)
1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
3、專(zhuān)題培訓(xùn)。
4、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺(jué)得有用
小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告結(jié)尾部分需要用心構(gòu)思，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要展現(xiàn)出個(gè)人特色。結(jié)尾部分可以回顧一下整個(gè)研修計(jì)劃的核心目標(biāo)，比如通過(guò)這次研修提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂管理，或者探索新的教學(xué)方法。這部分最好能結(jié)合自身實(shí)際情況，比如說(shuō)自己在日常教學(xué)中遇到的一些具體問(wèn)題，希望通過(guò)研修找到解決辦法。
比如，可以這樣寫(xiě)：“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備，我意識(shí)到自己的不足之處在于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)。希望通過(guò)接下來(lái)的實(shí)踐和反思，逐步改善這一狀況，讓孩子們?cè)谡n堂上能夠更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。另外，我也希望能將學(xué)到的新理念融入到平時(shí)的教學(xué)工作中去，不斷嘗試創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更有趣、更有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>
這樣的結(jié)尾不僅表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期望，也展示了個(gè)人的反思與決心。不過(guò)需要注意的是，在表達(dá)的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子連接稍顯生硬，“希望將學(xué)到的新理念融入到平時(shí)的教學(xué)工作中去”這句話如果調(diào)整得更流暢一點(diǎn)會(huì)更好，但作為普通人寫(xiě)作時(shí)偶爾也會(huì)有這樣的情況發(fā)生。
【第6篇】教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1050字
研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問(wèn)題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵！
研修目標(biāo)
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過(guò)對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力。總之，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》20xx.教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
實(shí)施計(jì)劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問(wèn)題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問(wèn)題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。
預(yù)期成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
做報(bào)告這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真要做好還真不容易。特別是這種跟教育相關(guān)的研修計(jì)劃報(bào)告，得把教學(xué)的實(shí)際需求和理論結(jié)合起來(lái)，還得讓人看了覺(jué)得靠譜。我之前看過(guò)不少這類(lèi)報(bào)告，有些寫(xiě)得挺花哨，但一看就沒(méi)什么實(shí)際用處。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
得先把背景講清楚。比如說(shuō)你是哪個(gè)學(xué)校的老師，參加這次培訓(xùn)的原因是什么，這都是必要的。不過(guò)有時(shí)候人們會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如只寫(xiě)了學(xué)校名字沒(méi)提具體學(xué)科，這就有點(diǎn)馬虎了。其實(shí)學(xué)科背景對(duì)整個(gè)報(bào)告的方向影響很大，最好能明確說(shuō)出來(lái)。
接著就是目標(biāo)部分，這個(gè)目標(biāo)可不是隨便定的，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。有些人喜歡定特別高大上的目標(biāo)，像什么成為全國(guó)知名的專(zhuān)家之類(lèi)，但這樣反而顯得不實(shí)在。我覺(jué)得還是從日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題入手比較穩(wěn)妥，比如學(xué)生課堂參與度不高，或者作業(yè)批改效率低這些問(wèn)題都可以作為切入點(diǎn)。
資源這塊也不能忽視，尤其是現(xiàn)在信息化這么發(fā)達(dá)，線上線下的資源都得好好利用。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)很多人在寫(xiě)這部分的時(shí)候容易漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像是忘了提到某個(gè)特別實(shí)用的教學(xué)軟件，或者是忽略了本地教研組的作用。其實(shí)這些細(xì)節(jié)有時(shí)候比那些看起來(lái)很高端的東西更有價(jià)值。
實(shí)施步驟這部分就更講究邏輯了，得有條理。不是說(shuō)要列得特別復(fù)雜，而是要讓讀者能看明白你的思路。比如先做什么后做什么，每個(gè)階段大概多久完成，這些都要交代清楚。有時(shí)候我會(huì)看到有人寫(xiě)得模模糊糊的，比如只寫(xiě)了“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”，具體怎么學(xué)、學(xué)什么都沒(méi)說(shuō)，這就讓人摸不著頭腦了。
還有個(gè)容易被忽略的地方就是預(yù)期效果，這可不是說(shuō)空話就行的。得結(jié)合前面設(shè)定的目標(biāo)來(lái)看，能不能達(dá)到預(yù)期效果，有哪些指標(biāo)可以衡量，這些都需要提前想好。要是光喊口號(hào)，最后根本沒(méi)法評(píng)估，那這份報(bào)告也就沒(méi)什么意義了。
最后別忘了附上參考資料，雖然這不是最重要的部分，但也是必不可少的。記得要把引用的內(nèi)容標(biāo)注清楚，這不僅是對(duì)原作者的尊重，也能增加報(bào)告的可信度。有時(shí)候人們會(huì)忘記這一點(diǎn)，結(jié)果看起來(lái)像是憑空捏造的，這肯定不行。
寫(xiě)報(bào)告是個(gè)細(xì)致活兒，需要不斷調(diào)整和完善。剛開(kāi)始可能寫(xiě)得不那么順暢，但只要多嘗試幾次，慢慢就會(huì)找到適合自己的方法。
