【第1篇】關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫800字
一、主要目標(biāo)
通過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊(cè)，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺得有用
關(guān)于留守兒童的工作計(jì)劃報(bào)告，這事說起來得有點(diǎn)講究。這類報(bào)告一般得包含基本情況、存在的問題、解決辦法這些大方向。開頭，就簡單介紹一下留守兒童的背景情況，比如村里有多少留守兒童，他們的生活狀況如何，家長在外打工的情況，這些都得寫清楚。這部分要是寫得太籠統(tǒng)，人家看了摸不著頭腦，所以具體數(shù)字、例子什么的最好能放進(jìn)去。
接著就是分析問題了。這里得把問題說得透徹點(diǎn)，像是孩子教育上的短板、心理上的孤獨(dú)感，還有安全方面的問題。這些問題不能光靠嘴上說說，得結(jié)合實(shí)際例子來說明。比如說有個(gè)孩子因?yàn)楦改覆辉谏磉叄煽兿禄煤軈柡?，還經(jīng)常逃課，這就得詳細(xì)寫寫這個(gè)孩子的具體情況。不過要是寫的時(shí)候把問題說得太嚴(yán)重，反而可能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得不夠真實(shí)，所以得把握個(gè)度。
然后就是解決問題的辦法了。解決辦法不能空喊口號(hào)，得有具體的措施。比如可以組織志愿者定期去給孩子們輔導(dǎo)功課，還可以在學(xué)校里開展一些心理健康講座。另外，加強(qiáng)跟在外務(wù)工家長的聯(lián)系也很重要，可以通過電話、視頻等方式讓他們多關(guān)心孩子。不過這里得注意，要是方案寫得太理想化，像是“每個(gè)孩子都有專人負(fù)責(zé)”，這可能實(shí)現(xiàn)不了，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺得不靠譜。
小編友情提醒：
報(bào)告還得有個(gè)收尾。可以簡單提一下希望上級(jí)部門能給予更多支持，比如資金、資源之類的。但這里得注意語氣不能太強(qiáng)硬，得表現(xiàn)出一種懇切的態(tài)度，像是“希望能得到更多的幫助和支持”，這樣顯得更真誠些。不過有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，可能會(huì)忘記加上聯(lián)系方式或者附件之類的細(xì)節(jié)，這就容易被忽略掉，影響后續(xù)工作的推進(jìn)。
寫報(bào)告的時(shí)候，格式也不能亂。標(biāo)題得醒目，正文排版得整齊，段落之間留點(diǎn)空隙。要是格式不對(duì)，看起來亂糟糟的，別人看報(bào)告的心情都會(huì)受影響。還有，寫報(bào)告的時(shí)候，得注意用詞準(zhǔn)確，不能隨便亂用專業(yè)術(shù)語，不然別人看不懂反而麻煩。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“留守兒童”寫成“流離失所兒童”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
【第2篇】關(guān)心關(guān)愛留守兒童工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告怎么寫1450字
近年來，隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。連云港市_____區(qū)婦聯(lián)把關(guān)愛貧困留守流動(dòng)兒童作為工作的重中之重，爭取全社會(huì)的力量，共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為他們身心健康，自由成長撐起一片愛的天空。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，推動(dòng)政策落實(shí)。
我區(qū)《'十二五'婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》經(jīng)____年縣政府第38次常務(wù)會(huì)議審議通過，于____年12月正式頒布實(shí)施。新規(guī)劃更加關(guān)注婦女兒童民生問題，新增了兒童與福利領(lǐng)域。增加'逐步完善救助制度，為貧困和大病兒童提供醫(yī)療救助'、'發(fā)展面向留守流動(dòng)兒童的公益服務(wù)設(shè)施，滿足孤兒、單親困難家庭兒童的生活、教育、醫(yī)療等方面的基本需求，促進(jìn)其健康成長'系列目標(biāo)，區(qū)婦聯(lián)作為職能部門，積極作為，推進(jìn)實(shí)施力度。'六一'期間，區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)愛留守兒童，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？赐麄?，送去了慰問金、玩具等節(jié)日禮物，并與他們一起慶祝'六一'兒童節(jié)。
二、分門別類，建立信息庫。
建立貧困留守流動(dòng)兒童信息庫，對(duì)各鎮(zhèn)貧困留守流動(dòng)兒童分類進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)、登記造冊(cè)，全面掌握了貧困留守流動(dòng)兒童學(xué)生的資料。目前，共有留守流動(dòng)兒童5000余人入庫（留守流動(dòng)兒童、孤兒（包括事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童）、服刑在押人員未成年子女、殘疾兒童、流浪兒童、受艾滋病影響兒童、吸毒家庭子女、受暴力侵害兒童（尚有三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有報(bào)齊材料）。全面建立貧困留守流動(dòng)兒童檔案，及時(shí)做好留守流動(dòng)兒童的發(fā)展情況記錄，根據(jù)反饋的信息及時(shí)改進(jìn)工作方法。
三、積極爭取，實(shí)行幫扶制。
四、整合資源，結(jié)對(duì)聚愛心。
五、利用陣地，活動(dòng)促和諧。
通過區(qū)鎮(zhèn)婦女兒童活動(dòng)中心，村級(jí)婦女兒童之家、家長學(xué)校等陣地，設(shè)置親情教育課程，開設(shè)親情熱線，發(fā)揮家庭教育、親情互動(dòng)、成長訓(xùn)練等功能，為留守青少年兒童提供健康保健、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)扶助等家庭式助長服務(wù)。面向廣大家長開展宣傳教育，組織巾幗志愿者和社會(huì)力量為留守流動(dòng)兒童安全提供'一對(duì)一'的幫助。抓好'六一'、暑假等節(jié)點(diǎn)，開展'六一'書畫評(píng)比、市'百佳小公民'評(píng)選活動(dòng)，為留守流動(dòng)兒童營造積極陽光的氛圍；在_____鎮(zhèn)舉辦留守流動(dòng)兒童'快樂暑假、翼起成長'暑期公益夏令營活動(dòng)，先后組織300名留守兒童免費(fèi)觀看舞臺(tái)劇《藍(lán)精靈》、告別粗心半日營、科學(xué)的魔力、消防安全知識(shí)大講堂等活動(dòng)，讓留守兒童在夏令營生活中充分體驗(yàn)小伙伴關(guān)心互助、共同成長的樂趣，提高兒童的安全意識(shí)和防范能力；在城頭鎮(zhèn)舉辦4期兒童安全培訓(xùn)'護(hù)蕾行動(dòng)'活動(dòng)，以兒童和家長、基層?jì)D聯(lián)干部和社區(qū)志愿者為培訓(xùn)對(duì)象，重點(diǎn)圍繞交通安全、食品衛(wèi)生、防走失、防火、防溺水以及預(yù)防各種自然災(zāi)害等進(jìn)行兒童安全常識(shí)教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自身防衛(wèi)能力，教給家長、基層?jì)D聯(lián)干部和社區(qū)志愿者安全知識(shí)，確保兒童安全成長。組建30人的'家庭教育志愿者'隊(duì)伍，通過巡回講座、上門服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)電話溝通等形式，確保留守流動(dòng)家庭和諧平穩(wěn)。
區(qū)婦聯(lián)將在以后工作中，繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使'留守兒童之家'設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富；二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難；三是抓好志愿幫扶結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)10人覺得有用
關(guān)于關(guān)心關(guān)愛留守兒童工作現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告的撰寫，其實(shí)大家可能覺得這事挺復(fù)雜，但說到底也就是個(gè)流程，跟著做就行。第一步，得明確調(diào)研目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是隨便定的，要是沒個(gè)準(zhǔn)頭，后續(xù)工作就容易亂套。比如，你想了解的是孩子們的心理狀態(tài)，還是他們生活條件的變化，或者是學(xué)校那邊的教育支持力度，這都得提前想清楚。
接著就是收集資料了，這一步很重要，資料來源得廣，不能光靠網(wǎng)上查點(diǎn)東西就完事了。你可以找一些地方的政府部門，看看他們有沒有做過類似的工作，或者問問當(dāng)?shù)氐囊恍┕娼M織，他們手上肯定有不少一手資料。當(dāng)然，如果能實(shí)地走訪幾個(gè)村子，跟那些孩子的監(jiān)護(hù)人聊聊，那效果肯定更好。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭這部分最好能有個(gè)引子，比如可以用一段描述性的文字，把留守兒童的生活現(xiàn)狀勾勒出來，這樣能讓讀者一下就明白你為什么要做這個(gè)調(diào)研。不過，這里邊就容易出個(gè)小問題，有些人可能直接照搬網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)，結(jié)果忽略了這些數(shù)據(jù)是不是真的適用于你調(diào)研的地方。
然后就是正文部分了，這部分得有點(diǎn)專業(yè)味兒，得用些專業(yè)的術(shù)語。比如，你可以分析一下留守兒童的心理健康狀況，用一些心理學(xué)的概念來支撐你的觀點(diǎn)，像“情緒穩(wěn)定”、“社會(huì)適應(yīng)能力”這樣的詞，都能用上。當(dāng)然，這里也得注意，要是你對(duì)這些概念理解不深，用起來就可能顯得不太專業(yè)。
最后就是結(jié)尾部分了，這一塊不用太長，主要是總結(jié)一下調(diào)研的結(jié)果，再提提未來工作的方向。這里頭也可能出現(xiàn)個(gè)小問題，有些人喜歡把話說得太滿，像是“只要這么做了，問題就能徹底解決”，這話聽著就不夠靠譜。
整個(gè)過程中，溝通特別重要，不管是和團(tuán)隊(duì)成員還是和被調(diào)研的對(duì)象，多交流能讓事情進(jìn)展得更順利。另外，報(bào)告寫好后別急著提交，最好能找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人幫你看看，說不定他能發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。
【第3篇】對(duì)于關(guān)愛留守兒童工作報(bào)告怎么寫1700字
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、基本情況
各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、確定工作目標(biāo)
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。
三、主要工作措施
(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長會(huì))。
5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
6、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng)。
(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對(duì)子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動(dòng)的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步。
3、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會(huì)，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們?cè)谶^去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。
總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！
關(guān)愛留守兒童工作報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)54人覺得有用
關(guān)于寫關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告，這事得從幾個(gè)方面下手。這類報(bào)告一般得包含背景情況、具體措施還有成效分析這幾塊內(nèi)容。背景情況這部分主要是講為什么要做這個(gè)事情，像是國家政策，地方實(shí)際情況，這些都要提一下。比如說開頭可以這么寫：“近年來，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，越來越多的孩子因?yàn)楦改竿獬鰟?wù)工而留在家鄉(xiāng)，他們需要更多的關(guān)注和支持?！焙竺娓f說這些孩子面臨的困難，比如缺乏陪伴、教育資源不足什么的。
接著就該說到具體的措施了。措施這部分得具體點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。比如學(xué)?？梢越M織一些活動(dòng)，像心理輔導(dǎo)課呀，興趣小組之類的，幫助孩子們打開心扉。社區(qū)也可以搞些親子互動(dòng)活動(dòng)，讓家長多跟孩子交流。還有志愿者服務(wù)也很重要，能給孩子們提供額外的幫助。這里頭有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，就是不能光喊口號(hào)，得把每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。要是只說了“我們要開展各種活動(dòng)”，沒提到誰負(fù)責(zé)、怎么實(shí)施，那就沒什么說服力了。
再說成效分析吧。這一步挺關(guān)鍵的，得拿出數(shù)據(jù)說話。比如參與活動(dòng)后孩子的心理狀態(tài)改善了多少，學(xué)習(xí)成績有沒有提高之類。當(dāng)然，這需要前期做好記錄，不然寫報(bào)告的時(shí)候就抓瞎了。如果實(shí)在沒法量化，至少也得有個(gè)主觀評(píng)價(jià)，像“大多數(shù)孩子變得更加開朗自信”這樣。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能附上一些照片或者案例，這樣更有說服力。但要注意保護(hù)孩子的隱私，不能隨便拍照發(fā)網(wǎng)上。還有，寫報(bào)告的時(shí)候別忘了檢查格式，尤其是標(biāo)題和正文的排版，要是亂七八糟的，給人的感覺就不專業(yè)了。
其實(shí)寫報(bào)告這事，最重要的還是真實(shí)。不能為了好看就編數(shù)據(jù)，那樣的話一旦被查出來，影響很不好。而且寫報(bào)告的時(shí)候，語言要簡潔明了，別整那些復(fù)雜難懂的詞兒，不然讀者看著費(fèi)勁。要是能用通俗易懂的話把事情講清楚，那才是高手呢。
【第4篇】關(guān)愛留守兒童工作報(bào)告怎么寫1950字
關(guān)愛留守兒童工作報(bào)告
隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，今年，我校用心響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時(shí)光的工作狀況總結(jié)如下：
一、摸清狀況，確立工作目標(biāo)
隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民超多外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使超多生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫忙看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。
應(yīng)對(duì)現(xiàn)狀，我校透過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一的作用，
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的群眾中成長，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員、居委會(huì)成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，透過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
5、用心開展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
6、定期安排免費(fèi)體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)狀況過程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核，學(xué)校用心研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童；的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更就應(yīng)站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)10人覺得有用
關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告其實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事，得把方方面面的情況都梳理清楚。先得弄明白孩子的情況，像是他們的家庭背景，父母在外打工的時(shí)間長短，還有孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這些情況要是能詳細(xì)記錄下來就更好了，比如說有個(gè)表格專門登記每個(gè)孩子的基本信息，這樣查起來方便。
接著就是活動(dòng)安排這部分，每次組織活動(dòng)都要有計(jì)劃，包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，還有預(yù)期的效果。比如說上次我們組織了一場(chǎng)親子通信活動(dòng)，初衷是讓孩子和父母保持聯(lián)系，但后來發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，很多孩子寫信的時(shí)候特別認(rèn)真，有的還畫了畫。這事要是能提前預(yù)估到就更好了，不過當(dāng)時(shí)只想著試試看，沒想到反響這么好。
說到成效評(píng)估，這個(gè)環(huán)節(jié)也很重要。不能光靠印象說工作做得好，得有具體的數(shù)字支撐，像參加活動(dòng)的孩子人數(shù)、家長反饋的數(shù)量之類的。有一次我們搞了個(gè)問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)家長對(duì)我們的活動(dòng)評(píng)價(jià)還挺高的，但也有少數(shù)人覺得時(shí)間安排不太合理。這事提醒我下次得更周全地考慮大家的需求。
后勤保障也是個(gè)大頭，畢竟活動(dòng)涉及不少開銷，像場(chǎng)地租賃費(fèi)、物資采購什么的。每次活動(dòng)前都要做好預(yù)算，把錢花在刀刃上。記得上次買活動(dòng)用品的時(shí)候，因?yàn)闆]仔細(xì)核對(duì)清單，多買了幾箱紙巾，結(jié)果浪費(fèi)了不少錢。這事雖然過去了，但以后還是要多檢查幾遍。
最后就是資料整理這部分，所有的活動(dòng)記錄、照片、視頻什么的都不能隨便放著不管，得分類存檔。要是哪天有人想了解具體情況，也好有個(gè)參考。以前有一次整理資料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些照片沒標(biāo)注日期，找起來費(fèi)了好大勁。所以以后拍照的時(shí)候一定要隨手記下時(shí)間地點(diǎn)什么的，省得麻煩。
寫報(bào)告的時(shí)候，語言最好樸實(shí)點(diǎn)，別太花哨，不然顯得不實(shí)在。不過有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，適當(dāng)用些專業(yè)術(shù)語也沒壞處，但別太多，多了反而讓人看不懂。另外，寫報(bào)告的時(shí)候要多從實(shí)際出發(fā)，少講空話套話，這樣才能讓人信服。
【第5篇】學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫1000字
根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校教書育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
一、工作定位
“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學(xué)?！傲羰貎和苯逃I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。依托關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織采取游戲、活動(dòng)、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種方法，以及開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。
面向全體留守兒童，普及學(xué)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，建立會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理健康常識(shí)；以預(yù)防為主幫助必要時(shí)求助的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)關(guān)工委、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識(shí)——根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點(diǎn)、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念。
2、學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)——幫助留守兒童在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、注重心理保健——幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)自身心理健康成長的關(guān)注與求助意識(shí)。
4、有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)，同時(shí)要盡可能地吸納家長參與到活動(dòng)中來，營造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺(tái)擴(kuò)大活動(dòng)的影響面和受教育程度。
四、工作安排
1、加強(qiáng)對(duì)“留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)”實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。政府、學(xué)校積極支持少先隊(duì)組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。
2、根據(jù)新學(xué)期的情況進(jìn)一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。
3、進(jìn)行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對(duì)象。
4、切實(shí)做好“五個(gè)一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。
學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)85人覺得有用
學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告該怎么寫？得好好琢磨一下。這類報(bào)告一般要包含背景、目標(biāo)、具體措施幾個(gè)部分。開頭，得說清楚為什么要做這個(gè)事，就是講講現(xiàn)狀，比如現(xiàn)在學(xué)校里有多少留守兒童，他們面臨的主要困難是什么。這部分不能太籠統(tǒng)，得有具體數(shù)字，比如五年級(jí)有兩個(gè)班，每個(gè)班都有十多個(gè)孩子父母不在身邊。
接著就要定個(gè)目標(biāo)了，目標(biāo)不能太虛，得能衡量。比如，希望通過一年的努力，能讓留守兒童的學(xué)習(xí)成績平均提高五分，或者讓他們的心理狀態(tài)明顯改善。目標(biāo)定好了，就得想具體怎么干。比如可以組織志愿者定期給孩子們輔導(dǎo)功課，也可以搞些興趣小組活動(dòng)，像繪畫、音樂之類的，讓這些孩子多點(diǎn)樂趣。
實(shí)施起來的話，第一步得組建團(tuán)隊(duì)，找一些熱心又有經(jīng)驗(yàn)的老師當(dāng)負(fù)責(zé)人。第二步就是安排活動(dòng)時(shí)間表，像每周三下午專門搞課外活動(dòng)。第三步，還得跟家長保持聯(lián)系，定期匯報(bào)孩子的情況。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，聯(lián)系的時(shí)候別光發(fā)短信，最好能打個(gè)電話聊聊，這樣效果會(huì)更好。
資金方面也不能忽視，得提前算好需要多少經(jīng)費(fèi)。比如買教材、租場(chǎng)地這些都要花錢，不能臨時(shí)抱佛腳。另外，還得準(zhǔn)備些應(yīng)急方案，萬一遇到特殊情況，比如天氣不好活動(dòng)沒法正常進(jìn)行，就得有個(gè)備用計(jì)劃。
做事情不可能一帆風(fēng)順，過程中可能會(huì)碰到各種問題。比如說有的孩子不愿意參加活動(dòng)，這就得想辦法了解原因，是不是覺得沒意思還是別的什么原因。還有就是志愿者的積極性可能會(huì)慢慢下降，這時(shí)候就得給他們加油鼓勁，讓他們看到成果，知道自己的努力是有意義的。
小編友情提醒：
報(bào)告里還得提提評(píng)估的事?；顒?dòng)開展一段時(shí)間后，得看看成效怎么樣，可以用問卷調(diào)查的方式聽聽孩子們的意見，也得問問老師們的看法。不過這里頭有個(gè)小地方需要注意，就是問卷設(shè)計(jì)得合理，不能問得太復(fù)雜，不然孩子們可能答不上來。
【第6篇】教師關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫2000字
根據(jù)上級(jí)文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;
4、關(guān)愛留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
二、主要措施
(一)健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼:0566-8125908
3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
7、開展親情見面活動(dòng)
除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗(yàn)親情的快樂，成長的快樂。
8、組織留守兒童參與文體游戲
各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感謝信
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。
10、進(jìn)行一次演講
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。
(二)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺得有用
教師在撰寫關(guān)于關(guān)愛留守兒童的工作計(jì)劃報(bào)告時(shí)，需要考慮幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這類報(bào)告通常會(huì)涉及一些具體的活動(dòng)安排和預(yù)期目標(biāo)，因此得確保內(nèi)容清晰明了。開頭部分最好簡要介紹背景，比如學(xué)校目前留守兒童的數(shù)量、他們的主要需求是什么。接著可以描述一下已經(jīng)采取的一些措施，哪怕只是初步的想法也好。
制定工作計(jì)劃時(shí)，可以列出幾項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，比如組織定期的心理輔導(dǎo)活動(dòng)、舉辦家庭親子溝通講座等。每項(xiàng)任務(wù)都應(yīng)該附帶一個(gè)大致的時(shí)間表，這樣能讓閱讀者清楚地知道事情是如何推進(jìn)的。另外，還可以提及一些資源的籌備情況，例如是否已經(jīng)聯(lián)系到合適的志愿者團(tuán)隊(duì)或是準(zhǔn)備好了必要的教學(xué)材料。
在具體實(shí)施過程中，可能會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況，這就要求教師們保持靈活性。比如，原本計(jì)劃好的戶外活動(dòng)因?yàn)樘鞖庠虿坏貌蝗∠?，這時(shí)就需要迅速調(diào)整方案，轉(zhuǎn)而安排室內(nèi)活動(dòng)。這樣的突發(fā)狀況其實(shí)很正常，重要的是能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)并做出合理調(diào)整。
為了保證工作的持續(xù)性和有效性，建議每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一次效果評(píng)估。這可以通過問卷調(diào)查、訪談等形式收集反饋信息。這些數(shù)據(jù)將幫助教師了解哪些方法是有效的，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后類似活動(dòng)提供參考依據(jù)。
在整個(gè)過程中，溝通是很重要的環(huán)節(jié)之一。無論是跟同事之間的協(xié)作，還是與家長們的交流，都需要保持開放的態(tài)度。有時(shí)候，可能因?yàn)榇朕o不當(dāng)而導(dǎo)致誤會(huì)產(chǎn)生，這時(shí)候就需要主動(dòng)去澄清事實(shí)，消除不必要的疑慮。
