2025教育調(diào)研報告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】2025教育調(diào)研報告怎么寫4750字

得天下英才而教育之，是君主之一樂也。本文將介紹____教育調(diào)研報告范文。

____教育調(diào)研報告

學前教育是我國基礎教育事業(yè)的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，其根本任務是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學前教育。為研究解決當前學前教育事業(yè)發(fā)展中存在的問題，推進學前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展?，F(xiàn)以_____幼兒園為例展開調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下：

一、調(diào)查情況：

1、調(diào)查目的：通過_____幼兒園為個例，調(diào)查其師資、教學、生源、經(jīng)費等情況，從而反應當前農(nóng)村地區(qū)學前教育的發(fā)展及其存在的問題。

2、調(diào)查時間：xx年_____月_____日_____月_____日

3、調(diào)查地點：_______________

4、調(diào)查對象：_____幼兒園

二、調(diào)查方式：

1、觀察法：指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。

2、訪談法：又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。

3、調(diào)查法：為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調(diào)查法。

三、調(diào)查結果：

紅太陽幼兒園是該村一名在外務工的返鄉(xiāng)人員所建立的，他是個青年人，在與他交談之后我得知，他在外打拼了一些年頭，然后也積累了一定的資本。之后就回村創(chuàng)辦了這個幼兒園。但是這個幼兒園并不大，他在自家的庭院里圈起了一塊地，然后購買了一些教學和娛樂的設備，教師主要就是他們夫妻兩個人，生源主要就是周邊住戶家的孩子。

后來通過與他進一步的交流發(fā)現(xiàn)，他之所以辦起了這個幼兒園是因為他發(fā)現(xiàn)有些人通過這樣一種方式致富了，所以他也就這樣做了，他對幼兒的教育其實沒有任何經(jīng)驗，家長之所以把孩子放到他哪里，也并沒有多么高的要求，其實就是為了給自己的孩子或是孫子孫女找個托管的地方，能夠有人照顧他們，同事也讓他們有伙伴可以玩樂。

另外，小博士幼兒園的情況就有所不同了，這所幼兒園同樣是在創(chuàng)辦者家里，她是一位女士，因為她丈夫是醫(yī)生，夫妻兩也沒用種什么田地，有相當多的空閑時間，并且其人緣也比較好，所以在建立這所幼兒園后就有許多家長把孩子送了過去。她這個幼兒園沒有什么供孩子們玩樂的設備，孩子們主要是在老師的帶領下學習簡單的字詞計算，還有就是唱歌畫畫等，她雖然也沒有受過專業(yè)的培訓，但是由于建園時間比較長，積累了比較豐富的經(jīng)驗。

在通過對這兩個幼兒園的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這兩所幼兒園存在如下突出問題。

1、未經(jīng)審批注冊擅自開辦私人幼兒園，辦園目的不明確，動機不純。有些辦園者帶著單純盈利的目的，還有一些雖然不是以盈利為目的，可是也只是為了打發(fā)時間，并沒有任何教育意義，這種形式下建立的幼兒園不僅對學生沒有多大的學習和引導作用，更有可能會對幼兒以后的成長形成長遠的不利影響，從而誤人子弟。

2、師資缺乏。有些教師沒有任何幼兒教育經(jīng)驗，有些有一定經(jīng)

驗的教師，也沒用受過專業(yè)的培訓，教學理念和方式落后，有的是聘請代課教師，代課教師的水平有限，導致教學質(zhì)量不好。

3、學前教育設施缺失，嚴重影響了學前教育的良好發(fā)展。學前班學生無專門的活動場所，缺少最起碼的玩具和學具，學前教育達不真正意義上教育目標。

4、對于地區(qū)性學前教育，缺乏當?shù)卣谋O(jiān)管和政策保障。這樣就導致了未經(jīng)許可擅自辦園等狀況的出現(xiàn)，以及學前教育發(fā)展的不規(guī)范等問題。另外就是由于缺乏政府的政策保障和管理出現(xiàn)辦園規(guī)模小，辦園條件簡陋的現(xiàn)象依然存在。有些民辦幼兒園辦園行為不規(guī)范，搶挖生員，亂打廣告等狀況依然嚴重。 5、由于一些辦園者知識的不足以及意識的缺乏，導致許多學前班出現(xiàn)管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等問題。

四、對策及建議：

1、加大政府投入。

要安排一定數(shù)量的學前教育專項經(jīng)費用于幼兒教師培訓、教育科研、評估和表彰。建立學前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、留守兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。積極爭取社會支持，多渠道籌措發(fā)展資金，全面普及農(nóng)村幼兒教育，滿足農(nóng)村幼兒教育之所需，力爭每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設好一所中心幼兒園。

2、加強幼兒園準入管理，上級部門嚴把辦園審批關。

依據(jù)各級幼兒園登記注冊辦法和規(guī)定，對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實行登記注冊。登記注冊后的幼兒園，名稱變更、園址搬遷、停辦合并等事項，由縣教育行政部門審查同意。未經(jīng)登記注冊，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。

3、嚴把教師準入關。

建立完善了崗位培訓和持證上崗制度，所有園長和教師都通過選聘產(chǎn)生。

4、加強幼兒教育隊伍建設，全面提高教育質(zhì)量。

發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學質(zhì)量，幼兒教師隊伍建設是重點。要通過多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊伍。第一，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎。第二，開展短期培訓?？h的做法是：由教育主管部門負責組織實施，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費用由三方面負擔，教師自己出一點，所在園拿一點，教育部門貼一點。第三，建立健全幼教輔導網(wǎng)，建立縣教育部門、鎮(zhèn)幼兒領導處、片區(qū)輔導員(或中心園園長)組成的業(yè)務輔導網(wǎng)，對幼兒(學前)教師進行全面指導。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開展教育、教學研討，組織觀摩、評估活動，進行經(jīng)驗交流，以此帶動村辦、個體小園共同提高。

5、規(guī)范辦園秩序，強化學前教育管理。

嚴把評估監(jiān)督關，根據(jù)評估結果，實施動態(tài)管理，從嚴進行獎懲。對重點工作落實不力，評估成績不達標的，實行黃牌警告，限期整改，跟蹤管理。整改不力，造成負面影響的，堅決予以關、停、轉(zhuǎn)。

嚴把常規(guī)管理關。堅持硬件、軟件一起抓，健全完善各項規(guī)章制度，使每項工作有規(guī)可依、有章可循;堅持以人為本，以德治園，強化廣大幼教工作者的主人翁意識;優(yōu)化園所環(huán)境，濃厚文化氛圍，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境;建立嚴格的安全工作制度，特別是在園舍、飲食、活動、接送、保衛(wèi)等方面，嚴把安全環(huán)節(jié)。

____教育調(diào)研報告范文二：

調(diào)查目的：了解農(nóng)村教育問題目前狀況

調(diào)查時間：xx年_____月_____日

調(diào)查對象：城鄉(xiāng)中小學

調(diào)查方法：網(wǎng)上調(diào)查法

實施人：_____

教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應的農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關的情況，發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育危機。

一、農(nóng)村義務教育：基本普及之后的問題

自幾年前中國政府宣布基本普及了九年義務教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的達標我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個新的臺階。相反，在并沒有根除導致問題的根源而又遇農(nóng)村稅費改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已?；酒占暗暮x相對于一些所居住的區(qū)域遠沒有普及，也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國公民難以充分享受他們接受義務教育的權利。即以官方公布的學齡兒童，入學率達到99.1%來看，由于學齡兒童的基數(shù)過于龐大，沒有入學的0.9%的兒童數(shù)量實際上超過了110萬人，這龐大的人群的絕大多數(shù)當然是在農(nóng)村，他們將成為未來的新文盲。

各地政府在這種普及的壓力型體制下沖刺的結果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達成這一目標使用了一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段結果是導致了許多后遺癥，比和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負的沉重的教育債務此外還包括入學率的下降和大學率的反彈，在中西部初中生輟學是一個帶有全局性的問題，經(jīng)過調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的大學率高于城市，農(nóng)村教育用于教育的支出占其的比例高。

從1986年《義務教育法》頒布之后到xx年實現(xiàn)基本普及之前xx年間，還是有很多兒童未上小學，小學階段失學，小學畢業(yè)后未能升學及初中階段失學的人，這么多人的顯然在以各種各樣的方式存在，因此有青少年犯罪，是因為處在低文化層，這些事實尤其需要教育行政官們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺骨的鏡子。

二、師資力量嚴重不足，教師問題多多

(一)教師分布不合理

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師調(diào)整權力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，而及分化嚴重，村小學條件差的學校教師緊缺，在職教師千方百計要求調(diào)出，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學又人滿為患。全區(qū)還有上百計劃外教師即無法保證質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及村民負擔。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學教師嚴重超編。

教師減損嚴重，補充困難

因為很多的原因，有些教師都往其他方面去發(fā)展，因而教師從而減少而現(xiàn)在教師工資縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限，?，F(xiàn)在教師工資尚有很大困難，更無力負擔新增教師工資，這兩年正值初中、高中學齡入學高峰，教師嚴重缺，而區(qū)域財政力支付缺口教師工資?，F(xiàn)在情況是一方面初中教師緊缺，另一方面師范大中專畢業(yè)生無法按需就分配到位。

(二)教育教學設施落后

很多農(nóng)村小學教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展很多課程都因為設施而減少上課，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了，由于信息渠道不暢，一些邊遠農(nóng)村小學幾乎沒有什么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學過程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無法創(chuàng)新。

(三)農(nóng)村教育待遇偏低

農(nóng)村教師在最基層、最艱苦的地方教書育人，享受的卻是比城市教師低得多的待遇，城市學校好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師及不公平，教師的工資、醫(yī)療、保險、養(yǎng)老等缺乏法律制度保障。

三、資源分布不公平

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象，城市教育資源總是被政府滿足而農(nóng)村教育資源是那么的有限，遠遠無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要，農(nóng)村的活動設備是少之又少，而城市則是多種多樣，資源分配的不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。

四、解決問題策略

(一)加大政府教育經(jīng)費的投入力度，社會多方籌措經(jīng)費，保證農(nóng)村教育投入是農(nóng)村教育綜合改革的根源保證，這項工作做不好，農(nóng)村教育將很難有重大進展。

(二)加大政府的統(tǒng)籌力度，成立專門的農(nóng)村教育管理的部門，對農(nóng)村教育的各項問題進行通盤考慮，有利于農(nóng)村教育的各項事業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

(三)使開設部分農(nóng)村職業(yè)教育的課程

長期以來農(nóng)村教育結構單一，缺乏農(nóng)村特色的普及型教育，農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，再農(nóng)村義務教育階段結束來反，回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的年輕農(nóng)民沒一技之長難以為農(nóng)村的經(jīng)濟和社會全面發(fā)展做貢獻。

(四)大力發(fā)展面向農(nóng)村的高等職業(yè)教育，有計劃、有重點，分步驟開展農(nóng)村人力培訓，開發(fā)相關課程和教材，研究制定科學的教學內(nèi)容和教學方法，增加資金投入任重而道遠。(五)積極推進農(nóng)村人口的高等教育，政府和學院要統(tǒng)一招生標準，嚴格以能力與考分作為選擇高校新生的依據(jù)，完善獎貸體系，提高補助標準，確保農(nóng)村家庭子女不因家庭貧困無法接受高等教育或中途退學，此外，黨和政府要創(chuàng)造條件積極發(fā)展農(nóng)村高等教育。

五、社會實踐調(diào)查的意義

我們通過大學學習之后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會、認識自己的社會位置，激發(fā)自己的學習激情調(diào)整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各樣困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后工作做準備，參加假期的鄉(xiāng)村支教活動，把我們學習書本的知識投身于實踐中。

通過參與社會實踐調(diào)查活動，我們從與人民群眾的接觸，了解、交流中受到真切的感染和體驗，從而數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力它萌發(fā)了我們責任意識，在社會實踐活動中，我們真正懂得了，只有到實踐中去，才能迸發(fā)出熾熱的社會責任感來，才能為社會做貢獻。

【第2篇】部隊基層思想政治教育現(xiàn)狀與思考調(diào)研報告怎么寫5150字

新的歷史時期，加強**部隊思想政治工作有著極其重要的意義。如何深化**部隊思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作的質(zhì)量和效果，這是當前**部隊政治工作中一個迫切需要研究和探討的問題。圍繞這些問題我們在下基層檢查指導工作時作了調(diào)研。

我省**部隊基層思想政治教育現(xiàn)狀：

對政治教育普遍比較重視，但在實際操作中擺不到應有的位置。近年來，隨著消防部隊政治工作的不斷加強，大家對政治教育地位和作用的認識有了較大的提高。特別是幫助官兵如何樹立正確的人生觀、價值觀教育上，各級領導的思想更為統(tǒng)一?；鶎诱じ刹康桥_授課，形成了領導重視政治教育的宏大聲勢。但真正做起來卻顯得不到位，沒有充分體現(xiàn)政治工作的強大生命力。一是黨抓教育的持久不夠，年初布置任務時比較重視，教育展開后又容易放任自流;上級檢查時就抓一抓，上級不檢查就放松;對大的專題教育比較關注，而對基礎性教育卻常常忽視。二是政治機關對教育檢查的不經(jīng)常。據(jù)對基層中隊調(diào)查，大家反映機關在抓思想政治教育時基本處于“五多一少”，即發(fā)文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少。沒有真正把基層當作工作重點，有的支隊黨委成員很少給基層官兵講課，有的領導一年都不見，甚至政工干部也很少去，沒有撲下身子蹲在基層搞教育。只是到了年終去當“總裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。不少同志都談到，什么工作都可以向政治教育要時間，教育時間從根本上沒有保證。有的單位還存在交差應付現(xiàn)象，存在“三不搞”現(xiàn)象，即不發(fā)生問題不搞、上級不檢查不搞、不重要的教育不搞。我們在平時工作檢查中也發(fā)現(xiàn)，基層政治教育工作沒有真正落到實處，致使基層思想政治工作薄弱，工作不扎實。教育內(nèi)容基本落實，但走過場的現(xiàn)象普遍存在。我們先后查看了部分基層中隊教育筆記本，發(fā)現(xiàn)上級部署的學習內(nèi)容都有。但從戰(zhàn)士交談看，教育中不深入、不扎實、走過場的現(xiàn)象比較突出。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。有的基層政工干部，對上級布置的教育不是結合本單位實際認真?zhèn)湔n，而是“照葫蘆畫瓢”，把上級下發(fā)的講課提綱原原本本地念了一遍了事，只求“搞過了”，不求搞好了。二是在時間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”。因而學習內(nèi)容就大打“折扣”。三是學習質(zhì)量不高、效果欠隹。一些單位盡管教育聲勢造的不小，但給戰(zhàn)士腦子里留下的卻很少，我們在下基層同戰(zhàn)士交談中也體會到，戰(zhàn)士思想空虛、工作單調(diào)已成了共性的問題。

教育條件有了很大改善，但教育方法沒有新的突破。目前，我省**部隊基層教育條件有了很大的發(fā)展，基本上都配備了電視機、影碟機、放像機、音響等一些設備。個別單位還配備了更先進的教育設備。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化。“三老”的狀況仍比較突出：一是“老觀念”。雖然這幾年條件優(yōu)越了，購置了各種教育設備，但是很少在教育上發(fā)揮作用?；鶎右恍┩菊f，這些設備使用起來比較麻煩，不如用老辦法省事、簡單。還不適應新的形勢，沒有從根本上轉(zhuǎn)變觀念。二是“老套路”。絕大多數(shù)單位的政治教育仍延續(xù)一上課、二討論、三總結的“三步曲”。一部分單位連這“三步曲”都走不好，政工干部上完課后，討論變成了自流，小結基本省略。三是“老經(jīng)驗”。政治教育總結，還是離不開原原本本，按要求去搞。在工作進程中沒有新的突破。

教育層次不清，但“一鍋煮”的問題仍較突出。近幾年，我們在部隊當中搞的教育不少，黨委中心組理論學習、官兵理論學習制度堅持得也比較好。但從部隊大量的經(jīng)常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上下一般粗，如搞教育好多都是干部戰(zhàn)士標準一個樣，沒有從層次上分開。有的內(nèi)容本來應該在干部中進行，有的支隊卻讓戰(zhàn)士也去學，有些問題本來應在領導機關研究探討，卻也要求基層官兵學習理解。二是方法上下一個樣、標準一樣高。不少單位的干部隨戰(zhàn)士一起上課，一樣討論。在教育方法上往往只注重戰(zhàn)士的特點，而忽視干部層次。要么按照干部學習的標準組織戰(zhàn)士學習教育，造成要求過高、戰(zhàn)士理解不了;要么用驗收戰(zhàn)士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質(zhì)量不高。

政治教育的方法有所改進，但在教育中的知識含量不高。這些年，總隊也積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經(jīng)驗。各基層部隊也在實踐中做過一些嘗試，力求把教育搞活。應該說，在教育的形式上較過去比較，確實有了明顯的進步。但現(xiàn)在的消防官兵，他們期望值很高，希望在部隊的大熔爐里回答他們在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，他們希望改變被動的位置，在樂于學習中獲得理論教益和知識的啟迪?？偟膩碚f，他們迫切需要提高政治教育中的含金量。但在現(xiàn)實當中這個問題相當嚴重?；旧鲜恰罢毡拘茲M堂灌、形式主義走過場、知識含量不太高、干巴枯燥空說教”。尤其是缺少市場經(jīng)濟常識、高科技知識、國家政策法規(guī)以及立身做人的基本素質(zhì)。戰(zhàn)士們聽起來沒有勁、沒趣、沒味。一個專題教育結束，除了在筆記本上記下了幾個基本觀點，其它知識性的東西掌握不多。

基層政治教育質(zhì)量不高的問題癥結，主要有以下幾個方面：

一是重視不夠，認識不足，仍然持有“教育是軟指標”的觀念。我們在下發(fā)文件時反復強調(diào)要高度重視，加強領導，但在實際操作中，沒有真正落實。各支隊政工干部沒有充分發(fā)揮職能部門應有的作用，而等、靠思想比較嚴重。工作開展起來積極性不夠。當我們同基層官兵座談時，將此歸結于各項工作任務太重，有的同志談到，政治教育不象其它任務那樣急，總覺得滅火值勤、政府布置的臨時性任務重要，不能馬虎，要認真對待。這樣擠來擠去就占用政治教育的時間。還有一部分同志講政治教育是一個慢功夫，一時難以見效，平時多搞一天少搞一天看不出來。持有“教育是軟指標”思想的同志雖然不是多數(shù)，但具有一定的代表性，特別是領導干部持有這些認識時，就往往成為影響教育落實的主導因素。

二是教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發(fā)了一批以人生觀、價值觀為主要內(nèi)容的教材，總隊政治部根據(jù)教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從我省當前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊的需要。官兵學不到比較完整的知識，政工干部常常為備課難而苦惱。

三是政工干部來源匱乏，教員隊伍素質(zhì)普遍不高。這幾年，從地方院校招收了不少大學生，但總體來看，進防火部門的多，進政工部門的少?，F(xiàn)在基層政工干部的來源，主要靠每年的指揮學校畢業(yè)學員，但這些同志一開始都是從戰(zhàn)士直接考上的，雖然通過兩年的學習使他們掌握了一些理論知識，有了文憑，但這些同志缺乏基層的學習鍛煉。尤其是對政治教育方面的知識與技能缺乏專門的培養(yǎng)，對講政治課感到比較吃力。還聽說有的中隊指導員把政治教育時間主動讓給隊長去訓練。有的盡管講了課，但效果不佳。常常出現(xiàn)無邊無際地胡扯，講的道理經(jīng)不起推敲，沒有說服力，對教育質(zhì)量影響很大。

通過調(diào)研我們感到，改變政治教育質(zhì)量不高狀況的任務是堅巨的，其根本出路在于深化教育改革。當前，我們要認真貫徹落實中央**號、**號文件精神和軍委的政治工作會議精神，進一步解放思想、開動機器、破除舊思想，著力研究探討新情況、解決新問題，充分發(fā)揮各級黨委和政治機關的主動性、創(chuàng)造性，努力在改進和創(chuàng)新上作出大膽的嘗試。

下面就如何搞好基層思想政治教育并結合我省工作實際，談一談個人工作思路。

一、思想政治工作要加強對基層官兵中重要的思想問題的調(diào)查研究，努力增強針對性。

鄧小平同志指出：“解決部隊的思想問題，也要實事求是。要針對每個單位、每個人的實際情況去做思想工作”，“教育一定要聯(lián)系實際。對一部分干部和群眾中流行的影響社會風氣的重要思想問題，要經(jīng)過充分調(diào)查研究，由適當?shù)娜诉M行周到細致、有充分說服力的教育”。無數(shù)事實證明，在新的歷史時期，我省消防官兵思想十分活躍，遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些重要思想。比如：為什么越改革下崗工人越多？、為什么復退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難？、為什么當前社會總是有法不依、執(zhí)法不嚴、腐敗不止的問題？等等。消防官兵思想的形成，一方面反映了當代青年思想趨于成熟，另一方面充分地說明了消防官兵知識在增長，從而也說明了青年官兵缺乏辯正的分析思考。要提高政治教育的質(zhì)量和效果，一定要像鄧小平所講的那樣，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。當前，一些單位的思想政治教育與官兵的思想聯(lián)系不緊，有的在進行教育時不進行深入的調(diào)查研究，僅憑以往掌握的部隊思想狀況訂計劃，提要求，教育如同“隔山打炮”，無的放矢;有的滿足于對思想狀況的大體了解，教育只能概略瞄準、有的教育與部隊脫節(jié)，有的只重視搞集中教育，忽視因人而異做好教育工作等等。教育缺乏針對性必然影響教育的效果。現(xiàn)實社會中，事物是在不斷發(fā)展變化的，昨天的情況不能反映今天的現(xiàn)實，個別的實例不能反映普遍的情況，點上的經(jīng)驗不一定能解決面上的問題，對多數(shù)人的要求未必適應個別人的思想。因此，思想政治教育一定要緊密聯(lián)系具體的實際，對干部戰(zhàn)士中的思想問題一定要經(jīng)過廣泛的而不是個別的、深入的而不是淺膚的調(diào)查研究，針對每個單位每個人的不同情況，去做周到細致、有說服力的教育工作。這是提高消防部隊思想政治教育質(zhì)量和效果的環(huán)節(jié)。

二、思想政治教育要把集中教育和經(jīng)常性教育緊密結合起來，努力增強經(jīng)常性。

**部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論。“面對面”，集體解答疑難問題。“心交心”互幫互助談體會?！爸v格言”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰(zhàn)士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰(zhàn)士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作，做到像鄧小平所要求的那樣，做工作不滿足于熱熱鬧鬧，而是“極端細致”、“精雕細刻”。各級黨委和政治機關在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作。作為基層干部一定要增強事業(yè)心、責任感，懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，對戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況、行為舉止了如指掌，及時、細致、耐心地做好工作。同時，要建立和健全基層思想骨干隊伍加強對業(yè)務骨干的培訓，使他們在了解部隊思想狀況、溝通官兵感情、化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題等方面充分發(fā)揮作用。

三、思想政治教育要把干部作為教育重點，努力增強示范性。

身教重于嚴教，是我黨我軍思想政治教育工作的一條重要原則。思想政治教育要做到有針對性、細致深入和官兵易接受，最重要的條件，就是凡是需要動員戰(zhàn)士做的，每個黨員干部，特別是在一定領導崗位上的干部，必須首先從自己做起。在改革開放的條件下，小平同志特別強調(diào)黨員和領導干部要身體力行，他指出：“黨和政府愈實行各項經(jīng)常改革和對外開放的政策，黨員尤其是領導干部，就愈要高度重視、愈要身體力行共產(chǎn)主義思想和共產(chǎn)主義道德。”在新的歷史時期，我省**部隊廣大干部和黨員模范總體作用是好的。但是，在新形勢下，也確有部分黨員和領導干部受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐__，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江主席提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。

【第3篇】2025年學前教育兒童營養(yǎng)改善調(diào)研報告怎么寫5300字

學前教育兒童營養(yǎng)改善的要求是安全，營養(yǎng)。本文將介紹____年學前教育兒童營養(yǎng)改善調(diào)研報告。

____年學前教育兒童營養(yǎng)改善調(diào)研報告(1)

為進一步落實《國務院辦公廳關于實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》(國辦發(fā)____54號)，實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，進一步改善農(nóng)村牧區(qū)學生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村牧區(qū)學生健康水平，加快農(nóng)村牧區(qū)義務教育發(fā)展，促進教育公平發(fā)展，我市商都縣、化德縣、興和縣農(nóng)村牧區(qū)義務教育階段學生(不含旗縣政府駐地鎮(zhèn)就讀學生)為國家首批試點縣。

(一)全市學校基本情況：

全市現(xiàn)有各級各類學校、幼兒園379所，其中：小學242所，教學點155個，普通中學83所，特殊教育學校1所，幼兒園53所?，F(xiàn)有在校生246324人，其中：小學123981人(其中教學點3697人);普通中學122061人(其中：初中75097人，高中48802人)，特殊教育學校282人，幼兒學前教育13171人。

(二)國家試點旗縣學?；厩闆r

化德縣屬國家貧困縣，又被國家劃入集中連片特殊困難地區(qū)。實施學生營養(yǎng)改善計劃學校共9所，受惠學生727人。

興和縣著手在義務教育階段農(nóng)村學校啟動實施學生營養(yǎng)早餐蛋奶工程。工程實施范圍為20所農(nóng)村中小學，32個教學點，共計3411名中小學生。

商都縣共有農(nóng)村義務教育階段學校(含教學點)32個，在校學生1652人，住宿生1083人。

為全面了解我市農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃在營養(yǎng)食譜、原料供應、供餐模式、食品安全、監(jiān)督管理等方面的落實情況，我市于今年3月份對試點縣就以上問題進行了調(diào)研和督查。

一、工作進展情況

(一)我市農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃實施情況

我市農(nóng)村學生營養(yǎng)改善計劃國家試點工作于____年3月份啟動實施，市政府及時召開專題工作會議，成立了以政府分管市長記強為組長，市教育局局長、副局長、市財政局局長、市食品藥品監(jiān)管局局長為副組長，市財政、監(jiān)察、審計、發(fā)改委、宣傳部、農(nóng)牧業(yè)、衛(wèi)生局、審計局、工商局、質(zhì)監(jiān)局、食品藥品監(jiān)管局、團委、婦聯(lián)等部門主要領導為成員的烏蘭察布市農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作領導小組。領導小組辦公室設在市教育局體衛(wèi)藝科，由市教育局副局長樊長春同志任辦公室主任，明確各相關部門職責，完善管理機制，因地制宜確定合適的供餐內(nèi)容。

按照內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)自治區(qū)實施《國家農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃》試點方案的通知(內(nèi)政辦發(fā)〔20xx〕40號文件要求：

選擇供餐模式的原則為：安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)、便捷。選擇供餐機構原則為：優(yōu)先選擇具有成型供餐模式的相對成熟的企業(yè)，要求供餐服務以公益性為主，價格合理。

(1)供餐形式。提供蛋、奶等加餐或課間餐，包括完整的午餐。

(2)供餐食品。必須符合食品衛(wèi)生安全標準和要求，確保食品原料新鮮潔凈。有條件的農(nóng)村牧區(qū)學?？梢赃m度開展勤工儉學，補充食品原料供應。

(3)供餐食譜。各地可參照有關營養(yǎng)標準，結合學生體質(zhì)狀況、當?shù)仫嬍沉晳T和物產(chǎn)特點，科學制定供餐食譜，做到合理搭配、營養(yǎng)均衡、保證質(zhì)量。

(4)供餐模式。各試點旗縣依據(jù)各個學校的不同情況，確定以下兩種供餐模式：

一是學校食堂供餐。適合學生人數(shù)和規(guī)模較大的學校，或有條件進行食堂建設的學校。

二是企業(yè)供餐。適合地理位置相對集中、交通便利但不具備食堂供餐條件的學校。

(5)食品安全。質(zhì)檢部門負責對供餐食品生產(chǎn)加工企業(yè)進行監(jiān)管，對供餐食品定期進行抽查，查處食品生產(chǎn)加工中的質(zhì)量問題及違法行為。衛(wèi)生部門負責食品安全分險監(jiān)測與評估、食品安全事故的應急處理，協(xié)助查處食品安全事故。食品藥品監(jiān)管部門負責食品安全監(jiān)管，制定不同供餐模式的準入辦法。會同教育、農(nóng)牧業(yè)等部門與學校、供餐企業(yè)簽訂食品安全責任書，安排專人負責，加強對食品貯存、餐具消毒、設備清潔等環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。

(二)改善學生就餐條件方面

農(nóng)村中小學校舍維修改造將學生食堂列為重點建設內(nèi)容。我市試點旗縣供餐學校食堂建設要本著節(jié)儉、安全、衛(wèi)生、實用的原則，加強建設改造工作，嚴禁搞超標準、豪華建設。市政府結合實際為農(nóng)村牧區(qū)學校食堂配備合格工作人員并妥善解決待遇和專業(yè)培訓等問題。

(三)學生信息管理方面

建立和完善實名制學生學籍信息管理系統(tǒng)，杜絕套取和虛報、冒領補助行為的發(fā)生，各農(nóng)村義務教育階段學校每學期初與教育局核對學生情況，做到學生和學籍相一致，學籍與上報數(shù)據(jù)一致(對部分學校將實行移位點名的辦法進行抽查)，確保實名制學生與實施營養(yǎng)計劃人數(shù)一致。

實施營養(yǎng)改善計劃中，我市積極鼓勵共青團、婦聯(lián)第人民團體，居委會、嘎查村民委員會等有關基層組織，以及企業(yè)、基金會、慈善機構，在地方人民政府統(tǒng)籌下，積極參與推進農(nóng)村牧區(qū)義務教育學生營養(yǎng)改善工作，在改善就餐條件、創(chuàng)新供餐方式、加強社會監(jiān)督等方面積極發(fā)揮作用。

到目前為止，國家試點的三個旗縣因中央財政?？钌形吹轿唬胤截斦譄o力承擔，故以上方案并未實施。

現(xiàn)就旗縣開展工作情況匯報如下：

(一)、察右前旗共分三個階段實施。第一階段從____年3月1日起首先在全旗寄宿制小學的1700名寄宿制學生中實施。第二階段從____年3月1日起在全旗義務教育階段寄宿制學生中實施，將有3500多名學生受益。第三階段從____年9月1日起在全旗近9300名義務教育階段學生中實施。

現(xiàn)全旗9所寄宿制小學共有寄宿生1700人，每人每天3元，每天所需經(jīng)費5100元，按學生每年在校250天計算，每生每年需750元，所有寄宿小學生營養(yǎng)早餐全年共需經(jīng)費1275000元，旗財政統(tǒng)一撥付。

____年旗政府把在寄宿制小學的寄宿生實施蛋奶工程列為今年旗政府民生工程10件實事之一。放寒假前，對蛋奶工程實施相關學校從保障學生健康及維護群眾切身利益的高度出發(fā)，對實施蛋奶工程的意義進行了廣泛宣傳，并利用班會、校報、黑板報等各種宣傳手段，普及科學的營養(yǎng)知識，喚起全社會對蛋奶工程的關注。____年2月9日旗政府下發(fā)了《關于印發(fā)察右前旗寄宿制小學生蛋奶工程實施方案的通知》，并制定下發(fā)了《察右前旗寄宿制小學蛋奶工程管理辦法》。

旗政府按照蛋奶工程實施方案的精神由教育局、財政局以公開招標的方式確定了內(nèi)蒙古伊利公司為牛奶中標供應商。

(二)關于卓資縣一杯奶工程進展情況的匯報

為了切實改善小學生和幼兒營養(yǎng)狀況，更好的促進少年兒童的健康成長，縣委、縣政府從____年2月28日開學起對全縣小學、幼兒園(包括12所私立幼兒園)，實施一杯奶工程。為了做到讓學生滿意，讓家長放心，確保一杯奶工程的順利實施，我們在年初就制定了《一杯奶工程管理辦法》和相關制度及應急預案，對學校專管員就飲用奶的接收、儲存、發(fā)放、飲用、回收以及應急處理方法進行了上崗培訓，教育局還與各相關學校、幼兒園簽訂了責任狀，各學校、幼兒園將責任狀層層分解并與相關教師都簽訂了責任狀，明確各自職責，細化工作環(huán)節(jié)，做到了責任到人，工作到位。

(1)工程用奶情況

經(jīng)過對伊利、蒙牛等多家企業(yè)的考察，反復對比，卓資縣一杯奶工程最后確定采用伊利公司生產(chǎn)的學生奶作為工程用奶，飲用奶每包200毫升，價值1.7元，分別有純牛奶、香草冰激凌、乳酸、巧克力、草莓五種不同的口味供學生飲用。

(2)具體實施情況

首先是配送環(huán)節(jié)，由伊利公司指派專人進行配送，各學校幼兒園采取10天配送一次，私立幼兒園由于儲存條件不夠，所以我們要求伊利公司每天為私立幼兒園配送，減少了由于儲存帶來的安全隱患;二是儲存環(huán)節(jié)，各學校、幼兒園都有專門的儲藏室對飲用奶進行儲藏存放，為了確保飲用奶的存放安全，我們統(tǒng)一對各學校、幼兒園的儲藏室安裝了防盜門、護窗和保鮮柜，確保飲用奶的儲存安全;三是發(fā)放環(huán)節(jié)，各學校、幼兒園都有專人負責飲用奶的發(fā)放、接收、儲存、管理等各項工作，發(fā)放時間是在上午第一節(jié)課后，管理員在當天上午第一節(jié)課前以班為單位進行分裝，分裝時將飲用奶拆開單盒分裝在專用的籃子里，同時管理員仔細的檢查每包飲用奶的外包裝及生產(chǎn)日期，確保無破包、脹飽、臟包等問題產(chǎn)品發(fā)到學生手中，分裝及檢查完畢后待第二節(jié)課后由各班班主任或班主任指定的人員前來領取，領取人領取時再次核對飲用奶有無質(zhì)量問題，如果沒有問題再將本班的實到人數(shù)告知管理員，確認質(zhì)量、數(shù)量無誤后簽字領取;四是飲用環(huán)節(jié)，學生飲用時班主任到現(xiàn)場進行監(jiān)管，要求學生在飲用時先檢查外包裝，如果沒有問題后再小口慢慢品嘗，如果有異味要立即停止飲用，不得和其他同學交叉飲用，每包學生飲用奶必須一次飲完，飲用后將包裝盒放在指定地點統(tǒng)一回收。同時班主任還要看食品是否異常，聞食品是否有異味，問學生是否有不良反應，綜合上述的信息專門對看似有異常的牛奶進行試嘗，以做出準確的判斷和果斷地處理。嚴防一切食品安全事故的發(fā)生。

在實施過程中，范書記多次進行了檢查，發(fā)現(xiàn)伊利代理商儲存條件不合格，當即要求教育局配置專門的儲藏室統(tǒng)一存放，合理管理。現(xiàn)儲藏室已按要求設置在教育局一樓。

(三)察右后旗黨委、政府今年把農(nóng)村牧區(qū)小學生一杯奶作為為民辦實事的一項重點來抓。3月29日上午，察右后旗黨委、政府、政協(xié)、人大和教育局及財政局、食品藥品監(jiān)督局等相關部門聚集在蒙古族學校，召開了隆重的農(nóng)村牧區(qū)小學生營養(yǎng)奶工程啟動儀式

在全旗財政并不富裕的情況下，政府撥專款130多萬元，為8所學校的3180名小學生每天提供一杯奶。為了做好這項工作，各部門共同協(xié)調(diào)作了大量的準備工作，首先對學生營養(yǎng)奶進行了公開招標，使用內(nèi)蒙古伊利公司的有國家食品藥品監(jiān)督認證的學生營養(yǎng)奶。8所學校設立專庫，配備了專人管理，庫室設在涼爽、保鮮安全的室內(nèi)。工作人員進行了嚴格的培訓，要求有責任心、認真負責、師德良好的教師專人管理。建立了嚴格的領配制度，廢料回收等管理要求和操作流程，確保采購、儲蓄、加工、配送、分餐等環(huán)節(jié)的食品安全，把好事辦好、辦實。

二、存在的問題及建議

(一)儲藏保鮮設施缺乏。各學校都缺乏冷藏保鮮及加熱保溫設備，在盛夏或特殊天氣下，蛋奶品質(zhì)難以保證，存在一定的食品安全隱患。

(二)是食堂配套設施嚴重不足，食堂建設投入資金短缺。目前，農(nóng)村學校食堂硬件設施不達標，軟件設施短缺，僅靠旗縣政府現(xiàn)有的財政投入，難以解決此問題。

(三)是食品安全保障難度加大。學生營養(yǎng)改善計劃是一個龐大的系統(tǒng)工程，僅憑一個部門、一個學校難以完成食品安全保障工作。

(四)是營養(yǎng)改善計劃覆蓋面偏少。義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃是一項民生工程，現(xiàn)在納入計劃的學校僅僅只有農(nóng)村小學及住宿生，因此，應擴大計劃覆蓋范圍，讓更多的學生享受到黨和國家的優(yōu)惠政策。

(五)是盡快改變以課間加餐第形式的供餐模式。此類供餐模式不僅達不到營養(yǎng)改善的目的，因外購食品，也難以保證食品安全要以科學的供餐模式來落實國務院、市政府的相關要求，切實使國家的補助資金發(fā)揮改善學生營養(yǎng)狀況的目標。

(六)是請上級有關部門盡快落實資金問題，使這項惠明工程落到實處。

____年學前教育兒童營養(yǎng)改善調(diào)研報告(2)

大家知道，教育是民生工作的重中之重。學前教育又是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學前教育，關系兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。

正因如此，這次自治區(qū)人大常委會副主任鐵力瓦爾迪阿不都熱西提調(diào)研烏市學前教育和學生營養(yǎng)餐開展情況，這說明了自治區(qū)領導對學前教育和學生營養(yǎng)改善工作的高度重視，此舉深得民心。

長期以來，學前教育的重要性并未引起人們的足夠重視。在一些地方，學前教育倍受冷落，舉辦學前教育的主要責任推向了市場，財政投入長期過低。而這些本就數(shù)量不多的經(jīng)費又僅僅投向了少數(shù)示范幼兒園，由此導致學前教育資源總體規(guī)模不足與結構不均衡，這是造成入園難、入園貴的主要原因。

正如自治區(qū)人大代表、烏魯木齊市教育局局長胡軍海認為，雖然烏魯木齊充實學前教育資源已基本實現(xiàn)，但是入園難、入園貴的問題仍比較突出。在烏魯木齊的293所幼兒園中，公辦幼兒園只有23所，不足10%。所以，烏魯木齊的學前教育是一個很大的短板，所以針對目前烏市存在的學前教育入園難、入園貴問題。筆者建議，其一，要嚴格執(zhí)行幼兒園教師資格準入制度和幼兒園審批、考評制度，切實加強師資隊伍和幼兒園的監(jiān)督管理。要形成以政府辦園為主體、社會積極參與的多元化辦學格局。其二，盡快推進學前基本教育服務均等化。其三，要將學前教育經(jīng)費列入各級財政預算，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求，努力解決幼兒入園難、入園貴的問題。

針對學生的營養(yǎng)餐問題。所話說得好，民以食為天，食以安為先，食品安全問題無疑是壓倒一切的頭等大事，營養(yǎng)餐和學生餐必須保證安全衛(wèi)生。諸多事例啟示我們，堵住營養(yǎng)餐或其他學生餐營養(yǎng)流失漏洞，需要制度給力，并且政府和學校、企業(yè)共同負起責任，自覺接受社會各界的監(jiān)督。在營養(yǎng)餐采取不同供餐模式的過程中，應制定嚴格而細致的實施細則，明確各個環(huán)節(jié)的責任，確保采購、貯存、加工、配送、分餐等環(huán)節(jié)規(guī)范運作，確保營養(yǎng)餐和學生餐安全。

當然，要徹底管住學生營養(yǎng)餐問題不是一件容易的事情，這就需要制度給力，共同監(jiān)管。需要各級政府和教育主管部門承擔著指導和協(xié)調(diào)的任務，明確分管領導的責任，加強工作檢查，實施校長負責制等，切實承擔起具體組織實施的相關管理責任，為學生的安全健康把好關、站好崗。

總之，人大調(diào)研組的此次調(diào)研是重視民生的具體舉措，我們要以這次調(diào)研為契機，高度重視學前教育和學生營養(yǎng)餐工作，要把教育惠民作為最大的民生事業(yè)來抓，牢固樹立人才是第一資源的執(zhí)政理念。只有這樣，才能讓祖國的花朵美麗綻放。

【第4篇】教育精準扶貧工作調(diào)研報告怎么寫2400字

教育精準扶貧工作調(diào)研報告

根據(jù)市政協(xié)工作安排，由紫陽縣政協(xié)經(jīng)科委牽頭，對我縣精準扶貧工作開展情況進行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、我縣精準扶貧工作開展情況

我縣屬于秦巴連片扶貧開發(fā)區(qū)，是592 個國定貧困縣之一。全縣現(xiàn)有貧困村158 個，占全縣總村數(shù)的75.3% ;現(xiàn)有貧困人口11.45 萬人，占全縣總人口的32.7% 。新一輪扶貧攻堅工作啟動以來，認真貫徹落實中省市關于精準扶貧工作的各項安排部署，圍繞“精準扶貧、精準脫貧”工作要求，狠抓精準對接、精準施策、精準幫扶，通過機制創(chuàng)新全力破解扶貧攻堅難題，全縣精準扶貧工作取得一定成效。

(一)明確目標任務，強化組織保障。 成立了由縣委書記任第一組長，縣長任組長，縣委、縣政府聯(lián)系分管領導分別任副組長的扶貧開發(fā)工作領導小組，制定了《關于扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的實施意見》，明確了從____ 年起，每年完成貧困人口脫貧1.5 萬人以上的目標任務。相繼印發(fā)了《紫陽縣推進精準扶貧工作實施方案》、《紫陽縣扶貧開發(fā)工作考核辦法》、《紫陽縣選派干部進駐貧困村開展扶貧工作實施方案》、《紫陽縣創(chuàng)新社會參與機制推進扶貧開發(fā)工作實施方案》、《紫陽縣各鎮(zhèn)、部門扶貧開發(fā)年度考核實施細則》等系列制度措施，指導規(guī)范全縣新時期精準扶貧工作。

(二)深入摸底調(diào)查，逐一建檔立卡。 根據(jù)中省建立精準扶貧工作機制有關要求，按照縣為單位、規(guī)?？刂啤⒎旨壺撠?、精準識別、動態(tài)管理的原則和選準對象、找準原因、定準類別的要求，逐村逐戶開展貧困狀況調(diào)查摸底，全面掌握貧困村、貧困戶的基本情況并建檔立卡，為實現(xiàn)精準扶貧工作奠定基礎?？h上成立了以分管副縣長為組長，扶貧等相關部門為成員的扶貧建檔立卡工作領導小組，設立了扶貧信息監(jiān)測中心。在貧困戶識別過程中，我縣探索推行的“戶申請、組評議、村審查、鎮(zhèn)審核、縣審定”和“實地核實、到村到戶，嚴格程序、群眾評議，公平公正、三榜公示”的工作方法，得到了國務院扶貧辦和省市有關部門的高度評價。目前，我縣已全面完成158 個貧困村、11.45 萬貧困對象識別和信息錄入工作，為精準監(jiān)測、精準施策、精準脫貧奠定了基礎。

(三)抓實精準對接，強化項目支撐。 縣委、縣政府高度重視精準扶貧項目整合工作，捆綁涉農(nóng)項目資金，集中用于精準扶貧。我縣按照“自下而上，自上而下”的原則和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報、部門踏核、縣上研定”的要求，由縣扶貧局牽頭匯總整理各鎮(zhèn)貧困村急需實施的項目，分類反饋到相關部門進行現(xiàn)場核查，初步確定年度擬實施的項目和投資額度，經(jīng)縣政府審定后由縣發(fā)改局、扶貧局和相關部門下達項目計劃，有效提高了項目資金使用的精準度。截止目前，全縣共整合縣發(fā)改、國土、住建、交通、教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、扶貧、電力、通訊等部門資金1.79 億元，確保精準扶貧工作取得實效。

(四)夯實綜合措施，實施重點突破。 一是完善規(guī)劃體系。 為確保實現(xiàn)每年1.5 萬人以上貧困戶脫貧目標，按照“五結合、四到位”的要求(堅持扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)一體化相結合，區(qū)域發(fā)展與精準扶貧相結合，整村推進與到村到戶相結合，產(chǎn)業(yè)扶貧、移民搬遷與教育扶貧相結合，扶貧開發(fā)與社會保障相結合;堅持增收項目到村到戶，扶貧資金到村到戶，幫扶措施到村到戶，幫扶責任到干部人頭)，以解決貧困村、貧困戶發(fā)展瓶頸問題為突破口，結合美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃、城鎮(zhèn)一體化發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立了系統(tǒng)完善的縣、鎮(zhèn)、村扶貧規(guī)劃體系，確保扶貧規(guī)劃與其他專項發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同時，以戶為基礎、項目為支撐、移民搬遷安置為核心、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)增收為重點，為貧困戶逐一制定符合村情戶情實際的幫扶計劃和幫扶措施，切實做到一村一策、一戶一法。二是加快貧困戶搬遷?？h政府下發(fā)了《關于做好重點解決危居貧困戶搬遷工作的通知》，明確在三年扶貧期間，必須徹底完成71 個貧困村的危困戶搬遷任務。為切實解決貧困戶搬遷資金難的問題，縣扶貧開發(fā)領導小組辦公室與縣農(nóng)商銀行積極合作，開展了危居貧困戶搬遷貸款工作，建立金融扶貧產(chǎn)業(yè)貸款風險基金，擴大金融扶持產(chǎn)業(yè)信貸規(guī)模，確保____ 年底前所有危居貧困戶一戶不少的搬入新居。三是推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。突出富硒特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)，重點抓好茶芋藥果菜(茶葉、魔芋、中藥材、特色林果、富硒蔬菜)和豬牛羊雞魚(黑豬、黃牛、白山羊、烏骨雞、富硒魚)五大特色養(yǎng)殖業(yè)，并將特色產(chǎn)業(yè)與旅游扶貧、電商扶貧相結合，延伸特色產(chǎn)業(yè)鏈，依托特色種養(yǎng)業(yè)，積極發(fā)展農(nóng)村小型加工業(yè)，大力發(fā)展旅游、電商、勞務等三產(chǎn)服務，做到村村有產(chǎn)業(yè)、戶戶有項目、產(chǎn)品有銷路、增收有門路。四是強化勞務輸出。采取“訂單式、定向式”的方法，扎實開展修腳足浴、電子商務、民歌茶藝、特色烹飪和建筑勞務五大培訓工程。

(五)干部駐村幫扶，充實扶貧力量。 我縣結合聯(lián)系服務群眾“五個一”工作法，按照省、市、縣派駐工作隊不重合的原則，實行領導聯(lián)村、部門包村、工作隊駐村和干部包戶工作機制，落實了71 個貧困村駐村工作隊;目前，71 個駐村工作隊410 名干部全部進駐各貧困村履行幫扶工作職責，實行定點、定人、定時、定責幫扶，做到“一人駐村、單位全員幫扶”，確保了每個貧困村都有幫扶單位，每個貧困戶都有幫扶責任人。

二、精準扶貧實施過程中存在的問題

當前，在開展精準扶貧工作中還存在著四方面的困難和問題：

(一)認識不到位，合力未形成。 一些部門和干部潛意識認為扶持到戶很難出“成績”。導致有的幫扶單位和幫扶干部沒有把心思用在扶貧工作上，開展精準扶貧工作近一年時間，到底扶誰，怎樣扶尚未完全搞清楚。一些鎮(zhèn)政府未將精準扶貧工作列入本鎮(zhèn)工作的重要議事日程，認為精準扶貧工作，縣上派的有工作隊，自然由工作隊負責，政府只催催進度，過問過問就行了，考核追責首先是追工作隊的責。村干部只熱衷于爭取和實施覆蓋面大的基礎設施建設項目，對于到戶產(chǎn)業(yè)項目不熱心，感到落實、實施難度大，不愿投入精力抓落實。扶貧工作隊則認為，工作隊是到鎮(zhèn)入村協(xié)助當?shù)卣?、村兩委開展扶貧工作，希望得到鎮(zhèn)村兩級的大力支持和配合，對目前的現(xiàn)狀覺得工作無動力、無信心，感到彷徨和無奈。合力攻堅的氛圍未形成。

【第5篇】素質(zhì)教育調(diào)研報告怎么寫3850字

武穴市位于長江之濱，與匡廬奇秀隔江相望。武穴市共有高中 所，初中 所，小學 所，在校生 人，教師 人。1996年，武穴市基本普及九年義務教育后，及時調(diào)整工作思路，以“優(yōu)化管理機制，改善育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學生特長，提高學生素質(zhì)”為宗旨，樹立科學發(fā)展觀，大力推進素質(zhì)教育，開展了一系列扎實而有效的工作。

一、全面提高思想認識，引領正確的輿論導向

實施素質(zhì)教育是培養(yǎng)二十一世紀社會主義現(xiàn)代化建設高素質(zhì)人才的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針的具體表現(xiàn)，是鞏固提高“普九”成果的一項舉措，是全面提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。為加深對素質(zhì)教育的理解和認識，我市先后二十余次組織教育考察團前往湖南省汨羅市、河北衡水、江蘇洋思等地就素質(zhì)教育進行考察學習，并邀請了三十多位專家、名師為我市校長以上領導干部作素質(zhì)教育專題報告，使各級教育部門領導進一步提高了對素質(zhì)教育認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。在組織領導干部系統(tǒng)學習素質(zhì)教育理論的同時，我們要求中小學校充分利用廣播、專欄、板報等宣傳工具，大力宣傳素質(zhì)教育，同時，采取集中學習、開座談會、研討會和寫心得體會等形式，深入開展素質(zhì)教育理論學習活動；要求各學校每學期每周定期組織教師進行專題學習，在寒、暑假期間至少用三天的時間組織教師集中學習，學習有關領導、專家、學者關于素質(zhì)教育的理論文章和講話。廣大教師邊學習邊在教育教學中實踐，對應試教育的弊端、實施素質(zhì)教育的深遠意義、措施和方法等進行深入的探討。通過學習，廣大教師端正了教育思想，更新了教育觀念，提高認識水平，為全面推進素質(zhì)教育營造了良好的氛圍。

為了加強對素質(zhì)教育的領導，我們從市政府到學校層層成立了工作領導小組，一把手親任組長，我們還先后出臺了《 》、《 》、《 》等幾十個有關素質(zhì)教育的文件，為我市素質(zhì)教育的健康發(fā)展提供了明確的方向和堅強的保障。

二、多措并舉，全面推進素質(zhì)教育

（一）突出政府行為，為全面推進素質(zhì)教育提供重要保障。

近幾年，我們主要在以下方面發(fā)揮職能作用：一是組織力量調(diào)查研究，對全市的教育工作進行具體的指導、檢查和督促，實施宏觀調(diào)控，加強管理；二是主動積極做好市委、市政府等幾套班子的參謀助手，及時請示匯報教育工作，提出合理化建議，為領導決策提供依據(jù)；三是加強與有關部門和社會各界聯(lián)系，取得上下各級和社會各方的理解和支持。

由于各級黨政的高度重視，我市社會各方對教育工作形成了共識：競爭，歸根到底還是人才的競爭。一個地方的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，都與人才的數(shù)量質(zhì)量息息相關。市委、市政府主管同志經(jīng)常強調(diào)：“我市經(jīng)濟發(fā)展離不開教育，要確保我市經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)步、健康地發(fā)展，同樣離不開教育。各級領導對教育的重視程度如何，優(yōu)先發(fā)展教育的意識強不強，對市委市政府發(fā)展教育的決策抓得落實不落實，直接關系到武穴今后的發(fā)展。因此，全市上下各方都要關心、重視、支持和參與教育工作。”市委、市政府在調(diào)查研究的基礎上，作出了稱為“1234”的教育工作決策：即啟動“科教興市”工程；完成“改造薄弱學?！焙屯七M素質(zhì)教育兩大任務；處理好速度與質(zhì)量、提高普及程度與改善辦學條件、鞏固提高“普九”與全面推進素質(zhì)教育等三個關系；落實四條措施，包括推行教育工作責任制，依法保證教育經(jīng)費投入，多層次、多形式提高師資隊伍整體水平，以及一手抓“硬件”，一手抓“軟件”，確保學校上水平。全市各級領導都做到：有關教育的議題，黨政班子優(yōu)先研究并且議有結果，行有措施；涉及教育的大事、教育遇到的困難和問題，優(yōu)先解決；優(yōu)先保障教育經(jīng)費投入，尊師重教蔚然成風。

近幾年，隨著人口高峰的來臨，“入學難”問題日益突出。城區(qū)學校班額嚴重超員。面對這種現(xiàn)狀，市委、市政府沒有“等、靠、要”，積極動員全區(qū)社會力量參與辦學，制定政策，加大投入。 年—— 年，我市教育總投入年均遞增 ％，先后在城區(qū)新建 所學校，改建、擴建 所學校，初步緩解了城區(qū)“入學難”問題。在突出解決城區(qū)“入學難”問題的同時，我們還努力解決農(nóng)村“入學難”的問題。我們依照地域特點和人口密度積極進行布局調(diào)整，積極改善農(nóng)村學校的辦學條件。我們通過向上面爭取資金、發(fā)動社會捐資辦學、開展勤工儉學自籌經(jīng)費等辦法，籌資______多萬元，新建教學樓______棟，興建、維修校舍______m2；并按一、二類部頒標準配齊了教學設備，______%的學校裝備了完整的實驗室，______%的學校建立了語音室，______%的學校完善了電腦室，保障了全市素質(zhì)教育的順利開展和逐步深化。

（二）加強師資隊伍建設，為全面推進素質(zhì)教育提供關鍵。

幾年來，我們以師德建設為突破口，通過全面規(guī)劃，科學管理，狠抓了校長隊伍、教師隊伍和教育科研隊伍的建設，大大提高了全市師資隊伍的整體素質(zhì)，在全面推進素質(zhì)教育中起了關鍵性的作用。

在校長隊伍建設上，我們著重抓了校長的選拔、培養(yǎng)和提高，尤其注重從提高校長的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、業(yè)務能力和管理水平等方面入手，調(diào)整好校長隊伍的群體結構，據(jù)高校長的管理水平和依法治校能力。我們堅持每年組織一次“校長論壇”，引導校長們圍繞當前的教育熱點、難點以及教育改革中所遇到的困難和問題進行探討，建立和健全校長的學習、匯報、檢查制度。每年暑假組織一次為期三到五天的培訓校長和中層干部活動，請專家上課，開展校長間的互相交流，每次會議圍繞一個專題，通過輔導、專題講座、討論等形式組織學習，先后舉辦了多個專題的研討。通過“走出去，請進來”，組織校長了解全國各地教改動態(tài)，增長校長見識，拓寬校長工作視野，使校長站在高角度、大范圍進行宏觀決策，實施治校工作，落實校長任期目標。我們不斷加強了校長的選拔、任免、考核、獎懲制度建設，要求校長做到民主管理、科學決策、集思廣益，每年向?qū)W校教代會述職一次，接受監(jiān)督，增加透明度，落實公開辦事制度。對不稱職或欠開拓精神的校長敢動真格，幾年來，先后有 位校級領導落聘。我們還通過組織師德素養(yǎng)好、業(yè)務過硬、有一定管理水平的青年骨干教師參加校長學習班學習，或到薄弱學校掛職支教鍛煉等辦法，加強了后備校長培養(yǎng)，對德、能、勤、績突出者，堅持敢用、善用，創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮了他們在教改、教研方面的骨干帶頭作用。幾年來，先后有 位青年骨干教師被提拔到了學校中層領導崗位，有 位被提拔到校級領導崗位。目前，我市校長持證上崗率達100％，大部分校長還參加了再提高培訓；校長的現(xiàn)代教育思想、教育理論、政策水平和管理方法比以前上了一個新臺階，民主意識更濃了，開拓創(chuàng)新精神更高了，精神面貌渙然一新；良性的競爭機制推動了校長由“經(jīng)驗型”向 “科研到”的角色轉(zhuǎn)換，涌現(xiàn)了一批愛崗敬業(yè)、以校為家的先進校長。

在教師隊伍建設上，我們制定了教師教學基本功和骨干教師培訓方案。方案以用好大綱、教材、教參三本書，練好毛筆、鋼筆、粉筆字，培養(yǎng)會教、會寫、會講和科研型的人才為目標，在提高教師個體素質(zhì)的基礎上，培養(yǎng)教師團結、協(xié)作、務實、高效的群體精神，提高教師隊伍的整體水平。一是狠抓了師德教育。近兩年，我們通過組織教師和教育工作者開展敬業(yè)愛崗和“教師廉潔從教八項承諾”的競賽活動，解決師德、師風和行風建設問題，收到了良好效果。二是加強了教學基本功、業(yè)務技能培訓，尤其是加強了青年教師的培養(yǎng)和使用。我們在開展教師教學基本功、技能培訓上，大膽給青年教師壓擔子、多培養(yǎng)，在教學教研實踐中使青年教師得到鍛煉，逐步成長，成為骨干。我們還給教師提出了特色性的基本功訓練要求，通過擂臺比武、特長比賽，促進教師掌握“絕活”，身懷“絕技”，在各自的崗位上施展才華。三是強化教師的“成功意識”，引導廣大教師向名教師、名校長、教育名家等方向努力。我們注重發(fā)揮市內(nèi)學校特級教師、骨干教師的示范、指導作用，通過“結對子”、“一幫一”、支教鍛煉、輪崗交流等方式使市、鎮(zhèn)一級學校與面上學校橫向聯(lián)系，開展教師間的互幫互學，實現(xiàn)優(yōu)勢互補效應。我們制訂了 “名師工程”計劃，把它作為全市教師隊伍建設總體規(guī)劃的啟動工程，目標是培養(yǎng)市級名校長 名、學科帶頭人 名、學科教學骨干 名，并以此推動全市教師隊伍建設。四是通過調(diào)整、優(yōu)化等途徑，充實了全市教師隊伍。目前，我市專任教師學歷達標率，初中為 %，小學為 %；崗位達標率 %以上。一些學校的教師學歷大專化已達 %以上。在教育科研隊伍建設上，我們結合“教育強市”、“科教興市”工程的啟動，要求全體教育工作者認真落實“三個面向”，努力向科研要質(zhì)量，并把工作重點和研究的視點放在教育教學規(guī)律的探索和運用上，努力開創(chuàng)科研興教新路子，努力克服教學工作中“課時失調(diào)、作業(yè)失控、教學失準、考試失度”的狀況，不斷提高教師科研、實驗、總結水平。這項工作的開展，我們主要抓了幾條：第一，樹立教學要改革，教育科研要先行的思想，充分認識教育科研在當前基礎教育中的地位和作用。不少學校已把“教研結合”、“科研促教”列入學校工作重點，制定了學校教育科研的中遠期規(guī)劃，納入校長任期目標責任書，并開展普及教育科研理論和方法工作。第二，通過“走出去、請進來”、研討、交流等形式抓好教育科研隊伍的培訓，建立一支專、兼、群結合的教育科研隊伍，開展群眾性的教育科研活動。我市實驗中學創(chuàng)辦了《今日實中》，六年多來，先后刊登了該校教師的教育教學文章 多篇，特邀撰搞 多篇，提高了教師的教育科研水平。第三，建立“市—鎮(zhèn)—?！比壙蒲芯W(wǎng)絡，形成三級科研課題立項體系，在科學論證的基礎上確定各級立項課題。目前，我市有全國級課題 個，省級課題 個，市級課題 個， %學校還成立了教科室。第四，在抓好重點課題的同時，放開選題面，使研究深入教育改革的各個領域、各個年級、所有學科，初步形成網(wǎng)絡化。第五，加強應用研究，注意科研成果的推廣和應用，如后進生跟蹤幫教實驗和“取消百分

【第6篇】加強和改進反腐倡廉宣傳教育的調(diào)研報告怎么寫4200字

反腐__，宣傳教育是基礎，同時也是構建懲防體系的重要組成部分和基礎性工作，充分發(fā)揮反腐__宣傳教育的基礎性作用，對于提高黨的執(zhí)政能力和領導水平，提高領導干部拒腐防變和抵御風險的能力，具有十分重要的作用。我們一定要適應反腐__新形勢、新任務的要求，進一步完善工作格局，充實教育內(nèi)容，改進方式方法，增強教育的針對性和實效性，充分發(fā)揮宣傳教育的基礎性作用，積極引導廣大黨員干部堅定中國特色社會主義信念，筑牢思想道德防線，提高拒腐防變能力，切實做到為民、務實、清廉。

一、我市反腐__宣傳教育工作的基本情況

近年來，在市紀委和市委的領導下，我市反腐__宣傳教育工作以領導干部為重點，以為民、務實、清廉為主題，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標，以廉政文化建設為載體，圍繞中心，服務大局，不斷創(chuàng)新方式和載體，積極主動地開展了一系列活動，取得了一定的成效。

一是反腐__宣傳教育形式多樣。通過制作廉政桌卡，訂制《廉政日志》，編印廉政文化撲克，定期發(fā)送廉政短信，統(tǒng)一安裝電腦廉政屏保，建立廉政文化廣場，舉辦廉政書畫展和廉政文藝演出，開展廉政知識競賽及廉政文化六進等一系列活動，堅持正確引導，正面教育，全力構建工作、學習、生活、娛樂、社交五位一體的反腐__教育宣教體系，使各級領導干部充分認識反腐__的重要性和必要性，不斷提高拒腐防變和抵御風險的能力。

二是反腐__宣傳教育重點突出。認真組織黨員領導干部學習黨章、行政監(jiān)察法、公務員法、懲防體制實施綱要、黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀律處分條例及中央和省、市制定的黨政紀條規(guī)，積極開展先進性教育、宗旨教育、艱苦奮斗廉潔從政教育，不斷增強各級領導干部遵紀守法意識。堅持弘揚正面典型，組織了評選勤政廉潔領導干部活動，大力宣傳我市涌現(xiàn)出的孫衛(wèi)山等先進人物事跡。同時，通過深入剖析市典型案例，組織領導干部到沙嶺子監(jiān)獄聽取職務犯罪人員懺悔，以案明紀，警鐘長鳴，增強了教育效果。

三是反腐__宣傳教育組織健全。建立健全了黨風廉政建設大宣教工作聯(lián)席會議，紀委負責組織協(xié)調(diào)，組織、宣傳、團委、婦聯(lián)、教育、文體廣電等單位積極配合，建立了主要領導親自抓、分管領導具體抓、部門各負其責的宣教機制，使反腐__宣傳教育落到實處。同時按照一崗雙責的要求，督促各級領導干部特別是一把手承擔廉政教育的責任，把反腐__建設與其它工作一起部署、一起落實，一起考核，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

四是反腐__宣傳教育效果明顯。通過各種形式的、有針對性的宣傳教育活動，增強了反腐__宣傳教育的實效性，為反腐__建設提供了精神動力和思想保證，在全市形成了以廉為榮、以貪為恥的良好社會輿論氛圍，提高了黨員干部特別是領導干部的拒腐防變能力，提高了紀檢監(jiān)察干部的政治業(yè)務素質(zhì)，為促進懷安的科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展做出了應有的努力。

二、我市反腐__宣傳教育工作存在的問題

一是思想重視不夠。一些黨政領導干部對反腐__宣傳教育工作認識不清，重視不夠，對教育的基礎性作用缺乏正確理解，認為可有可無，是一項務虛的軟工作，對宣傳教育工作抓而不緊，落實不力;一些單位甚至認為反腐__宣傳教育與己無關，是紀檢監(jiān)察機關的事，對干部重任用輕教育、重使用輕管理，使反腐__宣傳教育出現(xiàn)空檔;一些紀檢監(jiān)察干部覺得反腐__宣傳教育是搞花架子，得不償失，勞而無功，不如監(jiān)督和懲治的收效大，對宣傳教育工作的熱情不高。

二是資金投入不足。有人說：宣傳教育工作要開展得好，資金投入就必不可少。這句話雖然說得有些以偏概全，但卻有值得我們深思之處。從宣傳手段和宣傳形式上，決定了要做好宣傳教育這塊工作，要達到創(chuàng)新的目的，就必須有必要的經(jīng)費。但現(xiàn)實的情況卻是：我們在開展各類廉政文化活動的過程中，沒有專門的黨風廉政宣傳教育工作經(jīng)費這一項目，每次都是在本來就少得可憐的單位工作經(jīng)費中擠出一點來意思意思。很多情況下并不是因開展活動而確定經(jīng)費的多少，而是根據(jù)經(jīng)費的多少來斟酌活動的大小。在這樣的前提下，我們的宣傳硬件、我們的技術手段都受到了嚴格的限制，要開展一項能夠在當?shù)厣踔辽霞壆a(chǎn)生積極效應的廉政文化活動，其困難也就可想而知。

三是方式方法不活。反腐__宣傳教育仍以灌輸式、說教式為主，方式方法陳舊單一，創(chuàng)新不夠，吸引力和感染力不強;廉政文化六進活動缺少活力，貼近基層、貼近群眾、貼近實際的宣傳教育形式偏少，利用廣播、電視、網(wǎng)絡、多媒體等先進手段宣傳反腐__的形勢、任務、做法、成果不夠，全社會的廉政意識仍待加強;黨員領導干部的廉政教育培訓方法不活，在入腦入心、真學實用上仍有差距。

四是網(wǎng)絡文化建設不到位。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日新月異、傳播范圍的不斷擴大，廉政文化也越來越離不開網(wǎng)絡文化的積極參與。中央和省、市紀委對反腐__網(wǎng)絡文化建設非常重視，專門抽調(diào)人員成立機構，負責紀檢監(jiān)察網(wǎng)絡的建設和管理，而我市各級各部門仍處在起步和探索階段，多數(shù)單位網(wǎng)絡硬件設施沒有到位，撰寫新聞稿件和網(wǎng)絡評論文章的人員少，嚴重制約了反腐__網(wǎng)絡文化建設的發(fā)展速度。

三、強化我市反腐__宣傳教育工作的措施

加強反腐__宣傳教育，對于增強各級領導干部拒腐防變意識，筑牢思想道德防線，提高黨的領導水平和執(zhí)政能力，具有十分重要的基礎作用。當前和今后一段時間，我們要按照xx大精神，結合懷安實際，從以下方面做好新形勢下反腐__宣傳教育工作。

一是進一步提高思想認識。中紀委向黨的xx大報告中明確指出：加強教育是反腐__的基礎性工作，是黨員干部拒腐防變的思想保證。針對黨員干部思想和作風方面存在的突出問題，在全黨深入開展黨風黨紀教育，堅持優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實做到為民、務實、清廉。各級各部門和紀檢監(jiān)察機關，一定要充分認識反腐__建設的重大意義，充分認識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性、復雜性，充分認識反腐__教育的基礎性作用，切實做到思想重視，行動積極，措施得力，把反腐__宣傳教育工作真正落到實處。

二是著力抓好反腐__宣傳工作。反腐__宣傳必須圍繞中心，服務大局，貼近黨風廉政建設和反腐敗斗爭實際，為反腐__建設及經(jīng)濟社會發(fā)展提供精神動力和思想保證。一要搞好理論宣傳，用鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要按照xx大精神的要求，大力宣傳黨的三代中央領導集體關于反腐__的重要思想，宣傳______有關黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要論述，引導廣大黨員干部深刻領會中央關于懲治和預__敗的科學論斷和重要部署，把反腐__建設放在更加突出的位置，自覺投身到反腐__建設中來，旗幟鮮明地反對腐敗。二要搞好形勢宣傳，使廣大黨員干部和人民群眾正確認識反腐敗斗爭的新形勢。要大力宣傳中央反腐敗的決心、方針政策、重要部署和已取得的成效，堅定反腐__建設的信心。同時要引導廣大黨員干部群眾充分認識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性、復雜性，增強抓好反腐__建設的責任感和緊迫感。三要搞好輿論宣傳，擴展反腐__輿論陣地，把握反腐__正確導向。要充分利用報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體，集中宣傳反腐__方面的法規(guī)政策、先進經(jīng)驗、正面典型、反面案例等，用以指導工作、弘揚正氣、鞭撻邪惡，在全社會形成反腐__的良好氛圍。

三是認真搞好反腐__教育工作。反腐__教育的重點是黨員干部特別是黨員領導干部，教育的內(nèi)容必須以社會主義核心價值體系為重點，突出反腐__建設。一要加強理想信念教育。組織黨員干部深入學習馬克思列寧主義、***思想，尤其是認真學習領會中國特色社會主義理論，即鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，使廣大黨員干部堅持基本路線，正確認識國情，明確目標任務，堅定中國特色社會主義理想信念。二要加強權力觀教育。教育全體黨員干部特別是領導干部堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，講黨性、重品行、作表率，真正做到權為民所用，情為民所系、利為民所謀。三要加強黨紀國法教育。教育全體黨員干部認真學習、遵守黨章和黨內(nèi)法規(guī)，自覺遵守憲法和法律法規(guī)，堅定政治立場，嚴守政治紀律，帶頭廉潔自律，弘揚新風正氣，以領導干部的示范和表率作用，帶動黨風、政風和社會風氣的好轉(zhuǎn)。同時，要把反腐__教育同職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個人品德教育結合起來，營造有利于黨員干部廉潔從政的道德環(huán)境和社會氛圍。

四是積極推進廉政文化建設。廉政文化是把廉政思想同文化載體有機結合的一種新的反腐__宣教形式，通過廉政文化進機關、進社區(qū)、進家庭、進學校、進農(nóng)村、進企業(yè)活動，提高全社會參與反腐__的自覺性，增強全社會的反腐__意識。在工作中，要以為民、務實、清廉為主題，推進廉政文化進機關，著力塑造機關干部務實、高效、廉潔、文明的新形象;以清風進社區(qū)，美德進萬家為主題，推進廉政文化進社區(qū)，積極營造 以廉為美、以廉為樂、以廉為榮的社區(qū)風尚;以樹廉潔家風，建幸福家庭為主題，推進廉政文化進家庭，通過簽訂廉潔家庭承諾書、宣傳表彰廉內(nèi)助等活動，樹立良好家風，共筑家庭廉政防線;以揚敬廉崇潔之風，立勤廉報國之志為主題，推進廉政文化進學校，充分利用主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，借助校報?？?、班級板報等陣地，廣泛傳播廉政知識，弘揚廉政精神;以樹清廉風氣，破陳規(guī)陋習，建文明新村為主題，通過廣泛開展廉政文藝演出、制作文化墻報、廉政公益廣告等活動，倡導廉政新風，促進社會主義新農(nóng)村建設;以廉潔誠信守法，創(chuàng)新進取發(fā)展為主題，推進廉政文化進企業(yè)，促進企業(yè)依法經(jīng)營，照章納稅，健康發(fā)展。

五是切實加強反腐__宣傳教育工作的領導。各級各部門要高度重視反腐__宣傳教育工作，按照中央紀委提出的大宣教工作格局，即黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協(xié)調(diào)、相關部門密切配合、各展所長、廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力的要求，完善機制，改進方法，落實責任，切實加強反腐__宣傳教育工作的組織、協(xié)調(diào)、指導、檢查、督辦工作，保質(zhì)保量完成任務。要加強宣教干部隊伍建設，把政治素質(zhì)強、業(yè)務水平高、作風形象好的優(yōu)秀干部選拔到宣教崗位上來，對他們嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，努力提高宣教干部隊伍的整體素質(zhì)和工作水平，以適應反腐__宣傳教育工作的需要。要建立健全宣教工作機制，完善宣教工作制度。按照權責分明的原則建立責任機制，根據(jù)目標任務的要求建立督查機制，結合測評考核的情況建立獎懲機制，同時，要圍繞宣教工作的實際，制定和完善相關的制度，保證反腐__宣傳教育工作取得實實在在的效果，為全市反腐__建設深入開展和經(jīng)濟社會的發(fā)展提供強有力的精神動力。