關(guān)于幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫 【篇1】2950字
一、本期教研工作的基本狀況
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
（二）、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。
（三）、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
（四）、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
篇1寫作要點(diǎn)230人覺得有用
幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫？因?yàn)榭偨Y(jié)能幫大家看清工作里的得失，還能為以后的工作指方向。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把活動(dòng)的整體情況梳理清楚，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)目標(biāo)這些基本要素。比如，最近一次教研活動(dòng)是在三月二十二日，地點(diǎn)是園內(nèi)的多功能教室，參加的是全體教師，目的是提升大家對(duì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。
接著，要把活動(dòng)的具體內(nèi)容詳細(xì)記錄下來(lái)。比如，這次教研活動(dòng)分為兩個(gè)部分，先是專家講座，專家講了如何根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)；后半段是小組討論，各組分享了自己的想法和遇到的問題。這部分內(nèi)容最好具體一些，這樣別人看了也能明白當(dāng)時(shí)的情況。
在記錄完活動(dòng)內(nèi)容之后，就要開始分析了。分析的時(shí)候可以從幾個(gè)方面入手，比如活動(dòng)的效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)比較好，哪些地方還有不足。比如，這次講座確實(shí)讓大家學(xué)到了不少新東西，特別是專家提到的案例特別實(shí)用，但小組討論的時(shí)間有點(diǎn)短，很多老師沒機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
寫總結(jié)時(shí)還得提一下下一步的打算。畢竟總結(jié)不是為了說過去的事，而是為了更好地規(guī)劃未來(lái)。可以根據(jù)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，比如下次可以多留些時(shí)間給討論，或者邀請(qǐng)更多有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)做指導(dǎo)。另外，也可以計(jì)劃一些后續(xù)的培訓(xùn)或者交流活動(dòng)，讓大家繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。
不過，在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些小問題，像是有的內(nèi)容記不太清了，或者有些想法還沒完全成型。這時(shí)候就只能盡量靠記憶去補(bǔ)全，實(shí)在想不起來(lái)的話，也可以和其他同事交流一下，看看他們有沒有印象。還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)的時(shí)候別光顧著羅列事實(shí)，還得有自己的思考在里面，這樣才能讓總結(jié)更有價(jià)值。
城四小幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1900字
城四小幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)
城四小幼兒園陶慧琴
我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定，既是對(duì)教師的要求和教師成長(zhǎng)的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無(wú)選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計(jì)劃。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評(píng)優(yōu)課后，教師們展開了討論，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，真誠(chéng)地提出了許多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長(zhǎng)需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來(lái)。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無(wú)數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào)，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變，不再驚慌無(wú)助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請(qǐng)來(lái)了太倉(cāng)市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí)，使我們受益非淺，鋼琴?gòu)椬喑蔀榻處焸儤I(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭(zhēng)取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。
xx年元月二日
篇2寫作要點(diǎn)249人覺得有用
城四小幼兒園教師教研活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫
對(duì)于城四小幼兒園的教師來(lái)說，教研活動(dòng)總結(jié)是工作中的重要部分。這不僅是為了記錄過往的經(jīng)驗(yàn)，也是為了未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。寫好一份總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要符合實(shí)際情況。
在開始撰寫之前，首先要明確總結(jié)的目的。是為了展示成果，還是為了找出問題并提出改進(jìn)措施？這個(gè)方向決定了總結(jié)的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。如果是以成果為主，那么應(yīng)該詳細(xì)列出活動(dòng)中取得的成績(jī)，比如教學(xué)方法的創(chuàng)新、幼兒參與度的提高等。而如果是側(cè)重于問題，則需要認(rèn)真反思活動(dòng)中的不足之處，例如某些環(huán)節(jié)組織得不夠緊湊，或是溝通協(xié)調(diào)上存在障礙。
接著，要注意總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排。可以先簡(jiǎn)述活動(dòng)的基本情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等基本信息。這部分內(nèi)容不宜過長(zhǎng)，點(diǎn)到為止即可。然后進(jìn)入正題，具體描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。這里可以用一些具體的例子來(lái)支撐論述，比如某個(gè)成功的案例或者遇到的具體困難。這樣能讓讀者更容易理解總結(jié)的核心內(nèi)容。
在表達(dá)方式上，盡量使用平實(shí)的語(yǔ)言，避免過于復(fù)雜或晦澀的詞匯。畢竟總結(jié)的主要目的是傳達(dá)信息，而不是炫技。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，確保每一句話都能清楚地傳遞想要表達(dá)的意思。不過有時(shí)候由于疏忽，可能會(huì)出現(xiàn)一些小的偏差，比如數(shù)字記錯(cuò)或是事件順序顛倒，這類小問題往往會(huì)影響總結(jié)的整體效果。
書寫注意事項(xiàng)：
適當(dāng)引用數(shù)據(jù)和事實(shí)能增強(qiáng)總結(jié)的說服力。比如可以通過統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)的教師人數(shù)、幼兒的反饋意見等量化指標(biāo)來(lái)證明活動(dòng)的有效性。當(dāng)然，數(shù)據(jù)的使用要適度，過多的數(shù)據(jù)堆砌反而會(huì)顯得冗雜，影響閱讀體驗(yàn)。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)稿，看看有沒有遺漏的重要信息，格式是否整齊，字跡是否清晰。有時(shí)候匆忙完成的工作容易忽視細(xì)節(jié)，比如忘記標(biāo)注日期或是排版混亂。這些問題看似不起眼，卻可能影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
幼兒園的健康教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：
第一樹立明確的指導(dǎo)思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
第三實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園健康教研活動(dòng)總結(jié)
篇3寫作要點(diǎn)86人覺得有用
幼兒園健康教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫？畢竟健康教育關(guān)乎每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)得圍繞活動(dòng)目標(biāo)，不能跑題。開頭簡(jiǎn)單交代下背景，比如這次活動(dòng)是為了提升幼兒教師的健康教育能力，主題是什么，時(shí)間地點(diǎn)也得提一下。
活動(dòng)中，老師們分享了不少實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。有的老師講到如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成洗手習(xí)慣，用的方法很有趣，像編兒歌啥的。還有的提到戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)安全第一。不過這里有個(gè)小問題，有些細(xì)節(jié)描述有點(diǎn)模糊，比如具體用了哪些兒歌，沒太明白。這部分要是能多給點(diǎn)實(shí)操性的例子就好了。
另一個(gè)重點(diǎn)是活動(dòng)效果。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師覺得收獲很大，對(duì)健康教育理念理解更深了。但這里有個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，問卷結(jié)果是不是應(yīng)該具體點(diǎn)？比如說具體的參與人數(shù)、滿意率之類的數(shù)字，這樣更有說服力。
材料準(zhǔn)備也很重要。這次活動(dòng)用了不少圖片和視頻，展示了一些健康示范課。問題是，這些資料后續(xù)有沒有整理好？如果能附上光盤或者電子版，供老師們反復(fù)學(xué)習(xí)就更好了。這個(gè)環(huán)節(jié)感覺有點(diǎn)虎頭蛇尾，沒交代清楚后續(xù)工作安排。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)1500字怎么寫【篇4】 2200字
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適
應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。透過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外，有透過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力，又為整合全面性帶給幫忙。
反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
篇4寫作要點(diǎn)214人覺得有用
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)寫起來(lái)確實(shí)需要點(diǎn)心思，畢竟這關(guān)乎到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力成果。先說說準(zhǔn)備工作，得先把每次教研活動(dòng)的具體情況都梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間，都得心中有數(shù)。比如某次活動(dòng)的主題是什么，參與人員的反饋怎么樣，大家提的意見能不能落實(shí)到下一次活動(dòng)中去。
接下來(lái)就是整理資料了，別小看這個(gè)環(huán)節(jié)，資料收集得全不全直接影響總結(jié)的質(zhì)量。每個(gè)老師都要把自己的觀察記錄拿出來(lái)看看，最好還能結(jié)合一些圖片或者視頻，這樣能更直觀地展示活動(dòng)效果。不過有時(shí)候資料太多，難免會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要反復(fù)核對(duì)，確保沒有遺漏重要的細(xì)節(jié)。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言要平實(shí)，不能太花哨。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。可以多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“教育目標(biāo)達(dá)成度”、“幼兒互動(dòng)質(zhì)量”之類的，這樣顯得專業(yè)。不過偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些不太恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，比如把“促進(jìn)幼兒發(fā)展”寫成“推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)”，雖然意思差不多，但聽起來(lái)總覺得有點(diǎn)別扭。
還有一點(diǎn)很重要，就是要注意總結(jié)里的數(shù)據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確。比如說這次活動(dòng)參與人數(shù)是多少，有多少孩子達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些數(shù)字都不能隨便編。要是數(shù)據(jù)出了差錯(cuò)，就會(huì)影響總結(jié)的可信度。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)方法不同，可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)略有出入，這種情況也是正常的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些具體的案例，特別是那些特別成功的例子。比如某個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了大家的一致認(rèn)可，就可以詳細(xì)描述一下她是如何做到的。不過這里有個(gè)小問題，有時(shí)候?yàn)榱送怀瞿硞€(gè)亮點(diǎn)，可能會(huì)無(wú)意間忽略了其他方面的貢獻(xiàn)，這一點(diǎn)需要注意平衡。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了感謝一下團(tuán)隊(duì)成員的支持和配合。畢竟教研活動(dòng)的成功離不開每個(gè)人的付出。要是表達(dá)感激之情時(shí)措辭不當(dāng)，比如寫成“感謝大家的辛苦付出”而不是“感謝大家的積極配合”，雖然意思沒太大差別，但聽起來(lái)就會(huì)覺得不夠真誠(chéng)。
幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫【篇5】 900字
作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。
一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。
二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在x月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。
另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
篇5寫作要點(diǎn)201人覺得有用
幼兒園的教研活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫，這事其實(shí)挺重要的，因?yàn)榭偨Y(jié)得好不好，直接影響到下次活動(dòng)的效果。咱們得從頭說起，先想清楚這次教研活動(dòng)的目標(biāo)是什么，目標(biāo)要是沒定好，后面的總結(jié)就容易跑偏。比如，這次活動(dòng)是為了提高老師們的教學(xué)技能，還是為了加強(qiáng)家園溝通？這個(gè)方向一確定，后續(xù)的工作就好辦了。
接著，就要把活動(dòng)的具體情況寫出來(lái)，這包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有活動(dòng)的主要內(nèi)容。這部分要盡量詳細(xì)，特別是活動(dòng)的過程，最好能分步驟寫清楚。比如，上午是專家講座，下午是小組討論，每個(gè)環(huán)節(jié)都得記下來(lái)。要是哪塊兒有特殊情況，也得提一下，比如某個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)閳?chǎng)地問題改了時(shí)間之類的。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，得分析一下活動(dòng)的效果。效果，不是說光看表面熱鬧就行，得看實(shí)際收獲?？梢詥枂柪蠋焸儗?duì)這次活動(dòng)的看法，聽聽他們的意見。如果大家普遍反映某部分特別有用，那這部分就得著重提。當(dāng)然，也可能有些地方做得不到位，比如某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不太合理，導(dǎo)致效果不佳，這一點(diǎn)也得坦誠(chéng)地說出來(lái)。
再往后，就是計(jì)劃下一步該怎么做了。既然知道這次哪兒好哪兒不好，那就得吸取教訓(xùn)，改進(jìn)下一次的活動(dòng)方案。比如，如果覺得討論環(huán)節(jié)太亂，下次就可以提前分配好角色，讓大家更有針對(duì)性地發(fā)言。還有，如果發(fā)現(xiàn)某些老師的積極性不高，是不是可以調(diào)整一下激勵(lì)措施？
小編友情提醒：
別忘了記錄一些細(xì)節(jié)，這些東西看似不起眼，但對(duì)以后的總結(jié)很有幫助。像是拍照留念，做個(gè)簡(jiǎn)單的視頻記錄，這些都能為總結(jié)增添不少素材。而且，把這些東西整理起來(lái)，還能給新來(lái)的同事參考，讓他們少走彎路。
幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇6】 400字
幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)的總結(jié)
近日，xx市第一幼兒園藝術(shù)組的老師們相聚在中一班教室，進(jìn)行本學(xué)期最后一次教研活動(dòng)。在開展了多次形式各樣的活動(dòng)之后，本次教研活動(dòng)回歸簡(jiǎn)單形式，活動(dòng)由教研組長(zhǎng)凌老師主持。
首先，凌老師給每位教師一份導(dǎo)言稿，請(qǐng)大家寫寫在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題以及對(duì)下學(xué)期教研活動(dòng)的建議或意見。接著，老師們踴躍發(fā)言，將自己的想法與大家交流，產(chǎn)生了一波又一波的腦力激蕩。最后，教研組長(zhǎng)凌老師總結(jié)了一下大家的想法，其中教師提及最多的是兩個(gè)“老大難問題”——美術(shù)教學(xué)中的范畫和音樂教學(xué)中的歌詞反復(fù)誦讀到底是否合理。凌老師在為大家解答了疑問之后，表示再結(jié)合大家的'想法之后會(huì)盡快將下學(xué)期的教研計(jì)劃分享給大家。
本學(xué)期的教研活動(dòng)，讓大家見識(shí)到了很多不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)到了很多藝術(shù)教學(xué)方面的知識(shí)。大家紛紛表示很期待下學(xué)期更精彩、更豐富的教研活動(dòng)！
篇6寫作要點(diǎn)93人覺得有用
幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫
幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)的總結(jié)，說起來(lái)還挺重要。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師們都會(huì)聚在一起，討論一下這段時(shí)間的藝術(shù)教學(xué)情況。這可不是隨便寫寫就能過關(guān)的事，得認(rèn)真對(duì)待才行。
先說說準(zhǔn)備工作吧。活動(dòng)開始前，每個(gè)老師都得把自己的教學(xué)筆記整理好，看看孩子們?cè)诶L畫、手工等方面都有哪些進(jìn)步。要是發(fā)現(xiàn)某一部分孩子特別喜歡畫畫，而另一部分更擅長(zhǎng)剪紙，這就得好好分析分析了。還有，要是某個(gè)活動(dòng)的效果不太理想，那也要記下來(lái)，下次改進(jìn)。
活動(dòng)中間，最好能拍點(diǎn)照片，錄個(gè)視頻啥的。這樣不僅能記錄下孩子們開心的樣子，還能作為日后總結(jié)的素材。不過有時(shí)候忙起來(lái)，可能就忘了拍照，這也是個(gè)小小的遺憾。還有，要是活動(dòng)過程中出現(xiàn)了突發(fā)狀況，比如說某個(gè)材料不夠用了，也得記下來(lái)，別覺得小事就不重要。
活動(dòng)結(jié)束后，就得坐下來(lái)好好寫總結(jié)了。一開始可以簡(jiǎn)單回顧一下整個(gè)活動(dòng)的過程，說說孩子們的表現(xiàn)怎么樣。然后重點(diǎn)講講這次活動(dòng)有哪些收獲，比如孩子們學(xué)會(huì)了新的技能，或者是某個(gè)環(huán)節(jié)特別受歡迎。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要仔細(xì)檢查一下。
接下來(lái)就是提建議的部分了。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排得不太合理，或者材料準(zhǔn)備得不夠充分，就該提出來(lái)。還有，要是某個(gè)老師的教學(xué)方法特別有效，也可以拿出來(lái)分享一下。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記之前的思路，這就得重新梳理一下。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)交給領(lǐng)導(dǎo)看看。他們可能會(huì)提出一些新的想法，幫助大家更好地改進(jìn)工作。當(dāng)然，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)的意見可能跟自己的想法不太一樣，這時(shí)候就需要耐心溝通，找到一個(gè)大家都滿意的方案。
寫總結(jié)的時(shí)候，還要注意一點(diǎn)，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別用那些太復(fù)雜的句子，不然別人看了也不容易明白。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如說把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
