小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1700字
大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課，我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、在娛樂上，我覺得我收獲就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試，這對于我來說無疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。
篇1寫作要點(diǎn)40人覺得有用
寫總結(jié)，說起來簡單，做起來其實(shí)挺費(fèi)腦子的。特別是給小學(xué)生講怎么寫總結(jié)，得讓他們明白總結(jié)不是流水賬，也不是隨隨便便把事情記下來就完事了。其實(shí)總結(jié)的關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn)，把重要的事情拎出來，然后再想想這些事情背后的意義。
比如，如果是個(gè)活動(dòng)總結(jié)，就得先想清楚這個(gè)活動(dòng)是干什么的，目的是什么，然后看看活動(dòng)的效果怎么樣。要是活動(dòng)目標(biāo)沒完成，那就要分析原因，是準(zhǔn)備工作沒做好，還是中間出了什么岔子。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間太趕，腦子里一團(tuán)亂麻，寫出來的內(nèi)容就會(huì)顯得有點(diǎn)亂。這就好比你去參加一個(gè)比賽，回來后寫總結(jié)，結(jié)果寫著寫著就把比賽當(dāng)天的天氣也扯進(jìn)去了，這就有點(diǎn)跑題了。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)很重要，就是別光顧著描述表面的東西。像活動(dòng)總結(jié)，不能只是把活動(dòng)流程寫一遍，還得加上自己的看法。如果只是一味地羅列事實(shí)，那就跟記日記沒啥區(qū)別了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘了總結(jié)的重點(diǎn)，結(jié)果寫成了流水賬，這也很常見。比如，寫一次春游總結(jié)，結(jié)果把一路上看到的花花草草都寫進(jìn)去了，這就有點(diǎn)偏離主題了。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里的語言得簡練。有些小朋友寫總結(jié)喜歡用特別長的句子，恨不得一句話把所有的事情都說清楚，結(jié)果整段話看起來就像繞口令一樣。這樣不僅別人讀起來費(fèi)勁，自己看著也累。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，最好用簡單明了的話把事情說清楚，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能讓人一眼看明白。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，還得學(xué)會(huì)用數(shù)字說話。比如寫作業(yè)完成情況的總結(jié)，不能光說完成了多少作業(yè)，而是要把具體的數(shù)量寫出來，這樣更有說服力。不過，有時(shí)候小朋友會(huì)忘記這一點(diǎn)，覺得只要說了完成了就好，至于具體做了多少，反而忽略了。這就像是寫考試成績總結(jié)，只說考得好不好，卻不提具體的分?jǐn)?shù)，這樣的話總結(jié)就顯得不夠具體了。
最后要說的是，寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度得認(rèn)真。有些人寫總結(jié)的時(shí)候，敷衍了事，隨便抄幾句就交差了。這樣寫出來的總結(jié)，不但沒有意義，還會(huì)讓人覺得你不重視這件事。所以，不管是寫作業(yè)總結(jié)還是活動(dòng)總結(jié)，都得用心去寫，這樣才能寫出真正有價(jià)值的總結(jié)。
關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2025怎么寫【篇2】 3250字
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香?？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿意。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時(shí)好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下工夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點(diǎn)工夫，看看書，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識沒有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí)，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待ing……作文
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。
我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)?；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺其實(shí)也蠻充裕的。現(xiàn)在回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!作文
篇2寫作要點(diǎn)185人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，咱們得明白總結(jié)不是單純地把事情羅列出來。舉個(gè)例子，小明這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，不能光說他語文考了90分，數(shù)學(xué)考了85分，英語考了88分。這樣寫就顯得很空洞。應(yīng)該先梳理一下他的學(xué)習(xí)過程，比如他參加了哪些課外輔導(dǎo)班，平時(shí)是怎么復(fù)習(xí)功課的。接著再看看這些努力帶來了什么成果，比如說通過輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，他對數(shù)學(xué)的概念理解更深了，考試成績也提高了。
再比如，要是總結(jié)一個(gè)班級的整體表現(xiàn)，就得先搞清楚大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些同學(xué)可能特別認(rèn)真，每天都會(huì)提前預(yù)習(xí)第二天的新課；有些同學(xué)則比較馬虎，作業(yè)經(jīng)常拖到最后一刻才完成。把這些情況都理清楚之后，就可以針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提出建議了。像那些馬虎的同學(xué)，是不是該培養(yǎng)一下時(shí)間管理能力？
寫總結(jié)的時(shí)候也不能太隨意。像有的時(shí)候，老師布置的任務(wù)是總結(jié)一個(gè)月的學(xué)習(xí)成果，結(jié)果有人只寫了兩周的內(nèi)容，這就不太合適了。還有，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語，這時(shí)候就要確保自己用詞準(zhǔn)確。比如，不能把“成績提高”寫成“分?jǐn)?shù)上漲”，雖然聽起來差不多，但意思其實(shí)有點(diǎn)區(qū)別。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候還會(huì)遇到一些特殊情況。比如某位同學(xué)因?yàn)樯∪绷瞬簧僬n，這肯定會(huì)對他的學(xué)習(xí)進(jìn)度產(chǎn)生影響。在這種情況下，總結(jié)就不能只看最終的成績，而要考慮到實(shí)際情況?？梢赃@么寫：“由于身體原因，小紅缺席了一段時(shí)間的課程，但她利用課余時(shí)間補(bǔ)上了落下的內(nèi)容，并且在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績?！?/p>
總結(jié)還得講究條理性。有時(shí)候，人們?nèi)菀追傅囊粋€(gè)毛病就是東一句西一句，最后整篇總結(jié)看起來亂七八糟。為了避免這種情況，寫總結(jié)的時(shí)候最好能有個(gè)大致的框架。比如，先寫背景情況，再寫具體做法，最后寫取得的效果。不過，這個(gè)框架也不是一成不變的，具體情況還得具體分析。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)很重要，那就是要結(jié)合實(shí)際情況。比如某個(gè)班級在某個(gè)階段開展了閱讀活動(dòng)，那總結(jié)的時(shí)候就不能只談活動(dòng)的形式，還要關(guān)注活動(dòng)的實(shí)際效果。如果活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的閱讀興趣，那就可以詳細(xì)描述一下學(xué)生們的反應(yīng)，比如他們是不是更愿意去圖書館借書了，是不是更喜歡分享讀書心得了。
總結(jié)最后，別忘了檢查一下有沒有遺漏的地方。有時(shí)候，寫總結(jié)寫到一半，可能就會(huì)忘記一些重要的細(xì)節(jié)。所以寫完后最好能回頭再看看，確保沒有疏漏。
小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一學(xué)期來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
篇3寫作要點(diǎn)218人覺得有用
寫總結(jié)這件事，說起來簡單，做起來其實(shí)挺費(fèi)腦子的。尤其是像小學(xué)教師這樣的工作，平時(shí)事情多又雜，想把學(xué)到的東西理清楚不容易。不過總結(jié)還是要寫的，畢竟這是對自己工作的一種回顧，也是對未來工作的指引。
先說說準(zhǔn)備工作，得先把這段時(shí)間學(xué)到了什么大致過一遍。比如說教學(xué)方法有沒有改進(jìn)，課堂管理上是不是有了新招兒，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣之類的。把這些零散的信息整理出來，就像拼圖一樣，一塊塊找齊了才能看出全貌。當(dāng)然，有些時(shí)候可能記不太清具體細(xì)節(jié)，這時(shí)候就得靠平時(shí)的記錄本子了，平時(shí)多記點(diǎn)東西，到總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)那么慌亂。
接著就是把整理好的內(nèi)容組織一下，這一步很關(guān)鍵。有的老師可能會(huì)覺得頭疼，不知道從哪兒下手。其實(shí)，可以從幾個(gè)大的方面入手，比如教學(xué)成果、個(gè)人成長、遇到的問題及解決辦法等等。每個(gè)部分都不要寫得太長，挑重要的說就行，不然寫多了反而顯得啰嗦。記得要把重點(diǎn)放在實(shí)際效果上，那些空話套話就別寫了，領(lǐng)導(dǎo)也不是傻子，一眼就能看出來。
還有就是要注意語言表達(dá)，雖然不是寫論文，但也得講究點(diǎn)規(guī)范。用詞太隨意會(huì)顯得不專業(yè)，但太過正式又容易讓人覺得假大空。所以，最好能用比較平實(shí)的語言，既能讓別人聽明白，又能體現(xiàn)出自己的真實(shí)想法。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如本來想說的是這個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，結(jié)果一不小心扯到下個(gè)月去了，這種情況就需要及時(shí)拉回來。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊最好能帶點(diǎn)具體的例子，這樣更有說服力。比如說某個(gè)學(xué)生以前成績不好，通過你的輔導(dǎo)現(xiàn)在進(jìn)步很大，這就是一個(gè)很好的實(shí)例。不過有時(shí)候例子選得不當(dāng)，可能會(huì)顯得刻意，這就需要好好斟酌一下。像那種特別夸張的例子，雖然看著熱鬧，但可信度不高，反而適得其反。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事或者朋友幫忙看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的時(shí)候總覺得沒問題，但旁人一眼就能看出毛病來。當(dāng)然，人家提的意見不一定都對，得自己拿捏好，取其精華去其糟粕。要是沒人幫忙看的話，自己也要多檢查幾遍，尤其是數(shù)字這類東西，寫錯(cuò)了就尷尬了。
小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)格式怎么寫【篇4】 1350字
今年四月份，我有幸參加了“博興縣小學(xué)英語高校課堂觀摩課”，這次聽課使我受益匪淺。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng);多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識到實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn)，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時(shí)，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在這次活動(dòng)中，在每個(gè)教學(xué)的過程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個(gè)老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)榮也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?可是在馬老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。
總之，這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中，可能會(huì)不行，只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。
篇4寫作要點(diǎn)218人覺得有用
在撰寫一份專業(yè)的總結(jié)時(shí)，得體的格式和清晰的表達(dá)至關(guān)重要。作為一名小學(xué)英語教師，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的一種梳理，也是對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉。開頭部分應(yīng)該簡明扼要地介紹背景，比如說近期參加了什么培訓(xùn)或者研討會(huì)，參與了哪些具體活動(dòng)。
正文部分要圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開，比如學(xué)到的新教學(xué)方法、課堂管理技巧或是學(xué)生反饋帶來的啟發(fā)。記得要用具體的例子來支撐你的觀點(diǎn)，這樣更有說服力。例如，你可以提到某次課堂互動(dòng)中嘗試了一種新的游戲形式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性明顯提高，甚至平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生也主動(dòng)參與到討論中來了。
書寫注意事項(xiàng)：
對于一些專業(yè)術(shù)語，最好能結(jié)合實(shí)際場景加以解釋，這不僅有助于加深理解，也能讓閱讀者更容易接受。比如，提到“任務(wù)型教學(xué)法”的時(shí)候，可以舉例說明如何通過設(shè)計(jì)貼近生活的任務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握語言點(diǎn)。
在寫作過程中，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，這是難免的。有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫下一句話，后來才發(fā)現(xiàn)措辭有些模糊；有時(shí)也可能因?yàn)槭韬?，漏掉了一個(gè)關(guān)鍵步驟的描述。這類情況如果被細(xì)心的同事指出，其實(shí)也是提升的機(jī)會(huì)。
此外，總結(jié)中還可以提及未來計(jì)劃，包括打算繼續(xù)深入研究的方向以及希望改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。這部分內(nèi)容可以稍微具體一點(diǎn)，比如說下學(xué)期打算引入更多多媒體資源，或者加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐。
小編友情提醒：
檢查一遍全文，確保沒有明顯的語法錯(cuò)誤或拼寫問題。不過有時(shí)候，匆匆忙忙完成的初稿可能會(huì)留下一些小瑕疵，比如動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致，或者是標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)之類的小問題。這些問題雖然不影響整體理解，但如果能抽出一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對，會(huì)讓總結(jié)顯得更加精致。
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)900字怎么寫【篇5】 950字
工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動(dòng)的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。現(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的漢語教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！稘h語課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、漢語課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會(huì)更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng)，構(gòu)建和楷高效的漢語課堂。
篇5寫作要點(diǎn)222人覺得有用
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)跟其他文章不一樣，它得是真材實(shí)料，不是那種空洞的東西。寫的時(shí)候，腦子里得先過一遍這段時(shí)間學(xué)了什么，做了什么，再琢磨琢磨哪些是重點(diǎn)。
比如，這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)里，講了好多關(guān)于閱讀教學(xué)的新方法。我印象特別深的是那個(gè)“情景導(dǎo)入法”，就是通過講故事或者放視頻啥的，先把學(xué)生的興趣勾起來，然后再帶入課文。這種方法我覺得挺實(shí)用的，試了幾次，學(xué)生反應(yīng)確實(shí)不錯(cuò)。不過也有點(diǎn)小問題，有時(shí)候準(zhǔn)備的情景跟課文聯(lián)系得不夠緊密，效果就差了些。下次得注意把控這個(gè)度。
還有就是作文指導(dǎo)這部分，以前總覺得讓學(xué)生自由發(fā)揮就行了，后來學(xué)到一個(gè)叫“支架式教學(xué)”的方法，就是給學(xué)生搭個(gè)框架，讓他們順著框架去寫。這樣學(xué)生不會(huì)覺得無從下手，寫出來的作文也更有條理。不過剛開始用的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不知道該搭多大的框架合適，后來慢慢摸索才找到感覺。
書寫注意事項(xiàng)：
這次學(xué)習(xí)還提到課堂管理的一些技巧。比如，上課的時(shí)候，眼神交流很重要。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生走神了，就用目光提醒一下，比大聲點(diǎn)名好得多。這個(gè)方法我試了一下，果然有效果，課堂氣氛也比以前活躍不少。不過，有時(shí)候眼神提醒沒起作用，可能是因?yàn)閷W(xué)生注意力太分散了，這時(shí)候就得換個(gè)方式了。
再就是關(guān)于備課這塊兒，以前總是覺得教案寫得越詳細(xì)越好，現(xiàn)在明白了，教案可以簡一點(diǎn)，但關(guān)鍵的地方不能省。比如教學(xué)目標(biāo)一定要明確，不然上課就會(huì)跑偏。還有，教材分析也不能馬虎，尤其是對一些難點(diǎn)和重點(diǎn)，必須提前想清楚怎么處理。不過，有時(shí)候備課時(shí)間有限，就容易忽略掉一些細(xì)節(jié)，這個(gè)得想辦法克服。
小編友情提醒：
說說這次學(xué)習(xí)給我最大的啟發(fā)吧。其實(shí)教學(xué)這事，光靠理論不行，還得結(jié)合實(shí)際。理論再好，要是不落實(shí)到課堂上，那也是白搭。所以，以后不管是聽課還是自己上課，都要多反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。畢竟教書育人是個(gè)長期的過程，不能急功近利。
小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)600字怎么寫【篇6】 1550字
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀的距離，不斷進(jìn)步！
在各位名家的點(diǎn)評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。
三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。
篇6寫作要點(diǎn)143人覺得有用
小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)600字怎么寫，這事說起來挺重要。之前參加過幾次培訓(xùn)，感覺總結(jié)得好好琢磨下，不然寫出來干巴巴的，領(lǐng)導(dǎo)看了也不滿意。
先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，不能把這幾天去了哪兒、見了誰、吃了什么全寫進(jìn)去。要挑重點(diǎn)，比如說這次學(xué)習(xí)的主題是什么，你學(xué)到了什么。比如我那次去某地聽課，老師講了個(gè)新方法，我就得寫明白這個(gè)方法是怎么回事，為啥我覺得好。要是能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就更好了，這樣顯得有深度。
還有一點(diǎn)，別光說自己學(xué)到了什么，也要反思一下自己以前的做法。像我那次聽了一位特級教師講課，當(dāng)時(shí)就覺得自己的課堂互動(dòng)太少了。后來想想，平時(shí)確實(shí)沒太重視學(xué)生的主動(dòng)性，所以就在總結(jié)里寫了這么一段：“過去總覺得學(xué)生跟著走就行，現(xiàn)在覺得應(yīng)該讓他們多參與?！边@話聽著有點(diǎn)啰嗦，但寫的時(shí)候就是這么想的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好提提以后怎么做。比如學(xué)到的新方法能不能用到自己的課堂上，用的話要注意什么。就像那次學(xué)到的小組合作教學(xué)法，我就在總結(jié)里寫：“打算試試這個(gè)方法，但擔(dān)心課堂紀(jì)律會(huì)受影響，得提前做好規(guī)則?！边@段話寫得有點(diǎn)模糊，但也是心里的真實(shí)想法。
還有個(gè)小技巧，總結(jié)里可以適當(dāng)用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語。比如我在總結(jié)里提到“因材施教”，聽起來比“根據(jù)不同學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)”更有說服力。當(dāng)然，術(shù)語不能濫用，得看場合，不然會(huì)顯得生硬。
小編友情提醒：
總結(jié)最好寫得真實(shí)一點(diǎn)。別老想著要寫得多高大上，把自己真實(shí)的感受寫出來就好。比如那次學(xué)習(xí)讓我特別感動(dòng)的地方，我就直接寫下來了，雖然寫得有點(diǎn)散，但感覺挺真誠的。
