班主任培訓工作個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1050字
透過此次培訓，讓我認識到了班主任工作錯中復(fù)雜，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學經(jīng)驗。教師要依據(jù)不一樣的案例進行不一樣的處理。經(jīng)過這段時光的學習和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足，也有必須的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：
意識到教師不能隨便占用學生的時光。
1、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，基本上都不復(fù)習。為了彌補這個缺陷，我就讓學生每一天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時光都是班干部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學生的時光，教師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時光，不利于學生身心的良性發(fā)展。過分占用學生的自習時光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間。讓學生有一個簡單的學習環(huán)境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。
2、認識到教師對學生的心理輔導必不可少。
不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不一樣的個體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生，自我認為自我學習好都是自我努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學生的心理進行輔導。讓他明白個人的力量是有限的，群眾的力量是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>
3、明白了教師不能搶功，要思考學生在學習上的主觀努力，應(yīng)多表揚學生。
以往，有人稱贊自我教得好，心理美滋滋的，認為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的。學生的成績是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點。
4、關(guān)注學生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長?！辈灰铝_嗦，安全是第一。
學生的安全工作是學校工作中的重中之重，班主任教師要對學生進行各種安全知識教育，要做到時時講。其次，教師也要根據(jù)實際狀況進行不一樣個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學生瘋打，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學生繼續(xù)瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位教師是有很大的職責的。所以，教師要正確處理學生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之，透過此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的經(jīng)驗，彌補自我工作的不足。由于，自我所在的學校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時光上不足。但以后我會更加努力的。
篇1寫作要點257人覺得有用
班主任培訓工作個人總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單，其實也不難。關(guān)鍵是要把做過的事好好整理一下，把學到的東西理清楚。先得弄明白總結(jié)到底是干啥的，它可不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓以后的工作能做得更好。要是把總結(jié)當成一個任務(wù)，那可能就抓不住重點了。
先從材料入手，這很重要。平時做的筆記、開會記錄、活動方案啥的，都得找出來看看。這些就是你的素材庫。有些人可能會覺得這些東西沒啥用，隨手一扔就完事了，結(jié)果到寫總結(jié)的時候啥都想不起來，這就麻煩了。所以，平時養(yǎng)成好習慣，該記的都記下來，哪怕是一些細節(jié)，說不定哪天就能派上用場。
寫總結(jié)的時候，別急著下筆，得先想想這次培訓到底有哪些收獲。比如，有沒有學到新的管理方法？跟同事交流時有沒有得到啟發(fā)？這些問題想清楚了，寫起來就順當多了。有時候，寫總結(jié)就像講故事一樣，要把經(jīng)歷的事情一件件鋪開來說。不過，這里有個小地方要注意，別把事情說得太啰嗦，一句話能說清的就別拖沓成兩三句。
還有個事，總結(jié)不是單純羅列事實，得有點深度。比如，這次培訓讓你明白了啥道理？以后遇到類似情況該怎么處理？這些思考才是總結(jié)的重點。當然，寫總結(jié)的時候，難免會有些地方寫得不太順暢，比如前面提到某個案例，后面又忘了補充完整，這就需要回頭仔細檢查一下，確保前后連貫。
書寫注意事項：
語言表達也很關(guān)鍵。如果用詞不當，可能會讓人摸不著頭腦。比如，有時候想表達“效果顯著”，卻寫成了“成果明顯”，雖然意思差不多，但總覺得差點意思。所以，寫總結(jié)的時候，盡量選用合適的詞匯，避免用詞混亂。
學校教師培訓工作總結(jié)培訓學校班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 750字
培訓學校班主任工作總結(jié)
班主任個人工作總結(jié) 從 十月八日 接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了，在這一個月里我做了很多工作，事實證明，正是這些行之有效的工作，才使得辦公專業(yè)班有了長足的進步。
這個班級大部分學員都是我?guī)У挠嬎銠C基礎(chǔ)課程，對學員的學習等基本情況大致了解，這使得我在日后的管理當中有一定的幫助。
由于自己之前班級的班主任工作做得不是很到位，導致有學員學到一半的時候中途退學，這當中雖說有學員自身的原因，當然也有我班主任的原因。對此，我總結(jié)了經(jīng)驗，明白了自身在班級管理方面的優(yōu)缺點。在新的班級管理當中，我努力克服這些缺點，發(fā)揮自身的優(yōu)點。
首先，班級里許多學員都是屬于 90 后，年齡較小，個性都比較貪玩，缺乏主動學習的動力。對此，我先從班干部入手，選出了在外面有工作過，能力等各方面都較為突出的學生作為班干部，并對于班干部的工作進行指導，讓學生帶學生，讓學生管理學生，從而提高班級學生的學習積極性。同時在學生管理學生的同時，得以讓班級凝聚力增加。
班級里有一位叫曾雪的學生一直是班級里學習成績等各方面都較為落后的一位學生，該生是受父母之命來校的，學習上一直不努力，上課常分神，各門課程都不及格，出現(xiàn)了厭學的狀況。對此我進行了深度了解，發(fā)現(xiàn)該生不僅是厭學，而且對于社會及父母都存在抵觸心理，并且非常自卑，認(轉(zhuǎn) 載 于: 在 點 網(wǎng))為自己長得不如人，沒人聰明等。
《學校教師培訓工作總結(jié)培訓學校班主任工作總結(jié)》是篇小編，講的是關(guān)于班級、工作、學習、學員、學生、班主任、管理、自身等方面的內(nèi)容，覺得好就請（ctrl d）收藏下。
篇2寫作要點166人覺得有用
在學校教師培訓工作中，總結(jié)這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。它不僅能讓參與者回顧整個過程，還能為后續(xù)工作提供參考。寫好一份總結(jié)，首先要明確目標，知道這次培訓想要達到什么效果，這一步很關(guān)鍵，因為目標定得準，方向才不會偏。
接著就是收集資料了。在這個階段，需要整理培訓期間的各種記錄，包括會議紀要、課堂筆記、學員反饋等。這里有個小細節(jié)需要注意，有些資料可能散落在不同的地方，比如有的記在筆記本上，有的存在手機里，這就需要花點時間去匯總，不然很容易遺漏重要信息。
然后進入分析階段。這時候就要結(jié)合前期設(shè)定的目標，看看哪些地方做得好，哪些地方還有不足。比如，某項教學方法在實踐中效果不錯，就可以詳細描述一下具體做法和成效；而如果某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，比如課堂互動不夠活躍，就需要深入分析原因，是方法本身的問題，還是執(zhí)行不到位。
接下來就是撰寫部分了。寫的時候，盡量保持條理性，先說成績，再說問題，這樣顯得客觀公正。不過要注意的是，成績部分不要吹得太滿，問題部分也不要說得太重，平衡很重要。另外，用詞要恰當，比如說到成績時可以用“較為顯著”這樣的表述，既肯定了成果，又留有余地。
在具體寫法上，可以嘗試用一些專業(yè)術(shù)語，比如“資源整合”、“效果評估”之類的，這樣能增加總結(jié)的專業(yè)感。當然，這些術(shù)語不宜過多，適度即可。另外，寫的過程中可能會遇到一些小麻煩，比如某個數(shù)據(jù)一時想不起來，這時可以暫時跳過，先把其他內(nèi)容寫完，回頭再補充。
小編友情提醒：
完成初稿后，最好找?guī)讉€同事幫忙審閱一下。他們可能會從不同的角度提出建議，比如某句話表述不清，或者某個例子不夠典型。當然，也有時候大家的意見未必一致，這就需要自己權(quán)衡利弊，做出最終決定。
國培培訓班班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1750字
2025年國培計劃班主任培訓總結(jié)
很幸運，我在本年度參加了國培計劃班主任培訓。經(jīng)過幾個月的認真學習，我感覺自己對老師的認識和對班主任的認識又提升了境界。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智。下面我就對我所學習的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié)。
這次培訓共分為六個模塊：預(yù)熱模塊、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、校本研修與崗位實踐、培訓總結(jié)。這些模塊可以說個個精彩，有精辟的視頻講解，也有豐富的實踐經(jīng)驗，有感人的教師視頻，也有前沿的理論研究，總之，在本次培訓中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。
師德情懷與教育責任中，我觀看了兩個視頻，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”，在無悔的選擇視頻中，我為李老師不甘辛苦，能在那么遠的學生家里去家訪，這是與學生和家長心與心的交流，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅持。我為她的執(zhí)著與信念的堅定而感動。在今天的社會里，老師承擔更多的責任，而班主任的責任更是任重而道遠。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學習是我們學習的榜樣。宋玉剛能夠想學生所想，有能力做的盡力去做，沒有能力做的想盡一切辦法，學習藏語和為學校做很多事情。
校園法制教育知識講座，對于我們法制知識的教育，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識。在這其中的案例個個很有典型性。農(nóng)村初中學生生源大部分是未滿18周歲，成長環(huán)境越來越復(fù)雜，法律知識比較缺乏的青少年。學校法制教育是教育青少年學生知法、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強學校法制教育，利用學校優(yōu)勢，根據(jù)青少年學生的身心發(fā)展特點有的放矢地施加法制影響，使青少年學生知法懂法，增強法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪。這是農(nóng)村初中學校對建設(shè)法治國家和維護社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責任。
在班主任工作基本規(guī)范中，我的收益是最大的，當好農(nóng)村班主任要充分認識班主任的價值、要不斷更新教育理念、要善于整合資源、要重視自身的成長。作為教師，道德的修養(yǎng)、個性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng)，要做一個讓人民滿意的教師。
在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學習中，一個班級的氣質(zhì)，應(yīng)該有序、溫暖、智慧。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€孩子的心底，用心去理解每一位孩子，用自己的寬容之心去包容每一位學生，范文top100那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要，讓孩子愛上老師而不是怕老師，我們也要有自己的原則，微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”，教育中，每個孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分，要想讀懂孩子的心，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。
在信息技術(shù)下的家?；ネㄖR學習中，對于學生和家長的聯(lián)系是很重要的，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā)，有電子郵件、微博、qq、電話等等，并且對于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認識。
在對中國藝術(shù)欣賞的學習中，我本人愛好書法，在學習中我也懂得了一些基本常識，如文字的起源、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類、如何欣賞書法作品。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認識。
通過對和諧師生關(guān)系的學習，我理解了師生關(guān)系的時代特點，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機處理，對于師生關(guān)系的危機處理我印象最為深刻，教師應(yīng)該避免對學生的責任過度、關(guān)愛過度、善良過度。師生關(guān)系的危機表現(xiàn)：信任危機、心理冷漠、相互怨恨。師生關(guān)系違紀的形成原因：社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕，應(yīng)試評價體制對師生關(guān)系的強制，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突，教師工作方法失當帶來的師生關(guān)系緊張，教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負面影響。師生關(guān)系危機的處置方式：以友善心理面對危機，
以道德方式處理危機，用民主手段解決危機，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機。
綜上所述，小編經(jīng)過這次班主任培訓使我懂得了很多專業(yè)知識，同時我也和許多同行進行了交流，從他們身上學到了許多很實際的知識，在這次的學習活動中，我也系統(tǒng)的學習了許多名師的精彩演講。這次培訓我是在當班主任開始思考和探索時的一場及時雨，使我感受到了當教師和班主任的價值，就讓我們一起和學生共喜憂同進步吧，讓我們有限的生命得到升華！
篇3寫作要點129人覺得有用
國培培訓班班主任工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實是個細致活兒，尤其是帶國培班這樣的特殊群體。既要保證日常管理不出岔子，還得兼顧學員的學習效果。先說日常事務(wù)，每天得盯著考勤，這事不能馬虎。有些學員可能覺得自己是過來人了，就有點松懈，這時候就得及時提醒。記得前幾天有個學員遲到了，我就私下找他聊了聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他是路上堵車，不是故意的。這事處理起來就得靈活點，不能一棍子打死。
課程安排這塊也挺關(guān)鍵。國培班的課程內(nèi)容豐富多樣，既有理論課也有實踐課。作為班主任，得提前做好協(xié)調(diào)工作，確保每位老師都能按時到位。有一次有個講座臨時改時間，我這邊沒及時通知到幾個學員，結(jié)果他們白跑一趟。后來反思了一下，覺得以后還是應(yīng)該多發(fā)幾遍通知，特別是重要活動，最好能電話確認一下。這種細節(jié)上的疏忽，其實很容易影響大家的心情。
還有就是跟學員的溝通問題。有的學員性格比較內(nèi)向，遇到困難也不愿意主動說。這就需要班主任平時多留意觀察，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時介入。記得有個學員上課老是走神，我以為是他對課程不感興趣，后來才知道他家里出了點事。了解情況后，我專門抽時間跟他談了談，幫他調(diào)整心態(tài)。類似的情況不少，班主任得學會察言觀色，這樣才能真正幫到學員。
書寫注意事項：
關(guān)于資料整理這一塊也不能忽視。每次活動結(jié)束，都要把相關(guān)材料歸檔保存。有一次我發(fā)現(xiàn)有個文件夾里的照片順序不對，花了好長時間才重新排好。這件事讓我意識到，平時得多花點心思在這些基礎(chǔ)工作上。雖然看起來瑣碎，但都是日后總結(jié)的重要依據(jù)。
學校班主任工作培訓總結(jié)格式怎么寫【篇4】 500字
為進一步提高學校德育工作水平，增強班主任隊伍工作素質(zhì)，我校于2025年8月16日進行了夯實的班主任工作培訓會，參加培訓會的有學校領(lǐng)導、相關(guān)處室負責人、優(yōu)秀班主任代表和高一年級全體班主任老師，會議由政教處負責人么惠芳老師主持。
本次班主任工作培訓會上，首先校黨委書記陳耀鋒老師用熱情洋溢的語言講解了學校德育工作和班主任工作的重要性，讓大家明白德育是教育的最終目的;接著校長王常勞老師對在座班主任老師提出殷切的希望，勉勵全體班主任在今后的工作中加強業(yè)務(wù)學習，講究工作藝術(shù)，再創(chuàng)佳績;隨后各處室負責人詳細介紹了學校德育教育計劃、班團和學生社團管理制度、年級部及班級管理經(jīng)驗等多方面內(nèi)容;最后優(yōu)秀班主任代表朱曉輝老師從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了自己的班級管理經(jīng)驗，得到了大家的熱烈掌聲和一致認可。緊張充實的班主任培訓會在歡樂祥和的氛圍中圓滿結(jié)束。
經(jīng)過這次班主任培訓，參會老師對班主任工作從理性和感性上都有了更深刻的認識，大家一致表示將帶著滿滿的收獲融會貫通于自己的班主任工作中，推動學校德育的建設(shè)與管理。
篇4寫作要點215人覺得有用
做總結(jié)的時候，得先把事情梳理清楚，不然寫出來的東西就像亂麻一樣。比如這次班主任培訓，先要把培訓的目標搞明白，是提升管理能力還是改善溝通技巧？這決定了總結(jié)的方向。目標明確了，接下來就是記錄具體的活動內(nèi)容了。培訓里提到的一些方法，像小組討論，案例分析，都要記得詳細些，這樣別人看了才知道具體是怎么做的。
然后就是把學到的東西整合起來。比如說某位老師分享的經(jīng)驗特別好，就可以提一下，說說為什么覺得好。還有那些互動環(huán)節(jié)，大家討論得很熱烈，這樣的細節(jié)也要寫進去，能讓人感受到現(xiàn)場的氛圍。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑粢恍┲匾狞c，特別是那些看似不起眼的小事，其實可能很重要。像某次討論時大家提到的一個小技巧，當時沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)很有用。
寫總結(jié)時，最好能把培訓后的感受也寫進去。不是那種空洞的感慨，而是結(jié)合實際工作的需要，想想這些新學的東西怎么用到日常管理里去。比如這次培訓講到了如何處理學生間的矛盾，就可以聯(lián)系自己班上的情況，說說如果遇到類似的問題該怎么解決。不過這里有個小問題，有時候?qū)懣偨Y(jié)會忍不住把重點放在自己身上，忽略了整個團隊的努力，這一點要注意調(diào)整下視角。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時語言盡量簡潔明了，別啰嗦。像有些地方完全可以一句話帶過，沒必要長篇大論。像“今天的講座很精彩”這種話，雖然簡單，但也能起到概括的作用。當然，也不能為了簡潔而省略關(guān)鍵信息，像培訓的具體時間、地點這些基本要素還是要交代清楚的。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)有沒有遺漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼屯藢懩承┲匾牟糠?，比如培訓結(jié)束時領(lǐng)導的講話，或者某個特別有意義的瞬間。還有就是格式問題，標題、署名這些基本的東西都不能少。不過偶爾也會犯個小錯誤，比如日期寫錯了，或者名字拼寫不對，這種事情雖然不大，但會影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
班主任工作培訓總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、要做有責任心班主任
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則，為人師表的班主任
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。
“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！?/p>
總的來說，我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
四、做正確評價，鼓勵學生的班主任
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
篇5寫作要點211人覺得有用
做班主任工作培訓總結(jié)的時候，得先把培訓期間學到的東西理清楚。這次培訓主要講了班級管理的一些新方法，像是如何調(diào)動學生積極性，還有怎么處理學生間的矛盾。這些東西在實際工作中特別有用，要是能靈活運用，肯定能讓班上的氛圍好很多。
培訓里提到過，寫總結(jié)的時候，要結(jié)合自己的實際情況去寫，不能照搬別人的模式。比如，有的老師可能擅長通過活動來增進師生感情，那就可以多寫這方面的心得；而如果覺得自己在課堂紀律管理上有短板，就該著重反思這部分。這就好比一個人學游泳，有人覺得蛙泳難，有人覺得自由泳費勁，總結(jié)時就得針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來改進。
記得整理資料的時候，要把重要的點都記下來，像培訓過程中發(fā)的講義，老師的講課筆記，這些都可以作為參考。有時候聽課的時候覺得明白，真到寫的時候才發(fā)現(xiàn)有些細節(jié)想不起來了，這就有點尷尬了。所以平時養(yǎng)成記筆記的習慣很重要，哪怕當時看起來不太重要，回頭看看說不定就有用了。
寫總結(jié)時，最好能用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。比如提到班級管理時，可以用到“差異化教學”這樣的詞，聽起來就挺專業(yè)的。不過有時候用詞不當也會鬧笑話，比如把“引導”寫成“領(lǐng)導”，雖然意思差不多，但仔細一琢磨就會發(fā)現(xiàn)問題。這種小地方得特別注意，不然會讓看的人摸不著頭腦。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候別光顧著羅列事實，還得有自己的思考在里面。像培訓中提到的某項措施，你得結(jié)合自己的班級情況想想是否可行。比如說某位老師分享了他通過設(shè)立班級小崗位來培養(yǎng)孩子責任感的方法，聽起來很先進，但如果自己班的孩子年紀太小，可能就需要調(diào)整一下實施方式。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后最好找同事幫忙看看，有時候自己寫的東西自己看不出來的問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。有時候一個小小的標點符號放錯了位置，都會影響整體效果。當然，這并不是說每次都要大動干戈地修改，但至少得確保沒有明顯的錯誤。
班主任培訓體會-班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1100字
參加了順河鎮(zhèn)小學班主任培訓活動，我受益非淺。通過這次培訓，我更深刻地認識到了班主任工作的重要性，艱巨性。認識到了自己在班級管理工作上的不足，也學得了其他優(yōu)秀的先進的管理班級的理念。
一、加強自己的師德修養(yǎng)。
1、工作要更加細心。
只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣；只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。而我們班主任要時時刻刻提醒自己做個“細心人”，關(guān)注學生的點滴變化。
2、工作要更有耐心。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們教師也要學會打“持久戰(zhàn)”，對待懵懂的孩子要更有耐心些。
二、更新自己的教育觀念，培養(yǎng)自己成為新型的班主任。
1、構(gòu)建師生對話平臺，“嚴師出高徒”這話沒錯，但更重要的是“良師益友”。
班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。學生總有一天要走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的.是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
2、在承認學生是有差異的同時，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，做循循善誘的“引路人”。
傳統(tǒng)的觀念認為，學生的成績有優(yōu)秀的、中等的、差的，給他們貼上“有色的標簽”，可是孩子卻是變化，發(fā)展的變量。我們必須以發(fā)展的眼光去研究他，我們教育的重要任務(wù)是挖掘?qū)W生的潛能，而每個學生的潛能是不一樣的，不能要求每一個學生都按照一個模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展每個學生不同的長處。因此對學生我們要因材施教，各展其長。
總之，這次培訓讓我深深意識到我們班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要我們班主任更用心去經(jīng)營，更用心去構(gòu)建。需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
篇6寫作要點152人覺得有用
班主任工作頭緒繁多，總結(jié)起來并非易事。寫好一份總結(jié)，得從日常點滴入手，把那些瑣碎的事梳理清楚。一開始可能覺得沒什么頭緒，但靜下心來，把每個階段的任務(wù)列出來，慢慢就會理出個眉目。
記得有一次整理材料，我發(fā)現(xiàn)很多東西都堆在一起，看起來亂糟糟的。后來我試著分類，先把教學任務(wù)歸類，再把學生管理的事情分開，這樣一來，思路就清晰多了。當然，這過程中肯定會有遺漏，比如有時會忘記記錄一些重要的活動細節(jié)，等到回頭再看時才發(fā)現(xiàn)少了點什么。不過這種情況并不少見，畢竟人在忙碌的時候難免顧此失彼。
寫總結(jié)的時候，要特別注意用詞準確，但也不要太過拘泥于形式。有時候一個不小心，就可能把“成果”寫成“結(jié)果”，雖然差別不大，但還是要注意。另外，數(shù)字這類關(guān)鍵信息更要反復(fù)核對，不然出了差錯就麻煩了。其實總結(jié)，主要是為了回顧過去的工作情況，所以只要大致框架對了就行，細節(jié)上稍微有點出入也無傷大雅。
在收集素材時，可以多跟同事交流，看看他們是怎么做的。有時候別人的處理方式能給自己帶來啟發(fā)。不過要注意的是，不能完全照搬別人的方法，畢竟每個班級的情況都不一樣，適合別人的不一定適合自己。還有就是，別忘了把個人的感受也寫進去，這樣能讓總結(jié)更有溫度，不至于顯得太干巴巴。
總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把它們串聯(lián)起來，形成一個整體。比如，可以從幾個方面入手，一個是教學成效，一個是學生管理，還有一個是家校溝通。把這些方面結(jié)合起來，就能看出整個工作的全貌了。當然，如果遇到特殊情況，比如某個時期遇到了難題，也要如實反映，這不僅能體現(xiàn)工作的復(fù)雜性，也能展示解決問題的能力。
寫總結(jié)的時候，時間順序很重要，但也不是絕對的。有時候某些事情雖然發(fā)生得早，但如果它對后續(xù)工作影響較大，就可以放在后面寫。畢竟總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗，而不是單純的時間排序。另外，適當?shù)囊脭?shù)據(jù)也是必要的，比如某個活動參與人數(shù)、成績提升幅度之類的，這樣能讓總結(jié)更具說服力。
