2025年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】4450字
2025年度班主任培訓(xùn)總結(jié)
這個(gè)寒假期間，我有幸參加了教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的班主任培訓(xùn)，通過了這次培訓(xùn)，在各個(gè)方面都有很大的提升，讓我受益匪淺。
1、提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感
通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教育局對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到班主任工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者，是學(xué)生班級(jí)群體組織的，是學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。
2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平
通過直接聆聽講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動(dòng)交流等形式，我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。
這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從新時(shí)期班主任工作規(guī)范到班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生問題研究……既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好班主任工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，從中學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法。如全國(guó)特級(jí)教師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國(guó)十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個(gè)學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆快樂的心出發(fā)，做一個(gè)快樂的班主任?！边@段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待、快樂地從事班主任工作。
3、交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享
本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。區(qū)教育局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
每位班主任都渴望獲得成功，我也不例外。教育是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才來。張紅老師說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信心在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱!愿我們都做一名“幸福的班主任”!
2025年度班主任培訓(xùn)總結(jié)2025年度班主任培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)，我會(huì)靈活應(yīng)用于教學(xué)教育上，我會(huì)努力工作，改善不足，做好一個(gè)班主任的職責(zé)。
2025年度班主任培訓(xùn)總結(jié)
我已經(jīng)出來工作8年了，也當(dāng)了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年。現(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自己的評(píng)價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任。總覺得做班主任工作很復(fù)雜，很瑣碎。如果可以選擇，我的回答是：不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢?所以，一直在埋怨著，還是一直當(dāng)著，做了就要盡力，這就是我的原則。
由于我的性格比較平和些，所以我管理班級(jí)的理念是：愛多于嚴(yán)。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子，總是一副嚴(yán)肅的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對(duì)待學(xué)生，偶爾“兇”一下。總的來說，覺得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來他(她)們還是會(huì)明白的。
我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了。我覺得無論將來學(xué)生怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們，不過的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們。我認(rèn)為只要用心去思考，真心去做事，那比書本上學(xué)到的更加適用。
華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國(guó)”。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實(shí)在我心中，我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社會(huì)和家庭。只要他們都對(duì)社會(huì)、家庭、自己負(fù)責(zé)，那就足夠了。
我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì)要求將來有什么回報(bào)，讓一切順其自然。如果你問我會(huì)不會(huì)偏心，我肯定地說：有點(diǎn)。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛的，又聽話。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說一個(gè)好理由，讓他心服口服。
做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生（2025年 入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)）的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對(duì)嗓子不好，二是對(duì)身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個(gè)痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)啊!
做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以一定要平常心對(duì)待，知足常樂。
2025年度班主任培訓(xùn)總結(jié)
為提升班主任的專業(yè)理論和專業(yè)技能，促進(jìn)班主任的專業(yè)自主和專業(yè)發(fā)展，為把班主任由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，由一種經(jīng)驗(yàn)性的職業(yè)變?yōu)橐环N專業(yè)化的崗位做一些基礎(chǔ)性的工作，教育部師范教育司和基礎(chǔ)教育司更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，把____年萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式改變?yōu)榘咐降陌嘀魅闻嘤?xùn)，這樣更有利于直觀的提升班主任解決實(shí)際問題的能力。
在開班儀式上，周濟(jì)部長(zhǎng)指出，班主任隊(duì)伍建設(shè)是中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作，也是全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系青少年健康成長(zhǎng)的大局。他同時(shí)提出四點(diǎn)要求，首先，要明確做班主任工作和課程教學(xué)一樣都是中小學(xué)教師的主業(yè)，將班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權(quán)重；其次，要完善班主任的激勵(lì)制度，將優(yōu)秀班主任的表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任；再次，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規(guī)范班主任的行為，定期考核班主任工作，考核結(jié)果要作為班主任和教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職務(wù)的重要依據(jù)；最后，要為班主任開展工作創(chuàng)造必要的條件，切實(shí)維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時(shí)為他們排憂解難。
眾所周知，班主任是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)生精神生活的關(guān)注者。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性、復(fù)雜性和不可預(yù)見性。中小學(xué)生德育需要深入到班主任日常工作的細(xì)節(jié)中，一深入就具體，一具體就復(fù)雜，一復(fù)雜就不能感情用事簡(jiǎn)單處理，就需要多角度的思考。
班主任工作情境是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)。班級(jí)管理的對(duì)象是充滿個(gè)性差異的活生生的人，班主任要對(duì)班級(jí)實(shí)施有效的管理，不僅需要自身人格的魅力，以心育心，以德育德，以人格育人格，更需要豐富的實(shí)踐智慧和專業(yè)能力。在激烈變革的現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)紛至沓來的各種新的情境，新的問題與新的挑戰(zhàn)，每個(gè)班主任都要持續(xù)不斷地做出各種專業(yè)行動(dòng)的判斷和決策，都必須從“教什么——怎么教——教了以后怎么樣”這三個(gè)專業(yè)層面上來思考自己面對(duì)的問題該如何解決。通過這次培訓(xùn)，讓我更深刻地感受到了班主任工作的“樂趣”和困惑，體會(huì)到了班主任決策是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，為了對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，為了盡可能將問題解決的負(fù)面影響控制到最小，我覺得我們班主任要學(xué)會(huì)“專業(yè)化地思考和決策”。
2025年度班主任培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)
在這次案例培訓(xùn)中列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任的工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過班主任培訓(xùn)使我懂得與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)有效的傾聽，同時(shí)讓我更深地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要性，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！笔前。W(xué)生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈。對(duì)于他們的教育，我們應(yīng)該講究方法，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效。我們不但要學(xué)會(huì)工作，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)排泄自己心中的郁悶，活得有滋有味，快快樂樂，瀟瀟灑灑，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任，我們就要好好的珍視今天，勤快的讀書，勤快的思考東西，勤快的在班級(jí)中進(jìn)行實(shí)踐。
通過學(xué)習(xí)，我明白了在今后的工作中，首先我們要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責(zé)觀，我們?cè)?jīng)默認(rèn)：既然是班集體，成員就應(yīng)該“隸屬”于集體，每個(gè)成員應(yīng)該服從于組織，可是我們卻忽略了，這樣的集體是靠外在力量形成的，而我們的班集體應(yīng)該是為學(xué)生的需要而存在的，應(yīng)真正做到“以人為本”。因此，我們的教育應(yīng)該屬于每一個(gè)成員，班主任工作應(yīng)為班級(jí)中每一個(gè)成員的發(fā)展提供條件，成員間應(yīng)該彼此需要，彼此依賴，彼此支持?！叭朔遣菽荆肽軣o情”，現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍、情感豐富、知識(shí)面廣，這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中，關(guān)心、理解、尊重、信任我們的學(xué)生，并以此激發(fā)我們學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)，努力學(xué)習(xí)。的教育方法就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育。要做一個(gè)陽(yáng)光的人，一個(gè)陽(yáng)光的班主任。
說實(shí)在話，我在班主任崗位上迷茫過、摸索過，通過這次班主任培訓(xùn)，我學(xué)到了不少班級(jí)管理的方法，也重新認(rèn)識(shí)了班主任的責(zé)任與義務(wù)。總的一句話——這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
一個(gè)人，無論其事業(yè)做多大，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。班主任無疑是學(xué)生成長(zhǎng)過程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān)。一個(gè)有愛心的班主任，一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個(gè)人，甚至是幾代人。愛自己的學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)愛你一輩子！
篇1寫作要點(diǎn)122人覺得有用
____年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫
班主任培訓(xùn)工作每年都有，今年也不例外。這次培訓(xùn)的主要目的是提高班主任的工作能力，包括溝通技巧、學(xué)生管理方法以及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)等方面。從整體來看，這次培訓(xùn)安排得比較緊湊，內(nèi)容涵蓋面也比較廣。
一開始，培訓(xùn)組就強(qiáng)調(diào)了理論結(jié)合實(shí)踐的重要性。這讓我意識(shí)到，單純靠書本知識(shí)很難解決實(shí)際問題，必須通過不斷實(shí)踐才能真正掌握技能。在培訓(xùn)過程中，有幾個(gè)環(huán)節(jié)讓我印象特別深刻。比如，有個(gè)案例分析活動(dòng)，大家分成小組討論如何處理班級(jí)里的沖突事件。當(dāng)時(shí)我所在的小組成員來自不同學(xué)校，背景各異，但大家都能積極發(fā)言，分享各自的經(jīng)驗(yàn)，最終形成了一套相對(duì)完整的解決方案。這個(gè)過程不僅鍛煉了我的思維能力，也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了幾位資深班主任來做講座。他們結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，講述了面對(duì)復(fù)雜情況時(shí)的處理方式。其中有一位老師提到，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)，班主任首先要保持冷靜，然后耐心傾聽學(xué)生的訴說，這樣才能找到問題的根源。我覺得這句話很有道理，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們急于給出建議反而會(huì)適得其反。
培訓(xùn)期間也有一些小插曲。比如有一次分組討論時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間有限，有些小組沒能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。雖然組織方事后補(bǔ)充了一些交流機(jī)會(huì)，但總覺得有些遺憾。如果下次能提前規(guī)劃好時(shí)間分配，可能效果會(huì)更好。
班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
三月十日至十一日，原是周末在家休息的日子。因?yàn)橐s去徐州參加班主任培訓(xùn)，我還是起了個(gè)大早。班主任工作一直是我最傾心的工作，有幸參加這樣的培訓(xùn)，何樂而不為?于是興致勃勃的前往。
兩天的培訓(xùn)下來，結(jié)識(shí)了四位“全國(guó)優(yōu)秀班主任”，其中有兩位來自北京市的中學(xué)，一位是耄耋老人，當(dāng)她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡，全場(chǎng)嘩然，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國(guó)“青蘋果工程”發(fā)起人，世界婚姻家庭學(xué)家，青少年教育專家。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師，據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市的小學(xué)，學(xué)生多是一些高干家庭的子女，所以她對(duì)學(xué)生的教育是我們無法相比的，但不管她們來自中學(xué)還是小學(xué)，教育總是相通的。
隗金枝老師來自北京市房山中學(xué)，她所倡導(dǎo)的是通過班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化，結(jié)合實(shí)例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級(jí)活動(dòng)，還是讓自己很有感觸。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級(jí)班主任時(shí)，那時(shí)我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級(jí)活動(dòng)，比如我們班開展的“護(hù)蛋”行動(dòng)、“小小發(fā)明家”活動(dòng)、“小小烹飪師”活動(dòng)等等，那時(shí)也是深受孩子的喜愛和好評(píng)。先是讓他們準(zhǔn)備活動(dòng)，然后開展活動(dòng)，最后結(jié)合活動(dòng)談體會(huì)和感受，很多孩子說得特別好，感受特別深。聆聽隈老師的報(bào)告之后，給我一種感覺是我還可以在班級(jí)活動(dòng)中帶孩子走的更遠(yuǎn)，以前搞的班級(jí)活動(dòng)多少還有些膚淺，還可以更深入更扎實(shí)的開展班級(jí)活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中親歷，在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中明理，乃至塑造品性。
陳一筠老師是中國(guó)社科院的研究員，她談到的是關(guān)于青春期的教育，即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正常的異性交往，她的一句話：“公開交往遠(yuǎn)比私下交往更安全，公開放電遠(yuǎn)比私下放電更安全?！弊屛覀?cè)谌炭〔唤麜r(shí)還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子，如何我們能及時(shí)的引導(dǎo)孩子一下，家庭或者學(xué)校，給予孩子一些必要的幫助和指導(dǎo)，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會(huì)發(fā)生了。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到，比如孩子到了高年級(jí)，提前來到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號(hào)。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導(dǎo)，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育，作為一種思想意識(shí)還是在心中掀起波瀾。
全藝?yán)蠋焷碜员本┦兄嘘P(guān)村附小，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無法比擬的?？纯此麄儗W(xué)校的孩子制作的ppt，孩子的美國(guó)、英國(guó)等等國(guó)家之行，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點(diǎn)講了一個(gè)案例，即如何改變一個(gè)孩子，通過和家長(zhǎng)的不斷過招，最終使這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了，并由此得到了家長(zhǎng)的信任和理解。全老師是一位很會(huì)用肢體語言進(jìn)行講述的老師，她肢體語言的形象傳神，語言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔省Ｒ粋€(gè)案例足以透出她班主任工作的秘訣，那就是愛學(xué)生，真誠(chéng)的去關(guān)愛學(xué)生，用真誠(chéng)贏得真誠(chéng)，用心靈喚醒心靈。
李志偉老師的講座是我感覺最有收獲的講座，她也是一位來自中學(xué)的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài)，一下午的侃侃而談，讓我無時(shí)不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力，同時(shí)也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量。由創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造生態(tài)教室，到一種精神的引領(lǐng)，真的讓我感受到小小的教室蘊(yùn)含著無窮的力量，作為一名班主任老師，我們都可以在那個(gè)屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡。
兩天的培訓(xùn)下來，雖然家務(wù)沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗，整個(gè)的身體也疲憊不堪，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液。最后想用一句話結(jié)束本文：如果我們熱愛，如果我們用心，其實(shí)班主任工作一樣可以大有作為。
篇2寫作要點(diǎn)87人覺得有用
班主任工作千頭萬緒，每次培訓(xùn)結(jié)束，寫總結(jié)都是必不可少的一環(huán)。這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)下一步工作的規(guī)劃。寫總結(jié)的時(shí)候，得把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西好好整理一下，哪些是理論上的提升，哪些是實(shí)踐中的收獲，都得清清楚楚地列出來。
一開始，要把培訓(xùn)的整體情況交代一下，比如時(shí)間地點(diǎn)，參加人員都有誰，培訓(xùn)的主題是什么。這些基本信息很重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)的時(shí)候，第一眼就會(huì)留意這些。如果漏掉了，人家會(huì)覺得你沒用心。不過有時(shí)候人一多，名字記不全也是常事，但這事可不能明說，只能自己心里明白。
接下來就是重點(diǎn)了，要把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)一條條羅列出來。比如，這次培訓(xùn)講到了學(xué)生心理發(fā)展的幾個(gè)階段，每個(gè)階段有什么特點(diǎn)，該怎么應(yīng)對(duì)。還有班級(jí)管理的一些新方法，比如小組合作教學(xué)法，它的好處是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，壞處，就是有時(shí)候控制不住場(chǎng)面。這里說個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，就是有時(shí)候會(huì)忘記把優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都寫全，只顧著寫好的地方，忘了說不足之處。
再往下寫，就要結(jié)合自己的實(shí)際情況了。想想自己在日常工作中有哪些地方做得不夠好，通過這次培訓(xùn)有沒有找到解決辦法。比如以前總覺得班里的紀(jì)律不好管，后來學(xué)了個(gè)小技巧，就是在班會(huì)上設(shè)立一個(gè)“紀(jì)律監(jiān)督員”的角色，效果還不錯(cuò)。不過這個(gè)方法也不是萬能的，有時(shí)候還是會(huì)遇到突發(fā)狀況，處理起來還是挺棘手的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好還能提一些自己的想法。不是那種天馬行空的想法，而是基于培訓(xùn)內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)的小建議。比如覺得學(xué)校能不能多組織幾次這樣的培訓(xùn)，讓更多老師參與進(jìn)來。當(dāng)然，這句話說得有點(diǎn)含糊，具體怎么組織也沒細(xì)想，但意思是要表達(dá)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的支持。
小編友情提醒：
別忘了展望未來?？梢詫憣懽约捍蛩阍趺窗堰@些學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，比如計(jì)劃下學(xué)期在班里嘗試新的管理模式，看看效果怎么樣。當(dāng)然，實(shí)際操作起來可能還會(huì)碰到各種問題，但至少有個(gè)大致的方向。
班主任培訓(xùn)總結(jié)2000字怎么寫【篇3】 1850字
班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，
培訓(xùn)班主任工作總結(jié)。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長(zhǎng)小班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。
1、從2025年9月開始，我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的每月班主任工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)上的問題交流以及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長(zhǎng)小的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng)。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，按每?00元起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)撥出，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，
這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基矗
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。（方案另見。）
1、確定對(duì)象，嚴(yán)格要求
對(duì)于中小學(xué)教育工作者來說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級(jí)配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，他們對(duì)班級(jí)管理工作是同等的重要，班級(jí)工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是長(zhǎng)小所有的老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
2、精選內(nèi)容，講求實(shí)效。
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
（1）、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
（2）、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。本期由闞校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。
（3）、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例
（4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式，靈活多變。
1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。
2、規(guī)定時(shí)間，保障實(shí)施。
我們按月來要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真考核，納入評(píng)估。
老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jī)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去，
3、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào)，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤剑€請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。
篇3寫作要點(diǎn)107人覺得有用
做班主任培訓(xùn)總結(jié)，說到底就是把過去一段時(shí)間的工作情況整理清楚，既要把工作里的重點(diǎn)事交代明白，也要讓人看到你是怎么想的。開頭可以從這段時(shí)間的培訓(xùn)目標(biāo)說起，比如學(xué)校希望提升班主任的溝通能力，或者解決班級(jí)管理中的某些具體問題。這樣一開始就把方向定下來，后面就好寫了。
培訓(xùn)過程中肯定會(huì)有不少活動(dòng)，像講座、案例分析、角色扮演之類。這些活動(dòng)都得提一提，但不用全寫，挑幾個(gè)印象深的就行。比如說那次角色扮演，大家分別扮演學(xué)生和老師，模擬處理課堂沖突。這事挺有意思的，能反映出不少問題，也能學(xué)到東西。當(dāng)時(shí)大家討論得很熱烈，還總結(jié)出了幾條實(shí)用的建議，比如要學(xué)會(huì)傾聽，還有面對(duì)情緒激動(dòng)的學(xué)生，不能急著下結(jié)論。
培訓(xùn)效果也是總結(jié)的重點(diǎn)。培訓(xùn)完后是不是真的提高了能力？可以通過一些例子來證明。比如有個(gè)同事以前不太會(huì)跟家長(zhǎng)打交道，現(xiàn)在變得主動(dòng)多了，還會(huì)根據(jù)不同家長(zhǎng)的性格調(diào)整溝通方式。這個(gè)變化就挺好的，說明培訓(xùn)確實(shí)起了作用。不過，也不是所有人都進(jìn)步那么明顯，有些人可能態(tài)度上有了轉(zhuǎn)變，但在具體行動(dòng)上還是差了點(diǎn)。這種情況也需要提一下，不然顯得太片面。
書寫注意事項(xiàng)：
培訓(xùn)期間難免會(huì)遇到各種意外情況。有一次我們正討論一個(gè)案例，突然有人提出完全不同的看法，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)亂。后來經(jīng)過引導(dǎo)，大家反而有了新的認(rèn)識(shí)。這樣的插曲其實(shí)挺有價(jià)值的，說明大家思路開闊，愿意從不同角度思考問題。要是能提前預(yù)想到這類突發(fā)情況就好了，下次就可以更有準(zhǔn)備一些。
寫總結(jié)的時(shí)候還要注意，別光顧著寫成績(jī)，問題也不能回避。比如培訓(xùn)內(nèi)容是不是夠全面？有沒有遺漏的地方？這些問題提出來，不是為了找茬，而是為了讓以后的培訓(xùn)更好。如果有機(jī)會(huì)再搞類似活動(dòng)，可以根據(jù)這次的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)一下，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者延長(zhǎng)討論時(shí)間。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候語言要樸實(shí)，不用追求華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)，重點(diǎn)是把事情說清楚。有時(shí)候?qū)懙锰^花哨反而容易讓人覺得不踏實(shí)。不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“提成”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫的時(shí)候還是要多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
中學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 2250字
中學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)
作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生。下面是小編為大家整理的中學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到你們。
____年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，使我受益匪淺。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過為期 個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其是班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。
一、班主任角色定位
以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：
（一）由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
（二）由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征，考慮他們的想法和感受，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、班主任要有創(chuàng)新思想
當(dāng)遇到問題時(shí)要相信辦法總比困難多，很多事情換個(gè)思路，異向思考一下可能就迎刃而解了?？档抡f：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考?！苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù)，并且所要面對(duì)的是最為獨(dú)特，最為復(fù)雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的`人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新能力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候，我們是否也應(yīng)該反思一下自己存在的價(jià)值？很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的力量特別強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)情況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí)，就特別生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡(jiǎn)單一變化，生活也陽(yáng)光燦爛了。
三、班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。通過培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。
四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性
（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，或者說賞識(shí)教育?，F(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說不批評(píng)，而是說要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的?！?正像培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛之有情;嚴(yán)而有方，愛而有法。
很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田 ，今后的我 要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
篇4寫作要點(diǎn)77人覺得有用
中學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)該怎么寫，這事說起來有點(diǎn)復(fù)雜，又挺簡(jiǎn)單的。簡(jiǎn)單是因?yàn)榇蠹叶级督锌偨Y(jié)，復(fù)雜，就是得琢磨怎么把事情說得清清楚楚，還得讓人覺得靠譜。
先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，不能一股腦兒地把參加培訓(xùn)的所有內(nèi)容都羅列出來。要是這樣干，估計(jì)沒幾個(gè)人能看完。所以，得挑重點(diǎn)，那些對(duì)你來說最有用的東西得拎出來。比如這次培訓(xùn)里提到的班級(jí)管理新方法，還有跟其他班主任交流的經(jīng)驗(yàn)，這些都是寶貝。不過，寫的時(shí)候可別光顧著堆砌，得想辦法讓別人明白為啥這些東西重要。
說到這兒，就想起一件事。上次有個(gè)同事寫總結(jié)，他把培訓(xùn)里的各種活動(dòng)都詳細(xì)描述了一遍，從早上幾點(diǎn)集合到晚上幾點(diǎn)結(jié)束，簡(jiǎn)直像是在寫日記。結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭，說這哪是總結(jié)，分明是記事本。這就提醒我們，寫總結(jié)的時(shí)候得突出核心內(nèi)容，別太啰嗦。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把理論和實(shí)際結(jié)合起來。比如，培訓(xùn)里學(xué)到了什么新的教育理念，然后結(jié)合自己的工作情況談?wù)勗趺磻?yīng)用。當(dāng)然，這里頭可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問題，有時(shí)候?qū)懙娜藭?huì)把理論說得太抽象，導(dǎo)致讀者摸不著頭腦。比如有個(gè)人寫：“通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要性。”這句話本身沒錯(cuò)，但如果后面沒有具體的例子來支撐，就顯得空洞了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些反思。比如在培訓(xùn)過程中遇到的問題，或者對(duì)某些教學(xué)方法的看法。不過，這里頭也有個(gè)小陷阱，有些人會(huì)在反思部分表達(dá)得太過消極，這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你不積極。所以，反思的時(shí)候要注意分寸，既要體現(xiàn)問題意識(shí)，又要表現(xiàn)出解決問題的決心。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候語言得講究。不能太隨意，也不能太正式。太隨意了顯得不專業(yè)，太正式了又容易讓人覺得生硬。所以，得找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，又能讓自己看起來像個(gè)有想法的人。就像這次培訓(xùn)，我學(xué)到不少東西，也意識(shí)到自己還有很多不足之處，以后會(huì)繼續(xù)努力提升自己的能力。
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
一、愛是教育成功的關(guān)鍵，“沒有愛就沒有教育”。
愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個(gè)班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙，是照亮學(xué)生前途的明燈;富有睿智理性的愛心，班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界，理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔(dān)“愛”的責(zé)任;富有睿智理性的愛心，就會(huì)形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學(xué)相長(zhǎng)、品德共進(jìn)的最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心，以精神關(guān)懷精神，教育必然會(huì)卓有成效。
二、不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，更新教育理念。
教師職業(yè)道德要求：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過程中，專家的精要點(diǎn)評(píng)及時(shí)地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實(shí)際，把理論與實(shí)際相結(jié)合，以先進(jìn)的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教育實(shí)踐中的各種矛盾，提升分析問題處理問題的層次與境界，以高超的教育機(jī)智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法，新策略，新風(fēng)格，在公平公正的原則基礎(chǔ)上，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，恩威并用，用尊重理解來勉勵(lì)學(xué)生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。
三、反思、總結(jié)、改進(jìn)、提升是班主任成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
來自于教育實(shí)路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進(jìn)行著反思和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的教育管理能力。當(dāng)代學(xué)生受來自家庭、社會(huì)、時(shí)代方方面面的影響，越來越富有個(gè)性。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應(yīng)對(duì)策略，走經(jīng)驗(yàn)主義老路，用簡(jiǎn)單、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生，必然會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場(chǎng)上去關(guān)心、了解學(xué)生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時(shí)時(shí)尋找最佳的管理方案?是否從學(xué)生最長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本的利益角度出發(fā)來實(shí)施我們的管理?是否注重積累平時(shí)工作的點(diǎn)滴來反思我們的觀念?我認(rèn)識(shí)到：要不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，學(xué)會(huì)多方位、多層次的思考。只有這樣，我們才能逐漸成長(zhǎng)為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
這次培訓(xùn)使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支持。
篇5寫作要點(diǎn)106人覺得有用
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫
做班主任工作多年，最近參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。這次培訓(xùn)課程安排得很緊湊，從教學(xué)管理到學(xué)生心理輔導(dǎo)，內(nèi)容覆蓋面廣。說實(shí)話，一開始以為就是聽聽課記記筆記的事，沒想到學(xué)到的東西不少。
培訓(xùn)期間，我跟著視頻課程學(xué)了不少新方法。比如如何設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，以前總覺得讓學(xué)生發(fā)言挺麻煩的，現(xiàn)在知道可以通過小組討論調(diào)動(dòng)積極性。還有班級(jí)文化建設(shè)這部分，講得特別細(xì)致，讓我意識(shí)到原來班風(fēng)建設(shè)不是喊口號(hào)那么簡(jiǎn)單。不過，有些案例分析我覺得可以更貼近實(shí)際情況一些，畢竟每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣。
在學(xué)習(xí)過程中，我也試著把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。比如，我在班會(huì)上嘗試用角色扮演的方式讓大家討論問題，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們參與熱情很高，比以前那種單純的說教方式有效多了。當(dāng)然，也有遇到困難的時(shí)候，有時(shí)候布置任務(wù)后發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)沒完成，這讓我意識(shí)到前期溝通很重要，以后得多花點(diǎn)時(shí)間跟大家明確目標(biāo)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于家校溝通這塊兒，培訓(xùn)里提到的一些技巧對(duì)我?guī)椭艽?。以前總覺得打電話聯(lián)系家長(zhǎng)有點(diǎn)尷尬，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了一些開場(chǎng)白怎么說能讓氣氛輕松點(diǎn)。還有，利用微信群發(fā)布消息時(shí)，要注意措辭，別讓人誤會(huì)。這方面我還得繼續(xù)琢磨琢磨，畢竟語言表達(dá)這事挺微妙的。
培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的思路開闊了不少。不過也得承認(rèn)，有些理論聽起來頭頭是道，真正實(shí)施起來還是會(huì)有難度。比如有個(gè)講座提到要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，這個(gè)道理誰都懂，但具體到每個(gè)學(xué)生身上，還是需要花很多心思觀察才行。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
高中班主任培訓(xùn)總結(jié)
時(shí)光飛逝，高中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?；仡櫲齻€(gè)月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大。
一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。
班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。同時(shí)高中班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、形式多樣，理論提升。
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，名師名家的專業(yè)理論知識(shí)講座，系統(tǒng)而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；思想?yún)R報(bào)專題助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評(píng)論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日享。每每一個(gè)疑難問題帖子發(fā)表后，總會(huì)有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。
三、樹立時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的概念
在培訓(xùn)內(nèi)容上，讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師；如何溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間等一系列的內(nèi)容。這使我認(rèn)識(shí)到班主任的學(xué)習(xí)必要性。培訓(xùn)使我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢(shì)，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識(shí)到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠必須多讀書、學(xué)習(xí)。
總之，這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，是提升我的班主任政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他為班主任提供了一個(gè)展示自我、相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)班主任的一次最及時(shí)的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校信任的優(yōu)秀班主任。
篇6寫作要點(diǎn)164人覺得有用
關(guān)于遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，這事得從幾個(gè)方面去著手。先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是得把培訓(xùn)的內(nèi)容梳理清楚。比如這次培訓(xùn)都講了些什么，哪些東西對(duì)自己來說特別有用，這很重要。記得要把培訓(xùn)的主題和目標(biāo)寫進(jìn)去，這樣能給讀者一個(gè)整體印象。
接著，就得說說自己是怎么學(xué)的了。培訓(xùn)過程中用了什么方法，遇到過什么問題，這些問題又是怎么解決的，這些都可以詳細(xì)寫一寫。還有，如果培訓(xùn)中有互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論啥的，這部分也不能落下。畢竟，互動(dòng)往往是收獲最大的地方之一。
再來說說培訓(xùn)的效果吧。這個(gè)部分可以結(jié)合自己的實(shí)際工作情況來談。比如，通過這次培訓(xùn)，自己在管理班級(jí)上有啥新的想法，能不能把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去，這些都需要好好想想。如果能在總結(jié)里提到一些具體的例子，就更好了。
書寫注意事項(xiàng)：
還得關(guān)注一下培訓(xùn)的形式。線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)肯定不一樣，線上培訓(xùn)可能遇到的問題也多一些，像是網(wǎng)絡(luò)卡頓，設(shè)備故障之類的。把這些情況寫出來，也能讓大家了解整個(gè)培訓(xùn)的過程。
別忘了提一下培訓(xùn)的感受。培訓(xùn)期間有沒有覺得特別枯燥，或者特別興奮的時(shí)候，這些都是真實(shí)的情緒反應(yīng)。把這些感受寫下來，會(huì)讓總結(jié)顯得更生動(dòng)。不過要注意，寫感受的時(shí)候不要太過主觀，還是要保持一定的客觀性。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)沒有固定的要求，但最好能讓別人一眼就能看明白。開頭簡(jiǎn)單介紹一下培訓(xùn)的基本情況，中間詳細(xì)描述培訓(xùn)的過程和收獲，結(jié)尾再簡(jiǎn)單總結(jié)一下整體感受。這樣既條理清晰，又能突出重點(diǎn)。
