教育培訓(xùn)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1100字
教育培訓(xùn)年終工作總結(jié)范文
最近一段時(shí)間，我對(duì)警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展警示教育活動(dòng)，的確是十分必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而深自醒，我對(duì)自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，并針對(duì)存在的不足，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進(jìn)行自我教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。
一、在思想作風(fēng)上
理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開(kāi)展。對(duì)理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。理想信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。對(duì)社會(huì)上存在的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義腐朽思想批判不夠，抵制不力。
二、在工作作風(fēng)上
業(yè)務(wù)知識(shí)不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到實(shí)際工作的要求。對(duì)工作有畏難情緒。面對(duì)工作壓力，自己有時(shí)還感到信心不足，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。
工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀(jì)律上
對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，有時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。有時(shí)因工作聯(lián)系，宴請(qǐng)或接受宴請(qǐng)，把同志關(guān)系庸俗化。
四、努力方向
關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題；勤學(xué)政治理論知識(shí)，加強(qiáng)修養(yǎng)和世界觀的改造，把修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)；勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、日新月異新形勢(shì)的要求。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對(duì)實(shí)際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)129人覺(jué)得有用
教育培訓(xùn)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每年年底，不少教育機(jī)構(gòu)都會(huì)面臨撰寫(xiě)年終總結(jié)的任務(wù)。這不僅是對(duì)過(guò)去一年工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的重要參考。不過(guò)，很多人覺(jué)得寫(xiě)總結(jié)挺頭疼的，尤其是不知道從哪里下手。其實(shí)，寫(xiě)好總結(jié)并不難，關(guān)鍵是要掌握一些技巧。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。在動(dòng)筆前，最好把這一年來(lái)的活動(dòng)記錄都整理出來(lái)，包括各種培訓(xùn)項(xiàng)目、參與人數(shù)、反饋情況等等。這些東西就像拼圖一樣，缺了哪一塊都不完整。比如，某個(gè)培訓(xùn)班的效果特別好，學(xué)員評(píng)價(jià)很高，這肯定得提一下。要是有數(shù)據(jù)就更好了，比如說(shuō)參加人數(shù)增加了百分之多少，課程滿意度提高了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的信息。當(dāng)然，光有數(shù)字還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況去分析背后的原因，這樣才能讓人信服。
接著就是構(gòu)思框架了。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)應(yīng)該涵蓋基本情況、主要成績(jī)、存在問(wèn)題這三個(gè)部分?；厩闆r這部分主要是介紹單位的基本概況，比如機(jī)構(gòu)規(guī)模、人員構(gòu)成啥的，還有就是這一年里開(kāi)展的主要工作。這里要注意的是，不要只是簡(jiǎn)單羅列事情，而是要把重點(diǎn)放在描述工作的亮點(diǎn)上。比如，今年新推出了一個(gè)線上課程平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不僅方便學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，還大大降低了運(yùn)營(yíng)成本，這就是值得夸一夸的地方。
然后就是講成績(jī)了。成績(jī)這部分要具體，最好能用實(shí)例說(shuō)話。比如說(shuō)某個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施效果如何，取得了哪些成果，這些都是很實(shí)在的東西。如果能附上一些具體的案例或者數(shù)據(jù)，那就更有說(shuō)服力了。另外，成績(jī)的呈現(xiàn)方式也可以多樣化，除了文字描述，還可以用圖表的形式展示出來(lái)，這樣看起來(lái)會(huì)更直觀。
接下來(lái)就是談問(wèn)題了。沒(méi)有哪個(gè)工作是完美無(wú)缺的，所以這一部分也很重要。不過(guò)，在指出問(wèn)題的時(shí)候，態(tài)度要誠(chéng)懇，不要一味地批評(píng)?？梢韵日f(shuō)說(shuō)工作中遇到的一些困難，然后再提出相應(yīng)的解決辦法。比如，今年的線下培訓(xùn)因?yàn)閳?chǎng)地限制，容納不了太多人，這就影響了部分學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們已經(jīng)計(jì)劃明年擴(kuò)大場(chǎng)地面積，同時(shí)增加線上直播功能，讓更多的學(xué)員能夠參與到培訓(xùn)中來(lái)。
最后就是展望未來(lái)了。這部分主要是談?wù)勏乱荒甑墓ぷ魉悸泛桶l(fā)展方向?？梢越Y(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，提出一些新的目標(biāo)和措施。比如，隨著在線教育的興起，我們可以加大研發(fā)投入，開(kāi)發(fā)更多優(yōu)質(zhì)的線上課程資源，滿足不同層次學(xué)員的需求。當(dāng)然，這些目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，要有具體的指標(biāo)支撐，這樣才能讓人看得見(jiàn)希望。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜或者晦澀的詞匯。另外，要注意段落之間的銜接，讓整篇文章讀起來(lái)流暢自然。有時(shí)候，為了強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)，可以在句子后面加上適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明，這樣能讓讀者更容易理解你的意思。
繼續(xù)教育培訓(xùn)班總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1000字
2025年繼續(xù)教育培訓(xùn)班總結(jié)范文
1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫(xiě)作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開(kāi)。
雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……
下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的'體會(huì)具體談一談：
一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念。
相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
三、完善教學(xué)能力。
明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。
四、作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書(shū)，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識(shí)的力量去守望童心。
學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們聆聽(tīng)到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)144人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么。簡(jiǎn)單說(shuō)，總結(jié)就是把你這段時(shí)間學(xué)到的東西，用文字的形式整理出來(lái)。聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，但真做起來(lái)，很多人就抓瞎了。為啥？因?yàn)樗麄儾恢缽哪睦锵率帧?/p>
其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵在于理清思路。比如說(shuō)參加了一個(gè)繼續(xù)教育培訓(xùn)班，肯定不是學(xué)了什么就寫(xiě)什么，而是要挑重點(diǎn)。比如這次培訓(xùn)的主題是什么，目的是什么，這些都是需要明確的。如果主題是關(guān)于財(cái)務(wù)管理的，那你就得想想，培訓(xùn)里講了哪些財(cái)務(wù)管理的新方法，這些新方法對(duì)你平時(shí)的工作有沒(méi)有幫助。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，你在培訓(xùn)中學(xué)到了一個(gè)新的財(cái)務(wù)分析工具，這個(gè)工具在你的日常工作中是不是真的能派上用場(chǎng)？如果能，那具體是怎么用的？用了之后效果怎么樣？這些問(wèn)題都得想清楚。要是效果不錯(cuò)，那就得寫(xiě)明白是怎么做到的，這樣別人看了也能學(xué)到點(diǎn)東西。
有時(shí)候，培訓(xùn)里還會(huì)提到一些案例。這些案例很有參考價(jià)值，尤其是那些成功或者失敗的案例。成功案例可以借鑒，看看人家是怎么成功的，失敗案例則要吸取教訓(xùn)，避免自己以后犯同樣的錯(cuò)誤。不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光顧著抄案例，要把案例里的精髓提煉出來(lái)，變成自己的東西。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能有點(diǎn)自己的見(jiàn)解。培訓(xùn)老師講的東西固然重要，但要是你能結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出一點(diǎn)新的看法，那就更有說(shuō)服力了。當(dāng)然，見(jiàn)解不能憑空捏造，得基于事實(shí)，不然就成了胡編亂造。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)也不是越多越好。一般來(lái)說(shuō)，夠用就行。太長(zhǎng)了反而讓人看不進(jìn)去，重點(diǎn)也容易被忽略。所以，寫(xiě)的時(shí)候要注意控制篇幅，把最重要的內(nèi)容放在前面，次要的往后放。要是實(shí)在寫(xiě)多了，可以試著刪掉一些無(wú)關(guān)緊要的部分，只留下最精華的內(nèi)容。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別整那些花里胡哨的詞，平鋪直敘就好。要是覺(jué)得語(yǔ)言表達(dá)不清楚，可以多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候，寫(xiě)作者可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“影響”寫(xiě)成“反向”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以，寫(xiě)完后最好能找人幫忙看看，這樣能減少一些不必要的錯(cuò)誤。
安全培訓(xùn)教育工作總結(jié)2025怎么寫(xiě)【篇3】 650字
今年，按年初制定的培訓(xùn)計(jì)劃分別于3月下旬舉辦了“專職安監(jiān)人員培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司《職業(yè)安全健康管理手冊(cè)》、《三合一管理體系程序文件》等，于5月下旬舉辦了“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”，，培訓(xùn)內(nèi)容包括有安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)、常用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識(shí)、體系運(yùn)行中的有關(guān)事宜等。同時(shí)，全年又培訓(xùn)新入廠人員、重新上崗人員等共計(jì)約八十余人，其中在9月份配合公司相關(guān)部門(mén)對(duì)新招入的大中專學(xué)生進(jìn)行了公司級(jí)安全培訓(xùn)和施工現(xiàn)場(chǎng)參觀。
總結(jié)全年的工作，在培訓(xùn)中主要存在以下不足：
（1）教育計(jì)劃安排地非常倉(cāng)促，特別是對(duì)基層單位重新招聘回來(lái)的人員培訓(xùn)方面，往往是在施工任務(wù)比較緊，而用工單位又沒(méi)有預(yù)前制定詳細(xì)的用工計(jì)劃的情況下卻急需用人（用工計(jì)劃不大，經(jīng)常是三到五人）。因此，不但教育的時(shí)間難以保證，而且培訓(xùn)的質(zhì)量也大打折扣。
（2）有計(jì)劃的培訓(xùn)在實(shí)施過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期效果。在5月份舉辦的“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”中，按原有計(jì)劃預(yù)測(cè)，應(yīng)有五十余人參加培訓(xùn)，實(shí)際上只有二十幾人，且有部分人員的本職工作基本上與安全工作無(wú)關(guān)，只是為本單位湊數(shù)而來(lái)。
（3）培訓(xùn)的內(nèi)容也有待于繼續(xù)完善。對(duì)于新入廠人員而言，只進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的培訓(xùn)是不能滿足實(shí)際需求的，也是與公司人力資源管理要求不相符的。有必要邀請(qǐng)工程管理部、機(jī)械管理部、保衛(wèi)科等其它職能部門(mén)進(jìn)行相關(guān)一般性技能常識(shí)和管理規(guī)定的培訓(xùn)，并對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
安全培訓(xùn)教育工作總結(jié)____怎么寫(xiě)
最近整理了一下今年的安全培訓(xùn)教育工作情況，感覺(jué)挺有收獲的。今年我們單位在這方面下了不少功夫，從年初開(kāi)始就制定了詳細(xì)的計(jì)劃，每個(gè)月都有相應(yīng)的安排，確保大家都能接受到系統(tǒng)的安全培訓(xùn)。
一開(kāi)始的時(shí)候，可能有些同事不太重視，覺(jué)得平時(shí)工作已經(jīng)夠忙了，參加培訓(xùn)耽誤時(shí)間。但實(shí)際上，通過(guò)幾次事故案例的學(xué)習(xí)后，大家逐漸認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性。特別是那次車(chē)間火災(zāi)的模擬演練，讓大家深刻體會(huì)到如果平時(shí)不注意細(xì)節(jié)，后果會(huì)多么嚴(yán)重。
為了提高培訓(xùn)的效果，我們還專門(mén)邀請(qǐng)了幾位專家來(lái)做講座。他們結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，給大家講解了很多實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)。比如，如何正確使用滅火器，遇到緊急情況時(shí)該如何疏散人員等等。這些知識(shí)都很接地氣，不是那種高高在上的理論。
在組織過(guò)程中也遇到了一些小問(wèn)題。比如，場(chǎng)地有時(shí)候不太好協(xié)調(diào)，有時(shí)候設(shè)備會(huì)出現(xiàn)故障。但總體來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都不算大，經(jīng)過(guò)及時(shí)調(diào)整都解決了。而且每次活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)收集大家的意見(jiàn)反饋，看看下次可以改進(jìn)的地方。
培訓(xùn)的形式也是多種多樣的，除了傳統(tǒng)的課堂講授外，還有線上視頻學(xué)習(xí)、小組討論等形式。我覺(jué)得這種方式挺好的，既能照顧到不同人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能讓大家在互動(dòng)中加深理解。尤其是那些新入職的員工，通過(guò)這種方式很快就融入了團(tuán)隊(duì)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如某次線下活動(dòng)因?yàn)樘鞖庠蛲七t了，結(jié)果通知沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)到位，導(dǎo)致部分同事白跑一趟。后來(lái)吸取教訓(xùn)，以后類似的情況都會(huì)提前做好預(yù)案，確保信息傳遞更加順暢。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思怎么寫(xiě)【篇4】 4300字
培訓(xùn)總結(jié)及教學(xué)反思
培訓(xùn)總結(jié)
互助籍學(xué)員 莫延福
有幸參加省電教館組織的這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校園局域網(wǎng)工程項(xiàng)目師資培訓(xùn)活動(dòng),在這半個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)收獲頗豐,現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)做一總結(jié)：
首先,這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,有windows xp的基本操作,office高級(jí)技巧使用,多功能教室的使用及保養(yǎng),投影的使用及維護(hù),多功能教師的連接,計(jì)算機(jī)硬件的安裝和維護(hù),局域網(wǎng)的組建以及配置,管理;internet應(yīng)用,視音頻處理、刻錄、圖片處理、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等通過(guò)這次學(xué)。習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),從思想上提高了認(rèn)識(shí)，操作技能水平也得到了很大的提高。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是以計(jì)算機(jī)，多媒體現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為教育的改革和發(fā)展提供了無(wú)限廣闊的領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域引起了一場(chǎng)深刻
的變革。在變革的大潮中，對(duì)教師在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，操作水平和能力提出了更高的要求，教師要不斷更新知識(shí)體系，需要再學(xué)習(xí)，再提高。雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但收獲是實(shí)在的。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到老師的教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，認(rèn)識(shí)到學(xué)員在學(xué)習(xí)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中每一位授課老師力求精益求精，向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解，沒(méi)有大而空的理論闡述，并盡可能用最簡(jiǎn)單的范例讓我們更易于理解與接受。在學(xué)習(xí)中我們刻苦
學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，而輔導(dǎo)老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題總是給予細(xì)心指導(dǎo)，不厭其煩地為我們解答、演示，讓我們深深感到每一位老師對(duì)這次培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師耐心、細(xì)致、一遍又一遍地為學(xué)員講解示范，在教學(xué)過(guò)程中，盡量照顧我們每個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)上的需求。二十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，我們將利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)積極開(kāi)展信息技術(shù)教育，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短，掌握了一些基本理論知識(shí)，但我們肩負(fù)的擔(dān)子很重，今后將擔(dān)負(fù)起本校局域網(wǎng)建設(shè)、管理和運(yùn)用的任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和推廣，我會(huì)在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷實(shí)踐，相互幫助，會(huì)讓土鄉(xiāng)的孩子們接受信息技術(shù)教育、應(yīng)用信息技術(shù)，使信息技術(shù)成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的得力工具和有力助手。為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
《位置與方向》教學(xué)反思
對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象，學(xué)生需要大量
的感性支柱和豐富的表象積累。因此，在教學(xué)時(shí)要以學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)大量的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，思想?yún)R報(bào)專題并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在觀察、操作、想象、描述、表示和交流等教學(xué)活動(dòng)中，豐富對(duì)方位知識(shí)的體驗(yàn)。
在教學(xué)中，我首先是利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引出新知識(shí)的學(xué)習(xí)。從“早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！边@首學(xué)生十分熟悉的兒歌引出新知識(shí)的學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們面對(duì)東，告訴學(xué)生他們背對(duì)的方向是西，再讓學(xué)生伸開(kāi)兩臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。最后結(jié)合學(xué)校的具體情況，讓學(xué)生說(shuō)出校園內(nèi)的四個(gè)方向各有什么建筑物。使學(xué)生熟悉東南西北這四個(gè)方向。有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，再引出辨別東北、東南、西北、西南這四個(gè)方向。
數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系密切，方位知識(shí)在日常生活中應(yīng)用廣泛。課后讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己房間的示意圖，畫(huà)出自己上學(xué)的路線圖，標(biāo)出重要的建筑物，然后在全班展示交流。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
在教學(xué)這部分內(nèi)容的同時(shí)，向?qū)W生介紹一些我們祖先發(fā)明的指示方向的儀器。一方面擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生回到家里，自己動(dòng)手搜集有關(guān)位置與方向的資料，在交流會(huì)上，不少學(xué)生展示了如果在大自然中迷路了，范文top100如何辨別方向，能通過(guò)給出的一個(gè)方向，找出其他的七個(gè)方向。能看懂公交車(chē)上的路線圖。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。
“位置與方向”教學(xué)反思
今天又上了一節(jié)“位置與方向”一課。本課 是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)東南、東北、西南、西北四 個(gè)方向。學(xué)生由原來(lái)的四個(gè)方向的認(rèn)識(shí)拓展為 八個(gè)方向，正所謂四面八方。
教材的設(shè)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，為學(xué)生提供了思考與合作交流的空間。由于學(xué)生年齡比較小，我在教學(xué)的時(shí)候讓學(xué)生找到北以及東、南、西，并且標(biāo)在圖的上下左右，這樣判斷東南、東北、西南、西北這些的方向的時(shí)候，就可以降低難度，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制作方向板，并運(yùn)用方向板在教室和校園內(nèi)認(rèn)出東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。對(duì)于初次接觸這些方向的小朋友 是很有效的，當(dāng)然也要讓一些比較好的小朋友能夠不借助標(biāo)注和方向板就能夠想出這些 方向。
本節(jié)課前面一些環(huán)節(jié)學(xué)生的掌握情況很好，參與熱情也很高。在最后的運(yùn)用鞏固環(huán)節(jié)時(shí)，我還是過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的能力。因?yàn)檫@節(jié)課 的定位是在平面上認(rèn)識(shí)八個(gè)方向，但是在生活 中用的更多的是在立體的空間里辨認(rèn)方向。學(xué) 生剛認(rèn)識(shí)四個(gè)新的方向，又馬上要從平面轉(zhuǎn)移 到立體中，許多學(xué)生就有些茫然。從學(xué)生的作 業(yè)反饋中說(shuō)明學(xué)生對(duì)于將生活中各方位的物體 在平面圖中表示出來(lái)有一定的難度，范文寫(xiě)作在今后的 教學(xué)中我還要注意將學(xué)生的形象思維與抽象思 維相結(jié)合。
時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位。年、月、日作為較大的時(shí)間單位，它的學(xué)習(xí)對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的困難和問(wèn)題。為了讓學(xué)生對(duì)年、月、日知識(shí)作全面、概括的理解和掌握，教學(xué)前，我引導(dǎo)學(xué)生積極查找
年、月、日的資料，讓學(xué)生走進(jìn)“年、月、日”的歷史；教學(xué)中，我把歷法的產(chǎn)生和形成過(guò)程以及其中的數(shù)學(xué)原理作為一種知識(shí)的介紹引到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中，引起了學(xué)生極大的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)“年、月、日”前，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：在年、月、日的知識(shí)里，有許多有趣的故事，看哪些聰明、能干的孩子能通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)站查找到年、月、日的資料，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師，也告訴給同學(xué)，看誰(shuí)最能干。為讓學(xué)生把學(xué)生把所找的資料內(nèi)化為自己的知識(shí)，我要求學(xué)生把自己知道的年、月、日的知識(shí)，四人小組交流整理，同時(shí)把自己最想知道的知識(shí)或問(wèn)題提出來(lái)，寫(xiě)成一份報(bào)告。學(xué)生的熱情都比較高。讓學(xué)生在查找有關(guān)年、月、日資料的過(guò)程中，了解年、月、日的來(lái)源，了解歷法的形成過(guò)程，更能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)查找資料也讓學(xué)生逐漸體會(huì)到：知識(shí)的學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校聽(tīng)課、小編做作業(yè)，還包括讀課外書(shū)、與人交談、查網(wǎng)上資料等。在查找資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)研究從1990年到2025的年歷卡，和小組交流，極大地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在課前查找資料的過(guò)程中，學(xué)生已提出了許多問(wèn)題，這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中逐漸被學(xué)生理解和掌握。但是隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，學(xué)生又產(chǎn)生了新的問(wèn)題。例如，學(xué)生提出，年、月、日是怎么來(lái)的？既然月球繞地球旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一月，為什么有的月份是31天，有的月份是30天呢？為什么平年2月又是28天呢？同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)表自己的高見(jiàn)?？磥?lái)，自主學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探討興趣，但是只*數(shù)學(xué)故事和書(shū)本上的知識(shí)很難讓學(xué)生真正理解為什么平年二月有28天，閏年二月有29天，這也是個(gè)別學(xué)生在課前提出的為什么每四年中有三個(gè)平年、一個(gè)閏年的問(wèn)題。通過(guò)演示和講解，學(xué)生更清楚地理解了閏年的來(lái)歷。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深深到體會(huì)到學(xué)生的知識(shí)不是通過(guò)教師的傳授獲得，而是在一定的情境中，借助他人的幫助，利用必要的資料，通過(guò)一一建構(gòu)的方式而獲得的。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)大部分學(xué)生都有查找的資料，而小部分學(xué)生由于各方面條件的限制，所找資料有限的情況。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了小組觀察、發(fā)現(xiàn)和交流知識(shí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生互相交流、互相啟發(fā)、主動(dòng)構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在寬松、開(kāi)放的空間里，學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的觀察所得，交流自己對(duì)知識(shí)的理解，提出自己記憶大、小月的方法，分享著知識(shí)交流的樂(lè)趣。
《年、月、日》教學(xué)反思
本課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了這樣一個(gè)理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題為基本理念，在學(xué)生自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到進(jìn)步和發(fā)展。
主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面有所突破。
一、創(chuàng)設(shè)情境 聯(lián)系生活 激發(fā)興趣
本課從課題的引人到課后的練習(xí)，以及課中關(guān)于年、月、日小知識(shí)的補(bǔ)充，都將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)“小課堂、大社會(huì)”，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、注重觀察 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)能力
本課通過(guò)生活經(jīng)歷、讓學(xué)生課前搜集相關(guān)年份的有關(guān)知識(shí)及做好統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生在搜集、整理、觀察中知道年、月、日及大月、小月、平年、閏年等知識(shí)，在發(fā)現(xiàn)中掌握閏年出現(xiàn)的規(guī)律，這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，啟發(fā)了學(xué)生的積極思維，又讓學(xué)生感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者，在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知，成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)知道沒(méi)有現(xiàn)成答案時(shí)，可以到課外去找，拓寬發(fā)展的空間。
在教學(xué)過(guò)程中，教師只要把握好教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生能夠通過(guò)自身的努力達(dá)成教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師只要擔(dān)好組織者、合作者的角色即可；當(dāng)學(xué)生在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中遇到障礙時(shí)，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用。本節(jié)課有幾處成功之處：
1、借助素材，探索年月日的規(guī)律
在認(rèn)識(shí)大月、小月和二月的規(guī)律時(shí)，我選擇了不同年份的年歷卡，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并且在記憶大月小月的時(shí)候，先讓學(xué)生自由發(fā)揮，想出一種記憶大小月的方法，然后我再補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的。記憶的方法也多種多樣，有口訣記憶法，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，有拳頭記憶法，形象又直觀。讓他們選擇一種自己喜歡的方法來(lái)記憶，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。并通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固了大月小月。
2、課堂“活而不亂”。平時(shí)教學(xué)中我與學(xué)生形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)――在課堂上發(fā)言要有序，即使有不同的意見(jiàn)也要等到別人說(shuō)完了再說(shuō)，不在課堂上說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話題等等。經(jīng)過(guò)兩年多的培養(yǎng)，我真切地感受到學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重，注意力集中，學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的目標(biāo)性。我想一個(gè)形式上有秩序而內(nèi)容上突顯個(gè)性、追求思維發(fā)展的課堂，才是我想要的真正的課堂。
3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是真實(shí)的，課堂因“我”而精彩。所以,在課堂上，我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)面前都是自信的，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是精彩的，他們每一個(gè)人的存在都使課堂更加精彩。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，得看你是在哪個(gè)領(lǐng)域干的，比如教育技術(shù)培訓(xùn)這塊兒，要是想寫(xiě)好總結(jié)，就得先把過(guò)程理清楚。一般培訓(xùn)結(jié)束，腦子里肯定裝了不少東西，這時(shí)候別急著下筆，先想想這次培訓(xùn)的目標(biāo)是什么，是不是達(dá)到了預(yù)期。要是目標(biāo)沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)，那原因在哪，是方法不對(duì)頭，還是資源不夠？這些問(wèn)題都得琢磨明白。
我以前參加過(guò)一個(gè)教育技術(shù)培訓(xùn)班，當(dāng)時(shí)感覺(jué)老師講得很細(xì)，從軟件操作到課堂應(yīng)用都有涉及。后來(lái)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我就把自己學(xué)到了什么、遇到啥困難、怎么解決的這些情況都寫(xiě)進(jìn)去。記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)了好幾頁(yè)紙，后來(lái)覺(jué)得太啰嗦了，就挑重點(diǎn)寫(xiě)。像那些軟件的基本功能啥的，完全可以附個(gè)鏈接，讓看的人自己去研究。不過(guò)我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懶，就把這些細(xì)節(jié)也寫(xiě)進(jìn)去了，現(xiàn)在想想挺多余。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如我在課堂上試著用了新學(xué)的技術(shù)手段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度提高了不少，這個(gè)效果就可以重點(diǎn)提一下。還有就是，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著說(shuō)好話，該指出的問(wèn)題也要指出來(lái)。上次我寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，因?yàn)榕碌米锶?，就沒(méi)提培訓(xùn)中的一些小瑕疵，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了之后覺(jué)得不夠全面。所以呀，該說(shuō)的還是要說(shuō)，但語(yǔ)氣得委婉點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加上一些數(shù)據(jù)支持，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如說(shuō)這次培訓(xùn)覆蓋了多少人，有多少人反饋效果很好，具體有哪些改進(jìn)建議之類的。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來(lái)更客觀，不像個(gè)人感受那么主觀。不過(guò)我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候，忘了統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)，只憑印象寫(xiě)了個(gè)大概數(shù)字，現(xiàn)在想起來(lái)挺后悔的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間久了容易記不清細(xì)節(jié)，所以培訓(xùn)期間最好養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣。像我那次就專門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，把重要的知識(shí)點(diǎn)和自己的想法都記下來(lái)，回頭寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。當(dāng)然，也不是所有細(xì)節(jié)都要寫(xiě)進(jìn)去，得挑關(guān)鍵的寫(xiě)。比如我當(dāng)時(shí)就列了個(gè)大綱，把每個(gè)部分的主要內(nèi)容都概括了一下，這樣寫(xiě)起來(lái)思路清晰多了。
總結(jié)里還可以適當(dāng)引用別人的觀點(diǎn)，這樣顯得自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。比如培訓(xùn)中有位資深老師分享的經(jīng)驗(yàn)特別實(shí)用，我就把他的話摘抄了一段，既豐富了內(nèi)容，又顯得自己謙虛好學(xué)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)忘記標(biāo)注出處了，后來(lái)被同事提醒才知道。這事提醒我以后寫(xiě)總結(jié)時(shí)，引用別人的東西一定要標(biāo)明來(lái)源。
國(guó)稅教育培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1650字
××市國(guó)稅局教育培訓(xùn)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建基層抓干部、抓干部強(qiáng)素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型單位”為載體，加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化教育培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)展崗位練兵，提高干部一專多能本領(lǐng)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，全力打造學(xué)習(xí)型國(guó)稅系統(tǒng)，努力使教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，全系統(tǒng)干部的整體素質(zhì)有了明顯的提高，國(guó)稅學(xué)習(xí)型系統(tǒng)已初步形成。
一、制定規(guī)劃，達(dá)到全員培訓(xùn)科學(xué)合理
在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，注重以人為本的今天，國(guó)稅部門(mén)以人為本就是重人才、育人才、愛(ài)人才、用人才，用人才的不斷涌現(xiàn)推動(dòng)國(guó)稅事業(yè)的不斷發(fā)展。教育培訓(xùn)工作就是孕育造就人才的最好途徑。年初，市局黨組把干部教育培訓(xùn)工作提到重要的議事日程上來(lái)，成立專門(mén)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教育處掛帥、各處、室等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。確保了教育培訓(xùn)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。根據(jù)《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》、《江蘇省國(guó)稅系統(tǒng)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)管理實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合××國(guó)稅實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定了教育培訓(xùn)工作實(shí)施規(guī)劃。按照教育培訓(xùn)規(guī)劃的要求，教育培訓(xùn)的重點(diǎn)由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向公務(wù)員崗位技能和知識(shí)更新上來(lái)，由補(bǔ)課式、應(yīng)急式培訓(xùn)向系統(tǒng)化、規(guī)范化培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，在提高干部的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和工作能力上下功夫。教育培訓(xùn)規(guī)劃鼓勵(lì)干部結(jié)合本職工作和興趣愛(ài)好搞好自學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間參加各類培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力使全系統(tǒng)形成“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”和全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。在培訓(xùn)系統(tǒng)化的同時(shí)，注重難點(diǎn)、弱點(diǎn)的培訓(xùn)和專業(yè)性強(qiáng)的知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)、互幫互助、現(xiàn)場(chǎng)演練、考試考核等方式，做到突破難點(diǎn)、克服弱點(diǎn)，把加強(qiáng)教育培訓(xùn)作為解決干部素質(zhì)與當(dāng)前信息化稅收征管要求不相適應(yīng)這一矛盾的著力點(diǎn)，突出抓好基層干部崗位技能和專門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)專才。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)需求的調(diào)查與分析，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，堅(jiān)持按需施教，按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，調(diào)整和規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，做到人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果四落實(shí)。
二、構(gòu)筑載體，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合互動(dòng)效應(yīng)
（一）精心打造物質(zhì)載體。今年全市國(guó)稅系統(tǒng)進(jìn)一步加大投入，豐富各基層單位圖書(shū)室、學(xué)習(xí)室、閱覽室，添置各類學(xué)習(xí)書(shū)籍。統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、人才戰(zhàn)略、稅收業(yè)務(wù)等書(shū)籍，讓所有國(guó)稅干部領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)就是進(jìn)步、進(jìn)步才能勇立潮頭、免遭淘汰；同時(shí)讓大家更全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解學(xué)習(xí)型組織的含義和特點(diǎn)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)和原則、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的策略和方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)為提高相關(guān)法律知識(shí)和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的投入。進(jìn)一步添置新型辦公電腦，基本上達(dá)到人均一臺(tái)電腦，積極依托局域網(wǎng)和國(guó)稅網(wǎng)站，設(shè)置網(wǎng)上題庫(kù)在線練習(xí)、每日一題、業(yè)務(wù)等專欄，使大家可以適時(shí)訪問(wèn)，隨時(shí)查閱各類信息資料，隨時(shí)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和考試，為國(guó)稅干部提供了一個(gè)開(kāi)放的、自由的學(xué)習(xí)交流空間，為干部的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
（二）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體。圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，深入開(kāi)展了“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使全體干部樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深入學(xué)習(xí)貫徹《征管法及其實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)稅收法制建設(shè)，強(qiáng)化稅收?qǐng)?zhí)法監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊各種涉稅違法活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)貫徹《行政許可法》，繼續(xù)整頓和規(guī)范稅收秩序，全面清理不符合行政許可法規(guī)定的稅務(wù)行政許可；通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高執(zhí)法水平，時(shí)刻做到執(zhí)法為民、奉獻(xiàn)社會(huì)。圍繞政風(fēng)行風(fēng)測(cè)評(píng)，開(kāi)展“嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)”專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提高自身素質(zhì)，為納稅人提供高效服務(wù)；圍繞提高干部的綜合素質(zhì)，在全系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型干部”為主題活動(dòng)，采取理論研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)、專題等多種形式，增強(qiáng)國(guó)稅干部學(xué)習(xí)的參與性、積極性和自覺(jué)性，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍；圍繞“依法誠(chéng)信納稅，共建小康社會(huì)”主題宣傳月活動(dòng)，開(kāi)展“稅法學(xué)習(xí)從自我做起”活動(dòng)，促使干部自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐步把國(guó)稅干部培訓(xùn)成為“稅法通”。為了最大
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)50人覺(jué)得有用
國(guó)稅教育培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
國(guó)稅教育這塊工作，說(shuō)到底還是為了提升大家的能力，尤其是業(yè)務(wù)能力。每次培訓(xùn)結(jié)束，寫(xiě)個(gè)總結(jié)是必須的，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給后來(lái)人一個(gè)參考。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把培訓(xùn)的過(guò)程、效果、遇到的問(wèn)題都寫(xiě)清楚，這樣才叫完整。
培訓(xùn)一開(kāi)始，就得有個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)最好能和單位的整體規(guī)劃掛鉤。比如說(shuō)這次培訓(xùn)，目的是提高大家對(duì)新政策的理解。然后就是具體的實(shí)施步驟了，像課程安排、講師選擇這些都要提前考慮好。記得要把每個(gè)環(huán)節(jié)都記錄下來(lái)，特別是學(xué)員們的反饋，這些都是總結(jié)里重要的部分。
在總結(jié)里，培訓(xùn)的效果得重點(diǎn)提一下?？梢酝ㄟ^(guò)一些數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)，比如參加人數(shù)、通過(guò)率之類的。要是有特別突出的例子，也可以拿出來(lái)講講，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候，培訓(xùn)效果可能沒(méi)達(dá)到預(yù)期，這就需要分析原因了，可能是準(zhǔn)備工作不到位，也可能是因?yàn)閷W(xué)員本身的基礎(chǔ)問(wèn)題。這些問(wèn)題要是能找出來(lái)，下次就能改進(jìn)。
還有就是培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難，這些都不能忽略。像是場(chǎng)地的問(wèn)題，或者是設(shè)備出了故障，這些都會(huì)影響到培訓(xùn)的質(zhì)量。把這些困難寫(xiě)進(jìn)去，能讓別人知道你們的努力，也能讓大家吸取教訓(xùn)。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，有些細(xì)節(jié)可能沒(méi)顧得上，這也是需要反思的地方。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)不用太死板。只要條理清晰就行，可以按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，也可以按事情的重要程度來(lái)排。不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)忘記一些重要的事情，這時(shí)候就得仔細(xì)回想一下，別漏掉關(guān)鍵的部分。畢竟總結(jié)的目的就是讓大家看到整個(gè)培訓(xùn)的真實(shí)情況嘛。
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1500字
讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二：從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué)。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)“學(xué)而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味?！墩撜Z(yǔ) 述而》中還說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話對(duì)我影響很深，讀書(shū)時(shí)我是個(gè)自信得有些自負(fù)的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時(shí)間粗略地看了《論語(yǔ)》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說(shuō)得太對(duì)了?！叭送庥腥?，山外有山?！蓖轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，讀中師出來(lái)的她們基本功非常扎實(shí)，書(shū)法、繪畫(huà)，音樂(lè)樣樣都懂。而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，并利用假期練習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)取把自己的基本功練得更扎實(shí)。收效還挺不錯(cuò)，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。
在對(duì)學(xué)生的觀念上，《論語(yǔ)》里說(shuō)：“因材施教?！闭媸墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生“一視同仁”，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的.。由于沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。比如我教畢業(yè)的幾個(gè)孩子有什么問(wèn)題經(jīng)常跑來(lái)和我說(shuō)。例如，到中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，厭學(xué)等等。我就不再像以前一樣，要求她們必須死記硬背文化知識(shí)。而是建議一個(gè)身體素質(zhì)比較好的孩子朝體育方面去發(fā)展，一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)并且很有天賦的孩子朝美術(shù)方面去發(fā)展、、、、、、使她們找到自己的特長(zhǎng)，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
在為人處世上，我也從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。曾學(xué)到過(guò)孟子的這樣一句話：“貧賤不能移，富貴不能淫?！痹诋?dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，更應(yīng)該以此做為自身的行事標(biāo)準(zhǔn)。人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，只要勤勞，就能創(chuàng)造財(cái)富。做為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我從小就是吃苦長(zhǎng)大的。但是我卻很感激少年時(shí)的貧窮，它就是一筆財(cái)富。它讓我知道一切都來(lái)得不容易，更懂得珍惜。它讓我早早地體會(huì)到父母的艱辛，從而成為一個(gè)孝順的孩子。它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造財(cái)富。讓我成為一個(gè)正直，勤勞的人。現(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來(lái)得太容易，所以一切都顯得那么不塌實(shí)。作為發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)才過(guò)上好日子沒(méi)幾年，不能滿足。我想不只是那些富二代，處在這個(gè)太平盛世的我們每一個(gè)人都應(yīng)該以“貧賤不能移，富貴不能淫?！眮?lái)要求自己。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。她們來(lái)中國(guó)旅游，來(lái)中國(guó)留學(xué)。那些哈韓、哈日、學(xué)hip-pop的孩子們都睜開(kāi)眼好好看看吧。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國(guó)人。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
國(guó)學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)總結(jié)，寫(xiě)起來(lái)有些人覺(jué)得隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，但這想法不對(duì)頭。要是想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得花心思琢磨才行。先說(shuō)個(gè)例子，上次我參加一個(gè)培訓(xùn)會(huì)，大家交上去的總結(jié)五花八門(mén)。有的寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，就幾句話帶過(guò)，看不出啥深度；有的又太啰嗦，說(shuō)了半天沒(méi)重點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)前，得先把培訓(xùn)的目標(biāo)搞清楚。比如這次培訓(xùn)是講《論語(yǔ)》里的思想，那總結(jié)里就得提到這個(gè)核心。要是目標(biāo)都記不太清了，總結(jié)肯定寫(xiě)不好。還有，參加培訓(xùn)的時(shí)候，最好帶上個(gè)小本子，把關(guān)鍵的地方記下來(lái)。不然到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，腦袋空空的，什么也想不起來(lái)。
寫(xiě)的時(shí)候，別光抄培訓(xùn)老師的話。要把自己的理解加進(jìn)去，這樣才顯得真實(shí)。比如，《論語(yǔ)》里講“仁”的概念，你可以結(jié)合生活里的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么看這個(gè)“仁”。要是只照搬老師的講解，那總結(jié)就變成復(fù)述了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，特別是那些聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)太在意的點(diǎn)，這就麻煩了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的長(zhǎng)度也要控制好。太短了可能表達(dá)不清楚，太長(zhǎng)了又容易讓人看煩。一般來(lái)說(shuō)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容概括出來(lái)，再談?wù)勛约旱母惺埽@樣的篇幅就差不多了。要是寫(xiě)得太長(zhǎng)，反而容易讓讀者抓不住重點(diǎn)。
還有個(gè)小技巧，就是多看看別人寫(xiě)的總結(jié)。不是為了抄襲，而是借鑒一下別人的寫(xiě)法。有些人的總結(jié)寫(xiě)得很巧妙，能把復(fù)雜的東西說(shuō)得簡(jiǎn)單明了。當(dāng)然了，有時(shí)候看到別人寫(xiě)的總結(jié)，會(huì)覺(jué)得人家的想法跟自己不一樣，這時(shí)候就需要仔細(xì)分辨，看看誰(shuí)的觀點(diǎn)更有道理。
