2025語文教師年終工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】750字
時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任 工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如 下：
一、班級(jí)管理工作：
要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們在班級(jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué) 習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己。通過同事們 的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不 斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績：
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
篇1寫作要點(diǎn)159人覺得有用
____語文教師年終工作總結(jié)模板怎么寫
一到年底，不少老師就開始為年終總結(jié)發(fā)愁了。這總結(jié)可不是簡單的流水賬，既要體現(xiàn)工作成果，還得反映個(gè)人成長，尤其對(duì)于語文老師來說，更得兼顧教學(xué)特色和專業(yè)提升。其實(shí)總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單，關(guān)鍵是要掌握方法。
就拿語文教學(xué)來說，日常備課、上課、批改作業(yè)，這些都是常規(guī)工作。要是總結(jié)的時(shí)候把這些都一股腦兒羅列出來，那可就真成了流水賬。記得去年我寫總結(jié)時(shí)，就把每次公開課的教案都附上了，結(jié)果洋洋灑灑寫了十幾頁，領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭。后來想想，總結(jié)的重點(diǎn)不是面面俱到，而是抓住亮點(diǎn)，把最有價(jià)值的東西提煉出來。
比如今年我?guī)Я艘粋€(gè)新班，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。一開始我也挺頭疼的，不知道從哪兒下手。后來我就琢磨著分層教學(xué)，給成績好的學(xué)生布置拓展閱讀任務(wù)，讓他們多接觸一些經(jīng)典文學(xué)作品，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)這種辦法還挺管用的，期末考試時(shí)全班平均分提高了近十分。
教學(xué)之外的事也不能忽略。比如說教研活動(dòng)，這可是提升業(yè)務(wù)能力的重要途徑。今年學(xué)校組織了好幾次校內(nèi)外交流會(huì)，我都積極參加。印象最深的一次是去市里觀摩名師示范課，回來后我專門開了個(gè)小型研討會(huì)，跟同事們分享心得體會(huì)。說實(shí)話，剛開始準(zhǔn)備的時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁，畢竟要把別人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的東西不容易。但好在大家互相幫忙，最后效果還不錯(cuò)。
還有就是學(xué)生的成長記錄。作為語文老師，我覺得關(guān)注學(xué)生的情感變化特別重要。有個(gè)學(xué)生小李，剛開學(xué)的時(shí)候特別內(nèi)向，作文寫得也不怎么樣。后來我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就鼓勵(lì)他在作文里加入圖畫元素。慢慢地，他的作文越寫越好，還主動(dòng)參加了學(xué)校的文學(xué)社?？吹竭@樣的進(jìn)步，我心里別提有多高興了。
不過，有時(shí)候總結(jié)寫多了，難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。像我去年寫總結(jié)時(shí)，就記不清具體數(shù)字了，結(jié)果把某次活動(dòng)的時(shí)間搞錯(cuò)了。雖然只是個(gè)小細(xì)節(jié)，但還是被細(xì)心的同事發(fā)現(xiàn)了。所以，平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣很重要，尤其是涉及到時(shí)間、地點(diǎn)之類的事項(xiàng)，最好隨手記下來。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語言也要注意。有些人喜歡用大詞兒，覺得這樣顯得專業(yè)，其實(shí)不然。語文老師，用平實(shí)的語言表達(dá)真實(shí)的想法就好。像“提高教學(xué)質(zhì)量”這種話就太籠統(tǒng)了，不如具體點(diǎn)，比如“通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力提升了百分之二十”。這樣不僅直觀，還能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看出你的努力方向。
2025年一年級(jí)語文教師年終個(gè)人總結(jié)模板怎么寫【篇2】 1250字
本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極找問題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。
三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!
篇2寫作要點(diǎn)258人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)覺得自己思路清晰，可是一動(dòng)筆就亂了套。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。比如，一個(gè)一年級(jí)語文老師，平時(shí)教學(xué)肯定有不少亮點(diǎn)，但不能什么都往里面塞。就像做菜一樣，得挑最香的幾樣放進(jìn)去。
先說說怎么整理材料吧。每個(gè)學(xué)期下來，教案、課堂記錄、學(xué)生作業(yè)啥的都堆在那里，看著挺多，但真正有用的可能沒幾個(gè)。這時(shí)候就得靜下心來，把那些有意義的事情挑出來。比如某個(gè)活動(dòng)特別成功，某節(jié)課上的互動(dòng)效果特別好，這些都可以記下來。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別快，當(dāng)時(shí)覺得理所當(dāng)然，現(xiàn)在回頭看看，這可是個(gè)大亮點(diǎn)。
接著就是組織語言了?？偨Y(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)條理。可以用數(shù)字說話，比如這個(gè)學(xué)期一共上了多少課，布置了多少次作業(yè)，批改了多少本練習(xí)冊。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得更有說服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到這樣的情況：寫到一半突然卡殼了，不知道該怎么往下寫了。這時(shí)不妨換個(gè)角度想一想，從另一個(gè)側(cè)面入手，也許就能找到新的靈感。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)反思。教學(xué)，不可能每次都能盡善盡美。像我有一次組織朗誦比賽，本來計(jì)劃得很好，結(jié)果當(dāng)天因?yàn)閳龅貑栴}臨時(shí)換了地方，搞得場面有些混亂。事后想想，下次要是再有這樣的活動(dòng)，一定要提前做好預(yù)案。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把“計(jì)劃”寫成“策劃”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)里可以提一下自己的不足之處。比如在備課過程中，有時(shí)候會(huì)感覺時(shí)間不夠用，準(zhǔn)備的內(nèi)容深度不夠。這就需要合理安排時(shí)間，比如每天抽出半小時(shí)專門用來鉆研教材。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心漏掉一個(gè)重要的點(diǎn)，比如某個(gè)學(xué)生家長反饋的意見，當(dāng)時(shí)沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度要誠懇。畢竟這是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來工作的展望。如果總結(jié)寫得敷衍了事，那不僅對(duì)不起自己，也對(duì)不起學(xué)生和同事。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)可能會(huì)遇到這樣的情況：寫到一半突然覺得自己寫的都不夠好，于是忍不住重寫一遍，結(jié)果反而越寫越亂。這種時(shí)候，不如先把初稿放一放，過幾天再看，說不定會(huì)有新的想法。
初二語文教師2025年終考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
秋去春來，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，做好教學(xué)工作計(jì)劃，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。
第四，成績方面：上半年本人擔(dān)任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績都走在級(jí)部前列。
下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一;五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進(jìn)步。
在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí);在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào)。
當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
五、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)守法，不做有損教師職業(yè)道德的事
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績，做好****年個(gè)人工作計(jì)劃，爭取將各項(xiàng)工作開展得更好。
篇3寫作要點(diǎn)96人覺得有用
對(duì)于初二語文教師來說，年終考核的個(gè)人總結(jié)該怎么寫？這其實(shí)是一個(gè)挺實(shí)際的問題。一方面，總結(jié)需要反映這一年的工作情況，包括教學(xué)成果、學(xué)生表現(xiàn)以及自身的成長；另一方面，又得體現(xiàn)一些專業(yè)性，讓人覺得這是經(jīng)過認(rèn)真思考后得出的結(jié)果。
開始寫的時(shí)候，可以從日常的教學(xué)活動(dòng)入手，比如平時(shí)是怎么備課的，課堂上用了哪些方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，我這學(xué)期嘗試過用一些經(jīng)典文學(xué)作品片段讓學(xué)生分角色朗讀，效果還不錯(cuò)，很多同學(xué)都積極參與了。當(dāng)然，這種方法也不是一開始就成功的，中間也遇到過問題，像是部分學(xué)生不太愿意開口，這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)，讓他們慢慢找到自信。
還有就是批改作業(yè)這部分，說實(shí)話，每次看到厚厚的一疊作文本，心里都會(huì)有點(diǎn)壓力。不過，為了保證質(zhì)量，我還是堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生的作文都要仔細(xì)看一遍，指出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給出改進(jìn)意見。記得有一次有個(gè)學(xué)生的作文寫得特別好，用詞很精準(zhǔn)，我就專門在班上表揚(yáng)了他，沒想到其他同學(xué)的積極性也被帶動(dòng)起來了。
除了教學(xué)本身，我覺得跟家長的溝通也很重要。今年組織了一次家長會(huì)，主要討論了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績提升的方法。會(huì)上大家交流了不少經(jīng)驗(yàn)，比如有的家長提到每天固定時(shí)間陪孩子讀書，這對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣確實(shí)很有幫助。我也從中學(xué)到了不少東西，回家后就試著調(diào)整了自己的教學(xué)策略。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于自身專業(yè)能力的提升，參加培訓(xùn)也是必不可少的。今年參加了幾次教研活動(dòng)，聽了很多優(yōu)秀老師的講課，感覺受益匪淺。特別是某位資深教師分享的經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了如何更好地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量很有幫助。
2025年一年級(jí)語文教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。
二、利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字
我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過程，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字
本冊共編排3課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰你不認(rèn)識(shí)?快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法，并通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
篇4寫作要點(diǎn)73人覺得有用
____年一年級(jí)語文教師個(gè)人年終期末工作總結(jié)怎么寫
到了年底，很多老師都要開始準(zhǔn)備總結(jié)了，尤其是剛?cè)胄械哪贻p教師，可能對(duì)總結(jié)該怎么寫感到有些迷茫。其實(shí)總結(jié)不是什么特別復(fù)雜的事，關(guān)鍵是要把這一年的教學(xué)情況梳理清楚，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出和成績。
開頭怎么寫？
簡單介紹一下自己的基本情況，比如帶的是哪個(gè)班，這學(xué)期的主要工作是什么。這部分不用太復(fù)雜，就幾句話交代下背景就行。比如說“本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)某班語文教學(xué)工作，主要負(fù)責(zé)日常授課及班級(jí)管理。”這樣既簡潔又明了。
正文怎么寫？
重點(diǎn)講講教學(xué)成果?？梢苑謳讉€(gè)方面來說，首先是課堂教學(xué)，比如采用了哪些新方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有沒有提高。記得要具體點(diǎn)，舉幾個(gè)例子會(huì)更有說服力。像我班上有個(gè)孩子原來寫字總是歪歪扭扭，后來通過反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在字跡工整多了，家長也專門來感謝過。
還有就是學(xué)生的進(jìn)步情況，這是總結(jié)的重點(diǎn)之一。可以從考試成績、課堂表現(xiàn)等方面入手。像我們班這次期末測試平均分比期中提高了五分，我覺得跟平時(shí)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練有很大關(guān)系。當(dāng)然，成績不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，看到孩子們慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那才是最開心的事。
除了教學(xué)，班主任工作也不能落下。這部分主要是講如何管理班級(jí)，營造積極向上的氛圍。比如說開展了一些主題活動(dòng)，或者組織了什么課外活動(dòng)，這些都能體現(xiàn)你的用心程度。比如這個(gè)學(xué)期組織了一次親子讀書會(huì)，不僅拉近了師生關(guān)系，也讓家長們更加了解學(xué)校教育理念。
工作中難免會(huì)遇到一些困難，這也是總結(jié)里需要提到的部分。像我班上有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)比較薄弱，一開始聽課特別吃力，后來經(jīng)過個(gè)別輔導(dǎo)才慢慢跟上進(jìn)度。面對(duì)這種情況，就需要耐心引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅。
最后別忘了提下自己的不足之處。人無完人，誰都會(huì)有疏忽的時(shí)候。比如說有時(shí)候布置作業(yè)時(shí)沒考慮周全，導(dǎo)致部分題目難度偏高，下次得注意調(diào)整。還有就是備課時(shí)間有時(shí)安排得不太合理，以后要提前規(guī)劃好，爭取做到事半功倍。
總結(jié)，寫的時(shí)候要真實(shí)客觀，把自己這一年的工作經(jīng)歷和感悟都寫進(jìn)去，既是對(duì)過去工作的回顧，也是對(duì)未來工作的展望。只要用心去寫，相信領(lǐng)導(dǎo)們一定能感受到你的努力和誠意。
語文教師教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)怎么寫【篇5】 2050字
語文教師教學(xué)工作個(gè)人年終總結(jié)
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)小老師負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。
發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生慢慢的開始對(duì)比了，開始競爭了，對(duì)老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。
加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。
5、在閱讀教學(xué)中，把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。
引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解。
6、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。
加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
8、組織階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。
在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
9、開展了語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
比如我國的世界遺產(chǎn)觀察中外童話成長故事等，開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，開展手抄報(bào)、班報(bào)活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。
10、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。
本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
11、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。
三、存在的問題以及今后的措施：
針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟，注重知識(shí)的積累，還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
篇5寫作要點(diǎn)83人覺得有用
語文教師的教學(xué)工作涉及很多方面，要寫好一個(gè)年度總結(jié)，得先把幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)弄清楚。首先，總結(jié)不能光是流水賬，得有點(diǎn)深度，能反映出一年下來自己的成長和不足。比如，這一年里你可能參加了幾次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)學(xué)到的東西都得梳理一下，看看哪些東西能直接用到課堂上。
在寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把一些具體的例子放進(jìn)去。比如說某個(gè)學(xué)生原本成績不太好，通過你的特別輔導(dǎo)有了明顯進(jìn)步，這樣的案例就能很好地體現(xiàn)你的教學(xué)成果。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記把具體的學(xué)生名字去掉，這就容易出問題了。另外，教學(xué)方法上的變化也很重要，如果今年嘗試了新的教學(xué)手段，比如利用多媒體課件，就得說清楚效果怎么樣，是不是提高了學(xué)生的興趣。
還有一個(gè)要注意的地方，就是不要把所有的成績都?xì)w功于自己，也要提到團(tuán)隊(duì)的力量。畢竟一個(gè)人的力量有限，很多時(shí)候需要同事的幫助才能完成一些大型活動(dòng)，比如組織全校的朗誦比賽之類的。要是忘了提這一點(diǎn)，就顯得不太全面。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中遇到的困難，比如某些知識(shí)點(diǎn)總是講不明白，或者是班級(jí)管理上的小麻煩。把這些困難寫出來，一方面是對(duì)自己工作的反思，另一方面也是為了下一年能改進(jìn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把這部分內(nèi)容一帶而過，這樣就顯得不夠誠懇。
還有就是，總結(jié)里別忘了提到一些課外活動(dòng)的參與情況。比如指導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽，或者是帶領(lǐng)學(xué)生去參觀博物館之類的，這些都是教學(xué)工作的一部分。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)，覺得它們不重要，但實(shí)際上它們能讓總結(jié)看起來更豐富。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，雖然不是特別正式的場合，但也要保持整潔，字跡清晰。要是寫得亂七八糟的，就算內(nèi)容再好也會(huì)影響整體印象。有時(shí)候?qū)懙锰?，字跡潦草，甚至出現(xiàn)涂改的情況，這都會(huì)給閱讀者留下不好的印象。
初一語文教師年終個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 900字
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，下面是為大家準(zhǔn)備的初一語文教師年度個(gè)人工作總結(jié)。
我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)
關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對(duì)此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語言，增加課堂的靈動(dòng)性。
除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
篇6寫作要點(diǎn)135人覺得有用
年終總結(jié)對(duì)于教師來說是很重要的工作內(nèi)容之一，尤其是初一語文教師，這份總結(jié)不僅關(guān)乎個(gè)人成長，也影響到教學(xué)工作的改進(jìn)和學(xué)生的發(fā)展。如何寫出一份既有專業(yè)水準(zhǔn)又具實(shí)用價(jià)值的總結(jié)？這里有一些關(guān)鍵點(diǎn)可以幫助大家。
首先，明確總結(jié)的目的很重要?？偨Y(jié)不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是要通過回顧過去一年的教學(xué)實(shí)踐，提煉出經(jīng)驗(yàn)和不足。在動(dòng)筆前，不妨先梳理一下自己的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，看看哪些目標(biāo)達(dá)到了，哪些目標(biāo)還有差距。比如，年初設(shè)定的提高學(xué)生閱讀理解能力的目標(biāo)，是不是真的實(shí)現(xiàn)了？如果沒實(shí)現(xiàn)，那可能是因?yàn)檎n堂時(shí)間安排得不夠合理，還是因?yàn)槿狈τ行У妮o導(dǎo)材料？
其次，要注意總結(jié)的結(jié)構(gòu)層次。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該包含幾個(gè)部分，首先是基本情況概述，接著是主要成績和做法，然后是存在的問題及原因分析，最后是改進(jìn)措施。這部分內(nèi)容不必太拘泥于形式，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。例如，有些老師可能會(huì)覺得某一部分特別重要，那就多花些筆墨詳細(xì)描述。記得在敘述過程中結(jié)合具體的案例，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得更有說服力。不過有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，就是寫的時(shí)候可能一時(shí)想不起具體例子，這時(shí)候可以稍微放松一下思路，也許過一會(huì)兒就會(huì)突然想起一個(gè)合適的例子。
書寫注意事項(xiàng)：
語言表達(dá)方面也很關(guān)鍵。作為教師，總結(jié)的語言應(yīng)當(dāng)清晰明了，既不能過于口語化，也不能太過書面化。適當(dāng)運(yùn)用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語能讓總結(jié)更具專業(yè)性，但也要注意不要濫用，否則可能會(huì)讓人覺得晦澀難懂。比如，“分層教學(xué)法”這種說法就比較常見，但如果用得太多，反而會(huì)顯得單調(diào)乏味。還有一點(diǎn)需要注意，就是盡量避免使用模糊不清的表述，比如“效果不錯(cuò)”、“有一定成效”之類的詞語，最好能給出具體的數(shù)據(jù)支撐，比如學(xué)生的平均成績提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的態(tài)度，保持客觀公正很重要。無論是談成績還是講問題，都要實(shí)事求是，這樣才能為今后的工作提供真實(shí)可靠的參考依據(jù)。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心暴露缺點(diǎn)而有所隱瞞，但這其實(shí)不利于個(gè)人的成長和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。畢竟，只有正視問題才能找到解決辦法，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
