2025四年級(jí)班主任年終總結(jié)ppt怎么寫(xiě) 【篇1】2650字
時(shí)間過(guò)得真快，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以圓滿(mǎn)結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下；
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。通過(guò)上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好小老師，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。
因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長(zhǎng)首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級(jí)工作。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情（如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查）。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。陳軼煒和歐陽(yáng)飛宇是班里的小保管員，負(fù)責(zé)管理班里的電燈、電扇、門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，還要管理好桌子板凳。吳軻文負(fù)責(zé)早讀。出操、集會(huì)整隊(duì)由饒?chǎng)┣遑?fù)責(zé)。每位班干各負(fù)其責(zé)。每個(gè)星期一班會(huì)課班干匯報(bào)上周情況。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級(jí)管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當(dāng)上了成績(jī)差學(xué)生的師父，在空余時(shí)間輔導(dǎo)差生做作業(yè)，象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼祝瑹o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，建立了“好人好事和批評(píng)與自我批評(píng)”登記簿，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大都是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)又差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、班級(jí)工作取得的成績(jī)和收獲
1、班紀(jì)管理較好，形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，。2、學(xué)生的成績(jī)有所提高，周怡榮獲書(shū)法二等獎(jiǎng)，余佳倫榮獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎(jiǎng)。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生表現(xiàn)也很出色，榮獲團(tuán)體總分第一名。體操表演榮獲二等獎(jiǎng)。4、安全教育好，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。
六、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮业玫搅四ゾ?，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把事情的過(guò)程、成果和問(wèn)題都交代清楚。先確定好總結(jié)的范圍，比如是針對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作還是某項(xiàng)具體任務(wù)，這樣就不會(huì)遺漏重要部分。材料收集很重要，平時(shí)該記的筆記不能丟，開(kāi)會(huì)記錄、活動(dòng)照片啥的都要整理好，不然到寫(xiě)的時(shí)候抓瞎。
寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)頭最好點(diǎn)明背景，說(shuō)清為什么要做這件事。接著講具體做法，這部分要條理清晰，用數(shù)字說(shuō)話(huà)效果更好，像完成的任務(wù)數(shù)量、參與人數(shù)之類(lèi)的。要是有創(chuàng)新的地方，得單獨(dú)提出來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力。不過(guò)有些細(xì)節(jié)可能不太好表達(dá)，這時(shí)候可以用圖表輔助，直觀(guān)又專(zhuān)業(yè)。
說(shuō)到成績(jī)，就別藏著掖著了，該夸就夸，但別吹得太離譜。比如這次活動(dòng)提高了學(xué)生的參與率，可以從原來(lái)的百分之多少提升到現(xiàn)在多少來(lái)體現(xiàn)進(jìn)步。當(dāng)然，成績(jī)背后肯定也有不足之處，這得誠(chéng)實(shí)地反映出來(lái)，不然下次還犯同樣的錯(cuò)就尷尬了。像班級(jí)管理中，可能有些學(xué)生的行為習(xí)慣改變得慢，這就需要反思一下方法是不是有問(wèn)題。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不宜太多，太啰嗦反而顯得沒(méi)重點(diǎn)。語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，避免長(zhǎng)句子堆砌，畢竟誰(shuí)也不想看一堆復(fù)雜難懂的話(huà)。另外，格式也很關(guān)鍵，標(biāo)題、正文、頁(yè)碼啥的都要規(guī)整，不然看起來(lái)亂七八糟的。要是能配上合適的配色和圖片，視覺(jué)效果會(huì)更好，尤其是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)用的ppt，這點(diǎn)尤其要注意。
2025年四年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1300字
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求，針對(duì)學(xué)生活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)。從以下幾方面，扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、 抓好常規(guī)教育。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì)、周會(huì)，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實(shí)。 利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界.平時(shí)，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀(guān)察他們,了解他們。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵(lì)，使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強(qiáng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士， 學(xué)習(xí)中互相幫助，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。
二、 培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力
開(kāi)學(xué)初，我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工，使每位班干部各負(fù)其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”與“比一比，哪組棒”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理能力，使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。
每周的班隊(duì)課上， 預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂(lè)，感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取成績(jī)，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)聯(lián)系。
平時(shí)，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、 積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，
積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)156人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。不過(guò)要是真想寫(xiě)好，還真得下點(diǎn)功夫。開(kāi)頭，得先把這一年的工作理清楚，哪些事干得好，哪些事還有待改進(jìn)，心里得有個(gè)譜。這就好比蓋房子，地基打好了，上面才能建得穩(wěn)當(dāng)。
先從大的方向說(shuō)起，比如教學(xué)這塊兒，今年帶的這幫孩子進(jìn)步怎么樣，成績(jī)?nèi)绾?，平時(shí)課堂紀(jì)律抓得緊不緊，這些都是要點(diǎn)。記得有個(gè)細(xì)節(jié)挺重要的，就是別光顧著看分?jǐn)?shù)，還得關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有個(gè)同事就老是盯著考試成績(jī)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然分?jǐn)?shù)高了，但其實(shí)做題思路亂得很。所以，總結(jié)的時(shí)候要把成績(jī)和方法都提到，這樣才全面。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)跟家長(zhǎng)溝通的事。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得怎么樣，是不是每次都能把情況說(shuō)得明明白白，家長(zhǎng)會(huì)上有沒(méi)有提一些建設(shè)性的意見(jiàn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的意見(jiàn)很關(guān)鍵，能讓你發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒(méi)注意到的問(wèn)題。比如有個(gè)家長(zhǎng)就提到，孩子們課后作業(yè)量太大，影響了他們課外活動(dòng)的時(shí)間。后來(lái)我就調(diào)整了一下作業(yè)布置的方式，效果還不錯(cuò)。
管理班級(jí)也是個(gè)大事。班干部選得合適不合適，班規(guī)制定得嚴(yán)不嚴(yán)，這些都得好好想想。記得去年我換了個(gè)班長(zhǎng)，開(kāi)始覺(jué)得這孩子挺踏實(shí)，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)他不太擅長(zhǎng)處理突發(fā)狀況。所以后來(lái)我調(diào)整了一下分工，讓他負(fù)責(zé)日常事務(wù)，另找了一個(gè)反應(yīng)快的孩子專(zhuān)門(mén)處理緊急事情。這樣一來(lái)，整個(gè)班風(fēng)都變得更好了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能光寫(xiě)好的一面，壞的地方也得提。比如有的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上講得太快了，有些學(xué)生跟不上節(jié)奏。這個(gè)問(wèn)題后來(lái)我也意識(shí)到了，就在備課的時(shí)候多準(zhǔn)備了一些例子，盡量讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹些。這種反思很重要，能讓接下來(lái)的工作少走彎路。
還有一點(diǎn)要注意，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦。有些人寫(xiě)總結(jié)喜歡堆砌詞藻，看起來(lái)花哨，但沒(méi)啥實(shí)質(zhì)內(nèi)容。我的建議是，盡量用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)清楚想法，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能讓人一目了然。
小編友情提醒：
總結(jié)寫(xiě)完后最好找個(gè)同事看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，可能忽略了一些小問(wèn)題，別人一眼就能看出來(lái)。記得有一次我把總結(jié)給一位老教師看，她指出了幾個(gè)地方措辭不當(dāng)，后來(lái)改了改，確實(shí)比原來(lái)好多了。
四年級(jí)班主任2025年終考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1400字
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
問(wèn)題：主要存在于高二兩個(gè)班
第一，講課效果。高二兩個(gè)班的教學(xué)由于是中途接手，可能學(xué)生還沒(méi)有習(xí)慣我的授課方式，再加上英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏偏弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，上課效果與初二兩個(gè)班相比欠佳。
第二，進(jìn)度。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，為了保證上課的質(zhì)量和效果，勢(shì)必會(huì)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，但是又必須完成所有教學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)生聽(tīng)的多，練得少。
第三，作業(yè)。聽(tīng)課效果欠佳，就導(dǎo)致有些學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成，在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù)，有抄作業(yè)現(xiàn)象。
解決方法：
1.與學(xué)生好好溝通，采用情感激勵(lì)的方法，提高他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生可以適當(dāng)降低難度，工作總結(jié)
3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾，通過(guò)抓住考試重點(diǎn)，盡量濃縮精華的途徑來(lái)彌補(bǔ)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，歡迎大家批評(píng)指正。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)193人覺(jué)得有用
四年級(jí)班主任____年終考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
對(duì)于剛接觸總結(jié)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)任務(wù)可能顯得有些復(fù)雜。畢竟總結(jié)既要反映過(guò)去一年的工作情況，又要體現(xiàn)工作的成效和存在的不足，還得為未來(lái)的工作指明方向。這可不是件輕松的事。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把全年的工作分分類(lèi)。比如教學(xué)方面的、班級(jí)管理方面的、與家長(zhǎng)溝通方面的，還有參與學(xué)?；顒?dòng)的情況。每個(gè)部分都要列出具體的例子，這樣才不會(huì)顯得空洞。比如說(shuō)教學(xué)方面，可以提到幾次成功的公開(kāi)課，或者是某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大的案例，這些都是很實(shí)在的內(nèi)容。
不過(guò)在整理材料的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些麻煩。有時(shí)候手頭的資料太多，一時(shí)半會(huì)兒理不清楚順序。這時(shí)候就需要靜下心來(lái)慢慢梳理，把相關(guān)的都放在一起，無(wú)關(guān)的就暫時(shí)擱置一旁。記得要多看幾遍，確保沒(méi)有遺漏重要的事情。
在具體描述工作成果的時(shí)候，要用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。像班級(jí)的平均成績(jī)提升了多少分，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)是多少，這些數(shù)字能直觀(guān)地展示成績(jī)。但也不能光說(shuō)好話(huà)，也要提一下遇到的問(wèn)題。比如說(shuō)紀(jì)律管理上存在的一些漏洞，或者個(gè)別學(xué)生的特殊情況，這些都是需要改進(jìn)的地方。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，但不能太簡(jiǎn)單。既要表達(dá)清楚自己的意思，又不能啰嗦得讓人厭煩。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)，可以用點(diǎn)比喻或者舉例的方法。比如形容某個(gè)學(xué)生從調(diào)皮搗蛋到認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程，就可以比作鳳凰涅槃，這樣的描述既生動(dòng)又有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意格式。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間是主要的工作內(nèi)容和成果，結(jié)尾處可以展望一下未來(lái)的目標(biāo)。當(dāng)然，這并不是固定不變的模式，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“家校共育”“德育滲透”之類(lèi)的話(huà)。這些詞聽(tīng)起來(lái)挺專(zhuān)業(yè)的，但用起來(lái)要得當(dāng)，不能濫用。否則會(huì)讓讀者覺(jué)得你在堆砌辭藻，反而適得其反。
寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些小差錯(cuò)。比如把日期寫(xiě)錯(cuò)了，或者名字拼寫(xiě)不對(duì)，這類(lèi)小問(wèn)題要及時(shí)檢查出來(lái)。如果時(shí)間允許的話(huà)，最好多讀幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。要是有同事幫忙審閱一下就更好了，畢竟人多力量大嘛。
總結(jié)歸根結(jié)底是為了回顧過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。所以寫(xiě)的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待，既要實(shí)事求是，又要充滿(mǎn)信心。這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也讓同事們認(rèn)可你的付出。
2025四年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1150字
斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。隨著時(shí)光的流逝，繁忙而豐碩的xx-____學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去。在這學(xué)期里，我擔(dān)任四(3)班的班主任，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以身作則，認(rèn)真做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等教育教學(xué)工作，本學(xué)期來(lái)取得了一些進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、 本班的基本情況
全班現(xiàn)有學(xué)生57人，男26人，女31人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，大部分的學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都頗為不錯(cuò)，特別是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫助老師管理好班里的事務(wù)工作，是老師的得力助手，如：許超峰、鐘礎(chǔ)軒、韓萍、石瑋、張曉彤等，但還有一小部分如：曾志鵬、徐佳銘、魏暹硼、陳伊銘、關(guān)子楊等同學(xué)，經(jīng)屢次教育后，思想、學(xué)習(xí)上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。
二、 本學(xué)期的主要工作
四年級(jí)正處在小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教育好對(duì)他們小學(xué)的后半階段將起著很大的影響作用。當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí)，我深感到肩負(fù)著一個(gè)重大的責(zé)任，如何抓好班級(jí)管理工作?帶著這個(gè)問(wèn)題，我著手制定班主任工作計(jì)劃，開(kāi)始入手工作：
(一) 了解學(xué)生，個(gè)別施教
俗話(huà)說(shuō)，“知人才能善教，善教須先知人?！币愫冒嗉?jí)工作，首先就要全面深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，開(kāi)展個(gè)別教育。例如：對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)多講，“百尺竿頭，再進(jìn)一步”的道理。對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)幫助查找原因，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”和微小的進(jìn)步等，使其受到教育。如黃寶多同學(xué)，開(kāi)學(xué)初，他表現(xiàn)得特別煩躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架，家里成天都沖滿(mǎn)著火藥味，因此他也受到很大的影響。之后我找到了家長(zhǎng)和她談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。
(二) 培養(yǎng)骨干，做好指導(dǎo)工作
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)班干部嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，勤于指導(dǎo)，是他們明確自己的職責(zé)，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關(guān)心集體。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。
(三) 科學(xué)管理，合理分工，注意效果
班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性，要有超前意識(shí)。首先，班級(jí)管理要有明確的目標(biāo)，即班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。其次，將各項(xiàng)管理制度化，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。再次，學(xué)生中的好、壞典型做到及時(shí)公布、及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，考試情況要及時(shí)通報(bào)，向管理要質(zhì)量，要效果。
培養(yǎng)學(xué)生要有班級(jí)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)。加強(qiáng)紀(jì)律的管理，提高人人皆的集體意識(shí)，為班爭(zhēng)光。如：九月份出版的“弘揚(yáng)和培育民族精神”板報(bào)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。九月份在衛(wèi)生、班文化建設(shè)、“特色班”評(píng)比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國(guó)慶”板報(bào)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。十月份獲“慶國(guó)慶攝影比賽”組織獎(jiǎng)。十一月份在出版環(huán)抱手抄(電腦)報(bào)展出獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(四) 愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是得先把事情捋順了，把過(guò)程搞明白，然后找個(gè)清晰的思路去寫(xiě)。比方說(shuō)，當(dāng)個(gè)班主任，這一年干了什么，心里總得有個(gè)譜兒。要是東一榔頭西一棒子，那總結(jié)肯定寫(xiě)不好。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單提一下這一年工作的總體情況，比如班上的紀(jì)律好了多少，學(xué)生成績(jī)提高了沒(méi)之類(lèi)的。
具體到四年級(jí)班主任的工作，得從日常管理說(shuō)起。這包括課堂秩序維持、學(xué)生作業(yè)檢查、班級(jí)活動(dòng)組織等方面。每個(gè)部分都要有點(diǎn)具體內(nèi)容支撐，像活動(dòng)開(kāi)展得好不好，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。比如說(shuō)一次主題班會(huì)，就得講講主題是什么，怎么策劃的，孩子們參與熱情高不高，最后有什么收獲。這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通也是重要的一環(huán)。這一年的家?；?dòng)怎么樣，有哪些成功案例，或者遇到過(guò)什么困難，都值得寫(xiě)進(jìn)去。有時(shí)候可能有些家長(zhǎng)不太配合，這就需要班主任耐心解釋?zhuān)朕k法找到合適的溝通方式。比如有的家長(zhǎng)工作忙，那就選擇微信留言或者電話(huà)交流，總之要靈活應(yīng)對(duì)。
教師自身成長(zhǎng)也不能忽視。這一年參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到的新方法能不能運(yùn)用到教學(xué)里，這些都能體現(xiàn)一個(gè)老師的專(zhuān)業(yè)水平。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，沒(méi)必要太過(guò)謙虛，該展示的成績(jī)還是要展示出來(lái)。但也不能吹得太過(guò)了，實(shí)事求是就好。
至于格式，不用太死板?？梢苑謳讉€(gè)小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題下寫(xiě)一段，這樣看起來(lái)清爽一些。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)忘了換行，導(dǎo)致一大段文字堆在一起，看著就費(fèi)勁了。還有一點(diǎn)需要注意的是，數(shù)字最好核實(shí)清楚，別張冠李戴。比如說(shuō)到某次考試成績(jī)提升了百分之幾，這個(gè)百分比要是算錯(cuò)了，別人一眼就能看出來(lái)，這就有點(diǎn)尷尬了。
小學(xué)四年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1200字
四年級(jí)班主任工作總結(jié) 平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨……教育范文網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于四年級(jí)班主任工作總結(jié),小學(xué)班主任工作總結(jié)的文章
四年級(jí)班主任工作總結(jié)
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)208人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)
每到年底，班主任都得整理一年的工作情況，寫(xiě)個(gè)總結(jié)。這事說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，關(guān)鍵看你有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。有些老師覺(jué)得總結(jié)就是堆砌數(shù)字，什么學(xué)生進(jìn)步了多少，活動(dòng)搞了多少次，其實(shí)這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)味同嚼蠟。我覺(jué)得，總結(jié)該有點(diǎn)自己的東西。
寫(xiě)總結(jié)前，先把這一年的重要工作列出來(lái)，像是課堂管理、家校溝通、學(xué)生活動(dòng)組織之類(lèi)的。別光記流水賬，要把每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)。比如某次班會(huì)開(kāi)得特別成功，就得想想為什么會(huì)成功，是準(zhǔn)備工作做得好，還是學(xué)生的參與度高。把這些細(xì)節(jié)琢磨清楚了，寫(xiě)的時(shí)候才能有血有肉。
總結(jié)不能光說(shuō)成績(jī)，也要提提不足。比如我班上有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去，這是個(gè)問(wèn)題。我也反思過(guò)，是不是輔導(dǎo)方法有問(wèn)題？后來(lái)調(diào)整了一下策略，多鼓勵(lì)他們，效果慢慢就出來(lái)了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)進(jìn)去，既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的思考深度，也能給其他同事一點(diǎn)借鑒。
記得有個(gè)同事，他在總結(jié)里寫(xiě)了個(gè)例子，說(shuō)是某次家長(zhǎng)會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很消極。他當(dāng)時(shí)沒(méi)急著批評(píng)家長(zhǎng)，而是耐心地跟他們聊，最后家長(zhǎng)的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變了。這樣的具體事例寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里特別生動(dòng)，不像那些空洞的大話(huà)。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)數(shù)字，有時(shí)候算錯(cuò)了也沒(méi)注意到。去年我就犯過(guò)一次，統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試平均分的時(shí)候少加了一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，結(jié)果整個(gè)平均分都低了。這種事情雖然不大，但會(huì)影響總結(jié)的可信度。所以寫(xiě)之前最好再三核對(duì)一下數(shù)據(jù)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些老師喜歡用一些復(fù)雜句式，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。我建議多用短句，把想表達(dá)的意思直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)就行。像“通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了”這樣的句子就很清晰。
還有一點(diǎn)要注意，總結(jié)不是單純的匯報(bào)工作，它也是對(duì)自己工作的梳理。寫(xiě)完之后，不妨自己先看看，問(wèn)問(wèn)自己：這一年的工作真的做到位了嗎？如果還有改進(jìn)的空間，就趁機(jī)規(guī)劃一下下一年的方向。這樣既能讓自己心里有數(shù)，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
2025四年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1100字
針對(duì)本班課堂紀(jì)律較亂、愛(ài)講話(huà)、行為隨意性大、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)，話(huà)匣子一打開(kāi)便關(guān)不住，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣;小動(dòng)作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)許多，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為此，除學(xué)習(xí)上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對(duì)他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的關(guān)懷。如本班的李劼昌，因母親長(zhǎng)年在國(guó)外生活，缺乏母愛(ài)的他，父親平時(shí)也不太關(guān)心，老師一有情況反映，他父親便進(jìn)行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進(jìn)行溝通，他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問(wèn)題，盡量老師進(jìn)行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對(duì)他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對(duì)老師的戒備心理已經(jīng)消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。范能鍇，這個(gè)扔垃圾大王，在他的座位下，書(shū)桌柜中，隨時(shí)能見(jiàn)到他制造的垃圾。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手，經(jīng)常提醒他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我便在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，把他的進(jìn)步打電話(huà)告訴他媽媽?zhuān)?dāng)他媽媽聽(tīng)到我對(duì)他的表?yè)P(yáng)時(shí)，非常高興，她說(shuō)：她是第一次聽(tīng)到班主任對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)、班主任的表?yè)P(yáng)在他身上起到很好的激勵(lì)作用。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn)，集體觀(guān)念增強(qiáng)，而且成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)92人覺(jué)得有用
一到年底，寫(xiě)總結(jié)成了不少老師頭疼的事，特別是小學(xué)班主任，既要梳理全年工作，還得體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性。先說(shuō)開(kāi)頭，很多人喜歡從時(shí)間說(shuō)起，比如“____年即將結(jié)束”，但其實(shí)這樣顯得有點(diǎn)平淡。不妨直接切入重點(diǎn)，比如“回顧這一學(xué)年，我班在……方面取得了顯著成效”。當(dāng)然，這得看你具體負(fù)責(zé)什么，要是班級(jí)紀(jì)律管理得好，就突出這一點(diǎn)。
正文怎么寫(xiě)？
有些老師喜歡羅列一堆數(shù)字，什么“累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)x次”之類(lèi)，但這樣容易顯得枯燥。建議結(jié)合實(shí)際例子，比如某個(gè)活動(dòng)是怎么策劃的，學(xué)生們有什么反應(yīng)。記得用一些教育領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)，像“德育滲透”“家校合作”這樣的詞能給總結(jié)增色不少。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充背景，比如提到某次家長(zhǎng)會(huì)，最好簡(jiǎn)單交代下為什么開(kāi)這個(gè)會(huì)，不然顯得突兀。
還有一個(gè)容易忽略的地方是反思。不是單純說(shuō)“存在不足”，而是具體指出哪里做得不到位，比如說(shuō)“個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)還需加強(qiáng)”。這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)直接跳到解決方案，而沒(méi)有充分描述現(xiàn)狀，導(dǎo)致邏輯上稍微欠缺層次感。解決辦法，可以先列出幾個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，再逐個(gè)擊破。
材料收集也很關(guān)鍵。有些老師平時(shí)沒(méi)留心記錄，到年底就抓瞎。建議平時(shí)多做筆記，哪怕是一些小事，像誰(shuí)進(jìn)步了、誰(shuí)需要特別關(guān)注之類(lèi)的。這樣不僅方便寫(xiě)總結(jié)，還能在日常工作中更有針對(duì)性。不過(guò)偶爾會(huì)因?yàn)槊y，把重要的事情忘了寫(xiě)進(jìn)去，這就有點(diǎn)可惜了。
最后別忘了檢查一遍格式。有的老師寫(xiě)完直接交上去，結(jié)果字體大小不統(tǒng)一，段落排版混亂，看起來(lái)很隨意。檢查的時(shí)候，注意看有沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)那闆r，比如逗號(hào)該加的地方?jīng)]加，或者不該加的地方加了，這種小細(xì)節(jié)往往會(huì)被忽視。
