2025高三班主任年終工作總結(jié)怎么寫怎么寫 【篇1】1900字
本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺！在以后的班會(huì)課上，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績(jī)提升空間。
高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力限度地拓展成績(jī)提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等。
在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對(duì)高考
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來說會(huì)小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲?mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對(duì)一個(gè)高三班主任來說是非常重要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！
篇1寫作要點(diǎn)169人覺得有用
作為高三班主任，寫總結(jié)時(shí)得琢磨點(diǎn)門道?？偨Y(jié)，不能太隨意，但也別太死板。寫的時(shí)候，腦子里得裝著一整年的瑣碎事，那些課堂上的突發(fā)狀況、學(xué)生們的進(jìn)步和退步，還有家長(zhǎng)會(huì)上的溝通情況，都得過一遍腦子。
開頭怎么寫？
得有點(diǎn)氣勢(shì)，像是個(gè)開場(chǎng)白，但又不能太花哨。比如，“本學(xué)年，我們班在全體師生共同努力下，取得了一定的成績(jī)?！边@樣既點(diǎn)出了主體，也留了余地。接著就該提到具體的事了，像是月考成績(jī)的波動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律管理的情況，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意輕重緩急，重點(diǎn)突出的地方就是那些能體現(xiàn)工作成果的事，像學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)的案例，這就得好好寫寫。
中間部分，就得多舉例子。比如說有個(gè)學(xué)生之前特別調(diào)皮，后來經(jīng)過多次談心和家訪，終于有所轉(zhuǎn)變，這樣的故事就能讓人看到你的努力。不過這里有個(gè)小問題，有些老師可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，比如沒記清楚具體哪次談話起了作用，這就可能讓這部分顯得單薄了些。所以平時(shí)就得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，不然到寫總結(jié)的時(shí)候就會(huì)覺得無從下手。
說到家校聯(lián)系，這也是個(gè)大頭。這學(xué)期開過幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都有不同的側(cè)重點(diǎn)，有的側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的則是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況。記得有一次家長(zhǎng)會(huì)上，有個(gè)家長(zhǎng)提出了很尖銳的問題，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)措手不及，后來慢慢理清思路才給出了解答。這件事提醒我們，平時(shí)得多準(zhǔn)備，遇到突發(fā)情況才能應(yīng)對(duì)自如。
最后的部分，可以稍微展望一下未來。畢竟高三的工作不只是眼前這一年，后續(xù)的升學(xué)跟蹤也是重要的環(huán)節(jié)?？梢院?jiǎn)單提一下下一年的工作打算，比如繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，或是改進(jìn)某些教學(xué)方法之類的。不過這里有個(gè)小毛病，有些老師可能會(huì)把話說得太滿，結(jié)果實(shí)際操作起來發(fā)現(xiàn)困難重重，這就需要在規(guī)劃時(shí)保持一定的彈性。
總結(jié)，不是單純羅列事情，而是要把事情串聯(lián)起來，形成一個(gè)整體。寫的時(shí)候得注意語言的分寸，既不能太謙虛，也不能太過自信。既要展示成績(jī)，又要指出不足，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事看到你的專業(yè)態(tài)度。
高三班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
本學(xué)期是高三年級(jí)的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,針對(duì)本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作
我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對(duì)升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
二、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通
親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點(diǎn),給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會(huì)越來越喜歡他的老師。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是'包袱'。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、反思中進(jìn)步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用,學(xué)的知識(shí)太死;學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂,讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會(huì)有成績(jī)的取得。
篇2寫作要點(diǎn)132人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)寫起來確實(shí)需要點(diǎn)心思，畢竟這關(guān)乎一年的努力成果。先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，得把工作分成幾個(gè)部分，像是日常管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)組織之類的。日常管理這部分，要詳細(xì)記錄每天班里的紀(jì)律情況，還有學(xué)生們的作業(yè)完成度，最好能附帶一些數(shù)據(jù)，像違紀(jì)次數(shù)、作業(yè)提交率之類，這樣顯得有依據(jù)。
說到心理輔導(dǎo)，這是個(gè)比較細(xì)致的活兒。很多同學(xué)在高三這個(gè)階段壓力特別大，作為班主任得留意他們的狀態(tài)變化。比如，某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，可能不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，背后很可能有情緒方面的困擾。這時(shí)候就要多找他聊聊，看看是不是家庭或者人際交往出了狀況。記得要把談話的過程簡(jiǎn)單記下來，包括學(xué)生的反應(yīng)和你說的話，這樣以后翻看也有個(gè)參考。
再說班級(jí)活動(dòng)，高三雖然緊張，但適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)還是很有必要的?？梢允侵黝}班會(huì)，也可以是一些小型比賽，目的是讓大家放松一下。組織這類活動(dòng)的時(shí)候，要注意時(shí)間安排，別占用太多復(fù)習(xí)時(shí)間?；顒?dòng)后也要做個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，說說活動(dòng)的效果和大家的反饋，這也是總結(jié)的一部分。
還有就是和家長(zhǎng)的溝通了。高三這一年，家長(zhǎng)的關(guān)注度很高，所以定期開家長(zhǎng)會(huì)很有必要。每次家長(zhǎng)會(huì)上，除了匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以分享一些備考策略。要是有特殊情況，比如某個(gè)學(xué)生需要特別關(guān)注，那就單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)，交流下具體情況。記得把每次溝通的內(nèi)容都記錄好，特別是家長(zhǎng)提出的建議或者意見，這對(duì)后續(xù)工作有幫助。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如，某次班會(huì)的主題忘了標(biāo)注日期，或者是某個(gè)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)的描述有點(diǎn)模糊。其實(shí)這些都是小事，但寫總結(jié)的時(shí)候還是要盡量做到精確，不然過段時(shí)間自己看的時(shí)候可能會(huì)記不清具體的情況。另外，寫總結(jié)的時(shí)候，盡量保持條理清晰，別一股腦兒地堆砌內(nèi)容，該分段的地方分段，這樣看起來也方便。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，多用一些專業(yè)術(shù)語會(huì)讓總結(jié)更有說服力。比如“學(xué)情分析”、“家校共育”之類的詞，聽起來就比較正式。不過，用這些詞的時(shí)候也得注意場(chǎng)合，別為了用詞而硬套上去，不然反而會(huì)顯得不自然。
2025高三班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任,首先了解班級(jí)情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),且高二因?yàn)榉职?許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心.
以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇3寫作要點(diǎn)275人覺得有用
對(duì)于一個(gè)高三班主任來說，寫好一份教學(xué)工作總結(jié)并不簡(jiǎn)單。這既是對(duì)過去一年工作的回顧，也是對(duì)未來規(guī)劃的重要參考。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，總結(jié)不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是需要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，用專業(yè)術(shù)語去描述，這樣才能顯得既有深度又符合教育行業(yè)的特點(diǎn)。
首先，寫總結(jié)的時(shí)候得把教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際達(dá)成效果做一個(gè)對(duì)比。比如，年初設(shè)定的目標(biāo)是提高學(xué)生的高考成績(jī)，那么到了年底，就要看看是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。如果沒達(dá)到，那就要分析原因，是學(xué)生基礎(chǔ)差還是教學(xué)方法有問題？這里就需要結(jié)合具體案例來說明，不能空談理論。有時(shí)候，寫總結(jié)時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，比如某個(gè)班級(jí)的成績(jī)波動(dòng)較大，這時(shí)候就不能只看平均分，還得關(guān)注那些進(jìn)步明顯的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)方法或許值得推廣。
書寫注意事項(xiàng)：
作為班主任，日常管理也很重要。總結(jié)這部分內(nèi)容時(shí)，可以著重講一下班級(jí)紀(jì)律管理和學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如，我是通過建立班委會(huì)來協(xié)助管理班級(jí)事務(wù)的，這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)班干部的能力培養(yǎng)特別關(guān)鍵。有時(shí)候，我也會(huì)遇到一些棘手的問題，像是個(gè)別學(xué)生不服管教，這個(gè)時(shí)候就得耐心溝通，了解他們的真實(shí)想法。有一次，有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他重新振作起來。這類事情雖然不算大事，但處理好了，對(duì)整個(gè)班級(jí)氛圍影響很大。
還有就是跟家長(zhǎng)的關(guān)系。高三這一年，家校聯(lián)系特別頻繁，每次開家長(zhǎng)會(huì)都得提前準(zhǔn)備發(fā)言稿。我覺得家長(zhǎng)會(huì)上的重點(diǎn)應(yīng)該放在如何幫助孩子減壓上，畢竟家長(zhǎng)的心態(tài)也會(huì)影響孩子。不過，有時(shí)候溝通起來并不是那么順利，有些家長(zhǎng)總覺得孩子在學(xué)校學(xué)得不夠多，甚至?xí)|(zhì)疑老師的教學(xué)能力。遇到這種情況，就得擺事實(shí)講道理，用數(shù)據(jù)說話，讓他們看到孩子的努力和進(jìn)步。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)沒有固定的要求，但最好能條理清晰?？梢杂眯?biāo)題分塊，這樣看起來一目了然。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也容易犯一些小問題，比如時(shí)間線搞混了，或者數(shù)據(jù)引用不準(zhǔn)確。為了避免這些問題，建議在寫之前先把相關(guān)的記錄整理出來，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)得起推敲。要是覺得文字表達(dá)不夠順暢，不妨先打個(gè)草稿，等思路理清楚了再正式寫。這樣既能保證內(nèi)容完整，也能提升整體質(zhì)量。
2025年年終高三班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2150字
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行！沒有，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生；
b、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生；
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；
d、在二本附近的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生；
f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率 ，防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
篇4寫作要點(diǎn)130人覺得有用
____年年終高三班主任工作總結(jié)怎么寫
高三班主任的工作，一年到頭總是瑣碎而繁雜。這一年，學(xué)生從高二升入高三，面對(duì)高考的壓力，作為班主任，既要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，又要兼顧心理狀態(tài)。這期間，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作。
首先是日常管理。班級(jí)里的學(xué)生性格各異，有些學(xué)生自律性強(qiáng)，有些則需要更多的督促。我每天早晨會(huì)提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，確保每位同學(xué)按時(shí)進(jìn)班。午休時(shí)間我也常在教室巡視，看看有沒有學(xué)生趴在桌上睡覺，或是偷偷玩手機(jī)。對(duì)于那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們談話，指出問題所在，希望他們能改正。
其次是家校溝通。高三的學(xué)生家長(zhǎng)都很緊張，生怕孩子考不好。為了緩解他們的焦慮，我定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。有時(shí)也會(huì)通過電話或微信與個(gè)別家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)反映孩子晚上熬夜復(fù)習(xí)影響了睡眠質(zhì)量，我就建議家長(zhǎng)適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，保證充足的休息。
再就是組織活動(dòng)。雖然高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，但適當(dāng)?shù)姆潘梢彩潜匾摹Ｎ医M織過幾次小型的班級(jí)活動(dòng)，比如籃球賽、書法比賽等，讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到放松。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也讓學(xué)生們感受到集體的溫暖。
還有就是與任課老師的配合。每個(gè)學(xué)科的老師都有自己的教學(xué)方法，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通，了解學(xué)生在各科上的具體情況。如果有學(xué)生某門功課學(xué)得吃力，我會(huì)及時(shí)與該科老師聯(lián)系，探討如何幫助學(xué)生提高成績(jī)。記得有一次數(shù)學(xué)老師反饋說有個(gè)學(xué)生總是做不對(duì)選擇題，我就利用課間時(shí)間和他一起分析錯(cuò)題原因，后來他的選擇題得分明顯提高了。
工作中也遇到一些困難。比如，有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝プ児是榫w低落，上課經(jīng)常走神。我嘗試過多次與其溝通，但他始終不愿多談。后來我聯(lián)系了他的親屬，希望他們能幫忙開導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這名學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定下來，學(xué)習(xí)狀態(tài)也有所改善。
總體來說，這一年的工作讓我收獲頗豐。通過與學(xué)生的相處，我更加理解了教育的意義。未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
高三班主任年終教學(xué)工作總結(jié)900字怎么寫【篇5】 900字
時(shí)間飛逝，____的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動(dòng)上與____保持高度的一致性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高三級(jí)16班班主任，執(zhí)教高**級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
篇5寫作要點(diǎn)278人覺得有用
高三班主任年終教學(xué)工作總結(jié)900字怎么寫
到了年底，高三班主任的工作總結(jié)算是個(gè)大事了。這不僅是對(duì)過去一年工作的回顧，也是對(duì)未來工作的一些規(guī)劃和調(diào)整。總結(jié)得體的話，能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，也能讓同事覺得靠譜。不過，總結(jié)可不是一件簡(jiǎn)單的事，得有點(diǎn)專業(yè)水準(zhǔn)才行。
先說材料準(zhǔn)備吧。平時(shí)工作中積累的資料不能丟，像學(xué)生的成績(jī)變化、課堂表現(xiàn)、家長(zhǎng)反饋啥的，這些都是重要的依據(jù)。有些老師可能覺得平時(shí)忙，沒時(shí)間記，但其實(shí)花點(diǎn)心思整理一下，總結(jié)的時(shí)候就能省不少勁。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)還不夠，還得有自己的觀察和思考。比如，為什么有的學(xué)生進(jìn)步快，而有的卻一直徘徊不前？這些問題得想清楚。
寫總結(jié)的時(shí)候，開頭最好有個(gè)簡(jiǎn)短的概述，把這一年的基本情況交代一下。比如班級(jí)的整體情況、學(xué)生成績(jī)的大致走向之類的。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。接著就可以深入一點(diǎn)，講講具體的教學(xué)方法和措施。比如，針對(duì)后進(jìn)生，我是采取了分層輔導(dǎo)的方式，把他們分成幾個(gè)小組，每個(gè)組都有不同的目標(biāo)和任務(wù)。這種方法雖然費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，但效果還不錯(cuò)。還有就是班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我嘗試過讓學(xué)生自己組織，讓他們輪流當(dāng)主持人，這樣既能鍛煉他們的能力，也能活躍班級(jí)氣氛。
說到班會(huì)，這里頭也有講究。有時(shí)候，班會(huì)開得不好，反而會(huì)讓學(xué)生反感。有一次，我搞了個(gè)主題是“如何面對(duì)高考?jí)毫Α钡陌鄷?huì)，結(jié)果學(xué)生們反應(yīng)平平，后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)是形式單一，沒有調(diào)動(dòng)起大家的積極性。于是后來改成了互動(dòng)問答的形式，效果就好多了。這種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一定要記下來，以后才不會(huì)重蹈覆轍。
再來說說家校溝通這塊。高三這一年，家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系特別頻繁。我一般會(huì)在每次考試后，給每位家長(zhǎng)發(fā)一份詳細(xì)的成績(jī)單，附帶一些分析和建議。這種方式雖然麻煩點(diǎn)，但能讓家長(zhǎng)心里有底，也能更好地配合學(xué)校的工作。不過，有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)情緒激動(dòng)的情況，這就需要耐心解釋，別急著反駁，不然很容易把事情搞砸。
書寫注意事項(xiàng)：
作為班主任，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高三的學(xué)習(xí)壓力大，很多學(xué)生都習(xí)慣依賴?yán)蠋煟@其實(shí)不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提問，哪怕問題是“傻乎乎”的那種，也得表揚(yáng)他們敢于開口。久而久之，學(xué)生們的主動(dòng)性就慢慢增強(qiáng)了。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提提個(gè)人的成長(zhǎng)。畢竟，教學(xué)工作不只是教學(xué)生，也是對(duì)自己的不斷挑戰(zhàn)。這一年里，我也學(xué)了不少新東西，比如新的教育理念，還有信息技術(shù)的應(yīng)用。這些東西讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，也讓我的工作方式有了些變化。
高三班主任個(gè)人年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)拿出來，與大家共同交流。
一、 準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩(wěn)上重點(diǎn)的學(xué)生;
b、穩(wěn)上大本可以沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
c、就目前成績(jī)看考不上大本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
d、就目前成績(jī)看考不上大本，可以沖擊大本的學(xué)生;
e、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度好，穩(wěn)定在重點(diǎn)大本或大本的位置，不會(huì)有大的起伏，換句話說，就是最省心的學(xué)生。
前四個(gè)層面是我們工作的重點(diǎn)。分類依據(jù):
1、入學(xué)分和中考發(fā)揮情況;
2、幾次有參考價(jià)值的年級(jí)排名伏動(dòng)情況;
3、任課教師對(duì)該生的印象判斷;
4、正確對(duì)待學(xué)生本人的分析;
如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準(zhǔn)確的確定工作面，我們的工作才更有針對(duì)性，才可能在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的工作，才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實(shí)，借用學(xué)生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。
二、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享
針對(duì)特殊時(shí)期的特殊任務(wù)，我的工作面比以往擴(kuò)大了，不僅要抓大本還要抓重點(diǎn)大本，這樣前a、b、c、d四個(gè)層面都是我工作的重點(diǎn)，針對(duì)工作面的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將工作面的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。
三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考
我們老師可能有這種感覺，哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，看他哪哪都不順眼，其實(shí)越是這樣，工作越難以開展，我發(fā)現(xiàn)，如果我們?cè)囍鴵Q一副眼鏡看學(xué)生，會(huì)有意想不到的收獲。
四、協(xié)調(diào)鏈接，加強(qiáng)融通
親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點(diǎn)，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會(huì)越來越喜歡他的老師。
五、必須付出，更重效率
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
六、抓住時(shí)機(jī)，事半功倍
對(duì)學(xué)生的教育抓住契機(jī)特別重要，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)可能會(huì)事半功倍。
七、遺憾
目前為止感覺抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點(diǎn)大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點(diǎn)大本一面移一些，效果也許會(huì)更好。這方面還有待跟各位高三老師學(xué)習(xí)了。
說實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐之外我主要得益于身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方?？傊?，我感覺班主任工作中只要用心，一定會(huì)越干越起勁兒。
篇6寫作要點(diǎn)183人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)，說起來也是門技術(shù)活兒。既不能太敷衍了事，也不能寫得像個(gè)流水賬。要是你是剛接手這工作的老師，可能一開始會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。其實(shí)，總結(jié)，得結(jié)合實(shí)際情況來說話。
先說說怎么開頭。開頭這部分，得把這一年的工作概況大致說一下。比如說班級(jí)的整體情況，學(xué)生們的進(jìn)步呀，還有哪些地方需要改進(jìn)之類的。這部分內(nèi)容不用寫得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就行。但有時(shí)候可能會(huì)忘記提到一些重要的背景信息，比如學(xué)校布置的任務(wù)或者特殊事件，這就容易讓讀者覺得信息不完整。不過這類疏漏只要不是特別明顯，一般也不會(huì)影響大局。
接著就是重點(diǎn)部分了，要把具體的工作內(nèi)容講清楚。比如說平時(shí)是怎么管理班級(jí)紀(jì)律的，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何監(jiān)控的，還有那些比較突出的學(xué)生表現(xiàn)是怎么回事。這里需要注意的是，如果涉及到具體的數(shù)據(jù)或者例子，最好能準(zhǔn)確無誤地寫出來。當(dāng)然，偶爾也會(huì)因?yàn)橛洃浧顚?dǎo)致某些數(shù)字不太準(zhǔn)確，但這點(diǎn)小差錯(cuò)只要不影響整體理解就沒啥大礙。
然后，就是談一談工作中遇到的問題以及解決辦法。每個(gè)班都有自己的特殊情況，有些問題是普遍存在的，比如學(xué)生的厭學(xué)情緒，也有些可能是你這個(gè)班獨(dú)有的。對(duì)于這些問題，不能光是描述現(xiàn)象，還得給出相應(yīng)的對(duì)策。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘了交代某個(gè)問題的起因，這樣會(huì)讓讀者感到疑惑。不過只要能給出合理的解決方案，這點(diǎn)小遺漏倒也不是很要緊。
小編友情提醒：
就是對(duì)未來工作的展望啦?？梢韵胂胂聦W(xué)期或者接下來的工作中有哪些可以改進(jìn)的地方，或者有什么新的計(jì)劃想實(shí)施。這一塊兒寫的時(shí)候要注意，別光顧著暢想未來，而忽略了眼前的實(shí)際問題。偶爾會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，就是展望的部分寫得太遠(yuǎn)了，跟當(dāng)前的情況脫節(jié)，這就顯得有些不切實(shí)際。
