高三班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1450字
一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì)造成不可挽回的后果；但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。
開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思考方式；另一在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對(duì)我工作的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任。
其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識(shí)到積極、樂觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
篇1寫作要點(diǎn)59人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)，說起來還是挺復(fù)雜的。這一年忙得腳不沾地，從早到晚盯著學(xué)生，心里頭裝著各種事情。其實(shí)寫總結(jié)的時(shí)候，最怕的就是思路亂了套，寫著寫著就跑題了。所以一開始得想清楚，這總結(jié)到底是要干什么。是給領(lǐng)導(dǎo)看的，還是給自己留個(gè)記錄？要是給領(lǐng)導(dǎo)看，就得有點(diǎn)重點(diǎn)，別光顧著嘮家常。
先說說班里的成績(jī)，這個(gè)肯定得提一嘴。今年高考成績(jī)出來，咱班的平均分比去年高了五分，這可不是個(gè)小事。不過這里面也有點(diǎn)小插曲，比如說有個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，考前突然緊張得不行，結(jié)果發(fā)揮失常。這事讓我挺頭疼的，后來想想，可能是我平時(shí)對(duì)他的心理輔導(dǎo)不到位，以后得在這方面多下功夫。
再來說說紀(jì)律這塊兒。高三是關(guān)鍵一年，紀(jì)律不能松。今年總體情況還好，大部分時(shí)間都挺安靜的，只有幾次小摩擦。其中一次是因?yàn)閮蓚€(gè)男生因?yàn)樽粏栴}吵起來了，當(dāng)時(shí)我在辦公室聽見聲音不對(duì)勁，趕緊過去一看，還好沒鬧大。處理這種事得講究方法，不能急吼吼地批評(píng)，得先讓他們冷靜下來再說。
再就是跟家長(zhǎng)的關(guān)系了。高三的學(xué)生家長(zhǎng)普遍比較焦慮，我經(jīng)常接到電話咨詢孩子的情況。有時(shí)候電話一打就是半小時(shí)，感覺自己的手機(jī)都快被耗電光了。有一次還遇到個(gè)特別較真的家長(zhǎng)，非要質(zhì)疑我的教學(xué)方式，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，好在后來慢慢解釋清楚了。我覺得跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，態(tài)度很重要，不能太強(qiáng)硬，但也別一味遷就，得把握好分寸。
還有就是班級(jí)活動(dòng)這一塊。高三本來壓力大，但適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)還是得搞。比如組織個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者開個(gè)主題班會(huì)什么的。我記得今年搞了個(gè)“沖刺高考”的主題班會(huì)，效果還不錯(cuò)。同學(xué)們發(fā)言都很積極，特別是幾個(gè)平時(shí)不太愛說話的同學(xué)，居然也主動(dòng)分享了自己的想法。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候活動(dòng)不一定非要搞得多么正式，只要能調(diào)動(dòng)起大家的積極性就行。
最后說說自己的不足吧。說實(shí)話，這一年忙下來，我自己也覺得有點(diǎn)力不從心。有時(shí)候布置任務(wù)沒跟進(jìn)到位，導(dǎo)致有些同學(xué)完成得不好。還有就是對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)注得不夠全面，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)晚了。這些問題都需要在接下來的工作中改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬別想著敷衍了事。這不僅是對(duì)自己的交代，也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。如果實(shí)在覺得無從下手，可以先列個(gè)提綱，把想說的話大致整理一下。寫的時(shí)候別太拘泥于形式，只要把事情說清楚就行。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到卡殼的情況，比如寫著寫著就忘了前面寫了什么，這時(shí)候可以稍微停頓一下，喝口水緩一緩，說不定靈感就來了。
2025年高三班主任個(gè)人年度思想總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期自己的工作總結(jié)
一 教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任高三年8班和9班的語文教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，抓住教書育人的重點(diǎn)，推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如修改病句題、古詩名句默寫題、作文等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
二 班主任工作
在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)
⒈坦誠相對(duì)、用心觀察
熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有了良好的開端。
其次，通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
⒉兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
⒊用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
⑴管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。
⑵管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。
同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
篇2寫作要點(diǎn)217人覺得有用
____年高三班主任個(gè)人年度思想總結(jié)怎么寫
作為高三班主任，寫好年度思想總結(jié)并非易事，尤其當(dāng)面對(duì)繁雜的工作內(nèi)容和壓力時(shí)?？偨Y(jié)的核心在于梳理一年來的得失，同時(shí)為下一年的工作找到方向。寫總結(jié)時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際工作中的點(diǎn)滴，將專業(yè)術(shù)語和教育理念融入其中，既要有理論高度，也要能體現(xiàn)具體實(shí)踐。
一開始，就得理清思路，把這一年里的工作重點(diǎn)梳理出來。比如，班級(jí)管理上的創(chuàng)新舉措，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化，還有家長(zhǎng)溝通方面的改進(jìn)。這些內(nèi)容不能只是泛泛而談，得有具體的例子支撐。比如，某次班會(huì)的主題設(shè)計(jì)是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，具體效果怎樣，這些問題都得交代清楚。當(dāng)然，在寫這些的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，記不太清細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻閱當(dāng)時(shí)的記錄，哪怕只是一些簡(jiǎn)短的筆記，也能幫上大忙。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)問題的反思。這一年里，有沒有遇到過棘手的情況？比如有個(gè)別學(xué)生總是表現(xiàn)不佳，班主任是怎么應(yīng)對(duì)的？如果當(dāng)時(shí)的方法沒有奏效，那后來又調(diào)整了什么策略？這部分內(nèi)容最好能體現(xiàn)出班主任的成長(zhǎng)，而不是一味地抱怨困難。畢竟，總結(jié)不是為了找借口，而是為了更好地提升自己。
在寫總結(jié)時(shí)，還應(yīng)該注意語言的表達(dá)方式。不能太過口語化，也不能太書面化。比如，提到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，可以說“活動(dòng)開展后，同學(xué)們的積極性明顯提高”，但不應(yīng)該說“通過此次活動(dòng)，學(xué)生的積極性得到了顯著提升”。前者顯得更接地氣一些。不過有時(shí)可能一不小心就寫成了后者那種比較正式的表達(dá)，這其實(shí)是需要注意的地方。
此外，總結(jié)里還可以加入一些對(duì)未來工作的設(shè)想。這些設(shè)想不必太過宏大，可以是從日常教學(xué)中提煉出的小目標(biāo)。比如，希望下一年能讓班級(jí)的平均成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)，或者是在家校合作方面嘗試新的方式。有了這樣的規(guī)劃，才能讓總結(jié)更有意義。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，切忌敷衍了事。有的班主任可能會(huì)覺得總結(jié)不過是走個(gè)形式，隨便寫寫就行。但其實(shí)，認(rèn)真對(duì)待總結(jié)的過程本身也是一種自我提升。如果連自己這一年的工作都沒辦法好好總結(jié)，又怎么能期待未來的進(jìn)步？所以，不管怎么說，這一步都不能省略，更不能應(yīng)付了事。
2025高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順利通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的高三××班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
篇3寫作要點(diǎn)70人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清思路，不然一開頭就亂了陣腳。高三班主任的工作千頭萬緒，從日常管理到學(xué)生心理輔導(dǎo)，再到家校溝通，方方面面都要顧及到?？偨Y(jié)時(shí)，不妨先把這一年來的重點(diǎn)工作列出來，像是月考成績(jī)分析，班級(jí)文化建設(shè)，還有那些特別活動(dòng)什么的。這樣就不會(huì)漏掉重要的事情。
接著，得注意細(xì)節(jié)。比如每次班會(huì)的主題是什么，學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣，有沒有遇到什么突發(fā)狀況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的。這些具體的事例能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光顧著堆砌事實(shí)，得結(jié)合自己的觀察和思考，說說為什么這么做，效果如何。要是能舉幾個(gè)例子，那就更好了。比如說有一次班會(huì)討論學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)對(duì)時(shí)間規(guī)劃不太擅長(zhǎng)，后來通過小組互助的形式改善了不少。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)，用詞要恰當(dāng)。有時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫了幾個(gè)字，結(jié)果意思表達(dá)得不清楚。比如寫“某次活動(dòng)很成功”，這話說得太籠統(tǒng)，不如具體點(diǎn)，“這次活動(dòng)提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”。還有，數(shù)字和數(shù)據(jù)最好精確一點(diǎn)，別含糊其辭。如果涉及成績(jī)排名啥的，得確保無誤，否則容易引起誤會(huì)。
其實(shí)，總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，就是態(tài)度要誠懇。不管是成績(jī)還是不足之處，都得實(shí)事求是地反映出來。不能一味夸自己干得好，也不能全盤否定。畢竟總結(jié)的目的不是自吹自擂，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作嘛。就像有時(shí)候老師在課堂上表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生，也是希望其他同學(xué)也能向他看齊。
2025年高三班主任個(gè)人年度考核總結(jié)怎么寫【篇4】 1000字
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績(jī)不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
篇4寫作要點(diǎn)207人覺得有用
____年高三班主任個(gè)人年度考核總結(jié)怎么寫
作為高三班主任，每年都要提交一份年度考核總結(jié)，這不僅是工作的一部分，也是對(duì)自己一年工作的回顧和反思?？偨Y(jié)寫得好不好，直接影響到考核結(jié)果，所以得好好琢磨一下怎么寫。首先，要明確總結(jié)的目的，是為了向?qū)W校匯報(bào)自己的工作情況，同時(shí)也可以幫助自己發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。
一開始，可以從基本情況入手，比如班級(jí)人數(shù)、學(xué)生構(gòu)成、任課老師團(tuán)隊(duì)等。這部分內(nèi)容最好具體一些，可以列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如班上有多少學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，有多少學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方需要注意，有些老師可能會(huì)覺得這些數(shù)字很重要，于是羅列一大堆，其實(shí)沒必要寫得太復(fù)雜，簡(jiǎn)潔明了就好。
接著，可以談一談教學(xué)管理方面的措施。比如在日常管理中采取了哪些辦法提高學(xué)生的紀(jì)律性，或者是如何通過家校溝通促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。這部分內(nèi)容需要結(jié)合實(shí)際情況，不能憑空捏造。比如，有位老師可能提到他每周都會(huì)組織一次主題班會(huì)，這個(gè)做法聽起來不錯(cuò)，但如果沒做到也沒必要硬編。
再來說說成績(jī)分析。每個(gè)班的情況都不一樣，有的班整體成績(jī)提升明顯，有的班則存在個(gè)別學(xué)生掉隊(duì)的問題。寫這部分內(nèi)容的時(shí)候，要實(shí)事求是，既要肯定取得的成績(jī)，也要指出存在的不足。比如有老師會(huì)提到班級(jí)平均分提高了多少分，但忘了提一下尖子生數(shù)量沒有顯著變化，這樣就顯得有點(diǎn)偏頗。
除了成績(jī)，學(xué)生的思想教育也很重要。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，還要關(guān)心他們的心理健康?？梢哉?wù)勛约涸谌粘９ぷ髦腥绾我龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。當(dāng)然，這里有一個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，有些老師可能會(huì)把思想教育寫得很空泛，比如“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”，這樣的表述太籠統(tǒng)，不如舉幾個(gè)具體的例子，比如某個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，自己是怎么開導(dǎo)他的。
小編友情提醒：
可以展望一下未來的工作計(jì)劃。畢竟總結(jié)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)?？梢院?jiǎn)要談一下接下來的目標(biāo)，比如希望在下一年里進(jìn)一步提高班級(jí)的整體成績(jī)，或是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。不過要注意的是，目標(biāo)不要定得太高，脫離實(shí)際。
2025年高三班主任個(gè)人年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中心美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年工夫沒碰文化不明白如何學(xué)習(xí)了，半年工夫在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等候，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)工夫。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的成功，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段工夫復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
再次，關(guān)注意點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中心美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績(jī)不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息工夫?yàn)樗麄冄a(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)懷家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)懷他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不明白結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。
篇5寫作要點(diǎn)55人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得明白總結(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列事件。它需要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，把事情講清楚，讓人一看就明白你這一年干了什么，成效如何。比如當(dāng)高三班主任，一年下來，工作內(nèi)容繁雜，從教學(xué)到管理學(xué)生，方方面面都要兼顧?？偨Y(jié)時(shí)不能一股腦兒全倒出來，得挑重點(diǎn)說。
先回顧一下整個(gè)學(xué)年的主要任務(wù)吧。這學(xué)期開始時(shí)，我定的目標(biāo)是提升班級(jí)整體成績(jī)，尤其是邊緣生的成績(jī)。為此，我做了不少工作，比如每天早晨提前半小時(shí)到教室監(jiān)督早讀，課間找學(xué)生談心了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。效果，還算看得過去，班上幾個(gè)原本成績(jī)徘徊在及格線上的學(xué)生進(jìn)步明顯，有幾個(gè)還考上了理想的大學(xué)。當(dāng)然，這個(gè)過程中也遇到些小問題，比如說有個(gè)別學(xué)生對(duì)我的做法不太理解，覺得我管得太嚴(yán)。后來經(jīng)過幾次深入交流才化解了誤會(huì)。
另外就是班級(jí)文化建設(shè)這塊兒。我覺得一個(gè)班集體要想有凝聚力，除了學(xué)習(xí)成績(jī)好，還需要形成一種積極向上的氛圍。所以這學(xué)期組織了不少活動(dòng)，像主題班會(huì)、讀書分享會(huì)之類的。起初計(jì)劃是每月一次，結(jié)果忙起來就有點(diǎn)松懈了，后來調(diào)整為兩個(gè)月搞一次，這樣既能保證質(zhì)量又能減輕大家的壓力。從反饋來看，學(xué)生們挺喜歡這樣的形式，覺得既有趣又有意義。
再說到和家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)。說實(shí)話，高三這一年，家長(zhǎng)們的焦慮情緒比學(xué)生還要強(qiáng)烈。為了緩解這種狀況，我定期召開家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)匯報(bào)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的情緒變化。有一次有個(gè)家長(zhǎng)反映說孩子最近特別煩躁，我就主動(dòng)聯(lián)系那位家長(zhǎng)，建議她多陪伴孩子，陪他散步聊天，結(jié)果沒多久孩子的心情就好轉(zhuǎn)了。類似的事情多了去了，總結(jié)起來，跟家長(zhǎng)保持良好互動(dòng)很重要，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
還有個(gè)事不得不提，就是處理突發(fā)事件的能力。高三學(xué)生壓力大，難免會(huì)出現(xiàn)一些意外情況。記得有一次晚自習(xí)期間，有個(gè)男生突然暈倒，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)亂。我趕緊叫人把他送到醫(yī)務(wù)室檢查，同時(shí)安撫其他同學(xué)繼續(xù)上課。事后才知道他是低血糖發(fā)作，以后我就提醒大家注意飲食規(guī)律。這類事情雖然不多，但每次發(fā)生都考驗(yàn)著班主任的應(yīng)變能力。
高三班主任個(gè)人年度思想總結(jié)參考怎么寫【篇6】 900字
這一年來，我擔(dān)任高三的助理班主任，在此，我將這一年的工作開展情況做一匯報(bào)：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導(dǎo)，因?yàn)槲覐臎]有做過班主任，對(duì)待班主任工作有點(diǎn)誠惶誠恐，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來困擾。在姚老師的指導(dǎo)下，我覺得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;
(2)建立晨讀制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度
(3)有效利用周一的班會(huì)課，組織開展專題性的活動(dòng);
如：以微笑面對(duì)考試，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;
(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
(5)每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位;
——通過讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動(dòng)，增強(qiáng)做一個(gè)小公民的責(zé)任意識(shí);
(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.
(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)
課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂。然后，老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。
(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生成為：
(1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;
(2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;
(3)有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵;
(4)有一張會(huì)說話的嘴巴;
(5)有一雙會(huì)操作的雙手;
(6)有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。
篇6寫作要點(diǎn)110人覺得有用
高三班主任的工作繁雜瑣碎，如何將一整年的事務(wù)梳理清楚，形成一份讓人滿意的總結(jié)，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)，既要涵蓋工作的方方面面，又要突出重點(diǎn)，還得讓人讀起來不至于枯燥乏味。這需要一些技巧。
一開始，整理材料是關(guān)鍵。手頭上的記錄不能丟，不管是學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，還是學(xué)校布置的任務(wù)清單，都得攤開來看。有些事情當(dāng)時(shí)覺得沒多大意義，現(xiàn)在回過頭才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很重要。比如有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)反映孩子在家情緒低落，當(dāng)時(shí)只是安慰了幾句，后來才知道那是青春期焦慮的表現(xiàn)，這種小事如果能及時(shí)跟進(jìn)，也許就能避免后續(xù)的一些麻煩。
接著就是提煉內(nèi)容了。每個(gè)活動(dòng)、每次溝通都有它的價(jià)值，但總結(jié)不是流水賬，得把那些零散的事情歸類整理。比如說班級(jí)管理，可以從紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)這幾個(gè)方面入手。紀(jì)律這一塊，可以提提班規(guī)執(zhí)行的情況，還有哪些地方需要改進(jìn)；學(xué)風(fēng)，成績(jī)提升是一個(gè)維度，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變也值得寫進(jìn)去；至于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，那就要講講集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的過程了。不過這里要注意，不要把所有的細(xì)節(jié)都堆上去，而是要挑最能體現(xiàn)成效的部分來說。
在寫的過程中，語言要樸實(shí)。畢竟總結(jié)是用來匯報(bào)工作的，不是為了展示文采?？梢杂靡恍┖?jiǎn)單的句子表達(dá)復(fù)雜的意思，比如“通過多次班會(huì)討論，大家逐漸意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，早自習(xí)遲到的現(xiàn)象明顯減少。”這樣的表述既直觀又具體，能讓讀者明白問題在哪，又看到了改進(jìn)的結(jié)果。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)是很重要的支撐點(diǎn)。如果能用上具體的數(shù)字就更好了，像“全年共開展主題班會(huì)二十次，參與率達(dá)到百分之百”“月考平均進(jìn)步五名的學(xué)生有十五人”。這些數(shù)字會(huì)讓總結(jié)顯得更有說服力。當(dāng)然，如果實(shí)在沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，也可以用自己的觀察做補(bǔ)充，比如“多數(shù)同學(xué)在期末復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)出了前所未有的積極性”。
需要注意的是，有些時(shí)候容易遺漏掉一些細(xì)節(jié)。比如某次活動(dòng)中雖然主角不是自己，但如果參與其中并有所貢獻(xiàn)，也應(yīng)該提一下。有一次組織春游，我負(fù)責(zé)后勤保障工作，雖然只是幫忙搬運(yùn)物資，但看到孩子們玩得開心，我覺得這也是工作中不可忽視的一部分。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完后別急著提交，最好隔一天再看一遍，這時(shí)候往往能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。比如句子不通順的地方，或者某個(gè)詞用得不太恰當(dāng)。有一次我寫總結(jié)的時(shí)候，把“學(xué)生們的進(jìn)步”寫成了“學(xué)生們的成績(jī)提高”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)拗口，后來改過來才感覺順暢多了。
