高中地理的教學工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
時間很快，一個學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。
本學期我擔任了6個班級的地理教學工作，任務(wù)量比較多，但課時不多，各班成績水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復(fù)習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
一、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
在教學中，要做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。時刻注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學習地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
二、 積極認真參與教研活動與備課活動
每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。
三、 虛心學習，提升自身的課堂教學能力。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益匪淺。同時積極參加學校的賽課活動，并獲得了‘優(yōu)秀十佳高校課堂教師”榮譽稱號
四、 認真做好教學反思
作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設(shè)計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。從學生成績分析來看，除高一(3)班外高一年級地理成績偏低，這說明教學中存在問題和不足。學生成績提不上來，問題出在哪里？今后的教學應(yīng)注意哪些問題？經(jīng)過反復(fù)思量，尋找自身存在的問題和學生存在的問題。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、重視地理知識的應(yīng)用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。查找不足，向前輩學習經(jīng)驗，提高自己教學技能和教學業(yè)務(wù)水平，學人之長補己短。同時用心探究地理教學方法，并應(yīng)用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學能力和理論水平，取得更好的成績。
篇1寫作要點88人覺得有用
寫教學總結(jié)不是件輕松的事，尤其是像高中地理這種學科，它既涉及理論又得結(jié)合實際。寫的時候，得先想清楚這學期教了什么，學生學得怎么樣。像我剛接手一個班時，起初以為只要照著教材念就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂氣氛死氣沉沉。后來我調(diào)整思路，把一些生活中的例子引入課堂，比如講氣候類型時，就拿本地的天氣變化舉例，學生聽得特別帶勁。
寫總結(jié)時別光想著自己教了多少課時，得看看學生到底掌握了多少。我有一次總結(jié)，只寫了自己備了多少教案，用了多少課件，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批了一頓。他們說總結(jié)的重點應(yīng)該放在學生的成長上，而不是老師的付出。這讓我意識到，總結(jié)不只是匯報工作量，還得展示成果。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好帶上點具體的數(shù)字，這樣顯得更有說服力。像我去年帶的班，期末考試平均分提高了十五分，這可不是隨便編的，是有統(tǒng)計數(shù)據(jù)支撐的。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一點小麻煩，比如記不清具體的數(shù)據(jù)，這時候就得翻翻之前的記錄，別憑印象寫，不然容易出錯。
再就是，總結(jié)里可以提提遇到的問題。比如我發(fā)現(xiàn)有些學生對地圖特別抵觸，覺得太復(fù)雜。為了解決這個問題，我就設(shè)計了一些小游戲，讓他們通過拼圖認識地圖輪廓?，F(xiàn)在回想起來，當時要是能多花點時間研究下地圖教學的方法就好了，畢竟地理這門課離不開地圖。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候別忘了表揚一下學生。比如我班上有幾個學生，平時作業(yè)完成得特別認真，成績進步也很大，這種積極的表現(xiàn)值得肯定。當然，表揚也不能太過頭，畢竟總結(jié)還是要以事實為主。
高中地理知識點歸納總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
導(dǎo)語學好高中地理要有好的學習方法，對高中知識點進行歸類總結(jié)領(lǐng)悟吃透，高中地理主要分三大板塊自然地理、世界地理和人文地理，熟練掌握各版塊知識點高考輕松應(yīng)對。以下內(nèi)容是為大家準備的相關(guān)內(nèi)容。
第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響
一、區(qū)域的含義
⑴概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標和方法劃分出來的。。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。
⑵特征：具有一定的區(qū)位特征，以及一定的面積，其內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致。（層次性；差異性；整體性）
二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響
總體影響：影響人們的生產(chǎn)生活特點、區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向
2。長江三角洲和松嫩平原的異同
同：都是平原地區(qū)，并都位于我國的東部季風區(qū)
異：
⑴地理環(huán)境的差異
①地理位置差異：位于北緯30度附近，在我國東部沿海地區(qū)的中部，長江的入海口；松嫩平原大致位于北緯43-48度，在我國東北地區(qū)的中部
②氣候條件差異：長三角在亞熱帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，雨熱同期；松嫩平原在溫帶季風氣候區(qū)，大陸性稍強，降水較少，溫暖季節(jié)短，生長期較短，水熱條件的組合不如長三角。
③土地條件差異：長三角以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低于全國平均水平；松嫩平原黑土分布廣泛，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高于全國平均水平。
④礦產(chǎn)資源條件差異：長三角礦產(chǎn)資源貧乏，松嫩平原有較豐富的石油等礦產(chǎn)。
⑵地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)和商業(yè)的影響
①對農(nóng)業(yè)：長三角在良好的水熱條件基礎(chǔ)上，發(fā)展水田耕作業(yè)，主要種植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水熱條件的限制，發(fā)展旱地耕作業(yè)，主要種植小麥等，一年一熟。
長三角河湖水面較廣，水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達；松嫩平原西部降水較少，草原分布較廣，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。
②對工商業(yè)：長三角位于我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內(nèi)外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達；
依托當?shù)匕l(fā)達的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè)，從國內(nèi)外運入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)，成為我國重要的綜合性工業(yè)基地。松嫩平原利用當?shù)刎S富的煤鐵石油等資源發(fā)展工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響
第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
1。地理信息技術(shù)
⑴概念：獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。
⑵類型：遙感rs、全球定位系統(tǒng)gps、地理信息系統(tǒng)gis
⑶應(yīng)用領(lǐng)域：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、導(dǎo)航等。
2。遙感（rs）
⑴概念：人們在航空器上利用一定的技術(shù)裝備懟地表物體進行遠距離的感知
⑵應(yīng)用：環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等
3。全球定位系統(tǒng)（gps）
⑴概念：利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)實時進行導(dǎo)航、定位統(tǒng)。
⑵作用：為各類用戶提供精密的三維坐標、速度和時間。
⑶特點：全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續(xù)性、實時性
4。地理信息系統(tǒng)（gis）
⑴概念：專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)，用于所有用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域。
⑵應(yīng)用：區(qū)域地理環(huán)境研究和城市管理。
篇2寫作要點194人覺得有用
在寫總結(jié)的時候，先得明確總結(jié)的目標是什么。是想梳理某個專題的知識點，還是為了整理一個學期的學習成果？如果是前者，那得先把相關(guān)資料都收集好，書本上的、筆記里的、網(wǎng)課上的，都得看一遍。要是后者的話，那就得回顧一下這段時間學了哪些內(nèi)容，重點是什么。
一開始可以從大的方向入手，比如地理這門學科，它主要分自然地理和社會經(jīng)濟地理兩大塊。自然地理又包括氣候啦、地形啦、水文這些，社會經(jīng)濟地理則涉及人口分布、城市規(guī)劃啥的。先把大的框架搭起來，這樣心里就有個底了。
接下來就是填充細節(jié)了。就拿氣候來說，得把各種氣候類型都列出來，像熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候之類的。每個氣候類型的特點都要寫清楚，像熱帶雨林氣候，它的特點是全年高溫多雨，分布在赤道附近。不過有時候會漏掉一些重要的點，比如具體分布區(qū)域沒寫全，這就不太好。還有，描述氣候特征時，可能會忘記提到降水季節(jié)分配情況，這也是需要注意的地方。
對于社會經(jīng)濟地理部分，像人口密度高的地區(qū)，往往伴隨著經(jīng)濟發(fā)達。像珠三角、長三角這些地方，人口稠密，工業(yè)也很發(fā)達。不過在寫的時候，可能會忽略掉一些背景因素，比如歷史原因?qū)е碌慕?jīng)濟發(fā)展差異，這就需要多查資料補一補。
寫總結(jié)的時候，最好能用圖表輔助。比如畫個思維導(dǎo)圖，把各部分內(nèi)容的關(guān)系直觀地展示出來。這樣既能幫助記憶，也能讓總結(jié)看起來更有條理。當然，畫圖的時候可能會手忙腳亂，結(jié)果線條畫得歪七扭八的，但這并不影響總結(jié)的效果。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏的關(guān)鍵點。像自然災(zāi)害這部分，除了要寫常見的地震、臺風外，還得提防那些少見但危害大的災(zāi)害，比如火山噴發(fā)。要是沒注意到這點，總結(jié)就會顯得不夠全面。另外，注意檢查語法，別把“影響”寫成“反向”，雖然意思差不多，但總感覺怪怪的。
高中地理新課程培訓總結(jié)怎么寫【篇3】 650字
為期十天（xxxx年7月21日～xxxx年7月30日）的新課程遠程培訓結(jié)束了，通過這十天看視頻與文字文本的學習，通過網(wǎng)上交流和做作業(yè)，通過專家的點評和交流，使我對新課程有了較全面的認識。新課程的培訓和實施是一項巨大而艱巨的工程，需要眾多的人力、物力和財力的投入，需要各方面的共同配合和共同努力，現(xiàn)對新課程培訓總結(jié)如下：
首先，必須要堅決落實新課程的實施，國家領(lǐng)導(dǎo)和省領(lǐng)導(dǎo)必須依然要有明確的指導(dǎo)方針，有計劃的落實各項工作；依然要組建專家團隊解決新課程實施過程中出現(xiàn)的一系列的問題；要對可能發(fā)生或出現(xiàn)的問題提前做好準備準備。
其次，各省各市縣（區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)團隊，要做好新課程實施的各項工作。如教材版本的選用，課時如何安排，選修課課時與教師的安排等。做好新課程的實施計劃與落實工作，提前為新學期新教材的實施做好準備。
第三，作為新課程教學的教師，必須先做好一切準備工作。（1）熟悉新課程的教材，對課本內(nèi)容、教學教法有全面深刻的了解和認識。對新課程教學做到胸有成竹。（2）樹立全新的教育理念，要注重學生的主體，教師的主導(dǎo)作用；要注意學生的學習過程、學習方法和能力的培養(yǎng)。（3）教師間依然要堅持交流學習，可以借鑒已使用新課程地區(qū)的方法與經(jīng)驗。（4）學校可以組織年級任課老師提前集體備課，準備新課程所需要教學工具，準備野外學習基地等。
總之，新課程的實施，需要領(lǐng)導(dǎo)，教師和配套機構(gòu)緊密配合起來，馬上行動起來，提前做好充分的準備，“打有準備的仗”，才有利于對新課程的落實與實施。
篇3寫作要點61人覺得有用
高中地理新課程培訓已經(jīng)結(jié)束，這次培訓對教學工作很有幫助。培訓期間，老師講解了很多新的教學方法和理念，比如如何利用地圖進行教學，還有如何設(shè)計課堂活動來提高學生的參與度。我覺得這些方法特別實用，能讓我在課堂上更好地引導(dǎo)學生思考。
記得有位老師提到過一個案例，他們學校通過小組合作的方式讓學生自己繪制地圖，這種方法不僅增強了學生的動手能力，還讓他們對地理知識有了更深的理解。這讓我想到我們也可以嘗試類似的活動，畢竟現(xiàn)在的學生都喜歡互動性強的學習方式。不過，這個活動需要提前做好準備，比如提供足夠的材料和明確的任務(wù)分工，不然可能會導(dǎo)致課堂混亂。
書寫注意事項：
培訓中還提到了一些地理軟件的應(yīng)用，像arcgis這樣的工具可以幫助學生更直觀地理解地形地貌。剛開始接觸的時候覺得有點復(fù)雜，但跟著老師的指導(dǎo)慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)其實并不難。關(guān)鍵是要多練習，多嘗試，這樣才能熟練掌握。
還有一次討論環(huán)節(jié)，大家就如何處理教材中的難點展開了交流。有的老師建議可以通過案例分析來化解抽象的概念，比如講到氣候類型時，可以結(jié)合當?shù)氐奶鞖馇闆r來講解。這個點子很有趣，我覺得可以試試，不過可能得事先收集一些相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，不然學生可能會覺得枯燥。
高中地理教師年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1150字
____年下學期我擔任了xxx六個班的地理教學工作（高二文科班、理科班和高一班的），并擔任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，職責，腳踏實地的工作，教學活動的井井有條，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、參加課改培訓，理論學習、觀念轉(zhuǎn)變學安排，我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案（實驗）》讀；教育出版社、課程教材所的專家從教材編寫對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗教學經(jīng)驗和；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)、、課時安排、教學和教研等了意見；科學的培訓使對新一輪高中課程改革的背景、理論、、策略、等的認識，理論學習的是走進新課程的關(guān)口。
二、本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切實高中地理會考工作，力爭學生達標，做學習學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組下列工作：
1、學習地理課程標準，新課程培訓工作學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中的反思與，力求課改中的和難點。
2、安排每星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而十個班級的教學進度。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、期中、期末復(fù)習工作、學習考試說明，探討復(fù)習教學策略，期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷等工作。
4、抓教學常規(guī) 組織學習活動，多教法，課堂效益，學法，將如何學生學習，學習多元化，為學生學習的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式性的教學。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、。課堂上精心設(shè)計多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計的活動，實踐，有利于學生能力的目的。
三、投身單元備課活動，新課標、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想，開學后制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)。安排我承擔章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，了個人的優(yōu)勢和，整體了備課。舉辦組內(nèi)備課活動，老師的交流、研討、借鑒的機會增多，對的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合，、找出困惑新課改實施各樣的涌現(xiàn)，多次總結(jié)，本學期主要在：
1、課時緊張與教學任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實的落差，“一言堂”“滿堂灌”仍然
3、初高中地理銜接和矛盾
4、配套習題難度，與教學進度不
篇4寫作要點135人覺得有用
寫總結(jié)這事，說難也難，說不難，其實也就那么回事。尤其是高中地理老師，一年到頭忙得不亦樂乎，到了年底總結(jié)的時候，總覺得該寫的都寫了，可又總覺得缺了點什么。今天就來說說，咱們怎么把這份總結(jié)寫得既專業(yè)又實在。
先從內(nèi)容說起吧?？偨Y(jié)不是簡單的羅列工作內(nèi)容，像是開了多少會，上了多少課，批了多少作業(yè)，這些都得提一下，但不是重點。重點是要把這些事情背后的東西給說出來。比如，開的那些會里，有沒有討論到教學改革的問題？上過的那些課里，有沒有嘗試新的教學方法？批改作業(yè)的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)學生普遍存在的問題？這些問題找出來，再想想辦法解決，這才是總結(jié)的意義所在。
寫總結(jié)的時候，得把自己積累的經(jīng)驗和教訓都寫進去。比如，去年某次公開課上，可能因為準備得不夠充分，效果不太好。今年再遇到類似的情況，就得吸取教訓，提前做好充分準備。還有就是，一些好的做法也要記下來，以后還能繼續(xù)用。像我去年搞了個小組合作學習的活動，學生們反響不錯，今年打算再改進一下，讓更多學生參與進來。
不過，寫總結(jié)的時候，有時候會遇到點小麻煩。有些事明明記得很清楚，可就是想不起具體的時間了，這就得翻翻記錄本啥的，不然寫起來就容易亂套。還有，有時候一個想法挺好的，但表達出來的時候，可能就有點啰嗦，甚至前后意思有點矛盾。這就需要多檢查幾遍，看看是不是哪里說得不清楚。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合學校的實際情況。每個學校的情況都不一樣，有的學校注重理論研究，有的學校更看重實踐操作。所以，總結(jié)的時候，得根據(jù)自己的教學目標去寫。要是學校特別強調(diào)創(chuàng)新教學，那總結(jié)里就得突出自己在教學方法上的創(chuàng)新之處。要是學校更看重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，那就得著重寫寫自己在培養(yǎng)學生綜合能力方面的努力。
高中地理必修一知識點總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字
高一的地理必修一是給你學習地理打好基礎(chǔ)和興趣的，學好仙鶴門科目要系統(tǒng)的記憶和學習。下面是小編整理的高中地理必修一知識點總結(jié)，請參考，上公文站，發(fā)現(xiàn)學習。
高中地理必修一知識點總結(jié)
知識摘要
1.天體和天體系統(tǒng)
2.天體類型及特征
3.太陽輻射的能量來源及太陽對地球的影響
4.太陽活動的主要類型及其對地球的影響
5.地球的普通性與特殊性以及地球擁有生命的條件
知識結(jié)構(gòu)
一、 宇宙
1、天體:概念和類型
2、天體系統(tǒng):概念和級別
二、太陽
1、太陽輻射的能量來源及其對地球的影響
2、太陽活動
(1)太陽大氣的分層及活動
a光球?qū)?太陽黑子
b色球?qū)?耀斑和日餌
c日冕層:太陽風
(2) 對地球的影響
a 干擾地球上的無線電短波通信
b 磁暴和極光
c對天氣和氣候的影響
二、 地球
1、普通性
(1)九大行星共有同向性、近圓性、共面性特征
(2)按結(jié)構(gòu)分類，屬于類地行星
2、特殊性
(1)有生命存在
(2)有生命存在
第三節(jié) 地球的運動
知識摘要
1.地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等特征
2.地球自轉(zhuǎn)的地理意義――晝夜交替、地方時差、地轉(zhuǎn)偏向力
3.地方時、區(qū)時的計算;日界線
知識結(jié)構(gòu)
一、地球自轉(zhuǎn)的地理意義
1、概況
(1)方向:自西向東，自北極上空向下看呈逆時針方向，南極反之
(2) 周期:恒星日:23時56分04秒
(3)速度:線速度和角速度的大小及分布規(guī)律
2、意義
(1)產(chǎn)生晝夜交替
(2)產(chǎn)生時差:
a地方時:經(jīng)度每隔15度，地方時相差1小時，東早西晚
b時區(qū)的劃分:全球每隔15度劃分成一個時區(qū)全球劃分成24個時區(qū)
c區(qū)時的計算:每個時區(qū)的中央經(jīng)線的地方時作為本區(qū)的區(qū)時
d國際日期變更線:大致與180度經(jīng)線重合，西比東日期多一天
(3)水平運動的物體發(fā)生偏向:北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向
知識摘要
1.地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度、軌道等特征
2.黃赤交角及其影響
3.地球公轉(zhuǎn)的地理意義:正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化、四季和五帶的劃分
知識結(jié)構(gòu)
一、地球公轉(zhuǎn)的地理意義
1、概況
(1) 方向:自西向東
(2)速度:1月初在近日點附近，速度較快;7月初在遠日點附近，速度較慢
(3)周期:回歸年:365日5時48分46秒
2、黃赤交角
(1)概念:黃道平面和赤道平面之間的夾角
(2)度數(shù):目前是23°26′
(3)影響:太陽直射點在南北回歸線之間來回移動
3、地理意義
(1)正午太陽高度的周年變化
(2)晝夜長短的周年變化
(3)四季的劃分:天文四季;氣候四季;我國傳統(tǒng)四季;候溫四季
第二章
知識摘要
1. 大氣圈的組成與結(jié)構(gòu);低層大氣的組成，干潔空氣的主要成分及作用;大氣的垂直分層及特征。
2. 大氣的受熱過程;全球性大氣環(huán)流及氣壓帶風帶。
3. 大氣運動，大氣運動的基本形式。
4. 常見的天氣系統(tǒng)，副熱帶高壓與長江中下游地區(qū)的梅雨、伏旱。
知識結(jié)構(gòu)
一、 大氣的成分
1、干潔空氣：氮、氧、二氧化碳、臭氧
2、水氣
3、固體雜質(zhì)
二、大氣圈的結(jié)構(gòu)
1、對流層
2、平流層
3、高層大氣
三、大氣運動的原因
1、根本原因：冷熱不均
2、水平運動直接原因：同一水平面氣壓差異
3、水平運動原動力：水平氣壓梯度力
四、大氣水平運動受力
1、水平氣壓梯度力：決定原始風向、風速
2、地轉(zhuǎn)偏向力：改變風向，不改變風速
3、摩擦力：改變風向，減小風速
五、大氣環(huán)流
1、三圈環(huán)流的形成和分布：低緯、中緯、高緯
2、季風環(huán)流
(1)成因：海陸熱力性質(zhì)差異;氣壓帶、風帶季節(jié)移動
(2)分布：東亞：溫帶季風氣候;南亞：熱帶季風氣候
六、海陸分布影響環(huán)流
1、北半球氣壓帶呈塊狀分布
(1)一月，大陸上是高壓，海洋上是低壓
(2)七月，大陸上是低壓，海洋上是高壓
2、南半球氣壓帶呈帶狀分布
七、常見天氣系統(tǒng)
1、鋒面
(1)冷鋒
(2)暖鋒
(3)準靜止鋒
2、氣旋與反氣旋
篇5寫作要點146人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先明確總結(jié)的目標是什么。目標明確了，思路就清晰了。像是做地理總結(jié)，要把書本上的知識點梳理一遍，哪些是重點，哪些是難點，都得心里有數(shù)。比如說高中地理必修一，里面講了地球運動、氣候類型這些內(nèi)容，這些都是需要重點掌握的。
整理的時候，可以先列出大綱，把大的模塊列出來，再往里填充具體內(nèi)容。但別急著下筆，先在腦子里過一遍，想想哪些地方容易漏掉。比如關(guān)于地球運動這部分，光知道自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)還不行，還要弄清楚它們帶來的影響，像晝夜交替、四季變化之類的。要是沒把這些關(guān)聯(lián)起來，總結(jié)就會顯得單薄。
寫的過程中，要注意語言要簡潔明了。別用那些太復(fù)雜的句子，學生看不明白反而不好。有時候為了節(jié)省時間，可能會直接抄書上的定義，這樣不太好。最好用自己的話把意思表達出來，這樣才能加深理解。當然，也不是說完全不引用原文，關(guān)鍵的地方還是得標明出處。
總結(jié)不是單純地羅列知識點?？梢越Y(jié)合一些實例，這樣更有說服力。比如講到氣候類型時，可以舉個例子，像地中海氣候的特點是夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨，就可以聯(lián)系生活實際去理解。不過有時候?qū)懙臅r候會忘記補充例子，這就得留心檢查一下。
書寫注意事項：
總結(jié)不能只顧著記知識點，還得注重方法的歸納。就像學習地理，不僅要記住各種概念，還要學會分析問題的方法。比如遇到一個題目，先確定它是考哪個知識點，然后套用相應(yīng)的公式或者原理去解答。這個習慣很重要，但有時候?qū)懼鴮懼腿菀缀雎赃@一點。
高中地理學習方法總結(jié)怎么寫【篇6】 2600字
關(guān)于高中地理學習方法總結(jié)
學好高中地理并不難，關(guān)鍵是同學們在平時的學習中要養(yǎng)成良好的學習習慣，摸索出科學的學習方法才好。那么關(guān)于高中地理學習方法總結(jié)都有哪些?以下是小編為您整理相關(guān)內(nèi)容，歡迎參考閱讀!希望對您有所幫助!
1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學習的重點內(nèi)容
⑴地理基本概念。
① 能說明某種特點地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度、低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等;
② 反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內(nèi)涵與外延的分析);
⑵地理基本規(guī)律與基本原理。地理事物的時空分布規(guī)律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換能力等等。
⑷地理內(nèi)容的文字邏輯表達能力。
⑸收集、整理地理資料的能力。
2.怎樣高效地掌握上述學習重點內(nèi)容
⑴用理科思維的方法學習自然地理。
① 充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。
② 用跨學科的知識解決地理問題。
⑵注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
⑶用文科思維方法學習人文地理。所謂人文地理主要指下冊的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的學習與自然地理的學習有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會生產(chǎn)活動，從歷史的角度分析各社會生產(chǎn)部門是怎樣發(fā)展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發(fā)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)發(fā)展問題;從經(jīng)濟的角度多因素的分析各社會生產(chǎn)部門布局的合理性、科學性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學們應(yīng)該把政治課上學到的知識運用到地理學習上來。
文理交融，學法兼用
高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學習時，應(yīng)該采用偏重理科的學習方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。
2圖文結(jié)合，易學好記
地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如， “世界城市化的進程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴展圖”學習，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。
地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。
有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實際耗時并不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。
3知識聯(lián)系，融會貫通
高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：
1.學習的側(cè)重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。
初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學習方法的側(cè)重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。
而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的.影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上掌握其成因，最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策?？梢姡咧械乩淼膶W法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。
2.無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點
幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。
自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考、綜合考試意義尤其重大。
4.我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的
初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復(fù)習一些初中地理的知識。
一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。
二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復(fù)習初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。
篇6寫作要點177人覺得有用
高中地理學習方法總結(jié)該怎么寫？這事挺復(fù)雜的，關(guān)鍵在于既要抓住重點，又要能讓人看得明白。先說說準備工作，咱們得把課本上的知識點都過一遍，特別是那些地圖和圖表，它們很重要，因為地理這門課離不開這些。不過有時候會遇到一些麻煩，比如有的學生覺得記不住那些地名和河流走向，這就得花時間去熟悉了。
再來說說做筆記這件事。有些人喜歡抄書，但這其實不太高效。應(yīng)該是在理解的基礎(chǔ)上提煉要點，把重要的概念和案例記下來。比如講到氣候類型的時候，可以把特點和分布區(qū)域簡明扼要地記錄，這樣復(fù)習起來就方便多了。但也有時候會犯糊涂，明明知道某個知識點很重要，卻因為沒好好整理而忘記。
做題也是必不可少的環(huán)節(jié)。通過做題可以檢驗自己對知識的掌握程度，尤其是選擇題和填空題，能幫助快速定位薄弱環(huán)節(jié)。不過有些題目設(shè)計得比較繞，乍一看挺簡單的，結(jié)果一做才發(fā)現(xiàn)思路不對。這個時候就得靜下心來重新分析，別急著下結(jié)論。
還有就是利用好身邊的資源?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，找些相關(guān)的視頻講解或者論壇討論都能學到不少東西。不過要注意甄別信息，別被一些不靠譜的內(nèi)容誤導(dǎo)。有時候看到網(wǎng)上有人說這種方法特別好，結(jié)果試了之后發(fā)現(xiàn)并不適合自己，這就有點尷尬了。
最后說說心態(tài)問題。學地理不是一天兩天就能搞定的，需要耐心和堅持。遇到難題別輕易放棄，多想想為什么會出現(xiàn)這樣的情況，也許下次就能找到解決辦法。當然，有時候也會因為粗心大意錯過一些細節(jié)，導(dǎo)致答案出錯，但這也是成長的一部分嘛。
