健康教育2025年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
為進(jìn)一步推進(jìn)全民健康促進(jìn)行動(dòng)，拓寬群眾獲得健康知識(shí)的途徑，增強(qiáng)群眾健康保健意識(shí)，提高廣大干部群眾健康生活方式行為形成率。按照《麒麟?yún)^(qū)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市健康教育工作實(shí)施方案》要求，我鎮(zhèn)以加強(qiáng)健康教育陣地建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主線，采取綜合干預(yù)措施，全面加強(qiáng)健康宣教工作，主要做好以下工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全健康教育網(wǎng)絡(luò)
我鎮(zhèn)成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員單位涵蓋全鎮(zhèn)各站所、各村(社區(qū))、各企事業(yè)單位，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議研究部署全鎮(zhèn)健康教育工作。各單位、各部門也相繼成立了健康教育工作組織機(jī)構(gòu)，做到有人員、有制度、有計(jì)劃、有措施，健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)一步健全，健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。
二、明確職責(zé)，配足配齊健康教育設(shè)施設(shè)備
鎮(zhèn)政府下發(fā)了加強(qiáng)健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步明確了各單位、各部門健康教育工作職責(zé)，各單位、各村(社區(qū))按要求配齊了健康教育工作所需設(shè)施設(shè)備，如電腦、投影儀、照相機(jī)等。全鎮(zhèn)有健康教育服務(wù)所12個(gè)，健康教育活動(dòng)室30個(gè)，健康教育宣傳欄28塊，健身廣場(chǎng)15個(gè)，老年活動(dòng)中心18個(gè)。
三、開(kāi)設(shè)健康講堂，學(xué)校健康教育成效明顯
各中小學(xué)均設(shè)有健康教育專兼職人員，有領(lǐng)導(dǎo)分管，有開(kāi)展健康教育工作所需的設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)健康教育課達(dá)100%，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為，學(xué)生健康知識(shí)知曉率≥90%，健康生活方式與行為形成率≥80%。各學(xué)校健康教育開(kāi)課率、課時(shí)、教材、師資、評(píng)價(jià)等資料整齊規(guī)范。
四、醫(yī)療衛(wèi)生健康教育走向常態(tài)化、規(guī)范化
健康教育列入病區(qū)常規(guī)工作及整體護(hù)理措施，通過(guò)口頭、文字、聲像等形式向病人及家屬開(kāi)展入院、住院、出院健康教育，并積極參與社會(huì)性健康教育工作。鎮(zhèn)衛(wèi)生院及各衛(wèi)生所門診設(shè)立健康教育咨詢臺(tái)共計(jì)13個(gè)，設(shè)立不少于2平方米的健康教育宣傳欄13塊，全年更換健教宣教內(nèi)容6期次。開(kāi)展醫(yī)務(wù)人員健康教育專業(yè)培訓(xùn)4次，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)90%以上，全年發(fā)放《麒麟衛(wèi)生》、《三寶衛(wèi)生》、健康折頁(yè)、健教處方等健教資料13.6萬(wàn)份，開(kāi)展健康講座72期次，公眾健康教育現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)12次，義診8次，健康知識(shí)宣教覆蓋全鎮(zhèn)人口。
五、村(社區(qū))健康教育工作取得實(shí)效
各村(社區(qū))設(shè)有健康教育專兼職人員，有分管領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，形成健康教育網(wǎng)絡(luò)，基層健康教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)90%以上;各村(社區(qū))定期入戶上門發(fā)放健康教育宣傳資料，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，開(kāi)展健身、文化娛樂(lè)、科普知識(shí)宣傳等活動(dòng)，舉辦社區(qū)健康教育知識(shí)講座，開(kāi)展健康教育問(wèn)卷調(diào)查，持續(xù)提升居民健康知識(shí)知曉率。各種健康教育檔案的收集整理歸檔工作規(guī)范。
六、單位健康教育工作穩(wěn)步推進(jìn)
鎮(zhèn)直各站所、各企事業(yè)單位均成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排有健康教育專兼職人員，配置了開(kāi)展健康教育所需設(shè)施設(shè)備，經(jīng)常性對(duì)單位職工進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)與環(huán)保知識(shí)教育;結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展好公眾健康教育活動(dòng)，設(shè)置健康教育宣傳欄，定期更換宣教內(nèi)容，做好健康教育相關(guān)資料的收集整理歸檔工作。
七、健康教育部宣傳報(bào)道工作特色鮮明
能結(jié)合群眾關(guān)心的衛(wèi)生熱點(diǎn)問(wèn)題和有利于提升居民健康素養(yǎng)的衛(wèi)生常識(shí)，做好健康教育工作的宣傳報(bào)道。
八、營(yíng)造無(wú)煙環(huán)境，創(chuàng)建無(wú)煙單位
鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、衛(wèi)生院、中心學(xué)校采取有效措施，積極開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)煙單位”活動(dòng)，各單位設(shè)置了醒目的、固定的禁止吸煙標(biāo)志，制定了控制吸煙的制度與措施，開(kāi)展了吸煙危害及控?zé)熤R(shí)宣傳活動(dòng)，并定期檢查評(píng)估控?zé)煶尚В瑺I(yíng)造無(wú)煙環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)煙單位。
健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是持續(xù)提升群眾健康素養(yǎng)的重要措施，我鎮(zhèn)將進(jìn)一步強(qiáng)化健康教育陣地建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以群眾需求為導(dǎo)向，以突出特色為主線，不斷豐富健康教育的載體與內(nèi)涵，持續(xù)提高廣大干部群眾的健康知識(shí)知曉率和健康生活方式行為形成率，為建設(shè)和諧三寶、健康三寶做更大的努力。
篇1寫作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
寫年度總結(jié)時(shí)，健康教育這一塊特別需要注意細(xì)節(jié)。像我們這類從事相關(guān)工作的人員，日常接觸的資料很多，整理起來(lái)就顯得格外重要。如果想把總結(jié)寫好，第一步得先把全年的工作記錄找出來(lái)，這包括活動(dòng)記錄、反饋意見(jiàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等等。把這些東西都擺到桌面上，心里就有底了。
比如去年我們搞過(guò)幾次大型講座，主題分別是營(yíng)養(yǎng)均衡、心理健康和疾病預(yù)防。每次講座都有不同的側(cè)重點(diǎn)，參加人數(shù)也各不相同。營(yíng)養(yǎng)均衡那次來(lái)了兩百多人，心理健康那次稍微少點(diǎn)，大約一百五左右，而疾病預(yù)防那場(chǎng)因?yàn)橼s上流感季，直接爆滿，連走廊都站滿了人。這些數(shù)字得記清楚，后面寫總結(jié)的時(shí)候能用上。
還有就是宣傳材料的數(shù)量也要算進(jìn)去。去年我們印了三千份宣傳單，發(fā)放出去兩千八百多份，剩下的一部分留作備用。另外還做了幾期電子報(bào)，點(diǎn)擊量還不錯(cuò)。這些都是亮點(diǎn)，得好好展示一下。
不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，一些小事情可能就忘了記錄。比如說(shuō)某次活動(dòng)中有個(gè)小插曲，一個(gè)小姑娘提問(wèn)特別積極，最后還得到了我們的小禮品。這種細(xì)節(jié)要是漏掉了，寫總結(jié)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得少了點(diǎn)什么。所以平時(shí)養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣很重要。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能光堆數(shù)據(jù)，還得講講成效。像去年的營(yíng)養(yǎng)講座，大家普遍反映收獲很大，有不少人說(shuō)回家后就開(kāi)始調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)了。心理健康那場(chǎng)也有不少人表示受益匪淺，尤其是那些長(zhǎng)期處于高壓狀態(tài)的朋友。至于疾病預(yù)防，效果就更明顯了，好多人都說(shuō)學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)遇到的問(wèn)題吧。健康教育這塊工作其實(shí)挺復(fù)雜的，有時(shí)候會(huì)遇到資源不足的情況。像場(chǎng)地問(wèn)題就老是困擾著我們，有時(shí)候好不容易聯(lián)系好了地方，結(jié)果臨時(shí)被別人占用了。還有就是志愿者有時(shí)候也會(huì)出狀況，有時(shí)候答應(yīng)得好好的，臨到頭又不來(lái)，這就需要提前做好預(yù)案。
最后就是關(guān)于未來(lái)規(guī)劃的部分了。今年我們打算繼續(xù)擴(kuò)大宣傳范圍，爭(zhēng)取讓更多人了解健康知識(shí)。計(jì)劃每個(gè)月組織一次小型講座，針對(duì)不同人群設(shè)計(jì)不同的主題。比如說(shuō)針對(duì)老年人可以講講慢性病管理，針對(duì)年輕人可以講講運(yùn)動(dòng)健身的重要性。另外還想增加線上課程的比重，畢竟現(xiàn)在大家都挺喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的。
2025年中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2050字
**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心成立于xx年10月。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在**市教育局的大力支持下，指導(dǎo)中心開(kāi)展了多方面的工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)
一． 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺(tái)
根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開(kāi)
展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日常化的開(kāi)展，xx年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了
永教[xx]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開(kāi)展。
二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開(kāi)展
為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》有關(guān)指示，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無(wú)目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。
三、構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法
為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作；二級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作；三級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規(guī)定：（1）首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原(！)則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人；（2）日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。（3）全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。（4）督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象，心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法，使考核措施具體化。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)
為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開(kāi)展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)取到xx年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書，100%的教師接受過(guò)一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是
1．確定**市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。
2．確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，
把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3．確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)**講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到**講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。
4．構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn)、教師資格培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
5．以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集、一次個(gè)案征集活動(dòng)，收到論文、個(gè)案近300篇，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺(jué)運(yùn)用于實(shí)踐。
6．培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng)，有176名教師參加了培訓(xùn)。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開(kāi)。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)，開(kāi)展巡回講課活動(dòng)，對(duì)全市教師開(kāi)展心理健康教育與輔導(dǎo)。
7．學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開(kāi)展宣傳活動(dòng)、建立學(xué)生心理?yè)醢?、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康。
8．心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng)，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開(kāi)始心理健康教育相關(guān)課題的研究。
**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心
篇2寫作要點(diǎn)99人覺(jué)得有用
撰寫總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)遇到一些困惑。其實(shí)總結(jié)并不是單純的心得體會(huì)，也不是簡(jiǎn)單地羅列事情。它需要結(jié)合專業(yè)背景和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，把關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來(lái)。先確定一個(gè)大致的方向，比如今年的工作重點(diǎn)是什么，有哪些亮點(diǎn)。這一步很重要，就像找路標(biāo)一樣，能幫你明確接下來(lái)的步驟。
在具體寫作的時(shí)候，可以從幾個(gè)方面入手。第一，回顧整個(gè)年度內(nèi)做了哪些工作，尤其是那些有代表性的項(xiàng)目。這里要注意的是，不能只是流水賬式的記錄，而是要把工作的核心價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。比如說(shuō)某個(gè)心理健康活動(dòng)的效果如何，參與的學(xué)生群體有什么變化，這些都是值得深入挖掘的地方。
接著，針對(duì)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析。問(wèn)題是不可避免的，但重要的是如何去應(yīng)對(duì)它們?？梢园褑?wèn)題分為幾類，看看有沒(méi)有共性的東西。例如，學(xué)生普遍反映的心理壓力大不大，學(xué)校提供的支持是否足夠等等。這些問(wèn)題的答案往往能夠反映出工作的薄弱環(huán)節(jié)。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了提及團(tuán)隊(duì)的努力。不管是在組織活動(dòng)還是日常教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)的力量都是不可或缺的?？梢院?jiǎn)要描述一下團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)，讓大家看到集體智慧的作用。當(dāng)然，這并不是說(shuō)要一味表?yè)P(yáng)，而是要實(shí)事求是地反映實(shí)際情況。
還有就是成果展示。無(wú)論是一些具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，還是來(lái)自學(xué)生的反饋，都可以作為支撐材料。比如通過(guò)心理輔導(dǎo)提高了多少學(xué)生的心理健康水平，或者是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校心理健康教育的滿意度調(diào)查結(jié)果。這些數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
需要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小偏差。比如有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛洃浤：z漏某些重要的細(xì)節(jié)，或者在表達(dá)上有些地方措辭不當(dāng)。不過(guò)只要保持認(rèn)真態(tài)度，這些問(wèn)題通常不會(huì)太影響整體效果。
小編友情提醒：
檢查一遍文檔，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。比如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)之類的小問(wèn)題。雖然不是特別嚴(yán)重，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。如果時(shí)間允許的話，不妨請(qǐng)同事幫忙審閱一下，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的疏漏。
教育局健康教育工作總結(jié)怎么寫【篇3】 900字
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健康教育網(wǎng)絡(luò)健全完善
我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓；根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和規(guī)范化的`軌道；各級(jí)教育行政部門及學(xué)校都成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確立工作目標(biāo)、步驟、措施。
二、 硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，學(xué)校健康教育水平不斷提高
為搞好學(xué)校健康教育工作，我們大力改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備和提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平；市區(qū)各學(xué)?；九潺R了健康教育教材和教具，學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們聯(lián)合衛(wèi)生系統(tǒng)部門對(duì)校醫(yī)、健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校之間健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)交流，互相借鑒學(xué)習(xí)。
三、立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
全市各級(jí)各類學(xué)校的健康教育都列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。我市學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達(dá)到100%，學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85% 以上；各學(xué)校健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。我們市區(qū)學(xué)校建立了中小學(xué)新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開(kāi)展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì) 調(diào)研活動(dòng)。我們根據(jù)省教育廳的通知要求，在全市中小學(xué)中開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好效果;同時(shí)我們還積極開(kāi)展了教育部和寶潔和高露潔公司推行的“全國(guó)學(xué)生青春期及口腔健康教育大行動(dòng)”，豐富了學(xué)校健康教育的內(nèi)容和形式。
四、配合市衛(wèi)生監(jiān)督所重點(diǎn)做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作，嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校，確保了師生的飲食安全。
五、健健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)上交匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。
六、 根據(jù)創(chuàng)建要求，對(duì)照《衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。
篇3寫作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
教育局健康教育工作總結(jié)怎么寫
教育局每年都要寫健康教育工作的總結(jié)，這是一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。這類總結(jié)要能反映工作全貌，又得突出重點(diǎn)。開(kāi)頭部分通常會(huì)提到過(guò)去一年的工作背景，比如政策出臺(tái)情況、上級(jí)指示精神之類。這部分內(nèi)容得緊扣實(shí)際，不能泛泛而談。寫的時(shí)候要注意結(jié)合具體案例，這樣更有說(shuō)服力。
在描述具體工作時(shí)，可以分塊來(lái)寫。比如先說(shuō)學(xué)校層面做了哪些事，包括健康講座次數(shù)、學(xué)生體檢項(xiàng)目調(diào)整等。然后再說(shuō)社區(qū)方面的配合情況，比如聯(lián)合街道辦搞了幾次宣傳活動(dòng)，發(fā)放了多少宣傳資料。每個(gè)部分都要盡量細(xì)化，列出具體數(shù)字。如果能附上一些圖表就更好了，比如活動(dòng)參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)表之類的。
寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注某些數(shù)據(jù)來(lái)源，導(dǎo)致看起來(lái)不太嚴(yán)謹(jǐn)。還有些時(shí)候措辭可能不夠精準(zhǔn)，容易讓人產(chǎn)生歧義。這些問(wèn)題平時(shí)就得注意避免，不然會(huì)影響整體效果。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一下遇到的困難和解決辦法。比如說(shuō)在組織大型活動(dòng)時(shí)遇到了場(chǎng)地限制的問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)跟其他部門協(xié)調(diào)解決了。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。不過(guò)也要注意控制篇幅，不能把太多篇幅浪費(fèi)在困難上。
對(duì)于下一步計(jì)劃，可以參考以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果某項(xiàng)活動(dòng)效果特別好，就可以繼續(xù)深化。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題，就得想辦法改進(jìn)。
中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
一．領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺(tái)
根據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，我市早在幾年前就已經(jīng)開(kāi)展心理健康教育工作。為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、日?；拈_(kāi)展，2025年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任的“**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”，下達(dá)了永教[2025]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”，并頒發(fā)了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法（試行）》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法，確保了心理健康教育的有效開(kāi)展。
二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開(kāi)展
為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》文件精神，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見(jiàn)》有關(guān)指示，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作，我們制定了《**市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)、指導(dǎo)原則，主要內(nèi)容、主要途徑，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展，避免工作中的盲目性、無(wú)目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作。
三、構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，完善了管理辦法
為使心理健康教育管理到位，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)工作機(jī)構(gòu)，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃、實(shí)施、管理、指導(dǎo)、考核工作；二級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)工作；三級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規(guī)定：（1）首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則。各中小學(xué)校長(zhǎng)、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人；（2）日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來(lái)，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分。（3）全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任。（4）督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng)、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo)，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象，心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師的考核條件之一。
我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法，使考核措施具體化。
四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)
為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開(kāi)展了有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)取到2025年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書，100%的教師接受過(guò)一輪培訓(xùn)。我們的具體做法是：
1．確定**市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。
2．確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。
3．確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)**講學(xué)、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到**講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。
篇4寫作要點(diǎn)169人覺(jué)得有用
中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)怎么寫
心理健康教育工作在學(xué)校的日常管理中占據(jù)重要位置，做好這項(xiàng)工作的總結(jié)有助于明確方向，優(yōu)化后續(xù)計(jì)劃。不少老師在寫總結(jié)時(shí)會(huì)感到頭疼，不知道從何下手。其實(shí)，寫好這類總結(jié)并不復(fù)雜，只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
開(kāi)頭部分需要簡(jiǎn)明扼要地介紹基本情況。比如說(shuō)本學(xué)期開(kāi)展了哪些活動(dòng)，參與的學(xué)生人數(shù)是多少，大致覆蓋了哪些年級(jí)。這部分信息最好能具體些，像是組織過(guò)幾次講座，舉辦過(guò)幾次團(tuán)體輔導(dǎo)之類。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方需要注意，有些老師可能會(huì)忘記補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，比如講座的具體主題是什么，這樣就顯得不太完整了。
接下來(lái)就是重點(diǎn)部分，也就是對(duì)工作的成效進(jìn)行分析。這一步很重要，既要客觀反映取得的成績(jī)，也要誠(chéng)實(shí)地指出存在的問(wèn)題。成績(jī)可以列舉一些具體的例子，像學(xué)生們的反饋如何，是否出現(xiàn)了顯著的進(jìn)步等。而問(wèn)題部分則要深入探討，比如某些活動(dòng)的效果為什么不盡如人意，可能的原因有哪些。這里有一個(gè)小提醒，有的老師在描述問(wèn)題的時(shí)候可能會(huì)一帶而過(guò)，沒(méi)有深入挖掘原因，這就容易導(dǎo)致總結(jié)流于表面。
再往后就是提出改進(jìn)措施了。這部分要結(jié)合前面提到的問(wèn)題來(lái)談，給出切實(shí)可行的辦法。例如針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)效果不佳的情況，可以考慮調(diào)整活動(dòng)形式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者更換更有經(jīng)驗(yàn)的講師。另外，還可以參考其他學(xué)校的做法，看看有沒(méi)有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
最后別忘了提及未來(lái)的工作打算。這部分內(nèi)容不宜太過(guò)籠統(tǒng)，最好能細(xì)化到具體的目標(biāo)和計(jì)劃。比如說(shuō)下個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展幾場(chǎng)新的講座，覆蓋更多年級(jí)，或者加強(qiáng)家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
寫總結(jié)的過(guò)程中，還有一點(diǎn)容易被忽略，那就是語(yǔ)言表達(dá)要得體。盡量避免使用過(guò)于生僻的詞匯，保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。如果涉及到專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也應(yīng)做到通俗易懂，方便他人理解。還有就是要注意格式規(guī)范，確保排版整潔，這樣看起來(lái)才更專業(yè)。
班主任心理健康教育總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
班級(jí)心理健康教育總結(jié)
一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生
由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
因此，通過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受相關(guān)的知識(shí)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。
二、范文寫作通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。
實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，思想?yún)R報(bào)專題為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
篇5寫作要點(diǎn)142人覺(jué)得有用
班主任的心理健康教育總結(jié)，說(shuō)到底就是把一學(xué)期或者一學(xué)年的相關(guān)工作做個(gè)梳理，既要讓領(lǐng)導(dǎo)知道你做了什么，又要讓自己有個(gè)反思提升的過(guò)程。不能太隨意，也不能太死板，得有自己的思路。
寫之前，先把自己做過(guò)的活動(dòng)列出來(lái)，像是班會(huì)、講座、個(gè)別談話之類的，一個(gè)都不能漏掉。像我有一次搞了個(gè)心理劇表演，當(dāng)時(shí)想著挺好的，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)參與度不高，這事就該記下來(lái)，下次改進(jìn)。還有一次組織學(xué)生去參觀心理工作室，孩子們特別興奮，這也值得提一筆。
然后就是效果評(píng)估了。每次活動(dòng)后都得問(wèn)問(wèn)自己，學(xué)生們到底有沒(méi)有收獲？有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？比如說(shuō)那次心理講座，本來(lái)想讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們只記住了講的那個(gè)小故事，這就說(shuō)明內(nèi)容設(shè)計(jì)可能有問(wèn)題。不過(guò)，也不是每次都能完美成功，偶爾也會(huì)遇到一些小意外。像上次有個(gè)學(xué)生突然哭起來(lái)，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，不知道該怎么處理，只能先安慰他，事后想想應(yīng)該提前準(zhǔn)備一下類似情況的應(yīng)對(duì)方案。
接下來(lái)就是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)了。像我們班有個(gè)孩子特別內(nèi)向，一開(kāi)始完全不愿意交流，后來(lái)通過(guò)不斷鼓勵(lì)，慢慢打開(kāi)了心扉。這個(gè)過(guò)程其實(shí)挺有啟發(fā)性的，讓我意識(shí)到耐心很重要。還有個(gè)同學(xué)成績(jī)好但壓力大，我給他開(kāi)了幾次小灶，教他一些放松技巧，效果還不錯(cuò)。這些都是可以分享給大家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。要是寫得太復(fù)雜，別人看了也摸不著頭腦。另外，最好能結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)到某個(gè)方法有效，就得舉個(gè)例子證明，不然空談沒(méi)意義。
最后一點(diǎn)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇。畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，也是給自己看的，糊弄不了誰(shuí)。如果實(shí)在沒(méi)什么亮點(diǎn)，那就老老實(shí)實(shí)承認(rèn)不足之處，表明改進(jìn)方向也好。畢竟誰(shuí)都不是天生的高手，都在摸索中前進(jìn)嘛。
村醫(yī)健康教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 2200字
村醫(yī)健康教育培訓(xùn)總結(jié)
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村醫(yī)健康教育培訓(xùn)總結(jié)一
為了進(jìn)一步提高**縣農(nóng)村衛(wèi)生人員的專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，加強(qiáng)基層衛(wèi)生服務(wù)人員的能力和水平，使其更好地開(kāi)展公共衛(wèi)生服務(wù)工作，按照省市____年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的相關(guān)要求，**縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局高度重視、精心組織，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生人員進(jìn)行了為期3—5天的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
根據(jù)省市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的要求，**衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局印發(fā)了《____年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)方案》，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，具體負(fù)責(zé)村醫(yī)培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。縣疾控中心、計(jì)生婦幼保健站分別組建老師隊(duì)伍，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要意義并對(duì)培訓(xùn)紀(jì)律做出了嚴(yán)格的要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)培訓(xùn)工作做了詳盡的安排和部署，為了確保教學(xué)質(zhì)量，衛(wèi)生院提前組織各業(yè)務(wù)主管學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方案、內(nèi)容安排及考核的管理辦法，為全面做好培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)開(kāi)展情況
全縣共有村衛(wèi)生室381家，參加培訓(xùn)的村醫(yī)(包括防婦保員)407人，培訓(xùn)率100%。按照縣局關(guān)于____年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)的相關(guān)要求，此次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)兩個(gè)階段，培訓(xùn)內(nèi)容均根據(jù)村衛(wèi)生室人員公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)手冊(cè)和多媒體教材醫(yī)學(xué)寶相結(jié)合，制訂了以基礎(chǔ)衛(wèi)生服務(wù)人員的基本理論、基本操作為主題;以人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作中的計(jì)劃免疫、婦幼保健、健康教育與健康促進(jìn)、慢性病管理、建立居民健康檔案等九類33項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主要業(yè)務(wù)知識(shí)，采取看、聽(tīng)、講、討論的培訓(xùn)方式對(duì)村醫(yī)及防婦保員進(jìn)行全面的培訓(xùn)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院還有邀請(qǐng)了縣人民醫(yī)院對(duì)口支援專家對(duì)衛(wèi)生院的工作人員及防婦保員針對(duì)產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后訪視及新生兒的搶救等知識(shí)進(jìn)行了全面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間各學(xué)員還將工作中存在的難題進(jìn)行了相互交流，每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了更多更有利于以后開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)。此次培訓(xùn)累計(jì)每名村醫(yī)及防婦保員接受理論培訓(xùn)10學(xué)時(shí)并在衛(wèi)生院進(jìn)行了5個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)習(xí)。通過(guò)理論培訓(xùn)和實(shí)習(xí)相結(jié)合，全縣農(nóng)村衛(wèi)生人員對(duì)人人享有基本醫(yī)療服務(wù)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)前與培訓(xùn)后有明顯的提高，考核平均成績(jī)?yōu)?0分。
三、加強(qiáng)監(jiān)督、確保效果
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，各培訓(xùn)點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度實(shí)行簽到登記，課堂紀(jì)律嚴(yán)肅，各位學(xué)員均能認(rèn)真的聽(tīng)課，重點(diǎn)內(nèi)容做好筆記，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的學(xué)員均沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為了保證參學(xué)率，墊支資金為村醫(yī)及防婦保員解決生活問(wèn)題，極大的提高了培訓(xùn)的積極性。
我縣____年農(nóng)村衛(wèi)生培訓(xùn)工作雖然圓滿完成了，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題和不足：一是衛(wèi)生院的經(jīng)費(fèi)短缺。二是基層衛(wèi)生工作者人手緊張，在培訓(xùn)工作中需印制材料、考勤、為參加培訓(xùn)的人員授課、測(cè)試及其它的服務(wù)工作衛(wèi)生院需2人配合才能完成，增加了衛(wèi)生院的工作量，教學(xué)質(zhì)量難以保證建議今后采取更加靈活多樣教學(xué)方法，彈性學(xué)習(xí)時(shí)間或?qū)W分制授課方式更加有利于教學(xué)相長(zhǎng)，真正提高農(nóng)村衛(wèi)生人員的素質(zhì)和水平。
村醫(yī)健康教育培訓(xùn)總結(jié)二
根據(jù)廣元市利州區(qū)____年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案(廣利衛(wèi)發(fā)〔20xx〕30號(hào))文件要求，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)____年村衛(wèi)生室人員公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)相關(guān)事項(xiàng)，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作情況，認(rèn)真安排部署，在李廣平院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)村衛(wèi)生室的共同努力下，我院于____年9月13日—15日對(duì)轄區(qū)內(nèi)19名鄉(xiāng)村醫(yī)生到衛(wèi)生院進(jìn)行集中培訓(xùn)，現(xiàn)將此次工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容
此次采取紙質(zhì)簽到管理。培訓(xùn)內(nèi)容為20xx版基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范相關(guān)知識(shí)及相關(guān)基本醫(yī)療技能、常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷處置等方面的培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)目的
通過(guò)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，以提高村衛(wèi)生員的'基本公共衛(wèi)生知識(shí)及基本技能和用藥安全意識(shí)，適應(yīng)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)健康有序發(fā)展的需要從而達(dá)到改善和促進(jìn)服務(wù)對(duì)象健康的目的。逐步完善鄉(xiāng)村醫(yī)生終生學(xué)習(xí)制度，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村醫(yī)生的作用，確保村民身體健康和生命安全，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、培訓(xùn)形式
1。院辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展的監(jiān)督評(píng)估。公共衛(wèi)生科負(fù)責(zé)制定轄區(qū)具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
2。村衛(wèi)生室人員培訓(xùn)采取集中網(wǎng)上視頻下載教學(xué) 臨床科室面授 實(shí)踐操作等方式進(jìn)行。
3、并請(qǐng)從事公共衛(wèi)生工作的有經(jīng)驗(yàn)，資歷深人員，對(duì)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)，內(nèi)容包括城鄉(xiāng)居民健康檔案建立與管理、健康教育、兒童保健、孕產(chǎn)婦保健、老年人保健、預(yù)防接種、傳染病防治、高血壓患者健康管理、ⅱ型糖尿病患者健康管理、重癥精神疾病管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管、應(yīng)急基本知識(shí)、電腦基本操作技能及四川省居民健康檔案管理系統(tǒng)等相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)用技能。
四、培訓(xùn)效果
通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了一定的知識(shí)，掌握了一些基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，醫(yī)療技術(shù)水平有所提高，同時(shí)改變了服務(wù)理念，增強(qiáng)了責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，為以后的公共衛(wèi)生服務(wù)打下了良好基礎(chǔ)。
五、存在問(wèn)題
此次培訓(xùn)的也存在不足之處，一是、由于各種外力因素的影響，培訓(xùn)稍顯匆忙;二是、此次培訓(xùn)的內(nèi)容多、內(nèi)容涉及范圍廣;鄉(xiāng)村醫(yī)生往往不能及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)不容易運(yùn)用到基層各項(xiàng)工作中去，還需要更多的時(shí)間來(lái)歸納總結(jié)、在運(yùn)用到臨床上去的過(guò)程。
六、下一步措施
我們將在每月的鄉(xiāng)村醫(yī)生例會(huì)中，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)更詳盡的講解，特別是對(duì)他們的難點(diǎn)給與逐一詳解，以便今后對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作中更加能熟練掌握各項(xiàng)基本技能，為國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)供一份力、發(fā)一點(diǎn)熱。
篇6寫作要點(diǎn)136人覺(jué)得有用
村醫(yī)健康教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。關(guān)鍵在于能不能把事情說(shuō)清楚，又能讓別人聽(tīng)明白。尤其是像村醫(yī)這樣的專業(yè)培訓(xùn)，得把學(xué)到的東西條理清晰地整理出來(lái)，不然白費(fèi)了那么長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)。這就好比去田里干活，回來(lái)得知道今天種了多少地，拔了多少草。
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把培訓(xùn)的主要內(nèi)容過(guò)一遍。比如說(shuō)這次培訓(xùn)講了什么病該怎么預(yù)防，還有怎么給病人做檢查。這些內(nèi)容得挑重點(diǎn)寫，不能一股腦全倒出來(lái)。就像炒菜一樣，得把主料先放進(jìn)去，再慢慢添佐料，不然就亂套了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不能光寫理論，還得結(jié)合實(shí)際。培訓(xùn)里提到的一些方法，在村里是不是能用得上，用了之后效果怎么樣，這些都是需要提一提的。比如這次學(xué)了個(gè)新的測(cè)量血壓的方法，回去試試看能不能幫老人們更準(zhǔn)確地測(cè)血壓，要是真管用，就得記下來(lái)，下回再遇到類似的情況就有經(jīng)驗(yàn)了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記前面說(shuō)了什么，所以得時(shí)不時(shí)回頭看看。像是培訓(xùn)里的案例分析，當(dāng)時(shí)聽(tīng)著挺明白的，寫的時(shí)候可能就有點(diǎn)模糊了。這時(shí)候就得翻翻筆記，回憶一下當(dāng)時(shí)的講解，不然寫出來(lái)的總結(jié)就會(huì)缺東少西。
還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)的時(shí)候別太啰嗦。有些人一寫起來(lái)就停不下來(lái)，恨不得把所有的細(xì)節(jié)都寫進(jìn)去，結(jié)果反而讓人抓不住重點(diǎn)。該簡(jiǎn)練的地方就得簡(jiǎn)練，比如培訓(xùn)的時(shí)間地點(diǎn)這些基本信息，簡(jiǎn)單帶過(guò)就行，不用花太多筆墨。
再就是，總結(jié)里最好能帶上點(diǎn)自己的想法。培訓(xùn)中學(xué)到的東西，不一定都能完全照搬過(guò)來(lái)，得結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。如果覺(jué)得某個(gè)方法在村子里不太好實(shí)行，就得說(shuō)明原因，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，自己看著都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但別人一看就能發(fā)現(xiàn)漏洞。兩個(gè)人一起討論討論，既能查漏補(bǔ)缺，也能互相啟發(fā)，說(shuō)不定還能想出更好的辦法來(lái)。
