期末考試工作總結(jié)與反思500字怎么寫 【篇1】600字
在結(jié)束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數(shù)學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的關系，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母;少一個標點;差一位小數(shù)點，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經(jīng)驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以！
篇1寫作要點24人覺得有用
期末考試工作總結(jié)與反思的寫法其實挺講究的，得結(jié)合平時積累的知識和工作經(jīng)驗才行。寫這種總結(jié)時，關鍵是要先把這段時間內(nèi)做的工作梳理清楚，尤其是那些跟期末考試相關的事項，像是復習計劃制定，學生狀態(tài)監(jiān)控，還有考試期間遇到的問題等等。把這些事情一件件羅列出來，這樣看起來就不會亂。
比如復習階段，咱們可能組織過幾次模擬考，那就要記下來具體是怎么安排的，題目來源是什么，學生的表現(xiàn)怎么樣。還有在考前準備工作中，有沒有提前準備好考場布置，包括桌椅擺放，監(jiān)考人員安排啊之類的細節(jié)，也得提到。這些都是比較重要的環(huán)節(jié)，漏掉的話總結(jié)就顯得不完整了。
說到經(jīng)驗，我覺得很重要的一點就是要注意觀察學生的反應。有時候老師講的東西，學生聽進去沒聽進去，這需要通過課堂互動去判斷。如果發(fā)現(xiàn)有學生聽課注意力不太集中，就得想辦法調(diào)動他們的積極性，比如說多提問，或者調(diào)整教學方式。不過這里有個小問題需要注意，有些老師可能會忽略課堂氣氛的調(diào)節(jié)，結(jié)果導致部分學生跟不上進度，這其實是挺遺憾的。
再說說考試期間的事情吧?？荚嚹翘斓牧鞒贪才攀遣皇琼槙?？監(jiān)考老師是否盡職盡責？這些都是值得回顧的地方。要是發(fā)現(xiàn)問題，比如有學生忘帶準考證之類的意外情況，就需要及時處理，確?？荚嚹茼樌M行。另外，考試結(jié)束后的成績分析也很重要，看看哪些知識點掌握得不好，下次復習的時候就可以有針對性地加強。
反思這部分，主要是對自己工作的不足之處做個檢討。比如，有沒有因為時間安排不合理而影響到復習效果？有沒有因為溝通不到位而導致某些工作出現(xiàn)偏差？這些問題都值得深思。當然了，反思不是為了自責，而是為了讓以后的工作做得更好。
數(shù)學期末考試總結(jié)怎么寫【篇2】 2150字
數(shù)學期末考試總結(jié)
五年級數(shù)學期末考試總結(jié) 針對學校進行的數(shù)學期末抽測、調(diào)研，我們分析了五年級學生答卷情況和成績，可以看到教學質(zhì)量不容樂觀。
主要存在問題：
一、填空部分 第6、7、8、9題錯誤較多。
二、判斷 第2、3題錯誤的學生也比較多。 學生對數(shù)的意義理解不夠，在實際應用時缺乏能力，
三、選擇部分 第3題 學生對循環(huán)小數(shù)與小數(shù)發(fā)生混淆。
四、計算部分 由于考核的是小數(shù)四則混合運算，本學期沒有進行重點訓練，學生失誤非常多。
五、解決實際問題 第1~4題是基本題，學生應該能解對，但從卷面看，失分也不少，問了一些學生讓他們說說錯誤原因，大部分說沒看清題目，或者理解錯了，說明審題很重要。錯誤最大的是第5題，由于信息量多，而問題有5個，要從不同的角度去思考問題，且此類題型學生沒練過，學生不能全部解答正確。
七、操作并回答問題 考核的是用數(shù)對確定位置的內(nèi)容 由于印刷問題，平面圖有了些偏差，學生在審題時也出現(xiàn)了偏差，導致一些學生錯誤。
一位教育家說：“當學生成績不好時，不要怨天尤人，要問問自己是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學手段一直以來也許都很有效，但是今后不見得依然有效，必須不斷地學習和改變，適應發(fā)展的形勢。不要為失敗尋找理由，而要為成功尋找方法。”。
分析現(xiàn)狀，從以下幾個方面來說說：
1、從認識方面看： 學生是參差不齊的。平時教師講過的內(nèi)容，哪怕是經(jīng)驗豐富的教師講了很多遍，也仍會有部分學生掌握得不好。學生的認知能力有強弱之分，老師不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應該有這樣一根弦：可能還有部分學生對某些內(nèi)容沒有掌握好。有了這根弦，也許我們就會經(jīng)常去查漏補缺，而不至于怨天尤人。 學生記不住講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的，那么多的學科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ?，誰能記住那么多呢！但重要的是，在授課過程中我們是否幫助學生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看，教學應注重過程，結(jié)果是其次的?，F(xiàn)在的教學中就應積極地貫穿這一理念，我們講評某一方面的內(nèi)容或某一個題目時，我們是在填鴨式的講評，還是在教師的啟發(fā)下讓學生在積極的思維過程中自覺地理解、掌握這部分內(nèi)容；在這個過程中我們是否幫助學生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標，哪怕有很多我們講過的題目學生記不住，也是不可怕的，因為學生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒有講過的題目學生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住騎過哪種型號、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的能力是不會忘記、不會丟掉的。所以在教學過程中，我們首先要追求的不是花多少課時去講多少題目（當然讓學生適當?shù)匾娮R一些題型是必要的），而是要不斷地去培養(yǎng)學生的學習能力和解題能力。我們常說“要培養(yǎng)學生的終身學習能力”、“給學生一個蘋果，還是給學生一棵蘋果樹”，講的都是同一個道理。
2、從教學常規(guī)方面看： 首先我們得熟悉自己任教的學科，并積累大量的經(jīng)驗，然后利用這些經(jīng)驗去幫助學生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經(jīng)驗、方法，我們必須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學生自己的東西，要把作業(yè)、知識點落到實處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學生不做作業(yè)或假做作業(yè)。實際上許多學生在克服了知識障礙、能力障礙、行為障礙之后，以后的學習便會進入良性循環(huán)；反之，一旦形成惡性循環(huán)，學生便會自暴自棄，甚至師生關系僵化。而在這個克服的過程中，教師的嚴格要求往往起著很重要的作用。
3、從學生的態(tài)度方面看： 一些成績差的學生，他們的學習態(tài)度存在一定的問題，主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。有的.學生作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。有的學生作業(yè)經(jīng)常拖拉，不能獨立完成，也不能按時完成。 課堂上學生聽課的有效性較差。有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。而實踐證明只有讓 學生經(jīng)歷知識的形成過程，才能有效地掌握所學的知識。從這幾次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過，但不少學生仍出錯誤。
后半學期計劃：
1、加強對學生的學習態(tài)度的教育?？梢圆扇〖w教育、個別說服讓學生樹立正確的學習態(tài)度。
2、加強課堂管理，提高課堂效率。一方面老師要從鉆研教材、認真?zhèn)湔n，到精心做好課前準備，另一方面老師要改革自身的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學。
3、培養(yǎng)學生的審題意識與能力。學生在答題時是很著急的，也很沖動，甚至連題目也沒有看清就做，等到發(fā)現(xiàn)錯誤只有“哎呀”了。老師可以借此機會讓學生意識到審題的重要性。老師在平時可以有意識地引導學生化時間讀題、審題，養(yǎng)成習慣。
4、在夯實基礎知識的同時，培養(yǎng)學生運用所學知識綜合解題的能力以及計算的速度。教師除了充分用好教材、兩本練習冊之外，還要了解各類習題題型，自己創(chuàng)編或修改新的習題。特別在期末，合年級組的智慧，編寫綜合試卷或?qū)ｍ椌毩?，共同提高我們?shù)學教學的質(zhì)量。
篇2寫作要點121人覺得有用
寫總結(jié)這事，得看清楚場合。數(shù)學期末考試總結(jié)，它跟別的總結(jié)不一樣，得帶著數(shù)字說話。開頭，就直奔主題，把這次考試的整體情況給交代清楚。比如說平均分是多少，及格率怎么樣，優(yōu)秀率又如何，這些都是關鍵點。要是能具體說說高分段和低分段的學生人數(shù)分布，那就更有說服力了。
接著就該分析原因了。有些學生為啥考得好，是因為平時認真聽課，作業(yè)也按時完成；而那些沒考好的，可能就是上課溜號，回家也不復習。這里頭要注意的是，不能光說成績好或者差的原因，還得結(jié)合教學方法來看。比如老師講得是不是太難了，題目是不是偏了，這些問題都值得琢磨。
再往后，就得說說接下來的打算了。既然知道哪里出了問題，就得想辦法改進?？梢越M織一些針對薄弱環(huán)節(jié)的輔導班，也可以調(diào)整一下教學計劃，把重點放在學生普遍覺得困難的知識點上。不過，這些措施得提前跟大家商量好，畢竟老師和學生都是這個集體的一部分。
還有一點別忘了，總結(jié)里最好帶上點具體的例子。比如有個同學以前數(shù)學特別差，這次考得很好，看看人家是怎么做到的。這樣的例子能讓總結(jié)顯得生動些，也能給大家一點啟發(fā)。當然，寫總結(jié)的時候得注意格式，開頭空兩格，段落之間留一行，這樣看起來整齊。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到點小麻煩，比如忘記帶草稿紙，只能在腦子里過一遍。還有，如果時間緊的話，可能得一邊想一邊寫，這樣就容易漏掉一些重要的東西。不過，寫完之后記得檢查一下，尤其是數(shù)字部分，千萬別抄錯了。要是有條件的話，最好能找個同學幫忙看看，兩個人一起找問題，總比一個人埋頭苦干強。
學生期末考試總結(jié)怎么寫【篇3】 1750字
學生期末考試總結(jié)范本
一、期末考試進步的科目：
語文：這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數(shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的復習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽并且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平時沒有把它們?nèi)?，而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把知識要點背記下來的。所以這并不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為后面所學的內(nèi)容打下堅實的基礎。
二、 這次考試退步的科目：
物理、化學:兩門學科考試成績都不怎么樣，化學退步了，物理進步了6、7分，但是我還是把它歸為考試退步的科目，因為我這兩門都有同樣的`毛病，那就是平時沒有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過的題目,這樣又怎么會考得好呢?
數(shù)學：這次考試最差，竟然沒及格!在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是為什么考試會考得這么差呢?原因就是我平時太缺乏做題目的經(jīng)驗，只要是稍微轉(zhuǎn)點彎的題目我就糊涂了，并且我沒有時常去回顧以前的知識，導致我把這些問題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要復習，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數(shù)學成績提高不上來。
三、通過總結(jié)這些科目的考試成績，我知道我今后應該怎么做了：
1、做事要講究效率。上個學期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費了我多少時間!今后的學習中，我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時間，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規(guī)定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質(zhì)量與速度。
2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢并且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學會總結(jié)。不管是數(shù)學還是其它學科，總結(jié)是必不可少的。因為只有學會總結(jié)，學會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。
同時，我看了看各省市高考狀元的學習方法，其中有許多東西對我有所幫助(文科學習經(jīng)驗)：
政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學習都要基于課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節(jié)，三做歸納總結(jié)，四為回顧牢記。將課本夯實后，就應該將理論付諸實踐，所以多做習題，巧做習題，便成為自我能力提高的最有效的方法了。
歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線索，多為對時間的了解，以便于形成一個國家、一個朝代的縱向概況。二是橫，即在同一時間內(nèi)，各個國家所處的階段，以便于形成對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學習主要發(fā)揮于選擇題。橫的學習則多用于簡答題的概述，最后將兩者有機的結(jié)合，學好歷史則成一件很輕松的事。
地理理科性質(zhì)較強，所以，擁有邏輯性思維，則為地理的學習打下了半壁江山。那么，該如何培養(yǎng)呢?首先要會想，將一些原理、方法通過自己的思考形成獨特見解，然后通過寫，將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識網(wǎng)絡，最后將其落實到習題圖表上，形成一個個準確全面的答案，使文綜成績得到提高。
我覺得這些學習方法對我以后學文有很重要的指路作用。讓我剛開始學文就知道總體的方法是什么，不至于讓自己學的很茫然。
這次的考試總結(jié)是我最用心寫的一次，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己一定能行!
篇3寫作要點115人覺得有用
期末考試快到了，很多同學都在發(fā)愁總結(jié)該怎么寫。其實總結(jié)不是什么難事，只要掌握方法就行。先說說材料收集這一步吧。平時聽課筆記得好好整理一下，特別是那些重點、難點，還有老師反復強調(diào)的部分，這都是很好的素材。
然后就是歸納整理了。把收集到的資料按照類別分開，像是課堂筆記、作業(yè)情況、考試成績啥的，都得理清楚。這樣做的好處就是能一眼看出自己哪塊薄弱，方便后續(xù)改進。不過有時候人一忙起來就容易漏掉一些重要的點，比如某次測驗的成績沒記全，這就可能影響整體分析的效果。
接著就是寫具體的內(nèi)容了。開頭可以簡單介紹一下這段時間的學習概況，比如說學了哪些科目，大概進度如何。然后詳細講講每個科目的具體情況，包括學到的知識點、存在的問題以及解決辦法。記得要把自己的真實感受寫進去，但別太夸張，不然顯得不靠譜。
總結(jié)里最好能提到一些具體的例子。比如說數(shù)學考試中遇到的難題，你是怎么克服的；英語聽力部分老丟分，后來通過什么方式提升了成績之類的。這樣能讓總結(jié)更有說服力，也更容易讓老師看到你的努力。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，這時候不妨停下來休息一會兒，換個角度想想。不過千萬不能偷懶，直接復制粘貼以前的總結(jié)，這樣不僅沒意義，還容易被發(fā)現(xiàn)敷衍了事。當然，如果實在覺得寫總結(jié)太麻煩，也可以找同學交流一下，互相參考下對方是怎么寫的，說不定能激發(fā)靈感。
教務處期末考試總結(jié)報告怎么寫【篇4】 4200字
教務處關于期末考試總結(jié)報告范文
第：春學期期中考試總結(jié)報告
一、高一、高二年級期中考試成績分析
1、學科分析
高一年級學科均分及格的學科有語文學科（99.9），地理學科（選修和必修）和必修班的政治學科，高二年級只有語文學科均分及格。有的學科均分很低，如高一年級的數(shù)學僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
2、年級分析
高一年級剛剛分科，分科前后的學生情緒波動與不安，成績還不能真實地反映高一年級的真實情況，但也能說明一些問題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個班共9人。選修達2b且語數(shù)外總分在290分以上共14人。語數(shù)外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。
高二年級學業(yè)水平測試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時，加之學業(yè)水平測試結(jié)束后的學生的自身松懈，高二成績也十分不理想。語數(shù)外總分在310分以上且選修科目達2b共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達2b共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達2b的共42人。語數(shù)外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達2b以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
二、高一、高二年級期中試題總體評價（此評價依據(jù)各備課組長的分析寫成）
此次期中試題，大多數(shù)學科總體難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少。個別學科試題難度較大。
三、存在的問題及原因分析
綜合各科備課組長和班主任對期中考試的分析來看，著重分析了學生中存在的問題，對教師這一方面的分析可以說是缺失的。
從學生角度來看，主要存在以下幾個問題：
1、學生雙基較差，最基礎的、最基本的主干知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語文學科的默寫得分不高；數(shù)學、物理、化學學科一些學生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡單的主觀題失分較高，這可以從這幾門學科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟著感覺走。審題不清在理科學習表現(xiàn)尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著感覺走在文科中尤為明顯。現(xiàn)在文科的主觀題題目往往是通過創(chuàng)設新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對信息進行分析和理解，因而材料較多。而學生在解題過程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設問來解題，常常答非所問，文不對題。
3、一些常規(guī)的、基本的解題方法，學生還沒有熟練掌握，解題不規(guī)范現(xiàn)象嚴重。
4、實驗設計、數(shù)據(jù)分析和推理能力較弱。
5、識圖、作圖和運用圖表解決問題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。
為什么會造成上述的問題呢？其主要原因有以下幾點：
1、從客觀上講，高一、高二學生素質(zhì)確實較差，一些學生在課堂上聽不懂現(xiàn)象較為嚴重，就不要談不認真聽講了。
2、高一從開學就說要分科，前后延續(xù)一個多月，分科后新班級的磨合與穩(wěn)定還需一段時間，整個高一年級不太穩(wěn)定；高二年級學業(yè)水平測試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時，加之學業(yè)水平測試結(jié)束后的學生的自身松懈，故而在學業(yè)水平測試后不能全身心地投入到期中考試的復習中。
3、與我們老師的教也有很大關系。從以上學生的因素分析來看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關系嗎？在期中考試的分析表中，對學生的問題分析較為詳細，但對教師本身的教學情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問題嗎？在試卷分析中，絕大數(shù)備課組都認為試題難度適中，注重考查學生的基礎知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數(shù)學科全年級的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學生只有十分、二十分左右。換句話說難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標準是什么？如果說我們老師分析的屬實的話，這不正反映了我們教學中存在了很大的問題嗎？如果說學風很差，就能把原因全歸于學生嗎？我們的班級管理和我們的教學及管理就沒有問題了嗎？在這，教務處僅想提出這么多問題讓大家思考。
四、我們的對策
1、我們要對學生應有的關愛。我們不要一味地怪我們的學生差，怪了，我們學生的素質(zhì)也不會好，我們不能歧視我們的學生。你心目中已經(jīng)認定了你的學生不好了，那你還會有多大的耐心與你的學生友好相處，你還會有多大的耐心教育你的學生。如果學生感覺不到老師的愛，他（她）還會相信老師嗎？古語云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴格執(zhí)行學校的教學策略?！暗推瘘c，小坡度，分層次，勤反饋，重落實”一直是我校多年來倡導并執(zhí)行的教學策略。當時提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學情，生源素質(zhì)逐年成下降趨勢，學生進校分數(shù)低，行為習慣差，認知水平也較低。從期中考試的成績分析來看，我們對這一教學策略執(zhí)行的不好（當然，教務處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類施教,達到減少后進生、推進中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學生抓起，從最簡單、最淺顯的問題入手，面向全體學生，調(diào)動每一個學生學習的能動性和積極性，特別是待進生轉(zhuǎn)化工作抓得緊，抓得實。
3、我們要進一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個性同時又要適合于我們的學情。要把我校的教學策略貫穿于教學的每一個環(huán)節(jié)中，特別是把備學生放到特別重要的地位。
4、要重視教學反思，要有“農(nóng)民種田”的意識。 孔子在《論語?學而》中說：“吾日三省吾身?！泵绹鴮W者波斯納認為沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。教師的成長=經(jīng)驗 反思。有論者認為反思是教師產(chǎn)生教學靈感與教學智慧的關鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析自己的教學實踐，體會自己教學的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學反思是提升教學效果，促使教師教學能力增強的必要手段。教師的專業(yè)成長除了教育理論的指導作用，更多的則來自于對自身具體的或長期的教學效果的反思，在反思中摸索積累個性化的經(jīng)驗，在教學反思中形成實踐智慧。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！?/p>
第：教務處期中考試總結(jié) 1600字
按教務工作計劃，本學期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對前期取得的成績和存在的不足，教務處特作以下小結(jié)，以促進后期教育教學工作更加順利進行。
一 本次考試的主要目的：
1、檢驗初一新生入學后對初中學習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數(shù)。
2、對初全?？傮w教學狀況做一個摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。
4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時總結(jié)，并指導下一步工作，促進教學質(zhì)量的提高。
二、 題目及試卷制作情況
這次考試教導處基本上采取部分題目校內(nèi)非本年級教師教師命題和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校題目相結(jié)合，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。 由于教導室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內(nèi)容。
三、考試過程
本次考試前，在周前會上教導處對全校師生進行了充分的`考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機，為此，教導處把全校七、八、九三個年級的學生進行了交叉編排。當然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數(shù)監(jiān)考教師將試卷順序收錯，密封線位置訂錯，也出現(xiàn)了部分試卷收掉的情況。 考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態(tài)平和，抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中，秩序井然，監(jiān)考老師對整個監(jiān)考過程認真負責，紀律嚴明，自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，基本達到了預期的效果，考試結(jié)果真實有效。為了及時對考試進行總結(jié)，教導處及彭乾飛副校長在全校教師會上對本次考試也作了較為深入細致的總結(jié)，并要求各班級和所有老師組寫出學科考試分析，并組織各班召開了科任教師會，部分班級還召開了師生面對面的期中小結(jié)班會。
從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題較滿意，認為出題者作了較深入地研究才出題的，有一定的交流和參考價值。當然也了極少數(shù)題目命題教師在命題過程中校對不夠嚴謹，如該畫線的未畫線，該打點的未打點或者一題有多個答案的?；蛴械木砻娌磺宄?，出題意圖不夠明確，教學進度不一致等。介于這一問題，部分考題作了調(diào)整，主要是初二語語文、英語和初一地理。
從考試的結(jié)果分析，初一各班成績沒有較大差異，但總體成績不容樂觀。
原因在于：
1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務范圍內(nèi)學生。如小考語、數(shù)成績在180分（小考全鎮(zhèn)前37名）以上者，不少學生成績都未能進入年級前50名。從考試成績來看，年級前50名學生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個班略多，但以上兩班進入前50名的學生均有3-5人來自務工外回學生，在分班時屬于不確定因素），從整體狀況來看，702、703、704班發(fā)展狀況良好，期中考試過后701、705、706三個班的班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級六個班雖部分學科暫時存在細微差距，但整體發(fā)展勢頭良好。
2、個別教師教學中存在粗心意識；七年級數(shù)學、英語仍有大部分學生偏科；八年級六班與上期相比有一定的滑坡。（針對這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長辦公室召開了科任教師會，分析了原因，通過班會對學生進行有針對性的教育。）八年級數(shù)學、英語、生物、歷史等學科應該引起重視，年級差距均不小。
3、九年級各科成績較為均衡，特別是902、904班語文、英語等學科進步較為明顯。但從年級30名-70名的學生來看，仍然存在偏科現(xiàn)象，希望各班主任協(xié)調(diào)相應學生薄弱學科的科任教師，做好“監(jiān)界生”的培養(yǎng)工作。
五、今后的打算
下一步，教導室將認真總結(jié)前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學服務工作，提高服務意識，搞好教學管理。
一方面要加強課堂教學的力度，努力打造高效課堂，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。
二要促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，努力打造新型的師生關系。
三是盡量配合學校完善考評機制，充分調(diào)動大家工作的積極性。
汪營中學教導室
____年x月x日
篇4寫作要點100人覺得有用
教務處期末考試總結(jié)報告怎么寫
教務處的期末考試總結(jié)報告，重點在于全面反映教學管理情況，同時也得體現(xiàn)對師生工作的認可。這類報告通常要涵蓋考試組織、考風考紀、成績分析等方面，還要結(jié)合實際情況提出改進措施。
一開始，得先把考試的基本情況交代清楚，包括考場分布、監(jiān)考人員安排、考生人數(shù)等。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如某個考點設了多少個考場，每個考場有多少學生，這樣能讓讀者對整個考試規(guī)模有個直觀了解。如果某些環(huán)節(jié)出了問題，也要如實反映，比如有個別考場因為場地限制臨時調(diào)整了布局，這屬于正?，F(xiàn)象，沒必要刻意回避。
接著就該談考風考紀了。這方面要突出學校采取的具體措施，像是設立巡視組、強化監(jiān)考培訓之類的。當然，也要提到一些存在的問題，比如有個別學生存在作弊傾向，被監(jiān)考老師及時制止了。這里要注意，不能只說結(jié)果，還得講講具體的應對辦法，這樣才能體現(xiàn)工作深度。
成績分析是總結(jié)報告的核心部分。不僅要列出平均分、及格率這些基本數(shù)據(jù)，還要深入剖析各學科的成績分布。比如說數(shù)學學科，高分段人數(shù)較多，低分段相對較少，這就說明教學效果不錯。語文則不然，低分段人數(shù)偏多，可能反映出教學方法需要調(diào)整。通過這樣的對比分析，才能為后續(xù)改進提供依據(jù)。
對于發(fā)現(xiàn)的問題，不能只是泛泛而談，必須給出針對性的解決方案。例如針對部分學生學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象，可以建議班主任加強家校溝通，共同督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。再如有些科目試題難度偏高，那就得重新審視命題標準，確保試題既能檢驗學生能力，又不至于打擊他們的積極性。
小編友情提醒：
別忘了表揚那些表現(xiàn)優(yōu)秀的師生。像監(jiān)考工作中表現(xiàn)突出的老師，或者考試期間積極配合的班級，都值得肯定。這不僅能激勵先進，也能營造積極向上的氛圍。
寫總結(jié)報告的時候，語言要平實，但也不能太隨意。有些地方可以適當舉例，但不能過多占用篇幅。另外，數(shù)字一定要準確，尤其是涉及到成績的部分，一個小數(shù)點都不能錯。要是有人覺得報告有點啰嗦，那可能是細節(jié)描述太多導致的，下次可以精簡一下開頭和結(jié)尾的內(nèi)容。
希望以上的幾點建議能夠幫到大家。教務處的工作繁瑣復雜，做好期末考試總結(jié)不是一件輕松的事，但只要用心去做，總能交出一份滿意的答卷。
期末考試考風考紀總結(jié)的班會方案怎么寫【篇5】 750字
關于期末考試考風考紀總結(jié)的班會方案
期末考試考風考紀總結(jié)班會方案
一．班會背景：轉(zhuǎn)眼大一就快結(jié)束了，我們即將迎來這個學期的期末考試，在這一學期里，我們經(jīng)歷了很多，同時也需要更多的總結(jié)。
二．班會主題：考風考紀總結(jié)
三．班會目的：
通過開展“考風考紀總結(jié)”班會主題班會，讓同學們發(fā)揚我校優(yōu)良的考風考紀傳統(tǒng)，端正和加深對考試舞弊帶來的嚴重后果的認識，避免期末考試過程中舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，督促大家認真復習備考。
1. 加強同學們誠信考試的意識，杜絕考場作弊的思想
2. 通過優(yōu)秀同學的經(jīng)驗交流，讓同學們掌握更多的復習方法，以便大家更好的準備期末考試。
四．班會時間：5月22日
五．班會地點：c328
六．班會流程：
1. 主持人開場白：講述沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)，同樣考試也有考試的規(guī)則，創(chuàng)造公正的考試氛圍，使我們大家的希望，也是我們共同的責任“珍愛誠信，拒絕舞弊”用實際行動徹底驅(qū)散籠罩在考試上方的陰霾······
2. 團支書發(fā)言，談自己對考風考紀的看法：
考試不過是對我們前一段學習的一次檢測，我們需要的是看到一個真實的自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而明確自己的定位，找準自己的'目標，調(diào)整方法，提高學習的效率，面對考試，我們銘記考試規(guī)則，恪守誠信承諾······
3. 學習委員介紹學校關于考試違紀的處罰規(guī)定
4. 同學們自由發(fā)言，談考試舞弊的手法及舞弊的嚴重后果。
5. 班長做班會總結(jié)，宣布班會結(jié)束，并預祝大家期末考試取得好成績
七．班會總結(jié):
本次班會，同學們認識到了考試舞弊對一個學生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事，考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試的檢驗才是應有的態(tài)度。通過這次主題班會，同學們都端正了學習態(tài)度，準備積極投入到復習中，自覺遵守考紀，爭取在期末考試中取得好成績。
篇5寫作要點200人覺得有用
期末考試臨近，很多班級都會召開考風考紀的主題班會，這是對學生進行誠信教育的重要環(huán)節(jié)。這類總結(jié)性的班會方案該怎么寫？其實關鍵在于既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要貼合學生實際情況。
在準備階段，老師需要收集一些真實案例作為素材，這些案例可以從學校以往的記錄中找，也可以是近期網(wǎng)絡上曝光的一些考試舞弊事件。當然，這些案例不能太晦澀，得讓學生一聽就明白。比如可以講一個同學因為覺得題目難就想抄旁邊人的答案，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，不僅成績作廢還影響了畢業(yè)資格的事例。通過這樣的例子，能讓學生意識到作弊后果很嚴重。
班會開場時，可以直接切入主題，強調(diào)考試的重要性。比如，“大家都知道，期末考試是對一學期學習成果的檢驗，也是衡量個人努力程度的標準之一?！苯又?，可以介紹考試紀律的具體要求，包括不準帶手機進考場、不準交頭接耳之類的常規(guī)規(guī)定。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合學校的規(guī)章制度，這樣更有權威性。
接下來就是重點環(huán)節(jié)——互動討論?？梢宰寣W生們分成小組，圍繞“如果遇到難題怎么辦？”“如何正確看待成績？”等問題展開討論。記得提醒他們，發(fā)言時要尊重他人意見，不要隨意打斷別人講話。在這個過程中，老師可以適時引導，比如提到“有些同學可能覺得自己基礎差，就想著靠小聰明過關，但其實這反而會讓自己的學習狀態(tài)越來越糟糕?！?/p>
小編友情提醒：
別忘了布置一些后續(xù)任務?？梢越ㄗh每位同學寫下自己的承諾，比如“遵守考試規(guī)則，不抄襲”之類的話。把這些承諾收集起來貼在教室顯眼的地方，也是一種很好的監(jiān)督方式。
寫總結(jié)的時候要注意語氣平易近人，不能太嚴肅。比如可以說，“咱們班的同學都很聰明，只要踏實復習，肯定都能取得好成績?！边@樣的表達方式更容易被學生接受。另外，記得檢查一下有沒有漏掉重要的細節(jié)，像時間安排、場地布置之類的事項也要交代清楚。
計算機期末考試總結(jié)重點怎么寫【篇6】 3850字
計算機期末考試總結(jié)重點
1. 以太網(wǎng)是最常用的一種局域網(wǎng)，總線式以太網(wǎng)是采用總線結(jié)構(gòu)、 以廣播方式進行通信，使一臺計算機發(fā)出的數(shù)據(jù)其他計算機都能收到、需使用以太網(wǎng)卡才能接入網(wǎng)絡。在傳輸數(shù)據(jù)時將數(shù)據(jù)分成若干“幀”，每個節(jié)點每次可傳送1個幀為單位。以太網(wǎng)中的節(jié)點相互通信時通常使用mac(id號)地址來指出收發(fā)雙方是哪個節(jié)點
2. 購買一個商品軟件，通常意味著得到了他的使用權。
3. usb是一種連接多個設備的總線式串行接口，符合“即插即用”（pnp）規(guī)范，usb接口可以為連接usb接口的io設備提供 5v 100—500ma電源，ieee-1394火線接口也符合即插即拔和熱插拔。
4. 一臺計算機的字長為32位說明在其cpu中定點運算器和寄存器為32位。
5. 一臺計算機地址線寬度為32位的cpu可以訪問的最大內(nèi)存是2的32次方除以1024
的3次方（4gb）
6. 分組交換網(wǎng)的路由表中“下一站”是什么取決于包的目的地址
7. 對于gb2312標準中的漢字而言，機內(nèi)碼是唯一的
8. 高級程序設計語言中的數(shù)據(jù)成分a數(shù)據(jù)的名稱用標識符來命名b數(shù)組是一組相同類型數(shù)據(jù)元素的有序集合c指針變量中存放的是某個數(shù)據(jù)對象的地址d程序員可以自定義新的數(shù)
據(jù)類型
9. 計算機局域網(wǎng)按照拓撲結(jié)構(gòu)進行分類可分為環(huán)形、星型、總線型等
10. ip地址分為abcde五類，a類1-126 b類128-191 c類192-232
11. 操作系統(tǒng)設備管理中a設備管理程序負責對系統(tǒng)中的各種輸入輸出設備進行管理b身背管理程序負責處理用戶和應用程序的輸入輸出請求c每個設備都有自己的驅(qū)動程序，它屏蔽了設備io操作的細節(jié)，使輸入輸出操作能方便有效安全的完成
12. 3.5英寸軟盤 磁道（0-79）80個x扇區(qū)（每個磁道分為18段）x每個扇區(qū)容量512字節(jié) 。一般總?cè)萘渴?.44mb（注意 1m=1000k 1k=1024字節(jié)）
13. 內(nèi)存 1tb=1024gb 1gb=1024mb 1mb=1024kb 1kb=1024b 1b=8b （比特） 外存 1mb=1000b 1gb=1000000kb
14. 1kb/s=1000b/s 1mb/s=1000kb/s 1gb/s=1000mb/s 1tb/s=1000gb/s 比特傳輸 1b=8b（1字節(jié)=8比特）
15. 比特：組成信息的最小單位，只有“0”和“1”兩個符號，比特既可以表示數(shù)值和文字，也可以表示圖像和聲音。
16. 符號位不變（“0”表示“ ”、“1”表示“-”）其余位取反得反碼，反碼加1得補碼
17. 簡單文本也叫純文本或ascii文本，它的后綴名為 .txt
18. 將文本文件轉(zhuǎn)換為語音輸出所使用的技術是tts（文語轉(zhuǎn)換）
19. 算法具有確定性、有窮性、能行性、輸入和輸出，其中輸出的個數(shù)n應大于等于1
20. 局域網(wǎng)中每個節(jié)點都有一個唯一的地址，成為mac（介質(zhì)訪問地址）即網(wǎng)卡id號
21. 巨型計算機大多采用并行處理技術，運算能力超強
22. 每種cpu都有自己獨特的一組指令，一個cpu所能執(zhí)行的全部指令稱為指令系統(tǒng)。指令是一種使用二進制表示的命令語言（又成為機器語言），他規(guī)定了計算機執(zhí)行什么操作及操作對象，一般情況下，指令由操作碼和操作數(shù)（操作數(shù)地址）組成。
23. cpu、內(nèi)存儲器、總線等構(gòu)成了計算機的“主機”，輸入輸出設備和外存儲器等通常稱為計算機的“外圍設備”，簡稱“外設”。
24. 目前得到廣泛應用的pc機系統(tǒng)總線是pci或pci-e
25. 馮諾依曼提出的存儲程序控制原理進行工作的
26. 軟件生命周期分為系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)實施和系統(tǒng)維護
27. 掃描儀是將圖片、照片或文字輸入到計算機的一種輸入設備，基于工作基于光電轉(zhuǎn)換原理，用于光電轉(zhuǎn)換的電子器件是電荷耦合器（ccd）
28. 在企業(yè)管理信息系統(tǒng)中，除了聯(lián)機事務處理一類應用外，還有一類側(cè)重于決策人員的需求，可進行迅速查詢和分析、處理的應用，稱其為聯(lián)機分析處理 dss是指 決策支持系統(tǒng)
29. 適合用作cache的存儲器芯片是sram，cache是cpu和主存儲器之間的高速緩存，簡稱快存或快速緩存。
30. 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)----dbms 著名的oracle數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用的是關系數(shù)據(jù)模型。
31. 數(shù)據(jù)庫設計根據(jù)信息需求和處理需求側(cè)重點不同，有兩種方法 面向過程（過程驅(qū)動）和面向數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)驅(qū)動）的設計方法
32. 數(shù)字攝像頭和數(shù)字攝像機與計算機的接口，一般采用usb接口或者ieee1394火線接口
33. 數(shù)據(jù)圖像獲取過程實質(zhì)上是模擬信號的數(shù)字化過程，它的處理過程步驟包括 掃描、分色、取樣、量化。每個取樣點組成圖像的基本單位，稱為像素。
34. 彩色圖像像素是矢量，由3個彩色分量組成，灰色圖像像素只有1個亮度分量。
35. 顏色模型1顯示器 rgb（紅、綠、藍）模型2打印機cmyk（青、品紅、黃、黑）模型3用戶界面 hsb（色彩、飽和度、亮度）模型4彩電 yuv（亮度、色度）模型
36. 像素深度：假如像素深度為8位，則不同亮度的數(shù)目為2*8=256
圖像數(shù)據(jù)量=圖像水平分辨率x垂直分辨率x像素深度 /8 （字節(jié)）
圖像格式：無損壓縮（bmp 、tif 、gif） 有損壓縮（jpeg、jp2）
37. 開發(fā)新型號微處理器新型號產(chǎn)品的時候，采用逐步擴充指令系統(tǒng)的做法，目的是新老處理器保持兼容
38. 為了克服主存器速度比cpu慢得多的缺點，cpu中增加了數(shù)據(jù)快存和指令快存兩個高速存儲器
39. 文件信息中文件屬性非常重要，將文件標注為系統(tǒng)文件、隱蔽文件、存檔文件、只讀文件
40. 信息處理一般指與信息的收集、加工、存儲、傳遞、施用有關的行為和活動
41. 硬盤的平均等待時間為x ms，平均尋道時間為y ms，則平均訪問時間為x y ms。硬盤存儲性能指標：a容量b緩存容量c數(shù)據(jù)傳輸速率d平均存儲時間（硬盤的旋轉(zhuǎn)速度，磁頭尋道時間和數(shù)據(jù)傳輸速率決定）。硬盤接口電路主要有兩大類 scsi接口和 ide接口。 硬盤盤片的表面由外向里分成若干個同心圓，每個同心圓成為一個柱面，硬盤的'一塊數(shù)據(jù)要用三個參數(shù)來定位：磁頭號、柱面號、扇區(qū)號
42. 在pc機中，ide（ata）接口主要用于硬盤與主機的連接。
43. d-lib 數(shù)字圖書館
44. internet:在全球范圍內(nèi)建立一個以空間位置為主線，將信息組織起來的復雜信息系統(tǒng)。在信息系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)設計階段應遵循下列四個原則：系統(tǒng)性、靈活性、可靠性經(jīng)濟性
45. 在系統(tǒng)實施階段，設計人員要做兩個方面工作：1用關系dbms定義數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)2進行功能程序設計
46. 在貯存期地址被選定后，存儲器讀出數(shù)據(jù)并送到cpu所需要的時間成為這個主存器的響
應時間
47. 單塊集成電路的集成度平均每18-24個月翻一番，這是有名的moore定律。集成電路是將大量晶體管、電阻及互連線等制作在尺寸很小的半導體單晶片上，許多制作工藝必須在恒溫、恒濕、超潔凈的廠房中完成。按照集成電路的使用分類：通用集成電路和專用集成電路。集成電路包含集體管數(shù)目：小、中、大、超大規(guī)模、集成電路。pc機主要使用元器件是：大規(guī)模超大規(guī)模集成電路。集成電路的特點是體積小、重量輕、可靠性高，是20世紀xx年代出現(xiàn)的。集成電路工作速度與其組成邏輯門電路的晶體管的尺寸密切相關（晶體管尺寸越小，極限工作頻率越高，門電路的開關速度也越快）當集成電路的基本線寬小到納米級時，將出現(xiàn)一些新的現(xiàn)象和效應?，F(xiàn)代集成電路使用的半導體材料通常是硅或者砷化鎵。
44.十進制變成二進制 “整數(shù)部分除以2逆序取余，小數(shù)部分乘以2順序取整?！?/p>
45. b 二進制d 十進制q 八進制 h十六進制
46．通信要素 信源 、信宿、 信道
47.同軸電纜的信道容量比光纖通信低，但其具有良好的傳輸特性及屏蔽特性。傳統(tǒng)有線通信系統(tǒng)使用的是電載波通信，有線載波通信的信源和信宿之間有物理的線路連接。
48.計算機分類的分類a按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)分類：16位機，32位機，64位機等b按計算機的性能、用途、分類和價格分類：巨型計算機、大型計算機、小型計算機、個人計算機（pc機）
49.cpu由寄存器：用來臨時存儲參加運算的數(shù)據(jù)和運算得到的中間結(jié)果、運算器：對數(shù)據(jù)進行加減乘除，與或非等基本運算（也稱為算術邏輯部件）、控制器（指揮中心）：解釋指令的含義，控制運算器的操作，記錄內(nèi)部狀態(tài) 。 組成的。
50.北橋芯片：存儲控制中心（mch）用于高速連接cpu、內(nèi)存條、顯卡，并與南橋芯片互聯(lián)。
51.南橋芯片：是i/o控制中心（ich），主要與pci總線槽，usb接口、硬盤接口、音頻編解碼器、bios和cmos存儲器等互聯(lián)，并借助super i/o芯片提供對鍵盤、鼠標、串行口和并行口等的控制。
52.隨機存儲器（ram）多采用mos型半導體集成電路芯片，分為dram（動態(tài)隨機存取存儲器）：電路簡單，集成度高，功耗小，成本低，適用于內(nèi)存儲器主體部分（主存儲器或主存），速度慢。sram（靜態(tài)隨機存取存儲器）：電路復雜，集成度低，功耗大，成本高，價格貴，但速度快，適合于高速緩沖存儲器cache.
53.ram關機斷電信息將消失，這是ram跟rom的重要區(qū)別。
54.i/o總線上三類信號：數(shù)據(jù)信號、地址信號、控制信號，負責傳輸這些信號的線路稱為數(shù)據(jù)線、地址線、控制線。pc機一直采用一種稱為pci總線。
55.顯示器和顯示控制器（顯卡或圖形卡或視頻卡） 顯示器分為crt顯示器和lcd(液晶)顯示器。顯示器的性能參數(shù)：a尺寸b分辨率c刷新速率d可顯示顏色數(shù)目e輻射和環(huán)保等
56.打印機分為擊打式打印機和非擊打式打印機，擊打式打印機：針式打印機；非擊打式打印機：激光打印機，噴墨打印機。打印機的性能參數(shù)：a打印精度b打印速度c彩色表現(xiàn)力d打印成本、噪音、打印幅面大小e打印字體種類。功耗及節(jié)能f可大一的拷貝數(shù)目、與主機的接口類型等（了解）
57.顯示器、打印機和掃描儀等設備都有個一重要的性能指標即分辨率，其含義是每英寸的像素（點）數(shù)目，簡稱為dpi。
58.軟件特性：不可見性、適用性、依附性、復雜性、無磨損性、易復制性、不斷演變性、有限責任、脆弱性（記?。?/p>
59.虛擬存儲器是由計算機中的物理內(nèi)存（主板上的ram）和硬盤上的虛擬內(nèi)存（交換文件）聯(lián)合而成的。
60.程序語言分類：1機器語言：是計算機的指令系統(tǒng)，直接被計算機執(zhí)行，一類計算機可執(zhí)行而另一類計算機不可執(zhí)行 2匯編語言 3高級語言。
61.控制結(jié)構(gòu)基本成分1順序結(jié)構(gòu)2條件選擇結(jié)構(gòu)3重復結(jié)構(gòu)
62.算法基本要求：1確定性2有窮性3能行性4輸出
63計算機主板的閃爍存儲器中固化了bios，所以計算機加電啟動時才能完成引導和裝入操作系統(tǒng)的過程。
64.操作系統(tǒng)能夠支持用戶同時運行多個應用程序，這種功能叫做多任務處理系統(tǒng)
65.國標碼=區(qū)位碼 2025h
機內(nèi)碼=國標碼 8080h
篇6寫作要點131人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先把腦子里的東西理清楚。比如說這次期末考試，涉及到的知識點特別多，像操作系統(tǒng)那些概念，什么進程，線程，還有內(nèi)存管理啥的，都得好好梳理一下。平時上課聽講的時候沒太明白的地方，這時候就該拿出來看看了。記得當時老師講虛擬存儲器的時候，我總覺得有點迷糊，現(xiàn)在就得查資料，弄清楚它是咋回事。
考試復習期間，做過的習題也很重要。選擇題錯了的題目，為啥錯了？是概念不清還是看漏了條件？大題的話，有沒有漏掉關鍵步驟？把這些搞明白，總結(jié)起來就容易多了。像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)那塊兒，鏈表的操作總是搞混，后來才發(fā)現(xiàn)是因為對指針的理解不到位，所以總結(jié)的時候就把這部分單獨列出來，專門寫寫指針相關的注意事項。
還有就是聽課筆記，千萬別忽視了。有些細節(jié)可能當時覺得不重要，后來發(fā)現(xiàn)考試時用得上。像數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理，老師提到的范式那一章節(jié)，我當時覺得挺復雜的，現(xiàn)在回頭看看筆記，才發(fā)現(xiàn)原來是有規(guī)律可循的?？偨Y(jié)的時候，把那些覺得重要的地方記下來，尤其是那些容易混淆的概念，最好能用自己的話重新表述一遍。
跟同學交流也是個好辦法。有時候一個人想不明白的問題，跟別人一討論就豁然開朗了。比如網(wǎng)絡協(xié)議那一塊，我對tcp和udp的區(qū)別一直搞不清楚，后來跟舍友聊了一下，他給我舉了個例子，一下子就明白了。總結(jié)的時候，就可以把這類通過交流學到的經(jīng)驗也寫進去。
當然了，寫總結(jié)的時候別忘了結(jié)合自己的實際情況。每個人掌握的知識點深度不一樣，像我這種基礎薄弱的，就得花更多時間在基礎知識上。考試前那幾天，我就專門抽出時間把書上的定義和公式過了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多平時忽略的小細節(jié)其實還挺重要的?？偨Y(jié)的時候，把這類經(jīng)驗也寫上，說不定對別人也有幫助。
最后一點，寫總結(jié)的時候別太追求完美。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)思路斷了，這時候就別死磕，換個角度繼續(xù)寫。比如我寫操作系統(tǒng)總結(jié)的時候，本來想從進程開始寫起，寫著寫著突然卡住了，后來改成先寫內(nèi)存管理，反而順暢了不少。這事提醒我，寫總結(jié)的時候心態(tài)要放松，別給自己太大壓力。
