語文教研組期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1850字
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中成功失敗或快樂傷心非能用一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期
語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。
對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦學生活動
1、五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學生家長，上級領(lǐng)導的一致好評。
2、六月份1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。
這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
篇1寫作要點123人覺得有用
語文教研組期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說難也難，說簡單也簡單。主要是得先把事情理清楚，這可不是件輕松活兒。先得把一學期的工作給捋順了，哪些事做得好，哪些事做得不夠到位，心里得有個譜。比如搞活動，像公開課、比賽什么的，都要記下來，特別是那些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，像是備課情況、課堂效果、學生反應(yīng)之類的，都得留個底。
再就是資料收集這塊，得把相關(guān)的文件、記錄、照片啥的都整理好。別看這些東西不起眼，其實挺重要的，能反映出工作的全貌。像是教研會議的紀要、聽課記錄、教師反饋啥的，都是總結(jié)里少不了的部分。要是沒這些，總結(jié)就顯得空洞了，就像少了調(diào)料的菜一樣寡淡。
寫的時候，最好把重點放在成果和問題上。成績，當然是要夸一夸的，比如教學質(zhì)量提升了多少，學生的進步有多大，這些都可以提一下。不過也不能光顧著說好話，得把存在的問題也擺出來。比如說教學方法上還有哪些不足，師資力量分布是不是均衡，這些問題得實事求是地反映出來。要是避重就輕，只報喜不報憂，那總結(jié)就失去了意義。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言得講究點，別太隨意。要用比較正式的表達方式，畢竟這是工作匯報，不是聊天。比如說用“提高”而不用“提升”，用“達成”而不是“完成”。當然，有時候也會遇到措辭不當?shù)那闆r，比如說把“提高”寫成“增高”，雖然意思差別不大，但還是會讓讀者覺得有點不妥當。不過這種小問題，只要不影響整體理解就行。
再有就是數(shù)據(jù)的運用，這很重要。像教學成績的數(shù)據(jù)、參與活動的人數(shù)、獲得獎項的數(shù)量之類的具體數(shù)字，都能增強總結(jié)的說服力。但要注意的是，數(shù)據(jù)得真實可靠，不能為了好看隨便編造。要是數(shù)據(jù)不準，那總結(jié)就失去了可信度，等于白寫了。
還有就是細節(jié)方面，有些地方可能不太好把握。比如說寫到某個具體案例的時候，描述得過于簡略，讀者就很難明白具體情況。有時候也會因為時間久了，記憶不太清晰，導致寫出來的內(nèi)容前后不一致，這就麻煩了。所以平時就得養(yǎng)成良好的記錄習慣，該記的都記下來，這樣寫總結(jié)的時候就不會手忙腳亂。
最后要說的就是態(tài)度問題了。寫總結(jié)得抱著認真的態(tài)度去寫，不能敷衍了事。要是應(yīng)付差事，寫出來的總結(jié)就會流于形式，沒有實際價值。所以，不管是寫總結(jié)還是做其他工作，用心是最基本的要求。
小學語文教研組期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 5250字
小學語文教研組期末工作總結(jié)
（一）
我校語文教研組是一個團結(jié)和諧、積極向上的集體，共有10位熱愛語文教學工作的教師組成，其中高級教師4人，其余均為一級教師。我們教研組有著很強的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，有經(jīng)驗豐富的老年教師，有年富力強的中年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。老師們教改意識濃，責任意識強，敬業(yè)精神足。在教學工作中，我們善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能，從而不斷提高我校語文教學質(zhì)量。
一、 提高教師素質(zhì)，認真學習、用心備課 對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學年中，我們教研組的全體老師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。在這一學年中，我們特別加強集體備課制度的落實，“尺有所短，寸有所長”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開展的：開學初，由教研組長確定好主備人，提前一周備課，主備人編寫出草案，其余教師自己備，但不需要草案。利用集體備課的時間，我們?nèi)w語文教研組的老師一起討論，由主備人說課，其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見及建議，力求這份備課稿能最大限度的在各個班級中使用，然后由主備人采納、綜合個人的意見進行修改。要想讓集體備課得到真正落實，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié)。只有認真研究了教材，新課程標準，才能說得出來，說得在理，才有修改意見可提。備好課是上好課的前提。在一次次的集體備課中，個別教師由不敢說，不會說逐漸地變得敢說、會說了，備課的能力也得到了很大的提高，也為他們上好課打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、 齊心協(xié)力參與活動，提升教研組形象 上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們語文教研組的教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課?！褒R心協(xié)力，共同提高”這是我們每一位語文教師心中共同的歌。雖然有比賽，有競爭，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享。平時不管哪一位老師要進行公開教學活動，教師們總能擠出時間真誠地為他人提供參考方案，甚至加班一起備課、修改教案、制作課件。比如，趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評比活動，我們語文組的教師不用邀請，都主動去聽她在自己學校的試教課，并提出自己的修改意見，最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號，這不僅是她個人的榮譽，也是我們語文教研組的榮譽。 為保證新課程標準的進一步落實，本學年，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以突出學生的自主、合作、探究的'學習方式為重點的語文課堂教學模式，我們在課堂中強調(diào)要讓學生多一點學習的時間，讓學生學會學習。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體之間的多項交流，使每個學生能主動地感知教學的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者。
三、 開展師徒結(jié)對活動，共同提高雖然年輕教師敢于創(chuàng)新，但對于如何激發(fā)學生的興趣，如何加強學習方法的指導，如何引導學生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補這種不足，我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父。要求師父對徒弟的教育教學活動進行全程跟蹤、指導。老教師多年教學實踐中悟出來的一些好的想法、做法傳授給新教師，縮短新教師成長的時間，防止新教師走一些不必要的彎路。老教師也能從新教師身上學到一些東西，以完善自身。
四、 重視后進生，有針對性輔導 每個班級的學生現(xiàn)狀，如手指有“長短”。一些“學習困難生”，或自卑、或自餒，他們?nèi)狈ψ孕拧⒆詮姟Ｓ谑?，教研組的老師不辭辛勞，時常與他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊，老師們利用中午或放學后的寶貴時間，給予“一對一”的輔導，拉差補缺。一遍又一遍地講解而不厭其煩。他們在老師們的孜孜不息的牽引下，在知識的海洋里揚帆起航。對學生負責、對家長負責、對社會負責是我們由衷的夙愿。我們學校有很多學生都來自外地，他們父母對自己的子女關(guān)心甚少。我們老師主動與家長聯(lián)系，在生活上、學習上給予無私的幫助。如我們組的老教師諸桂芬、謝澤恩老師即將退休，但他們對工作兢兢業(yè)業(yè)。
五、 注重教研，效果逐漸凸現(xiàn)我們清楚地知道：教研組是學校重要的基層組織，教研組的建設(shè)是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學校領(lǐng)導經(jīng)常安排老師外出學習、聽課，將好的教學方法和新的教學理念帶回來，并通過開設(shè)公開課、開講座的形式向老師們傳達、介紹，有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每次教研活動實行“三定”：定時間、定地點、定內(nèi)容，活動內(nèi)容形式多樣，并且都有記載。組內(nèi)教研風氣濃厚，在第一個學期以《在語文課堂教學中培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式》作為我們的校級課題，在第二個學期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學生語文素養(yǎng)的實踐研究》的研究課題，被列入xx市2025年教育科學規(guī)劃研究課題。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫的語文論文獲得xx市三等獎。
六、 學科活動豐富多彩，激發(fā)學習語文的興趣我們語文教研組在開展學科活動方面，做了大量的工作。我們語文組的老師，利用中午或活動課的時間，開設(shè)了書法、朗誦、講故事、寫作等興趣小組。在這一學年中，我們語文教研組在學校少先隊大隊部的領(lǐng)導下，開展了“和諧校園，伴我成長”手抄報比賽，革命英雄故事會，高段現(xiàn)場作文比賽，現(xiàn)場書畫比賽等活動。在今年上半年xx市書法考級中共有89人次通過。
總之，在這一學年中，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，力爭能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
（二）
本學期，語文教研組本著繼續(xù)學習、解讀、落實課標，著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續(xù)推進課外閱讀活動，開展好小學“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。
一、主要活動及成績：
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案，并進行了動員。會上，確定“以學生自主學習為主，教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學習，練習設(shè)計有層次性和開放性”的模式。會上并進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣布了實驗的時間節(jié)點及提出了要求。
2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內(nèi)容是《基于學情特征的小學語文個性化教學策略研究》這個課題，啟動聯(lián)盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學聯(lián)盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”，也是市里全年的教研主題。會上并布置了本學期的一項重要活動：青年教師教學基本功競賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課后分享，把握住當今小語界的最前沿教研動態(tài)。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識字興趣”，執(zhí)教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執(zhí)教的《識字6》，并聽了彭獻慧老師的課前設(shè)計思路及課后反思。之后，各位老師就這次專題教研活動充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最后，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對于目前的語文教學非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。
6月14日，小學小班化語文活力課堂課題中期匯報活動。首先，xx市、化工園區(qū)兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實驗課《揠苗助長》，之后與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計是有想法的，具有改革精神。會上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
二、下學期語文教研工作打算
1、繼續(xù)貫徹新課標的理念，進行基于課標的課堂教學研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動，執(zhí)行《小學課外閱讀評價》標準。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了。回顧我們東輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學年教研工作目標完成情況。
本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領(lǐng)導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基于文本，根植語言”課堂作業(yè)設(shè)計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學年教研活動具體實施情況。
１、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。
２、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。
３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結(jié)合書法社團活動的開設(shè)，學生書寫水平有了很大提高。
４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每周四晚上開設(shè)閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。
三、本學年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了以上的教學論文。
在xx市“品味書香，誦讀經(jīng)典”暑期征文活動中，林慧同學獲xx市二等獎。
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
篇2寫作要點195人覺得有用
小學語文教研組期末工作總結(jié)怎么寫
一到學期末，各類總結(jié)就陸續(xù)登場了。對于小學語文教研組來說，寫好期末工作總結(jié)特別重要。這不僅是對過去一個學期工作的回顧，也是為下個學期打基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不過，很多人在寫總結(jié)的時候總是摸不著頭腦，不知道從哪兒下手。
寫總結(jié)前，得先把這一學期開展的所有活動和工作都梳理一遍。比如，有沒有組織過公開課？有沒有進行過教學研討？這些活動的效果怎么樣？參加的人都有哪些感受？這些問題都要提前想清楚。記得把重要的時間節(jié)點也列出來，這樣能幫助回憶起具體的事情。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁┑粢恍┘毠?jié)，這是很正常的，只要別漏得太離譜就行。
在寫總結(jié)的時候，最好把每個活動的效果分成幾個部分來談。比如可以先說活動的初衷是什么，再聊聊實施過程中遇到了哪些問題，最后再談?wù)劷鉀Q了沒有。如果有些問題到現(xiàn)在還沒解決，那也要如實寫出來，不然別人會以為你們啥事都沒干。當然，這里邊可能會出現(xiàn)一些小差錯，比如把某次活動的時間記錯了，或者是把參與人數(shù)搞混了，這類情況一般不會太影響整體效果。
除了活動之外，還得關(guān)注一下教研組成員的成長情況?？梢詫憣懤蠋焸冊谶@個學期里有什么進步，比如教學技能提升了沒有，課堂互動是否更活躍了之類。要是能列舉出具體的例子就更好了，這樣顯得更有說服力。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的人會忘記提到某些成員的表現(xiàn)，特別是那些平時比較低調(diào)的老師，這其實不太妥當。
寫總結(jié)的時候，還要注意把重點放在改進和提高上面。畢竟總結(jié)不是為了炫耀成績，而是為了找到不足之處，然后想辦法改善。比如，這個學期發(fā)現(xiàn)學生作文水平提升得不明顯，那就要分析原因，看看是不是教學方法出了問題，或者是學生的練習量不夠。要是能提出具體的解決方案就更棒了。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能只顧著羅列問題，卻忘了給出應(yīng)對措施，這就有點本末倒置了。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)來支撐觀點。比如這個學期一共上了多少堂課，有多少學生參與了活動，這些數(shù)字能讓總結(jié)看起來更加客觀可信。當然，數(shù)據(jù)不能瞎編，必須真實可靠。要是不小心把某個數(shù)字記錯了，讀者一般也不會太在意，畢竟誰也沒辦法保證每項數(shù)據(jù)都百分之百準確。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候要注意語言表達得體。既不能太隨意，也不能太死板。要用平實的語言把事情說清楚，讓讀者一看就能明白。有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會因為追求華麗辭藻而忽略了內(nèi)容本身，這就有點舍本逐末了。
語文教研組期末的工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
語文教研組期末的工作總結(jié)
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教研室工作計劃為指導，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對子計劃。
4、期初、期中、期末，對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。
二、教研活動日?；⒁?guī)范化，并落到實處。
本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了學校實際，創(chuàng)新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設(shè)計”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年段間的交流研討，我們還把每星期三早上的.第二、三節(jié)定為語文組教學教研活動時間，學習新課標和新的教育理論，進行課題及課堂教學研討活動，本學期，我們語文組共有七位老師圍繞課題《寫好一段話的教學策略研究》開展了各級教研活動，共同探討有效作文教學途徑，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力，取得了一定的效果。其中，王鳳藝、吳美雅兩位老師上了鎮(zhèn)級研討課；柯麗雅、陳曉絲、吳曉媚三位老師上了點級研討課；許冰冰、吳嫻婉兩位老師上了校級研討課。全組老師都積極參加了聽課評課活動，在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議，實實在在地進行反思；評課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點，指出不足，真心地幫助上課者。
2、逐步提升教師科研能力。有序、有效地組織《寫好一段話教學策略研究》的課題研究工作。按照課題計劃開展研究活動，并及時交流、總結(jié)，注意課題材料的收集。
3、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
4、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩。
這學期語文組配合第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競賽、手抄報比賽、寫字比賽、比賽等語文實踐活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀和詩聯(lián)進校園活動。本學期我們共開展了四次楹聯(lián)征對活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
篇3寫作要點185人覺得有用
語文教研組的期末工作總結(jié)該怎么寫，這確實是個需要好好琢磨的事。這類總結(jié)不能太隨意，也不能照搬套話，得結(jié)合具體工作情況來說。寫的時候，最好先梳理一下這一學期做了哪些事，比如組織過哪些教學研討活動，有沒有開展什么特別的教學項目，還有老師們的教學成果如何。
比如，這個學期我們搞了好幾次公開課，老師們互相聽課評課，這很重要。每次活動后，大家都會坐下來討論，指出講課老師的優(yōu)點和不足，這樣能讓每位老師都學到東西。記得有一次，某位老師上的課挺受歡迎，但也有同事提到課堂節(jié)奏稍微快了些，學生參與度不高。當時大家就建議這位老師調(diào)整下教學設(shè)計，多給學生一些時間消化知識點。
書寫注意事項：
教材的研究也很關(guān)鍵。我們組里幾個老教師經(jīng)驗豐富，他們經(jīng)常帶領(lǐng)年輕老師一起分析教材，探討怎樣教才能讓學生更容易理解。還組織了幾次備課會，專門針對難點課文進行深入研究。印象中，有次討論《背影》這篇文章，大家從多個角度解讀，最后決定用一種更貼近生活的教學方法去呈現(xiàn)，效果還不錯。
除了這些正式的教研活動，日常交流也很重要。平時大家在辦公室碰面，聊起教學中的問題，也會互相分享經(jīng)驗。像有的老師發(fā)現(xiàn)用多媒體輔助教學能激發(fā)學生興趣，于是就把這個做法推廣開來。不過有時候也會有些小問題，像是某個老師想嘗試新的教學法，但實施起來發(fā)現(xiàn)效果不如預期，后來經(jīng)過調(diào)整才找到適合自己的路子。
期末總結(jié)還得提到學生的進步?？梢钥吹剑ㄟ^一學期的努力，學生們的學習態(tài)度有了明顯改善，成績也有所提高。像某班的平均分比上學期提升了五六分，這跟老師們的辛勤付出分不開。當然，每個班的情況不一樣，有的班進步幅度大些，有的則相對平穩(wěn)，但總體來看，大家都朝著好的方向發(fā)展。
寫總結(jié)時，還可以提一下工作中遇到的困難。比如，有時候因為課程安排緊，很難抽出足夠的時間進行深度教研；還有就是，個別新入職的老師可能還沒完全適應(yīng)教學節(jié)奏，需要更多的指導和支持。這些問題都需要想辦法解決，比如可以增加集體備課次數(shù)，或者邀請專家來校講座，幫助年輕老師快速成長。
六年級語文教研組學期末工作總結(jié)報告怎么寫【篇4】 2000字
六年級語文教研組學期末工作總結(jié)報告
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風一貫?zāi)_踏實地。只要是學校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學習狀況
我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討。開學初，我們在學習教材的同時，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐，在具體的實踐中踐行新課標、新理念，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的、有意義的教學行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學細節(jié)，考慮到具體的學情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學有了生機、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土，最終學生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會，都不放過，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學習中，我們體會到了進步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！
三、完成任務(wù)情況
“精誠所至，金石為開”。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作，還是班主任工作，自我學習等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。
四、團結(jié)與凝聚力
人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié)、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的.小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市、六一運動會、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風格老師、品牌老師。下學期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！
篇4寫作要點208人覺得有用
六年級語文教研組學期末工作總結(jié)報告怎么寫
每到學期末，老師們都得絞盡腦汁寫總結(jié)，這可不是件輕松的事。尤其對六年級語文教研組來說，既要梳理一學期的工作，還得把成果和不足都交代清楚，實在不容易。不過，總結(jié)不是流水賬，也不是單純地羅列數(shù)據(jù)，而是要把工作里的亮點、問題、改進方向都說清楚。
先說說準備工作吧。很多老師可能覺得總結(jié)沒啥好寫的，其實不然。教研組的工作瑣碎又繁雜，比如聽課、備課、組織活動，還有批改作業(yè)、輔導學生，這些都是日常工作的一部分。把這些事情理清楚，寫下來的時候才不會漏掉重要的環(huán)節(jié)。當然，寫的時候別光顧著堆砌詞句，要挑重點寫。比如這個學期，我們組開展了不少活動，像主題閱讀分享會、古詩詞誦讀比賽，還搞了幾次集體備課，這些都可以寫進去，但要注意點到為止，不必事無巨細地描述。
書寫注意事項：
成績部分也是必不可少的。這不僅是為了向領(lǐng)導匯報，更是為了給自己一個總結(jié)的機會。像我們組這個學期，學生的作文水平明顯提高，有幾個孩子還在區(qū)里的作文比賽中獲獎了。這些成果要是能具體點就更好了，比如說某個孩子的進步幅度有多大，或者某個活動的具體成效是什么，這樣能讓總結(jié)更有說服力。不過，有時候老師們?nèi)菀自谶@部分寫得太籠統(tǒng)，像“效果顯著”這樣的詞用多了，反而顯得空洞。
再說說存在的問題。每個教研組都有自己的短板，像我們組就發(fā)現(xiàn)，個別老師的教學方法比較傳統(tǒng)，課堂互動較少。這可能是長期習慣使然，但確實影響了教學效果。寫這部分的時候，不用太自責，關(guān)鍵是要提出解決辦法。比如，我們可以多組織一些教學研討，讓經(jīng)驗豐富的老師分享他們的做法。不過，有時候老師們提建議的時候會顯得有點含糊，像是“希望能改進一下”，這樣的話聽上去就有些乏力，不如直接點明具體的改進措施，比如“增加小組討論環(huán)節(jié)”。
小編友情提醒：
關(guān)于未來的計劃，這也是總結(jié)里很重要的一部分。我們組打算下學期繼續(xù)加強學生閱讀能力的培養(yǎng)，計劃每個月舉辦一次專題閱讀活動。同時，也想嘗試用一些新的教學工具，比如多媒體課件，這樣能讓課堂更生動有趣。不過，有時候計劃寫得太多太滿，反而顯得不切實際，最好結(jié)合實際情況來制定目標，別給自己太大壓力。
最新語文教研組期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1050字
最新關(guān)于語文教研組期末工作總結(jié)
一、本學期所做的工作
（一）認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。
6、積極配合學校教導處做好筆記和作業(yè)檢查。中國教育語文網(wǎng)
（二）加強業(yè)務(wù)學習
1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的`教學水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
7、發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結(jié)束作活動總結(jié)。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學校圖書室借閱，發(fā)給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的參加全級的評比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
篇5寫作要點89人覺得有用
語文教研組的期末總結(jié)，其實是一種回顧與展望，它既要涵蓋教學工作的方方面面，又要體現(xiàn)專業(yè)性。寫總結(jié)時，先得把這一學期的教學活動梳理清楚，哪些工作是按計劃完成的，哪些是臨時增加的，還有那些沒完成的任務(wù)，都得有個交代。
一開始可以從開學初制定的目標說起，說說當時定的目標是什么，比如提升學生的閱讀理解能力之類的。接著就該具體講講是怎么做的了，比如組織了多少次集體備課，搞了幾場公開課，還邀請專家來指導過幾次。這些事情寫出來的時候，最好能帶點細節(jié)，像是某次公開課的主題是什么，效果怎么樣，大家討論的重點在哪里，這樣看起來就比較生動。
對于一些重要的活動，比如校內(nèi)外的比賽或是研討會，可以單獨列出來講。講的時候別光說結(jié)果，還可以聊聊準備的過程，包括團隊成員之間的配合情況，遇到的問題以及解決的辦法。如果有些活動特別成功，不妨多花點筆墨，說說成功的經(jīng)驗，這不僅是對自己的肯定，也能為以后的工作提供參考。
說到成績，就不能只提數(shù)字，最好能結(jié)合具體的例子來說明。比如說通過這次活動，學生的作文水平提高了多少，具體體現(xiàn)在什么地方，是不是能在文章結(jié)構(gòu)上有明顯的改善，或者是表達更加流暢了。這些例子能讓總結(jié)顯得更有說服力。
除了正面的成績，也不能忽略存在的問題。有些問題可能是長期積累下來的，比如學生對古詩詞的理解始終不到位，這就需要反思一下平時的教學方法是否存在問題。另外，也可以談一談外界因素的影響，比如教材更新后帶來的挑戰(zhàn)，或者教育資源分配上的不均衡。這些問題提出來之后，最好能提出一些改進措施，哪怕是初步的想法也好。
還有就是關(guān)于個人成長的部分，每位老師在這個過程中肯定也學到了不少東西?？梢哉?wù)勛约涸诮虒W理念上的轉(zhuǎn)變，或者是掌握了哪些新的教學技巧。不過這部分不用太詳細，點到為止即可，畢竟總結(jié)的重點還是放在整個教研組的工作上。
寫總結(jié)的時候，記得把時間線理順，從頭到尾都要保持清晰的脈絡(luò)。不要跳躍得太厲害，不然讀者會摸不清頭緒。當然，語言上沒必要太死板，適當?shù)目谡Z化能讓總結(jié)讀起來更親切。但要注意的是，口語化不是隨意亂寫，該有的專業(yè)術(shù)語還是要用，不然就顯得不夠嚴肅了。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)，看看有沒有遺漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼蜁浱岬侥承┲匾氖虑?，所以回頭看看很有必要。不過要是發(fā)現(xiàn)有幾處小問題，像是某個標點用得不太恰當，或者是某個句子有點啰嗦，那就改過來吧。畢竟誰也不想自己的總結(jié)看起來像是草率應(yīng)付的。
中學語文教研組的期末總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
中學語文教研組的期末總結(jié)
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全體教研組老師認真學習教學理論，增強了素質(zhì)教育意識，創(chuàng)新意識，學生主體意識，轉(zhuǎn)變了教學觀和學生觀，認真研究學生的身心特征，創(chuàng)設(shè)民主，平等，和諧的教學氛圍，互教互學，全體老師堅持每周集體備課，認真討論重，難點，明確了培養(yǎng)目標和重點改革教學方法。
初一年級開始了新課程改革，全體教師實施以學生為主體的探究性學習和綜合性學習，積極倡導自主，合作，探究的的學習方式，改變課堂模式，采用討論型，交流型，實驗型，活動型，將學生引到社會生活實踐中去觀察生活，獲得切身感受，吸收大量素材，豐富寫作內(nèi)容，利用業(yè)余時間輔導優(yōu)生創(chuàng)作，參加作文大賽，發(fā)表文章，并在課余時間發(fā)動全年級學生開展了以'我愛文學'為主題的文學手抄報比賽，激發(fā)學生愛作文，主動寫作文的積極性。在發(fā)展學生智力的同時，有目的，有計劃地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。新教師田雯瑩，江蜀月在初一全體備課組老師的幫助下，出色地完成了研究課的任務(wù)，并獲得全校老師的好評。茍小東，王正為老師在區(qū)級研究課上均獲得好評。老師們深入研究，探索學生良好的學習習慣與學法相結(jié)合，因材施教，分層要求，分類規(guī)定，自己利用業(yè)余時間針對學生的實際情況出學習資料和單元考試題，切實做到減負提質(zhì)，形成獨具特色的'嚴'，'活'，'趣'，'新'，'實'的教學特色。
初二年級語文備課組打整體戰(zhàn)，堅持集體備課，群策群力，加大課文閱讀訓練力度，統(tǒng)一開出閱讀書目，堅持大語文觀，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。融合教材舉行全年級詩歌背誦及相關(guān)知識競賽和現(xiàn)代詩歌朗誦大賽，開設(shè)影視作品欣賞，禮儀知識等多門選修課。加強課程內(nèi)容與學生生活，現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，促使學生把知識轉(zhuǎn)化為能力。
初三備課組在繁忙的教學任務(wù)之余，全體教師積極參加區(qū)進修校組織的教研活動進行聽課，評課，仍堅持對新教材集體研究疑難點，有爭議的地方提出來討論并形成統(tǒng)一意見。研究每月月考范圍，并落實人頭出題，考后總結(jié)各班及全年級情況，找出差距以利教學，為畢業(yè)會考和聯(lián)招考試取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)。
高一年級全體師生參加語文學科研究性學習課題，每位老師都承擔了一至二個課題指導任務(wù)，研究性學習提供給學生更多的'獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，通過這次課題研究旨在讓學生在綜合的跨學科的語文學習中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐能力，研究能力和創(chuàng)新能力。課余組織學生參加創(chuàng)新作文大賽，通過提高語文寫作能力來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，全面推進素質(zhì)教育。老師們注重學術(shù)討論，參加區(qū)中語會的學術(shù)研究，其中譚香成老師還作了發(fā)言。
高二年級備課組全體教師認真學習和研究新大綱，新教材，更新教育觀念強調(diào)朗讀古詩文，重視感悟與積累，重視熏陶和語感，加強課外閱讀指導，擴大學生視野整改革教學方法，優(yōu)化課堂教學，將現(xiàn)代化手段的運用納入了語文課堂。本學期與巴南區(qū)進行了交流，李云中老師上了實驗課，提出問題共同探討，相互學習，取長補短，改革教學方法，增強了學術(shù)研討的氣氛。
高三年級教師犧牲個人利益，服從學校安排，在分校和學生吃住在一起，進行封閉式教學，共同努力為明年的高考成功作準備。
當然，教育教學工作是一項艱巨的任務(wù)，為了與時俱進，我們?nèi)w教研組老師將不斷探討，不斷總結(jié)，下學期在此基礎(chǔ)會更上一層樓。
篇6寫作要點52人覺得有用
中學語文教研組的期末總結(jié)怎么寫，這事其實挺復雜的。一方面得把這一學期的工作好好梳理一下，另一方面還得給下學期留個底兒，讓后來人知道咱們干了什么。寫總結(jié)的時候，不能光是堆砌那些工作日志，得有點深度，不然看起來就太表面化了。
先說說內(nèi)容，肯定得包括教學計劃執(zhí)行情況，還有那些公開課之類的活動開展得怎么樣。比如，這學期我們搞了好幾次公開課，有的老師講的是古詩詞賞析，有的則是現(xiàn)代文閱讀理解。每次課后大家都會坐下來討論，看看有沒有更好的方法能讓學生更容易接受知識點。這些事都得提一提，不然別人會覺得你敷衍了事。
再說說學生的情況，畢竟這是重點。每個班的學生基礎(chǔ)不一樣，學習進度也參差不齊。有些班級的成績進步明顯，這跟老師的教學方法有很大關(guān)系。像李老師就特別注重因材施教，針對不同層次的學生設(shè)計不同的練習題，效果相當不錯。當然也有個別班級成績提升不那么顯著，這也值得反思，是不是我們的教學策略出了問題？
除了教學本身，教研組內(nèi)部的交流也很重要。這學期我們組織了好幾次集體備課，大家互相分享經(jīng)驗。記得有一次討論作文批改的標準，爭論還挺激烈的。最后雖然沒達成一致意見，但大家都覺得收獲很大。這種開放式的交流氛圍對提高教學質(zhì)量很有幫助。
書寫注意事項：
關(guān)于資料整理這方面也不能忽視。每次活動之后，都要及時把相關(guān)的材料歸檔，包括教案、課件、學生的作業(yè)本等等。要是平時不注意，等到需要用的時候找起來就麻煩了。上次我就差點因為找不到某位老師的教案而耽誤了后續(xù)的工作。
不過，寫總結(jié)的時候千萬別太死板。有些人喜歡用一些高大上的詞匯來裝點門面，結(jié)果反而顯得不真實。比如有人會說“本次活動中取得了顯著成效”，聽起來很正式，但實際上沒啥實質(zhì)性的內(nèi)容。與其這樣，不如直白一點，直接描述事實就好。
還有就是數(shù)字的應(yīng)用，適當?shù)臄?shù)字能增加說服力。像“本學期共開展了十次教研活動，參與人數(shù)達到兩百人次”，這樣的表述就很直觀。但如果只是籠統(tǒng)地說“活動很多，效果很好”，那就缺乏具體的信息，讓人摸不著頭腦。
