2025年初二期末總結(jié)怎么寫 【篇1】1950字
初二期末總結(jié)
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬。
可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期末考試雖然已近過去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!
初二期末總結(jié)范文二：
時(shí)光如梭，不知不覺，又迎來了新的一年、初三的第一次期末考試落下了帷幕。回首這個(gè)學(xué)期，我有了一些變化，在知識(shí)的海洋中，我受益匪淺。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
在初二時(shí)，我是班中的活躍分子，每天腦海中只想著玩，昏昏沉沉地過著日子?？蓜傔~入初三的門檻時(shí)，我就感到了一股莫大的壓力，在社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用下，我心里感到一種前所未有的迷茫。縱覽在初中度過的時(shí)光，整整初中生活的六分之五。而我的收獲又是怎樣的?的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂與清香。總體上來說，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿意。下面來總結(jié)一下這學(xué)期里的事情。
首先，剛開學(xué)時(shí)好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假好總結(jié)網(wǎng)無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下太大的工夫，成績(jī)也因此不是很理想。直到期末考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點(diǎn)工夫，看看書，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期末考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了。
在此學(xué)期中，雖然我能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能與同學(xué)和睦相處，共同營(yíng)造美好的班級(jí)氛圍。但談起我的缺點(diǎn)，還是有很多的，最明顯的就是粗心。在這次期末考試中，有30多分的失去是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)造成的。我膽子也還不夠大，上課時(shí)發(fā)言不夠積極。
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。我相信在下個(gè)學(xué)期，我可以做得更好。
篇1寫作要點(diǎn)74人覺得有用
寫總結(jié)其實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒，尤其是期末總結(jié)，既要全面又要重點(diǎn)突出。首先得弄清楚總結(jié)的對(duì)象是誰，比如是針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況，還是班級(jí)整體表現(xiàn)。如果是個(gè)人的話，那得回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，包括成績(jī)變化、學(xué)習(xí)方法調(diào)整、遇到的問題及解決辦法。這部分內(nèi)容不能光寫流水賬，得有具體的事例支撐，比如說某次考試考砸了，后來是怎么通過復(fù)習(xí)補(bǔ)救的。
對(duì)于班級(jí)總結(jié)來說，就要從多個(gè)角度入手，像課堂紀(jì)律、活動(dòng)參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力這些都得提一下。當(dāng)然，既然是總結(jié)，就少不了成績(jī)展示，像是獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，或者是在某些活動(dòng)中取得的成績(jī)。不過在說成績(jī)的時(shí)候別忘了提到背后的努力，畢竟光說結(jié)果會(huì)顯得空洞。
在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語言的準(zhǔn)確性。比如說描述進(jìn)步幅度時(shí)，可以用具體的數(shù)字來體現(xiàn)，而不是模糊地說“有很大提高”。還有就是要注意條理清晰，每個(gè)部分之間最好有個(gè)過渡，這樣讀起來才不會(huì)覺得突兀。比如說可以從學(xué)習(xí)態(tài)度說起，接著講到學(xué)習(xí)成果，最后再聊聊未來計(jì)劃。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語，這部分得根據(jù)實(shí)際情況來決定要不要用。如果目標(biāo)讀者對(duì)這些術(shù)語比較熟悉，那就大膽用唄，但如果不確定，最好還是換成通俗易懂的說法。畢竟總結(jié)的目的不是炫技，而是讓大家看明白。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，這可是個(gè)大忌諱。就像記筆記一樣，哪怕是很小的事情也可能成為關(guān)鍵點(diǎn)。所以平時(shí)得多留心觀察，把重要的事情及時(shí)記錄下來。寫的時(shí)候就可以把這些零散的信息整理成系統(tǒng)的內(nèi)容，這樣既能保證總結(jié)的真實(shí)可靠，也能增加可信度。
還有一點(diǎn)需要注意，那就是總結(jié)的長(zhǎng)度要適中。太短的話可能沒法完整表達(dá)想法，太長(zhǎng)又容易讓人失去耐心。一般情況下，一頁紙左右是比較合適的，當(dāng)然這也取決于具體情況。要是內(nèi)容特別豐富，也可以適當(dāng)延長(zhǎng)，但要注意分段，每段控制在三四行左右為宜。
初二第二學(xué)期期末總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
下面總結(jié)一下初二第二學(xué)期期末考試以及一些經(jīng)驗(yàn)。
考試能夠進(jìn)步的原因：
1. 能夠有一個(gè)自我良好的自覺意識(shí)及壓力意識(shí)。在這學(xué)期之前，每次考試我都認(rèn)為這僅僅只是一個(gè)考試，無關(guān)緊要。于是就沒有一個(gè)良好的自我壓力，再加上自己平時(shí)沒有自覺，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標(biāo)，有了目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)又緊張感，有了緊張感就有了自覺，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進(jìn)步。這就是進(jìn)步的重點(diǎn)。
2. 平時(shí)的預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)以及改錯(cuò)本。在老師講新課之前，我會(huì)把要講的內(nèi)容大致的看一遍，把不會(huì)的地方做個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就認(rèn)真聽，特別是不會(huì)的地方。然后上課積極舉手也是個(gè)好辦法。老師講完之后，每到周末我就會(huì)復(fù)習(xí)一遍，遇到不會(huì)的我就問同學(xué)啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問，這是很重要的。最后把不會(huì)的以及平時(shí)錯(cuò)誤的寫到記錯(cuò)本里，問題就迎刃而解了。
3. 學(xué)會(huì)放棄。很多人總想又打球又打游戲又學(xué)好習(xí)。我可以肯定的說，這是不可能的!人總想全部擁有，但其毫不實(shí)際。人總得學(xué)會(huì)為了一些目的而要舍得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊要的時(shí)候，我懂得該去做什么，不該去做什么。這就是決定考試勝負(fù)的關(guān)鍵。
4. 朋友的鼓勵(lì)。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕松。但是呢，這時(shí)候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵(lì)我的話，心中的緊張頓時(shí)全部消失。要不是他說的話，這次考試還進(jìn)不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣，在考試前一個(gè)小時(shí)或者前一個(gè)晚自修，你是處于緊張狀態(tài)。你總會(huì)擔(dān)心假如你考不好會(huì)怎么辦，考不好后果是不是很嚴(yán)重等一系列精神問題……(因?yàn)槲揖褪沁@樣嘛……)，在這時(shí)，一句朋友的鼓勵(lì)也許對(duì)你會(huì)很重要。一句朋友的鼓勵(lì)肯定會(huì)減去你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互相鼓勵(lì)是極為重要的!
5. 在考場(chǎng)上。在考場(chǎng)上，大家面對(duì)著7、8也是這么頁的試卷，通常第一個(gè)念頭就是想辦法怎么樣“多快好”地做完它。我之前考試想的——但這次不是。這次考試我面對(duì)著試卷，心里不是想著怎么考好它，而是想著，我是為學(xué)會(huì)這上面的知識(shí)而去寫這份卷子的。這么一想，我就會(huì)認(rèn)真許多，心不煩氣不燥地寫下去。這也是一個(gè)很好的方法。
上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況大概如此，我要感謝王老師之前要求我那段時(shí)間記筆記，這對(duì)我對(duì)課文不知不覺中有了個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí);我還要感謝有幾位很好的朋友對(duì)我平時(shí)的幫助以及考試前的鼓勵(lì)——個(gè)人的進(jìn)步，離不開大家的幫助，更離不開自己的行動(dòng)!這就是我所能夠進(jìn)步的幾大重點(diǎn)了。
篇2寫作要點(diǎn)116人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把材料好好整理一下，別一上來就亂寫。有些同學(xué)可能覺得隨便抄抄就能過關(guān)，但這可不行，總結(jié)是要反映真實(shí)情況的。比如說這次期末考試，成績(jī)出來了，你得看看哪些科目進(jìn)步了，哪些退步了，原因是什么。像數(shù)學(xué)，這次考得不好，是不是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)不夠，還是考試時(shí)粗心大意了？要是語文進(jìn)步了，那是不是多看了些課外書？
寫總結(jié)的時(shí)候，可以先列個(gè)提綱，這樣思路會(huì)清晰點(diǎn)。就像寫日記一樣，把自己想表達(dá)的東西分條記下來。不過，有些人可能習(xí)慣性地把“優(yōu)點(diǎn)”寫成“優(yōu)點(diǎn)”，雖然沒啥大影響，但還是要注意。還有就是，有的同學(xué)喜歡用一些不太常用的詞，這其實(shí)沒必要，簡(jiǎn)單明了就行。
在寫總結(jié)的時(shí)候，還要注意格式。開頭可以簡(jiǎn)單介紹一下背景，比如這學(xué)期都學(xué)了什么，參加了哪些活動(dòng)之類的。接著就是具體的內(nèi)容了，這部分要實(shí)事求是，不能夸大也不能縮小。如果寫到個(gè)人表現(xiàn)，就說說自己做了哪些努力，取得了什么成果。比如參加演講比賽，可以寫準(zhǔn)備的過程，還有在臺(tái)上發(fā)揮的情況。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況，給出一些具體的例子。比如英語口語進(jìn)步了，就可以舉個(gè)例子，說某次課堂上主動(dòng)回答問題，得到了老師的表揚(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)可能會(huì)遇到一些小問題，比如時(shí)間緊任務(wù)重，這時(shí)候就要合理安排時(shí)間，先把重要的事情寫完。
總結(jié)寫完后，最好能找老師或者同學(xué)幫忙看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的東西，可能看起來沒問題，但實(shí)際上可能有疏漏。比如把“我們班的成績(jī)提高了很多”寫成“我們班的成績(jī)提高的很多”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)的。
初二學(xué)生期末總結(jié)怎么寫【篇3】 1150字
初二上半學(xué)期即將結(jié)束，離中考更近一步了。這學(xué)期似乎沒什么進(jìn)步反而好像又退步了。連我自己也感覺到了。剛開始接觸物理的時(shí)候似乎不怎么入門，后來經(jīng)過同學(xué)的幫助以及自己的努力而好了一點(diǎn)，現(xiàn)在也只能靠自己努力與最后的沖刺了。
數(shù)學(xué)一直是我闖不過的關(guān)卡，幸虧有于老師的幫忙才能到金老師那里去補(bǔ)課。這時(shí)我才恢復(fù)了自信，相信自己。我也自信我能征服數(shù)學(xué)，我能行!
英語、語文一般都是我比較得意的科目可是這個(gè)學(xué)期也沒見怎么冒過尖。有人說： 小喬英語很好的，文筆也不錯(cuò)的。 是啊，那更應(yīng)該向人們證明我英語很好，文筆很不錯(cuò)。說到文筆，就想到以前沒事最喜歡做的事就是寫寫日記、寫寫作文和看書了?，F(xiàn)在也一樣，喜歡做這些事。
在宿舍中，我與同學(xué)友好相處，尊敬宿管老師這時(shí)不可否認(rèn)的，自理能力強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人催促就能主動(dòng)完成。在家里，尊敬父母，做一些力所能及的家務(wù)。與媽媽溝通，傾吐自己的心境與想法。關(guān)心家人，和睦相處。待人接物方面，我還是保持我以前一貫的方式對(duì)待別人。長(zhǎng)輩遞物雙手接，見到長(zhǎng)輩打招呼，與同學(xué)友好相處。在學(xué)校做好應(yīng)該做的值日生以及各司其職的工作。希望在初二的下個(gè)學(xué)期進(jìn)步，進(jìn)步得明顯。
篇3寫作要點(diǎn)151人覺得有用
寫總結(jié)這事，其實(shí)挺講究的，尤其是初二學(xué)生的期末總結(jié)。這總結(jié)不是簡(jiǎn)單地把一學(xué)期的事情記下來就行，得有點(diǎn)專業(yè)勁兒。開頭，就別搞那些虛頭巴腦的東西，直奔主題，說說自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。比如說數(shù)學(xué)，這次期末考試進(jìn)步了五分，原因，可能是多做了幾道練習(xí)題，也可能是上課聽講更認(rèn)真了。
說到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)同學(xué)都有自己的路子。有的同學(xué)喜歡課前預(yù)習(xí)，把不懂的地方圈出來，到了課堂上專門聽這部分；還有的同學(xué)喜歡課后復(fù)習(xí)，把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)整理一遍。我，這兩種都試過，覺得課前預(yù)習(xí)更有幫助，因?yàn)樘崆爸滥睦镫y，聽課的時(shí)候心里就有底了。當(dāng)然，也不是說課前預(yù)習(xí)就一定好，關(guān)鍵還是看個(gè)人習(xí)慣。
再來說說考試，每次考完試，總會(huì)有些遺憾。像這次物理考試，有一道選擇題，當(dāng)時(shí)沒看清題目條件，選錯(cuò)了答案。其實(shí)，這道題老師講過類似的例子，要是當(dāng)時(shí)記得更牢一些就好了。，就提醒咱們平時(shí)做題的時(shí)候，不僅要會(huì)做，還要弄明白為什么這么做。不然的話，下次遇到類似的題，還是可能出錯(cuò)。
除了學(xué)習(xí)上的事情，活動(dòng)參與也很重要。學(xué)校組織的那次科技節(jié)，我參加了機(jī)器人組裝比賽。剛開始的時(shí)候，我和隊(duì)友配合得不太好，總是因?yàn)榉止栴}鬧意見。后來經(jīng)過調(diào)整，大家明確了各自的任務(wù)，這才順利完成了作品。通過這件事，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)人再厲害，也比不上大家齊心協(xié)力。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把自己的一些感悟?qū)戇M(jìn)去。就像這次期末總結(jié)，我覺得最大的收獲就是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗。以前考試成績(jī)不理想，總覺得特別沮喪，現(xiàn)在想想，失敗其實(shí)也是成長(zhǎng)的一部分。只要從中學(xué)到東西，下一次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡要工整，條理要清晰。如果時(shí)間允許的話，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙看看，聽聽他們的建議。畢竟家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富，說不定能發(fā)現(xiàn)你忽略的問題呢。
初二語文期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2350字
初二語文期末工作總結(jié)
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新____語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的`動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。
新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。
2．加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。
4．學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。
6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
六、教育教學(xué)效果和不足
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
篇4寫作要點(diǎn)173人覺得有用
期末考試結(jié)束了，作為初二的語文老師，現(xiàn)在到了該總結(jié)一下這學(xué)期的工作了。回顧整個(gè)學(xué)期，從備課到上課，再到批改作業(yè)，這一路走來，確實(shí)有不少東西值得好好梳理。
一開始接到任務(wù)的時(shí)候，說實(shí)話心里有點(diǎn)沒底。畢竟教學(xué)這么多年，總覺得每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，尤其是一些基礎(chǔ)薄弱的孩子，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解速度慢一些，這讓我有點(diǎn)著急。后來想想，著急也沒用，還是得靜下心來慢慢琢磨。于是，我決定先把教材吃透，把每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)都列出來。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的理解也更加深入了。比如講《背影》那篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)朱自清父親的形象理解不到位，我就多找了些背景資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境給他們講解，效果還不錯(cuò)。
作業(yè)布置也是個(gè)大問題。每次布置完作業(yè)，第二天收上來一看，總有那么幾個(gè)學(xué)生沒完成。剛開始我還以為是他們懶，后來才知道，有些孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)不在身邊，沒人督促。這個(gè)問題讓我很頭疼，后來想了個(gè)辦法，就是利用課余時(shí)間找那些作業(yè)經(jīng)常不交的學(xué)生單獨(dú)談心。沒想到這種方法還挺管用，至少他們的態(tài)度比以前積極多了。
還有一次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古詩詞的掌握情況不太好，尤其是默寫部分總是出錯(cuò)。為了改善這個(gè)狀況，我專門設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如把詩句打亂順序讓他們重新排列，或者讓學(xué)生們互相出題考對(duì)方。這些方法雖然看起來簡(jiǎn)單，但效果卻很好，學(xué)生們參與的積極性特別高。
工作中也有不少小插曲。有一次備課的時(shí)候，我把某位作家的生平介紹記錯(cuò)了，結(jié)果講著講著自己都愣住了。當(dāng)時(shí)還好有個(gè)學(xué)生提醒了一下，不然就鬧笑話了。事后想想，這也提醒我要更加認(rèn)真地準(zhǔn)備每一堂課，不能掉以輕心。
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也很重要。我們學(xué)校組織了一次朗誦比賽，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參賽。剛開始的時(shí)候，這些孩子都不敢開口，聲音特別小。經(jīng)過幾周的練習(xí)，他們的膽子越來越大，最后還取得了不錯(cuò)的成績(jī)?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我覺得所有的付出都是值得的。
xxxx年初二期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 500字
xxxx年初二期末總結(jié)范文
xxxx年初二期末總結(jié)范文1
隨著期考的結(jié)束，這個(gè)學(xué)期也就基本上結(jié)束了。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結(jié)。
首先是學(xué)習(xí)方面。這個(gè)學(xué)期是各種評(píng)比競(jìng)賽得一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)尤其重要。雖然我以期考的完美結(jié)局收尾，但這整個(gè)學(xué)期的成績(jī)還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學(xué)習(xí)問題。這一點(diǎn)我要在下個(gè)學(xué)期盡力去改正。
這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，作業(yè)完成質(zhì)量也好了很多，課堂效率也比以前提高。這些變化帶來的是自然是成績(jī)的提高。
其次是紀(jì)律方面。這個(gè)學(xué)期我沒有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，沒有遲到、曠課早退現(xiàn)象。上課、自習(xí)時(shí)能夠遵守課堂紀(jì)律，值日管理能以身作則。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得流動(dòng)紅旗。但個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性差，集體觀念不強(qiáng)，自控能力不夠，導(dǎo)致我們班扣了很多冤枉分。這一點(diǎn)希望下個(gè)學(xué)期能改正。
這個(gè)學(xué)期也是個(gè)人、集體榮譽(yù)豐收的一個(gè)學(xué)期。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和校慶會(huì)上，我們班同學(xué)大放異彩，團(tuán)體操比才更是榮獲全校第四名。這與我們班集體的力量是分不開的。我也能和同學(xué)和睦相處，互幫互助。
篇5寫作要點(diǎn)212人覺得有用
初二期末工作總結(jié)該怎么寫？這事說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單，也不是特別難。關(guān)鍵是要有條理，把工作上的事一件件梳理清楚，再把成績(jī)和不足都擺出來，還得有點(diǎn)兒展望。
開頭怎么寫？
得有個(gè)大致的背景介紹，比如這一學(xué)期學(xué)校做了哪些調(diào)整，學(xué)生的情況怎么樣之類的。這部分不用太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。像我之前寫的時(shí)候，就寫了下學(xué)期初的計(jì)劃調(diào)整，還有新老師加入的事，這算是一種鋪墊吧。
接著就是重點(diǎn)了，要把主要的工作內(nèi)容寫出來。比如教學(xué)方面，有沒有開展什么新的活動(dòng)，學(xué)生的成績(jī)有沒有變化，這些都要提一下。我記得上回寫的時(shí)候，提到過我們班搞了個(gè)英語角，效果還不錯(cuò)，學(xué)生的口語進(jìn)步挺明顯的。還有考試成績(jī)，雖然整體有所提升，但也有個(gè)別同學(xué)沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
再說說問題，每個(gè)階段都有問題，寫總結(jié)的時(shí)候不能只報(bào)喜不報(bào)憂。比如說有的學(xué)生作業(yè)完成情況不太好，有些課堂紀(jì)律還需要加強(qiáng)。這些問題得實(shí)事求是地寫出來，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺得敷衍。當(dāng)然，寫的時(shí)候別太死板，稍微帶點(diǎn)情緒也沒關(guān)系，畢竟人非圣賢，誰還沒個(gè)頭疼的事？
然后就是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這部分，得結(jié)合實(shí)際情況來說。像我上次寫的時(shí)候，就提到了備課的時(shí)候應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間研究學(xué)生的特點(diǎn)，而不是一味照搬教材。還有就是溝通很重要，跟家長(zhǎng)和同事多交流能解決不少麻煩事。
最后就是未來的打算了，這一步也很關(guān)鍵。要寫出下一步的具體措施，比如針對(duì)之前的問題制定改進(jìn)方案，或者準(zhǔn)備開展什么新項(xiàng)目。不過這步千萬不能寫得太虛，得有具體的行動(dòng)方向，不然就成了空話。
其實(shí)寫總結(jié)，最重要的還是真實(shí)。要是寫得天花亂墜，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你在糊弄事。所以呀，平時(shí)就得留心觀察，把工作中的點(diǎn)滴都記下來，到時(shí)候?qū)懫饋砭晚樖侄嗔?。要是?shí)在想不起來，還可以找找之前的記錄，翻翻筆記啥的，總能找到靈感。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，別一上來就大段大段的敘述，該分段的地方得分段。還有字體大小啥的也要注意，別搞得密密麻麻的，看著就頭疼。要是有條件的話，最好能讓同事幫忙看看，聽聽他們的意見，這樣能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小問題。
初二說明文 ： 期末總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
期末考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試有些失誤，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是數(shù)學(xué)和思品兩科。數(shù)學(xué)其實(shí)，一直是我這八科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在物理的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。我應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?？赐陼院?，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。我應(yīng)把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后我記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要我有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，我就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。
2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，要使我的大腦思維更加活躍。
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。
下學(xué)期我將面臨我人生中的第一場(chǎng)大考——地生會(huì)考，我應(yīng)將全力以赴，考到自己滿意的成績(jī)，為自己的總分多掙幾分。
我想只要做到了這些，再加上一些我認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在下次考試中一定取得好成績(jī)。
篇6寫作要點(diǎn)88人覺得有用
期末總結(jié)是每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，尤其是在初二這個(gè)階段，總結(jié)得好壞直接影響到下學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。寫好總結(jié)，關(guān)鍵是要有條理，既要回顧過去一學(xué)期的成績(jī)，也要找出存在的問題，這樣才能為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
首先，回顧成績(jī)的時(shí)候，可以具體列出一些比較突出的表現(xiàn)，比如在某門學(xué)科上的進(jìn)步，或者在課外活動(dòng)中取得的成績(jī)。這不僅能增強(qiáng)自信心，也能讓老師看到你的努力。不過，在列舉成績(jī)的時(shí)候，別忘了結(jié)合具體的例子，這樣更有說服力。比如說數(shù)學(xué)考試從原來的七十多分提高到了九十多分，這里面肯定有一些方法或者習(xí)慣起了作用，把這些也寫進(jìn)去會(huì)更好。
其次，關(guān)于存在的問題，這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)橹挥姓业絾栴}才能改進(jìn)?？梢栽囍鴱膶W(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理等方面入手，看看有沒有哪里做得不到位。有時(shí)候，可能是因?yàn)樯险n沒太聽懂某些知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)吃力，這時(shí)候就需要反思一下是不是課堂上注意力不夠集中。還有，如果作業(yè)完成得不理想，可能是因?yàn)闆]有合理安排時(shí)間，導(dǎo)致臨近截止才匆匆忙忙趕工，這樣的情況就需要注意調(diào)整自己的節(jié)奏了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些計(jì)劃，特別是針對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說想在語文作文上有所突破，那就可以制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，比如每天堅(jiān)持閱讀一篇文章，每周練習(xí)一次寫作。不過，制定計(jì)劃的時(shí)候要注意可行性，不要好高騖遠(yuǎn)，設(shè)定的目標(biāo)要既能激勵(lì)自己又不至于難以實(shí)現(xiàn)。
除了上述幾點(diǎn)，寫總結(jié)的時(shí)候還要注意語言表達(dá)。雖然總結(jié)主要是為了梳理思路，但適當(dāng)?shù)男揎椖茏屛恼赂由鷦?dòng)。比如描述進(jìn)步的時(shí)候，可以用“顯著提升”這樣的詞，而不僅僅是簡(jiǎn)單的“提高了”。當(dāng)然，有時(shí)候用詞不當(dāng)也是常有的事，比如把“提高”寫成了“增加”，雖然意思差不多，但還是能感覺到差別。所以，寫完后最好能多檢查幾遍，確保用詞準(zhǔn)確。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)還可以加入一些個(gè)人感悟。畢竟，總結(jié)不僅僅是對(duì)過去的一個(gè)記錄，更是對(duì)自己的一種審視。通過總結(jié)，可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在未來的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步。
