中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
五年來(lái)，我擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)
工作結(jié)束了，該寫(xiě)總結(jié)了。這總結(jié)得好好寫(xiě)，既是對(duì)過(guò)去工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的指引。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，腦子里得先有個(gè)大概的方向，不然寫(xiě)起來(lái)東一榔頭西一棒子，自己都找不著北。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)這塊兒吧。這一年下來(lái)，教了幾門(mén)課，每個(gè)班的學(xué)生情況都不一樣。有的班學(xué)生基礎(chǔ)好些，課堂上稍微帶一帶就能跟上節(jié)奏；有的班基礎(chǔ)差一點(diǎn)，就得花更多時(shí)間去輔導(dǎo)。記得有一次講到一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，那幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生就一直沒(méi)弄明白，后來(lái)我專門(mén)抽時(shí)間給他們補(bǔ)課，還找了些練習(xí)題讓他們做，總算有點(diǎn)進(jìn)步。還有一次公開(kāi)課，本來(lái)挺緊張的，結(jié)果學(xué)生們配合得很默契，課堂氛圍特別好，這也算是一種收獲。
接著是班級(jí)管理方面。作為班主任，每天除了上課還得操心學(xué)生的日常。宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、班會(huì)組織，樣樣都不能落下。有時(shí)候?qū)W生之間鬧矛盾，也得趕緊調(diào)解，不然影響學(xué)習(xí)氛圍。上個(gè)月有個(gè)男生因?yàn)槌煽?jī)下滑情緒低落，我找他談了好幾次話，幫他分析原因，鼓勵(lì)他調(diào)整心態(tài)?，F(xiàn)在他的狀態(tài)好多了，成績(jī)也有回升。雖然這些事情看起來(lái)瑣碎，但都是工作中的一部分。
除了日常教學(xué)和班級(jí)管理，還得不斷學(xué)習(xí)提升自己。參加了幾次教研活動(dòng)，和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)。印象最深的是那次關(guān)于閱讀教學(xué)的研討會(huì)，聽(tīng)到別的老師分享的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得自己的方法還可以改進(jìn)?；厝ズ笤囍{(diào)整了一下教學(xué)策略，效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)課筆記記得太多，反而影響了課堂觀察的效果，這個(gè)得注意一下。
再就是和家長(zhǎng)溝通這部分。平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng)。有次一個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家不自覺(jué)完成作業(yè)，我就建議他們制定個(gè)計(jì)劃表，監(jiān)督孩子按時(shí)完成任務(wù)。后來(lái)那個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，作業(yè)完成得比以前好多了。看來(lái)家校合作確實(shí)很重要。
總結(jié)，得把上述內(nèi)容整理清楚?？梢杂脳l理清晰的方式列出各個(gè)方面的重點(diǎn)，但別太死板。比如說(shuō)教學(xué)成果這一塊，可以簡(jiǎn)單羅列一些數(shù)據(jù)，像這次期末考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少之類的。至于存在的問(wèn)題，也得提出來(lái)，比如某些教學(xué)方法可能還需要優(yōu)化，個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度還不夠等。最后再展望一下未來(lái)，打算從哪些方面繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一年的工作做得更好。
中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1400字
本學(xué)期，我擔(dān)任***年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)189人覺(jué)得有用
中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的工作內(nèi)容梳理清楚。像是教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生們的進(jìn)步有多大，這些都要有個(gè)底。比如，這學(xué)期帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況怎么樣，哪些學(xué)生進(jìn)步明顯，這些都是需要記錄下來(lái)的。平時(shí)備課用了什么方法，上課的時(shí)候遇到過(guò)什么問(wèn)題，這些問(wèn)題后來(lái)是怎么解決的，也要寫(xiě)進(jìn)去。
參加的教研活動(dòng)也不能落下。參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，對(duì)教學(xué)有沒(méi)有幫助，這些都是總結(jié)里的重要部分。有時(shí)候和同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一些新的啟發(fā)。這些都可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，讓大家知道你是怎么提升自己的。
不過(guò)，在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些人可能會(huì)把重點(diǎn)放在成績(jī)上，忽略了問(wèn)題。其實(shí)，把遇到的問(wèn)題也寫(xiě)出來(lái)，能讓別人看到你的反思能力。比如，某次公開(kāi)課準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果效果不太理想。這樣的事情說(shuō)出來(lái)，不是為了找借口，而是為了提醒自己以后要注意。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候得注意措辭，別讓人覺(jué)得是在找理由。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始的不感興趣到后來(lái)主動(dòng)參與課堂討論，這個(gè)過(guò)程是怎么實(shí)現(xiàn)的。這樣的例子不僅能證明你的工作成果，也能給其他老師提供借鑒。但寫(xiě)的時(shí)候要注意，別把學(xué)生的姓名寫(xiě)出來(lái)，保護(hù)隱私是很重要的。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“情景教學(xué)法”、“互動(dòng)式教學(xué)”之類的。這些詞用得好，能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。但如果用得太多太濫，反而會(huì)讓總結(jié)顯得空洞。所以，用詞得恰到好處，既能展示自己的專業(yè)性，又不至于讓人覺(jué)得生硬。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是格式問(wèn)題。雖然總結(jié)主要是文字性的內(nèi)容，但適當(dāng)?shù)姆侄文茏岄喿x體驗(yàn)更好。如果一段話太長(zhǎng)，讀者看起來(lái)會(huì)比較吃力。所以，合理分配每段的內(nèi)容，讓整篇總結(jié)看起來(lái)?xiàng)l理清晰，是個(gè)不錯(cuò)的做法。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)涉及到一些數(shù)據(jù)，像考試的平均分、及格率之類的。這些數(shù)字最好能具體一些，這樣更有說(shuō)服力。但要是數(shù)據(jù)來(lái)源不太明確，就別隨便亂用，不然可能會(huì)引起誤會(huì)。畢竟總結(jié)是為了反映真實(shí)情況，不是為了夸大其詞。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度得誠(chéng)懇。不管成績(jī)多好，問(wèn)題多大，都得實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。這樣既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。要是總結(jié)里盡是些虛頭巴腦的東西，反而會(huì)讓人覺(jué)得不夠真誠(chéng)。
中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一)思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于
鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)171人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，關(guān)鍵在于結(jié)合自身工作實(shí)際，突出重點(diǎn)，條理清晰地呈現(xiàn)教學(xué)成果和反思。一般來(lái)說(shuō)，這類總結(jié)需要涵蓋教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂管理成效、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、自身專業(yè)成長(zhǎng)等方面。
在撰寫(xiě)過(guò)程中，首先要回顧一學(xué)期或一年的教學(xué)安排，看看是否按計(jì)劃完成了既定目標(biāo)。這里可以具體列出一些活動(dòng)，比如組織了多少次口語(yǔ)比賽，開(kāi)展了幾次閱讀分享會(huì)等。當(dāng)然，這些數(shù)字不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)能力有沒(méi)有得到提升。
接著，要談?wù)勛约旱恼n堂管理經(jīng)驗(yàn)。例如，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，采用了哪些不同的教學(xué)策略。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可能更多依賴游戲化教學(xué)來(lái)激發(fā)興趣；而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則更注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，不妨舉幾個(gè)例子，描述一下某個(gè)特別成功的課堂案例，這樣能讓總結(jié)更加生動(dòng)。
至于學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，除了成績(jī)之外，還應(yīng)該關(guān)注他們綜合素養(yǎng)的提高。比如，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)流利度是否有所改善，寫(xiě)作能力是否有進(jìn)步。如果能引用具體的例子就更好了，比如某個(gè)學(xué)生從不敢開(kāi)口到現(xiàn)在能夠主動(dòng)參與討論，這樣的轉(zhuǎn)變往往更能打動(dòng)人心。
自身專業(yè)成長(zhǎng)也是不可忽視的一部分。作為教師，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)是非常必要的?？梢哉?wù)剠⒓恿四男┡嘤?xùn)，學(xué)到了什么新的教學(xué)理念，又如何把這些理念應(yīng)用到實(shí)踐中去。另外，也可以提一下與其他老師的交流，比如觀摩公開(kāi)課或者參加教研組活動(dòng)，這些經(jīng)歷都會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要真實(shí)自然，避免過(guò)于空洞的套話。比如，“取得了顯著成效”這樣的表述就顯得有些籠統(tǒng)，不如具體說(shuō)清楚是哪方面的成效，以及是如何實(shí)現(xiàn)的。還有，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫(xiě)下幾句話應(yīng)付了事，結(jié)果導(dǎo)致內(nèi)容單薄，缺乏深度。這種情況一定要避免。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
書(shū)寫(xiě)格式也很重要。通常情況下，總結(jié)會(huì)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分都有一個(gè)小標(biāo)題，方便讀者快速抓住重點(diǎn)。但也不要拘泥于固定的形式，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。如果某些內(nèi)容特別豐富，可以適當(dāng)增加篇幅；反之，則可以簡(jiǎn)略處理。
小編友情提醒：
記得檢查一遍文檔，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候，由于趕時(shí)間，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如拼寫(xiě)錯(cuò)誤或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)。這些問(wèn)題雖然看似微不足道，但卻會(huì)影響整體效果。所以，花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一下，確保文檔整潔美觀。
中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1100字
我擔(dān)任初中英語(yǔ)教師已有20多年時(shí)間，特別是近兩年，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還擔(dān)任班主任工作。在工作中，我得到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)由于現(xiàn)在帶的是畢業(yè)班，更加深感責(zé)任重大。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠更加有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
我剛剛開(kāi)始在七年級(jí)接手這個(gè)班的時(shí)候，這個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能完全適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，強(qiáng)化備課效果，強(qiáng)化授課效果，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。
我一直堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，堅(jiān)持每周都聽(tīng)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動(dòng)，參加一次講評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩w中提高；第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)，強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、班主任工作
1、制定班級(jí)奮斗目標(biāo)及有實(shí)效性的班規(guī)，強(qiáng)化管理效果?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)受到來(lái)自不同方面的影響，所以對(duì)學(xué)生除了班規(guī)班紀(jì)等的約束外，關(guān)愛(ài)和適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P也很重要。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：
、書(shū)面檢討，做深刻反省；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
作為一位中學(xué)英語(yǔ)教師兼班主任，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得兼顧教學(xué)工作和班級(jí)管理兩個(gè)方面?？偨Y(jié)不能只是簡(jiǎn)單羅列成績(jī)，而是要深入挖掘背后的原因，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。比如，這次期末考試平均分提高了五分，這背后可能是備課時(shí)多花了時(shí)間，也可能是課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更好了。
說(shuō)到備課，我覺(jué)得關(guān)鍵是要吃透教材。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得教材里的某些例句有點(diǎn)枯燥，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要稍作調(diào)整，比如用學(xué)生熟悉的電影臺(tái)詞替換掉，效果就完全不同。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足，講課時(shí)思路突然斷了，只能臨時(shí)編一些例子，結(jié)果講完后自己都覺(jué)得不太滿意。這種情況發(fā)生多了，就意識(shí)到每次備課都要多準(zhǔn)備幾個(gè)方案才行。
班級(jí)管理方面，我覺(jué)得最重要的是建立良好的師生關(guān)系。有一次班里有個(gè)學(xué)生上課總是不專心，我一開(kāi)始批評(píng)了他，但他反而更抵觸了。后來(lái)我找他單獨(dú)談話，了解到他家里最近出了點(diǎn)事，這才慢慢緩和了他的情緒。這件事讓我明白，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，光靠管教是不夠的，還得學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也不能忘了記錄一些細(xì)節(jié)。比如某次主題班會(huì)上，學(xué)生們的表現(xiàn)特別積極，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)策劃得比較新穎。當(dāng)時(shí)我讓每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)小故事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)能力比我預(yù)想的要好得多。這樣的細(xì)節(jié)不僅能增加總結(jié)的真實(shí)感，也能為以后的工作提供參考。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，不知道該怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)不妨先把想到的點(diǎn)都記下來(lái)，再慢慢篩選和整理。比如可以先列出教學(xué)上的亮點(diǎn)，再想想班級(jí)管理中有哪些值得改進(jìn)的地方，最后再補(bǔ)充一些個(gè)人感悟。不過(guò)千萬(wàn)別太追求完美，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是在于反映實(shí)際情況。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)也要注意用詞得當(dāng)。有些話雖然聽(tīng)起來(lái)很正式，但其實(shí)并不適合用來(lái)描述日常的教學(xué)工作。比如用“構(gòu)建和諧校園文化”這樣的表述就顯得有些空洞，不如直接說(shuō)“通過(guò)組織各種活動(dòng)增進(jìn)師生間的交流”。當(dāng)然，偶爾也會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)詞，比如把“影響”寫(xiě)成“反影”，雖然意思差別不大，但還是會(huì)被細(xì)心的人注意到。
中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1700字
我叫×××，女，年月出生，年月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，年月畢業(yè)于××學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。自年以來(lái)，通過(guò)成考參加了××師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)函授學(xué)習(xí)，并于××年月以優(yōu)異的成績(jī)，取得了大學(xué)本科學(xué)歷。
本人自年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)，一如既往地?fù)?dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作及年多的班主任工作，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標(biāo)培訓(xùn)?！痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ捤降燃?jí)測(cè)試證書(shū)二級(jí)，××年月取得計(jì)算機(jī)級(jí)考試合格證，××年月取得英語(yǔ)級(jí)考試合格證，××年月取得高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師資格證書(shū)。
從教九年以來(lái)，無(wú)論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學(xué)，我都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被××鎮(zhèn)中評(píng)為優(yōu)秀教育工作者，××年月被××鎮(zhèn)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說(shuō)課比賽獲三等獎(jiǎng)，××年參加第xx屆朝陽(yáng)杯青年教師講課比賽獲二等獎(jiǎng)。在此期間，我還對(duì)輕松過(guò)好聽(tīng)力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，取得了很好的成績(jī)?！痢聊晁鶎?xiě)論文《如何輕松過(guò)好英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試關(guān)》獲“科教興國(guó)杯”全國(guó)教研論文評(píng)選暨××年度優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，另一論文《中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)探討》被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，被選入出版社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書(shū)《中華教育理論與實(shí)踐》一書(shū)中。
在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全體學(xué)生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，采用激勵(lì)機(jī)制，注重學(xué)法指導(dǎo)，典型事例，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)，跟蹤對(duì)等方法，成功地激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，取得了英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，在××鎮(zhèn)中所任級(jí)及級(jí)的英語(yǔ)每次考試都在全年級(jí)名列前茅，擔(dān)任級(jí)班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)。在××中學(xué)擔(dān)任初××年班、班的英語(yǔ)教學(xué)及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成?jī)，人參考，人均分，優(yōu)生率，及格率，居全年級(jí)之最，分以上我班就有個(gè)，比其他班多幾個(gè)，也是居全年級(jí)之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學(xué)以后，我接任了全年級(jí)最差的初三·六班的英語(yǔ)教學(xué)，由于他們初一、初二的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂(lè)，激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，在××年的中考中，六班的英語(yǔ)成績(jī)比以前有所進(jìn)步，高分段分以上的人數(shù)就有個(gè)，分以上有人?，F(xiàn)任初級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語(yǔ)人平分，及格率，居全年級(jí)之最。在班主任工作中，我嚴(yán)抓班風(fēng)，建立健全班級(jí)管理制度，做好班級(jí)文化建設(shè)，我班在全年級(jí)當(dāng)中學(xué)習(xí)、班風(fēng)、紀(jì)律，在每個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中，我班都獲得流動(dòng)紅旗一等獎(jiǎng)。
在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí)，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚、熱點(diǎn)，在學(xué)生中引發(fā)討論，與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，進(jìn)行綜合了解，全面分析，以身作則，樹(shù)立老師的人格魅力，注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效，因此，在建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績(jī)，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評(píng)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)196人覺(jué)得有用
中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，每年年底都需要寫(xiě)一份工作總結(jié)，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的重要參考。寫(xiě)好這份總結(jié)，需要結(jié)合自己的專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這樣的總結(jié)。
首先是基本情況的概述。這部分主要講一學(xué)年下來(lái)做了哪些工作，比如帶了幾個(gè)班，承擔(dān)了多少課時(shí)，參與了哪些教研活動(dòng)等。這部分內(nèi)容比較直白，但要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，像我今年帶了三個(gè)班，每周十八節(jié)課，還參加了三次市級(jí)教研會(huì)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)忘了標(biāo)注，這就需要注意檢查一下。
其次是教學(xué)成果的部分。這里重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)效果怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有提高，課堂氛圍是否活躍等。例如，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提升了不少，期末考試平均分比去年提高了五分左右。當(dāng)然，有時(shí)候在描述成果時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這就需要在寫(xiě)完后仔細(xì)核對(duì)一下。
接著是存在的問(wèn)題。每個(gè)老師都會(huì)遇到一些教學(xué)上的難題，比如部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上進(jìn)度。對(duì)于這些問(wèn)題，要客觀地分析原因，是教材難度太高，還是教學(xué)方法有待改進(jìn)。比如我今年就發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握得不太好，經(jīng)過(guò)反思后，我覺(jué)得可能是講解時(shí)沒(méi)有足夠結(jié)合實(shí)例，導(dǎo)致他們理解起來(lái)有點(diǎn)吃力。不過(guò)在寫(xiě)的時(shí)候，可能偶爾會(huì)把問(wèn)題描述得稍微籠統(tǒng)了些，這就要多花點(diǎn)時(shí)間去細(xì)化具體的情況。
然后是改進(jìn)措施。針對(duì)前面提到的問(wèn)題，提出具體的解決辦法。比如針對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的問(wèn)題，計(jì)劃下學(xué)期增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的機(jī)會(huì)更多一些。還有就是可以嘗試引入一些多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。不過(guò)在制定措施時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于理想化，忽略了實(shí)際操作中的困難，這就需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)調(diào)整。
最后是未來(lái)展望。這部分主要是對(duì)下一階段工作的期待和規(guī)劃。比如希望在下學(xué)期能夠進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。另外也可以設(shè)定一些小目標(biāo)，比如每個(gè)月讀一本教育類書(shū)籍，不斷提升自己的專業(yè)水平。不過(guò)有時(shí)候在寫(xiě)展望時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)未來(lái)充滿信心而顯得過(guò)于樂(lè)觀，這就需要保持理性，腳踏實(shí)地地去實(shí)現(xiàn)。
中學(xué)英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 950字
本人現(xiàn)從德能勤績(jī)四個(gè)方面，對(duì)一學(xué)年以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面:
自參加工作以來(lái),我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。我熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx大精神”及有關(guān)教育教學(xué)理論。我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)工作方面:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：1、課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。2.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。 3.利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?4.熱愛(ài)學(xué)生 ,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、工作出勤方面:
我熱愛(ài)自己的本職工作。,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自己的工作。平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績(jī)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)152人覺(jué)得有用
中學(xué)英語(yǔ)教師年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
每年到了這個(gè)時(shí)候，不少老師都會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備自己的年度考核總結(jié)了。對(duì)于英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，這不僅是對(duì)自己一學(xué)年工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的重要參考。不過(guò)，很多老師在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如不知道從哪里入手，或者擔(dān)心寫(xiě)得不夠?qū)I(yè)。其實(shí)，寫(xiě)好一份總結(jié)并不難，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，有條理地把工作情況表達(dá)清楚。
在寫(xiě)總結(jié)之前，首先要明確總結(jié)的目的。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是通過(guò)回顧過(guò)去一年的工作，找出成績(jī)和不足，為接下來(lái)的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和方向。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候不能只顧著羅列事情，而是要把重點(diǎn)放在分析和反思上。比如，這一年里有哪些課程設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的認(rèn)可？哪些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？這些問(wèn)題都可以作為總結(jié)的重點(diǎn)。
接著，要注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格。作為一名英語(yǔ)教師，總結(jié)里最好能用到一些專業(yè)的教育術(shù)語(yǔ)，這樣不僅顯得正式，也能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，這里并不是說(shuō)要用特別復(fù)雜的詞匯，而是選擇那些常用的、符合教育領(lǐng)域的專業(yè)表達(dá)。比如，“教學(xué)方法”、“課堂互動(dòng)”、“學(xué)生反饋”之類的詞，都是比較適合的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要盡量保持內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性。有些老師可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心影響考核結(jié)果，而故意夸大成績(jī)或者隱瞞不足。這種做法其實(shí)并不可取，因?yàn)榭己说哪康脑谟诟倪M(jìn)而非評(píng)判。如果你能在總結(jié)中誠(chéng)實(shí)地反映自己的工作情況，包括遇到的問(wèn)題和解決辦法，反而能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻的印象。
不過(guò)，有時(shí)候在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槭韬龆霈F(xiàn)一些小問(wèn)題。比如，有時(shí)候會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子之間看起來(lái)不太順暢。還有時(shí)候，為了追求簡(jiǎn)潔，可能會(huì)省略掉一些必要的細(xì)節(jié)，使得總結(jié)顯得不夠完整。這些小問(wèn)題是完全可以避免的，只要在寫(xiě)完之后多花幾分鐘仔細(xì)檢查一遍就可以了。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)和案例一定要真實(shí)可靠。如果只是憑空捏造一些數(shù)據(jù)或者虛構(gòu)一些案例，不僅會(huì)讓總結(jié)失去可信度，還可能引發(fā)不必要的麻煩。因此，在引用數(shù)據(jù)時(shí)，最好是從平時(shí)的教學(xué)記錄中提取，確保每一個(gè)數(shù)字都有出處。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感受。畢竟，作為一名教師，工作中總會(huì)有一些難忘的經(jīng)歷和感悟。把這些內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厝谌肟偨Y(jié)中，不僅能增加總結(jié)的生動(dòng)性，也能讓領(lǐng)導(dǎo)感受到你的用心和熱情。不過(guò)，這里要注意把握分寸，不要讓個(gè)人情感影響到總結(jié)的整體專業(yè)性。
