精選高三教師工作總結怎么寫 【篇1】1400字
一、基本情況
高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來說，本班有如下特點：
1、思維活躍，基礎較為扎實，成績較好。
2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員，激發(fā)同學們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。
2、高考報名。注意提醒學生根據自己的實際情況選報x科
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一?！钡膫淇脊ぷ鳌！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二?！钡膫淇紕訂T。
6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。
8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。
周次 主要工作
1 開學典禮，高考報名
2強調班紀班風
3 摸底考試
4摸底考試分析
8一模
9一?？偨Y
10家長會
11二模、體檢
12高考備考心理輔導
13二模總結
18德育考核及操行評定
19高考
四、 班級管理中，用制度說話。
1、 實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、 保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
五、 學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、 密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節(jié)器整工作。
2、 引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
六、 日常生活中，解決學生實際困難。
1、 到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。
2、 落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會結束，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來最美好的一天!
篇1寫作要點110人覺得有用
高三教學工作頭緒繁多，總結起來確實不容易?；仡欉@一年的工作，從備課到考試，從課堂管理到學生輔導，每個環(huán)節(jié)都需要用心對待。首先得說的就是備課，這是整個教學工作的基礎。每次上課前都要反復琢磨教材，結合學生的實際情況調整教學方案。有時候會因為時間緊，就匆匆忙忙地準備，結果發(fā)現效果并不理想。
上課的時候，課堂秩序的維持是一大挑戰(zhàn)。高三年級的學生普遍比較成熟，但也更容易分心。老師得時刻留意他們的動態(tài)，及時糾正不當行為。記得有一次講到重點內容時，有個學生竟然在偷偷看小說，當時真有點生氣，不過還是壓住火氣，走到他身邊提醒了一下。這件事讓我意識到，課堂管理不僅需要耐心，還需要一定的策略。
批改作業(yè)也是個費時費力的活兒。每天都有大量的試卷和練習冊需要批改，有時候改著改著就會覺得疲憊不堪。特別是遇到一些復雜題目，不僅要仔細核對答案，還要分析學生出錯的原因。有時候批改過程中會發(fā)現，有些同學雖然做錯了，但思路還挺清晰的，這說明他們并不是完全不懂，只是在某些細節(jié)上出了差錯。針對這種情況，我會專門找他們談話，幫助他們找出問題所在。
除了日常的教學工作，高三教師還承擔著不少額外的任務。比如組織月考、期中考、期末考之類的大型考試，還有就是和家長溝通學生的學習情況。每次開家長會都得提前準備好材料，把每位學生的成績和表現詳細記錄下來。有時候忙起來，連喝水的時間都沒有，整個人都處于高度緊張的狀態(tài)。
在學生輔導方面，高三教師更是要付出大量心血。有些學生基礎薄弱，學習起來特別吃力，這就需要老師一對一地進行指導。有時候輔導一個學生就得花上一兩個小時，有時候甚至更久?？粗切┰境煽儾惶玫膶W生逐漸進步，心里還是挺欣慰的。不過也有時候會覺得力不從心，畢竟一個人的能力有限。
高三地理教師工作學期總結模板怎么寫【篇2】 1550字
高考現已結束，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成績。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報。為了更有效地提高自己今后教育教學成績，取得更大進步，現將這一年的高三地理教學復習總結如下：
一、認真分析、研究、領會近年來地理學科高考命題的特點和趨勢
“ 3 x ”模式高考，其命題指導思想是“以能力測試為主導，考查學生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”。近兩年地理學科高考試題呈現出以下的特點：
1 、命題更注重知識的滲透性和強化對學生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現了現代經濟和社會發(fā)展的要求。
2 、遵循考查能力的原則，突出考查考生應用知識、解決問題或評價事物的能力，有利于中學實施素質教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學生，有利于國家培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才。
3 、以學科內知識的綜合為主，強調區(qū)域地理 ( 初中地理 ) 在學科中的基礎地位，用系統(tǒng)地理 ( 高中地理 ) 的理論。去闡釋其原因、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學科的特色，適當的學科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內容貼近實際，試題突出應用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關注社會發(fā)展和我國國情。
4 、試卷綜合性較強，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科相互滲透，相互融合，學科之間的綜合性有所加強。
5 、試題的取材注重聯(lián)系當前世界和我國的政治、經濟、科技，現實社會生活等各方面的變化。
6 、焦點、重大的時政熱點通過基礎知識反映出來，因此，基礎不能扔。
7 、強調主干知識的考查，所考內容在教材中占主導地位，不鼓勵學生花費大量時間死記硬背所有的知識點。
8 、試題體現人文精神。
9 、考查對人的素養(yǎng)和潛能，不會強調覆蓋面。
10 、試題越來越強調探究型，研究性學習的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。
二、精心制定備考復習策略
1 、重視學科內的基礎知識和基本理論的落實，總結規(guī)律，找出特點，幫助學生構建良好的思維機構。
地理事物和現象涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉化為能力的過程，要善于總結規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候對農業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè) ( 飛機場、療養(yǎng)院 ) 的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農業(yè)等。
2 、根據地理學科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復習
進入信息社會，大量的信息以圖表、數據的形式出現，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現的問題;氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運輸;美國農業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。
3 、關注社會熱點、焦點，并與教材有關知識有機融合
地理學是一門與現實社會緊密相聯(lián)的學科，社會焦點、熱點問題永遠是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災害的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發(fā)新能源，城市化問題與建設新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。
4 、注重自主探究式學習方式，研究性學習方式的培養(yǎng)與訓練，注重地理特有的思維方式的訓練。
篇2寫作要點156人覺得有用
高三地理教師的工作總結如果寫得不好，可能會影響下階段的教學計劃制定。這類總結既要體現專業(yè)性，又要突出個人教學特色。首先得梳理清楚這學期的教學目標達成情況，看看學生的學習成績是否符合預期。有些老師會直接列出課堂上講了多少課時，布置了多少作業(yè)，但這不夠全面，還需要具體到每個章節(jié)的重點難點突破情況。
在總結教學效果的時候，可以結合期中、期末考試的成績進行分析。比如某章節(jié)內容學生普遍掌握得不太好，就需要反思是不是授課方式出了問題。另外，還可以對比往年的教學成果，看今年有沒有進步。這部分內容需要有具體的數字支撐，像平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點之類的數據最好能寫進去。
除了教學成效，日常管理也是總結的重要部分。作為班主任，得提到班級紀律管理和活動組織情況。比如，這學期開展了幾次主題班會，對學生的思想教育起到了什么作用。還有就是學生們的日常表現，哪些同學進步明顯，哪些同學需要特別關注，都得有記錄。這部分內容不能太籠統(tǒng)，最好能舉些例子，這樣更有說服力。
備課環(huán)節(jié)也得提一下。不少老師覺得備課簡單，其實不然。要寫出高質量的總結，就得詳細描述備課的過程，包括查閱了哪些資料，參考了哪些教案，最終形成了怎樣的教學設計。如果這學期嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論或是案例分析，也需要在總結中有所體現。
至于教學過程中遇到的問題，不能只是一筆帶過。比如，有的知識點學生總是理解不到位，就得深入剖析原因。是教材內容本身的問題，還是自己的講解方式有問題？這些問題的解決辦法也要寫出來，為以后的教學提供借鑒。
小編友情提醒：
關于學生的反饋也不能忽略?？梢酝ㄟ^問卷調查或者個別談話的方式收集意見，看看學生對老師的教學有什么看法。這些反饋對改進教學工作很有幫助，也能讓總結顯得更加客觀真實。當然，寫總結的時候要注意語言表達，避免過于書面化，盡量用平實的語言敘述，這樣才能讓總結更接地氣。
高三語文教師教育教學工作總結怎么寫【篇3】 1750字
高三語文教師教育教學工作總結
光陰荏苒，我來臨中已滿一學期，本期所任八年級(7、9、10班)的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質教育，并對個別學生加以輔導，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己努力干好每一本質工作。就本學期教學工作來看，仍有許多不足，現小結如下:
本學期，我擔任八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關資料，認真思考，結合學生情況不斷修改，總結出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。
在課前，我常把自己已經備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經驗的同事共同探討研究，課前認真和相關班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。
因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實，導致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。
在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，適時給學生鼓勵，并加以個別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結?？傊?，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方，如實驗儀器的缺乏、自己教學經驗的不足，造成了許多演示實驗現象不明顯等情況。為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質，把心思放在學生身上，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。
篇3寫作要點143人覺得有用
高三語文教師教育教學工作涉及到方方面面，做好總結需要從多個角度去梳理和歸納。這一工作的核心在于將日常教學中的點滴積累下來，為后續(xù)的教學提供參考。
在寫總結時，要注重對教學過程的回顧。例如，可以先列出本學期開展過的各類教學活動，包括課堂講授、課后輔導、考試分析等，這樣有助于形成一個全面的框架。在具體描述時，不妨詳細記錄一些關鍵環(huán)節(jié)，比如某一堂課的教學設計是如何制定的，又有哪些地方達到了預期的效果，哪些部分還有待改進。這些細節(jié)不僅能夠幫助自己理清思路，也能讓領導或同事更好地了解你的工作情況。
書寫注意事項：
學生的表現也是總結的重要組成部分。通過觀察學生的課堂反應、作業(yè)完成情況以及測試成績，可以判斷教學方法是否得當。如果發(fā)現某位同學在某個知識點上存在困難，就要反思自己的授課方式是否有欠缺之處，進而調整策略。同時，也要關注學生群體的整體進步，看看整體水平有沒有提升，這能反映出教學工作的成效。
除了教學本身，與家長溝通也是一個不容忽視的方面。定期召開家長會，及時反饋孩子的學習狀況，聽取家長的意見建議，這對于構建良好的家校合作關系至關重要。在總結這部分內容時，要誠實地陳述與家長互動的過程，既包括成功的案例，也包括遇到的問題，這樣才能體現出工作的透明度和責任感。
在整個總結過程中，難免會出現一些疏漏。比如，有時候在統(tǒng)計學生成績的時候，可能因為時間緊迫，沒有仔細核對每一份試卷，導致最終的數據略有偏差。這樣的情況雖然不會對大局產生太大影響，但確實反映了工作中存在的一些不足。因此，在寫總結時，應當坦然面對這些問題，并提出具體的解決辦法，以此表明改進的決心。
此外，教學資源的利用也很重要。隨著信息技術的發(fā)展，網絡平臺上的優(yōu)質課程資源日益豐富，作為一名高三語文教師，要學會充分利用這些資源來豐富課堂教學。但在實際操作中，可能會遇到一些技術難題，比如某些視頻播放不了，或者軟件版本不兼容之類的情況。這時候就需要耐心摸索，找到適合自己的解決方案，而不是輕易放棄。
高三生物上學期教師教學工作總結怎么寫【篇4】 2000字
高三生物教師教學工作總結1
高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y和反思，現小結如下：
1、認真研究高考信息，看準復習方向。a研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。b關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物知識系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內容進行調整、擴展和深化。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內的基本概況、原理的復習，并注重學科內知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結構，建立知識網絡，工作總結《高三生物教師工作總結》。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索，加強學科內綜合。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質的特征。生物體的結構是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調統(tǒng)一的，可見，生物學科內的綜合是生物學科本身的特點。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結構和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，教師要在實踐中摸索學科內綜合的有關線索，加強學科內綜合的研究。
3端正心態(tài)，培養(yǎng)素質。正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質。
4、存在的不足和問題。
我教學經驗不足，對教材的把握和知識內容體系的'度'的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的.學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
高三生物教師教學工作總結
篇4寫作要點220人覺得有用
高三生物上學期的教學工作結束了，這半年來有不少體會。一開始接到任務的時候，說實話心里沒底，畢竟學生的基礎參差不齊，教材內容又復雜。所以開課前我特意翻閱了前幾年的教案，還找了幾位老同事請教，總算理出個頭緒。
上課的時候，我盡量把知識點拆解得細致些。像細胞分裂這部分，就分成幾個小節(jié)來講，先講有絲分裂，再講減數分裂，最后再對比一下兩者。講到重點概念時，我會舉一些生活中的例子，比如講酶的作用，我就拿唾液分解食物舉例。這樣學生聽起來不會覺得太抽象。
批改作業(yè)的時候我發(fā)現，很多學生對一些基礎概念掌握得不牢。像光合作用的反應式，不少同學總是記錯箭頭的方向。后來我就專門抽出一節(jié)課來講解這個知識點，還設計了一些填空題讓他們練習。效果還不錯，至少大部分同學都能正確寫出反應式了。
復習的時候，我覺得模擬試卷很重要。選題的時候要注意覆蓋面廣，不能只盯著某一塊內容。有時候我會故意選一些比較偏的題目，讓學生明白考試可能考到哪些意想不到的地方。當然，也不能太過刁鉆，畢竟大家時間有限。
跟學生的交流也很重要。有幾次我發(fā)現班上有幾個學生聽課狀態(tài)不太好，我就找他們單獨聊了聊。有的是因為家庭原因分心，有的是對某些章節(jié)特別吃力。針對這些情況，我調整了一下輔導策略，效果比單純補習好得多。
要說不足的地方，我覺得自己在課堂互動上還可以做得更好。有時候講得太投入，忘了觀察學生的反應。下次得注意控制節(jié)奏，多留點時間給提問環(huán)節(jié)。
其實總結起來，教學工作就是不斷發(fā)現問題、解決問題的過程。只要用心去琢磨，總會找到適合自己的方法。
高三數學教師下學期工作總結范例怎么寫【篇5】 900字
本人這學期擔任高三年(6)(7)班數學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數學成績。現將自己本學期教學工作總結
一、認真工作，加強專業(yè)學習
(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。
(2)課堂教學時，注意根據平行班學生基礎差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規(guī)律方法。提高學生學習的有效性。
(3)備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養(yǎng)，因此對練習有針對性地進行刪減。
(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數學學習。
(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。
(6)自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。
(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點。
二、關心學生成長
學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。
(1)抓住合理機會，對學生進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。
(2)關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。
(3)教學過程中，加強對學生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節(jié)，幫助學生樹立信心，糾正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。
總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自身業(yè)務素質，努力提高自己綜合方面的素質，做一名優(yōu)秀的數學教師。
篇5寫作要點282人覺得有用
高三數學教師下學期工作總結范例怎么寫
寫總結這事，說復雜也不復雜，但也不是隨便一寫就能過關的。特別是高三數學這門課，平時教學任務重，知識點繁雜，學生情況也各不相同，總結起來就得把教學進度、學生表現、考試成績這些都梳理清楚。不過，很多人會在這上面卡殼，不知道從哪里下手。
先得理清思路，不能上來就亂寫一通。比如，這學期的教學目標是什么，有沒有達到預期？教學方法用了哪些，哪些有效果，哪些沒那么理想？這些都是需要提到的。記得有個同事，他老喜歡把課堂上的突發(fā)狀況一股腦兒記下來，結果寫出來的總結像是個流水賬，看了半天也不知道重點在哪。
接著就是學生的成績了，這個必須實事求是地反映出來。有些老師喜歡報喜不報憂，只挑好的說，這樣其實不太妥當。當然，也不能光說差的，畢竟每個班總有幾個進步明顯的例子。我有個朋友就犯過這樣的毛病，他每次總結都只盯著那些成績墊底的學生，結果總結成了批評大會，領導看了臉色都不太好。
除了成績，還得談談自己的教學方式。像我們數學這科，講題的時候能不能讓學生聽明白，這是關鍵。有的老師講得太深奧，學生根本跟不上節(jié)奏；還有的老師講得太淺顯，學生又覺得無聊。我在備課時就特別注意這一點，根據不同班級的情況調整講解深度，效果還算不錯。
還有就是和家長的溝通問題。高三的孩子壓力大，家校配合很重要。有時候發(fā)現學生狀態(tài)不對勁，及時和家長聯(lián)系，讓他們也關注一下孩子的學習和心理狀況。不過，有些老師在這方面做得不夠到位，總覺得家長會礙事，其實不然，家長的支持對孩子的成長有很大幫助。
書寫注意事項：
別忘了反思自己的不足。每個老師都有短板，比如我，有時候準備課件的時候時間抓得不夠緊，導致課堂上有點倉促。還有一次月考前復習，我覺得題目難度把握得不太好，結果學生答題時普遍感覺吃力。這些問題都要記下來，下次改進。
總結，就是要把這些方方面面的事情都說清楚，既不能漏掉重要的環(huán)節(jié)，也不能啰嗦得讓人看不明白。寫的時候最好能結合具體的案例，這樣更有說服力。不過，有些人寫總結就愛用一些空洞的大話，什么“取得了顯著成效”之類的，聽著挺唬人，實際上沒啥實際意義。
2025高三地理教師個人工作總結怎么寫【篇6】 2700字
回顧2025高三地理教學工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學教師，他的教學生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務能力，尤其是關注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務，得到了學生的肯定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺，領導和同事們的關心指導，讓我也成長了許多，現將本學期的教育教學工作總結如下。
一、注重細節(jié)、講求效率
1、充分做好課前準備，精心備好每節(jié)課
為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經常去聽課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。
2、“講清楚、說明白”上好每一堂課
每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，并把難點剖析清楚。據《中學生心理學》了解和實踐證明，中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學生自己發(fā)現問題解決問題，指導學生歸納總結、形成自己的知識結構，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經常利用多媒體技術突破地理教學難點，注重多媒體技術與地理教學的整合，提高課堂教學效率。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。
3、及時檢討、總結反思
每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，并通過一些經典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。同時，我不斷地探索、反思自己的教學風格，教學方法、板書設計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生興趣，提高教學效率。
4、全批全改、及時面批
堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，尋找學生的知識缺漏，經常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批，及時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。
在提升學生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學生在課后研究探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解;指導學生整理和歸納錯題集，提升學生解題能力、歸納總結地理知識的能力，并經常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學生，引導他們如何科學地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現高考意圖的題目及時穿插到日常復習課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習讓學生課后及時練習，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。
5、全程輔導、點面結合
對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學生談心，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓勵。
注意跟蹤輔導，特別關注那些地理學習較差的學生，每天堅持利用上下午放學時間下班輔導，全程跟蹤他們的全部學習過程如預習、聽課、筆記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導。結合每個學生的知識缺漏，精選輔導材料，給他們“開方”發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習，講評提升。
二、全面介入，一同成長
在高三(15)班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經常開展班會和學生日常教育，對一些行為表現較差進行幫助教育，經常與科任老師溝通協(xié)調優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作，為班級的日常教育教學出謀獻策，通過與學生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經過高二高三兩年的時間，學生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經常與老師交流學習情況，這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。
三、關注信息、把握走向
及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關注寧夏、海南、東北等的教學試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經常與其他重點學校教師聯(lián)系，探討有關教學的問題。還參加新課程改革的培訓，不斷提高對地理新課標的認識，并通過學習經常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉變，不斷調整自己的教學行為，力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學生的實際。同時 ，我還積極參加校內外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學水平。 一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學習的機會，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學校、家庭和學生。
高三地理教師個人工作總結
篇6寫作要點198人覺得有用
對于一個高三地理教師來說，年度總結挺重要的。畢竟這一年下來，教學任務重，各種活動多，得好好梳理一下自己的工作情況。不是說非要寫得多花哨，但至少要把自己這一年干了啥、成效咋樣交代清楚。
一開始可能得想清楚總結的重點在哪，像是教學上的成果，學生的學習進步，還有自己在專業(yè)上的提升。像教學方面，可以回顧下有沒有什么特別成功的案例，比如某個知識點講得特別好，學生們理解得很透徹。要是有比賽或者公開課之類的經歷，也可以提一提，這能體現自己的業(yè)務能力。
不過，有時候寫總結的時候，可能會因為時間久了，有些事情記不太清了。像我去年帶的那個班，成績提高得不錯，但具體用了啥方法，現在腦子有點模糊。只能大概記得當時是結合了地圖和圖表來幫助他們理解區(qū)域地理的分布。要是能翻翻當時的教案就好了，可惜當時沒太留意保存。
書寫注意事項：
總結里頭還可以加上一些反思，不過這個反思得實打實的，不是那種敷衍了事的。像我發(fā)現自己的課堂互動還是少了點，有時候講得太快，學生跟不上節(jié)奏。這事其實蠻關鍵的，因為教學效果很大程度上取決于師生之間的交流。今年就得改進改進，多設計些能讓學生參與進來的小活動。
除了教學，個人成長這塊也不能落下。比如參加了哪些培訓，看了哪些書，學到了啥新技能。我記得上半年參加了一個關于地理信息技術的講座，學到不少新東西，回來就試著用到課堂上去了。效果，只能說還不錯，學生對那些軟件還挺感興趣的。
總結還得注意一下語言表達，別寫得太書面化，但也別太口語化。像我之前寫總結，有時候會用一些不太恰當的詞，比如說“很多同學”，其實應該具體點，像“大多數學生”這樣。還有一次寫到學生進步的時候，用了“顯著提高”，后來想想，這個表述有點籠統(tǒng)，如果能具體到某幾個方面的進步，會顯得更有說服力。
最后就是要注意格式了，雖然這不是最重要的，但整潔的排版能讓閱讀體驗更好。像我之前寫總結，字體大小有時候忽大忽小，行距也忽寬忽窄的，看著挺亂的。后來改了一下，統(tǒng)一了字號和行距，看起來順眼多了。
