高中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：推理與證明重難點怎么寫 【篇1】750字
高中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：推理與證明重難點
忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。下面小編準備了推理與證明重難點的高中數(shù)學(xué)知識點，具體請看以下內(nèi)容。
一、合情推理
1.歸納推理是由部分到整體，由個別到一般的推理，在進行歸納時，要先根據(jù)已知的部分個體，把它們適當變形，找出它們之間的聯(lián)系，從而歸納出一般結(jié)論;
2.類比推理是由特殊到特殊的推理，是兩類類似的對象之間的推理，其中一個對象具有某個性質(zhì)，則另一個對象也具有類似的性質(zhì)。在進行類比時，要充分考慮已知對象性質(zhì)的推理過程，然后類比推導(dǎo)類比對象的性質(zhì)。
二、演繹推理
演繹推理是由一般到特殊的推理，數(shù)學(xué)的證明過程主要是通過演繹推理進行的，只要采用的演繹推理的大前提、小前提和推理形式是正確的'，其結(jié)論一定是正確，一定要注意推理過程的正確性與完備性。
三、直接證明與間接證明
直接證明是相對于間接證明說的，綜合法和分析法是兩種常見的直接證明。綜合法 一般地，利用已知條件和某些數(shù)學(xué)定義、定理、公理等，經(jīng)過一系列的推理論證，最后推導(dǎo)出所要證明的結(jié)論成立，這種證明方法叫做綜合法(或順推證法、由因?qū)Ч?。分析法 一般地，從要證明的結(jié)論出發(fā)，逐步尋求使它成立的充分條件，直至最后，把要證明的結(jié)論歸結(jié)為判定一個明顯成立的條件(已知條件、定理、定義、公理等)為止，這種證明方法叫做分析法。
間接證明是相對于直接證明說的，反證法是間接證明常用的方法。假設(shè)原命題不成立，經(jīng)過正確的推理，最后得出矛盾，因此說明假設(shè)錯誤，從而證明原命題成立，這種證明方法叫做反證法。
四、數(shù)學(xué)歸納法
數(shù)學(xué)上證明與自然數(shù)n有關(guān)的命題的一種特殊方法，它主要用來研究與正整數(shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在高中數(shù)學(xué)中常用來證明等式成立和數(shù)列通項公式成立。
篇1寫作要點182人覺得有用
高中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：推理與證明重難點怎么寫
在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，掌握推理與證明這部分的知識點至關(guān)重要。這一部分內(nèi)容不僅涉及邏輯思維能力的培養(yǎng)，還直接影響到后續(xù)更復(fù)雜問題的理解。要想寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)，首先得明確總結(jié)的目的，即梳理知識點、提煉關(guān)鍵點，為復(fù)習(xí)和鞏固打下基礎(chǔ)。
對于推理與證明這部分內(nèi)容，學(xué)生通常會遇到一些難點，比如如何正確運用歸納法、演繹法等方法進行推導(dǎo)，以及怎樣構(gòu)建嚴密的邏輯鏈條。要解決這些問題，關(guān)鍵在于多練習(xí)，通過不斷嘗試去熟悉各種題型。例如，在做證明題時，有些學(xué)生可能一開始會覺得無從下手，這時候可以試著從已知條件出發(fā)，逐步分析，找到突破口。這就好比解謎游戲，每一步都得環(huán)環(huán)相扣，稍有不慎就可能導(dǎo)致全盤皆輸。
在實際操作中，有些學(xué)生可能會因為急于求成而忽略了細節(jié)。比如在證明過程中，某些必要的前提條件沒有交代清楚，這就容易導(dǎo)致整個論證過程失去說服力。再比如，有時候為了節(jié)省時間，草草寫下結(jié)論，卻沒有詳細列出中間步驟，這樣的做法雖然表面上看完成了任務(wù)，但實際上并不利于真正理解知識點。因此，在撰寫總結(jié)的時候，務(wù)必保證每一個環(huán)節(jié)都有據(jù)可依，條理清晰。
書寫注意事項：
值得注意的是，不同的題目類型需要采取不同的策略。有些題目適合用反證法，有些則更適合直接法。這就要求我們平時多積累經(jīng)驗，學(xué)會靈活應(yīng)對。比如，當遇到復(fù)雜的幾何證明題時，不妨先畫個圖，這樣可以幫助我們更好地理解題意，也便于整理思路。當然，這也并非絕對，具體情況還需要具體分析。
除了上述提到的方法外，還有一個不容忽視的小技巧，那就是善于利用例題。通過研究典型的例題，我們可以學(xué)到很多實用的解題思路。不過這里有個需要注意的地方，就是不要盲目套用例題的答案，而是要學(xué)會舉一反三，這樣才能真正提高自己的水平。有時候，即使答案看起來正確，但如果背后缺乏扎實的基礎(chǔ)知識支撐，那也只能是表面功夫罷了。
高中數(shù)學(xué)教師學(xué)學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1750字
高中數(shù)學(xué)教師學(xué)學(xué)期工作總結(jié)
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長了許多，無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個人發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面將本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個班中的后進生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設(shè)置“小組幫”的活動：將一個班級的學(xué)生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進生，進行重點幫助。一個學(xué)期下來，效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改進的細節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研究，再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進行對比，從而汲取精華，及時進行反思別人設(shè)計的意圖及效果。
4、珍惜開課機會，在磨課中成長學(xué)生的絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。在班級教學(xué)中，不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”，而我也體會了自己的教學(xué)細節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。
5、努力做好“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進行情感教教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當?shù)慕虒W(xué)策略進行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
篇2寫作要點87人覺得有用
高中數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)，說起來挺復(fù)雜，但其實只要理清思路就能寫得比較好了。平時教學(xué)中積累的經(jīng)驗和遇到的問題都得好好整理一下，這樣寫的時候才不會遺漏重點。
比如，教學(xué)進度安排這塊兒，得看自己的教案記錄，哪些章節(jié)講得快了，哪些地方學(xué)生反饋不太好，都需要記下來。有些時候，因為課堂時間有限，可能某節(jié)內(nèi)容沒講透徹，這就是個需要注意的地方。還有就是作業(yè)批改，這是了解學(xué)生掌握情況的重要環(huán)節(jié)，批改完之后有什么普遍性的問題，最好能具體點，這樣下學(xué)期就能提前準備應(yīng)對措施。
書寫注意事項：
跟學(xué)生的互動也很關(guān)鍵。有的學(xué)生上課特別積極，提的問題也多，這就說明他對這門課有興趣，而有些同學(xué)總是沉默寡言，可能是沒聽懂，也可能是因為害羞。對于這類學(xué)生，作為老師得想辦法調(diào)動他們的積極性，比如課后單獨輔導(dǎo)，或者設(shè)計一些小組活動讓他們參與進來。
再說到考試成績分析，這個部分特別重要。每次測驗后，都要認真看試卷，看看哪些知識點失分較多，是不是教學(xué)方法出了問題，還是題目本身難度設(shè)置不合理。如果發(fā)現(xiàn)某個知識點反復(fù)出現(xiàn)問題，就得重新調(diào)整教學(xué)策略，加強這部分內(nèi)容的講解。
還有一些細節(jié)也不能忽略，比如備課時有沒有充分考慮到教材的要求，課堂上是否充分利用了多媒體資源，這些都是提升教學(xué)質(zhì)量的小竅門。有時候，備課時覺得已經(jīng)很充分了，但實際授課時才發(fā)現(xiàn)準備得還不夠細致，這都是需要反思的地方。
寫總結(jié)的時候，不要光寫好的一面，也要坦誠地指出不足之處。畢竟只有認識到問題所在，才能找到改進的方向。有時候，因為趕時間，可能在總結(jié)里只顧著寫成績，忽略了存在的短板，這樣的總結(jié)就顯得單薄了。
2025年高中老師工作總結(jié)：數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫【篇3】 4350字
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交*——相背”兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟的高尚師德，探究精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇3寫作要點77人覺得有用
____年高中老師工作總結(jié)：數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時候，得先把工作上的事情理清楚。今年我教高一數(shù)學(xué)，感覺學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生對公式特別敏感，有的則完全搞不懂概念。一開始我按照教材一步步講，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率不高，就調(diào)整了策略，多花時間給基礎(chǔ)差的學(xué)生補課。這個過程其實挺費勁的，因為既要照顧成績好的學(xué)生，又要保證其他學(xué)生不掉隊。
教學(xué)上，我覺得最重要的是讓學(xué)生明白為什么要學(xué)這些東西。比如講到三角函數(shù)，我就試著從生活中的例子入手，像是建筑工人測量角度時會用到它。不過有時候課堂上講得太投入，忘了有些學(xué)生可能還在走神。后來我發(fā)現(xiàn)，如果在講解過程中穿插一些提問，效果會好很多。學(xué)生們回答問題的時候，就能看出他們到底有沒有聽進去。
作業(yè)布置這塊我也做了點嘗試。以往都是統(tǒng)一發(fā)一套題，這次改成了分層作業(yè)。成績好的學(xué)生可以挑戰(zhàn)難題，基礎(chǔ)弱的就做一些基本練習(xí)。這樣做下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性明顯提高。當然，也遇到過一些問題，比如有些學(xué)生總是抄答案，這讓我很頭疼。后來我想了個辦法，就是讓他們互相檢查作業(yè)，這樣既能減少抄襲的情況，還能培養(yǎng)他們的合作意識。
除了教學(xué)，我還參加了幾次教研活動。每次去都能學(xué)到不少東西，特別是看到別的老師的授課方式后，我自己也會反思。比如，有位老教師講立體幾何時，他用了一個很簡單的模型，一下子就讓學(xué)生明白了復(fù)雜的概念?；貋碇?，我也試著用類似的方法教我的學(xué)生，效果還不錯。
跟家長溝通也是工作中很重要的一部分。今年我開了幾次家長會，主要是向家長們匯報孩子的學(xué)習(xí)情況。記得有一次，有個家長問我孩子為什么總是考不好，我當時有點緊張，結(jié)果說錯了話。我說：“可能是因為他上課沒認真聽。”這話聽起來不太友好，后來我特意找那位家長單獨聊了聊，才緩和了氣氛。這件事提醒我，在跟家長交流時，措辭一定要謹慎。
數(shù)學(xué)考試總結(jié)高中怎么寫【篇4】 850字
數(shù)學(xué)考試總結(jié)高中
一、回歸課本，落實三基。
對高考試卷進行分析不難發(fā)現(xiàn)，高考試題中有相當一部分試題是對基本知識、基本技能、基本方法的考查，考題往往是對課本原題的變形、改造及綜合。所以在第一階段的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要認真理解數(shù)學(xué)概念、強化記憶數(shù)學(xué)公式，注重通性通法，淡化特殊技巧。要把重點放在掌握知識及解題方法上，選擇一些針對性強的經(jīng)典題目強化訓(xùn)練，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，基本技能、基本方法熟練化。
二、注重綜合，強化能力。
考試命題中心提出：應(yīng)更多地在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點上設(shè)計試題，在綜合中考查能力。高中數(shù)學(xué)的主干知識在高考命題中的主要綜合有：“函數(shù)、方程、導(dǎo)數(shù)與不等式的綜合”、“函數(shù)與數(shù)列的綜合”、“三角、向量的'綜合”、“解析幾何與向量的綜合”、“排列組合、概率與隨機變量的綜合”等。數(shù)學(xué)思想方法是知識綜合的統(tǒng)帥和紐帶，是綜合能力的中心。數(shù)學(xué)思想總結(jié)提煉為：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想、猜證結(jié)合思想。因此，在總復(fù)習(xí)中，要善于學(xué)習(xí)老師關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的評講，自覺地、盡早地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法，以綜合能力為重點和難點，強化訓(xùn)練，使解題策略與方法明確化和系統(tǒng)化。
三、及時總結(jié)，查漏補缺。
做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。對同學(xué)最有價值的試題往往不是我們會做的試題，而恰恰是我們做錯的試題。要及時糾正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，并將自己在平時練習(xí)中容易出錯的地方輯錄成冊，以便在高考前提醒自己。在做試題時，如果發(fā)現(xiàn)自己的知識系統(tǒng)中有明顯的漏洞，就要及時彌補，絕不可掉以輕心。
四、做到“三明”、“三最”。
“問明”：打破砂鍋問到底，只要不懂，堅決搞懂;
“看明”：數(shù)學(xué)答案會使用，各步推理，一律弄清;
“寫明”：獨立解題勤練習(xí)，能做會做，表達無錯。
數(shù)學(xué)解題追求的最高境界是：“三最”，即推理最高，方法最好、表述最簡!
高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是一個艱苦漫長的過程，需要同學(xué)們堅定信心，持之以恒，堅忍不拔。愿你們能不斷完善自己，取得最后的成功。
數(shù)學(xué)考試總結(jié)高中
篇4寫作要點196人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先搞清楚總結(jié)是干什么的。簡單來說，就是把過去一段時間學(xué)到的東西、遇到的問題、解決的辦法都整理出來，好讓自己以后能少走彎路。就拿數(shù)學(xué)考試來說，總結(jié)不是抄試卷答案，也不是單純地記錯題，而是要把知識點、解題思路和自己的不足都梳理一遍。
寫之前，先回顧一下這段時間學(xué)了哪些內(nèi)容。比如說三角函數(shù)這部分，公式記得挺牢的，但應(yīng)用起來總是差那么一點。這就得仔細想想，是不是對公式的理解還不夠透徹。再比如立體幾何，一開始覺得挺難的，后來慢慢找到竅門了，那這個過程也得記錄下來。這樣下次碰到類似題目，就知道從哪里入手了。
錯題本很重要。不是說把錯題抄下來就算完事，得分析為啥錯了。像我有一次做解析幾何，把斜率算錯了，其實是因為把x和y搞混了。這種低級錯誤下次就該特別注意了。不過有時候也會出現(xiàn)一些奇怪的情況，比如某個題目明明會做，結(jié)果考試的時候卻卡殼了。這就得反思一下是不是平時練習(xí)得太少，還是心理壓力太大。
書寫注意事項：
總結(jié)的時候最好分模塊來寫。像代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計這些大塊，每個部分單獨列出來。這樣看起來條理清晰，也不容易遺漏重要內(nèi)容。不過有時候?qū)懼鴮懼?，就會發(fā)現(xiàn)有些地方寫得有點亂，這可能是因為思路沒理清楚。遇到這種情況，不妨停下來想一想，重新組織一下語言。
還有個小技巧，寫總結(jié)的時候別光顧著寫正確的東西，也要把那些模糊的概念或者不太確定的地方標注出來。比如對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，感覺掌握得還可以，但具體到某些變形題時就有點吃不準。這種情況下，可以做個標記，下次復(fù)習(xí)的時候重點看看。
高中數(shù)學(xué)教師個人年終總結(jié)怎么寫【篇5】 1550字
人生倏忽兮如白駒之過隙，本學(xué)期，我擔任高一（11）的數(shù)學(xué)，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、收獲
1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡；依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶；根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多、過細的教學(xué)內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負擔。
2、教學(xué)方法
今年，我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
3、課堂管理
通過一年的帶班，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。
二、工作反思和改進
1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細。
3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。
5、工作細節(jié)有待改善
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
篇5寫作要點99人覺得有用
高中數(shù)學(xué)教師個人年終總結(jié)怎么寫
作為一名高中數(shù)學(xué)老師，年終總結(jié)這事每年都要面對。說實話，這活兒挺不容易，既要體現(xiàn)工作成果，又得展示個人成長。其實總結(jié)這事沒那么復(fù)雜，關(guān)鍵在于理清思路，把該說的都說清楚。
開頭部分得簡單交代一下這一年的工作概況。比如說帶了幾個班，教了幾門課，參與了哪些教研活動。這部分不用太啰嗦，大概幾句就行。記得把一些重要數(shù)據(jù)寫上，比如學(xué)生考試成績的平均分，競賽獲獎人數(shù)之類的。要是參加了什么重要的培訓(xùn)項目，也別忘了提一句。
接下來就該談?wù)劷虒W(xué)方面的具體做法了。這一年里，肯定嘗試了不少新方法吧？像課堂上的互動方式，作業(yè)布置的形式，這些都可以拿出來講講。尤其是那些效果不錯的辦法，不妨多花點筆墨描述一下。還有就是備課的情況，是不是比以前更細致了？用了什么新的教學(xué)資源沒有？
除了教學(xué)，管理學(xué)生這塊也很重要。這一年來，有沒有遇到什么特別棘手的問題？是怎么解決的？比如某個學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別差，你是怎么幫助他的？這類事例能很好地展現(xiàn)你的責任心和專業(yè)能力。另外，班級紀律怎么樣？是不是通過一些措施改善了？這些都能成為總結(jié)里的亮點。
反思也是必不可少的環(huán)節(jié)。這一年里，有沒有覺得某些地方做得不夠好？比如某些知識點講解得不夠透徹，或者課堂氛圍不太活躍。對于這些問題，要有自己的思考，提出改進的方向。畢竟總結(jié)，就是要找出不足，為下一年打基礎(chǔ)。
跟同事的合作情況也要提一提。這一年來，和其他老師有沒有一起探討過教學(xué)問題？有沒有參加過集體備課？這些合作經(jīng)歷不僅體現(xiàn)了團隊精神，也能反映出你在專業(yè)領(lǐng)域的成長。
小編友情提醒：
別忘了寫寫個人提升方面的事情。這一年里，是不是讀了一些教育類書籍？有沒有參加過相關(guān)的講座或者研討會？這些都能證明你一直在努力提高自己。如果有機會的話，還可以簡單展望一下明年的工作計劃，給自己定個目標。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)怎么寫【篇6】 1750字
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一
今天早上，年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了，單看成績，所教的兩個班在同類的班級還算不錯的，6班(體育班)的平均分是44.76，10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的，但細細分析學(xué)生的考卷，有幾個方面不得不令我深思：
一、優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。因為我校數(shù)學(xué)科在進行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實驗，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生，他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的，所以，他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們，并嚴防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實，而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過程，對于這部分后進生除了傾注更多的愛心外，還要對他們更加嚴格。
三、個人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了，但對教材的研究還不夠，沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，自己的教學(xué)思路不夠開闊，常常會固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死，不能舉一反三?？季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點。通過這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的`雜志，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)二
數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?？荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?，F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容：
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修5三角、不等式及數(shù)列部分，必修2立體幾何部分
從卷面上看，必修5中的部分占25%。立體幾何占75%，，總體偏重最近講的立體幾何。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。
選擇題得分偏低，主要是對于學(xué)習(xí)過去時間比較長的三角數(shù)列不等式忘記的比較多，填空題有得分比較容易的兩題，剩余兩題難度較大。解答題前四道是立體幾何講的幾個比較重要的知識點的考查，后兩道是三角和數(shù)列。
(3)考試成績分析與反思
從考試結(jié)果看，平時學(xué)習(xí)踏實的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生基本上考出較好成績，平時學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)較差的成績都不太理想。針對本次考試結(jié)果，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作：
第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。努力提高課堂效率，課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
第二、輔導(dǎo)工作要加強，在課后了解學(xué)生的學(xué)情，了解他們掌握知識的情況，個別輔導(dǎo)的工作要在課后做好。
第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當?shù)臅r間提出適當?shù)膯栴}，
第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)我們所教的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，不會學(xué)習(xí)，不會找問題，不會獨立地進行有質(zhì)量的思考是常見的事。要讓他們首先掌握基本知識點，讓他們逐步學(xué)會獨立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的基本問題，這樣有助于提高學(xué)生的成績。
篇6寫作要點59人覺得有用
寫總結(jié)是一件很講究的事情，尤其對于學(xué)生來說，期中考試后總結(jié)得當能幫助找到學(xué)習(xí)上的不足，也能為接下來的學(xué)習(xí)指明方向。但很多人覺得總結(jié)難寫，不知道從何下手，下面我就結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)勅绾螌懗鲆环莶诲e的總結(jié)。
期中考試結(jié)束后，很多同學(xué)會拿到試卷，這時候不要急著丟掉，先把每門課的試卷拿出來仔細看一遍，尤其是做錯的部分?？纯词悄睦锍隽藛栴}，是因為概念沒掌握好，還是因為計算時粗心大意。比如數(shù)學(xué)題，有些可能是公式記錯了，有些可能是步驟漏掉了，這都需要搞清楚。然后把這些問題分類整理出來，這樣寫總結(jié)的時候就有東西可寫了。
接著就是記錄成績，這次考了多少分，哪些科目進步了，哪些退步了。退步的科目更要多花點時間去分析原因。比如英語，如果聽力部分失分較多，那平時就要多聽一些聽力材料，像磁帶或者在線課程都可以。要是作文扣分嚴重，那就得多練習(xí)寫作，找老師幫忙批改，看看哪里可以改進。記得要把這些想法具體地寫下來，不能只是籠統(tǒng)地說“要加強英語”。
書寫注意事項：
除了試卷和成績，還可以回顧一下這段時間的學(xué)習(xí)方法。比如是不是復(fù)習(xí)的時候沒有計劃，總是東一榔頭西一棒子？或者是上課的時候有沒有認真聽講？如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有問題，那就要及時調(diào)整?？梢栽囋囍贫ㄒ粋€詳細的學(xué)習(xí)計劃，每天固定時間復(fù)習(xí)，堅持一段時間看看效果。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合具體的例子。比如說數(shù)學(xué)，你可以寫一道典型的錯題，然后詳細說明當時是怎么想的，為什么會錯，正確的解法是什么。這樣不僅能讓總結(jié)更有說服力，還能加深自己的印象。不過要注意的是，不要光抄題目，而是要闡述清楚你的思路和感悟。
還有個需要注意的地方，有時候我們寫總結(jié)容易忽略細節(jié)。比如提到某個知識點沒掌握好，就簡單說一句“要加強”，但沒有具體指出哪部分內(nèi)容需要加強。這樣的總結(jié)就顯得空洞，沒什么實際意義。所以，寫總結(jié)的時候一定要具體，比如數(shù)學(xué)的幾何部分沒學(xué)好，就可以寫“平面幾何中的角平分線定理理解不到位，導(dǎo)致解題時經(jīng)常出錯，今后要重點復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容?！?/p>
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別忘了檢查一下。有時候?qū)懼鴮懼赡軙霈F(xiàn)一些小問題，比如標點符號用錯了，或者句子不通順。雖然不是特別嚴重，但還是會影響閱讀體驗。所以花幾分鐘時間仔細看看，把明顯的問題改過來就好。
