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高中期末考試總結(jié)反思怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-07-09 06:30:02 查看人數(shù):47

期末考試

高中期末考試總結(jié)反思怎么寫(xiě) 【篇1】2850字

一、語(yǔ)文:在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是:

1. 對(duì)課文的理解不全面

2 . 古文的語(yǔ)法不明白。語(yǔ)文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累,所以學(xué)起來(lái)比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的,扣掉3分。原因是一些語(yǔ)文知識(shí)需要背誦,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我沒(méi)背,臨考前也會(huì)忘。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒(méi)有整理的習(xí)慣,總是上課在聽(tīng),下課就忘,復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的,非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語(yǔ)文的成績(jī)是全班最高的,有以下3個(gè)原因:

1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書(shū),這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2. 現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。

3. 作文分不太低?,F(xiàn)在我寫(xiě)作文主要還是在套固定的模式,沒(méi)有真情實(shí)感,需要改進(jìn)。從初中到高中語(yǔ)文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。

二、數(shù)學(xué):在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是

1. 作業(yè)完成不好

2. 懶。數(shù)學(xué)作業(yè),說(shuō)實(shí)話(huà)我并不是很認(rèn)真,計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病,需要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神、睡覺(jué)的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法,需要思考一題多解。筆記也記的不全。

這次考得還不錯(cuò)的原因有:

1. 認(rèn)真對(duì)待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的。選擇一個(gè)沒(méi)錯(cuò),需好好保持。

2. 暑假時(shí)練了大量有難度的題,所以我覺(jué)得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,從題中歸納方法總結(jié)知識(shí)。

3. 多寫(xiě)步驟。這個(gè)屬于技巧性的了,在做不出題的時(shí)候就多寫(xiě),會(huì)給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問(wèn)題,要盡快調(diào)整自己。

三、英語(yǔ):在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問(wèn)題是作文和語(yǔ)法。作文需要積累一些好詞好句,需要平時(shí)多留心,對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語(yǔ)法我在初中時(shí)沒(méi)好好學(xué),這回很慘,語(yǔ)法所有的知識(shí)我都分不清,根本不知道怎么辦,如果我不盡早解決這個(gè)問(wèn)題就會(huì)很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,在總體上占了優(yōu)勢(shì),還有就是完型扣分少,閱讀在其次,這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會(huì)有感覺(jué),熟能生巧。我認(rèn)為英語(yǔ)是一門(mén)主要在于理解和練習(xí)的科目,容易提分也容易掉分,今后一定要多補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法,不能掉以輕心。

四、物理:在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題還沒(méi)有找出來(lái)。我這次物理可以說(shuō)是考得最慘,但就是找不出來(lái)原因,所有的錯(cuò)題都可以避免,又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類(lèi)于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步,好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了,導(dǎo)致不求甚解,可能是一個(gè)重要原因。

五、化學(xué):在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題還是細(xì)致。化學(xué)是一門(mén)需要細(xì)致的學(xué)科,問(wèn)題是我不夠細(xì)致,語(yǔ)言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確,扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí),需要背、記的東西幾乎沒(méi)記過(guò)。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,只剩下一道題,結(jié)果就那一道錯(cuò)了。改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。

六、政史:在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問(wèn)題不是背而是用。“背”是基礎(chǔ),“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒(méi)有政治好,兩門(mén)學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問(wèn)題,同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),不能局限于書(shū)本,要學(xué)會(huì)自己分析。

七、地理:地理在我看來(lái)像是文科中的理科,背的似乎不是很多,活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的,結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺(jué)得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,理解不透徹,結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用。

八、總結(jié):高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,我必須安排好時(shí)間,提高效率,充分利用時(shí)間,同時(shí)也要保證充足的睡眠,不能在上課的時(shí)候睡覺(jué)。

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)156人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先把事情的來(lái)龍去脈搞清楚。比如期末考試,先回顧一下整個(gè)復(fù)習(xí)階段的情況,哪些科目抓得緊,哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白。要是復(fù)習(xí)的時(shí)候只顧著背書(shū),沒(méi)想過(guò)怎么運(yùn)用到題目里,那成績(jī)出來(lái)肯定不會(huì)太理想。還有就是考試當(dāng)天的狀態(tài),是不是因?yàn)榫o張忘記了一些該記得的東西。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,別光顧著說(shuō)好話(huà),也得指出問(wèn)題在哪。比如說(shuō)這次數(shù)學(xué)考砸了,可能是因?yàn)闀r(shí)間分配不合理,前面花了太多時(shí)間在選擇題上,導(dǎo)致后面的大題沒(méi)做完。這些問(wèn)題得具體點(diǎn),不能含糊其辭。如果只是說(shuō)“發(fā)揮不好”,別人看了也不知道具體哪里出了差錯(cuò)。

有些人寫(xiě)總結(jié)喜歡往自己臉上貼金,其實(shí)這樣反而顯得不真誠(chéng)。不如實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),比如這次英語(yǔ)聽(tīng)力沒(méi)聽(tīng)清,是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)太少,這比一味夸自己努力更有說(shuō)服力。當(dāng)然,也不能光挑毛病,還得想想以后該怎么改進(jìn)。像是英語(yǔ)聽(tīng)力的問(wèn)題,以后每天抽出十分鐘專(zhuān)門(mén)練習(xí)聽(tīng)力材料,這樣慢慢就能提高。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合一些具體的例子。像語(yǔ)文作文這次扣分多,可能是開(kāi)頭部分偏離主題,偏離了命題意圖。下次寫(xiě)作文前,可以先列個(gè)提綱,確保每一段都緊扣主題。不過(guò),有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到麻煩,比如記不清某些細(xì)節(jié),這時(shí)候就得靠回憶和記錄本子上的筆記了。

總結(jié)里還可以提到一些小技巧,比如考試的時(shí)候,遇到不會(huì)的題目先跳過(guò),做完其他題再回來(lái)做。這招挺管用的,能避免浪費(fèi)太多時(shí)間。還有就是,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別老想著套話(huà),這樣顯得很假。要是實(shí)在想不出什么新詞兒,就照著自己的實(shí)際情況寫(xiě),哪怕句子有點(diǎn)啰嗦也沒(méi)關(guān)系。

小編友情提醒:

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣。如果是給老師看的,語(yǔ)氣得謙虛一點(diǎn),表現(xiàn)出愿意改正的態(tài)度。要是給自己看的,語(yǔ)氣就可以稍微輕松些,提醒自己下次注意就行。

高中年級(jí)期末考試總結(jié)表彰會(huì)講話(huà)材料怎么寫(xiě)【篇2】 1400字

尊敬的*校長(zhǎng),各位教師,親愛(ài)的同學(xué)們,家長(zhǎng)們:

大家上午好!今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)2025-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰會(huì),有幸邀請(qǐng)到200多名家長(zhǎng)朋友參加,首先我代表學(xué)校,向各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間,來(lái)參加本次大會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!您的到來(lái),表明您對(duì)學(xué)校工作的肯定態(tài)度,也體現(xiàn)了對(duì)孩子未來(lái)的重視程度,您一定是一位有心且深受子女愛(ài)戴和信賴(lài)的家長(zhǎng)。

本次表彰會(huì),共表彰了200余名優(yōu)秀學(xué)生,他們是優(yōu)秀的,背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部,還有許多學(xué)生的成績(jī)可圈可點(diǎn),比如進(jìn)步標(biāo)兵,單科狀元,優(yōu)秀班集體等獎(jiǎng)項(xiàng),由于時(shí)間關(guān)系,在本會(huì)場(chǎng)就不在表彰了,我們會(huì)在會(huì)后,再一次以班級(jí)為單位進(jìn)行表彰總結(jié)。

剛才的會(huì)議議程,我們可以體會(huì)到,在**,有嚴(yán)厲、有規(guī)范、有酸甜苦辣、更有情感和人情味,在**不僅僅學(xué)習(xí)的是文化知識(shí),更重要的是要堂堂正正做人。

期末考試已經(jīng)結(jié)束,但我們沖刺中考的最終目標(biāo)才剛剛開(kāi)始,目前我們學(xué)校的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)基本結(jié)束,隨之而來(lái)的是多輪的復(fù)習(xí)備考,要知道,所有的一切為的是中考,所以,今天會(huì)議既是一次總結(jié)表彰會(huì),又是一次加油鼓勁會(huì)。

可喜的是,我們的老師,心得體會(huì)和我們的同學(xué)們,已經(jīng)清醒的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn):

每天的12節(jié)課,老師們,已經(jīng)感覺(jué)到時(shí)間的短暫和珍貴,恨不能連吃飯的時(shí)間也利用起來(lái),剛考完就有教師,在午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,在晚自習(xí)下課后的看守輔導(dǎo),他們,苦口婆心,生怕每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講到,生怕一個(gè)學(xué)生不能理解的不透徹,晚自習(xí),早自習(xí),本來(lái)是學(xué)生自學(xué)的時(shí)間,但我們的老師,幾乎都當(dāng)成正課在講解在演練在帶領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),不為什么,就是為了在短短的初三時(shí)間里,讓學(xué)習(xí)效率提高,讓問(wèn)題快速解決掉。茶余飯后,老師們談?wù)撟疃嗟氖侨谓痰膶W(xué)生,討論最多的是教育和管理,最為揪心的就是學(xué)生的成績(jī)。不為別的,就是為了不能辜負(fù)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的期望,也為了自身價(jià)值的體現(xiàn)。

同學(xué)們也勁頭十足,各位家長(zhǎng)可能不知道,每天的12節(jié)課,對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),不亞于您的工作量,我們?cè)S多家長(zhǎng)都工作在第一線,下班后,身心疲憊,都想找一點(diǎn)空閑時(shí)間休息一下,看一下電視、玩一會(huì)電腦,殊不知,您的孩子,我們的學(xué)生,12節(jié)課的課余時(shí)間還在不斷的擠時(shí)間,中午的午休,每個(gè)教室內(nèi)總有幾十個(gè)孩子學(xué)習(xí)的身影,晚自習(xí)課后的自由學(xué)習(xí),總有不肯早睡的學(xué)生在教室內(nèi)做作業(yè),背單詞。早晨5:00鐘,當(dāng)您還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,我們的學(xué)生已經(jīng)有趕早晨讀了。這一切的一切,說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,您的孩子,我們的學(xué)生已經(jīng)董事了,范文寫(xiě)作已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人生的意義,且有了自己對(duì)未來(lái)的打算。因?yàn)樗麄冎?,在九中之外還有萬(wàn)名考生,也在埋頭苦讀。別人也不會(huì)虛度光陰。

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,知識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)力,初三時(shí)期,必定會(huì)成為一個(gè)人一生中的一個(gè)重要時(shí)期,明年的中考,誰(shuí)能花開(kāi)六月,誰(shuí)會(huì)名落松山,不能靠上天的眷顧,只能靠自己的努力。我想,每一個(gè)學(xué)生知道,每一個(gè)家長(zhǎng)也會(huì)明白其中的道理,中考就是一次選拔性的考試,選擇的殘酷性不得不讓我們?yōu)橹疇奚S多歡樂(lè)的時(shí)光。充實(shí)的磨礪歷程,也必將成為你們一生中的寶貴財(cái)富,付出總會(huì)有回報(bào),付出絕不會(huì)后悔!

至此難得的忌諱,對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)們提三點(diǎn)要求:

一、始終做一個(gè)識(shí)大體,重機(jī)遇,爭(zhēng)先進(jìn),不放棄的人。人的一生有四個(gè)階段,第一個(gè)階段是同年,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,認(rèn)知世界;第二個(gè)階段是青年,積累能量,為未來(lái)奠基;第三個(gè)階段是中年,勤奮工作,實(shí)現(xiàn)價(jià)值;第四個(gè)階段是老年,安度

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用

期末考試結(jié)束了,學(xué)校要開(kāi)總結(jié)表彰會(huì),這事挺重要的。這類(lèi)講話(huà)材料得好好準(zhǔn)備,不然領(lǐng)導(dǎo)念的時(shí)候容易卡殼,影響效果。寫(xiě)這種材料時(shí),得先把這次考試的整體情況說(shuō)清楚,包括成績(jī)?cè)趺礃?,進(jìn)步了多少,哪些科目表現(xiàn)突出,還有哪些地方存在不足。這些情況不能含糊,得具體點(diǎn),最好能有個(gè)大概的數(shù)據(jù)支撐,這樣聽(tīng)起來(lái)才夠?qū)嵲凇?/p>

說(shuō)到表彰,那肯定是重點(diǎn)之一。要表?yè)P(yáng)那些考得好的學(xué)生,尤其是進(jìn)步特別大的,這是給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣的好機(jī)會(huì)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候不能光喊口號(hào),得結(jié)合具體的事例,比如誰(shuí)以前成績(jī)一般,這次突然拔尖了,背后付出了怎樣的努力。要是能找到一些特別感人的故事就更好了,能讓大家聽(tīng)了心里一動(dòng)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

還得提醒一下接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。期末考試只是一個(gè)階段性的檢查,后面還有更重要的任務(wù)等著。在這兒可以簡(jiǎn)單提一下下學(xué)期的目標(biāo),比如說(shuō)要提高哪方面的成績(jī),或者是加強(qiáng)哪部分的學(xué)習(xí)。但別說(shuō)得太籠統(tǒng),得有點(diǎn)實(shí)際的內(nèi)容,像“希望大家在下學(xué)期繼續(xù)努力”這種話(huà)就顯得空泛了。

還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意,講話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣得誠(chéng)懇,態(tài)度要積極。要是領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上念的時(shí)候,臉上掛著笑,聲音洪亮,大家聽(tīng)著也會(huì)更有勁頭。要是念得死氣沉沉的,估計(jì)底下人早就打瞌睡了。

材料里可以穿插些鼓勵(lì)的話(huà),但別太多,多了反而顯得啰嗦。比如可以提到“我們相信每一位同學(xué)都有無(wú)限潛力”,這樣的句子既不算太虛,又能起到激勵(lì)作用。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意,別把“潛力”寫(xiě)成“能力”,雖然意思差不太多,但仔細(xì)看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

寫(xiě)材料的時(shí)候,最好能找?guī)讉€(gè)老師幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟他們天天跟學(xué)生打交道,知道哪些話(huà)能說(shuō)到點(diǎn)子上。要是覺(jué)得自己的語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng),也可以參考以往類(lèi)似的講話(huà)稿,但千萬(wàn)別照搬,稍微改動(dòng)一下就好。

小編友情提醒:

材料寫(xiě)完后別急著交上去,自己先多讀幾遍,看看有沒(méi)有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“考試”寫(xiě)成“測(cè)驗(yàn)”,雖然意思差不多,但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以反復(fù)檢查很重要,千萬(wàn)別因?yàn)橐粋€(gè)小疏忽影響了整體的效果。

高中學(xué)生期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1300字

高中學(xué)生期末考試總結(jié)1

期末考試又要來(lái)到了,我在最后這段時(shí)間里天天復(fù)習(xí)、努力學(xué)習(xí)了,準(zhǔn)備考個(gè)三好學(xué)生來(lái)迎接新年的到來(lái),讓全家人開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)大 年!

期末考試到了!我懷著既緊張又期待的心情走進(jìn)了考場(chǎng),開(kāi)始是考語(yǔ)文的。我先將會(huì)做的先做好,然后在用心想不會(huì)做的題目,在寫(xiě)作文的時(shí)候,心中默默地念著老師囑咐我們的寫(xiě)作要求:字要寫(xiě)得漂亮,少涂改,要多用成語(yǔ),盡量寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字,盡量不要用拼音……全部題目都做好之后,我每一個(gè)字,每一個(gè)句子都認(rèn)認(rèn)真真地檢查過(guò)去,檢查出了幾個(gè)漏洞,都訂正了起來(lái)。終于,那漫長(zhǎng)的八十分鐘過(guò)去了。

下一場(chǎng)是科學(xué)??茖W(xué)中的一些知識(shí)在語(yǔ)文中也會(huì)有。科學(xué)考試中我先將填空題跳了過(guò)去,因?yàn)樘羁疹}里的答案其他題中會(huì)出現(xiàn)。就這樣,我將其他題做完了,再開(kāi)始做填空題,本來(lái)很困難的題目變得易如反掌了。做好之后我就開(kāi)始檢查……

科學(xué)之后是數(shù)學(xué),我準(zhǔn)備好了考試要用到的工具:鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的,所以我舉一反三,一下子就做完了,做完之后再檢查。

數(shù)學(xué)也解決了,最后只差英語(yǔ)了。我在考試前努力得記英語(yǔ)單詞,將它們都儲(chǔ)存在我的腦海里。終于,英語(yǔ)也解決了,最后只等著領(lǐng)取成績(jī)單那天了。

領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候終于來(lái)到了。我的心砰砰直跳,生怕沒(méi)有三好學(xué)生,被爸爸批評(píng)一頓,因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時(shí)候了,我此時(shí)的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說(shuō):“三好學(xué)生有:陳睿、柴昊陽(yáng)、何威磊……”聽(tīng)到我的名字時(shí)我那緊張的心一下子放松了下來(lái)。

今年的期末考試讓我明白了一個(gè)道理:只要你去努力,就會(huì)取得成功。

高中學(xué)生期末考試總結(jié)2

打開(kāi)窗戶(hù),陽(yáng)光透過(guò)云層鉆進(jìn)了我新的一天,凝望那依稀可見(jiàn)的赤紅,我精神抖擻,對(duì)著藍(lán)天白云,我充滿(mǎn)希望,因?yàn)椋钍菍儆谖业?,考試是我的挑戰(zhàn),那張作息時(shí)間表是我的充氣筒,考試亦精彩!面向遠(yuǎn)方的一眸綠,我深吸了一口氣。

“作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子,一定要把成績(jī)考好,這樣才不會(huì)愧對(duì)自己!”我想,這是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息,努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的本色,只要努力了,就是最棒的。坐在寫(xiě)字臺(tái)前面,進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí),動(dòng)起來(lái)吧。。不要你在夜深人靜的時(shí)候,徹夜不眠,捧著書(shū)本,你的身影在月光下顯得疲憊,你只要把握屬于你的每一分鐘,利用起來(lái),向著期末考試做最后的沖刺吧!如同在長(zhǎng)跑比賽,幾圈了你都可以堅(jiān)持,在這最后的煎熬中,在這黑色的跑道上,秉著一種信念,打起精神,沖向勝利的前方,一切都會(huì)過(guò)去,而在此之后的是一道旖旎的彩虹,它劃過(guò)無(wú)邊的天際,出現(xiàn)在你面前,那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋,與天同高吧。。。沒(méi)有可能,堅(jiān)持就是勝利!

考試時(shí),做到心會(huì)神凝,仔細(xì)審題,保持良好的心態(tài)沒(méi)什么都不要想,用出你最大的智慧,發(fā)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。

勝利的時(shí)候,回想起以前,你會(huì)感慨萬(wàn)千。是啊,真的沒(méi)有什么不可能。所以,珍惜時(shí)間,一寸光陰一寸金,投入到這快樂(lè)且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心,趁著這光明天地,向太陽(yáng)許愿,祝愿成功!

坦然走向這挑戰(zhàn),超越了自己,你就勝利了。

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用

期末考試結(jié)束了,學(xué)生們的復(fù)習(xí)階段也告一段落了。作為高中生,寫(xiě)好一份期末考試總結(jié)是很重要的,這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一種梳理,也是為接下來(lái)的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,很多人覺(jué)得沒(méi)什么頭緒,其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就能寫(xiě)出一份比較好的總結(jié)。

先說(shuō)一下總結(jié)的主要內(nèi)容吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,要回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況,比如有沒(méi)有按部就班地完成每一科目的復(fù)習(xí)任務(wù)。還有就是考試成績(jī)的表現(xiàn),尤其是那些平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的科目,這次考得怎么樣,有沒(méi)有出現(xiàn)下滑,下滑的原因是什么。另外,對(duì)于成績(jī)不太理想的科目,也要分析一下原因,是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,還是因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候狀態(tài)不好。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,不要只盯著分?jǐn)?shù)看,還要看看自己的學(xué)習(xí)方法是不是有效。比如,有些同學(xué)喜歡通過(guò)做題來(lái)鞏固知識(shí),但可能題目做得不少,效果卻不明顯。這時(shí)候就要反思一下,是不是題目選得不對(duì),或者只是機(jī)械地做了題卻沒(méi)有真正理解。還有,學(xué)習(xí)時(shí)間的安排也很重要,是不是把時(shí)間都花在了最需要的地方,有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間在一些無(wú)關(guān)緊要的事情上。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,也可以提一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,是不是經(jīng)常拖延,或者是不是注意力不夠集中。這些問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。如果發(fā)現(xiàn)自己有這些問(wèn)題,就要想辦法改正。比如,可以通過(guò)制定詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)克服拖延癥,或者通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)來(lái)提高專(zhuān)注力。

有時(shí)候,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些困難,比如不知道從哪里開(kāi)始。這時(shí)候可以先列出一個(gè)大致的框架,先把想說(shuō)的內(nèi)容羅列出來(lái),然后再整理成有條理的段落。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)太亂。不過(guò),寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意,不要光是羅列事實(shí),還要有自己的思考在里面。比如,為什么會(huì)出現(xiàn)某個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該怎么去解決。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,不要寫(xiě)得太復(fù)雜。有些人喜歡用一些高深的詞匯,結(jié)果反而把自己的意思表達(dá)不清楚。所以,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚就好。而且,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,不要只關(guān)注自己的不足,也要看到自己的進(jìn)步。這樣不僅能讓自己更有信心,也能給老師一個(gè)積極的印象。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題,比如句子不通順,或者用詞不當(dāng)。這些都是正?,F(xiàn)象,不用太過(guò)擔(dān)心。寫(xiě)完之后多檢查幾遍,把能改的都改過(guò)來(lái)。其實(shí),寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程也是一個(gè)自我提升的過(guò)程,只要用心去做,就能有所收獲。

高中英語(yǔ)期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3500字

高中英語(yǔ)期末考試總結(jié)一

本學(xué)期英語(yǔ)組全面貫徹學(xué)校精神和任務(wù),結(jié)合本組教師隊(duì)伍發(fā)展實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,整體落實(shí)了學(xué)期初教研工作會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè),確實(shí)提高了教研工作的時(shí)代性、時(shí)效性、針對(duì)性和全員性。引導(dǎo)教師樹(shù)立教育質(zhì)量化的觀念,積極投身教科研實(shí)踐。轉(zhuǎn)眼201x——____年度第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:

對(duì)這一學(xué)期的英語(yǔ)教研工作,我們進(jìn)行了深刻的反思,并做出了如下總結(jié)。

一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

開(kāi)學(xué)初,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率.在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求,更新教育觀念

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò),初一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。初二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),重視早讀,個(gè)別輔導(dǎo),切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。但我們不滿(mǎn)足于此,為了能把英語(yǔ)這門(mén)課上得更好,我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí),學(xué)習(xí)中,教師紛紛表示,他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的'啟示。

三、繼續(xù)開(kāi)展每人一節(jié)最佳課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。教研活動(dòng)每位英語(yǔ)教師安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一節(jié)課,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位英語(yǔ)教師不容易,一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師更加不容易。英語(yǔ)學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

四、學(xué)生表現(xiàn)出的問(wèn)題

學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,不會(huì)應(yīng)用的現(xiàn)象。在試卷中英語(yǔ)概念掌握不牢固,理解偏差,填空失分教多,忽視應(yīng)用,造成判斷和選擇題失誤,習(xí)慣不好,審題、漏題、抄錯(cuò)題等造成失分,理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差,胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高,開(kāi)放題束手無(wú)策,可以看出應(yīng)用知識(shí)解決英語(yǔ)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中才能獲得提高。

五、在期中測(cè)試中暴露出來(lái)的問(wèn)題:

1、教師教學(xué)行為中存在的問(wèn)題

(1)教師觀念轉(zhuǎn)變不夠,教師在教學(xué)中貪得多,喜歡求全,在課堂教學(xué)中求方法的多、花。而不注重課堂的實(shí)效性,關(guān)注“以質(zhì)量為生命線”的意識(shí)淡薄。教師對(duì)學(xué)科教學(xué)不夠熟悉,造成學(xué)生成績(jī)直線下降。教師對(duì)課程的理念把握不足,重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,忽視綜合能力的培養(yǎng),向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭,未落實(shí)在課堂,惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng),影響課堂教學(xué)的有效性。

(2)教師的課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)的不實(shí)。教師對(duì)教材理解不夠,對(duì)教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好,造成知識(shí)缺漏,課堂上練習(xí)形式單一,沒(méi)有抓好兩頭,造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大,較靈活,學(xué)生難適應(yīng)。在試卷中可以看出教師對(duì)所講的內(nèi)容與平時(shí)實(shí)踐應(yīng)用的輔導(dǎo)不到位,教師只是為了完成任務(wù)而進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用忽視,在試卷中體現(xiàn)最明顯的是學(xué)生在做題時(shí)只是對(duì)知識(shí)有表象作用,而到實(shí)際的應(yīng)用中就無(wú)從下手,比如在解決問(wèn)題中學(xué)生只會(huì)列一步算式,或在填空題中只填前半部分,而不填后面的現(xiàn)象。

(3)教師關(guān)注差生的力度不夠,在本次的測(cè)試中各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的差生明顯增多,這些學(xué)生在考試中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,不會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題,一些簡(jiǎn)單知識(shí)不會(huì)去解決,這就暴露出教師在平時(shí),無(wú)論是課堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)關(guān)注差生的力度不夠,甚至不去關(guān)注差生,導(dǎo)致差生不斷出現(xiàn),低年級(jí)不管、不去轉(zhuǎn)化到高年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)大數(shù)量的差生,這樣成績(jī)?cè)跄芴岣吣兀?/p>

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為中存在的問(wèn)題

(1)學(xué)生的答題習(xí)慣差。學(xué)生的檢查試卷的習(xí)慣差,甚至不會(huì)檢查試卷,不去檢查試卷。從試卷中可以看出,學(xué)生由于粗心計(jì)算錯(cuò)誤或?qū)戝e(cuò)的題目,明明可以在檢查中彌補(bǔ)或可以做對(duì)題目,學(xué)生就沒(méi)有檢查的意識(shí),做完了就做完了,甚至做完試卷還在玩,或者做其他事,這就暴露出在平時(shí)教學(xué)中和學(xué)生在做作業(yè)和練習(xí)時(shí),教師不關(guān)注學(xué)生的檢查習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。比如:高年級(jí)學(xué)生抄錯(cuò)題的人數(shù)相當(dāng)多。

(2)書(shū)寫(xiě)差,卷面不干凈。在一至六年級(jí)學(xué)生的試卷中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)普遍下降,無(wú)論在寫(xiě)數(shù)字還是在答題中都暴露出,因?yàn)闀?shū)寫(xiě)較差,導(dǎo)致題目抄錯(cuò),題做錯(cuò)題答錯(cuò)扣分的同學(xué)相當(dāng)多,這就暴露出教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求不嚴(yán)格,平時(shí)不注重、不嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě),導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)差,沒(méi)有好的習(xí)慣。

六、結(jié)合質(zhì)量分析暴露的現(xiàn)象提出以下努力措施:

(1)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn),深入鉆研教材,落實(shí)“雙基”提高能力,做到教學(xué)堂堂清,不上無(wú)備課的課,克服惰性和隨意性。注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn),能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,精心設(shè)計(jì),多種題形結(jié)合出現(xiàn),及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓好單元測(cè)試,加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控,強(qiáng)化過(guò)程中的實(shí)效性,學(xué)校要實(shí)時(shí)監(jiān)控各班各單元成績(jī)的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表,讓教師、學(xué)生心中有數(shù),建立時(shí)時(shí)處處存在質(zhì)量意識(shí)。從而提高學(xué)生的答卷意識(shí)。

(3)重視學(xué)生的成績(jī)的同時(shí),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

(4)要把抓成績(jī)的突破口放在抓好“差生”的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵(lì)、面抓、重點(diǎn)輔導(dǎo)和家長(zhǎng)配合,讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次班級(jí)的差距。

(5)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí),完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn),提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流,向教師請(qǐng)教,提升學(xué)生的問(wèn)題意識(shí);做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等,教師要精講多練,擴(kuò)大學(xué)生的視野。

總之,我要端正態(tài)度,良好的質(zhì)量意識(shí),明確責(zé)任,才能真正提高我校的英語(yǔ)成績(jī),我校的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

高中英語(yǔ)期末考試總結(jié)二

一場(chǎng)準(zhǔn)備了很久,等待了很久的期末考試終于結(jié)束了。看到成績(jī)我們英語(yǔ)老師感到了一絲喜悅。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)以最高平均分,名列前茅。這離不開(kāi)全體英語(yǔ)老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

下面我們將把在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的一些方法和做法,與大家一起分享,以邊更好交流。

一 對(duì)于單詞的記憶:我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法,讓學(xué)生掌握常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,達(dá)到“見(jiàn)單詞能讀“的水平。每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)3---5個(gè)重點(diǎn)單詞,同桌判分,加強(qiáng)單詞記憶。

二 對(duì)于重點(diǎn)句子:學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型,利用課前5——10分鐘時(shí)間朗讀背誦。

三 對(duì)于語(yǔ)法的掌握:每人有一本課堂筆記本,主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語(yǔ)法、詞匯等方面的知識(shí)和改正一些作業(yè)錯(cuò)題。

四 對(duì)于課文的掌握要求:要求一單元背誦1——范文,增強(qiáng)語(yǔ)感和寫(xiě)作時(shí)參考。

五 對(duì)于后進(jìn)生:我們實(shí)行“因人而異,因材施教”的方法,不同程度的學(xué)生有不同的要求,在課堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

六 課下以自結(jié)組為單位,對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)加以提問(wèn)——鞏固—

—提高,達(dá)到溫故而知新。

以上幾方面只是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)各位不吝賜教。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,也收到了滿(mǎn)意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,干勁十足。學(xué)生的渴求,更讓我們信心倍增。在今后的工作中,我們會(huì)更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中再創(chuàng)佳績(jī)。我們相信有耕耘總會(huì)有收獲。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)96人覺(jué)得有用

期末考試結(jié)束了,很多同學(xué)都會(huì)開(kāi)始著手寫(xiě)總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)不是一件難事,但也需要一些技巧。比如,開(kāi)頭部分得把考試的整體情況說(shuō)一下,包括考試科目、難度、時(shí)間安排等。如果能具體點(diǎn),比如數(shù)學(xué)卷子題量大不大,有沒(méi)有偏題怪題之類(lèi)的,這樣會(huì)更有針對(duì)性。

接著就是分析自己的表現(xiàn)了。這部分要注意的是,既要提到優(yōu)點(diǎn)也要指出不足。比如說(shuō)這次英語(yǔ)考試,聽(tīng)力部分做得不錯(cuò),閱讀理解卻有點(diǎn)吃力。這里就可以詳細(xì)描述一下,為什么聽(tīng)力好而閱讀差??赡苁瞧綍r(shí)聽(tīng)得多,練習(xí)積累了不少經(jīng)驗(yàn),但閱讀方面可能沒(méi)怎么系統(tǒng)復(fù)習(xí),導(dǎo)致抓不住重點(diǎn)。

然后就是針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施。對(duì)于閱讀理解的問(wèn)題,可以建議多做一些歷年真題,熟悉常見(jiàn)題型和解題思路。還可以試試每天堅(jiān)持看英文文章,哪怕只是簡(jiǎn)短的小故事也好。至于寫(xiě)作,平時(shí)就要注意積累詞匯量,尤其是那些高頻詞匯,背熟了考試的時(shí)候就能信手拈來(lái)了。

總結(jié)里最好也能提一提備考期間的學(xué)習(xí)方法。比如是不是有制定計(jì)劃表,每天完成多少任務(wù)之類(lèi)的。其實(shí)每個(gè)人的情況都不一樣,找到適合自己的節(jié)奏很重要。像我身邊就有同學(xué)喜歡晚上學(xué)習(xí),效率特別高,而有些人則覺(jué)得早晨頭腦最清醒,就選擇清晨復(fù)習(xí)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,別忘了回顧一下自己的心態(tài)變化。從一開(kāi)始的緊張到后來(lái)慢慢放松下來(lái)的過(guò)程,也是成長(zhǎng)的一部分。要是能在總結(jié)里寫(xiě)出自己是怎么調(diào)整心態(tài)的,這不僅能幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)不定還能給其他同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié),比如忘記提到某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)或者沒(méi)把某次模擬考的成績(jī)寫(xiě)進(jìn)去。這就提醒大家,寫(xiě)總結(jié)前最好先把相關(guān)資料整理好,確保內(nèi)容完整準(zhǔn)確。畢竟,總結(jié)的目的就是為了讓自己清楚地看到過(guò)去一段時(shí)間里的收獲和不足,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)指明方向。

高中期末考試個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 3050字

高中期末考試個(gè)人總結(jié)1

光陰似箭,日月如梭,似乎只是一眨眼,高一的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。在這學(xué)期,我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛,我覺(jué)得自己在一天天的成長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講,這學(xué)期分了文理,使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選取了文科,文科背誦的資料很多,并且需要靈活運(yùn)用,這就要求我們要勤于背誦,并且多讀書(shū),在這方面我還有所不足,有待提高。本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快,并且需要自己自主理解的資料更多了,學(xué)習(xí)不再是一味的聽(tīng)老師教受,而是學(xué)要自己鉆研,理解。對(duì)于文科的學(xué)習(xí),起初我多少有些不適應(yīng),但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí),我也漸漸能夠跟上老師的步調(diào),并掌握必須學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于考試,我主要存在兩大不足,一是速度慢,這與我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就拖拖拉拉是分不開(kāi)的,要想就這點(diǎn)有所改善,我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫(xiě)字速度。另外在考試時(shí),我總熱衷于死扣某道難題,所以一旦陷入某個(gè)難題中,就必須打不完卷,這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來(lái)的壞習(xí)慣,改正有必須難度,所以要想改正,只能循序漸進(jìn),考試時(shí)盡量持續(xù)鎮(zhèn)定,仔仔細(xì)細(xì)答每一道題,盡量保證會(huì)的題不出錯(cuò)誤。除此之外,個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的薄弱也急需改善。考試的目的不是分?jǐn)?shù),而是檢測(cè)我們一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況,所以找到知識(shí)點(diǎn)的漏洞,加緊學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,才是我們真正的目的。

當(dāng)然,提高成績(jī)的基礎(chǔ)還是將知識(shí)掌握牢固,否則再多的方法也是空談、廢話(huà)。保證成績(jī)的首要條件就是課堂聽(tīng)講,消化了課堂知識(shí),才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè),盡量保證多思考才能鍛煉思維,切忌糊弄,否則還不如不寫(xiě)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我驚異的發(fā)現(xiàn)了時(shí)間資源的短缺,太多知識(shí)要學(xué)習(xí)了,而自習(xí)時(shí)間又很少,所以我期望在以后我能夠更好的利用小塊時(shí)間,如食堂站隊(duì),課間午休等等,不讓寶貴時(shí)間白白浪費(fèi)掉。

從其他方面講,在寢室休息方面還算不錯(cuò),畢竟好的休息是學(xué)習(xí)的保證,正如寢室里某個(gè)標(biāo)語(yǔ)所說(shuō):“不會(huì)休息,就不會(huì)學(xué)習(xí)?!痹诩o(jì)律方面,偶爾也有走神或講話(huà)現(xiàn)象,望新學(xué)期有所改善。

“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!备咧惺侨松泻荜P(guān)鍵的一個(gè)階段,而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一,這讓我倍感緊張,還有兩年就是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了,我不期望自己到時(shí)候會(huì)有所遺憾,我覺(jué)得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處,我會(huì)在下學(xué)期努力改善。爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

未來(lái)的路就在自己腳下,既然選取了遠(yuǎn)方,就只管風(fēng)雨兼程,我明白學(xué)習(xí)之路并不簡(jiǎn)單,但我會(huì)盡心盡力,為自己交上一份滿(mǎn)意的答卷!

高中期末考試個(gè)人總結(jié)2

一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?;仡欉@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂(yōu),現(xiàn)總結(jié)如下:

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”,而透過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我就應(yīng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,用心閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的.學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

第二,改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的資料先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文資料。

(2)上課要用心發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每一天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書(shū)。每一天午后吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每一天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,這學(xué)期的各門(mén)功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

高中期末考試個(gè)人總結(jié)3

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼我的學(xué)習(xí)生活已過(guò)去三個(gè)多月了,在這段學(xué)習(xí)生活中有過(guò)汗水,有過(guò)喜悅,也有過(guò)迷茫,但我始終堅(jiān)持不懈,不畏困難,取得了進(jìn)步,積累了經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了教訓(xùn),使自己有所成長(zhǎng)和提高,也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。對(duì)我在這段時(shí)間的狀況,我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足。

進(jìn)入高中,面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),我能保持端正的態(tài)度,每天能以較好的精神面貌面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。在高中的學(xué)習(xí)中,我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極配合老師。 課后及時(shí)完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)工作。在班集體里,我與同學(xué)們相處融洽,盡量多的結(jié)交朋友,在學(xué)習(xí)生活中互相幫助,互相促進(jìn),并積極參加集體的活動(dòng)。

但是,我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。我在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),遇到難題經(jīng)常退縮,不積極解決,沒(méi)有經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)題。時(shí)間安排不合理也是我的一大壞毛病,沒(méi)有很好地利用時(shí)間和效率不高致使我經(jīng)?!伴_(kāi)夜車(chē)”,不但使身體疲勞,也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。今后我會(huì)制定時(shí)間表,合理的規(guī)劃時(shí)間,提高對(duì)時(shí)間的利用率。而且我對(duì)平時(shí)的錯(cuò)題回顧做得還很欠缺,導(dǎo)致有時(shí)出現(xiàn)做過(guò)的題還不會(huì)的情況。以后要認(rèn)真改錯(cuò)題并經(jīng)常積累,反復(fù)練習(xí)。

以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況,我要以此為明鑒,保持好的,改正不好的,不斷鞭策、改進(jìn)自己,力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。

在今后的學(xué)習(xí)中,我要學(xué)習(xí)的新知識(shí)和高梯度的題越來(lái)越多,以后的課程也會(huì)越來(lái)越困難,但是我會(huì)吸收這次考試帶給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以更好的精神面貌去迎接新的學(xué)習(xí)生活。

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)不是流水賬,也不是隨心所欲地亂寫(xiě)。先說(shuō)說(shuō)材料收集這事,平時(shí)上課聽(tīng)講、作業(yè)完成情況、復(fù)習(xí)進(jìn)度,這些都是關(guān)鍵。期末考試前,老師通常會(huì)劃重點(diǎn),那些重點(diǎn)就是總結(jié)里的核心部分,得好好整理一下。

成績(jī)分析這部分很重要,看看哪些科目進(jìn)步了,哪些地方還有不足。比如數(shù)學(xué),這次考得不錯(cuò),是因?yàn)槎嘧隽藥滋啄M題,還是因?yàn)楣接浀酶瘟??語(yǔ)文可能閱讀理解丟了不少分,是不是平時(shí)沒(méi)怎么練過(guò)這類(lèi)題目?把這些想清楚了,才能有針對(duì)性地改進(jìn)。

總結(jié)里還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)方法。有人喜歡做筆記,有人喜歡刷題,找到適合自己的方式才是王道。如果發(fā)現(xiàn)某種方法效果不好,就該調(diào)整了。比如,有些人覺(jué)得背單詞挺枯燥,但用手機(jī)軟件每天記幾個(gè)單詞,反而更容易堅(jiān)持下去。

時(shí)間管理也很關(guān)鍵。有些同學(xué)可能晚自習(xí)效率不高,總是拖到很晚才開(kāi)始做功課,這樣不僅累,還容易出錯(cuò)。要是能合理安排時(shí)間,比如放學(xué)后先休息半小時(shí),再集中精力學(xué)習(xí),效率肯定高一些。

還有就是心態(tài)問(wèn)題??荚嚽熬o張是正常的,但如果太緊張就會(huì)影響發(fā)揮??梢栽囋嚿詈粑蛘叨虝荷⒉椒潘梢幌?。要是平時(shí)就有意識(shí)地鍛煉抗壓能力,遇到大考就不會(huì)那么慌張了。

不過(guò),寫(xiě)總結(jié)時(shí)別忘了結(jié)合實(shí)際情況,不要照搬別人的方法。像我有個(gè)同學(xué),看到別人用錯(cuò)題本學(xué)得很好,也跟著搞了一個(gè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本用不起來(lái)。所以總結(jié)一定要實(shí)事求是,不能盲目跟風(fēng)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)的格式也可以靈活點(diǎn)。不用非要分成幾條幾點(diǎn),想到什么寫(xiě)什么就行,只要能把自己的想法表達(dá)清楚就好。但要注意,寫(xiě)完后最好檢查一遍,看看有沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤或者不通順的地方,畢竟太差勁的總結(jié)可能會(huì)被老師批評(píng)。

高中數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2850字

2025年高中數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)

許多老師在月考或期中、期末考試之后都會(huì)發(fā)出這樣的感慨:試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好!接下來(lái)就會(huì)說(shuō)為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是乎在講評(píng)試卷時(shí)或在家長(zhǎng)會(huì)上就不停地強(qiáng)調(diào)有多少多少題目是自己講過(guò)好多次的。把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。如果只是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了這種情況,那可能是學(xué)生的問(wèn)題;如果是群體出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題,那教師就得反省自己了,是自己沒(méi)有講清楚,還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我從兩個(gè)方面做了一些反思,供大家思考。

1、從認(rèn)識(shí)方面看:①學(xué)生是參差不齊的。平時(shí)教師講過(guò)的內(nèi)容,哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍,也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦:可能還有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒(méi)有掌握好。有了這根弦,也許我們就會(huì)經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺,而不至于怨天尤人。②學(xué)生沒(méi)有記住我們講過(guò)的內(nèi)容或題目也是合乎常理的,那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ?,誰(shuí)能記住那么多呢!但重要的是,在授課過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了解題能力。從新課程理念看,教學(xué)應(yīng)注重過(guò)程,結(jié)果是其次的。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念,我們講評(píng)某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí),我們是填鴨式的講評(píng),還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過(guò)程中自覺(jué)地理解、掌握這部分內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識(shí)體系、培養(yǎng)了他們的解題能力。若完成了這一目標(biāo),哪怕有很多我們講過(guò)的題目學(xué)生記不住,也是不可怕的,因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力,而且我們沒(méi)有講過(guò)的題目學(xué)生也能解出正確的答案。我們這一生也許記不住我們騎過(guò)哪種型號(hào)、哪種顏色的自行車(chē),但我們騎自行車(chē)的能力是不會(huì)忘記、不會(huì)丟掉的。所以在教學(xué)過(guò)程中,我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾?jiàn)識(shí)一些題型是必要的),而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力。我們常說(shuō)“要培養(yǎng)學(xué)生的`終身學(xué)習(xí)能力”、“給學(xué)生一個(gè)蘋(píng)果,還是給學(xué)生一棵蘋(píng)果樹(shù)”,講的都是同一個(gè)道理。

2、從教學(xué)常規(guī)方面看:首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科,并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系并獲得解題能力。但往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生,學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意,我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽(tīng)了,不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法,我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外,人都有懶惰的天性,要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識(shí)障礙、能力障礙、行為障礙之后,在高二、高三年級(jí)便會(huì)進(jìn)入良性循環(huán);反之,一旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會(huì)自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。而在這個(gè)克服的過(guò)程中,教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。

要使學(xué)生考出好成績(jī),并學(xué)得輕松,我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識(shí)體系、培養(yǎng)他們的解題能力,并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。如何做到這一點(diǎn),不同的老師會(huì)有不同的做法,希望我上面的反思能對(duì)大家有所啟發(fā)。

總之,在倒計(jì)時(shí)的百天里,考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),各個(gè)擊破,夯實(shí)基礎(chǔ),規(guī)范答題,一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn),在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

2025年高中數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)

時(shí)間如同白駒過(guò)隙,彈指一瞬之間,整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落,現(xiàn)在,我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。

言歸正傳,這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了,雖然各科的成績(jī)都還不知道呢,但我認(rèn)為考的并不理想。

其實(shí)上了高中,我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科,每科都基本在十幾名左右,語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。

我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿(mǎn)意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯?wèn)題仍然存在——面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)單的解答題,總是因?yàn)橹倍缓煤米x題,從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤,我通常會(huì)在這道題上會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此,我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上,而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì),做題不慌而不忙,計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有,第二點(diǎn)就是在做選擇題是,由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外),所以我老是不敢多選,害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略,但這還是說(shuō)明了我對(duì)概念的不熟,因此我以后要在課上更加專(zhuān)注于對(duì)概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題,都是不好好讀題導(dǎo)致的,所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率,保證做一道對(duì)一道

數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī),但我并不滿(mǎn)意,但還是肖老師的那句話(huà),“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明,我必然不是最聰明的,但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī),我覺(jué)得并不是最重要的,我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào),應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。

就自己個(gè)人感覺(jué)而言,化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內(nèi)容,我卻好似第一次聽(tīng)到,完全沒(méi)有印象,因此提高課堂效率是下一步一定要做的,這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科。化學(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō):“下了很多功夫”,雖然不像英語(yǔ)數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題,但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè),認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題,把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn),每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題,大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾摁下“delete”鍵,而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了,可能過(guò)幾天學(xué)了新知識(shí),就和新知識(shí)混淆了,而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的,我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí),在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí),要鞏固,記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。

英語(yǔ)這次出地簡(jiǎn)單了,大部分考題都出自原書(shū),所以我就根據(jù)課文,回歸了基礎(chǔ),幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間我認(rèn)真背誦了所有的課文,對(duì)我考試幫助很大,我要繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的信心,畢竟英語(yǔ),我認(rèn)為,是目前高中課程中最有實(shí)用價(jià)值的科目了。

終于輪到語(yǔ)文了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,語(yǔ)文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步,大閱讀題終于有了思路,議論文寫(xiě)作和記敘文寫(xiě)作終于可以上一類(lèi)了,這些都是非常可喜的進(jìn)步,希望我能繼續(xù)保持背誦默寫(xiě)的優(yōu)勢(shì),保證基礎(chǔ)題不扣分。

最后再說(shuō)一句,在高一十班的一年是難忘的,雖然十班要解散了,但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)259人覺(jué)得有用

高中數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)該怎么寫(xiě)?得好好琢磨一下。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最重要的是把學(xué)到的東西梳理清楚,別光顧著抄答案啥的。

先說(shuō)說(shuō)步驟吧。第一步,要把這次考試的整體情況簡(jiǎn)單描述下,比如考了多少分,哪些題目答得比較好,哪些不太理想。這部分不用太復(fù)雜,大概意思點(diǎn)到就行。比如,“這次考試總體成績(jī)還可以,選擇題做得不錯(cuò),填空題有點(diǎn)小問(wèn)題?!?/p>

接著就是重點(diǎn)了,要分析丟分的原因。有些同學(xué)可能覺(jué)得這沒(méi)啥好說(shuō)的,隨便寫(xiě)幾句就完事了,其實(shí)不然。丟分原因得具體一點(diǎn),不能籠統(tǒng)地說(shuō)“粗心大意”。比如哪道題是因?yàn)楣接涘e(cuò)了,哪道題是計(jì)算過(guò)程中馬虎了,都得搞明白。要是覺(jué)得公式記不住,那平時(shí)得多花時(shí)間去背,多做練習(xí)題,這樣下次就不會(huì)再出錯(cuò)。

還有就是復(fù)習(xí)計(jì)劃??荚嚱Y(jié)束了,不代表學(xué)習(xí)就結(jié)束了。接下來(lái)要根據(jù)這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題,制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不能太松散,得有針對(duì)性。比如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),每天抽出半小時(shí)專(zhuān)門(mén)攻克,爭(zhēng)取下次不再出問(wèn)題。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,別忘了結(jié)合自己的實(shí)際情況。每個(gè)人的情況都不一樣,不能照搬別人的套路。如果實(shí)在不知道從哪兒下手,可以找老師請(qǐng)教一下,聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言表達(dá)要盡量清晰,別搞得太過(guò)花哨。有些人喜歡用一些特別復(fù)雜的句子,結(jié)果反而把自己想表達(dá)的意思給弄糊涂了。所以,簡(jiǎn)單明了就好,把該說(shuō)的都說(shuō)清楚,該強(qiáng)調(diào)的都強(qiáng)調(diào)到位。

小編友情提醒:

寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付差事,而是為了真正提高自己。只有認(rèn)真對(duì)待這件事,才能在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路。

高中期末考試總結(jié)反思怎么寫(xiě)(精選6篇)

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先把事情的來(lái)龍去脈搞清楚。比如期末考試,先回顧一下整個(gè)復(fù)習(xí)階段的情況,哪些科目抓得緊,哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白。要是復(fù)習(xí)的時(shí)候只顧著背書(shū),沒(méi)想過(guò)怎么運(yùn)用到題目里,那成績(jī)出來(lái)肯定不會(huì)太理想。還有就是考試當(dāng)天的狀態(tài),是不是因?yàn)榫o張忘記了一些該記得的東西。寫(xiě)總結(jié)的
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