學(xué)校年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 【篇1】750字
我校xx年度教職工考核工作在校委會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由辦公室具體組織實(shí)施，現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束?；仡檶W(xué)校教職工年度考核工作，我們做到了科學(xué)、規(guī)范、公平、公正與公開(kāi)。現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、貫徹文件精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)上級(jí)文件文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，成立了xx中學(xué)xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組。并于x年x月x日召開(kāi)了全體被考核對(duì)象會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了教育局文件精神，強(qiáng)調(diào)了年度考核與師德考評(píng)及個(gè)人平時(shí)工作表現(xiàn)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤，規(guī)范了考核程序，嚴(yán)肅了考核紀(jì)律，并布置被考核人寫(xiě)好個(gè)人述職小結(jié)。會(huì)上提名推選了學(xué)校xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx同志任組長(zhǎng)，xx任副組長(zhǎng)，xx、xx、xx、xx、xx、xx等同志組成。
二、制定考核方案，劃片分組測(cè)評(píng)。
學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組于x月x日召開(kāi)會(huì)議，制定了xx中學(xué)xx年度考核工作實(shí)施方案》，根據(jù)被考核對(duì)象不同工作性質(zhì)劃分了x個(gè)考核小組。各小組在x月x日進(jìn)行個(gè)人小結(jié)述職、民意測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)，確定了各等次人員并上報(bào)了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組。
三、規(guī)范考核程序，嚴(yán)格把握優(yōu)秀。
x月x日上午學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組舉行根據(jù)基層小組上報(bào)個(gè)人測(cè)評(píng)情況，對(duì)照初擬優(yōu)秀人員平時(shí)的工作表現(xiàn)與教育教學(xué)業(yè)績(jī)，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定，確定了x名優(yōu)秀人員。并進(jìn)行了公示，公示期間無(wú)人提出異議。根據(jù)公示，并將無(wú)異議的優(yōu)秀等次人員名單報(bào)上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
x月x日下午，學(xué)校將所有人員《考核登記表》和考核工作總結(jié)、優(yōu)秀人員有關(guān)材料、合格人員匯總表等材料及時(shí)報(bào)送上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織。
總之，我校x年度教職工考核工作井然有序，嚴(yán)格按上級(jí)要求規(guī)范操作，確保公平、公正、公開(kāi)。但由于我校學(xué)生數(shù)多，班額大，大部分一線教師都超負(fù)荷工作，工作成績(jī)都相當(dāng)突出。由于優(yōu)秀名額有限，相當(dāng)一部分人員未能評(píng)優(yōu)，學(xué)校深感愧疚。建議縣局領(lǐng)導(dǎo)今后將評(píng)優(yōu)比例予以適當(dāng)增加，向農(nóng)村學(xué)校適當(dāng)傾斜。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)53人覺(jué)得有用
在學(xué)校里，做年度考核個(gè)人總結(jié)這事挺重要的，尤其是到了年底，不少人都得交一份這樣的東西。其實(shí)，總結(jié)不是單純地羅列工作內(nèi)容，也不是簡(jiǎn)單地堆砌數(shù)字，而是要把這一年的工作情況梳理清楚，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成績(jī)和努力。
一開(kāi)始，得明確總結(jié)的目的，是為了展示成果，還是為了找出不足，或者是兩者兼顧。如果是前者，那就要突出亮點(diǎn)，比如參與了哪些重要項(xiàng)目，取得了什么成效。如果后者，那就得誠(chéng)實(shí)地指出問(wèn)題所在，比如某個(gè)活動(dòng)組織得不夠好，原因是什么，以后該怎么改進(jìn)。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，不能東一句西一句的?？梢园磿r(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，從年初到年末，把每個(gè)階段的主要工作都列出來(lái)。當(dāng)然，也可以按照工作的性質(zhì)分類(lèi)，把教學(xué)、科研、管理等方面分別闡述。不管怎么寫(xiě)，都要確保每一部分都有具體的事例支撐，不能空談理論。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如想不起某個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻翻之前的記錄，比如會(huì)議紀(jì)要、郵件往來(lái)之類(lèi)的。另外，別忘了和其他同事交流一下，看看他們是怎么做的，說(shuō)不定能學(xué)到點(diǎn)新方法。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)要恰當(dāng)。有些詞可能平時(shí)說(shuō)得順溜，但放在總結(jié)里就不合適了。比如，“厲害”這個(gè)詞就不太正式，應(yīng)該換成“顯著”或者“突出”。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，腦子一熱，就可能寫(xiě)出一些不太合適的詞，這也沒(méi)啥大不了的，改掉就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些量化指標(biāo)，這樣更有說(shuō)服力。比如講到教學(xué)成果，可以說(shuō)指導(dǎo)了多少名學(xué)生參加競(jìng)賽，獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)；說(shuō)到科研進(jìn)展，可以列出發(fā)表了多少篇文章，申請(qǐng)了多少項(xiàng)專(zhuān)利。這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)顯得更加實(shí)在。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)也是必不可少的步驟?？纯从袥](méi)有錯(cuò)別字，句子是否通順，格式是否正確。要是有條件的話，還可以請(qǐng)同事幫忙審閱一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟，別人的眼光可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題。
學(xué)校校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)500字怎么寫(xiě)【篇2】 1750字
學(xué)校校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)500字
作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我的一貫工作作風(fēng)。應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。以下是我的工作總結(jié)。
一、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序
抓各類(lèi)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開(kāi)學(xué)，我首先抓各類(lèi)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類(lèi)計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。透過(guò)各部門(mén)反復(fù)研究協(xié)調(diào)，使各類(lèi)計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。
備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確。”每學(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施新課改以來(lái)。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽(tīng)課狀況：聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課人數(shù)，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改善，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。
教師在布置作業(yè)時(shí)，由過(guò)去的固定習(xí)題改為開(kāi)放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不一樣檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。為了及時(shí)反饋教學(xué)狀況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，資料都是近期所學(xué)知識(shí)，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會(huì)議，年組長(zhǎng)做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類(lèi)狀況。同學(xué)科教師比較成績(jī)。找出差距與不足。想出改善進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)組織學(xué)生座談會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。
部分學(xué)科骨干教師參加縣級(jí)以上培訓(xùn)。透過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標(biāo)。他們?cè)絹?lái)越對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂(lè)趣和瘋狂的投入。為了使教師在極短的時(shí)光內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，重新改善微機(jī)室與電教室，切實(shí)提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用潛力。
二、抓教學(xué)精細(xì)化管理工作，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高
我校開(kāi)始了教學(xué)精細(xì)化管理工作，歷時(shí)半年的時(shí)光，我主抓了此項(xiàng)工作，取得了飛躍式的進(jìn)展。以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校功能提升工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。在實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理工作的半年時(shí)光里，我們感到：實(shí)施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評(píng)價(jià)。
抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促教師綜合素質(zhì)的提高；抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；抓評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，促師生個(gè)性化的發(fā)展；抓校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，促師生整體素質(zhì)的提高。教育局精細(xì)化管理檢查小組、鄉(xiāng)教育組先后對(duì)我校教學(xué)精細(xì)化管理工作的檢查驗(yàn)收，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。在縣中小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得可喜成果。
三、以后的工作打算
繼續(xù)狠抓教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師整體教學(xué)水平。繼續(xù)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。繼續(xù)深入研究探討，確保課題研究成果。繼續(xù)深化體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，逐步構(gòu)成特色。用心做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)劣互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。發(fā)給每位教師人手一份教學(xué)工作手冊(cè)，專(zhuān)門(mén)用于教師教育教學(xué)歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)151人覺(jué)得有用
學(xué)校校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)500字怎么寫(xiě)，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。每個(gè)校長(zhǎng)的情況都不一樣，但大致思路應(yīng)該差不多。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，這很重要。首先要回顧這一年的工作，把所有做過(guò)的事情列出來(lái)，大事小事都得考慮進(jìn)去。像學(xué)校里的教學(xué)改革、校園安全檢查、教師培訓(xùn)這些，都是重點(diǎn)內(nèi)容。
接著就是整理思路，把列出的事一件件分析清楚。比如說(shuō)教學(xué)改革，要具體寫(xiě)明改革的內(nèi)容是什么，實(shí)施過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎么解決的。還有那些活動(dòng)的效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。如果能有一些具體的數(shù)字就更好了，比如參與人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)之類(lèi)的，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
再就是要注意表達(dá)方式，既要客觀真實(shí)，又不能太枯燥?？梢赃m當(dāng)用一些教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得比較專(zhuān)業(yè)。不過(guò)有時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，寫(xiě)的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)亂，句子結(jié)構(gòu)不太合理，這種情況得盡量避免。比如有的時(shí)候想表達(dá)一件事的重要性，結(jié)果寫(xiě)成了“這項(xiàng)工作的重要性不言而喻，大家都知道它有多重要。”這樣的句子雖然意思對(duì)，但讀起來(lái)總覺(jué)得有些啰嗦。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際情況，多談?wù)勛约旱南敕ê透惺?。畢竟每個(gè)校長(zhǎng)管理的方式不一樣，遇到的問(wèn)題也各有特色。寫(xiě)的時(shí)候要把這些因素考慮進(jìn)去，這樣才能寫(xiě)出有個(gè)性的總結(jié)。有時(shí)候?qū)懙么颐α耍赡軙?huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就得仔細(xì)檢查一下，確保沒(méi)有遺漏。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著提交，多看幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，或者表述不清楚的地方。要是有可能的話，找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟別人的眼光有時(shí)候能發(fā)現(xiàn)你自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
2025年學(xué)校年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2550字
學(xué)校年度考核個(gè)人總結(jié)一
為適應(yīng)的激勵(lì)約束新機(jī)制，提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展，根據(jù)教育局要求，決定全面實(shí)施學(xué)校考核管理。
一、年度考核組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校年度考核委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學(xué)校年度考核委員會(huì)組成如下：
主任：**
副主任：***
2、學(xué)校年度考核委員會(huì)下設(shè)年度考核辦公室。
辦公室主任：楊泗亮
辦公室成員：各年級(jí)主任
二、年度考核的目標(biāo)和主要任務(wù)
(一)目標(biāo)
以年度考核基本原理為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，通過(guò)全面實(shí)施年度考核，優(yōu)化考核目標(biāo)體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)校形成以績(jī)效管理為核心、以績(jī)效評(píng)價(jià)為主體、以年度目標(biāo)管理考核為手段的價(jià)值導(dǎo)向。
(二)主要任務(wù)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，年度考核的主要任務(wù)：一是實(shí)施學(xué)校對(duì)全校各部門(mén)的年度考核，充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是實(shí)施各部門(mén)內(nèi)部的年度考核，提升績(jī)效水平。三是實(shí)施內(nèi)部員工的年度考核，激勵(lì)員工不斷改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)員工與學(xué)校的和諧發(fā)展。
對(duì)學(xué)校的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系為主體，以年度目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)先進(jìn)性、科學(xué)性和可行性的原則，科學(xué)分析學(xué)校發(fā)展環(huán)境及影響因素，突出學(xué)校核心業(yè)務(wù)，通過(guò)制訂具體計(jì)劃，全面設(shè)置各部門(mén)績(jī)效目標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展和各部門(mén)實(shí)際的績(jī)效管理目標(biāo)體系，強(qiáng)化責(zé)任約束機(jī)制，確保省公司下達(dá)的工作任務(wù)和學(xué)校年度目標(biāo)的完成。
立足提高學(xué)校整體績(jī)效，建立年度考核組織，確定教學(xué)(培訓(xùn))專(zhuān)業(yè)、學(xué)生管理、經(jīng)營(yíng)核算服務(wù)和機(jī)關(guān)后勤管理四個(gè)分類(lèi)部門(mén)的考核指標(biāo)體系。
三、主要步驟
一是完善組織結(jié)構(gòu)。以理順管理關(guān)系、明確職責(zé)、科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)制協(xié)調(diào)為核心，設(shè)置并規(guī)范相應(yīng)機(jī)構(gòu)職責(zé)。二是要科學(xué)合理地定員定崗。各部門(mén)要依據(jù)定員標(biāo)準(zhǔn)，在組織機(jī)構(gòu)合理的前提下，做好定員、定崗、定責(zé)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校年度考核的勞動(dòng)組織，為學(xué)校年度考核的高效推進(jìn)奠定組織保證。
要在現(xiàn)有業(yè)績(jī)考核管理方法的基礎(chǔ)上，按照年度考核原理，深入研究以建立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和關(guān)鍵績(jī)效行為_(kāi)___年度考核方法體系。要結(jié)合實(shí)際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學(xué)合理、符合實(shí)際、易于操作的年度考核方式方法。根據(jù)不同性質(zhì)的部門(mén)，考慮設(shè)計(jì)指標(biāo)、權(quán)重比例及考核周期，并采用有針對(duì)性的年度考核方法。
按照年度考核的要求，要建立圍繞市場(chǎng)辦學(xué)、安全管理、培訓(xùn)建設(shè)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、黨風(fēng)廉政和隊(duì)伍穩(wěn)定等方面的關(guān)鍵指標(biāo)評(píng)價(jià)方式。根據(jù)實(shí)際，認(rèn)真測(cè)算績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高指標(biāo)評(píng)價(jià)的合理性與準(zhǔn)確性，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，力爭(zhēng)評(píng)價(jià)方法科學(xué)，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)。
各分類(lèi)部門(mén)要根據(jù)績(jī)效目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和隊(duì)伍穩(wěn)定等方面的年度考核指標(biāo)，以管理職能為載體，層層分解落實(shí)績(jī)效指標(biāo)，建立符合本部門(mén)實(shí)際的年度考核指標(biāo)體系，使年度考核指標(biāo)落實(shí)給每位員工，層層傳遞年度考核動(dòng)力，確保完成學(xué)校下達(dá)的年度考核目標(biāo)。
在年度考核與管理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用年度考核的科學(xué)評(píng)價(jià)方法，完善本部門(mén)年度考核辦法，科學(xué)、合理地反映管理部門(mén)和本部門(mén)的業(yè)績(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校年度考核評(píng)價(jià)工作。
各部門(mén)負(fù)責(zé)人年度考核內(nèi)容。各部門(mén)負(fù)責(zé)人年度考核內(nèi)容要圍繞思想素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、工作績(jī)效、廉潔自律為關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，建立年度考核指標(biāo)體系，同時(shí)，要體現(xiàn)員工對(duì)其工作的滿(mǎn)意率和工作實(shí)績(jī)。
員工年度考核內(nèi)容。員工年度考核內(nèi)容分工作業(yè)績(jī)、工作能力和工作態(tài)度，同時(shí)，要建立分類(lèi)員工年度考核指標(biāo)，并體現(xiàn)員工的工作業(yè)績(jī)、個(gè)人與組織的和諧發(fā)展。
各部門(mén)負(fù)責(zé)人的年度考核方式。各部門(mén)負(fù)責(zé)人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。
健全年度考核結(jié)果應(yīng)用制度。評(píng)價(jià)結(jié)果與崗位晉升、人員配置、崗位變動(dòng)、薪酬分配、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、評(píng)優(yōu)評(píng)先和員工職業(yè)發(fā)展緊密掛鉤。健全各類(lèi)人才的晉升選拔機(jī)制，優(yōu)化員工培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)展員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)。
建立溝通機(jī)制。溝通機(jī)制是績(jī)效管理成敗的關(guān)鍵。被考核對(duì)象對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)有異議時(shí)，考核小組成員或部門(mén)負(fù)責(zé)人要與其進(jìn)行單獨(dú)面談、溝通、反饋、確認(rèn)。溝通、反饋目的在于肯定成績(jī)、指出問(wèn)題、交流看法，共同分析期望與結(jié)果之間存在差異的原因及努力的方向。
建立申訴機(jī)制。經(jīng)過(guò)績(jī)效反饋溝通后，被考核對(duì)象如對(duì)考核結(jié)果仍有異議，可申訴到上一級(jí)的主管領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)復(fù)核做出仲裁終審意見(jiàn)。通過(guò)溝通和申訴后確定的考核結(jié)果應(yīng)予以公示，以增強(qiáng)考核的透明度。
學(xué)?？己斯ぷ鲌A滿(mǎn)完成了工作，收到了良好的效果。
學(xué)校年度考核個(gè)人總結(jié)二
我校xx年度教職工考核工作在校委會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由辦公室具體組織實(shí)施，現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束?；仡檶W(xué)校教職工年度考核工作，我們做到了科學(xué)、規(guī)范、公平、公正與公開(kāi)?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、貫徹文件精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)上級(jí)文件文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，成立了xx中學(xué)xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組。并于x年x月x日召開(kāi)了全體被考核對(duì)象會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了教育局文件精神，強(qiáng)調(diào)了年度考核與師德考評(píng)及個(gè)人平時(shí)工作表現(xiàn)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤，規(guī)范了考核程序，嚴(yán)肅了考核紀(jì)律，并布置被考核人寫(xiě)好個(gè)人述職小結(jié)。會(huì)上提名推選了學(xué)校xx年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx同志任組長(zhǎng)，xx任副組長(zhǎng)，xx、xx、xx、xx、xx、xx等同志組成。
二、制定考核方案，劃片分組測(cè)評(píng)。
學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組于x月x日召開(kāi)會(huì)議，制定了xx中學(xué)xx年度考核工作實(shí)施方案》，根據(jù)被考核對(duì)象不同工作性質(zhì)劃分了x個(gè)考核小組。各小組在x月x日進(jìn)行個(gè)人小結(jié)述職、民意測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)，確定了各等次人員并上報(bào)了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組。
三、規(guī)范考核程序，嚴(yán)格把握優(yōu)秀。
x月x日上午學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組舉行根據(jù)基層小組上報(bào)個(gè)人測(cè)評(píng)情況，對(duì)照初擬優(yōu)秀人員平時(shí)的工作表現(xiàn)與教育教學(xué)業(yè)績(jī)，嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定，確定了x名優(yōu)秀人員。并進(jìn)行了公示，公示期間無(wú)人提出異議。根據(jù)公示，并將無(wú)異議的優(yōu)秀等次人員名單報(bào)上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
x月x日下午，學(xué)校將所有人員《考核登記表》和考核工作總結(jié)、優(yōu)秀人員有關(guān)材料、合格人員匯總表等材料及時(shí)報(bào)送上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織。
總之，我校x年度教職工考核工作井然有序，嚴(yán)格按上級(jí)要求規(guī)范操作，確保公平、公正、公開(kāi)。但由于我校學(xué)生數(shù)多，班額大，大部分一線教師都超負(fù)荷工作，工作成績(jī)都相當(dāng)突出。由于優(yōu)秀名額有限，相當(dāng)一部分人員未能評(píng)優(yōu)，學(xué)校深感愧疚。建議縣局領(lǐng)導(dǎo)今后將評(píng)優(yōu)比例予以適當(dāng)增加，向農(nóng)村學(xué)校適當(dāng)傾斜。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)78人覺(jué)得有用
在學(xué)校工作多年，每年到了年底，都會(huì)面對(duì)一個(gè)任務(wù)——撰寫(xiě)年度考核個(gè)人工作總結(jié)。這不僅是為了完成上級(jí)布置的任務(wù)，更是對(duì)自己一年工作的回顧與梳理。很多人覺(jué)得總結(jié)不好寫(xiě)，其實(shí)只要掌握一些技巧，寫(xiě)出一份合格甚至優(yōu)秀的總結(jié)并不難。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，先別急著動(dòng)筆，得先理清思路。先把這一年的工作大致過(guò)一遍，哪些事做得好，哪些地方還有不足，心里有個(gè)底。如果平時(shí)有記錄習(xí)慣的話，這個(gè)過(guò)程會(huì)輕松不少。不過(guò)有些同事可能平時(shí)忙起來(lái)就顧不上記筆記，那也沒(méi)關(guān)系，回憶一下大概也能想起個(gè)七八成。關(guān)鍵是要把自己參與的重要事情都列出來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)遺漏。
接下來(lái)就是整理材料了。把列出來(lái)的事項(xiàng)按類(lèi)別歸類(lèi)，比如教學(xué)類(lèi)、科研類(lèi)、管理類(lèi)等等。每一類(lèi)的事情都要盡量具體化，不能含糊其辭。比如說(shuō)教學(xué)這一塊，不能只寫(xiě)“完成了教學(xué)任務(wù)”，得詳細(xì)說(shuō)說(shuō)教了幾門(mén)課，帶了多少學(xué)生，課堂效果怎么樣，有沒(méi)有遇到什么困難，后來(lái)是怎么解決的。要是能附上幾個(gè)具體的例子就更好了。當(dāng)然，有些人可能覺(jué)得寫(xiě)具體的事例太麻煩，干脆籠統(tǒng)帶過(guò)算了，但這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就會(huì)顯得空洞無(wú)物。
在寫(xiě)具體內(nèi)容的時(shí)候，要注意用詞準(zhǔn)確。像“圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)”這樣的表述就比較模糊，不如改成“超額完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的滿(mǎn)意度達(dá)到xx%”。數(shù)字能直觀反映成果，比單純的文字描述更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候也得注意，不能為了追求數(shù)據(jù)而捏造事實(shí)，畢竟實(shí)事求是才是最重要的原則。
除了成績(jī)之外，總結(jié)里也要適當(dāng)提到存在的問(wèn)題。比如工作中有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，遇到了哪些難題，目前的解決方案是什么。這些問(wèn)題提出來(lái)不是為了找借口，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在反思，在努力提升。當(dāng)然，提問(wèn)題的時(shí)候語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，態(tài)度要積極，不能給人感覺(jué)是在抱怨。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些個(gè)人的感悟。這些感悟可以是對(duì)工作的理解，也可以是對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望。比如說(shuō)通過(guò)這一年的工作，你對(duì)某項(xiàng)業(yè)務(wù)有了更深的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)未來(lái)的工作方向有了新的想法。把這些想法寫(xiě)進(jìn)去，能讓總結(jié)看起來(lái)更有深度，也更能體現(xiàn)你的思考能力。
最后就是檢查修改了。寫(xiě)完初稿后，別急著提交，多看幾遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“成果”寫(xiě)成“成國(guó)”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以一定要仔細(xì)校對(duì)，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。如果時(shí)間允許的話，最好能讓同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
總結(jié)寫(xiě)好了，也不是萬(wàn)事大吉了。寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程本身也是一種學(xué)習(xí)，通過(guò)回顧過(guò)去一年的工作，可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還有欠缺，為下一年的工作做好準(zhǔn)備。希望以上的建議對(duì)你有所幫助，祝大家都能寫(xiě)出一份滿(mǎn)意的總結(jié)！
2025年小學(xué)校長(zhǎng)年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1400字
根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于實(shí)施廣東省“千校扶千?！毙袆?dòng)計(jì)劃的通知》和《廣東省“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》以及市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實(shí)開(kāi)展中小學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，我校充分借鑒深圳沙溪小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向沙溪小學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一年來(lái)有關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。根據(jù)教育局 “結(jié)對(duì)幫扶”工作的布置安排，在深圳松崗區(qū)沙溪小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：
1、每學(xué)期組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，宣傳 “結(jié)對(duì)幫扶”工作的相關(guān)精神。
2、負(fù)責(zé)組織安排和抽派中層干部和教師到沙溪小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安排布置沙溪小學(xué)老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。
3、負(fù)責(zé)與**小學(xué)建立對(duì)口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對(duì)幫扶”的相關(guān)事宜。
4、負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對(duì)幫扶”工作協(xié)議書(shū)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)解決。
其次，我校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師赴沙溪小學(xué)學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2025年12月6日至9日，我校彭濤校長(zhǎng)、黃章財(cái)主任、張志浩老師一行赴沙溪小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，他們美麗的校容校貌、先進(jìn)的教學(xué)理念、人性化的管理模式、激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、熱情的款待方式，無(wú)不給我們的代表留下深刻的印象!沙溪小學(xué)的骨干教師還認(rèn)真聽(tīng)取并指導(dǎo)了張志浩老師如何用多媒體上數(shù)學(xué)課，他們把最先進(jìn)的教學(xué)理念留給了我們前去學(xué)習(xí)的老師，使前往學(xué)習(xí)的老師滿(mǎn)載而歸。而后，張老師在學(xué)校上了觀摩課，受到本校老師的一致好評(píng)，促使我校的教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的上升。
第三，沙溪小學(xué)給予我校以硬件援助。一年的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，沙溪小學(xué)向我校捐助電教平臺(tái)2臺(tái)，電腦7臺(tái)，打印機(jī)2臺(tái)，課桌100多套，黑板10塊。有效地改善了我校的辦學(xué)條件，激發(fā)我校教師的工作積極性。
第四，雙方同時(shí)再次商定：
1、支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。
2、雙方學(xué)生加強(qiáng)合作交流，交流方式如通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)等，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼。
3、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
第五，感受與啟發(fā)：一是我們有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是受援學(xué)校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。
總之，開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用
____年小學(xué)校長(zhǎng)年度考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年度考核工作到了，身為校長(zhǎng)，寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)不是件輕松的事。這不僅得回顧一年的工作，還得梳理思路，把成果和不足都擺出來(lái)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我總覺(jué)得既要條理清晰，又不能太死板。比如去年我就遇到個(gè)情況，想把教學(xué)改革的部分寫(xiě)得生動(dòng)點(diǎn)，結(jié)果反而顯得啰嗦，內(nèi)容反而沒(méi)重點(diǎn)了。
一開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)，我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。先說(shuō)說(shuō)學(xué)校的整體發(fā)展，這一年學(xué)校在硬件設(shè)施上有了新變化，操場(chǎng)翻修了，教室也添置了不少新設(shè)備。這些都是看得見(jiàn)的成績(jī)，寫(xiě)起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。不過(guò)在寫(xiě)這部分的時(shí)候，要注意不要光堆砌數(shù)字，要結(jié)合具體事例。像那次設(shè)備安裝后，學(xué)生們能用上新電腦上課，效果就特別好，這種細(xì)節(jié)就可以多提一提。
再說(shuō)說(shuō)教師隊(duì)伍建設(shè)這塊。這一年來(lái)，我們學(xué)校組織了不少培訓(xùn)活動(dòng)，目的是提高老師們的業(yè)務(wù)水平。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始有些老師不太愿意參加，覺(jué)得耽誤時(shí)間。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要方法得當(dāng)，大家的積極性就能調(diào)動(dòng)起來(lái)。比如，把培訓(xùn)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓老師們看到效果，這樣他們的參與感就強(qiáng)了。這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的溝通技巧還有待提升，有時(shí)候布置任務(wù)的方式不夠靈活，導(dǎo)致部分同事產(chǎn)生抵觸情緒。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
學(xué)生管理也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一年學(xué)校加強(qiáng)了家校聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還開(kāi)通了線上交流平臺(tái)。從反饋來(lái)看，這種方式確實(shí)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離。不過(guò)在執(zhí)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)問(wèn)題，就是信息傳達(dá)的速度有時(shí)跟不上實(shí)際情況的變化。比如有一次緊急通知，因?yàn)榱鞒虖?fù)雜，結(jié)果有些家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)收到消息，影響了后續(xù)安排。這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，以后在制定制度時(shí)，必須考慮到靈活性。
除了成績(jī)和問(wèn)題，還要談?wù)勎磥?lái)規(guī)劃。作為校長(zhǎng)，我覺(jué)得不能只盯著眼前的事，還要為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做打算。比如接下來(lái)的一年，我想繼續(xù)推動(dòng)校園文化建設(shè)，通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。至于具體怎么做，現(xiàn)在還在構(gòu)思階段，希望能找到一些行之有效的方法。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我建議多參考以前的材料，但別完全照搬。畢竟每個(gè)學(xué)期的情況都不一樣，如果只是復(fù)制粘貼，既沒(méi)有新意，也不夠真實(shí)。還有，寫(xiě)總結(jié)時(shí)盡量避免空話套話，多用事實(shí)說(shuō)話。比如，不要老是說(shuō)“取得了顯著成效”，而是要具體列出哪些地方改進(jìn)了，效果如何。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候一定要留足時(shí)間反復(fù)修改。有時(shí)候初稿寫(xiě)得不錯(cuò)，但越看越覺(jué)得哪里不對(duì)勁。這種時(shí)候千萬(wàn)別急著交稿，最好放幾天再看，說(shuō)不定就有新的靈感。而且，寫(xiě)完后最好找?guī)讉€(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，這樣能發(fā)現(xiàn)自己忽略的地方。畢竟一個(gè)人的視野有限，多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法總是有益的。
小學(xué)校長(zhǎng)年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2250字
我叫xxx，男，現(xiàn)年51周歲，中師畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任前高廟鄉(xiāng)明德小學(xué)校長(zhǎng)，我?，F(xiàn)有教師18名，8個(gè)教學(xué)班，5xx名學(xué)生，其中住宿在校的有341名學(xué)生。
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以***____的重要講話精神為行動(dòng)指南，帶領(lǐng)全體教師全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，參與新課程改革，服從組織分配，團(tuán)結(jié)同志，勤奮工作，努力進(jìn)取，廉潔勤政，努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，出色的完成了本年度的目標(biāo)任務(wù)。
一、抓班子建設(shè)，凝聚強(qiáng)大的合力。
校長(zhǎng)是學(xué)校班子的核心，班子是學(xué)校管理的核心力量。學(xué)校的凝聚力在很大程度上取決于校長(zhǎng)和班子成員的自身素質(zhì)和管理水平。我校班子的五位成員，都能以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，積極上進(jìn)，光明磊落，以誠(chéng)相待，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間在平時(shí)工作中思想常交流，意見(jiàn)常交換，大事既講民主權(quán)又講原則，小事講風(fēng)格，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又各自獨(dú)擋一面，大家份內(nèi)的事?lián)屩?，份外的事協(xié)調(diào)著干，開(kāi)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，凝聚了強(qiáng)大的合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作都能出色的完成。
二、強(qiáng)力推進(jìn)校本研究，努力提高老師教育教學(xué)水平。
為了提高我校教師的整體素質(zhì)以及教學(xué)教學(xué)水平，適應(yīng)當(dāng)前的教育改革。我積極組織全校教師開(kāi)展校本研究。我首先各級(jí)組織教師開(kāi)展“四課”活動(dòng)，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，有經(jīng)驗(yàn)的教師上好師范課，骨干教師上好觀摩課，青年教師上好過(guò)關(guān)課，然后組織全體教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，選拔高素質(zhì)的教師走出學(xué)校，參加鄉(xiāng)、縣各種賽課、觀摩課活動(dòng)。一年來(lái)，我校趙寧、張宵、王占鳳、徐學(xué)平，周喜敏等同志，在縣鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中和教職工技能大賽中，取得了較好成績(jī)，其中周喜敏，王占鳳、徐學(xué)平獲一等獎(jiǎng)，趙寧、張宵獲二等獎(jiǎng)。在全縣東北學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文觀摩課活動(dòng)中，趙寧同志的六年級(jí)語(yǔ)文課獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，周喜敏同志的數(shù)學(xué)觀摩課得到我鄉(xiāng)高年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師的一致好評(píng)，另外周喜敏同志最近將代表我縣教師參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。其次，積極組織全體教師開(kāi)展校本研究，每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)班記輔導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和課改新理念，提高全體教師的整體素質(zhì)。
三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和途徑，是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)和穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為此我在落實(shí)常規(guī)教學(xué)時(shí)，要求每個(gè)教師必須做到“備求全，講求精，輔求活，批求細(xì)，考求實(shí)，評(píng)求導(dǎo)，補(bǔ)求準(zhǔn)，練求精”。對(duì)八項(xiàng)教學(xué)常規(guī)教學(xué)每一環(huán)節(jié)都提出明確要求，同時(shí)每期對(duì)每個(gè)教師的備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)情況進(jìn)行認(rèn)真的考核評(píng)定，分別指出等級(jí)，存檔備杳。一年來(lái)，我嚴(yán)格按細(xì)則要求，落實(shí)到每個(gè)教師，落實(shí)在平時(shí)，落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)。真正做到了落實(shí)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高我交的教育教學(xué)質(zhì)量。在鄉(xiāng)中心校組織的學(xué)校教科研質(zhì)量評(píng)估中，春秋兩期均名列全鄉(xiāng)前列。在鄉(xiāng)中心校組織的質(zhì)量評(píng)估中，春期期末考試我校有王占鳳、徐學(xué)平、楊雪勤、王中獻(xiàn)、張宵、張愛(ài)敏、周喜敏七名教師獲優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)，在秋期期中評(píng)估中，我校有王占鳳，徐學(xué)平、楊雪勤、王中獻(xiàn)、秦應(yīng)麗，張宵、韓向陽(yáng)、周喜敏、閆霞獲優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)，學(xué)校獲先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)。在秋期期終評(píng)估中，我校又獲先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)，又有七位同志獲優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)。xx年秋，我校六年級(jí)數(shù)學(xué)在全縣小學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲全縣第五名，受到了鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、抓管理、促教學(xué)、提高辦學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，是學(xué)校永恒的主題。我在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以科研求進(jìn)步，以安全為保障”的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化改革意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，全面提高辦學(xué)水平。我從以下三方面著手：一是根據(jù)縣局的要求，積極進(jìn)行教學(xué)模式的改革和實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)方法積累的差異，積極探索永威的教學(xué)方法。先由實(shí)驗(yàn)班級(jí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)科積累經(jīng)驗(yàn)，逐步在我校實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二是認(rèn)真落實(shí)《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，用這些規(guī)范和守則來(lái)規(guī)范教師和學(xué)生日常行為，使全校的師生形成積極向上的精神風(fēng)貌和健康樂(lè)觀的心理素質(zhì)，提高學(xué)校的管理水平。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一年來(lái)，我校投入校園文化建設(shè)三萬(wàn)多元，學(xué)校校風(fēng)建設(shè)規(guī)范，墻壁上有名人名言，圍墻上規(guī)范的標(biāo)語(yǔ)、中國(guó)地圖、世界地圖、放大的小學(xué)生守則，教室有教室文化、寢室有寢室文化、食堂有食堂文化，校園醒目位置矗立著希望之星雕塑。經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，99年秋期開(kāi)學(xué)有5xx名學(xué)生，xx年開(kāi)學(xué)還是5xx名學(xué)生，鞏固率為xx0%。我校于xx年12月份，被授于南陽(yáng)市“文明學(xué)?！?，被縣教育工會(huì)評(píng)為“工會(huì)先進(jìn)單位”，被縣教體局授于“課改先進(jìn)單位”。
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持以校為家，星期天、節(jié)假日?qǐng)?jiān)持住校護(hù)校，保護(hù)學(xué)校的一草一木。特別是xx年的暑假，為了籌建我鄉(xiāng)第一所寄宿制小學(xué)，從7月上旬開(kāi)始和學(xué)校找的臨時(shí)工一起，學(xué)不生鋪設(shè)床位，打深水井，架設(shè)電線，平整校園，鋪設(shè)水管，籌建學(xué)生食堂，一直忙到8月下旬，各項(xiàng)工作就緒。同時(shí)，在平時(shí)也同樣出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從未因自己的私事影響學(xué)校的工作。另外，我始終堅(jiān)持廉潔自律，廉政勤政，要求同志們做到的，自己首先做到，處處事事都能起模范帶頭作用。
以上這些只是我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是我的責(zé)任和義務(wù)，是我應(yīng)該做的，我的工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，在今后的工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，更加勤奮工作，爭(zhēng)取在新的一年取得更大的成績(jī)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)212人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)得花點(diǎn)心思。尤其像小學(xué)校長(zhǎng)這樣的崗位，涉及面廣，既要體現(xiàn)工作成果，還得反映個(gè)人努力。先說(shuō)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)重點(diǎn)。你可以從教學(xué)管理、校園文化建設(shè)這些方面入手，把一年的工作情況梳理清楚。
教學(xué)管理這塊，可以回顧一下這一年里組織了多少次教研活動(dòng)，有沒(méi)有什么創(chuàng)新的教學(xué)方法被推廣了。比如，我們嘗試過(guò)把一些現(xiàn)代信息技術(shù)融入日常課堂，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中也遇到了些小麻煩，設(shè)備有時(shí)候不太穩(wěn)定，但好在團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力解決了這些問(wèn)題。
校園文化這一塊就更復(fù)雜些了。我們搞了不少活動(dòng)，像讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)之類(lèi)的，初衷是想讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，有些活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間挺倉(cāng)促的，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)執(zhí)行得不夠細(xì)致。比如上次的讀書(shū)分享會(huì)，場(chǎng)地布置上就出了點(diǎn)小狀況，桌子擺得太擠，影響了學(xué)生的互動(dòng)交流。這事讓我意識(shí)到，活動(dòng)前的規(guī)劃得更加周全才行。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)隊(duì)伍建設(shè)吧。作為校長(zhǎng)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍很重要。這一年里，我們組織了幾次培訓(xùn)，邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家來(lái)校講座。效果，總體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，但也有個(gè)別老師反饋說(shuō)培訓(xùn)內(nèi)容跟自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)一步探討，怎么讓培訓(xùn)更有針對(duì)性，這是下一步的重點(diǎn)。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，不用太拘泥。可以按照工作內(nèi)容分類(lèi)寫(xiě)，也可以圍繞幾個(gè)核心主題展開(kāi)。但不管怎么寫(xiě)，都要注意實(shí)事求是，既不能夸大成績(jī)，也不能回避存在的問(wèn)題。畢竟總結(jié)的目的，是為了找到改進(jìn)的方向，而不是為了應(yīng)付檢查。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，多想想平時(shí)工作中的細(xì)節(jié)，那些看似不起眼的小事，往往能反映出工作的成效。而且，總結(jié)里最好能帶點(diǎn)數(shù)字，這樣顯得更有說(shuō)服力。像我剛才提到的教研活動(dòng)次數(shù)、參與人數(shù)之類(lèi)的，都得記清楚。如果能配上幾張活動(dòng)照片就更好了，直觀又生動(dòng)。
學(xué)校年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1800字
為適應(yīng)的激勵(lì)約束新機(jī)制，提升學(xué)校管理水平和工作業(yè)績(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展，根據(jù)教育局要求，決定全面實(shí)施學(xué)校考核管理。
一、年度考核組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校年度考核委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校年度考核的組織領(lǐng)導(dǎo)和考核制度的制訂、考核結(jié)果的審定。學(xué)校年度考核委員會(huì)組成如下：
主任：**
副主任：***
2、學(xué)校年度考核委員會(huì)下設(shè)年度考核辦公室。
辦公室主任：楊泗亮
辦公室成員：各年級(jí)主任
二、年度考核的目標(biāo)和主要任務(wù)
(一)目標(biāo)
以年度考核基本原理為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，通過(guò)全面實(shí)施年度考核，優(yōu)化考核目標(biāo)體系，完善考核組織，創(chuàng)新考核方法，健全考核的激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)校形成以績(jī)效管理為核心、以績(jī)效評(píng)價(jià)為主體、以年度目標(biāo)管理考核為手段的價(jià)值導(dǎo)向。
(二)主要任務(wù)
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，年度考核的主要任務(wù)：一是實(shí)施學(xué)校對(duì)全校各部門(mén)的年度考核，充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向。二是實(shí)施各部門(mén)內(nèi)部的年度考核，提升績(jī)效水平。三是實(shí)施內(nèi)部員工的年度考核，激勵(lì)員工不斷改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)員工與學(xué)校的和諧發(fā)展。
對(duì)學(xué)校的業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系為主體，以年度目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)先進(jìn)性、科學(xué)性和可行性的原則，科學(xué)分析學(xué)校發(fā)展環(huán)境及影響因素，突出學(xué)校核心業(yè)務(wù)，通過(guò)制訂具體計(jì)劃，全面設(shè)置各部門(mén)績(jī)效目標(biāo)，科學(xué)構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展和各部門(mén)實(shí)際的績(jī)效管理目標(biāo)體系，強(qiáng)化責(zé)任約束機(jī)制，確保省公司下達(dá)的工作任務(wù)和學(xué)校年度目標(biāo)的完成。
立足提高學(xué)校整體績(jī)效，建立年度考核組織，確定教學(xué)(培訓(xùn))專(zhuān)業(yè)、學(xué)生管理、經(jīng)營(yíng)核算服務(wù)和機(jī)關(guān)后勤管理四個(gè)分類(lèi)部門(mén)的考核指標(biāo)體系。
三、主要步驟
一是完善組織結(jié)構(gòu)。以理順管理關(guān)系、明確職責(zé)、科*轉(zhuǎn)，機(jī)制協(xié)調(diào)為核心，設(shè)置并規(guī)范相應(yīng)機(jī)構(gòu)職責(zé)。二是要科學(xué)合理地定員定崗。各部門(mén)要依據(jù)定員標(biāo)準(zhǔn)，在組織機(jī)構(gòu)合理的前提下，做好定員、定崗、定責(zé)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校年度考核的勞動(dòng)組織，為學(xué)校年度考核的高效推進(jìn)奠定組織保證。
要在現(xiàn)有業(yè)績(jī)考核管理方法的基礎(chǔ)上，按照年度考核原理，深入研究以建立關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和關(guān)鍵績(jī)效行為_(kāi)___年度考核方法體系。要結(jié)合實(shí)際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學(xué)合理、符合實(shí)際、易于操作的年度考核方式方法。根據(jù)不同性質(zhì)的部門(mén)，考慮設(shè)計(jì)指標(biāo)、權(quán)重比例及考核周期，并采用有針對(duì)性的年度考核方法。
按照年度考核的要求，要建立圍繞市場(chǎng)辦學(xué)、安全管理、培訓(xùn)建設(shè)、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、黨風(fēng)廉政和隊(duì)伍穩(wěn)定等方面的關(guān)鍵指標(biāo)評(píng)價(jià)方式。根據(jù)實(shí)際，認(rèn)真測(cè)算績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高指標(biāo)評(píng)價(jià)的合理性與準(zhǔn)確性，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，力爭(zhēng)評(píng)價(jià)方法科學(xué)，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)。
各分類(lèi)部門(mén)要根據(jù)績(jī)效目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和隊(duì)伍穩(wěn)定等方面的年度考核指標(biāo)，以管理職能為載體，層層分解落實(shí)績(jī)效指標(biāo)，建立符合本部門(mén)實(shí)際的年度考核指標(biāo)體系，使年度考核指標(biāo)落實(shí)給每位員工，層層傳遞年度考核動(dòng)力，確保完成學(xué)校下達(dá)的年度考核目標(biāo)。
在年度考核與管理的基礎(chǔ)上，運(yùn)用年度考核的科學(xué)評(píng)價(jià)方法，完善本部門(mén)年度考核辦法，科學(xué)、合理地反映管理部門(mén)和本部門(mén)的業(yè)績(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校年度考核評(píng)價(jià)工作。
各部門(mén)負(fù)責(zé)人年度考核內(nèi)容。各部門(mén)負(fù)責(zé)人年度考核內(nèi)容要圍繞思想素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作作風(fēng)、工作績(jī)效、廉潔自律為關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，建立年度考核指標(biāo)體系，同時(shí)，要體現(xiàn)員工對(duì)其工作的滿(mǎn)意率和工作實(shí)績(jī)。
員工年度考核內(nèi)容。員工年度考核內(nèi)容分工作業(yè)績(jī)、工作能力和工作態(tài)度，同時(shí)，要建立分類(lèi)員工年度考核指標(biāo)，并體現(xiàn)員工的工作業(yè)績(jī)、個(gè)人與組織的和諧發(fā)展。
各部門(mén)負(fù)責(zé)人的年度考核方式。各部門(mén)負(fù)責(zé)人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。
健全年度考核結(jié)果應(yīng)用制度。評(píng)價(jià)結(jié)果與崗位晉升、人員配置、崗位變動(dòng)、薪酬分配、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、評(píng)優(yōu)評(píng)先和員工職業(yè)發(fā)展緊密掛鉤。健全各類(lèi)人才的晉升選拔機(jī)制，優(yōu)化員工培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)展員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)。
建立溝通機(jī)制。溝通機(jī)制是績(jī)效管理成敗的關(guān)鍵。被考核對(duì)象對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)有異議時(shí)，考核小組成員或部門(mén)負(fù)責(zé)人要與其進(jìn)行單獨(dú)面談、溝通、反饋、確認(rèn)。溝通、反饋目的在于肯定成績(jī)、指出問(wèn)題、交流看法，共同分析期望與結(jié)果之間存在差異的原因及努力的方向。
建立申訴機(jī)制。經(jīng)過(guò)績(jī)效反饋溝通后，被考核對(duì)象如對(duì)考核結(jié)果仍有異議，可申訴到上一級(jí)的主管領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)復(fù)核做出仲裁終審意見(jiàn)。通過(guò)溝通和申訴后確定的考核結(jié)果應(yīng)予以公示，以增強(qiáng)考核的透明度。
學(xué)?？己斯ぷ?完成了工作，收到了良好的效果。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)45人覺(jué)得有用
在學(xué)校工作久了，每年到了年底，都會(huì)碰到寫(xiě)年度考核個(gè)人總結(jié)的事情。這事看著簡(jiǎn)單，其實(shí)挺講究技巧的。要想寫(xiě)好，得先把這一年的工作理清楚，哪些事干得不錯(cuò)，哪些地方還有提升空間，這些都是需要好好琢磨的。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。要把這一年的主要工作都列出來(lái)，就像清單一樣?？梢允菑慕虒W(xué)到科研，從學(xué)生管理到參與的各種活動(dòng)，一件一件地過(guò)。寫(xiě)的時(shí)候，別光顧著堆砌事情，得有點(diǎn)重點(diǎn)。比如，某項(xiàng)教學(xué)改革取得了啥成果，具體數(shù)字，學(xué)生反饋，這些都是能體現(xiàn)成績(jī)的地方。要是做了幾個(gè)科研項(xiàng)目，也要簡(jiǎn)單說(shuō)明一下進(jìn)展，尤其是那些拿到手的成果，像論文發(fā)表、課題立項(xiàng)之類(lèi)的，最好都提一提。
當(dāng)然了，總結(jié)不能光說(shuō)好的。得適當(dāng)提到一些不足之處，這樣顯得真實(shí)。比如教學(xué)上可能遇到的一些挑戰(zhàn)，或者是跟同事合作時(shí)的小摩擦。但這里頭要注意分寸，不能一股腦兒全倒出來(lái)，挑幾件比較重要的說(shuō)就行。而且態(tài)度得誠(chéng)懇，像是“在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致效果沒(méi)達(dá)到預(yù)期，后來(lái)吸取教訓(xùn)，下一次就改進(jìn)了?！边@樣的表達(dá)既交代了問(wèn)題，又展示了改進(jìn)的決心。
還有一點(diǎn)很重要，就是語(yǔ)言要貼合實(shí)際。如果是教務(wù)處的老師，就可以多用些跟教學(xué)管理相關(guān)的話；要是做科研的，那就得帶上專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，像什么“學(xué)術(shù)影響力”、“成果轉(zhuǎn)化率”之類(lèi)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易把話說(shuō)得太過(guò)籠統(tǒng)，比如“本年度工作成效顯著”這樣的話，聽(tīng)著空洞，沒(méi)啥說(shuō)服力。所以得具體化，具體到某個(gè)案例或者某個(gè)細(xì)節(jié)上。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序可以隨意點(diǎn)，不用太拘泥于時(shí)間線?？梢韵葘?xiě)最重要的部分，然后再慢慢展開(kāi)其他內(nèi)容。但要注意，千萬(wàn)別為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無(wú)關(guān)緊要的事也寫(xiě)進(jìn)去。比如去年參加的一次培訓(xùn)，除非那次培訓(xùn)對(duì)你今年的工作幫助特別大，不然就別提了。畢竟考核總結(jié)不是流水賬，它得突出重點(diǎn)。
還有個(gè)小建議，如果平時(shí)有寫(xiě)日記的習(xí)慣，可以把日記拿出來(lái)看看，說(shuō)不定能找到不少靈感。畢竟日常記錄的東西，往往是真實(shí)情況的反映。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“教學(xué)改革”寫(xiě)成“教學(xué)調(diào)節(jié)”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以寫(xiě)完之后，最好能找同事幫忙看看，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
