2025年教師期末個人工作總結(jié)推薦怎么寫 【篇1】1100字
忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作中，在學(xué)校其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我也取得了一些的成績和進步。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一學(xué)年中取得更大的提高。
一、政治思想方面：
教學(xué)工作中，平時注意認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認真學(xué)習、仔細體會并努力去做一名新形勢下優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面：
(1)個人教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：認真?zhèn)湔n、備好課、努力備學(xué)生的課。
2、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時注意收集資料，在備課時能知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 4、 積極參與聽課、評課，虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。
(2)教研組工作：積極配合教務(wù)處老師作好教研組工作。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處開展校本教研活動的要求，本學(xué)期，我組繼續(xù)開展“如何進行有效的課堂提問”的校本教研工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。堅持立足于課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮“求真、務(wù)實、合作、探究”的工作精神，開拓進取，在“如何進行有效的課堂提問”這一方面進行了深入的探索與實踐，取得了一定的經(jīng)驗和成效。
三、工作考勤方面：
我能每天都能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率，這學(xué)期的值周工作我也積極的參與，每周的例會和班主任會議我都能按時參加并且實施了領(lǐng)導(dǎo)下達的各項工作任務(wù)。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂上激情有余而平緩不足，平時考試較少，考試成績不穩(wěn)定等。 走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為教育事業(yè)多作貢獻。
總之，一學(xué)期下來，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習新知識充實自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，吸取先進經(jīng)驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好!
篇1寫作要點210人覺得有用
一說起寫總結(jié)，不少人都覺得頭疼，尤其是像期末總結(jié)這類需要綜合考量的工作總結(jié)。其實，總結(jié)，既不是單純的流水賬，也不是什么花哨的文采展示。它得是基于事實，又能體現(xiàn)成效的一種表達形式。
開頭怎么寫？
就得先把背景說清楚，比如教學(xué)工作的總體情況，這一學(xué)期都干了什么。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能太簡略。要是直接跳到具體工作就顯得突兀了。記得要把關(guān)鍵的時間節(jié)點、重要事件交代明白。比如說這個學(xué)期學(xué)校搞了個什么活動，你是怎么組織學(xué)生參與的，結(jié)果怎么樣，這些都要點到。如果漏掉了某些重要的細節(jié)，后面講工作成果的時候就會顯得底氣不足。
接著就是講具體工作了。這里頭要注意的是，不能只是一味地堆砌數(shù)字或者羅列任務(wù)，而是要把事情背后的意義講出來。像備課這塊兒，不能光說備了多少節(jié)課，還得提一下備課過程中遇到的難題，后來是怎么克服的。還有上課的時候，遇到學(xué)生反饋問題怎么辦，是不是及時調(diào)整了教學(xué)方法。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的案例來說明，這樣更有說服力。當然，有時候?qū)懼鴮懼赡芫桶阎攸c給帶偏了，本來想說教學(xué)方法改進的效果，結(jié)果寫著寫著就跑到了學(xué)生管理上去了。這種情況也正常，寫總結(jié)的時候思路容易發(fā)散。
還有一個容易被忽略的地方，就是對工作的反思。這可不是說空洞地說自己哪里做得不好，而是要結(jié)合實際情況去分析。比如這次考試成績不太理想，到底是因為題目難度太大，還是教學(xué)設(shè)計有問題，或者是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱？這些問題都需要好好琢磨。不過有時候?qū)懼鴮懼屯朔此歼@個環(huán)節(jié)，最后草草收尾，這就不太好。寫總結(jié)的時候得留點時間專門用來梳理這些問題。
最后就是總結(jié)成績和不足了。這部分內(nèi)容千萬不能含糊其辭，該表揚的地方得夸，該指出的問題也要明確。比如說這個學(xué)期開展的公開課活動，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評，這是值得肯定的成績。但與此同時，也得承認有些地方還有提升空間，比如課堂互動還可以更活躍些，學(xué)生的參與度還有待提高。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷涍@部分，最后匆匆忙忙就結(jié)束了，這就有點虎頭蛇尾了。
初中教師個人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
初中教師個人學(xué)期末工作總結(jié)
我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認識教材的特點，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題:在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實處。
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學(xué)生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學(xué)風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學(xué)習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
篇2寫作要點129人覺得有用
初中教師在學(xué)期末寫總結(jié)時，通常需要回顧這一階段的教學(xué)工作。這不僅是對自己工作的梳理，也是對未來教學(xué)規(guī)劃的重要參考?？偨Y(jié)應(yīng)該涵蓋多個方面，比如課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)方法等。首先得明確總結(jié)的目的，是為了向?qū)W校匯報，還是為了自我提升。如果是前者，那么就要注重形式上的規(guī)范性，確保內(nèi)容清晰明了。
在具體寫作時，可以從日常教學(xué)中的點滴入手。比如說某次公開課的經(jīng)歷，那次課可能有些地方處理得不太理想，但通過同事們的建議改進了不少。還有一次組織班級活動，學(xué)生們參與熱情很高，這也反映出平時教學(xué)中的一些積極因素得到了學(xué)生的認可。這些具體的例子能為總結(jié)增添真實感。
書寫注意事項：
教學(xué)過程中遇到的問題也很重要。像是如何應(yīng)對個別學(xué)生的特殊情況，或者怎樣調(diào)動全班同學(xué)的積極性。這些問題往往沒有現(xiàn)成的答案，但通過不斷嘗試不同的策略，最終找到了一些有效的辦法。這里需要注意的是，描述問題時不要太過悲觀，而應(yīng)側(cè)重于解決問題的過程和取得的進步。
對于教學(xué)方法的反思同樣不可忽視。比如在講解某個知識點時，起初采用的傳統(tǒng)講授方式效果一般，后來改用了小組討論的形式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力明顯提高。這樣的對比能讓總結(jié)更有說服力。當然，這種方法并非一蹴而就，期間也經(jīng)歷了一些調(diào)整和磨合。
除了教學(xué)本身，與家長的溝通也是工作的一部分。學(xué)期末的時候，不少家長會關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這時就需要將學(xué)生在校的情況客觀地反饋給家長，包括優(yōu)點和不足之處。既要讓家長看到孩子的成長，也要誠實地指出存在的問題，以便雙方共同促進孩子的進步。
數(shù)學(xué)教師個人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
本學(xué)期我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認真學(xué)習，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、博采眾長，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
篇3寫作要點234人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先想清楚總結(jié)的目的。比如說期末總結(jié)，肯定是回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這個過程很重要，因為如果一開始就糊里糊涂地寫，最后出來的總結(jié)可能就沒什么價值了。
第一步，要把整個學(xué)期的工作分成幾個部分來梳理。像是教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，學(xué)生的學(xué)習效果，還有課堂管理的問題。這部分內(nèi)容最好能具體一些，別光說“還不錯”，而是要舉例子。比如說某個單元的教學(xué)目標達到了沒有，學(xué)生的作業(yè)完成情況怎么樣之類的。當然，這里可能會出現(xiàn)一點小問題，比如有時候會忘記把某次重要的教學(xué)活動記錄下來，這樣寫起來就會有點困難。
第二步，就是分析問題了。每個老師都會遇到各種各樣的問題，像有的學(xué)生理解能力差一點，或者有些課程設(shè)計得不太合理。這些問題要認真分析原因，是教材本身的問題，還是自己的教學(xué)方法需要調(diào)整。在這個過程中，可能會有遺漏的地方，比如有時候只注意到表面現(xiàn)象，沒深入挖掘背后的原因，這就可能導(dǎo)致總結(jié)顯得比較淺顯。
第三步，提出改進措施。針對前面提到的問題，想出具體的解決辦法。比如針對學(xué)生理解能力差的問題，可以多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，或者調(diào)整授課節(jié)奏。這部分內(nèi)容得有操作性，不能只是泛泛而談。不過有時候會忽略掉一些細節(jié)，比如沒考慮到某些措施實施起來可能會遇到的實際困難。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫得條理清晰?？梢杂煤喍痰木渥觼肀磉_，這樣看起來不會太啰嗦。當然，也可能會有寫得不夠緊湊的情況，句子之間連接得不太好，導(dǎo)致整體感覺有點松散。
2025年語文教師個人教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習,努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究,讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
篇4寫作要點251人覺得有用
寫總結(jié)這事，得看你具體干了什么，比如你是老師，那就要從備課、上課、批改作業(yè)這些方面入手。先說備課，這一塊兒最重要的是教案準備得怎么樣，是不是每個環(huán)節(jié)都考慮到了學(xué)生的接受能力，有時候教案寫得挺詳細，但課堂上學(xué)生反應(yīng)冷淡，這就得反思是不是方法不對。
上課這部分，重點是看互動情況，學(xué)生參與度高不高，課堂紀律好不好。要是課堂紀律不太好，可能是管理方式需要調(diào)整，別急著批評學(xué)生，先想想是不是自己的教學(xué)設(shè)計吸引不了他們。還有就是提問，提問的時候要注意循序漸進，一開始問簡單點的，慢慢增加難度，不然學(xué)生會跟不上節(jié)奏。
批改作業(yè)也很關(guān)鍵，不僅要檢查對錯，還要看學(xué)生做題的思路。如果發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在同一個地方出錯，那就得在下次課上重點講解。有時候改作業(yè)時會覺得有些題目學(xué)生答得特別好，不妨抽時間表揚一下，這樣能激勵其他同學(xué)。
除了這些常規(guī)工作，還得關(guān)注學(xué)生的反饋。可以不定期搞個小調(diào)查，問問他們覺得哪些地方學(xué)得不太明白。當然，這個調(diào)查不能太正式，弄得像考試似的，搞得大家都緊張兮兮的?？梢园l(fā)個簡單的表格，讓學(xué)生匿名填寫，這樣得到的信息更真實。
總結(jié)的時候，別光顧著說成績，也要提提遇到的問題。比如說這學(xué)期有幾次公開課，雖然準備得很充分，但效果一般，可能是因為場地限制或者其他原因。這些問題提出來不是為了抱怨，而是為了下學(xué)期改進。
寫總結(jié)的時候，語言要實事求是，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。有時候?qū)懣偨Y(jié)容易把話說得模棱兩可，比如“大部分學(xué)生都能跟上進度”，到底多少算大部分？五成？六成？這就得具體化。再比如，“教學(xué)方法有所改進”，改進到什么程度？是提高了一點點還是有很大突破？
初中語文教師個人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
初中語文教師個人學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任一年級二班的語文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課、上課
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實際來精心設(shè)計教學(xué)過程，從來不打“無準備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習知識。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開課活動，學(xué)習其他教師教學(xué)上的優(yōu)點。
二、具體教學(xué)工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時間，對每個學(xué)生逐一過關(guān)，反復(fù)強化。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步。特別是班上的問題學(xué)生，我總是利用課余時間給他們補課，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來很是充實。孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學(xué)習小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實效，加強對學(xué)生的嚴格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習能力和語文素養(yǎng)。
篇5寫作要點237人覺得有用
初一語文教學(xué)這一學(xué)期結(jié)束了，得寫個總結(jié)了。這總結(jié)可不像日記那樣隨便寫寫就行，它得有點專業(yè)味道，畢竟面對的是學(xué)生家長還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。先說說備課，每天都要提前準備，課本上的知識點不能漏掉一個，還得結(jié)合生活實際講明白，不然孩子們會迷糊。比如講到古詩的時候，不能光讓學(xué)生背誦，得讓他們知道詩背后的故事，這樣他們才感興趣。
批改作業(yè)也是大事，每天都有不少，有時候忙起來就容易粗心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生的錯題沒改出來。這就不太好，下次得注意點，得確保每個學(xué)生都改正錯誤。上課的時候也得控制好節(jié)奏，太快了學(xué)生跟不上，太慢了又浪費時間，所以得根據(jù)班上同學(xué)的情況調(diào)整。
跟學(xué)生交流也很重要，有些孩子成績不錯，但性格內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這就需要老師多鼓勵，有時候一句簡單的表揚就能讓他們自信起來。當然，也有調(diào)皮搗蛋的，這就得耐心引導(dǎo)，不能急躁，否則會適得其反。
跟同事之間的溝通也不能少，有時候碰到難題，大家互相討論一下，說不定就有新思路。還有學(xué)校的活動，像朗誦比賽之類的，也需要配合組織，不能只顧著自己的課堂。
其實總結(jié)挺費腦子的，既要回顧過去的工作，又要找出不足，還得想想以后怎么改進。不過這個過程對自己也是一種鍛煉，能讓自己的教學(xué)水平不斷提高。希望下個學(xué)期能做得更好，讓更多的學(xué)生喜歡上語文課。
學(xué)期末教師個人工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 1500字
本人堅持學(xué)習黨的政策法規(guī)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
篇6寫作要點229人覺得有用
學(xué)期末教師個人工作總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾了不少老師。寫總結(jié)這事，說難不難，說簡單也不簡單。關(guān)鍵是要把工作情況梳理清楚，把成績和不足都說明白。
先得回顧一下這學(xué)期的教學(xué)情況，比如帶了幾門課，教了多少學(xué)生，教學(xué)計劃執(zhí)行得怎么樣。記得要把具體數(shù)字列出來，像我?guī)Я巳T課，分別是語文、數(shù)學(xué)和英語，總共教了一百多名學(xué)生。這學(xué)期的課程安排總體上按計劃推進，但也有些地方調(diào)整過，特別是數(shù)學(xué)課，因為疫情原因暫停過兩周，后來補課的時候就稍微緊湊了些。
接著要說說教學(xué)成果，這可是重點。比如學(xué)生的成績有沒有進步，課堂互動是否活躍，學(xué)生們的反饋如何。我的語文課上，期末考試平均分比期中提高了五分，學(xué)生們在作文方面的進步尤其明顯。英語課上，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生開始主動用英語交流了，這是個好現(xiàn)象。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時會忘記提到這些具體的例子，只是一味地概括，這樣就顯得空洞了。
然后就是工作中遇到的問題，這個部分也不能少。每個老師都會碰到一些難題，像課堂紀律不好、個別學(xué)生跟不上進度之類的。我就遇到了幾個特別調(diào)皮的學(xué)生，上課總是愛說話，后來通過跟家長溝通才慢慢改善。還有一次備課時準備得不夠充分，結(jié)果講到一半發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂，雖然最后勉強完成了，但心里一直覺得挺愧疚的。
再就是對下學(xué)期工作的設(shè)想。可以想想怎么改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。我覺得可以多用些多媒體工具，讓學(xué)生們更直觀地理解知識點。另外，也可以嘗試分組教學(xué)，讓能力強的學(xué)生幫助弱一點的同學(xué)，這樣既能促進整體進步，也能培養(yǎng)團隊合作精神。
總結(jié)的時候，最好能把這些內(nèi)容都組織得條理清晰，但也不要太死板。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)順序不太對勁，比如先提了教學(xué)成果，又突然跳到遇到的問題，最后才說下學(xué)期計劃。這樣的順序雖然不太理想，但只要能表達清楚意思就行。
寫總結(jié)的時候，語言要樸實點，不用追求華麗辭藻。畢竟總結(jié)是給自己看的，也是給領(lǐng)導(dǎo)看的，太過花哨反而容易讓人覺得不實在。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)會不小心用錯詞，比如把“提高”寫成“提升”，或者把“學(xué)生”寫成“學(xué)員”，雖然意思差別不大，但還是要注意檢查一下。
