2025化學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】800字
本學(xué)期我擔(dān)任初三5-8班4個班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長，并擔(dān)任新教師楊夢凰老師的指導(dǎo)工作。通過一學(xué)期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。
二、主持教學(xué)研究工作，成績顯著
本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
五、開展活躍的興趣小組
開學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學(xué)實驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)系實際更好地掌握化學(xué)的研究方法。
總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!
篇1寫作要點185人覺得有用
化學(xué)教師這一職業(yè)需要不斷總結(jié)教學(xué)中的得失，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。寫總結(jié)的時候，要先把這一年的工作大致回顧一下，比如帶了哪些班級，上了多少課時，參與了哪些教研活動等。把這些基本信息梳理清楚后，就可以開始具體寫了。
在寫總結(jié)時，最好能結(jié)合一些具體的案例。比如某個知識點，學(xué)生普遍掌握得不太好，那就要反思自己的教學(xué)方法是不是出了問題。是講解得不夠透徹，還是練習(xí)題設(shè)計得不合理？找到問題所在后，下一步就是想辦法改進。可以把改進后的做法記錄下來，看看效果如何。這樣既能讓總結(jié)顯得充實，也能為今后的教學(xué)提供參考。
書寫注意事項：
關(guān)于實驗教學(xué)這部分也不能忽略?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在總結(jié)這部分內(nèi)容時，可以重點談?wù)剬嶒灉蕚涔ぷ鞯募毠?jié)，比如試劑的選擇、儀器的調(diào)試等。還有就是實驗過程中遇到的一些突發(fā)狀況，以及是如何處理的。這些都能反映出一個化學(xué)老師的經(jīng)驗和應(yīng)變能力。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時會遇到一些小麻煩，比如有些想法明明在腦子里很清晰，但一到紙上就變得混亂了。這時候不妨先列個提綱，把想說的內(nèi)容分分類，然后再逐條展開。這樣做不僅能讓思路更順暢，還能避免遺漏重要的點。
還有要注意的是，寫總結(jié)時不要只談成績，也要適當(dāng)提及不足之處。畢竟沒有哪個老師能做到十全十美，關(guān)鍵是要有改進的態(tài)度。比如說在批改作業(yè)時，有時候因為時間緊，批注得比較簡略，這可能會影響學(xué)生的理解。下一年就要盡量抽出更多時間，給每個學(xué)生的作業(yè)都認真地寫上評語。
高中化學(xué)教師度考核個人總結(jié)怎么寫【篇2】 4300字
高中化學(xué)教師2025年度考核個人總結(jié)范文
本人2025年畢業(yè)于河西學(xué)院化學(xué)生物系，2025年8月進入武威第十六中學(xué)任教，11年來，我嚴格按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準的要求給學(xué)生授課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。
一 認真?zhèn)湔n
1 備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。
2 備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3 備教法：如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二 上課
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，利用問題以及化學(xué)各種實驗調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復(fù)的毛病;課堂提問盡可能面向全體學(xué)生，并注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣，課堂上講練結(jié)合，做到以學(xué)生為主，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。
三 作業(yè)的布置
結(jié)合本節(jié)課，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢。
四 努力方向
工作中不足之處
(1)在分層次教學(xué)方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學(xué)生吃不飽，部分學(xué)生消化不了。
(2)后進生面較多，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導(dǎo)。
(3)課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。
針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學(xué)時，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。注意因材施教的原則，對于不同層次學(xué)生有不同要求，學(xué)會分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)。
努力減少后進生，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評。
在這些年的教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步!
高中化學(xué)教師2025年度考核個人總結(jié)范文
高中新課程的化學(xué)是一門實用性的基礎(chǔ)學(xué)科，是高中生基礎(chǔ)扎實不可缺少的。如何讓學(xué)生在課堂上對化學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)好這門課，為高三沖刺打好基礎(chǔ)，是我們高中化學(xué)組老師經(jīng)常研討的話題。課堂教學(xué)是對學(xué)生從知識、能力、情感態(tài)度體驗等方面進行教育的場所，在實際教學(xué)過程中，會經(jīng)常存在一些與新課程不協(xié)調(diào)的低效或無效的行為，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)的興趣下降?；诖?，本人結(jié)合課堂教學(xué)體會，針對提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略方面做了一定的探索與研究。
1 因材而宜制定有效的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂和核心，在教學(xué)活動中有定向指導(dǎo)的作用，它規(guī)范著課堂教學(xué)的實施，對保證課堂教學(xué)的有效展開至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教材制定有效的教學(xué)目標(biāo)，并以預(yù)設(shè)的目標(biāo)為指針，在教學(xué)過程中不斷作出有針對性的調(diào)控，引導(dǎo)課堂向著預(yù)期的目標(biāo)行進。以高一化學(xué)人教版為例，“必修1”和“必修2”的教材內(nèi)容難易程度相當(dāng)，主要強調(diào)的是化學(xué)基礎(chǔ)和知識面，并強化了與日常生活、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系，相比較舊版教材具有一定的靈活性，而對一些化學(xué)反應(yīng)原理和基本概念等降低了要求。如教材對“強弱電解質(zhì)”“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”等內(nèi)容只作了基本要求;對“核外電子的排布規(guī)律”這一內(nèi)容只要求識記18個元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，而沒有系統(tǒng)性的介紹; 又如“有機化學(xué)基礎(chǔ)”則強調(diào)了基礎(chǔ)，并在課題設(shè)計得合理、新穎。教材在“來自石油和煤的兩種基本化工原料”中帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“乙烯”和“苯”的性質(zhì)，要求我們掌握兩種最基本的常用化工原料和不飽和烴及芳香烴的性質(zhì)，體現(xiàn)了教材突出化學(xué)實用性的一面，有助于提高學(xué)生興趣。所以新版教材在內(nèi)容的安排上非常之合理，給人一種“濃妝淡抹總相宜”的感覺。
因此在教師課堂教學(xué)中一定要更新觀念，把握好教材的“度”，處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，否則既違背了學(xué)生的認知規(guī)律，又為教學(xué)所不允。而要做到這一點，就必須“因材而宜”去制定準確和明確的有效教學(xué)目標(biāo)。
2 因?qū)W而宜進行有效的實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以應(yīng)用為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實驗教學(xué)在化學(xué)中的作用和重要性是不言而喻的，這也正是化學(xué)不同于其他科學(xué)，是能特別調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行有效教學(xué)的一劑“良方”。因此，如何設(shè)計實驗，讓學(xué)生親歷實驗過程，進行有效的實驗教學(xué)，是非常重要，也是非常必要的事情，這關(guān)系到化學(xué)的真正教學(xué)效果。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中先做好演示實驗是很有必要的，演示實驗?zāi)芤云湫蜗?、生動的教學(xué)效果，靈活多變的實驗方式，有效的配合化學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，啟發(fā)學(xué)生的思維活動;更重要的是演示實驗?zāi)馨l(fā)揮演示教學(xué)的“示和范”作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的實驗方法、實驗操作的規(guī)范性和精確性。
其次，實驗課堂可將學(xué)生分組，這可著重培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力、數(shù)據(jù)分析能力、歸納總結(jié)能力，同時又是培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度的一種途徑。例如，在學(xué)習(xí)“乙醇的性質(zhì)之——與金屬鈉反應(yīng)”的內(nèi)容時，將學(xué)生分為兩組，一組完成“鈉與乙醇的反應(yīng)”的實驗，一組完成“鈉與水的反應(yīng)”的實驗，通過對比，既復(fù)習(xí)了鈉的性質(zhì)又加深了對“乙醇和鈉反應(yīng)”的反應(yīng)機理的認識，并找出了兩個實驗現(xiàn)象明顯不同的根本原因所在，收到了非常好的教學(xué)效果。
如此的實驗教學(xué)大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由“被動”而走向“主動”;由“消極”而走向“積極”;由“低效”而走向“高效”。
3 因人而宜進行有效的學(xué)案教學(xué)
高中生是易躁動也易塑形的特殊學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)上也承受著很大的壓力，因此或多或少的存在一些學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣：表現(xiàn)在看而不聽，聽而不寫，寫而不全;有的學(xué)生被動學(xué)習(xí)，缺乏主動性和責(zé)任感，作業(yè)不認真、抄作業(yè)、不交作業(yè)、練習(xí)冊空題過多等。為了能夠糾正這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效益，教師應(yīng)采取因人而異的學(xué)案教學(xué)法。
所謂“學(xué)案”教學(xué)法是指以學(xué)案為載體、以導(dǎo)學(xué)為方法、以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo)、以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式將改變過去老師單純講、學(xué)生被動聽的“滿堂灌”的.教學(xué)模式，而是要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生主體，使主導(dǎo)和主體得到充分的和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大的效益。這種模式要求學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的學(xué)案，認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，然后，根據(jù)學(xué)案要求完成相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學(xué)習(xí)，從而教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
4 結(jié)語
在高中課程改革的背景下，傳統(tǒng)的教育觀念、教育模式也必須隨之改變。如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，追求教學(xué)過程的優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)原則的科學(xué)化、教學(xué)方法的有效化、教學(xué)評估的規(guī)范化;有針對性的對化學(xué)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法、教學(xué)模式進行探究，提出課堂教學(xué)改革策略，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效益是我們教師不可推卸的責(zé)任?？傊?，有效課堂教學(xué)作為一種理念，作為一種價值追求，作為一種教學(xué)實踐模式，必將引起作為教者的更多的思考與投入，只有經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷的完善與創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略，才能真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
高中化學(xué)教師2025年度考核個人總結(jié)范文
教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個人的看法。
一、循序漸進，注意初、高中知識的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對學(xué)生存在的漏洞'對癥下藥地進行修補整理，通過對知識的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時效性。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計劃性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使學(xué)生終身受益。
四、加強實驗、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實驗和學(xué)生實驗，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認識中加深對概念和原理的理解。加強直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達式;二是做好演示實驗，獲得感性認識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到高中這個知識臺階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
篇2寫作要點110人覺得有用
高中化學(xué)教師在年終考核時需要提交一份個人總結(jié)，這份總結(jié)不僅是對自己工作的回顧，也是對未來教學(xué)計劃的規(guī)劃。寫好這樣的總結(jié)，首先要明確幾個關(guān)鍵點，比如教學(xué)成果、學(xué)生反饋、自身不足以及改進措施。
在寫教學(xué)成果部分時，可以列舉一些具體的例子，比如某次實驗課上學(xué)生的參與度特別高，或者某個知識點的教學(xué)方法得到了學(xué)生的普遍認可。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合數(shù)據(jù)，比如有多少比例的學(xué)生掌握了某個難點。不過有時候?qū)懽髡呖赡茉谶@里會忘記具體數(shù)字，只留下模糊的印象，比如“大概一半以上的學(xué)生表示理解了這個概念”。
接著談?wù)剬W(xué)生反饋，這部分可以從日常交流中收集到的信息入手。比如有些學(xué)生提到課堂節(jié)奏太快，難以跟上；還有些學(xué)生覺得某些實驗材料不夠安全。這里需要注意的是，反饋的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實，不能隨意編造，但有時寫作者可能會因為記憶偏差，將某些不太重要的細節(jié)放大，導(dǎo)致描述稍顯夸張。
然后是關(guān)于自身不足的部分，這是總結(jié)中比較難寫的環(huán)節(jié)。很多人會傾向于避重就輕，只談一些無關(guān)痛癢的小問題。其實更應(yīng)該誠實地面對自己的短板，比如是否在備課時忽略了某些重要的背景知識，或者在課堂管理上有沒有做得不到位的地方。當(dāng)然，偶爾也會有人在這部分寫得太過籠統(tǒng)，比如“存在一些不足之處”，卻沒有具體指出是什么。
最后是改進措施，這一步至關(guān)重要。針對前面提到的問題，提出切實可行的解決方案。例如，對于學(xué)生提出的實驗材料安全性問題，可以考慮調(diào)整實驗設(shè)計，增加防護措施。同時也可以通過參加培訓(xùn)或者向資深教師請教來提升自己的專業(yè)水平。不過有時候?qū)懽髡呖赡軙谶@個部分顯得過于理想化，比如“相信通過努力一定能徹底解決所有問題”，這樣的表述雖然積極向上，但缺乏實際操作的具體步驟。
在整個寫作過程中，要注意語言簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。同時也要確保內(nèi)容真實可靠，不能為了迎合考核標(biāo)準而虛構(gòu)事實。畢竟，總結(jié)的目的在于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而不是單純地美化過去的一年。
2025化學(xué)教師年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一.運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年，我認真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用。改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
二.提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進行培養(yǎng)。
四、缺乏和努力方向。
⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。
⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
篇3寫作要點130人覺得有用
____化學(xué)教師年度工作總結(jié)怎么寫
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又到了年底，該著手準備年度總結(jié)了。對于化學(xué)老師來說，這份總結(jié)不僅僅是工作回顧，也是對未來教學(xué)工作的規(guī)劃。不過，寫總結(jié)這事看起來簡單，實際上有不少門道。今天就來聊聊如何寫出一份既專業(yè)又有條理的化學(xué)教師年度總結(jié)。
先說說總結(jié)的重點吧。首先要明確自己的工作目標(biāo)，比如這一年有沒有完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，有沒有針對學(xué)生特點調(diào)整過教學(xué)方法。記得去年我負責(zé)高二化學(xué)班的時候，為了提高學(xué)生的實驗操作能力，特意增加了一些課后練習(xí)，結(jié)果期末考試成績確實有所提升。這類具體的事例可以作為總結(jié)的一部分，但要注意不能只羅列數(shù)字，得有具體的分析才行。
再就是關(guān)于教研活動的部分。今年我們組里組織了好幾次集體備課，每次都有不同的主題。有一次討論的是如何利用多媒體輔助教學(xué)，大家各抒己見，最后總結(jié)出一些實用的小技巧。比如說用ppt展示分子結(jié)構(gòu)圖時，可以配上動態(tài)演示，這樣學(xué)生理解起來會更容易些。這些都是值得記錄下來的經(jīng)驗。
總結(jié)里少不了對學(xué)生情況的描述。每個班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，教學(xué)策略自然也得有所側(cè)重。像我?guī)У哪莻€尖子班，平時就比較注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，而普通班則需要花更多時間講解基礎(chǔ)知識。這種差異化的處理方式我覺得挺有效的，至少從學(xué)生成績上看，效果還不錯。
另外還有一點很重要，那就是個人成長。作為老師，不能光盯著學(xué)生的發(fā)展，也要關(guān)注自身專業(yè)水平的提升。今年我參加了幾次省級培訓(xùn)，學(xué)到不少新知識，比如新型材料的應(yīng)用，綠色化學(xué)的理念，這些都能融入到日常教學(xué)中去。而且我還嘗試將翻轉(zhuǎn)課堂引入到化學(xué)教學(xué)里，雖然剛開始有點難度，但慢慢摸索下來，發(fā)現(xiàn)這種方式還挺受學(xué)生們歡迎的。
不過，在寫總結(jié)的時候容易忽略細節(jié)，比如日期記錯，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不對勁之類的。像我去年寫總結(jié)時，就把某次公開課的時間搞錯了，后來被同事提醒才發(fā)現(xiàn)。還有一次統(tǒng)計數(shù)據(jù)時少算了一個班級的情況，導(dǎo)致整體比例偏差了一點。這些問題雖然不大，但還是會影響總結(jié)的準確性，所以一定要仔細核對一遍。
高中化學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
高中化學(xué)教師學(xué)期個人工作總結(jié)
本學(xué)年，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教師工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到
二、增強教學(xué)技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績。
但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
篇4寫作要點132人覺得有用
學(xué)期結(jié)束，不少高中化學(xué)老師都會面臨寫個人工作總結(jié)的任務(wù)。這項工作既是對自己教學(xué)工作的回顧，也是對下學(xué)期改進方向的一種梳理。不過，寫總結(jié)的時候不能太隨意，既要有專業(yè)性，也要結(jié)合自身實際情況。有些老師可能覺得總結(jié)就是寫流水賬，其實不然，它需要一定的技巧。
寫總結(jié)時，得先把這學(xué)期的教學(xué)計劃拿出來看看。哪些目標(biāo)完成了？哪些沒完成？比如某次公開課準備得很充分，學(xué)生反應(yīng)也不錯，這就是個亮點。但如果某個實驗課因為器材不足沒上好，也得如實反映出來。記得要把具體的例子帶上，這樣更有說服力。比如那次講氧化還原反應(yīng)時，用了生活中常見的鐵生銹現(xiàn)象舉例，學(xué)生們理解起來就輕松多了。
書寫注意事項：
跟同事的合作情況也不能忽略。要是這學(xué)期參加了教研組的集體備課活動，效果不錯的話，可以提一下。當(dāng)然，如果覺得某些環(huán)節(jié)還可以做得更好，也可以稍微點一下。不過，這里說的不是埋怨，而是帶著建設(shè)性的態(tài)度去寫，比如希望下次能提前一周確定教學(xué)進度，這樣大家配合起來會更順暢些。
還有一些細節(jié)需要注意。比如學(xué)生們的反饋很重要，尤其是那些平時表現(xiàn)不太好的同學(xué)，他們有沒有進步？他們的變化是怎么來的？這些都值得記錄下來。有時候，一個簡單的鼓勵就能讓學(xué)生重拾信心。還有一次批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對離子方程式的書寫特別困惑，后來專門花了節(jié)課詳細講解，結(jié)果期末考試這部分的得分率明顯提高了。
寫總結(jié)的時候可能會遇到一些小麻煩。比如有的老師習(xí)慣把所有的事情都堆在一起寫，結(jié)果整篇文章顯得雜亂無章。還有人喜歡用一些過于復(fù)雜的句子，反而讓人讀起來費勁。其實，總結(jié)最好能做到條理清晰，語言簡練。用幾個小標(biāo)題分開來寫，比如教學(xué)成果、存在問題、改進措施之類的，會顯得更有層次感。
還有一點容易被忽視的就是，總結(jié)不僅僅是寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，更是給自己看的。通過總結(jié)，能讓自己清楚地認識到這一學(xué)期的優(yōu)點和不足，為接下來的工作做好鋪墊。所以，千萬別把它當(dāng)成例行公事，認真對待才是關(guān)鍵。
化學(xué)教師學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
化學(xué)教師學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)
面對自____年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、分析學(xué)科特點，提振復(fù)課信心。
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進復(fù)習(xí)進程，提升學(xué)生能力。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習(xí)。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時間進行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題
xx屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力。
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯。
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進課堂教學(xué)的效果。
4、要強化學(xué)科規(guī)范，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng)。
5、考前一周，能將重點知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下。
6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
篇5寫作要點129人覺得有用
化學(xué)教師學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
教學(xué)總結(jié)，說白了就是回顧過去一個學(xué)期的工作情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。做這份工作的時候，腦子里得裝著幾件事，比如課堂效果、學(xué)生反饋、自己的備課情況等等。
一開始，得把教學(xué)目標(biāo)拿出來過一遍，看看是不是都完成了。有些目標(biāo)可能提前達成了，有些可能因為時間或者其他原因沒完成，這都是需要記錄下來的。比如，本學(xué)期計劃讓學(xué)生掌握氧化還原反應(yīng)的基本原理，結(jié)果期末測試顯示大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了，但還有一部分學(xué)生理解得不太透徹，這就得反思一下是不是講解這部分內(nèi)容的時候方法出了問題。
接著就是學(xué)生的表現(xiàn)了。每個學(xué)生的接受能力不一樣，有的學(xué)生學(xué)得快，有的學(xué)生學(xué)得慢，這很正常。但作為老師，得特別留意那些進步不明顯的同學(xué)，看看是不是自己的教學(xué)方式對他們來說不夠友好。比如，有一次講到酸堿滴定的時候，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生始終搞不清楚指示劑的作用，后來我調(diào)整了一下講課順序，把這部分內(nèi)容單獨拎出來詳細講了一遍，結(jié)果下次測驗他們的成績明顯提高了。
備課這一塊也得好好琢磨。備課的時候，資料準備得越充分越好，尤其是實驗部分，實驗器材有沒有準備好，實驗步驟有沒有交代清楚，這些都是需要事先檢查的。記得有一次做硫酸銅晶體生長實驗，因為事先沒有仔細檢查加熱設(shè)備，結(jié)果實驗過程中儀器突然壞了，耽誤了不少時間。雖然最后還是完成了實驗，但效率大打折扣，以后就得吸取教訓(xùn)，事前多檢查幾遍。
還有一個要注意的地方就是作業(yè)批改。批改作業(yè)不僅是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也是給自己一個反饋的機會。批改的時候，不僅要關(guān)注答案對不對，還要看學(xué)生解題的思路是否清晰。有時候?qū)W生做錯題目并不是因為不會做，而是因為思路混亂。這時候就需要跟學(xué)生交流，了解他們的真實想法，幫助他們理清思路。
教學(xué)總結(jié)也不能光說好的方面，有問題的地方也要提出來。比如，有時候課堂氣氛不夠活躍，可能是提問環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠巧妙，也可能是因為學(xué)生對某些知識點缺乏興趣。遇到這種情況，就得想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，比如增加互動環(huán)節(jié)，或者找一些貼近生活的例子來解釋抽象的概念。
化學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫【篇6】 5650字
積極學(xué)習(xí)：黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，積極參加學(xué)校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時 12 節(jié)。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時 12 節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學(xué))，沒計報酬，辛勤工作。
教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學(xué)生要“3 x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑。
本人是高級教師，是***化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應(yīng)是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年教師。上學(xué)年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學(xué)成績優(yōu)異，被評為學(xué)校“教學(xué)新秀”。20xx～20xx學(xué)年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽課特別多。在學(xué)校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年教師十分努力，對學(xué)生熱情負責(zé)，個別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學(xué)水平的提高，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過研究，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團結(jié)向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中總結(jié)時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學(xué)模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經(jīng)過初選后，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。
篇6寫作要點97人覺得有用
化學(xué)教師的工作總結(jié)寫起來得心應(yīng)手的話，需要結(jié)合教學(xué)的實際狀況，把這一年的教學(xué)成果、遇到的問題和解決辦法都梳理清楚。開頭部分可以簡述一下這一年里承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，比如帶了幾門課、負責(zé)幾個班的教學(xué)工作，還有參與的一些教研活動。接著就可以具體講講教學(xué)過程中的亮點了，像是采用了哪些新的教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)如何，有沒有取得什么特別好的效果。這部分最好能用一些具體的例子來支撐，比如某個知識點講解后學(xué)生的掌握情況明顯提高，或者是某個實驗設(shè)計得到了學(xué)生們的廣泛認可。
在回顧教學(xué)過程中，難免會碰到一些挑戰(zhàn)，這時候就要誠實地提出來，但不是為了訴苦，而是為了展示自己的應(yīng)對策略。比如，某些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，那是不是調(diào)整了教學(xué)計劃，增加了輔導(dǎo)時間，或者是利用課余時間組織了小組討論之類的活動。當(dāng)然，這些努力的效果也要提一提，哪怕只是有一點點進步，也是值得肯定的。
除了日常教學(xué)之外，可能還會涉及到一些其他方面的事務(wù)，像是批改作業(yè)、準備考試題目之類的事情。這里頭可以詳細說說作業(yè)的設(shè)計思路，是為了鞏固課堂知識還是為了拓展思維能力，以及批改后的反饋方式?？荚囶}目方面，要是有創(chuàng)新的地方，比如加入了開放性試題，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，這也是一個加分項。
書寫注意事項：
作為化學(xué)老師，參加各種培訓(xùn)和教研活動也很重要。可以把參加過的活動簡單介紹一下，重點放在通過這些活動學(xué)到的新知識和新技能上，以及如何把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。如果有機會的話，還可以提到自己在這些活動中扮演的角色，是分享經(jīng)驗還是聽取建議，這都能體現(xiàn)個人的成長。
小編友情提醒：
別忘了提一下未來的想法。雖然這不是總結(jié)的主要部分，但稍微展望一下下一年的教學(xué)目標(biāo)，比如想嘗試什么樣的新教學(xué)模式，或者希望提升哪方面的能力，這樣顯得更有規(guī)劃性。不過要注意的是，目標(biāo)不要設(shè)得太遠大，還是要腳踏實地，符合實際情況比較好。
寫總結(jié)的時候，記得要用專業(yè)的語言，畢竟這是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，所以態(tài)度要端正，語氣要謙遜，既不能太自夸也不能太低調(diào)。要是能把教學(xué)中的小故事穿插進去，讓總結(jié)看起來更加生動有趣，那就更好了。
