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二年級數(shù)學教師工作總結2000字怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時間:2025-06-23 18:00:03 查看人數(shù):29

二年級數(shù)學

二年級數(shù)學教師工作總結2000字怎么寫 【篇1】2050字

本學期,我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成?,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

這學期,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。

2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,產(chǎn)生效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”,而課堂是學校教學的主陣地,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1、愉悅和諧,促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先,創(chuàng)設融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二,突出“民主交往”方式,創(chuàng)造和諧課堂氛圍。

課堂交往方式,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式:

第1種方式是師生單向交往,即教師講,學生聽;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,還要重視反饋信息,尊重學生的意見;第3種師生雙向交往,生生互相交往,即教師引導,師生交流,學生之間互相探討、啟發(fā),在研究中學習,也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術,萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節(jié)課的導入,即“開講藝術”。

俗話說:“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,使學生盡快地進入學習狀態(tài),也使課堂氣氛限度地活躍起來。

3、手腦并用,激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。

4、設計練習,促使學生思維能力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分,是讓學生掌握基礎知識,形成技能,發(fā)展智力的重要方式,是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此,在學習新的概念和法則后,設計一些生動有趣而形式多樣的練習,激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝。這樣,學生既鞏固了口算,又激發(fā)了興趣。另外,還運用對比的形式進行練習,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動,學生興趣盎然。總之,靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,學生在“玩中學,趣中練”,提高了課堂教學效果。

篇1寫作要點211人覺得有用

二年級數(shù)學教師工作總結2000字怎么寫

二年級數(shù)學教學這一學年下來,感覺真是挺充實的。回顧整個學期,腦子里首先蹦出來的就是那些課堂上的點滴。記得剛開學那會兒,孩子們對數(shù)學還很陌生,特別是數(shù)字的概念,有些孩子理解起來特別費勁。這讓我意識到,低年級的教學不能急功近利,得一步步來。

備課的時候,我總是會多準備一些教具,像小棒,計數(shù)器什么的,這樣能讓課堂更生動。有一次講到兩位數(shù)加法,我就用小棒演示了拆分的過程,孩子們看得特別認真。當然,也有不少小插曲,比如有次發(fā)下去的練習題答案我居然漏改了幾個,第二天家長就打電話過來問情況,我這才發(fā)現(xiàn)。好在及時改正了,不然影響還挺大的。

作業(yè)批改也是個大頭,每天晚上都要花不少時間。有時候批著批著就困了,但還是堅持著,畢竟學生交上來的作業(yè)代表他們的學習成果。有個學生叫小明,他的作業(yè)總是很認真,每次都能看到他用尺子畫得整整齊齊的線條,讓我覺得特別欣慰。而有的孩子就不一樣了,作業(yè)馬虎得很,字跡潦草不說,連題目都抄錯了。針對這種情況,我專門找他們談過話,效果倒是不錯,后來作業(yè)質(zhì)量提高了不少。

課堂教學這塊,我覺得互動很重要。以前總覺得老師講得多就好,后來慢慢發(fā)現(xiàn),讓學生參與進來才是關鍵。比如有個單元是認識鐘表,我就讓孩子們帶自己的小鬧鐘到學校,大家一起討論怎么認時間。結果那天課堂氣氛特別活躍,連平時不愛發(fā)言的小紅也舉手回答問題了。不過,我也發(fā)現(xiàn)一個問題,就是有時候自己說得太多,反而壓制了學生的表達欲望,這點需要改進。

家長溝通方面,我覺得電話聯(lián)系比家長會更有針對性。記得有個孩子的成績一直不太理想,我就主動給家長打了電話,了解了他在家的學習習慣。原來孩子做作業(yè)時總是喜歡玩手機,家長也沒太在意。后來我建議家長監(jiān)督一下,孩子的情況果然有所改善。當然,也有個別家長不太配合,總覺得孩子成績差是學校的責任,這就比較難辦了。

期末復習階段,我特意整理了一份易錯題集,沒想到還挺有用的。有些題目看起來簡單,但很多孩子還是會出錯。我把這些題拿出來反復講解,最后考試時果然有不少孩子答對了。不過,也有個小疏忽,就是這份易錯題集沒來得及打印出來發(fā)給每個學生,只能讓他們自己記筆記,下次得注意。

二年級數(shù)學教師期末工作總結怎么寫【篇2】 4350字

二年級數(shù)學教師期末工作總結范文

二年級數(shù)學工作總結(一)

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結:

一、基本情況分析:

經(jīng)過訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差,有些學生現(xiàn)在上課還是不會聽講,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績和經(jīng)驗:

1、學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在 日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2、學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

3、學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

4、學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、其他的經(jīng)驗和總結:

1、運用恰當?shù)慕叹?、學具,把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中,教具和學具的選用是否恰當,對于學生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,能提高教學效果。

2、數(shù)學課上,強化了知識的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,如:數(shù)學家的故事,讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學生參與的興趣,學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,學生樂在其中,堅定學生學好數(shù)學的信心,增強了學生的意志力,養(yǎng)成了良好的習慣。

3、挖掘數(shù)學中知識美的`因素,數(shù)學本身具有無窮的美妙,認為數(shù)學枯燥,沒有藝術性,這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此,我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美,數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學語言的邏輯美,圖形的對稱美等等,引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律,收到了良好效果。

4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。在本學期教學過程中,可能性,數(shù)學廣角,兩節(jié)內(nèi)容,學生對其中的教學游戲特別感興趣,我想要是能夠通過不斷的加工,使我們的教學不斷的游戲化,學生學的快樂。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,提高了學生的學習興趣,又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、今后努力的方向:

1、針對我們班學困生比較多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學生明確學習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強幾何初步知識的教學,發(fā)展學生的空間觀念,讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

3、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

二年級數(shù)學工作總結(二)

本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認識長度單位厘米和米; 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。 現(xiàn)將工作總結如下:

一、認真做好課前準備

認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到'有備而來',每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

三、 課堂上'精講多練'

加強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或對答或筆算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

五、 及時做練習冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

六、 認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生

對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,還教給他們學習的方法,提高他們的技能。

如鐘惠玲同學,他基礎較差,存在很多知識斷層,在他的轉化的過程中,我注意給他補課,把他以前學習的知識斷層補充完整,這樣一來,他學得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,成績有所提高,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

二年級數(shù)學工作總結(三)

二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:

一、以課堂教學為核心。

1、備課。

學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

五、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓活動,并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

篇2寫作要點112人覺得有用

寫好一份二年級數(shù)學教師的期末工作總結并不難,但要做到條理清晰、重點突出,還得花些心思。工作內(nèi)容無外乎教學、學生管理、家校溝通幾個方面,把這些內(nèi)容整理出來就行。

先說教學,平時上課時都用了哪些方法,比如用教具幫助理解概念,或者通過游戲讓孩子們練習計算,這些都是不錯的做法。記得這學期嘗試過一個新方法,就是讓學生當小老師,講題給同學聽,效果還不錯,很多孩子都變得更主動了。不過有個小問題,當時準備時間有點倉促,導致有些題目講解得不太透徹,下次得提前規(guī)劃好。

再說學生管理,這學期班上的紀律比上學期好了不少,特別是后半學期,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂習慣。表揚和批評都要及時,這一點很重要,表揚能讓孩子們更有動力,而批評要是不當場指出,可能就起不到效果了。這里有個小插曲,有一次因為沒及時指出某個孩子的不良行為,結果后來變得越來越嚴重,所以以后一定要注意這一點。

家校溝通也很重要,家長會開得怎么樣,有沒有跟個別家長單獨交流過?這學期開了兩次家長會,一次是期中考試后的反饋會,一次是期末復習前的動員會。每次會議都提前做了詳細的準備,把每個孩子的表現(xiàn)都列出來,這樣跟家長聊起來就很有針對性。不過也有點遺憾,有些家長總是忙,很難抽出時間來參加,這也提醒我要多利用線上溝通的方式,比如微信群之類的,方便快捷。

最后別忘了反思一下自己的不足之處,比如有沒有哪節(jié)課講得不太好,或者哪個知識點沒有講清楚。我這學期就發(fā)現(xiàn),對于一些基礎較弱的孩子,輔導的時間還不夠多,這是需要改進的地方。另外,備課的時候也得更加細致一些,有時候想當然地認為孩子們能理解的東西,其實他們未必明白。

總結,就是要把日常工作里的亮點和問題都說清楚,既不能夸大成績,也不能回避問題。寫的時候盡量用自己的話,別照搬別人的套路,這樣才能寫出真實感。

小學二年級數(shù)學教師個人年度總結怎么寫【篇3】 1100字

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:

一、努力提高課堂教學質(zhì)量:

1、備課。學期初,鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

三、參加教研活動:

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學,提高了自己的業(yè)務水平。

篇3寫作要點263人覺得有用

寫總結這事,說難也難,說簡單也簡單。要是想寫出個像樣的總結,得先明白總結到底干啥用??偨Y不是隨便抄抄寫寫就行的,它得把你一年的工作成績、問題、還有下一步打算都給交代清楚。當然,具體到小學二年級數(shù)學老師這份工作上,那總結里就得裝進教學里的那些事。

先說教學成績,這可是總結的重點。比如這一年教了哪些內(nèi)容,學生們學得怎么樣,哪個知識點學生掌握得好,哪個地方還需要多下功夫。像什么課堂紀律,學生的作業(yè)完成情況,這些都能算作成績的一部分。不過,成績也不是光靠嘴說的,得拿出點證據(jù)來,像測試成績,學生進步的例子,這些都可以用來證明你的教學效果。

再說問題部分,這可不能藏著掖著,得實打實地寫出來。比如,有些學生對乘法口訣掌握得不太好,或者課堂上有個別孩子總是注意力不集中。這些問題得提出來,不然別人不知道你工作中遇到過啥困難。不過,有時候寫總結的時候,可能就會忘記把一些比較小的問題寫進去,這就有點可惜了,畢竟這些問題也是需要解決的。

至于下一步的打算,這是總結里比較重要的部分。比如針對剛才提到的學生注意力不集中的問題,可以計劃多設計一些互動環(huán)節(jié),讓學生們動起來。還有就是針對學生對乘法口訣掌握不好的問題,可以嘗試編些順口溜幫助記憶。不過,有時候寫總結的時候,可能會漏掉一些重要的改進措施,這就需要仔細檢查一下。

最后要說的是,寫總結的時候,別忘了用點專業(yè)術語。像什么“因材施教”“寓教于樂”之類的詞兒,往總結里一放,顯得特別專業(yè)。當然,這些詞兒得用得恰當,不能為了用而硬塞進去。要是不小心用錯了詞兒,比如把“因材施教”寫成“因地制宜”,雖然大差不差,但還是會讓看的人覺得有點不嚴謹。

2025年小學二年級數(shù)學教師年度考核個人工作總結怎么寫【篇4】 2050字

本學期,我繼續(xù)擔任二年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心,責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經(jīng)驗,以不斷地充實自己。

做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、 教學工作

這學期,我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。

2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。

注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。

鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。

在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”,而課堂是學校教學的主陣地,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1、愉悅和諧,促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先,創(chuàng)設融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

第二,突出“民主交往”方式,創(chuàng)造和諧課堂氛圍。

課堂交往方式,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式

第1種方式是師生單向交往,即教師講,學生聽;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,還要重視反饋信息,尊重學生的意見;第3種師生雙向交往,生生互相交往,即教師引導,師生交流,學生之間互相探討、啟發(fā),在研究中學習,也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術,萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節(jié)課的導入,即“開講藝術”。

俗話說:“良好的開端是成功的一半?!比绻麖囊婚_始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外,在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

3、手腦并用,激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎,這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。

4、設計練習,促使學生思維能力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分,是讓學生掌握基礎知識,形成技能,發(fā)展智力的重要方式,是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。

因此,在學習新的概念和法則后,設計一些生動有趣而形式多樣的練習,激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝。這樣,學生既鞏固了口算,又激發(fā)了興趣。

另外,還運用對比的形式進行練習,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動,學生興趣盎然??傊`活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,學生在“玩中學,趣中練”,提高了課堂教學效果。

2025小學二年級數(shù)學教師年度考核

篇4寫作要點234人覺得有用

____年小學二年級數(shù)學教師年度考核個人工作總結怎么寫

作為一位小學二年級數(shù)學老師,每年到了年底都會寫一份年度考核總結,這不僅是對自己工作的回顧,也是對未來教學的一種規(guī)劃。寫這樣的總結其實并不復雜,但也需要一些技巧和注意事項。

一開始,得把自己的基本情況說清楚,比如教了幾年書,帶的是哪個班的數(shù)學課之類的信息。這部分內(nèi)容要簡明扼要,讓領導一眼就能知道你是誰,負責什么工作。記得要把教學任務完成情況寫進去,像本學期一共上了多少節(jié)課,組織過哪些活動之類的。這部分要是寫得太啰嗦就不好了,簡潔點就好。

接下來就是重點部分,講講這一年里做了哪些事情,取得的成績有哪些。比如說開展了幾次趣味數(shù)學活動,學生們參與的積極性怎么樣,有沒有達到預期的效果。還有教學方法上的創(chuàng)新,可以提一下嘗試過的新的教學手段,比如利用多媒體輔助教學,效果如何。這部分內(nèi)容最好能舉幾個具體的例子,這樣更有說服力。

在談成績的同時,也要適當提到工作中遇到的問題。比如有時候課堂紀律不太好,學生注意力不集中,這時就得想些辦法改善。還有備課的時候,有時候準備的材料有點單一,后來調(diào)整了一下,增加了互動環(huán)節(jié),效果就比之前好了很多。這樣的內(nèi)容會讓總結看起來更加真實,也顯示出自己解決問題的能力。

書寫注意事項:

別忘了談談自己的專業(yè)成長。這一年參加了哪些培訓,學到了什么新知識,這些都可以寫進來。如果有機會的話,還可以聊聊和其他老師的交流心得,互相借鑒教學經(jīng)驗。

小編友情提醒:

可以展望一下未來的工作計劃。比如下一年打算在哪些方面繼續(xù)努力,有沒有新的目標。不過這里要注意,不要把計劃說得太籠統(tǒng),要具體一點,比如希望提高學生的計算速度,計劃通過什么方式實現(xiàn)。

寫總結的時候,記得保持語氣平實,不要太過夸張。有些地方寫得稍微詳細點,有些地方就可以簡略帶過。整個過程要自然流暢,不要突然從一個問題跳到另一個問題,要讓讀者能跟著你的思路走。

有時候寫著寫著,可能會不小心用錯詞,比如把“這個學期”寫成了“那個學期”,雖然不影響理解,但還是要仔細檢查一下。還有些地方句子結構不太合理,比如“為了提高學生興趣,開展了趣味數(shù)學活動,學生們的積極性很高?!边@句話讀起來有點拗口,可以稍微調(diào)整一下順序,改成“為了提高學生興趣,開展了趣味數(shù)學活動,收到了很好的效果,學生們參與的積極性很高?!?/p>

二年級數(shù)學教師年終工作總結怎么寫怎么寫【篇5】 1200字

今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展星星爭章活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

二、關愛、賞識,真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫梅若嵐的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心, 幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。 四、把握尺度,愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。

篇5寫作要點191人覺得有用

對于二年級數(shù)學老師來說,寫年終總結不是一件輕松的事。平時教學任務繁重,到了年底還得抽出時間整理思路,把這一年的工作情況梳理清楚,這本身就挺費腦筋的。其實總結歸結到底,就是要把自己的工作內(nèi)容、取得的成績以及遇到的問題都交代明白。當然了,也不能光說成績,得實事求是,把問題也擺出來,這樣領導看了心里也有數(shù)。

寫總結的時候,得先把材料準備好。比如這一年的教學計劃執(zhí)行情況,課堂上學生的表現(xiàn),還有那些特別突出的學生,這些都要記下來。另外,參加過的培訓或者教研活動也不能落下,畢竟這也是提升教學質(zhì)量的一部分。有時候會發(fā)現(xiàn),一些平時不太注意的小事,到這時候反而能想起不少有用的東西。

記得有一次我寫總結,就差點漏掉一個重要的事情。那天晚上我正準備草稿,忽然想起來上個月有個公開課,當時備課花了好幾天,結果效果還不錯,學生反映挺好。要是沒想起來這件事,總結里就缺了一塊重要內(nèi)容。所以,寫總結前最好翻翻備課本、聽課記錄本之類的,看看有沒有遺漏的地方。

在具體寫的時候,我覺得順序倒不用太死板??梢韵葟娜粘=虒W講起,比如說每天是怎么組織課堂的,用了哪些方法調(diào)動學生的積極性。然后再說說那些比較成功的案例,像某次活動設計得很巧妙,學生參與度很高,最后還達成了預期目標。至于遇到的問題,也可以順帶提一下,比如有的知識點學生總是掌握不好,后來是怎么調(diào)整教學策略的。

還有個需要注意的地方,就是數(shù)字要準確。像全年一共上了多少節(jié)課,測試平均分是多少,這些具體的數(shù)字最好核實清楚再寫上去。不然的話,萬一領導核對起來發(fā)現(xiàn)不對勁,就顯得不夠專業(yè)了。去年我就因為一時大意,把一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)寫錯了,雖然不是什么大事,但還是被同事提醒了一下。

書寫注意事項:

寫總結的時候,別忘了把個人反思也帶上。畢竟教學是個不斷改進的過程,通過總結可以發(fā)現(xiàn)自己有哪些不足之處,下一年該怎么改進。比如我發(fā)現(xiàn)有些學生基礎薄弱,可能是因為之前的教學方法不夠靈活,以后得多嘗試不同的教學手段。

總結寫完后,最好自己多讀幾遍,看看有沒有不通順的地方。有時候寫著寫著,句子就會變得很長,讀起來費勁。像我有一次寫總結,寫到一半就覺得某個句子特別拗口,改了好幾次才滿意。其實這種問題完全可以避免,只要一開始注意控制句子長度,用簡單的表達方式就好。

初二年級數(shù)學教師工作總結模板怎么寫【篇6】 7200字

光陰似水,歲月如歌。伏案回眸,在這匆忙流逝的時光中一學期又過去了。下面是小編為您精心整理的初二年級數(shù)學教師工作總結模板。

篇一

一、分析本班情況

本學期,二年級人數(shù)51人,來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。

二、工作收獲體會

1.認真鉆研教材。

在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具,課后及時作出總結,寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。

做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。

在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。

為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結,進行透徹析評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

三、存在的問題與建議

本班上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從期末看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以后改進。

總之,在今后的工作中,要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,不斷提高教育教學效率。

篇二

本學期,我擔任二(三)班的數(shù)學教學工作。通過一學期的接觸也了解,努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)如下:

一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。

剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關的老師,大致掌握一些情況。針對學生數(shù)學基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到 了以下幾點:

(1)、降低起點,設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅;

(2)、查漏補缺,鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,在學生基礎差的情況下,每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復習鞏固,又有利于基礎差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課,提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽??偟膩砜?,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改,從批改中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎差的學生結對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參與各項教研組組織活動。

在認真搞好教學工作的同時 ,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

篇三

二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高了實踐活動的能力。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后,教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。

四、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

五、積極參加教研活動。

每月按時參加校本培訓活動,并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動,發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預案設計,聽、評課活動,主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

篇四

一學期已經(jīng)過去了,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我重抓好以下幾點:

一、 激發(fā)學生的學習興趣。

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情境問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

二、 設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設計出“有多中”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相測體重,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

三、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領下,充分利用集體備課的時機,緊扣新課程標準。積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材。

常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

篇五

本學期即將結束,在校領導的關懷和指導下,我本著“用愛走好每一步,用心成就美好未來”的教學理念,認真學習新課標的教育理念,廣泛學習小學數(shù)學教材,努力使自己形成比較完整的知識結構,在教學方面,我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟,為了把教育工作做好,我不斷在努力,爭取做到更好,也更希望看到自己的進步。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、以課堂教學為核心,落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

2、認真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,從而加深理解掌握知識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導.

在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境,對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。

三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前,要求學生把課堂上用的東西,如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方,預備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),易轉移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良 好學習習慣。

四 、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學經(jīng)驗不足的我,只有通過聽、評課,才能學到更多關于教學方面的知識,才能進步的更快。例如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,一學期以來,數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

篇6寫作要點175人覺得有用

作為一名初二年級的數(shù)學老師,寫總結的時候得注意一些細節(jié),這能幫助你更好地梳理教學過程。一開始,要把這一年的教學目標明確下來,比如提高學生的解題能力,或者是培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。在記錄具體工作的時候,不妨從幾個大的方向入手,像備課、上課、批改作業(yè)這類常規(guī)工作,都得寫清楚。

備課這部分,你可以提一下是怎么準備教材的,有沒有結合學生實際情況調(diào)整內(nèi)容,有時候可能因為時間緊,沒來得及充分準備,就直接用了舊教案,這種情況也是有的。上課的時候,要注意課堂紀律,有時候學生注意力不集中,老師就得想辦法吸引他們的興趣,比如說通過生活中的例子引入新知識點。

批改作業(yè)是個細致活兒,不僅要檢查對錯,還要留意學生的解題思路是否清晰。要是發(fā)現(xiàn)很多學生在某類題目上總是出錯,那下次上課的時候就得重點講解。另外,輔導學生這部分也不能忽視,有些學生基礎薄弱,需要額外的幫助,這就得花點心思了。

除了這些常規(guī)工作,還可以寫寫參加過的教研活動,比如聽課、評課之類的,這不僅能提升自己的教學水平,也能借鑒其他老師的優(yōu)點。當然,教學過程中也難免會遇到各種突發(fā)情況,比如突然有個學生問了個特別復雜的問題,一時半會兒答不上來,這種情況就需要平時多積累知識。

小編友情提醒:

總結的時候別忘了提提自己的不足之處,比如有時候可能忽略了對學生學習習慣的培養(yǎng),或者是在課堂互動上做得還不夠。這樣既能讓領導看到你的反思態(tài)度,也能給自己未來的教學提供參考。寫總結時語言要樸實一點,不要太過華麗,畢竟這是為了反映真實的工作情況。

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