期末考試總結(jié)記錄怎么寫 【篇1】500字
期末考試總結(jié)記錄
上一學(xué)期學(xué)生的期末考試成績早已塵埃落定了，現(xiàn)在趁中考之際，把這些整理出來。
一、經(jīng)過一年一度的激烈競爭，本次評選活動已經(jīng)落幕了。高一（5）班的王斌和高一（6）班的張翠英同學(xué)榮獲“考不敗”、“新東方不敗”、“戰(zhàn)神”的雅號。在此，我們以熱烈的掌聲歡迎這兩位同學(xué)閃亮登場。
二、期末考試成績?nèi)缦拢?/strong>
高一5班及格的同學(xué)（考王及考霸）
（略）
在這里，除了那些經(jīng)常活躍在照片里的孩子們，照片里也增加了一些陌生的面孔，那就是我們的鐘流同學(xué)和李銀霞同學(xué)，在此，我以熱烈的掌聲歡迎他們的加入，也希望更多同學(xué)的加入，為考霸團隊增加了一道靚麗的風(fēng)景線接下來就是這支彪悍的隊伍，那就是體育團隊，一個生命力極強的`團隊，希望他們的成績也和他們的生命力一樣。
高一6班及格的同學(xué)（考王及考霸）
（略）
六班的同學(xué)也有新面孔的出現(xiàn)，那就是我們的鐘衡、張東和何梅桂同學(xué)。在此，我以熱烈的掌聲歡迎他們的加入，也希望更多同學(xué)的加入，為考霸團隊增加了一道靚麗的風(fēng)景線。
在這里，我希望各位同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)好本領(lǐng)。當(dāng)你們想偷懶的時候，就想想家中的雙親，想想以后想要過什么生活吧。
篇1寫作要點162人覺得有用
期末考試總結(jié)記錄怎么寫
期末考試結(jié)束，每個學(xué)生都要交一份總結(jié)記錄。這類總結(jié)主要用來回顧這一階段的學(xué)習(xí)情況，找出問題并改進。寫好這樣的總結(jié)，對今后的學(xué)習(xí)很有幫助。寫總結(jié)時，得先把這次考試的整體情況理清楚，包括考了多少門課，哪門課考得好，哪門課沒考好。這一步很重要，因為只有了解了全局，才能有針對性地分析。
接著就該針對具體科目做詳細(xì)分析了。比如數(shù)學(xué)考砸了，就要想想是不是平時練習(xí)不夠，還是對某些概念理解不到位。如果是英語成績不錯，也要總結(jié)一下經(jīng)驗，看看是哪些方法奏效了。這里有個小細(xì)節(jié)要注意，有些同學(xué)可能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，但其實更重要的是看自己在解題思路上有沒有進步。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合自己的日常習(xí)慣。比如說復(fù)習(xí)時有沒有充分利用時間，是不是經(jīng)常拖延。如果發(fā)現(xiàn)自己總是晚上熬夜看書，那就要反思這種做法是否科學(xué)。不過有些同學(xué)可能會忽略這個環(huán)節(jié)，他們覺得只要成績出來就行，至于過程，好像不太重要。
還有一個容易被忽略的地方，就是要把總結(jié)寫得具體一些。不能光說“我這次考試進步了”，而應(yīng)該具體指出是哪部分提高了，比如選擇題正確率提升了多少。要是只籠統(tǒng)地說“有所提高”，老師看了也不太明白到底哪里好了。當(dāng)然，有的同學(xué)可能覺得這樣寫有點麻煩，但這樣做能讓總結(jié)更有說服力。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候還可以提一提下學(xué)期的目標(biāo)。比如希望把物理成績從及格提升到良好，或者是想多參加一些競賽活動。不過有些同學(xué)可能會把目標(biāo)定得太虛，比如“我要努力學(xué)習(xí)”，這樣的話顯得比較空洞。所以建議大家把目標(biāo)細(xì)化，比如每天完成多少道習(xí)題，每周背誦多少單詞。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別忘了檢查一遍。有時候人腦也會開個小差，比如把“公式”寫成“公式”，或者把“解答”寫成“答解”。雖然看起來沒什么大問題，但還是會影響閱讀體驗。還有些同學(xué)可能漏掉了某些重要的點，這就需要仔細(xì)核對一下，確保沒有遺漏。
寫總結(jié)不是一件輕松的事，但只要認(rèn)真對待，就能從中收獲不少東西。
高二物理期末考試復(fù)習(xí)知識點總結(jié)怎么寫【篇2】 550字
高二物理期末考試復(fù)習(xí)知識點總結(jié)大全
一、知識點
(一)曲線運動的條件：合外力與運動方向不在一條直線上
(二)曲線運動的研究方法：運動的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)
(三)曲線運動的分類：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運動、非勻變速曲線：勻速圓周運動)
(四)勻速圓周運動
1受力分析，所受合力的特點：向心力大小、方向
2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)
3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))
(五)平拋運動
1受力分析，只受重力
2速度，水平、豎直方向分速度的表達式;位移，水平、豎直方向位移的表達式
3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角
(五)離心運動的'定義、條件
二、考察內(nèi)容、要求及方式
1曲線運動性質(zhì)的判斷：明確曲線運動的條件、牛二定律(選擇題)
2勻速圓周運動中的動態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)
3勻速圓周運動中物理量的計算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計算題)
3運動的合成與分解：分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空)
4平拋運動相關(guān)：平拋運動中速度、位移、夾角的計算，分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空、計算)
5離心運動：臨界條件、最大靜摩擦力、勻速圓周運動相關(guān)計算(選擇、計算)
篇2寫作要點41人覺得有用
期末考試快到了，很多同學(xué)都在忙著復(fù)習(xí)，物理這門課特別讓人頭疼。復(fù)習(xí)的時候，總得整理一下知識點，不然到時候腦袋空空的，啥也想不起來。寫總結(jié)不是一件簡單的事，要是隨便抄抄寫寫，效果肯定不好。
先說說準(zhǔn)備階段，先把課本從頭到尾翻一遍，把重要的公式啊、定理啊都找出來。比如牛頓第二定律，這個公式就很重要，f=ma，這是基礎(chǔ)，漏了可不行。還有電磁感應(yīng)那部分，概念特別多，什么法拉第電磁感應(yīng)定律，楞次定律之類的，都得好好記下來。不過有時候光看課本還不夠，有些地方講得比較模糊，這時候就得靠筆記了，筆記里肯定有不少補充的內(nèi)容，把這些都整理進去。
整理的時候，最好能有個筆記本專門用來記錄，這樣方便分類。比如說力學(xué)這部分可以單獨放一起，電磁學(xué)另起一頁，光學(xué)也一樣。這樣做有兩個好處，一是條理清晰，二是復(fù)習(xí)的時候一目了然。當(dāng)然，有些人喜歡電子文檔，覺得方便快捷，這個也可以，只要別弄混就行。
寫總結(jié)的時候，別想著一下子全寫完，可以分步來。先寫個大概框架，把每個章節(jié)的主要內(nèi)容列出來。比如第一章講的是運動學(xué)，那就把勻速直線運動、勻加速直線運動這些基本概念都寫上去。然后再細(xì)化，把相關(guān)的公式和例題也寫進去。寫的時候要注意，公式得配例子，不然容易忘。像勻變速直線運動的位移公式，x=v?t ?at2，這個公式挺復(fù)雜的，最好舉個例子，比如汽車剎車之類的情景，這樣印象深。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)有些地方理解得不夠透徹，這就需要查資料了。網(wǎng)上有很多講解視頻，或者問問老師同學(xué)，搞清楚后再寫進總結(jié)里。不過有的時候可能會忽略一些細(xì)節(jié)，比如摩擦力的方向，有時候容易搞錯，這就得反復(fù)檢查幾次。
書寫注意事項：
總結(jié)不是單純地抄書，還得有自己的想法。比如電場強度e=f/q，這個公式很常見，但怎么用？在實際題目中，常常會遇到帶電粒子在電場中的運動問題，這時候就得結(jié)合具體條件去分析。總結(jié)的時候可以加上自己的理解，這樣記憶會更牢固。
其實寫總結(jié)的過程也是個梳理思路的過程，寫完之后回頭看看，你會發(fā)現(xiàn)原來那些零散的知識點現(xiàn)在變得連貫起來了。不過有時候也會遇到瓶頸，比如某個概念怎么都想不明白，這時候不妨換個方式，比如畫個圖，或者換個角度思考。有時候?qū)戝e了也沒關(guān)系，只要能及時改正就好。
中學(xué)生期末考試的總結(jié)怎么寫【篇3】 1150字
關(guān)于中學(xué)生期末考試的總結(jié)
時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加s，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的'習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期末考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!
篇3寫作要點138人覺得有用
期末考試結(jié)束了，很多同學(xué)需要交一份總結(jié)，這不僅是對一學(xué)期學(xué)習(xí)的回顧，也是對未來學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃。寫總結(jié)的時候，得注意一些關(guān)鍵點，這樣能讓老師看到你的用心。
首先，開頭部分得簡潔明了。可以簡單說一下這個學(xué)期的整體情況，比如學(xué)習(xí)任務(wù)重不重，自己有沒有遇到什么特別的情況。這里要注意，如果一上來就啰嗦個不停，反而會讓讀者覺得不夠精煉。比如有些同學(xué)喜歡從開學(xué)第一天開始講起，一直講到考試結(jié)束，這樣的敘述方式雖然詳細(xì)，但容易顯得冗長。
接著就是重點部分，要把自己的學(xué)習(xí)情況分模塊寫清楚?？梢苑殖蓭讉€方面，像是課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績之類的。每個方面都要具體一些，不要只是泛泛而談。比如說在課堂表現(xiàn)這一塊，別光說“我上課認(rèn)真聽講”，最好能舉個例子，比如哪次課上的某個知識點讓你印象特別深，你是怎么理解的。要是這部分寫得太空洞，老師可能很難看出你的進步。
還有就是不足之處。每個人都會有做得不到位的地方，這點得承認(rèn)。不過在寫的時候，不要只是一味地抱怨，得想好改進的辦法。比如覺得自己記筆記不夠好，就可以寫寫以后打算怎么做，是不是可以嘗試新的方法，比如用彩色筆區(qū)分重點。這里有個小地方需要注意，有的同學(xué)可能會直接說自己哪里不好，但沒有后續(xù)的行動計劃，這樣就顯得有點消極。
小編友情提醒：
總結(jié)里還得提一下下學(xué)期的目標(biāo)。這個目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，得具體一點。比如想提高數(shù)學(xué)成績，那具體到每個月要達到什么樣的分?jǐn)?shù)，或者每天花多少時間復(fù)習(xí)。當(dāng)然，目標(biāo)也要符合實際情況，不能好高騖遠，不然反而會讓自己失望。
寫總結(jié)的時候，記得保持條理清晰，不要東一句西一句的。字跡也得工整，雖然現(xiàn)在大多數(shù)都是電子版提交，但字體大小、格式這些還是要講究的。要是字體太潦草，即使內(nèi)容再好，也可能影響老師的閱讀體驗。另外，寫完后多檢查幾遍，避免出現(xiàn)明顯的錯誤。有時候，一個小小的標(biāo)點符號錯了，都會讓人覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
初三期末考試工作總結(jié)800字怎么寫【篇4】 800字
這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當(dāng)然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
篇4寫作要點149人覺得有用
初三期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這段時間的工作情況得好好整理一下。這次期末考涉及的內(nèi)容比較多，從考前復(fù)習(xí)到考場安排，再到成績分析，每個環(huán)節(jié)都得仔細(xì)回顧。
考前復(fù)習(xí)的時候，學(xué)校組織了幾次模擬測試，這有助于學(xué)生們適應(yīng)考試節(jié)奏。不過在安排模擬考時，有個小細(xì)節(jié)沒處理好，就是部分科目時間安排有些緊湊，導(dǎo)致學(xué)生在答題時顯得倉促。當(dāng)時考慮到是模擬，就沒太在意，現(xiàn)在想來，如果能提前調(diào)整下時間分配，效果可能會更好一些。另外，復(fù)習(xí)階段的資料準(zhǔn)備也挺關(guān)鍵，各科老師都精心挑選了復(fù)習(xí)題，但也有個別老師的題目難度偏高，可能不太適合大多數(shù)學(xué)生的水平，這也算是個教訓(xùn)吧。
到了考場安排這一塊，基本還算順利。每個教室都提前檢查過桌椅擺放，確?？忌鷤兡茉谝粋€舒適的環(huán)境中答題。不過有一個班因為教室位置較遠，學(xué)生走動稍微麻煩了些，這個情況后來及時調(diào)整了座位分布。還有監(jiān)考老師的人手安排，起初擔(dān)心人手不足，后來通過協(xié)調(diào)，最終保證了每個考場都有兩名監(jiān)考人員，這樣就避免了不少意外情況的發(fā)生。
考試結(jié)束后，成績統(tǒng)計工作量也不小。為了確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，我們采用了雙人核對的方式，先由一名老師初步計算，另一名老師復(fù)核，這樣能有效減少誤差。但在成績分析環(huán)節(jié)，有個小問題出現(xiàn)了，就是部分科目成績波動較大，這可能是由于試題難度差異引起的。當(dāng)時忙著匯總數(shù)據(jù)，沒有深入研究具體原因，現(xiàn)在看來，有必要針對這些問題展開進一步分析，找出背后的原因，為今后的教學(xué)提供參考。
總體來說，這次期末考試工作雖然有不少地方需要改進，但大部分環(huán)節(jié)還是完成得比較到位的。接下來，我們要根據(jù)這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化流程，爭取下次做得更好。
小學(xué)期末考試總結(jié)報告怎么寫【篇5】 4350字
小學(xué)期末考試總結(jié)報告
時間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，2月2日、2月3日兩天，按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)組織了2025學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進行。
一、成績分析
1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在一定差距
在語文學(xué)科的考試中，未達到全鎮(zhèn)平均分的有20個班級，其中湯溪小學(xué)4個班，中戴小學(xué)6個班，厚大小學(xué)1個班，黃堂小學(xué)3個班，東祝小學(xué)6個班，在這20個班中，東祝小學(xué)有4個班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)有2個班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中，未達到全鎮(zhèn)平均分的有29個班級，其中湯溪小學(xué)11個班，中戴小學(xué)7個班，厚大小學(xué)4個班，黃堂小學(xué)2個班，東祝小學(xué)5個班，在這29個班中，湯溪小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾，厚大小學(xué)1個班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)2個班處在鎮(zhèn)末尾，黃堂小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾，東祝小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾;在英語學(xué)科的考試中，未達到全鎮(zhèn)平均分的有15個班級，其中湯溪小學(xué)10個班，中戴小學(xué)2個班，厚大小學(xué)3個班，而在這四個年級的英語考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未達到全鎮(zhèn)平均分的有11個班級，其中湯溪小學(xué)7個班，中戴小學(xué)2個班，黃堂小學(xué)1個班，東祝小學(xué)1個班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析可以看出，鎮(zhèn)小的成績明顯高于完小的成績，特別是東祝小學(xué)的成績不夠理想，而在英語、科學(xué)學(xué)科的考試中，特別是英語，鎮(zhèn)小的成績是不夠理想的，
2、同一學(xué)科之間存在著一定的差距
在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差異。如：一年級語文最高分為98.29分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級數(shù)學(xué)最高分為93.76分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94.57分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.21分，最低分為78.01分，和最高分相差16.56分;五年級英語最高分為97.32分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.29分，最低分為79.67分，和最高分相差17.65分;其余學(xué)科不再一一列舉，各學(xué)校要針對自己的成績進行認(rèn)真分析總結(jié)。
3、不同學(xué)科之間也存在著不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。鎮(zhèn)平成績在92分以上的有6個學(xué)科，分別是：一年級語文96.96分，二年級語文95.42分，一年級數(shù)學(xué)94.88分，而年級數(shù)學(xué)93.17分，六年級數(shù)學(xué)92.89分，六年級英語92.67分，鎮(zhèn)平均成績在90分以下的有13個學(xué)科，分別是：三年級語文89.40分，四年級語文86.91分，五年級語文87.36分，三年級數(shù)學(xué)88.99分，四年級數(shù)學(xué)89.96分，五年級數(shù)學(xué)88.28分，三年級英語85.84分，四年級英語85.21分，五年級英語86.29分，三年級科學(xué)82.83分，四年級科學(xué)76.67分，五年級科學(xué)81.66分，六年級科學(xué)學(xué)科84.54分，其中成績最高的是一年級語文96.96分，最低的是四年級科學(xué)76.67分。
4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績也存在一定差距
在這一點表現(xiàn)在兩個方面上：同一班級不同學(xué)科的成績存在一定差距，同一教師任教的不同班級的成績存在一定差距。比如說，湯溪小學(xué)某班，除了語文學(xué)科成績位列全鎮(zhèn)第二外，這個般的英語、數(shù)學(xué)成績處在全鎮(zhèn)末尾，科學(xué)成績處在倒數(shù)第二;再比如湯溪小學(xué)的某年級為同一老師任教英語，但成績最高的一個班級為91.87分，而成績最差的一個班級成績?yōu)?8.01分，整整相差了13.86分。
二、一些做法
這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作：
1、抓嚴(yán)抓實各項常規(guī)工作。
(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。
(2)進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測活動，由教導(dǎo)處組織骨干教師進行命題，對全鎮(zhèn)小學(xué)的語、數(shù)、英、科的部分班級進行一次抽測，并組織全體教師進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。
抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
① 抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！?/p>
② 抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
③ 抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長
⑴ 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
⑵ 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠設(shè)施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學(xué)點，讓村孝教學(xué)點教師觀摩學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫、每月寫能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫有價值的教學(xué)論文。
3、加強隨堂聽課。
新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。
學(xué)無止境，教亦無止境，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。
小學(xué)期末考試總結(jié)報告
首先，要嚴(yán)重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學(xué)和語言學(xué)簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多，沒記住，或者說，我當(dāng)時是打定作弊的想法的；教育學(xué)，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信；語言學(xué)簡史，因為課程難度和準(zhǔn)備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響，動了歪心思。
考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著老師看到你，因而時時抬頭看老師，另一方面，在高分的驅(qū)使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當(dāng)時心跳加速，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學(xué)老師知道我作弊會怎么看我，同學(xué)們看到我作弊又會怎么看我，因為，在老師眼里，我是做第一排的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，我是學(xué)委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了?？傊?，不管是外在的動作表現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動，都相當(dāng)?shù)夭缓檬埽瑢嵲谑且环N很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎么還能認(rèn)真做題呢？
其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：計劃性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學(xué)。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學(xué)和文概），試問：一天的時間能復(fù)習(xí)到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎？至少我不能，（這個問題下面說）盡管我在每一個時間段都有專門的復(fù)習(xí)科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的.感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。
再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關(guān)，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導(dǎo)致考試時部分知識點遺忘。寫作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語言學(xué)簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時（有限的時間也不允許）地鞏固，加深記憶，而導(dǎo)致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。
經(jīng)驗與教訓(xùn)
一、要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據(jù)上課的時間再來做出調(diào)整，不管怎么樣，一定要有計劃，要做到心中有數(shù)，胸有成竹。
二、要不折不扣地執(zhí)行計劃。其實也不是完全沒有計劃，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計劃之后就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實際行動脫節(jié)。
三、不能脫離教材。復(fù)習(xí)的時候以為只要把老師的重點挑出來背就可以應(yīng)對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做，但是對于填空、選擇就完全不適用了，因為它是客觀題，答案是死的，你根本不知道老師會出到哪一個細(xì)小的知識點，主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧。千萬不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來才會嚴(yán)重影響考試心情：一來，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題，應(yīng)該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧；二來，當(dāng)你做完后面的題，看著前面還有大版的空白，你會不著急嗎？）
四、要合作學(xué)習(xí)。子曰：獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞。一個人準(zhǔn)備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學(xué)習(xí)伙伴是最好的了，一方面，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面，在背書的時候可以相互考對方，這樣就記得牢一些，不會出現(xiàn)我那種“記憶空白”的情況。
篇5寫作要點262人覺得有用
小學(xué)期末考試總結(jié)報告怎么寫，期末考試是對一學(xué)期教學(xué)成果的檢驗，也是學(xué)生自我反思的好機會?？偨Y(jié)報告不能光是流水賬，得有點深度，能讓老師和家長看到學(xué)生的成長軌跡。
寫總結(jié)的時候，要從考試成績?nèi)胧?，分析一下這次的成績到底是進步了還是退步了。如果成績不錯，就想想是不是因為平時復(fù)習(xí)到位，還是運氣好。要是成績不太理想，那就要認(rèn)真找找原因，是知識點沒掌握透徹，還是做題時馬虎大意。比如，數(shù)學(xué)卷子上有個選擇題明明會做，結(jié)果因為看錯數(shù)字丟了分，這樣的細(xì)節(jié)就得提一提。
除了成績，還得說說學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期有沒有認(rèn)真聽講，作業(yè)有沒有按時完成，這些都是需要反思的地方。比如語文課上，有時候老師布置的閱讀理解題目，自己覺得看明白了，但實際上答題時卻抓不住重點，這就是一個需要注意的地方。還有就是上課時候的狀態(tài)，有時候注意力不集中，聽著聽著就走神了，這也會影響成績。
再就是考試技巧的問題。有些同學(xué)平時學(xué)得很好，但一到考試就緊張，發(fā)揮不出來。這說明平時練習(xí)的時候應(yīng)該多模擬考試環(huán)境，讓自己適應(yīng)那種氛圍。像英語聽力部分，平時練習(xí)的時候可能覺得挺簡單的，但考試時因為時間緊迫，就慌了手腳。所以，考試前一定要調(diào)整好心態(tài)，別給自己太大壓力。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候還可以結(jié)合一下老師的意見。老師會在試卷上寫評語，這些都是很有價值的信息。家長也可以參與進來，聽聽他們的看法。大家一塊兒討論，找出問題所在，這樣才能更好地改進。
數(shù)學(xué)期末考試個人總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字
數(shù)學(xué)期末考試個人總結(jié)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，
在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進步?，F(xiàn)從下幾點說明：
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)以來,深感教學(xué)經(jīng)驗不足,我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真,對學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對后進學(xué)生的補課,更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更牢固。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問題的方面,因勢利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)，
同時,注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時達到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導(dǎo),提供復(fù)習(xí)材料。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進.
四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,在我的帶動下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話,既然選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。
數(shù)學(xué)期末考試個人總結(jié)
又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落。不管別人說什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每一個“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學(xué)校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，我教六。三班的數(shù)學(xué)。說實在話，剛開始我感到壓 力很大，因為學(xué)生基礎(chǔ)太差，盡管每天工作下來很累，但感到很充實，學(xué)生成績呈上升趨勢。但我覺得離上級的`要求還存在很大的距離。今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精心設(shè)計教案。
為了適應(yīng)當(dāng)今社會的教學(xué)，我購置個人電腦，并且堅持自學(xué)，電腦操作水平不斷提高。本學(xué)期自制課件，(課題：生活中的比)試講了一節(jié)教研課，取得了良好的教學(xué)效果。我的內(nèi)心也感到無比高興。也大大提高了自己的學(xué)習(xí)熱情，現(xiàn)正深鉆flash動畫制作。相信在不久的將來，這方面的能力將有大的提高。
第三，在班級工作上，我能盡自己所能做好德育工作。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機會對全體學(xué)生進行教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。通過自己的努力，本班學(xué)生不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為習(xí)慣都在往積極。健康方面轉(zhuǎn)化。
當(dāng)然，一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么驚天動地的成績，但也每每想來感到無比的欣慰，因為一年來，自己為學(xué)校。為班級灑下了不少的汗水。對于今后的路，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
篇6寫作要點103人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先弄清楚總結(jié)到底是為了什么?？偨Y(jié)不是簡單地把事情記下來，而是要把事情梳理一遍，找出其中的關(guān)鍵點。比如數(shù)學(xué)期末考試，很多人考完就覺得自己知道哪里錯了，但真正能說清楚為啥錯的不多。這就需要好好總結(jié)一下。
考試結(jié)束后的總結(jié)，最好從試卷入手。先看看自己做錯的題目，是計算出了問題，還是概念沒搞明白。要是計算錯了，那可能是平時練習(xí)不夠多，手生了。如果是概念不清楚，那就要回頭看看書本上的定義和例題。這個過程中，可以把自己的理解寫下來，這樣下次遇到類似的問題就不會慌。
不過有些人在總結(jié)的時候，總是喜歡把注意力放在分?jǐn)?shù)上，覺得分?jǐn)?shù)高就萬事大吉，分?jǐn)?shù)低就覺得一切都完了。其實分?jǐn)?shù)只是個結(jié)果，重要的是分?jǐn)?shù)背后的原因。比如這次考試，可能是因為復(fù)習(xí)的時候太依賴筆記，而忽略了課本里的細(xì)節(jié)。所以總結(jié)的時候，別光盯著分?jǐn)?shù)看，要多想想自己復(fù)習(xí)的方法是不是有問題。
還有人總結(jié)的時候會陷入一個誤區(qū)，就是只記住了錯題的答案，卻沒去深究為什么錯。比如有一道幾何題，答案是b，可自己選了a，當(dāng)時覺得答案看起來差不多就沒細(xì)想。后來總結(jié)才發(fā)現(xiàn)，原來是畫圖的時候沒畫準(zhǔn)，導(dǎo)致理解偏差。這種情況，就需要在總結(jié)里把畫圖的步驟重新走一遍，確保以后不會重蹈覆轍。
總結(jié)的時候，還可以找找自己的習(xí)慣問題。比如有些人做題的時候喜歡跳步驟，覺得這樣快，結(jié)果經(jīng)常因為省略關(guān)鍵步驟而出錯。還有些人做完題后懶得檢查，總覺得答案一眼就能看出對錯。其實檢查是個好習(xí)慣，哪怕只是再算一遍，也能發(fā)現(xiàn)自己忽略的地方。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候要注意語言的表達。有些人寫總結(jié)喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人看不懂。總結(jié)的重點是要清晰明了，能讓別人一看就知道你遇到了什么問題，又是怎么解決的。如果實在不知道怎么說，不妨試試用簡單的句子描述，只要能把問題講清楚就行。
