期末的考試總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】600字
期末的考試總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：這學(xué)期里，我犯了錯(cuò)誤，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步識(shí)。下面是小編整理的范文，歡迎查閱!
期末考試總結(jié)
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí)，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍，突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)181人覺(jué)得有用
期末考試結(jié)束了，大家得開(kāi)始著手準(zhǔn)備總結(jié)了?？偨Y(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。如果想寫(xiě)好，就得先把考試的情況梳理清楚，哪些科目考得好，哪些沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，這是個(gè)基礎(chǔ)。然后，要把成績(jī)背后的原因找出來(lái)，是復(fù)習(xí)方法不對(duì)頭，還是臨場(chǎng)發(fā)揮出了問(wèn)題。比如英語(yǔ)這科，平時(shí)背單詞挺認(rèn)真的，可考試的時(shí)候還是有些單詞記不太住，這就值得琢磨一下為啥會(huì)這樣。
接著就是看自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有沒(méi)有按時(shí)完成計(jì)劃。像數(shù)學(xué)，題目做多了確實(shí)能提高，可要是光做題不總結(jié)，效果就打折扣了。這次考試有個(gè)選擇題錯(cuò)了，仔細(xì)想想是因?yàn)楣接浕炝?，下次就得特別注意這類問(wèn)題。還有就是時(shí)間管理，有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)拖拉，考試時(shí)就慌了手腳，這點(diǎn)也需要改進(jìn)。
再就是看看老師給的反饋，尤其是那些批改后的試卷，上面的評(píng)語(yǔ)很重要。有的同學(xué)可能覺(jué)得自己都懂了，但老師指出的地方其實(shí)還有提升空間。像物理那道大題，自己覺(jué)得思路是對(duì)的，可得分不高，回去一看才發(fā)現(xiàn)計(jì)算步驟少了一步，這就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。還有化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，書(shū)本上的步驟記得清楚，但實(shí)際操作時(shí)老是出狀況，這就需要多動(dòng)手練習(xí)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候還可以結(jié)合自己的目標(biāo)。比如說(shuō)下學(xué)期想考上更好的大學(xué)，就得給自己定個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。像語(yǔ)文作文這部分，每次考試都差不多，沒(méi)有突破，這就得想辦法豐富素材積累。還有就是心態(tài)調(diào)整，考試前緊張是正常的，但如果太緊張影響發(fā)揮，那就有問(wèn)題了。像體育課上的長(zhǎng)跑測(cè)試，一開(kāi)始沖刺太快，結(jié)果后半程體力跟不上，這跟考試時(shí)的心態(tài)是一樣的道理。
不過(guò)總結(jié)也不能光盯著問(wèn)題看，也要表?yè)P(yáng)自己的進(jìn)步。像歷史學(xué)科，這次考得比上次好，說(shuō)明復(fù)習(xí)方向是對(duì)的。還有地理，以前地圖記得不熟，現(xiàn)在好多了。把這些積極的方面寫(xiě)進(jìn)去，對(duì)自己也是一種鼓勵(lì)?？偨Y(jié)寫(xiě)完之后，最好找個(gè)時(shí)間再看看，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就能發(fā)現(xiàn)新的東西，說(shuō)不定還能找到一些新的學(xué)習(xí)靈感呢。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光想著抄答案或者套話，那樣沒(méi)什么意義。要實(shí)事求是，把自己真實(shí)的感受和想法寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然，寫(xiě)的過(guò)程中可能會(huì)有遺漏或者疏忽，這很正常。比如有次寫(xiě)總結(jié)，把某個(gè)科目的成績(jī)寫(xiě)錯(cuò)了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，還好及時(shí)改了過(guò)來(lái)。所以寫(xiě)完之后一定要仔細(xì)檢查一遍，確保數(shù)據(jù)和事實(shí)都準(zhǔn)確無(wú)誤。
初一期末考試的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2600字
初一期末考試的總結(jié)
初一的期末考試結(jié)束了，學(xué)生和老師都需要好好寫(xiě)好總結(jié)，下面一起去閱讀小編為你整理的初一期末考試的總結(jié)范文吧！
初一期末考試的總結(jié)1
這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動(dòng)力，我對(duì)后半學(xué)期做一個(gè)總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。
先總結(jié)語(yǔ)文。我認(rèn)為后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯(cuò)，每次上課我都能認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)有很大幫助。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫(xiě)得比較好，現(xiàn)在正努力寫(xiě)一些議論文或小說(shuō)，希望能是作文水平上升一個(gè)臺(tái)階。我打算在暑假完成這個(gè)愿望。
在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì)有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習(xí)機(jī)會(huì)。從放暑假開(kāi)始，我要盡量使自己平靜，認(rèn)真完成每一道題，盡量寫(xiě)對(duì)。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)。為此，我對(duì)自己提出要求：每星期記五個(gè)成語(yǔ);每星期讀好作文;每星期學(xué)會(huì)一個(gè)閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書(shū)，豐富自己的頭腦。
在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)心的比較少。我的數(shù)學(xué)成績(jī)總令我滿意，在大考時(shí)數(shù)學(xué)總會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。解題是用數(shù)學(xué)思想來(lái)解的?！皳碛袛?shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件?！钡拇_，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫(xiě)看得太重視，重點(diǎn)應(yīng)該是想。
學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì)做這一課的基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)為難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會(huì)解難題，但那是憑著“題海戰(zhàn)術(shù)”和活腦子練出來(lái)的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)獲得做題經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)于很難的題，我就束手無(wú)策了。看來(lái)，我的數(shù)學(xué)要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績(jī)的高低，因?yàn)樽约盒膽B(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)高低起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習(xí)其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因?yàn)槌醵?shù)學(xué)是分化點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)者上，未領(lǐng)會(huì)者下。
英語(yǔ)是我擔(dān)心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分?？粗鴦e人從英語(yǔ)上大把撈分時(shí)，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考，我發(fā)現(xiàn)我的課堂知識(shí)的掌握和背誦很好，還有一些不足：1.詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時(shí)我感覺(jué)吃力。有些生詞不認(rèn)識(shí)就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對(duì)了。大把丟分!說(shuō)到原因，只有倆字：缺練!
有句話說(shuō)“身體是革命的本錢”。這一學(xué)期我沒(méi)有得過(guò)什么病，身體比較健康。體育成績(jī)比以前有所提高。立定跳遠(yuǎn)、拋實(shí)心球、單杠等項(xiàng)目我都取得較為不錯(cuò)的成績(jī)。
再總結(jié)一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種。“沉穩(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，每次作業(yè)和考試成績(jī)都較好，第二次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯(cuò)成績(jī)。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了。或許是老做卷子做煩了，自己的考試成績(jī)忽高忽低，很不平穩(wěn)。如果期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了!不過(guò)，在期末考試的前一天，我使用各種辦法，終于使心平靜了一些，但愿能考出高分來(lái)。
我希望在暑假儲(chǔ)存能量，好好休息，鍛煉好，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打一個(gè)良好基礎(chǔ)。在初二的學(xué)習(xí)中，我要做到在學(xué)習(xí)上時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績(jī)，我相信我能行!
最后，我希望自己“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不自滿，不自卑，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
初一期末考試的總結(jié)2
時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)10—12班的生物課，課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開(kāi)學(xué)兩周的'時(shí)間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。
總體情況分析：10班、11班和12班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問(wèn)題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績(jī)情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見(jiàn)，班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：成績(jī)相對(duì)較好的班級(jí)之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫(xiě)主要知識(shí)點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對(duì)過(guò)關(guān)和不過(guò)關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施，這樣堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對(duì)上面這樣的安排就差很多了，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒(méi)有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
改進(jìn)措施：
1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本，及時(shí)通過(guò)課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時(shí)抽查，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。
4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過(guò)關(guān)要求和獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長(zhǎng)交流和溝通，爭(zhēng)取他們的配合，參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況得好好梳理一下。成績(jī)出來(lái)后，不少同學(xué)都在糾結(jié)如何把自己的總結(jié)寫(xiě)好。其實(shí)總結(jié)不是單純的羅列成績(jī)和問(wèn)題，而是要把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程系統(tǒng)化地呈現(xiàn)出來(lái)。
先從考試本身說(shuō)起，這次考試考得怎么樣，哪些科目掌握得好，哪些地方還有欠缺，這些都是需要明確的。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，平時(shí)練習(xí)了不少題目，但考試的時(shí)候有些細(xì)節(jié)沒(méi)注意，導(dǎo)致丟分了。這種情況就需要具體分析，看看是做題習(xí)慣的問(wèn)題還是知識(shí)點(diǎn)理解不到位。如果只是做題時(shí)馬虎，那以后就要更加認(rèn)真檢查；如果是知識(shí)盲點(diǎn)，那就得趕緊補(bǔ)上。
語(yǔ)文的話，閱讀理解部分失分較多，主要因?yàn)槠綍r(shí)積累不夠。書(shū)看得少，遇到陌生的詞匯就懵了。這提醒自己以后要多讀書(shū)，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品，這樣不僅能提升理解能力，還能增加詞匯量。作文方面倒是還好，但總覺(jué)得表達(dá)還不夠豐富，以后得加強(qiáng)素材的收集和運(yùn)用。
英語(yǔ)這一科也有值得反思的地方。聽(tīng)力部分做得不太好，可能是平時(shí)聽(tīng)得多練得少。口語(yǔ)練習(xí)倒是有堅(jiān)持，但效果不明顯。看來(lái)光靠日常對(duì)話還不夠，還需要專門的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，每天抽出時(shí)間去聽(tīng)、去模仿發(fā)音。
除了單科的情況，整體的學(xué)習(xí)方法也需要調(diào)整。以前總是覺(jué)得只要多刷題就行，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)效率不高。復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該更有針對(duì)性，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)集中突破。比如數(shù)學(xué)的幾何證明題一直是個(gè)難點(diǎn)，可以找一些專項(xiàng)資料來(lái)強(qiáng)化練習(xí)。還有就是時(shí)間管理，有時(shí)候覺(jué)得時(shí)間夠用，結(jié)果到最后發(fā)現(xiàn)很多計(jì)劃都沒(méi)完成。以后得合理規(guī)劃，把時(shí)間花在刀刃上。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。家里學(xué)習(xí)氛圍不太好，有時(shí)候靜不下心來(lái)，這就影響了效率。要是能有個(gè)安靜的角落專門用來(lái)學(xué)習(xí)就好了。另外，和同學(xué)交流也很重要，大家互相分享經(jīng)驗(yàn)和解題思路，總能找到新的辦法。
期末考試學(xué)生總結(jié)分析會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容怎么寫(xiě)【篇3】 1750字
2025年期末考試學(xué)生總結(jié)分析會(huì)發(fā)言稿內(nèi)容
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家在一起交流學(xué)習(xí)，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，感謝老師們的指導(dǎo)和幫助，感謝高一、九班全體任課教師和全體同學(xué)的理解、支持和辛苦付出，特別感謝劉芬、杜厚儒、陳佳琳等同學(xué)幫我準(zhǔn)備的講話材料，由于準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)備的不夠充分，下面我就把在平時(shí)開(kāi)班會(huì)時(shí)的常講的內(nèi)容和大家一起交流
先談四個(gè)字：
第一個(gè)字，勤，我們大家都知道勤奮的道理，相信大家在求學(xué)的歷程里早已領(lǐng)悟到了勤奮的重要性，可以說(shuō)，沒(méi)有勤奮就不會(huì)進(jìn)入一中，沒(méi)有勤奮就很難適應(yīng)社會(huì)。我想說(shuō)的是，雖然我們已經(jīng)很勤奮了，可我們的勤奮程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠：
xx年畢業(yè)的劉xx同學(xué)，大年初一早上連著做3套數(shù)學(xué)綜合試卷；
xx年高三的同學(xué)一個(gè)寒假不到21天的時(shí)間，數(shù)學(xué)試卷完成45套，理科綜合完成38套，英語(yǔ)完成25套，語(yǔ)文完成8套包括作文，當(dāng)然還有基本能力10套；
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的xx年高三數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)被保送清華，一個(gè)暑假數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)就做了7本，要知道競(jìng)賽題，老師會(huì)做的也不多，都在一個(gè)人在那里研究。
所以，唯有勤奮才能取得大成就，勤奮是治學(xué)之本，勤奮是進(jìn)步之源。
然而，我們也看到過(guò)一些“假勤奮的現(xiàn)象”：例如晨讀時(shí)大聲讀書(shū)而忘記了思考，例如上課時(shí)奮筆疾書(shū)而忘記了聽(tīng)課，例如作業(yè)時(shí)完成了數(shù)量而忽略了質(zhì)量，例如晚上加班到凌晨而忘記了休息，我認(rèn)為這些都是假勤奮的現(xiàn)象，讓別人從表面看來(lái)非常勤奮，而實(shí)際學(xué)習(xí)效果很難得到保證，希望有這些做法的同學(xué)能盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。
第二個(gè)字，思，思考和反思，剛才提到了讀書(shū)時(shí)需要思考，我們知道學(xué)習(xí)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都需要思考，今天主要談反思，特別是考試后的反思，有的同學(xué)考前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”，考時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無(wú)情的拋棄，這時(shí)，他們眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在考后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的不足，我們的目標(biāo)不是這一次次的小考，而是將來(lái)的高考，當(dāng)然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并矯正，才能在未來(lái)的高考中創(chuàng)造輝煌。
第三個(gè)字，談靜，不僅是教室、宿舍內(nèi)的表面安靜，更重要的是心靜和冷靜。
遇事冷靜，不僅是待人接物的一種態(tài)度，而且是一種處理一切困難問(wèn)題或突發(fā)問(wèn)題的方法，更是人生的一種智慧。同學(xué)之間，師生之間，與家長(zhǎng)之間，正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)接觸最多，所以才會(huì)有誤會(huì)和摩擦，而正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)接觸最多，我們才最容易將對(duì)方的感受忽略，遇事是否冷靜是一個(gè)人是否成熟的重要標(biāo)志。
人生在世不如意之事十有八九，人生無(wú)常,許多事情無(wú)法預(yù)料,急風(fēng)驟雨的時(shí)候常有,陽(yáng)光普照`風(fēng)平浪靜的日子卻也難得.世上有許多無(wú)可奈何的安排,每天都有許多不盡人意的事情發(fā)生,對(duì)于所遭遇的不幸和所發(fā)生的不如意,關(guān)鍵在于你以何種心態(tài)去面對(duì)？不管為人處事，還是教室里學(xué)習(xí)也好，都需要我們有一顆能夠獨(dú)立、冷靜的頭腦。雖然有時(shí)會(huì)很累，但問(wèn)題解決后總會(huì)有一種成就感，從而成為鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。脾氣誰(shuí)都有，但發(fā)脾氣前先考慮一下是否應(yīng)該這樣做？古語(yǔ)云“ 三思而行”，那也正是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，并且也是從容淡定的前提和表現(xiàn)。建議，遇事后，先冷靜地思考３分鐘，等情緒有所好轉(zhuǎn)后，再?zèng)Q定到底應(yīng)如何做，可能就會(huì)有和原先過(guò)激行為完全不一樣的結(jié)果，不至于太極端。也只有經(jīng)過(guò)自己的.仔細(xì)思考，才會(huì)有自己的觀點(diǎn)和成熟的想法，不至于人云亦云。 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！笆裁词虑閼?yīng)該做”，或者“什么事情不應(yīng)該做”，心里都要有一把衡量“標(biāo)尺”。倘若我們常用這樣的態(tài)度去對(duì)待生活中的大大小小的事情，相信我們就很少出現(xiàn)“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無(wú)主”的樣子。
6、對(duì)于自己制定的計(jì)劃，每天是否都按計(jì)劃去執(zhí)行了
7、自學(xué)叢書(shū)是否都獨(dú)立完成，并進(jìn)行了錯(cuò)題訂正
8、老師幫助提出的學(xué)習(xí)建議是否都用心地去改進(jìn)
9、對(duì)于典型的試題，是否有“好題至少做三遍的落實(shí)精神”
最后送給大家三句話：
人生沒(méi)有彩排，每天都是在現(xiàn)場(chǎng)直播
不怕有人比你強(qiáng)，而怕比你強(qiáng)的人比你更加努力
覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候
最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康 工作順利
祝全體同學(xué) 學(xué)業(yè)進(jìn)步 學(xué)有所成
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)236人覺(jué)得有用
各位同學(xué)、老師：
今天咱們開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)，主要聊聊怎么寫(xiě)期末考試總結(jié)分析。因?yàn)閷?xiě)得好不好，直接影響到以后的學(xué)習(xí)方向和效率。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
開(kāi)頭得有點(diǎn)氣勢(shì)，不能太隨意。比如可以寫(xiě)“這次期末考試結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了，我們有必要好好回顧一下”。這句話雖然有點(diǎn)普通，但能起到開(kāi)門見(jiàn)山的作用。接著就可以談?wù)効荚嚨恼w情況，這里要帶點(diǎn)專業(yè)味道，比如“從整體來(lái)看，這次考試難度適中，但有些科目區(qū)分度不大，特別是數(shù)學(xué)，很多同學(xué)反映選擇題時(shí)間不夠用”。
接下來(lái)就該分析具體問(wèn)題了。這部分需要結(jié)合實(shí)際，比如英語(yǔ)考試，可以提到聽(tīng)力部分的問(wèn)題，“聽(tīng)力部分失分較多，主要集中在對(duì)話理解和短文填空這兩塊”。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，可能有人會(huì)覺(jué)得“集中在……”這個(gè)詞用得稍微直白了些，其實(shí)換種說(shuō)法會(huì)更好。至于怎么改，大家可以自己琢磨琢磨。
再講講怎么分析原因。原因分析不能太籠統(tǒng)，得具體到每個(gè)科目?！罢Z(yǔ)文方面，作文扣分多，主要是因?yàn)閷忣}不清，題目要求寫(xiě)記敘文，結(jié)果有不少人寫(xiě)了議論文?！边@里有個(gè)小瑕疵，就是“不少”這個(gè)詞顯得模糊，如果改成具體的數(shù)字會(huì)更有說(shuō)服力，但考慮到實(shí)際情況，不一定每個(gè)班都有詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄，所以這樣也勉強(qiáng)算過(guò)得去。
最后別忘了提改進(jìn)措施。這部分要有針對(duì)性，不能光喊口號(hào)。“針對(duì)這些問(wèn)題，我們要加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)，尤其是薄弱環(huán)節(jié)，像數(shù)學(xué)的選擇題，建議大家每天花半小時(shí)專門訓(xùn)練。”這里有個(gè)小問(wèn)題，“專門訓(xùn)練”這個(gè)詞有點(diǎn)口語(yǔ)化，正式場(chǎng)合下或許不太合適，但用在這里倒也無(wú)傷大雅。
總結(jié)的時(shí)候，不用刻意追求完美，關(guān)鍵是要有條理。要是覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)費(fèi)勁，可以先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的都羅列出來(lái)，然后再整理成通順的話。當(dāng)然，提綱也不能太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就行，不然反而容易把自己繞進(jìn)去。
希望大家都認(rèn)真對(duì)待這次總結(jié)，爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)。好了，今天的分享就到這里，大家有什么想法可以補(bǔ)充一下。
高中生的期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2150字
關(guān)于高中生的期末考試總結(jié)
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò)，拿捏不定的空太多?？纪旰缶托纳癫欢ǖ?，覺(jué)得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣，一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞，堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無(wú)力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí)，自怨自艾就顯得矯情，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵，實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單，題量也大)，不得95分，實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然，這些自我安慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說(shuō)考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了，而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò)，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò)，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?？晌业男睦飬s一團(tuán)糟，眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最后，胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng)，草草而過(guò)?？磥?lái)，考試的結(jié)果，早在開(kāi)考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn)，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實(shí)，我的思考完全是多余的，因?yàn)轭}干第一話就赫然寫(xiě)著：“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”。可當(dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾，雖視而不見(jiàn)。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過(guò)題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁，得其解，覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng)，反復(fù)琢磨了5分鐘，還是空著沒(méi)寫(xiě)。其實(shí)，一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道xx市高考題，有如是一問(wèn)：“生長(zhǎng)素類似物應(yīng)溶解于”，我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙，便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能，攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí)，解決辦法很簡(jiǎn)單，那就是：遇到不會(huì)填的空，請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路?？荚嚱^不是一個(gè)人的游戲，揣測(cè)出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問(wèn)如是說(shuō)：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的`細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題，總覺(jué)得問(wèn)得別扭，猶豫再三，卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫(xiě)完之后自己都覺(jué)得不對(duì)，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來(lái)，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫(xiě)這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度，必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂(lè)”，就像狼群之于鹿群，狼雖會(huì)殺死一部分羊，但對(duì)于羊群的發(fā)展壯大來(lái)說(shuō)，反而是一件好事。于是，我進(jìn)一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞atp的濃度，使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯(cuò)的空上得意地寫(xiě)下了：促進(jìn)。
對(duì)于這類問(wèn)題的解決，其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談?wù)剛€(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。我想，一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低，是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想，是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認(rèn)，這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底，不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運(yùn)用起來(lái)，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題，這是一道
原題，可再次坐下來(lái)，還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō)，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，自我改正，相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話，一定會(huì)受益終生。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
期末考試結(jié)束，學(xué)生們總得寫(xiě)個(gè)總結(jié)吧。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧也挺費(fèi)腦子?？偨Y(jié)，就是要把這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況好好梳理一下，尤其是期末考試這塊，得總結(jié)出點(diǎn)門道來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)怎么開(kāi)頭，開(kāi)頭這部分最好能帶點(diǎn)整體感。比如，可以簡(jiǎn)單提一下整個(gè)學(xué)期的情況，比如學(xué)了哪些科目，有什么特別的事情發(fā)生之類的。不過(guò)，很多人在這部分容易寫(xiě)得太空泛，像流水賬一樣。其實(shí)，這里的關(guān)鍵是要有點(diǎn)重點(diǎn)，不能光是羅列事情。比如，提到某科成績(jī)進(jìn)步明顯，就可以稍微提一下是怎么做到的，是多做了習(xí)題還是上課認(rèn)真聽(tīng)講了。
接著就是具體分析考試成績(jī)的部分了。這部分需要把每門科目的情況都寫(xiě)清楚，特別是那些分?jǐn)?shù)變化比較大的科目。記得要客觀一些，別一上來(lái)就夸自己進(jìn)步多大，這樣顯得不太真實(shí)?？梢韵日f(shuō)說(shuō)這次考試遇到的問(wèn)題，比如某個(gè)概念沒(méi)搞明白，或者是做題時(shí)時(shí)間分配不合理之類。然后再說(shuō)說(shuō)解決辦法，比如以后打算怎么做，是找老師請(qǐng)教還是加強(qiáng)練習(xí)。這部分寫(xiě)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況，這樣更有說(shuō)服力。
還有就是學(xué)習(xí)方法的總結(jié)啦。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些人喜歡早起背單詞，有些人則喜歡晚上刷題。關(guān)鍵是要找到適合自己的方式。如果這次考試成績(jī)不錯(cuò)，那就可以總結(jié)一下自己的好習(xí)慣是什么，比如是不是復(fù)習(xí)計(jì)劃做得比較好，或者是課堂筆記記得很詳細(xì)。反之，要是成績(jī)不理想，就要想想是不是哪里出了問(wèn)題，比如是不是花在預(yù)習(xí)上的時(shí)間太少，導(dǎo)致聽(tīng)課時(shí)跟不上節(jié)奏。
最后這部分，就是對(duì)自己未來(lái)的期望啦。這個(gè)部分不用寫(xiě)得太具體，主要是表達(dá)一種態(tài)度?？梢詫?xiě)寫(xiě)希望自己下學(xué)期能在哪些方面有所提升，比如爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)成績(jī)提高到多少分，或者是每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)之類的。當(dāng)然，也不能光喊口號(hào)，得有點(diǎn)實(shí)際措施，不然就成了空話。
小學(xué)期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 500字
1小學(xué)期末考試總結(jié)
上個(gè)星期五，張老師對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)期末考試。
很多同學(xué)被填空題和操作題難住了。有的人這邊問(wèn)問(wèn)、那邊問(wèn)問(wèn)，有的人東望望、西望望，沒(méi)一個(gè)認(rèn)真的!我想，這都是因?yàn)槠綍r(shí)張老師叫我們背的定義沒(méi)背，家庭作業(yè)不認(rèn)真做上課不認(rèn)真聽(tīng)講的緣故啊!
試卷發(fā)下來(lái)了，我看到大部分同學(xué)都考得很差，連一個(gè)考滿分的也沒(méi)有!教室里所有的同學(xué)都在問(wèn)答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了，唉!
考試時(shí)，我也被填空題的第四題給難住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我絕望了，因?yàn)槲彝酪脖浑y住了。做操作題時(shí)，我用三角板拼角時(shí)，心里就急得很，想!快做完了，要快一點(diǎn)!就把角的頂點(diǎn)畫(huà)彎了。最后一題我不該錯(cuò)，全班就只有我沒(méi)有寫(xiě)等于符號(hào)，白白的丟掉了0.5分。
我做錯(cuò)的原因就只有一個(gè)，就是：心很急。因?yàn)槲倚募?，把定義忘記了;因?yàn)槲倚募保?huà)錯(cuò)了角;因?yàn)槲倚募?，沒(méi)有寫(xiě)等于符號(hào)!為什么心急?是因?yàn)槲乙恢毕胫葎e人速度快一點(diǎn)，一直想著不能輸給別人，我還沒(méi)有得過(guò)第一，所以我的心就變得更急!
我覺(jué)得，跌倒了還要爬起來(lái)才行，因?yàn)槭∈浅晒χ?，所以，以后我們還能是全年級(jí)第一!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)165人覺(jué)得有用
小學(xué)期末考試總結(jié)該怎么寫(xiě)？咱們得先把考試情況摸清楚，成績(jī)咋樣、題目難不難、學(xué)生答得怎么樣，這些都得搞明白。寫(xiě)的時(shí)候，別光顧著堆數(shù)字，要結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)事。比如說(shuō)這次語(yǔ)文考卷，閱讀理解部分普遍失分較多，是不是平時(shí)沒(méi)怎么練過(guò)這類題型？如果真是這樣，那以后就得加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
再看數(shù)學(xué)，有些孩子在應(yīng)用題上栽了跟頭，主要原因是審題不清。這種情況也常見(jiàn)，好多學(xué)生一看題目覺(jué)得會(huì)做就直接下手，結(jié)果條件沒(méi)看全就開(kāi)解了，最后當(dāng)然是白忙活一場(chǎng)。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中得多提醒學(xué)生仔細(xì)審題，尤其是碰到復(fù)雜點(diǎn)的題目，一定要冷靜下來(lái)多讀幾遍。
還有英語(yǔ)，聽(tīng)力部分丟分不少。其實(shí)聽(tīng)力這塊兒，平時(shí)就得花時(shí)間練習(xí)，不能等到考試前才臨時(shí)抱佛腳。聽(tīng)多了自然就熟悉了語(yǔ)感，做起來(lái)也就順手些。不過(guò)也有例外，有個(gè)別同學(xué)聽(tīng)力還可以，但單詞拼寫(xiě)老是出問(wèn)題，這就得注意一下基礎(chǔ)功底了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能光盯著問(wèn)題不放。成績(jī)好的地方也要提一提，像這次科學(xué)考試，選擇題得分率還挺高，說(shuō)明孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握得不錯(cuò)。要是能把這些優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持下去，其他科目也能慢慢補(bǔ)上來(lái)，那就更好了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如有的老師會(huì)在總結(jié)里提到學(xué)生的表現(xiàn)，但光寫(xiě)某某同學(xué)進(jìn)步明顯，卻沒(méi)有具體指出進(jìn)步在哪，這樣就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。應(yīng)該把進(jìn)步的表現(xiàn)詳細(xì)列出來(lái)，像這次考試數(shù)學(xué)提高了五分，是因?yàn)槟车离y題做對(duì)了，還是計(jì)算失誤少了？這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才有說(shuō)服力。
還有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及一些數(shù)據(jù)，這時(shí)候得確保數(shù)據(jù)來(lái)源可靠。要是隨便編個(gè)數(shù)字，到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)一查，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，那可就麻煩了。所以，數(shù)據(jù)的事馬虎不得，該核實(shí)的一定要核實(shí)清楚。
期末考試工作總結(jié)與反思怎么寫(xiě)【篇6】 550字
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時(shí)，老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇?！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試。但是，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎么樣?”我們一律回答說(shuō)：“可以的?！?/p>
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤!
唉!考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
期末考試工作總結(jié)與反思怎么寫(xiě)
期末考試結(jié)束，學(xué)生們都忙著整理成績(jī)，老師們也在忙著總結(jié)教學(xué)情況。寫(xiě)工作總結(jié)不是一件輕松的事，但也不是特別復(fù)雜的事情。要是能掌握一些技巧，寫(xiě)出一份合格的工作總結(jié)并不難。
一開(kāi)始，得明確總結(jié)的目的，是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作成果，還是為了自我反思提高。如果是前者，就要多列舉數(shù)據(jù)和具體事例，突出成績(jī)和亮點(diǎn)。如果是后者，那就得認(rèn)真回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，找出問(wèn)題所在。比如，有的老師可能覺(jué)得自己備課時(shí)間不夠充分，這可能是由于平時(shí)事務(wù)太多，沒(méi)有合理規(guī)劃時(shí)間導(dǎo)致的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰?？梢园凑諘r(shí)間順序，從開(kāi)學(xué)初到考試結(jié)束，把每個(gè)階段的工作情況簡(jiǎn)要描述一下。比如，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生復(fù)習(xí)，期中考試后調(diào)整教學(xué)策略等等。這樣能讓讀者一目了然地看到整個(gè)學(xué)期工作的全貌。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況，不要只講大道理。如果只是泛泛而談，沒(méi)有具體的例子支撐，這樣的總結(jié)就顯得空洞無(wú)力。比如，說(shuō)自己課堂管理效果好，就得舉幾個(gè)典型的例子，像某次課堂紀(jì)律特別差，后來(lái)通過(guò)什么方法改善的。這樣才更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣平實(shí)，不要太夸張。有些人喜歡用一些華麗的辭藻，其實(shí)這樣反而不好?？偨Y(jié)就是實(shí)事求是地反映工作情況，用最樸素的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就行了。當(dāng)然，也不能太謙虛，該肯定的成績(jī)還是要肯定。
在收集資料方面，也要下一番功夫。除了自己的記錄，還可以和其他同事交流，看看他們是怎么做的。有時(shí)候，別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己會(huì)有很大的啟發(fā)。比如，有位老師提到，她會(huì)在每次考試前讓學(xué)生自己總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，這種方法就值得借鑒。
不過(guò)有些時(shí)候，總結(jié)寫(xiě)多了，難免會(huì)有一些疏漏。比如，有時(shí)可能會(huì)忘記記錄某個(gè)重要的細(xì)節(jié)，或者在描述某些事件時(shí)不夠全面。這些都是正?，F(xiàn)象，只要事后及時(shí)補(bǔ)充修正就行。
