語文教師期末總結怎么寫 【篇1】1150字
關于語文教師期末總結
隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，也覺得很失敗，雖然能明顯感覺到學生語文學習的進步，但是離我的理想目標還是相差好遠。
在這一學期里，我雖然也堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生?？墒墙Y果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和總結。
一、 課堂教學中， 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面下的工夫還不夠。教材鉆研的不夠透，沒有很好的調動學生的積極性。此外，對后進生的鼓勵語言不夠多，其實應該提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。1.運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。因為自己經驗的欠缺和性格的使然，雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機制。可是，學生良好的學習習慣養(yǎng)成并不是很好，以至于課堂紀律性有點差。其實，如果我能把學校的星卡和自己的獎勵機制聯(lián)合起來，每日一評比，評選出優(yōu)秀小組長，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的領導能力。相信經過一段時間的努力，學生上課的熱情一定會有所提高，自我組織領導能力也能得到鍛煉。2.通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫話能力。二年級是學生寫話的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文為主，適合二年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我鼓勵學生沒看一本書，就把自己認為的好詞好句抄寫在練習本上，因為自己要求的不夠到位，聽話的學生寫作水平都有了比較明顯的提高?？墒侵挥邪嗌系膸讉€學生，我想，如果我能嚴格要求下來的'話，效果一定會更明顯的。3.寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，在這方面做的相對還是比較到位的，課堂中注意提醒，利用語文課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、 培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
班中學生存在的差異很大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我在班中找了優(yōu)秀生當“小老師”以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
通過一個學期的課余輔導， 班上的兩名學困生有了明顯的進步。
本學期以來，我雖然盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，也運用到自己的教學實踐中，教學效果有了明顯的提高，可是由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，課堂教學還是有許多需要改進之處，在今后的教學中我一定不斷學習、不斷進取。
篇1寫作要點214人覺得有用
語文教師的期末總結該怎么寫？這事挺講究，得把專業(yè)的事整明白。平時教學工作多，瑣碎事不少，到了期末總結的時候，就該把這些事好好梳理一下。先從日常的教學情況說起，像是課堂上的表現(xiàn)、學生的學習狀態(tài)、作業(yè)批改的情況等等，都得提一提。比如，有些學生的作文進步特別大，從開頭寫得亂七八糟到后來能寫出點章法來，這就是個亮點。
再就是考試成績，這可是硬指標。每次測試后，都得分析試卷，看看學生哪塊知識點沒掌握好，是閱讀理解的問題還是作文扣分太多。要是發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，就得反思是不是自己的教學方法出了偏差，是不是講得太快了，學生沒跟上節(jié)奏。還有就是學生反饋，如果學生對某些教學方式有意見，也得認真考慮下，畢竟教書不是單方面的輸出，得雙向互動才行。
除了教學本身，還得顧及到學生的思想教育。期末總結里，這部分也不能落下。比如班里有個同學，平時調皮搗蛋，但期末突然變得懂事了，還主動幫老師干活，這就值得表揚。這種例子不僅能體現(xiàn)教育成果，也能給其他學生做個榜樣。
書寫注意事項：
一些課外活動也是總結里不可少的內容。比如組織過什么朗誦比賽、書法展覽之類的，學生參與熱情高不高，效果好不好，都得記錄下來。要是有啥特別的活動，比如請作家進校園講座，也得提一下，畢竟這類活動對學生影響不小。
寫總結的時候，有些細節(jié)容易被忽略。比如，有的老師在寫學生名字時，會把同音字搞混，像“李娜”寫成“李娜”，雖然名字一樣，但還是要注意別出錯。還有就是引用數據時，得確保準確無誤，要是寫錯了數字，那可就麻煩了。再比如，有些老師喜歡用些比較生僻的詞，結果學生聽不懂，這就得改改措辭，換成通俗易懂的話來說。
小編友情提醒：
寫總結的時候，最好能結合學校的實際情況。每個學校的情況都不一樣，有些學校注重素質教育，有些則更看重考試成績。所以總結的時候，得根據自己學校的特點來調整內容，這樣才能更有針對性。要是寫得千篇一律，那就沒啥意義了。
高中語文教師期末工作總結參考怎么寫【篇2】 1300字
高中語文教師期末工作總結參考
一、激發(fā)興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的'，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
篇2寫作要點181人覺得有用
期末到了，老師們都得寫總結，這很重要。高中語文這一塊，總結可不是隨便寫寫就行，得有點門道。先說內容，別光寫成績，還得說說問題在哪。像這次期末復習，我原計劃重點抓古詩詞鑒賞，結果發(fā)現(xiàn)學生對現(xiàn)代文閱讀理解掌握得不太好，這事得反思下。
材料準備也很關鍵。平時聽課記錄不能丟，那些課堂上的突發(fā)情況，學生提問的小細節(jié)，都是好素材。記得有一次講《雷雨》，有個學生突然問周樸園為什么那么自私，當時沒答好，后來想想其實可以結合他性格成長背景來說，下次得記下來。
寫總結時要注意層次，但別太刻意。開頭可以從教學進度說起，接著聊聊教學方法，再談學生表現(xiàn)。比如這次月考后，我發(fā)現(xiàn)學生作文結構問題挺多，我就調整了講評方式，從立意到段落布局一步步細講，效果還不錯。不過有次備課時，我把某篇課文的重點弄錯了，以為是分析人物心理，結果發(fā)現(xiàn)是探討主題思想，差點誤導學生。以后得更加仔細點。
還有就是數據。期末考試成績要列出來，但別只看分數，得結合學生答題情況分析。像這次選擇題得分率不高，主要集中在成語運用這部分，說明學生積累不夠，這提醒我在日常教學中得多布置相關練習。
總結里還可以提提學生反饋。我收到過一張紙條，上面寫著“老師，您講課很有趣，但有時候太快了”，這讓我意識到節(jié)奏控制很重要。還有次公開課，學生說我的板書設計挺好，但字跡有點潦草，這事我也記住了。
最后別忘了附上改進措施。針對前面提到的問題，得列出具體辦法。像這次閱讀理解沒教好，下學期就得提前安排專題訓練，多給學生時間消化。還有作文批改，我打算每次挑幾個典型例子講評，讓學生明白自己哪里不足。
寫總結時別太緊張，保持平常心就好。當然，千萬別漏掉重要環(huán)節(jié)，像教研活動參與情況、聽課節(jié)數這些都要寫清楚。要是能加上一些個人感悟就更好了，但別太多，點到為止就行。
一年級語文教師個人年終期末工作總結2025年怎么寫【篇3】 1400字
一年級語文教師個人年終期末工作總結xx年
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一 、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6.認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。8.每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
篇3寫作要點169人覺得有用
作為一名一年級語文教師，在年末總結工作的時候，很多人會糾結于如何把自己的教學成果和經驗梳理清楚。其實寫總結這件事，關鍵是要圍繞自己的教學目標展開，結合平時的教學實踐，把重點放在具體的工作細節(jié)上。
回顧這一學期，我在備課方面下了不少功夫。為了讓學生更好地掌握拼音，我特意制作了一些卡片，上面印著不同的字母組合，課堂上通過游戲的方式幫助孩子們記憶。說實話，剛開始設計這些卡片的時候，確實費了不少腦筋，既要保證圖案吸引孩子，又要確保內容科學準確。后來發(fā)現(xiàn)這種方法還挺有效的，很多學生都能快速說出卡片上的音節(jié)。
書寫注意事項：
閱讀習慣的培養(yǎng)也是我一直重視的部分。每天上午我會抽出十分鐘時間，帶著全班同學一起朗讀課文。起初有些孩子不太適應，聲音特別小，甚至低著頭不敢看老師。經過幾次鼓勵后，大部分同學都愿意開口了。我覺得這一點很重要，因為只有敢于表達，才能慢慢提高語言能力。
除了課堂教學，課外輔導也很重要。有個叫小明的學生基礎比較薄弱，每次作業(yè)都完成得不太好。于是我就利用午休時間單獨給他補習，從最基礎的聲母韻母開始教起。剛開始的時候，他總是記不住，經常把“b”和“d”搞混。后來我想了個辦法，讓他摸著自己的臉蛋，感受發(fā)音時舌頭的位置變化，這樣慢慢就記住了。經過一段時間的努力，他的成績有了明顯進步。
還有一次家長會，我特別強調了家庭作業(yè)的重要性。有的家長反映說孩子回家后總是磨蹭，不愿意做作業(yè)。我建議他們可以設立一個固定的時間段，比如晚上七點到八點，這段時間專門用來完成作業(yè)，其他事情暫時放下。這樣做不僅提高了效率，也讓孩子養(yǎng)成了良好的作息習慣。
語文教師期末個人工作總結怎么寫【篇4】 2000字
語文教師期末個人工作總結
緊張充實戰(zhàn)斗的一學年就這樣走到了盡頭，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多，教師期末個人工作總結。本學年我擔任兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆，,需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下:
一、思想方面：
作為一名教師，我能注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，積極上進；工作認真負責，關心學生，愛護學生，能為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
一學年來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的`情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.
學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言啰嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題。
三、 教育方面
我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.
四、努力方向：
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率
2、針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。
3在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢和同事共同學習，共同進步。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇4寫作要點99人覺得有用
語文教師的期末個人工作總結該怎么寫？這事說起來挺復雜的，畢竟每個老師的情況都不一樣。不過大致上得抓住幾個重點，比如說教學上的收獲，學生的表現(xiàn)，還有自己在工作中遇到的一些情況。
先說說教學方面的內容，這部分得具體點。你可以想想這一學期教了哪些課文，用了什么方法去講授，學生們反應怎么樣。比如說這次講《背影》，我是用了情景模擬的方式讓學生們體會文中父子的感情，結果發(fā)現(xiàn)效果還不錯，很多學生都能在課后寫出很感人的小作文。當然了，也不是每堂課都那么順利，有些課文學生理解起來就比較困難，像《孔乙己》這種諷刺意味很強的文章，我就得花更多時間去解釋背景知識，不然他們很難明白為啥孔乙己會變成那樣。
再來說說學生的成績吧。這學期期末考試總體來看，學生們的成績比期中進步了一些，尤其是閱讀理解和作文部分，進步很明顯。這讓我意識到平時多布置一些課外閱讀的任務確實有用，像每周讓他們看一篇短篇小說，并寫讀后感，這個習慣幫了不少忙。不過也有個別學生始終提不上去，像小李同學，每次考試作文都只能拿到及格分左右，我覺得可能是他缺乏寫作興趣，下學期得想辦法調動他的積極性。
除了教學和學生成績，還得提一下自己的不足之處。說實話，有時候備課的時候，我總覺得時間不夠用，特別是那些需要查找大量資料的課程。有一次準備《蜀道難》的教學設計，我翻了好幾個版本的教材才找到合適的切入點，結果那天晚上熬到快兩點才睡。這種狀況要是長期下去肯定不行，所以后來我開始學會合理分配時間，比如把資料搜集工作提前一周完成，這樣就不會太倉促。
書寫注意事項：
跟同事之間的交流也很重要。我們教研組經常開會討論教學問題，每次都有新的啟發(fā)。記得上次有個年輕老師分享她用多媒體教學的經驗，我覺得特別實用，回去立刻嘗試了一下，果然課堂氣氛活躍了不少。不過有時候也會有分歧，比如關于要不要增加古詩詞背誦量的問題，我和另一位老教師就爭論了好一陣子，最后決定折中處理，既保持原有的背誦任務，又適當增加了賞析環(huán)節(jié)。
小編友情提醒：
還得談談學校安排的一些活動。這學期學校組織了好幾次公開課，我也有幸參與了幾場。說實話，站在講臺上面對那么多聽課的老師，心里還是有點緊張的。不過通過這些活動，我也學到不少東西，比如怎么更好地控制課堂節(jié)奏，怎么應對突發(fā)狀況之類的。有一次我在講《阿q正傳》的時候，有個學生突然站起來提問，說他對阿q的性格轉變不太理解，我當時有點慌，幸好旁邊有位同事提醒我可以從社會環(huán)境的角度去解釋，這才順利化解了尷尬。
語文教師個人期末工作總結怎么寫【篇5】 1900字
又到期末季，下面是小編特意準備的語文教師個人期末工作總結范文，希望能夠滿足各位的閱讀需求，大家看完后有所收獲。
自進入高三學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。
篇5寫作要點107人覺得有用
語文教師的期末工作總結，跟其他學科的工作總結有點不一樣，畢竟語文這門課涉及面廣，從基礎知識到閱讀理解再到作文教學，方方面面都得兼顧。開頭的時候，可以先把這一學期的教學目標寫清楚，比如說提高學生的閱讀速度，提升寫作水平，或者是增強學生對傳統(tǒng)文化的興趣啥的。這樣一開始就給讀者一個大概的印象，知道你這學期主要想抓哪塊。
在具體工作描述這部分，可以結合一些具體的例子。比如說為了提升學生的閱讀能力，你是不是組織過什么特別的活動，像讀書分享會之類的。要是有搞過朗誦比賽，也可以提一下，說說學生們的表現(xiàn)如何，有哪些進步的地方。還有就是作文教學，可以聊聊你是怎么引導學生構思的，有沒有什么新的方法，學生們接受得怎么樣。如果發(fā)現(xiàn)某個方法效果不錯，不妨詳細說說這個方法是什么，怎么實施的，這樣顯得更有說服力。
說到成績和不足，這里就得實話實說了。成績部分就列舉一下比較亮眼的數據，像是這次考試班級平均分提高了多少，優(yōu)秀率增加了多少之類的。至于不足之處，就不能避重就輕了，得坦誠面對。比如說發(fā)現(xiàn)學生的作文普遍存在結構松散的問題，這就得反思一下自己的教學方式是不是哪里出了偏差，是不是對作文結構的講解不夠深入。
在總結經驗這部分，可以多談談自己的體會，像是一些平時教學中積累的小技巧。比如在批改作業(yè)時，你是不是發(fā)現(xiàn)某些類型的問題特別普遍，于是調整了教學策略。又或者是在課堂互動上，你是不是嘗試了一些新方法，結果發(fā)現(xiàn)學生參與度明顯提高。這些都可以拿出來分享一下。
寫總結的時候也別忘了關注學生的反饋。有時候學生的一些意見可能讓你意想不到，說不定能幫你找到改進的方向。要是有機會的話，還可以把學生們的建議整理出來，看看哪些是可以采納的。不過，要是有幾次批改作業(yè)的時候，手邊的紅筆突然沒水了，還得跑去辦公室換一支，這種小插曲也可以順帶一提，顯得更真實些。
高中語文教師期末工作總結怎么寫【篇6】 1700字
一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一（3）班、（4）班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量。
二、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。
教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
篇6寫作要點28人覺得有用
期末總結對于教師來說是個重要的工作環(huán)節(jié)，它能幫助我們回顧一學期的教學情況，找出問題并改進。作為一個高中語文教師，寫總結的時候得注意幾個關鍵點。比如，要結合自己的教學計劃，看看哪些目標實現(xiàn)了，哪些沒實現(xiàn)。在這個過程中，可能有些地方會因為時間安排緊張而沒有做到位，這就需要特別提出來。
在寫總結的時候，可以先列出這學期的主要工作，像課堂上的教學活動、課外輔導、學生作業(yè)批改之類的。接著，就可以針對這些工作逐一分析成效如何。比如，某次公開課準備得很充分，效果也很好，那就可以詳細描述一下準備的過程和收獲。如果某些活動效果不太理想，也得誠實地寫出來，這樣有助于下學期調整策略。
書寫注意事項：
總結里還可以提到一些具體的例子。像某個學生在作文方面的進步特別明顯，從一開始的語句不通順到現(xiàn)在能寫出結構完整的文章，這樣的案例就很有代表性。通過這些具體的事例，能讓總結更有說服力，也能讓領導看到你的努力和成果。
寫總結的時候，也要注意語言的表達。有時候為了強調某個問題的重要性，可能會用比較重的語氣，這沒問題，但要注意措辭不要太過尖銳。畢竟總結的目的不是批評自己，而是找到改進的方向。
還有就是，寫總結的時候可能會遇到一些困惑，比如怎樣才能既全面又簡潔地反映整個學期的工作。其實，這需要多花點心思去梳理思路，先把所有的材料整理好，再從中提煉出重點。有時候，可能寫著寫著會發(fā)現(xiàn)自己遺漏了一些重要的細節(jié)，這時候就需要回過頭去補充。
