小學讀書的活動總結怎么寫 【篇1】1800字
小學讀書活動總結一
在活動中,同學們成為了學習的真正主體,大家是站在讀書活動中心的位置,在主動的參與一種學習的過程,打破了以往按統一的模式塑造學生的傳統做法,尊重每一個學生的特殊的興趣、愛好。下面是讀書活動的統計數據表明:
一、營造濃烈的讀書氛圍,孩子們自己來做到宣傳“3個1”,自己的成果孩子更喜歡,宣傳更有效,同時孩子們的能力得到了培養(yǎng),自己的。
1、出一期——每班同學以讀書月為主題的出一期墻報。
2、播一個——每天紅領巾廣播站廣播員每天中午向全體同學播一個關于科學家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識、小故事。
3、出一刊——學生自己上網搜索、查找書本資料出一刊“發(fā)明創(chuàng)造知識小小報”。
二、孩子們自主研究的物象和現象豐富多彩,成績喜人。
積極響應參加這次活動的同學們,大家成雙結隊,成立了一個個研究小組,儼然是一個個似模似樣的“小小科學家”。本學期選擇的物象或現象達200多種,你們親自參與研究的現象或物體有關的小制作或小發(fā)明共有190多個,研究報告論文、心得體會、日記等共21。在活動的評比中,其中有65位同學的研究論文、日記、心得體會獲獎,有36件小制作、小發(fā)明獲獎。
我們的讀書活動走向“社區(qū)——學?!彝ァ币惑w化,這是大家的共同心愿,也是同學們參加讀書活動在活動中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。
小學讀書活動總結二
我校至____以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導向,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。
二、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據學校工作計劃,教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語,隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時段,校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導下進行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學?,F有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網上閱讀。
小學讀書活動總結三
為了響應教育局提倡的讀書活動,切實提高我班學生語文素養(yǎng),本學期我班組織學生開展了“我讀書、讀好書,營造書香班級”的活動?,F將我班的讀書情況略作小結。
一、激發(fā)興趣,師生共同翱翔書海
我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學生一起讀書,那么學生定能“不令則行”。所以,為了激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看,并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高。
二、指導方法,教師不過是引路人
篇1寫作要點98人覺得有用
小學讀書活動總結其實是一種記錄方式,它可以幫助大家回顧活動中的點點滴滴。寫這種總結的時候,先得把活動的目的弄清楚,是為了提高學生的閱讀興趣,還是為了推廣某類書籍?目的不同,寫法也會有所區(qū)別。
活動開始前,準備工作很重要。像是場地布置,書單準備,都需要提前規(guī)劃好。如果事先沒有做好充分準備,活動當天可能會手忙腳亂?;顒又?,要注意觀察同學們的表現,哪些環(huán)節(jié)最受歡迎,哪些地方需要改進,這些都是值得記錄的內容。
活動結束后,就可以著手寫總結了。開頭可以簡要描述一下活動的整體情況,比如說參與人數,活動時間等等。接著講講活動的效果如何,學生們有沒有達到預期的目標,比如閱讀量增加了多少,或者是對某些書籍有了更深的認識。這部分可以結合一些具體事例,這樣更有說服力。
寫總結的時候,別忘了提到組織過程中遇到的問題。比如有些班級的參與度不高,可能是因為宣傳不到位,或者是活動形式不太吸引人。針對這些問題,可以在總結里提出改進建議,下次活動的時候就能做得更好。
活動總結不僅僅是文字的堆砌,最好能配上一些照片或者圖片,這樣看起來會更加生動形象。不過有時候拍照的時候沒注意到細節(jié),導致照片質量不高,影響了整體效果。但這也是正?,F象,不用太糾結。
書寫注意事項:
總結里的數據要真實準確,不能憑空捏造。要是數據有誤,不僅會讓總結失去可信度,還可能誤導別人。當然偶爾打錯一個數字也不是什么大事,只要不影響整體理解就行。
小學班級讀書活動總結匯編怎么寫【篇2】 1300字
小學班級讀書活動總結
閱讀改變人生,讓孩子愛讀書是對學生的終身發(fā)展負責,是學校教育工作的重點任務。保證時間,保證讀書,調動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動,讓學生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習,同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過這學期的讀書活動,我們班收獲如下:
一、繼續(xù)建設有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍
學生樂于看書,善于讀書,很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對的評價,但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,更積累了許多好詞好句。
二、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。
每位同學每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。并第位同學都把自己的最好作品打印出來,全班集結成讀書集兩本。
三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠是我們三年級一班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激,在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動,良好的班級讀書風氣正在逐步形成。
四、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀,對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流,還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情,達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
五、讀書促使學生各方面習慣養(yǎng)成較好,課堂上積極投入。
課外文雅、禮貌,生活中能照養(yǎng)成了良好的習慣。這學期學生讀書習慣養(yǎng)成有質的飛躍,下課后打鬧現象少了,在教室里安靜讀書的多起來了。
六、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到:
1、保證孩子的閱讀書源。
2、配合學校讀書活動的安排,監(jiān)督孩子進行校外閱讀,積極參與“親子共讀”。
3、積極為學校開展讀書活動捐贈書籍,出謀劃策。
4、對老師布置的復述故事的任務,耐心完成任務,提高學生閱讀后的口頭表達。
總之,在讀書節(jié)活動過程中,我始終堅持以學生為本的教育理念,重視對學生閱讀能力的開發(fā),提倡合作學習精神,促進了課堂的教學。并認識到書中的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了許多不足,一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,閱讀上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,讓孩子都能夠快樂讀書。
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篇2寫作要點287人覺得有用
小學班級讀書活動總結匯編怎么寫
搞活動總結這事挺麻煩的,尤其是像班級讀書這類活動。開頭得把背景說清楚,就是為啥要搞這個活動,比如是為了提升閱讀興趣,還是配合學校的要求啥的。這部分最好簡明扼要,別啰嗦太多,不然下面的內容都快沒地方寫了。
活動中肯定會有不少事情發(fā)生,得把這些事情記錄下來。像是誰負責組織,有哪些小朋友表現特別積極之類的。這里要注意的是,記事情的時候別光顧著夸人,也要提提遇到的問題,不然顯得不真實。比如說某次活動因為場地太小,小朋友都擠在一起,場面有點亂。這事雖然不大,但也算個情況。
總結這部分很重要,它得把前面提到的事情做個歸納。要是活動效果不錯,就說說具體在哪方面有提高,比如孩子們的閱讀量增加了多少。如果效果一般,也得分析下原因,是不是書單選得不好,還是組織形式有問題。不過寫的時候別太直白,讓人覺得是在找借口。
還有就是表揚部分,這可不是單純的表揚,得結合實際情況來說。比如說有個小朋友每次活動都帶新書來分享,這就值得提一下。不過表揚的時候別太夸張,別給人感覺是在拍馬屁,那樣反而適得其反。
活動總結里最好能附上一些照片或者表格啥的,這樣看起來更直觀。比如可以做個統計表,顯示每個月小朋友借閱書籍的數量變化。當然了,這些附加的東西不是必須的,主要看有沒有條件弄。
最后一點,寫總結的時候要注意語言風格,得符合班級的氛圍。要是寫得太正式,像是工作報告似的,孩子們看了可能都不愛看。所以適當加點輕松的語氣也是可以的,但別太過頭,不然就顯得不嚴肅了。
其實寫總結沒啥固定的套路,主要是要把活動的過程和結果說清楚,讓別人看了能明白是怎么回事。要是寫的時候覺得思路亂,不妨先把想到的都寫下來,然后再整理成條理清晰的樣子。
2025年小學世界讀書日活動總結怎么寫【篇3】 1800字
少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長,離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡,為孩子們提供健康的成長空間,成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐,充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,開展系列讀書活動,在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動,推動社會進步提高師生的讀書意識。
一、全校宣傳,讓書本走進孩子的生活
從4月23日開始,我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,并且利用集體朝會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,目的在于讓學生了解此次活動的目的,激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。
二、大家參與,活動豐富多彩
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,我們根據不同年齡學
生的特點,開展了一系列學生喜愛的活動。
1、在4月23日“世界讀書日”當天,我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容,由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,從而號召全校同學都來讀好書。
2、除此之外,我們還利用學校的宣傳櫥窗,布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦,圖書室新添置了186本圖書,有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中,我們張貼了新購圖書的宣傳畫,以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,向全校師生展示了學校新購入的186本圖書,并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響,同學們看到購買了自己推薦到好書,都歡呼雀躍。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮,開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,共計11。同學們不僅認真撰寫讀后感,還精心設計頁面,插入了許多優(yōu)美的圖片,用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道:一本書甚至一句話,就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,這難道不是巨大的財富嗎?從現在開始認真的對待每一句話,每一本書吧!是啊,讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書,我們就是應該時時抓住有利契機,引導學生走入書的殿堂。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息,家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好人間”,發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說:愛是人間永遠的話題,應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽,讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。
6、在活動接近尾聲的時候,我們對此次活動進行了評獎。包括:
(1)“借書王”——評選全校、班級借書最多的同學,讓師生們?yōu)樗麄兘泻?,學習他們愛看書的好習慣。
(2)評選優(yōu)秀小圖書管理員:這次評出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表揚他們熱情服務的精神。
讀書是非常有好處的,讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習,讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當生活中有困難時,讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,讀書也可以讓人談笑風生,讀書可以讓人總結經驗規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己。
我?!笆澜缱x書日”活動雖然結束了,但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈,指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣,愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。
篇3寫作要點191人覺得有用
____年小學世界讀書日活動總結怎么寫
這次世界讀書日活動搞得挺熱鬧,學校組織了不少活動,效果也還不錯。從頭到尾看下來,我覺得總結這部分得好好琢磨下??偨Y不是流水賬,也不是把所有事情羅列一遍就行,得有點門道。
一開始得想清楚總結的目的,是為了匯報工作,還是為了總結經驗教訓。如果只是應付差事,那隨便寫寫就行了。但要是想讓領導看到成績,還得讓同事學到點東西,那就要用心寫了。像我們這次活動,準備階段就出了點小狀況,本來計劃好的場地臨時出了點問題,后來改到了另一個教室,還好沒耽誤太多時間。
寫總結的時候,最好能有點層次感,不然看著亂糟糟的。像這次活動,可以先說活動的整體情況,比如參與人數、活動形式之類的。接著再具體講講活動的過程,哪些環(huán)節(jié)比較成功,哪些地方還有改進空間。比如講故事比賽,孩子們表現都很積極,有幾個孩子聲音特別洪亮,帶動了全場氣氛。但也有個別孩子緊張得忘詞了,這個就需要多加練習。
總結里還可以提一下活動中遇到的問題和解決辦法。像這次活動,圖書借閱環(huán)節(jié)差點出問題,好多書被翻亂了,后來我們趕緊安排人手整理了一下,總算沒影響后續(xù)活動。這事提醒我們,活動前一定要做好充分準備,細節(jié)不能馬虎。
書寫注意事項:
總結里最好能帶點數據,這樣顯得有說服力。像這次活動,全校一共舉辦了五場講座,每場都有近兩百名學生參加。通過問卷調查發(fā)現,超過七成的學生表示喜歡這樣的活動,希望能多舉辦類似活動。這些數字能讓人直觀感受到活動的效果。
不過總結也不能光寫好聽的話,該指出的問題還是要指出來。像這次活動的宣傳力度就不夠大,很多家長反映沒及時收到通知。下次得提前幾天發(fā)短信提醒,或者在學校門口掛個橫幅,讓大家都能注意到。
總結里還可以適當加入一些個人感受,但別太多,不然會顯得啰嗦。像這次活動讓我感觸最深的就是團隊合作的重要性,每個環(huán)節(jié)都需要大家齊心協力才能順利完成。特別是后勤組的幾位老師,忙前忙后,累得嗓子都啞了,但一直堅持到最后。
小學讀書月活動總結怎么寫【篇4】 3300字
小學讀書月活動總結
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校在____年12月份舉行了為期一月的“冬季讀書月活動”。我們精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍?,F總結如下:
一、深入宣傳,營造良好氛圍。
按照活動方案,我們迅速的開展了讀書月的一系列活動。做好環(huán)境布置:校園電子屏出示“讓讀書成為習慣,使書香充滿校園”和“書香彌漫校園,書韻浸潤人生?!薄吧凶x、勤度、人人度,讀潤師生,校園、家園、處處園,園滿書香?!钡葮苏Z。學校宣傳板上張貼《讀書月活動倡議書》,年級語文老師向學生推薦必讀書目。班主任負責班級黑板報呈現有關閱讀的內容。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、精心組織,開展各項活動
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。如“小書蟲”圖書跳蚤市場,在交易不僅培養(yǎng)了學生珍惜書籍、節(jié)約資源的好習慣,讓圖書得到了最廣泛、最充分地交流,而且鍛煉了學生的社會實踐能力,激發(fā)了學生愛讀書、讀好書的熱情,掀起人人讀書的熱潮。一年級的“小書蟲講故事”,十幾個小小的故事,把每一個孩子的心了都連接了起來,有的孩子收獲了自信,有的孩子學會了尊重;一種集體的榮譽感在慢慢形成,一個個優(yōu)秀的班級也在茁壯成長。孩子們在活動中受益匪淺。
三、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,這些就是我們讀書要達到的最終目的。
2、促進了童真校園文化建設。通過開展讀書月活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格,做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!
小學讀書月活動總結
為引導師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位,我校開展了以 “營造書香校園,打造人文校園”為主題的校園讀書活動,完成了計劃中的大部分工作,取得了令人滿意的效果。
本次讀書活動,全校師生積極參與,多方支持,收到很好的學習效果。特別是班主任老師、語文老師積極參與,認真組織,指導引導,評稿修改,為使活動深入開展,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,起到了很大的促進作用。學校也通過國旗下講話和晨會,強調讀書活動的`重要性,激勵同學們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質。教導處、團委積極開展讀書教育活動的宣傳動員和組織實施工作,先后召開了語文老師、班主任會議,并列出選讀書目和必讀書目,發(fā)放到每一個班級,并在學校醒目位置公布,圖書館向學生全面開放,供同學們參考、借閱,交流。
一、 深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。 根據校領導的指導精神,按照活動月方案,我們迅速在全校開展了“校園讀書月”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、 加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。 為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校根據活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結的讀書活動,確保了讀書活動的順利實施。
三、精心組織,開展各項讀書活動。 學校根據區(qū)教育局要求,精心組織本校的各項讀書活動。首先由校長進行讀書節(jié)動員發(fā)動,當天下午各班在本班教室舉行了讀書節(jié)專題班會,制定本班的讀書活動。學校分別舉行了學生“讀書小報比賽”、學生“摘抄本展示比賽”、教師“弟子規(guī)吟誦抽查”、“好書共享”“師生共讀”“童話迷宮”“書香教室評比”等一系列活動。這些活動都取得了良好的效果,受到師生和家。的一致好評,取得了預期的效果。學校及時書店聯系,購買教師和學生推薦的100 本書目,鼓勵教師和學生加大閱讀。
四、“早間靜讀”效果好。學校鼓勵學生在中午午休時間到圖書館閱讀、摘抄,對各班級參與“早間靜讀”活動的學生進行統計,讓更多學生的學生養(yǎng)成早晨安靜讀書的習慣。
五、青年教師讀書熱情高。學校積極推動青年教師讀書活動,現收集到青年教師的讀書隨筆11 篇。
六、完善圖書角各班根據本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。此次讀書活動雖然告一段落,但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號,而應該作為一個新的起點;不應該僅僅只是一時一事,而應該把讀書作為一種終身的學習的良好素養(yǎng)。我們希望看到,今后在同學中能夠成立更多的讀書會和讀書興趣小組,希望讀書活動在我校深入持久的延伸下去,不斷得到充實、豐富和升華,蔚然成風。
小學讀書月活動總結
“ 讓讀書成為習慣,使書香充滿校園”“ 靜心閱讀,快樂享受”,這些讀書口號現在已經深入每一位同學的心,靜心讀書也漸漸地成為我們校園里的一種氛圍。在整個月的讀書活動中,我們獲得了一定的收獲。
1、讀書活動開始為老師領著讀,后來慢慢放手讀,到現在已經是個人自己讀;讀書內容從開始的背誦古詩詞到閱讀背誦簡短精悍的經典之作等;讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。
2、為了保證學生讀書時間,我們安排學生每天中午,晚上要堅持閱讀半小時,還要求學生每周記錄課外閱讀中的好詞好句,記錄在“采蜜本”上,以激發(fā)學生進一步閱讀的熱情。
3、做好每個班級教室的環(huán)境布置,讓每個班級的墻壁充溢著濃濃的書香味道。
4、讀學生推薦的好書,和學生交流讀書感受。在班級中開展“我最喜歡的一本書”誦讀活動,讓學生把自己認為的最好的一本書介紹給大家。
5、要求每個學生在讀書節(jié)的一個月中,要讀2本書以上。
6、定期舉行“好書換著看”的活動。
7、學生自己設計和制作書簽。有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設計成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。
8、每周背誦古詩詞。上課鈴一響,學生再也不會端坐著或是講空話了,他們早就開始背誦古詩了。每周三首,力爭達到人人會背。并利用周三集會活動讓學生上來展示自己積累的古詩詞。
9、倡導親子共讀。學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。一些家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂,有些家長還反映自己的孩子最近開始喜歡閱讀了。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質外,還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此,搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
通過開展這次的“文明福州,書香榕城”讀書活動,每個班級的文化氛圍更加濃厚。學生不但增長了課外知識,也讓學生在課余除了電腦游戲之外有事可做了。在老師的引導下,同學們能靜心學習了。讀書使孩子們成了主動學習的人;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。
篇4寫作要點175人覺得有用
小學讀書月活動開展后,學校領導很重視這次活動的效果,要求各班認真做好總結工作。不少老師反映,總結這類東西看似簡單,實際操作起來卻容易出問題。這主要是因為大家對總結的理解還不夠深入,往往把總結寫成了流水賬,或者是心得感悟。
寫總結的時候,第一步得弄清楚活動的背景和目的。比如這次讀書月,是為了激發(fā)學生們的閱讀興趣,營造良好的校園文化氛圍。所以在總結里,就得提到這個背景,讓大家知道為什么要做這件事。這里有個小細節(jié)需要注意,有的老師在描述背景時會啰嗦,把一些無關緊要的事也寫進去,這就顯得冗余了。背景這部分不宜過長,點到為止就好。
接下來就是說成果了。這次活動肯定有不少亮點,像哪個班級組織得好,哪些同學表現突出,這些都可以列出來。不過有的老師在寫成果時會遇到一個問題,就是不知道該怎么表達。其實很簡單,就按時間順序或者重要程度排列就行。比如先寫高年級的活動情況,再寫低年級的,這樣條理清晰。但這里有個小疏漏,有些老師喜歡堆砌數字,像是“共借閱書籍多少本”,這樣的數字如果沒來源或者不夠準確,反而會削弱總結的可信度。
除了成果,還得提改進的地方。這次活動肯定也有不足之處,比如有的班級參與度不高,或者活動形式單一。寫這部分的時候要注意態(tài)度誠懇,不能一味地找借口,而是要提出具體的改進建議。例如可以建議多搞些互動性強的活動,吸引學生主動參與。不過這里有個小問題,有些老師在寫建議時會顯得太籠統,比如“希望以后能做得更好”,這樣的表述就太模糊了。
小編友情提醒:
總結不能忘了強調意義。讀書月活動不僅僅是讓學生多讀書這么簡單,它還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神,提升他們的綜合素質。所以總結里必須體現這一點,讓大家明白這次活動的價值所在。這里有個小偏差,有的老師在寫意義時會用一些大而空的話,像是“對促進教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義”,這樣的表述雖然沒錯,但顯得太過官方化。
小學班級讀書活動總結模板合集怎么寫【篇5】 2650字
小學班級讀書活動總結
文學是溝通人類心靈的橋梁,閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中,書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠,在營造書香校園的活動中我們三年級的老師也做了一些有益的探索。
一、了解學生讀書現狀
閱讀課上,學生帶著自己喜愛的書投入閱讀,教師觀察學生讀書情況:書的類型、讀書興趣、閱讀習慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎上,每個學生列出《我的讀書清單》內容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學讀的書等。教師由此了解每個學生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據。隨著活動的延續(xù)還可以進行第二次、第三次《讀書清單》統計分析表揚先進激勵全體。
讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確。讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重邏輯修辭之學使人善辯,凡有所學,皆成性格,這是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在“了解學生讀書現狀,曹重學生喜好,力求在原有基礎上激發(fā)學生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習質達到博覽群書讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,增加閱讀量擴大閱讀面,多讀書讀好書好讀書讀整本的書,是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書,包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進行的書面推薦介紉。通過這種活動,肯定學生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎上鼓勵相互借閱引導學生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂
在此過程中,教師的積極參與會起到一定的推薦和引領作用,也能從學生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向學生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網就小王子》《一百條裙子》;向學生借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重,從心開始》(希臘神話》《三班的壞小子》,學生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等
學生的閱讀興趣被激發(fā)出來后,相互借閱圖書就成了他們的自主活動,教師只是為部分學生提供適當的幫助傳遞信息,協調借閱速度。只要班級上有一兩個學生讀過某本書,教師給予鼓勵、表揚、推薦不久就會發(fā)現這本書的閱讀有了響應者。一次次的推薦,一本本的借閱,最后班級形成一個個閱讀興趣點老師同學喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀
三、提供平臺師生共讀
男生比較喜歡讀自然科學書,女生則喜歡讀故事書,怎樣在尊重個性化閱讀基礎上,讓學生交流讀書收獲、體會,拓寬視野呢?我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。
l我們在班級調查了學生們進行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時。然后根據學生興趣及書籍占有情況等綜合考慮,確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學抓緊閱讀讀過后思考,你喜歡哪一個人物?為什么?他(她)讓你想起誰?培養(yǎng)學生在關注故事清節(jié)的同時,注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習做點準備,力爭能將讀書收獲運用到作文中。
2在接下來進行的讀書沙龍上,學生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物(卡隆、老師、校長)、事件以及對愛的教育參與者(包括家長〕進行評價‘ 能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為具體―6位同學在本次讀書沙龍中表現特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學生卻講不出來,在他人講述的時候似乎略有所悟,時常需要老師加人進來,引導他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學生很久前,曾經讀過這兩本書)―班級讀書會的價值在這里充分體現提供平臺,幫助所有人提高:相互交流切磋,增進師生共讀共賞的樂趣
3積累優(yōu)關詞句、精彩句段讓每個學生談談白己的讀書收獲體會交流讀書方法,達到相互學習借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機抽取的三次記錄,就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效
學生的第一次讀書收獲內容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關春天、夏天的景物描寫等;個別同學是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識;很少能看到整本書籍的閱讀收獲細讀第二次讀書收獲可以發(fā)現學生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考,(綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師,終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》(淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物、感人至深的故事,一同走進學生的心靈。
從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名:《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學生閱讀作文300字》《1萬個為什么》(創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計劃》(哈佛家訓》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網》《綠野仙蹤》(一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書,足見學生讀書數量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅信:只要給予正確引導學生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個支點我可以撬起整個地球
四、讀寫結合。以讀促寫
學生在讀書的同時,學會了摘記、點評和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式記錄了,從十月開學第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事,還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現在讀者面前,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友之間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。每當讀到這些感人的故事(比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受;培養(yǎng)良好的讀書習慣,是教師應盡的義務。當學生能夠選取自己喜愛的書籍,專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內容時,要力爭讓學生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
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篇5寫作要點106人覺得有用
關于如何寫好一個班級讀書活動總結,其實有不少講究。先說個基本點,總結得開門見山,直接點明活動的主題和目的。像我們班搞的那次讀書會,主題就是“書香伴成長”。開頭這部分,可以簡單交代下時間地點啥的,比如“____年10月15日下午兩點,咱們班在教室里舉辦了這次讀書分享會”。
接下來就該講具體的開展了。這里有個小技巧,要把活動的過程分幾個部分來描述,這樣看起來條理清楚。比如,先介紹準備階段,這個階段很重要,得把書目選好,還得提前布置場地。當時我們班就挑了幾本大家都感興趣的書,像《安徒生童話》這種經典作品。布置場地的時候,桌椅擺得挺講究的,圍成一圈,方便大家交流。
再說說活動中間環(huán)節(jié)。這部分重點在于互動,讓大家都有機會發(fā)言。記得那天有幾個同學主動分享了自己的閱讀體會,說得特別生動,連平時不愛說話的小李也站起來講了他最喜歡的故事。還有個小插曲,主持人小王剛開始有點緊張,聲音都發(fā)抖了,不過后來慢慢鎮(zhèn)定下來,表現得很不錯。
小編友情提醒:
得提一下活動的效果。這次讀書會不僅增進了同學們之間的友誼,還激發(fā)了不少人的閱讀興趣。當然,也有需要改進的地方,比如時間控制上稍微有點松散,導致最后討論環(huán)節(jié)沒太盡興。這事提醒我們下次得提前規(guī)劃好流程,確保每個環(huán)節(jié)都能順利完成。
書寫注意事項:
寫總結的時候別忘了帶上點感想。就像這次活動讓我明白,組織活動不能光靠熱情,還得有點策略。還有,作為班主任,我覺得鼓勵學生多參與這類活動挺關鍵的,畢竟書本知識跟實際生活結合得好,才能真正學以致用。
小學班級讀書活動總結模板錦集怎么寫【篇6】 3250字
小學班級讀書活動總結
“好書伴我成長”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。我校開展了“快樂讀書、健康成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級,讓好書陪伴學生”,在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃:
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發(fā)讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題讀書交流匯報會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。
1、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,本學期我班的圖書量已經達到1000多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了四名工作責任性強的蔣一琳,賈金鵬,王佳佳,薛程遠同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
2、每天由一名同學推薦一本好書,并說明理由,摘抄的好詞好句好段,并向同學們展示。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期四下午第二節(jié)固定為學生讀書交流時間。每周星期一、五是學生借書和還書時間。
三、培養(yǎng)學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗,每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為10萬字,背誦詩歌不少于60篇,寫讀書心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,我和學生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報活動,讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,引導學生在讀書中積累,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學生讀書方法
“授之以魚,不如授之以漁?!苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期,我不僅告訴學生讀書的重要性,還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,加強對學生讀書方法的指導。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質疑的道理。在此基礎上,我又結合學生喜歡的童話故事,具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是:
1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學生做到眼到、心到。
2、重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點勾畫:用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯想。
除上好閱讀指導課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦,激發(fā)了學生讀更多書的興趣。
我常常教導學生這樣一種道理:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說就知道了很多知識?!痹谧x書活動中,我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,學生對讀過的寓言故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調動了閱讀寓言的興趣,進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。
四、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動:本學期,我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記:學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優(yōu)秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡:讓每個學生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比,進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報:學生在老師或家長的幫助下,收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學生參觀、評比。同時,還積極響應學校號召,讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學生才能。
5、舊書跳蚤市場:讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,在班級里,甚至年級里與其他同學進行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽,讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”,讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持,我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。
六、取得的成果
本學期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動,在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。在年級評比中,我班讀書交流匯報會獲得了好成績?!皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果。如李佳璐等同學在學校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。
書是我們實驗小學文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中茁壯成長、不斷進步!鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政教育活動總結小學數學說課活動總結百日安全無事故活動總結
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篇6寫作要點144人覺得有用
寫總結這事,說起來簡單,做起來可沒那么容易。尤其像小學班級讀書活動,搞得好不好全看總結咋寫。先說個關鍵點,總結得圍繞活動本身展開,別一上來就扯別的?;顒娱_展的情況要交代清楚,比如什么時候開始的,怎么組織的,用了啥形式,這都是必須有的。
活動的效果也不能漏掉。效果,不是說非要搞得特別高大上,得實實在在。比如,孩子們是不是真的愛上了讀書,是不是能說出幾本新書的名字,這些都算效果。要是能拿出些具體的例子更好,像某某同學以前不愛看書,現在成了班里的小書蟲之類的話,能讓總結更有說服力。
材料收集也很重要。平時活動里拍的照片,寫的讀后感,這些都能用得上。不過有時候可能會忘記提前準備,等到要寫總結了才慌慌張張找材料,這就有點被動了。所以,活動剛結束的時候最好就把相關的東西整理好,省得到時候手忙腳亂。
總結里的語言得講究。既要讓人看得懂,又不能太隨意。有些話聽著像是在喊口號,比如“這次活動取得了圓滿成功”,這類句子盡量少用。要是能把活動中的亮點說得具體一點,比如某次讀書分享會氣氛特別熱烈,同學們踴躍發(fā)言,這樣的描述就比空洞的贊美更實在。
還有個地方要注意,就是時間概念??偨Y里的時間線得理順,活動從頭到尾是怎么回事,每個階段做了什么,都要交代明白。要是時間順序弄錯了,那總結就顯得很混亂。有時候寫著寫著,可能就把時間記混了,比如把上個月的活動寫成上上個月的,這就不太好。
小編友情提醒:
總結不能光顧著說好話?;顒涌隙ㄒ灿胁蛔愕牡胤?,得誠實地提出來。比如組織過程中有沒有遇到困難,這些問題怎么解決的,下次再搞類似活動的時候需要注意些什么,這些都是總結里應該包含的內容。這樣寫出來的總結才夠全面,也更有參考價值。