小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)800字怎么寫 【篇1】850字
在教研活動(dòng)中，我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫一次教案，評(píng)課時(shí)，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時(shí)改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并把在評(píng)課時(shí)聽到的好的建議，運(yùn)用到自己的課堂中。
按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級(jí)的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是張國(guó)明老師，已五十七歲了，當(dāng)大家聽到教研科目時(shí)，都在議論紛紛：張老師這么大年級(jí)了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說(shuō)呢?他會(huì)不會(huì)一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒(méi)說(shuō)，就答應(yīng)了，后來(lái)和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說(shuō)，他年紀(jì)大了，現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長(zhǎng)達(dá)八九頁(yè)的教案，在評(píng)課前，張老師首先帶頭說(shuō)了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對(duì)這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點(diǎn)評(píng)這節(jié)課以后，有個(gè)別老師問(wèn)道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級(jí)工作呢?張老師和評(píng)課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問(wèn)道：“像一年級(jí)上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭(zhēng)持不下，中心校史校長(zhǎng)做出表示：把問(wèn)題帶回中心校研究，再給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?
通過(guò)教研活動(dòng)的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。
總之，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
篇1寫作要點(diǎn)116人覺(jué)得有用
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很多人都會(huì)遇到。一般來(lái)說(shuō)，教研活動(dòng)總結(jié)得結(jié)合實(shí)際情況去寫，既要反映出活動(dòng)的過(guò)程，又要體現(xiàn)取得的成績(jī)和存在的不足。寫的時(shí)候，可以先把活動(dòng)的主要內(nèi)容梳理一下，比如這次教研活動(dòng)的主題是什么，有哪些老師參與了，活動(dòng)的形式是怎么樣的，這些都要有個(gè)大概的交代。
比如有一次我們學(xué)校搞了一次關(guān)于新課標(biāo)的解讀活動(dòng)，邀請(qǐng)了幾位資深教師來(lái)分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，老師們通過(guò)案例分析的方式，深入探討了如何在課堂上更好地貫徹新課標(biāo)理念。當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得這樣的形式很新穎，也很有啟發(fā)性?；顒?dòng)結(jié)束后，很多年輕教師都表示受益匪淺，覺(jué)得自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上有了新的思路。
除了展示成果，總結(jié)也不能忽略存在的問(wèn)題。比如，那次教研活動(dòng)雖然總體效果不錯(cuò)，但在互動(dòng)環(huán)節(jié)上可能還有提升的空間。有的時(shí)候，大家討論得很熱烈，但因?yàn)闀r(shí)間有限，沒(méi)能充分表達(dá)各自的想法。這方面的不足需要在下一次活動(dòng)中改進(jìn)，可以通過(guò)延長(zhǎng)討論時(shí)間或者增加小組交流的機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)很重要，就是要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。像上次教研活動(dòng)，我們統(tǒng)計(jì)了一下參加人數(shù)，說(shuō)是五十多人，但后來(lái)核對(duì)名單才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際到場(chǎng)的是五十四人。這個(gè)小出入其實(shí)沒(méi)什么大不了的，但如果在總結(jié)里寫錯(cuò)了，就可能影響到整個(gè)報(bào)告的可信度。所以，寫總結(jié)的時(shí)候一定要仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)，確保無(wú)誤。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)也要盡量做到簡(jiǎn)練明了。有時(shí)候，為了顯得專業(yè)，有些人喜歡堆砌一些復(fù)雜的詞匯，但這反而會(huì)讓讀者看不明白。比如有次我看到一份總結(jié)里用了“協(xié)同效應(yīng)”這個(gè)詞，雖然沒(méi)錯(cuò)，但換成“合作效果”會(huì)不會(huì)更通俗易懂？畢竟教研活動(dòng)總結(jié)面向的是全體教職工，語(yǔ)言太晦澀反而不好。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，那就是格式問(wèn)題。教研活動(dòng)總結(jié)通常會(huì)有固定的格式要求，比如標(biāo)題、正文、署名等部分。寫的時(shí)候要嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求來(lái)排版，不然可能會(huì)被退回重寫。記得上次我寫總結(jié)的時(shí)候，因?yàn)橥浽跇?biāo)題下面加上日期，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)提醒了好幾次。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板匯編怎么寫【篇2】 3200字
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合 本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材，。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入
手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活
動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下，依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問(wèn)題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，封映、董學(xué)玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開的。
三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師封映、董學(xué)玲、王玉彩更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最
后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。 通過(guò)不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并及時(shí)寫了心得。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的
經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo), 對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo), 以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣. 董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一 一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步. 在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生, 多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷? 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的`學(xué)科. 還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn), 每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步, 一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì), 樹立他們的學(xué)習(xí)自信心. 老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多, 在平時(shí)的輔導(dǎo)中, 對(duì)學(xué)困生付出的愛也是很多的. 同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合, 以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
六、在的的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上小編。
篇2寫作要點(diǎn)236人覺(jué)得有用
在進(jìn)行小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，首先要明確總結(jié)的主要目的，這一步很重要?；顒?dòng)結(jié)束后，大家可能都忙著處理別的事情，但這時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間梳理一下，把關(guān)鍵的地方記錄下來(lái)，對(duì)以后的工作會(huì)有很大幫助。比如，這次活動(dòng)有哪些亮點(diǎn)，哪些地方還有提升空間，這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。
收集資料的過(guò)程也很重要?？梢韵騾⑴c活動(dòng)的老師詢問(wèn)他們的感受，也可以回顧活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片和視頻。不過(guò)要注意的是，資料太多的話，整理起來(lái)會(huì)比較麻煩，所以得學(xué)會(huì)篩選，挑出最有價(jià)值的部分。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭诸^工作多而忽略這個(gè)環(huán)節(jié)，但其實(shí)這樣會(huì)讓總結(jié)顯得空洞無(wú)物。
接下來(lái)就是撰寫總結(jié)了。開頭部分最好能簡(jiǎn)明扼要地介紹活動(dòng)的基本情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等基本信息。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但卻是必不可少的。接著就可以詳細(xì)描述活動(dòng)的具體流程，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施過(guò)程以及最終的效果評(píng)估。這里有個(gè)小提醒，就是盡量避免用過(guò)于復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，畢竟總結(jié)是要讓大家都能看明白的。
在整個(gè)撰寫過(guò)程中，保持條理清晰是非常重要的?？梢杂眯蛱?hào)或者小標(biāo)題來(lái)劃分不同的內(nèi)容模塊，這樣不僅方便自己整理思路，也能讓讀者更容易理解。當(dāng)然，有時(shí)候由于時(shí)間緊迫或者其他原因，可能會(huì)導(dǎo)致某些部分寫得比較匆忙，但這會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去活動(dòng)的回顧，更是對(duì)未來(lái)工作的展望。所以在結(jié)尾處，不妨提出一些改進(jìn)措施或者是下一次活動(dòng)的初步設(shè)想。這樣不僅能體現(xiàn)總結(jié)的價(jià)值，還能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致這部分內(nèi)容顯得比較空泛，這就需要多參考其他優(yōu)秀的總結(jié)案例來(lái)完善。
小編友情提醒：
檢查修改也是不可忽視的一環(huán)。完成初稿后，不妨放一放，過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)榧庇谔峤?，可能?huì)跳過(guò)這一環(huán)節(jié)，但這樣做很可能會(huì)影響到總結(jié)的質(zhì)量。
太行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 650字
2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計(jì)了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)
有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個(gè)不成熟的看法：一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言
通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高很大，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
篇3寫作要點(diǎn)107人覺(jué)得有用
寫總結(jié)，其實(shí)跟日常教學(xué)挺像的，得把事情梳理清楚，又不能啰嗦。像我們搞數(shù)學(xué)教研的，每次活動(dòng)結(jié)束，總得有個(gè)記錄吧。一開始別急著下筆，先把活動(dòng)的主要內(nèi)容過(guò)一遍，哪些是重點(diǎn)，哪些是細(xì)節(jié)，心里得有個(gè)譜。
活動(dòng)總結(jié)，開頭就簡(jiǎn)單提一下背景，比如這次教研的主題是什么，參與人員有多少。記得說(shuō)清楚時(shí)間地點(diǎn)，這很重要。比如上周三我們?cè)趯W(xué)校會(huì)議室開了個(gè)會(huì)，主題是“如何提升學(xué)生計(jì)算能力”。接著就可以聊聊具體做了什么，比如大家討論了幾個(gè)案例，分享了一些教學(xué)方法。這里要注意，不能光羅列，得有點(diǎn)條理，不然讀者看著費(fèi)勁。
說(shuō)到教學(xué)方法，我印象特別深的是李老師提到的那個(gè)游戲環(huán)節(jié)，挺有意思的。他設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答比賽，學(xué)生積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)可以多寫幾句，畢竟這是個(gè)亮點(diǎn)。還有就是王老師的建議，他說(shuō)可以從教材出發(fā)，找到一些容易被忽略的小技巧，這個(gè)也很實(shí)用。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方可能記不太清了。比如那天誰(shuí)提到了某個(gè)算法的具體步驟，當(dāng)時(shí)沒(méi)記下來(lái)，后來(lái)也沒(méi)問(wèn)清楚。這種情況下，就只能憑記憶寫了，難免會(huì)有偏差。不過(guò)大方向是對(duì)的，只要抓住核心內(nèi)容就行。
活動(dòng)中肯定也遇到些問(wèn)題，比如說(shuō)有個(gè)老師反映，現(xiàn)在的教材難度偏高，學(xué)生接受起來(lái)比較吃力。這個(gè)問(wèn)題我們也討論了一下，最后決定下次教研專門針對(duì)這個(gè)話題展開。這種開放性的討論也是總結(jié)里該提到的，能讓別人知道你們的工作思路。
小編友情提醒：
別忘了附上一些照片或者數(shù)據(jù)。上次我就忘了加幾張活動(dòng)照片，結(jié)果同事說(shuō)看著干巴巴的。其實(shí)照片不一定要多，一兩張就夠了，能直觀反映活動(dòng)氛圍就行。至于數(shù)據(jù)，像參與人數(shù)、討論次數(shù)之類的，最好也順帶提一下，顯得更專業(yè)。
總結(jié)，寫完后最好自己再看一遍，看看有沒(méi)有明顯的漏洞或者錯(cuò)別字。有時(shí)候?qū)懙锰?，字就容易寫錯(cuò)，比如把“計(jì)算”寫成“計(jì)第”，雖然不影響理解，但看起來(lái)總歸不舒服。還有，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要注意，尤其是逗號(hào)和句號(hào)的位置，千萬(wàn)別亂放，不然會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
推薦小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫【篇4】 1700字
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思:假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
篇4寫作要點(diǎn)195人覺(jué)得有用
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)其實(shí)是個(gè)挺重要的事情，尤其對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)。每次活動(dòng)后都得好好梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)空間。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給下一次活動(dòng)打基礎(chǔ)。
開始寫的時(shí)候，最好先把整個(gè)活動(dòng)的大致流程過(guò)一遍。比如活動(dòng)的主題是什么，參與的老師和學(xué)生都有誰(shuí)，活動(dòng)的具體時(shí)間地點(diǎn)，還有活動(dòng)的主要內(nèi)容。這些信息都很關(guān)鍵，少了它們總結(jié)就顯得空洞了。記得要把活動(dòng)的目的也寫清楚，這樣大家能明白為什么要開展這樣的活動(dòng)。
接下來(lái)就是重點(diǎn)部分了，就是活動(dòng)的效果怎么樣。這部分需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，不能光說(shuō)好話。比如某個(gè)教學(xué)方法在課堂上試用了之后，學(xué)生們的反應(yīng)如何，他們的成績(jī)有沒(méi)有提高，這些都是可以觀察到的指標(biāo)。如果效果不錯(cuò)，那就要具體講講成功的經(jīng)驗(yàn)，是哪個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好，還是某位老師的教學(xué)方式特別有效。
活動(dòng)中肯定也會(huì)遇到一些問(wèn)題。這些問(wèn)題不能回避，得正面去面對(duì)。比如說(shuō)有些環(huán)節(jié)可能時(shí)間安排得不太合理，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)講完；或者是某些互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，要提出自己的看法，想想以后該怎么調(diào)整，這樣才能真正達(dá)到總結(jié)的目的。
有時(shí)候，總結(jié)里還可以提到一些意外的小驚喜。比如有個(gè)平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生，在活動(dòng)中突然表現(xiàn)得很積極，這種突發(fā)情況往往能反映出很多東西。把這些小亮點(diǎn)記錄下來(lái)，既能增加總結(jié)的趣味性，也能給大家?guī)?lái)新的啟發(fā)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別用太復(fù)雜的句子，這樣別人讀起來(lái)會(huì)比較費(fèi)勁。盡量用通俗易懂的話來(lái)表達(dá)自己的想法。而且要注意格式整齊，段落分明，這樣看起來(lái)會(huì)更加舒服。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了加上自己的感悟。這不是讓你抒發(fā)感情，而是談?wù)勛约簭倪@次活動(dòng)中得到了什么啟發(fā)，對(duì)未來(lái)的工作有什么新的規(guī)劃。這樣的總結(jié)才會(huì)更有深度，也更能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結(jié)如下：
一.教研活動(dòng)完成情況：
在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);
(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫出體會(huì)文章)。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽)。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成績(jī)的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評(píng)語(yǔ))
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評(píng)課、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫出了自己的體會(huì)文章。
在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié))。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。
計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng);
二.每位教師的聽課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽聽，平時(shí)互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;
四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)。
收獲的____過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)88人覺(jué)得有用
做教研活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，得清楚總結(jié)是給誰(shuí)看的，要是給領(lǐng)導(dǎo)看的，那就要多提一些具體的成績(jī)，像是課堂上學(xué)生們的反應(yīng)，或者教學(xué)方法上的創(chuàng)新點(diǎn)。如果目標(biāo)是同事間交流，就可以重點(diǎn)講講遇到的問(wèn)題，還有解決的辦法。
比如說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)這塊，可以從學(xué)生的興趣入手，看看哪些活動(dòng)能讓孩子們主動(dòng)開口說(shuō)英語(yǔ)。記得有一次教研會(huì)，大家就討論了用英文兒歌引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單詞的事，效果還不錯(cuò)。不過(guò)有個(gè)老師提到，有時(shí)候選的歌曲節(jié)奏太快，孩子們跟不上，這可能就需要調(diào)整一下選擇標(biāo)準(zhǔn)了。
還有就是要注意收集數(shù)據(jù)，像每次測(cè)試后的成績(jī)變化，這能直觀反映教學(xué)效果。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如有個(gè)班的成績(jī)突然下降，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槟翘煊袔讉€(gè)學(xué)生身體不舒服，沒(méi)發(fā)揮好。這種情況下，就得把具體情況也寫進(jìn)去，不然總結(jié)就顯得太片面了。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。像有一次公開課，有個(gè)老師嘗試了情景教學(xué)法，學(xué)生們都特別積極，甚至課后還在模仿課堂上的對(duì)話。不過(guò)當(dāng)時(shí)記錄的時(shí)候忘記拍照片了，現(xiàn)在回想起來(lái)有點(diǎn)遺憾，下次一定要記得多留些資料。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一提未來(lái)的計(jì)劃，比如打算引入新的教材，或者組織一次校外實(shí)踐活動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候計(jì)劃寫得太滿反而不好執(zhí)行，所以還是要量力而行，確保每項(xiàng)活動(dòng)都有足夠的資源支持。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后最好自己先看一遍，檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)把“teaching”打成“teachingg”，雖然不影響理解，但還是會(huì)影響整體的印象。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編怎么寫【篇6】 1450字
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
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篇6寫作要點(diǎn)263人覺(jué)得有用
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)匯編怎么寫
教研活動(dòng)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用，每次活動(dòng)結(jié)束后，都需要認(rèn)真做好總結(jié)工作。一份好的教研活動(dòng)總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要能真實(shí)反映實(shí)際情況。寫總結(jié)的時(shí)候，首先要明確目的，就是通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作，而不是單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)。
在寫總結(jié)時(shí)，內(nèi)容應(yīng)該圍繞活動(dòng)的主要目標(biāo)展開，比如這次活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期效果，有哪些地方做得比較好，哪些環(huán)節(jié)存在不足?？梢杂镁唧w的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某個(gè)教學(xué)方法在課堂上的應(yīng)用效果如何，學(xué)生們的反饋怎么樣，這些都是可以詳細(xì)描述的部分。
記錄活動(dòng)細(xì)節(jié)很重要，但也要注意提煉關(guān)鍵點(diǎn)。有時(shí)候，參與人員較多，活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜，如果事無(wú)巨細(xì)全都寫進(jìn)去，反而會(huì)顯得雜亂無(wú)章。因此，需要篩選出最重要的信息進(jìn)行重點(diǎn)闡述。這一步驟需要一定的判斷力，可以根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)決定哪些內(nèi)容值得突出。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正，既不要夸大成績(jī)，也不要回避問(wèn)題。如果某項(xiàng)措施實(shí)施后效果不佳，就應(yīng)該坦誠(chéng)指出原因，為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。同時(shí)，也可以結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，提出一些新的思路或建議。不過(guò)，這里有個(gè)需要注意的地方，有些老師可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心影響個(gè)人評(píng)價(jià)而有所顧慮，這可能會(huì)影響總結(jié)的真實(shí)性和全面性。
在表達(dá)方式上，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。有時(shí)候，一個(gè)句子過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致讀者難以理解其核心意思。比如，一段話里包含了太多從句和修飾成分，就容易讓人摸不清重點(diǎn)。所以，在保證信息完整的同時(shí)，盡量做到條理清晰。
此外，總結(jié)中還可以適當(dāng)加入一些圖表或者數(shù)據(jù)，這樣可以使內(nèi)容更加直觀。比如，可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)的變化來(lái)展示某種教學(xué)策略的效果，這種方式比單純的敘述更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這也要求收集的數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確可靠，否則反而會(huì)適得其反。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能找同事幫忙審閱一下。有時(shí)候自己寫的東西可能存在盲點(diǎn)，別人一眼就能看出問(wèn)題所在。當(dāng)然，也有可能出現(xiàn)這種情況：由于疏忽大意，某些數(shù)字或者事實(shí)沒(méi)有核對(duì)清楚，導(dǎo)致結(jié)論出現(xiàn)偏差。這就提醒我們?cè)谧珜戇^(guò)程中一定要仔細(xì)校對(duì)，確保每一個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)得起推敲。
