心理健康教育活動的總結(jié)模板怎么寫 【篇1】900字
心理健康教育活動的總結(jié)模板
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生裝潛能，培養(yǎng)學(xué)生裝樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著以人為本的思想和對師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)開展中小學(xué)心理健康教育活動。
一、主題明確，精心設(shè)計。
根據(jù)活動安排意見，學(xué)校就心理健康教育月活動做了精心安排，從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動時間也做了安排。為了使活動落到實(shí)處，要求全體師生全程參與。及時收集活動材料，整理反饋信息，使活動落到實(shí)處。
二、廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初，學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導(dǎo)，用鮮活的事例積極引導(dǎo)廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對性地對學(xué)生中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。
三、講座與討論，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，消除教師心理障礙。
學(xué)校在舉辦講座的過程中，通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益，互相幫助，學(xué)會消除心理困擾。同時組織大家學(xué)習(xí)中小學(xué)教師心理健康和心理調(diào)查一書。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進(jìn)行了疏導(dǎo)。相互學(xué)習(xí)、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗，共同提高，樹立良好的自信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會消除心理困擾和心理障礙的方法，普及心理健康教育知識，教會學(xué)生做人、合作，學(xué)會面對困難和挫折。培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會，教師針對學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導(dǎo)，用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力，掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源，搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料，及時播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開學(xué)第一課”的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。
在家長、學(xué)校共同協(xié)作下，開展了家校共育合格人才心理健康輔導(dǎo)和講座，向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義，家校配合，為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
篇1寫作要點(diǎn)94人覺得有用
心理健康教育活動的總結(jié)模板怎么寫，這個問題其實(shí)挺常見的。很多人覺得總結(jié)就是簡單地把事情羅列一遍，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。寫總結(jié)的時候，得把重點(diǎn)放在活動的意義、成果和不足上。
比如一開始，要明確活動的目的。比如這次心理健康教育活動是為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，那就要詳細(xì)描述活動是怎么開展的?；顒又胁捎昧酥v座、小組討論、角色扮演等形式，每個形式的作用都不一樣。講座能系統(tǒng)地傳達(dá)知識，小組討論能讓學(xué)生互相交流想法，而角色扮演則能幫助他們更好地理解他人的感受。
接著，要講清楚活動的效果。效果可以從多個角度來看，比如參與者的反饋、行為上的變化。有些參與者表示通過活動學(xué)會了如何調(diào)節(jié)情緒，這說明活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但也有一些小問題，比如時間安排可能有點(diǎn)緊湊，導(dǎo)致部分細(xì)節(jié)沒來得及深入探討。不過這些問題都是可以改進(jìn)的地方。
總結(jié)里最好提到一些具體的例子。比如說有個學(xué)生在活動后主動找輔導(dǎo)員聊自己的困擾，輔導(dǎo)員也給予了適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。這樣的例子能更直觀地展示活動的實(shí)際成效。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提一下后續(xù)的計劃。既然活動已經(jīng)結(jié)束了，接下來就可以考慮如何將這些成果延續(xù)下去，比如定期舉辦類似的活動，或者建立一個長期的心理健康支持網(wǎng)絡(luò)。
寫總結(jié)的時候，語言要盡量簡潔明了。如果寫得太啰嗦，反而會讓讀者抓不住重點(diǎn)。當(dāng)然，也不能太簡略，畢竟需要把關(guān)鍵信息都交代清楚。有時候可能會忘記寫某個環(huán)節(jié)，這沒關(guān)系，只要整體邏輯通順就行。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合實(shí)際情況。比如活動是在什么背景下開展的，當(dāng)時的環(huán)境因素有沒有影響到活動的效果。這樣能讓總結(jié)更有針對性，也能給后來者提供更多的參考價值。
心理健康教育活動總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
心理健康教育活動總結(jié)
活動背景
隨著近年來大學(xué)生自殺、兇殺事件的增多，大學(xué)生的心理健康問題成了學(xué)校和社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。同時為配合我校第十二屆大學(xué)生心理健康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次主題教育活動，提高同學(xué)們的心理健康水平，培養(yǎng)其積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，為校園營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗！
活動時間：____x月x日
活動地點(diǎn)：xxx
活動主題：“感悟生命，尋找真我”
活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段
第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”
此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學(xué)們自由發(fā)言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。
第二階段：“感悟生命——生命因堅強(qiáng)而美麗”
此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強(qiáng)生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈...
第三階段：“生命很堅強(qiáng)，卻也很脆弱”
此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學(xué)的心。我們在校大學(xué)生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨(dú)立；學(xué)業(yè)上，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。
在播放過此視頻后，我們展示了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù)，通過多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性！
緊接著讓同學(xué)們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機(jī)抽查測試結(jié)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙。為了讓同學(xué)們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學(xué)分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及面對心理問題的各種應(yīng)對措施，鼓勵同學(xué)們積極面對心理問題，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)積極、健康、樂觀、向上的心態(tài)，正確的認(rèn)識自我，了解自我，找尋真正的自我。
第四階段：“珍愛生命——拒絕不良嗜好”
我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的'危害，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命，幫助其更好的認(rèn)清自我，拒絕不良嗜好。
第五階段：展示班級微電影《擁有》
為配合我校第十二屆大學(xué)生心理健康教育系列活動，我班以“感悟生命，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美好，找尋真我的故事。通過此電影讓同學(xué)們對生命的美好有了更深層的了解，啟迪同學(xué)們以一種健康的態(tài)度和方式去面對生活，充實(shí)自我。
活動目的
1、提高同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識水平，引導(dǎo)其樹立積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人的品格。
2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好，改變不良習(xí)慣，認(rèn)清自身優(yōu)缺，更好的了解自我，發(fā)展自我。
3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩，珍愛生命，為美好的明天不懈奮斗。
活動成效
此次活動主要以播放視頻的形式進(jìn)行，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會生命的美好，提高心理健康知識，積極面對心理問題；幫助同學(xué)們改正不良嗜好，培養(yǎng)做人操守；引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任。與此同時鼓勵同學(xué)們寫活動感言，微博互動，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號！
篇2寫作要點(diǎn)214人覺得有用
心理健康教育活動總結(jié)怎么寫
心理健康教育活動搞完之后，很多人都知道要寫總結(jié)，但到底怎么寫卻摸不著頭腦。寫總結(jié)不是寫流水賬，也不是寫心得體會，而是要結(jié)合實(shí)際情況，把活動的成效、經(jīng)驗和不足都梳理出來。
開頭怎么寫？
開頭得開門見山，直接點(diǎn)明這次活動的主題和目的。比如說是針對學(xué)生群體開展的心理健康講座，就要提到這個講座是為了提升學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力之類的。這部分要簡明扼要，別啰嗦太多。
正文怎么寫？
正文要重點(diǎn)突出活動的過程，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和后續(xù)跟進(jìn)。準(zhǔn)備階段要說清楚策劃方案是怎么制定的，有哪些人參與了籌備工作，用了哪些資源。實(shí)施階段要描述活動現(xiàn)場的情況，比如有多少人參加，氣氛怎么樣，講師講得如何，參與者反應(yīng)如何。后續(xù)跟進(jìn)這部分也很重要，可以談一下活動結(jié)束后有沒有跟蹤調(diào)查，參與者反饋如何。
至于成果，這個得實(shí)事求是。要是活動確實(shí)達(dá)到了預(yù)期效果，就詳細(xì)說明具體表現(xiàn)，比如說學(xué)生的心理狀態(tài)有沒有改善，他們的反饋是否積極。如果效果不盡如人意，也要坦誠面對，分析原因，比如可能是宣傳力度不夠，或者活動形式單一，導(dǎo)致吸引力不足。
還有經(jīng)驗教訓(xùn)這一塊，不能只顧著夸自己干得好。要反思整個過程中存在的問題，比如溝通環(huán)節(jié)是否有疏漏，活動流程是否順暢，人員分工是否合理。這些問題找出來后，下次再組織類似活動的時候就能有針對性地改進(jìn)。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候要注意語言表達(dá)，盡量做到條理清晰，用詞準(zhǔn)確。但有時候可能會不小心用錯詞，比如把“效果顯著”寫成“效果明顯”，雖然差別不大，但還是要留意。還有，數(shù)字和時間這類細(xì)節(jié)也不能馬虎，確保無誤。
小編友情提醒：
總結(jié)要避免空洞無物，要結(jié)合實(shí)際情況，多用具體事例來支撐觀點(diǎn)。比如可以舉幾個典型的案例，展示活動帶來的實(shí)際變化。這樣寫出來的總結(jié)才更有說服力，也更能體現(xiàn)專業(yè)水平。
心理健康教育活動總結(jié)格式怎么寫【篇3】 2600字
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校本學(xué)期開展心理健康教育的情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識到位，狠抓落實(shí)。
1、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、狠抓落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥任心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，全面組織開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了根本的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃，進(jìn)行總結(jié)。
二、深入加強(qiáng)培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，派出教師參加市區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)和心理援助培訓(xùn)，取得了學(xué)校心理服務(wù)上崗資格證書和結(jié)業(yè)證。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校針對班主任和一線教師繼續(xù)搞好了二次培訓(xùn)，大大提高了任課教師的心理教育水平和業(yè)務(wù)能力。
2、繼續(xù)搞好心理咨詢室建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，個別心理輔導(dǎo)繼續(xù)推進(jìn)。心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級行政部門沒有設(shè)置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校計劃引進(jìn)一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
三、開展心理健康教育的具體做法：
1、在初一年開設(shè)心理健康教育課：
將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初一年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫了心理教育校本教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。
2、在初二年級心理健康知識講座：
針對初二學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》;《與青春對話》等。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。
3、初三年級開展考前心理輔導(dǎo)。
針對初三年級的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》;《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》;《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的水平。 經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。
4、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，多次請進(jìn)校教師進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
5、利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《十?五心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。
6、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育刊物：針對學(xué)生的心理問題或?qū)W生關(guān)心的心理理論，我校創(chuàng)建了面對學(xué)生的心理教育網(wǎng)頁，受到學(xué)生的歡迎。在網(wǎng)上介紹成功的心理調(diào)節(jié)案例、介紹心理學(xué)的一般知識、刊登的心理指導(dǎo)等內(nèi)容，不斷提高幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
我們將搜集來的心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。
利用《家教橋》向家長提供家教的方法和經(jīng)驗。也有一些家長如何看待孩子“早戀”、“代溝”等熱門家教話題，受到家長的歡迎。
7、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團(tuán)體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進(jìn)行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。
四、心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們開展了心理健康教育科研課題的工作。在課題研究過程中，我們以心理課為載體，以班級為單位，以班主任為核心組成分課題小組，參考目標(biāo)結(jié)構(gòu)表各自認(rèn)領(lǐng)輔導(dǎo)活動主題，并按照各自認(rèn)領(lǐng)的主題，提出活動設(shè)計方案，并在本班內(nèi)開展輔導(dǎo)活動，在年級中進(jìn)行觀摩，并爭取在全體學(xué)生中推廣、應(yīng)用。
篇3寫作要點(diǎn)151人覺得有用
心理健康教育活動總結(jié)格式怎么寫
寫總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。要是想寫得像那么回事，得先搞清楚總結(jié)是什么東西。總結(jié)不是流水賬，也不是簡單的羅列事情。它得有點(diǎn)深度，能反映出活動的整體情況，還得讓人看明白這活動到底干了什么。
一開始，得把活動的基本情況交代一下。比如說活動的主題、時間、地點(diǎn)、參加人員之類的。這部分內(nèi)容要簡明扼要，別啰嗦。比如“為了提升學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)校于____年3月15日在多功能廳舉辦了心理健康教育活動”，這樣一句話就把基本情況都說清楚了。
接著就是講活動的具體內(nèi)容。這一部分得有點(diǎn)條理，不能東一句西一句的。可以按照活動的流程來寫，先做什么后做什么，中間又發(fā)生了什么。比如先有個開場講話，然后是專家講座，再后來是互動環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都要稍微詳細(xì)點(diǎn)，但別太啰嗦，不然讀者會看煩。
在講具體內(nèi)容的時候，最好能把一些關(guān)鍵點(diǎn)拎出來。比如說這次活動中，專家提到的心理健康的重要性，或者學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。這些點(diǎn)要是能抓住，就能給總結(jié)增色不少。當(dāng)然，這些內(nèi)容得結(jié)合實(shí)際情況來寫，不能憑空捏造。
總結(jié)里最好能提到活動的效果。這個效果不一定非要量化，比如有多少人參與，而是可以從參與者的態(tài)度變化等方面來反映。要是活動結(jié)束后，學(xué)生們對心理健康的認(rèn)識提高了，這就是一種效果。寫這部分的時候，得實(shí)事求是，不能夸大其詞。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，要注意語言的準(zhǔn)確性。有時候一個詞用得不對勁，可能就會讓整句話的意思跑偏。比如把“提高”寫成“加強(qiáng)”，雖然差別不大，但仔細(xì)一看就會覺得別扭。還有標(biāo)點(diǎn)符號也不能亂用，要是逗號該用的地方?jīng)]用，就會影響句子的表達(dá)。
在寫總結(jié)的過程中，難免會遇到一些小問題。比如有時候會忘記某個細(xì)節(jié)，或者寫到一半思路突然斷了。碰到這種情況，別急著下筆，先靜下來想想，把思路捋順了再繼續(xù)寫。要是實(shí)在想不起來，也可以事后補(bǔ)充進(jìn)去，只要不影響整體就行。
總結(jié)寫完之后，最好能找個人看看。這個人不一定非得是專業(yè)人士，但最好是對這件事比較了解的人。他能幫你發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題，比如有些地方寫得不清楚，或者有些話表述得不太恰當(dāng)。不過，找人看的時候，別太依賴別人的意見，畢竟總結(jié)還是得自己拿主意。
學(xué)校開展心理健康教育的活動總結(jié)怎么寫【篇4】 650字
學(xué)校開展心理健康教育的活動總結(jié)
為了普及心理健康教育的理念與知識，傳播心理健康自助與互助的方法和技能，提高小學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能，學(xué)校開展了主題為“新時代心遇見”的系列心理健康教育活動。
各年級展開了多樣的活動，一年級觀看了視頻“三角形成長記”，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中，充分做到了寓教于樂，讓孩子們正確認(rèn)識自己，學(xué)會自信。
二年級制作了書簽，通過自己動手做書簽，摘抄激勵自己的名言，畫自己喜歡的小動物，提高了動手能力，形成了書簽文化。
三年級全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表，了解圖表中的各個情緒宣泄的方法。這同時又與飛行棋游戲結(jié)合起來，孩子們通過投擲骰子，并按所投擲骰子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù)，從起點(diǎn)出發(fā)，先到終點(diǎn)為贏家。孩子們在投擲骰子的過程中了解了情緒的合理宣泄方法。
四年級的活動更是有趣，通過抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛的同學(xué)，并要為他做5件事情，讓被關(guān)愛的同學(xué)感覺到幸福。在此次活動中，孩子們感受到了同伴互助，感受到了友誼，學(xué)會了表達(dá)愛，學(xué)會了喜悅接納愛，無私奉獻(xiàn)傳遞愛，從而能更快樂，更自信地面對生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
五年級則是通過制作小扇子，在扇子上寫下煩心事，通過正視挫折和壓力來宣泄內(nèi)心的壓力，爭當(dāng)積極陽光的好少年。
本次活動，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有針對性地設(shè)計一至五年級的活動內(nèi)容和活動形式，以提升學(xué)生群體的心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的針對性、有效性和專業(yè)化發(fā)展。
篇4寫作要點(diǎn)137人覺得有用
學(xué)校開展心理健康教育活動的總結(jié)寫起來確實(shí)是個技術(shù)活兒，得把事情說清楚又不啰嗦。開頭，就得先把活動背景交代一下，比如為什么搞這個活動，是響應(yīng)上級號召還是學(xué)校自己覺得有必要。這部分別太長，點(diǎn)到為止就好。
活動中肯定有各種形式，像講座、團(tuán)體輔導(dǎo)啥的，記得把這些都寫進(jìn)去，但別光列清單，稍微帶點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如那個專家講了啥特別有意思的觀點(diǎn)，或者某個環(huán)節(jié)學(xué)生們的反應(yīng)很積極之類的。這樣看起來就不會干巴巴的。
還有就是成果展示這一塊，不能只說取得了什么效果，最好能具體一點(diǎn)，比如通過這次活動，學(xué)生的心理測評分?jǐn)?shù)提升了多少，或者大家普遍反映對心理健康有了新的認(rèn)識。要是有數(shù)據(jù)支撐就更好了，顯得更有說服力。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，有些地方描述得不夠全面，比如說某個環(huán)節(jié)沒說清楚，或者是某項活動的效果說得有點(diǎn)模糊。這就得回頭再仔細(xì)看看，看看是不是漏掉了什么重要的信息。當(dāng)然，寫的時候難免會有這樣的情況，不用太緊張。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候要注意語言風(fēng)格，得符合學(xué)校的正式場合，但也不能太死板。比如，可以用一些比較生動的例子來說明問題，這樣能讓文章更鮮活一些。要是能把一些小故事穿插進(jìn)去，效果會更好，畢竟人都是愛聽故事的。
小編友情提醒：
寫完之后最好多檢查幾遍，特別是那些容易出錯的地方，像標(biāo)點(diǎn)符號，數(shù)字啊之類的。有時候?qū)懼鴮懼蜁雎赃@些小細(xì)節(jié)，結(jié)果一看才發(fā)現(xiàn)漏了個逗號或者寫錯了時間。這種事情雖然不大，但會影響整體質(zhì)量。
5.25心理健康教育月系列活動總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
3月底，我們開始啟動5·25心理健康教育月系列活動，本屆活動的主題是：三進(jìn)三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結(jié)如下：
一、心理健康活動進(jìn)班級，提升學(xué)生心理素質(zhì)
心理咨詢中心培訓(xùn)并聘請了21名學(xué)生“心理小講師”，小講師們利用晚自習(xí)等課余時間，走進(jìn)學(xué)生班級，先后組織同學(xué)們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學(xué)分院?；顒有问蕉鄻?，有團(tuán)體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)，學(xué)會了科學(xué)應(yīng)對和處理壓力的具體方法。
二、身心健康體檢進(jìn)宿舍，提升學(xué)生健康體質(zhì)
心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進(jìn)學(xué)生公益，為在校生進(jìn)行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學(xué)生對自己身心狀況的重視度和認(rèn)知度，更加了解自己的身心狀況。
三、社會心理服務(wù)進(jìn)社區(qū)，提升服務(wù)地方能力
4月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區(qū)國貿(mào)廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網(wǎng)站、雜志等在校內(nèi)進(jìn)行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學(xué)了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月4日，心理咨詢中心馬老師應(yīng)邀參加由黔東南州教育局、共青團(tuán)州委主辦的“輕松備考大型中高考學(xué)生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學(xué)生開展考前心理減壓公益講座，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)考。
四、開展心理健康講座，傳播心理健康知識
本學(xué)期心理咨詢中心邀請我校心理學(xué)教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學(xué)生人數(shù)達(dá)到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”主題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸?！敝黝}講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
五、關(guān)愛畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過度
本屆5·25首次將目光轉(zhuǎn)向畢業(yè)生群體，開展了一系列關(guān)愛畢業(yè)生活動，協(xié)助畢業(yè)生快樂離校。
一是在全校范圍內(nèi)開展在校生送祝?；顒樱嵘厴I(yè)生的幸福感；
二是邀請往屆畢業(yè)生談心得體會，協(xié)助畢業(yè)生正確應(yīng)對目前的就業(yè)壓力；
三是出版畢業(yè)季雜志，作為畢業(yè)生的青春紀(jì)念冊，提醒畢業(yè)生青春美好，砥礪前行，勇敢迎接未來。
六、開展《大學(xué)生心理健康教育》實(shí)踐課，讓心理咨詢不再神秘
以《大學(xué)生心理健康教育》課程為依托，邀請學(xué)生班級到心理咨詢中心進(jìn)行了團(tuán)體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內(nèi)容。本學(xué)期截至目前有8個____級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數(shù)約有400人。
七、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學(xué)生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學(xué)分院的300多份手抄報，經(jīng)過四輪評選，最終評出26名獲獎?wù)摺?/p>
八、評選年度“陽光之星“、”陽光使者“
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機(jī)制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態(tài)為我校的心理健康工作貢獻(xiàn)自己的力量。我們對在本屆5·25活動中表現(xiàn)突出的心理委員、心理部成員進(jìn)行評選，通過個人提交總結(jié)，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優(yōu)秀心理委員，15名心理部先進(jìn)個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽(yù)稱號。
____年，我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實(shí)現(xiàn)“心健康”。最后，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績！
篇5寫作要點(diǎn)224人覺得有用
5.25心理健康教育月活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這一個月的工作，有不少地方值得梳理和歸納。這次活動從策劃到實(shí)施，涉及到多個部門的協(xié)作，也得到了不少師生的支持?；顒拥男问蕉鄻樱ㄖv座、工作坊、心理測試以及線上互動等，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)，希望通過這些活動提升大家的心理健康意識。
在前期準(zhǔn)備階段，我們主要通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的心理需求，結(jié)合調(diào)查結(jié)果設(shè)計了有針對性的活動內(nèi)容。當(dāng)時由于時間緊迫，有些環(huán)節(jié)的分工可能稍顯倉促，導(dǎo)致部分任務(wù)沒有完全落實(shí)到位。例如，最初計劃邀請兩位專家做專題講座，但最終只有一位能到場，這就影響了原定的安排。不過后來通過臨時調(diào)整，增加了學(xué)生分享環(huán)節(jié)，效果反而不錯，這也提醒我們在未來活動中需要預(yù)留更多的靈活性。
活動中期，我們組織了一系列線下工作坊，主題涵蓋壓力管理、情緒調(diào)節(jié)和人際溝通技巧。參與的學(xué)生反饋普遍較好，但也存在一些小問題。比如，有些參與者因為場地限制未能及時簽到，影響了活動的正常開展。另外，工作坊的宣傳力度還可以加強(qiáng)，尤其是如何讓更多同學(xué)提前知曉活動的具體時間和地點(diǎn)，這一點(diǎn)在未來可以改進(jìn)。
在線上互動部分，我們利用微信公眾號推出了每日心理小貼士，受到了廣泛關(guān)注。然而，也有個別帖子因為排版問題導(dǎo)致閱讀體驗不佳，這可能是編輯過程中疏忽所致。同時，部分內(nèi)容可能過于理論化，缺乏實(shí)際案例支撐，使得部分讀者難以產(chǎn)生共鳴。這些問題都為后續(xù)活動提供了寶貴的經(jīng)驗。
校園心理健康教育活動總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
校園心理健康教育活動總結(jié)
本學(xué)期以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進(jìn)行這個月的活動總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會工作人員協(xié)作配合，積極互動。
校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、展板等形式針對性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識信息，能有效地面對現(xiàn)在，應(yīng)對未來。
二、活動總結(jié)，成效創(chuàng)新
我校在籃球場舉行了現(xiàn)場心理咨詢、測評及心愿墻活動。此系列活動由4個區(qū)組成，分別為心愿墻區(qū)、測試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒蝇F(xiàn)場的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友，很好的激勵自己，表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測評，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋?；顒又型瑢W(xué)們積極參與，也有老師加入活動互動中。
高一和高二年級部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動順利開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認(rèn)識自我、悅納自我。
高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對高考。
關(guān)于“讓心靈沐浴陽光”心理健康手抄報評比活動也已開展完畢，已于月底前評比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班級上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時間安排。
三、認(rèn)真交流，總結(jié)表彰
整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng)，公示相關(guān)獲獎情況，對活動中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。
總之，在過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。
篇6寫作要點(diǎn)188人覺得有用
校園心理健康教育活動總結(jié)該怎么寫？這事得從幾個關(guān)鍵點(diǎn)說起。寫總結(jié)不是單純羅列活動內(nèi)容，而是要把整個過程梳理清楚，把成效和問題都反映出來。開頭最好簡要概述活動背景，比如為什么開展這個活動，目標(biāo)是什么。接著就是重點(diǎn)了，要把活動的具體實(shí)施步驟交代明白，比如活動時間、地點(diǎn)、參與人員、主要環(huán)節(jié)等。這部分得有點(diǎn)條理，不然讀者看了會暈頭轉(zhuǎn)向。
活動中肯定有不少亮點(diǎn)，比如互動環(huán)節(jié)的設(shè)計特別吸引人，或者嘉賓的分享特別精彩。這些地方要著重寫一下，用具體的例子說明效果如何。比如說某次講座后，學(xué)生們反饋說收獲很大，甚至有人主動找老師聊起自己的困擾。這樣的細(xì)節(jié)能增強(qiáng)說服力，也能體現(xiàn)活動的價值。
不過寫總結(jié)時容易忽略一個問題，那就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果能用一些具體的數(shù)據(jù)來支撐，就更有說服力。像參加人數(shù)、問卷調(diào)查結(jié)果之類的，都可以放進(jìn)去。但這里有個小情況需要注意，有些數(shù)據(jù)可能不太準(zhǔn)確，但只要大致方向沒錯就行。比如估計有三百多人參加，具體數(shù)字記不清，用個大概數(shù)也沒關(guān)系。
除了成績，也不能回避存在的問題。比如活動過程中有沒有遇到突發(fā)狀況，團(tuán)隊配合是不是完全到位，這些問題都要提出來。當(dāng)然，不是為了找借口，而是為后續(xù)改進(jìn)提供參考。比如下次活動前，團(tuán)隊溝通是不是可以提前做得更充分些？
總結(jié)里還可以談?wù)剛€人感受，但別太主觀化?？梢越Y(jié)合自己的觀察，比如看到學(xué)生們的積極變化，覺得這樣的活動很有必要。不過這里有個小地方要注意，有時候表達(dá)情緒時可能會顯得不夠?qū)I(yè)，比如用詞稍微隨意了一點(diǎn)，這需要調(diào)整下語氣，讓它聽起來更正式些。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時一定要留心格式問題。段落分明很重要，每個部分之間要有清晰的界限。還有就是語言要簡潔明了，別繞來繞去的。如果句子太長，建議拆開，這樣讀起來也舒服。另外，校方可能對某些專業(yè)術(shù)語有特殊要求，比如心理健康方面的詞匯，最好提前確認(rèn)下用法是否合適。
