幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思怎么寫 【篇1】2350字
導(dǎo)語您覺得幼兒園的活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調(diào)動孩子們的激情呢？活動有哪些形式呢？帶著這些問題，今天給大家?guī)砹擞變簣@美術(shù)活動總結(jié)與反思，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。
1.幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思
為進一步突顯美術(shù)教育特色，營造健康和諧的幼兒園藝術(shù)氛圍，利用美術(shù)手段促進農(nóng)村幼兒的全面發(fā)展，xx幼兒園開設(shè)了每周一次“童心與畫筆”美術(shù)活動。
此活動由該園xxx老師負責(zé)指導(dǎo)，確定了“每周一主題，每期一作品”的培訓(xùn)形式。并計劃將不同的美術(shù)形式如版畫、拓印、線描畫、折紙、撕貼畫、手指點畫等貫穿于一學(xué)期的培訓(xùn)中。在該園近日的“動物”主題繪畫活動中，黨余剛先用詼諧幽默的語言引發(fā)小朋友對動物的好奇，隨后細致的給孩子們講述了繪畫動物時需要的美術(shù)技巧與要點。在隨后的繪畫活動中，黨余剛巡回對幼兒手把手指導(dǎo)，最終孩子們用稚嫩的小手創(chuàng)作出了一幅幅生動的美術(shù)作品。
該園負責(zé)人表示，通過開展此類美術(shù)活動，不僅能開發(fā)幼兒智慧潛能，拓展幼兒的創(chuàng)造能力，同時也很好的提升了農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量，為辦好群眾家門口滿意教育奠定了基礎(chǔ)。
2.幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思
活動設(shè)計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學(xué)。初步體驗在濕畫法中用鹽進行創(chuàng)作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時更希望能在繪畫中體驗到運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。
活動以“參觀海底世界”導(dǎo)入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點關(guān)注到各種海洋動物中來?？紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語言描述海洋動物，部分幼兒可能難以想象進行繪面。為使活動更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對各種海洋動物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進行繪畫。之后通過海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進行創(chuàng)作的積極性，在音樂結(jié)束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個個摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我馬上對做畫中的重點再次以情境的形式對幼兒進行強調(diào)，使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。
在活動中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我?guī)椭鷷r我才去幫助他，給予意見和指導(dǎo)，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會把我的想法強加于他的思想。
在作品欣賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時請配課老師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進行展示。作品交流我主要采用幼兒互評的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中的有點，并鼓勵幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運用到自己的作品里。
本次活動來源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇妙，也體會到了美術(shù)活動帶給他們的快樂。
3.幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思
“老師，我不會畫，你幫我畫好嗎?”每次上美術(shù)課，幾個剛轉(zhuǎn)到我們班上的小朋友都會拿著筆，左看右看，看到別的小朋友差不多畫完了，他就會眼睛通紅的發(fā)出這一信號。剛開始，我便幫他畫了大概的模型，然后讓他自己畫，可到下課了還是和剛剛的一樣，看著那求助的眼睛，于是我便幫他了。但后來我發(fā)現(xiàn)，每次都是這樣。我想這可不行，“不會”不是問題，“不學(xué)”才是問題。
我分析了一下，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在許多方面都是由家長代勞，所以遇到困難都是求助于他人，依賴性強，另一方面是或孩子在求助時我總是說“老師幫你”，“幫”字給孩子的依賴心理找到了支點。于是，我應(yīng)一方面做好家園溝通工作，讓家長在家里提供畫畫的機會，另一方面是我應(yīng)該把“幫”字改為“教”字。
今天又是上美術(shù)課，有些孩子又喊：“老師，我不會畫?！蔽艺f：“好;老師教你畫!”我握著他的手一邊畫一邊講解，畫到一半后讓孩子自己畫。并鼓勵他們：“你很棒，畫的很好喔?！睅坠?jié)課下來，他們都愿意自己動手去畫了。
孩子在課堂是這樣，在生活上也是如此?？傄詾樗麄冞€小，各方面能力差，其實這樣反而增加了孩子的依賴心理，為此我們應(yīng)該授以孩子“漁”非“魚”，只有這樣，孩子才能一勞永逸。
4.幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思
開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。
活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
5.幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思
在深入實踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中，幼兒園的教育教學(xué)活動呈現(xiàn)了生活化和整合化的趨勢，要求教師做到：重視了解孩子的生活經(jīng)驗，重視關(guān)注孩子的興趣愛好，重視多種學(xué)科的相互滲透，將孩子的需求放在首位，改變了舊有的由教師根據(jù)自身愛好獨立選擇內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動的模式。
在我園的美術(shù)教學(xué)中，我們堅持實踐《綱要》要求，做到：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗，不要把美術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練……要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
篇1寫作要點143人覺得有用
幼兒園美術(shù)活動總結(jié)與反思怎么寫
最近做了一些關(guān)于幼兒園美術(shù)活動的總結(jié)和反思工作，發(fā)現(xiàn)這類總結(jié)其實挺考驗人的。既要回顧整個活動的過程，又要找出其中的問題，還得想想以后該怎么改進。說實話，一開始真不知道從哪兒下手，后來慢慢摸索出一些門道。
首先得梳理一下活動的整體流程。比如這次的活動主題是什么，目標(biāo)是怎么定的，準(zhǔn)備階段都做了哪些事情。這部分內(nèi)容最好能具體點，別光說個大概。比如說準(zhǔn)備材料的時候，是不是所有的東西都到位了？有沒有因為疏忽漏掉什么關(guān)鍵的道具？如果當(dāng)時能多花點時間檢查一下就好了。
接著就是分析活動中遇到的問題。像小朋友參與的積極性怎么樣，老師在指導(dǎo)過程中有沒有出現(xiàn)偏差。有時候老師講得太快，孩子們沒跟上節(jié)奏，結(jié)果就顯得場面有點亂。這種情況應(yīng)該提前預(yù)估到，不然會影響活動效果。還有就是互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，是不是太單一了？要是能增加些小游戲之類的，氣氛可能會更好。
然后就得想下一步該怎么改了。可以從調(diào)整教學(xué)方法入手，也可以優(yōu)化活動設(shè)計。比如下次可以嘗試讓孩子們分組完成作品，這樣既能培養(yǎng)團隊合作意識，也能減輕老師的負擔(dān)。另外，也可以多收集些素材，給孩子們提供更多選擇的空間。
不過寫總結(jié)的時候也要注意語言表達，別太死板?？梢杂眯┍容^生動的例子來說明情況。比如說有個小朋友畫了個特別有趣的小動物，雖然不太符合現(xiàn)實，但想象力很豐富，這就值得表揚。這樣的細節(jié)能讓總結(jié)看起來更有溫度。
幼兒園美術(shù)特色活動總結(jié)怎么寫【篇2】 550字
本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動以發(fā)展幼兒手部的細小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：
作業(yè)活動
1、進行教學(xué)活動共記十六課時，線描畫成為本次教學(xué)活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。
2、畫種的增加。由原來較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。
3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認識并使用更多的中間色。
4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的個性。針對大班
幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計。
作品展示
1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，給予每一個孩子同等的表現(xiàn)機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，布置到畫展之中。
2、為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案、色彩的細致的運用能力，特別設(shè)計了一幅長卷組畫——《動物樂園》。
大班孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！
篇2寫作要點103人覺得有用
幼兒園美術(shù)特色活動總結(jié)該怎么寫，這個問題困擾過不少老師。其實總結(jié)，關(guān)鍵是要真實反映情況。先要把活動的基本情況交代清楚，比如活動的主題是什么，什么時候開展的，參與的小朋友有多少，這些都是必要的信息。接著就是活動的具體內(nèi)容了，這個部分得詳細一些，最好能寫出活動的流程，還有活動中小朋友的表現(xiàn)。
在寫總結(jié)的時候，有的老師可能就會忽略細節(jié)，只寫個大概。這樣就不太好，因為總結(jié)不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，也是為了自己以后回顧時有個參考。所以每個環(huán)節(jié)都要盡可能地描述完整，比如活動開始前準(zhǔn)備了哪些材料，活動中用了什么方法引導(dǎo)小朋友創(chuàng)作，這些都得說清楚。
說到材料準(zhǔn)備，這里頭學(xué)問可大了。要是材料準(zhǔn)備得不充分，活動效果肯定會打折扣。記得有一次搞活動，本來想讓孩子們用水彩畫畫風(fēng)景，結(jié)果顏料不夠分，只能改成簡單的涂鴉，最后的效果就差了不少。所以，活動前一定要提前檢查好所需的一切東西，包括畫紙、顏料、畫筆，甚至桌布之類的輔助用品。
除了材料，老師的引導(dǎo)也很重要。有些孩子天馬行空的想法，老師得學(xué)會去捕捉，然后鼓勵他們大膽嘗試。當(dāng)然，有時候也會遇到些狀況，比如說某個小朋友特別安靜，不愿意參與，這時候就需要耐心點，多給他一點時間適應(yīng)環(huán)境。還有，有時候小朋友會提出一些很奇怪的問題，老師也不要急著回答，可以讓他們自己先想想，說不定就能想出意想不到的答案。
總結(jié)里還應(yīng)該提到活動后的反思。每次活動結(jié)束，都應(yīng)該好好想想哪里做得好，哪里還可以改進。比如這次活動如果小朋友的作品質(zhì)量不高，是不是教學(xué)方法出了問題？還是說材料選擇不當(dāng)？這些問題都需要認真分析。不過，有時候老師在總結(jié)里會忘記這一點，覺得只要把事情做完就行，其實這樣的總結(jié)意義不大。
書寫注意事項：
總結(jié)最好還能附上一些照片或者作品的照片。這不僅能讓總結(jié)更加生動，也能讓領(lǐng)導(dǎo)和家長直觀地看到活動的效果。不過要注意的是，照片的選擇要慎重，不是所有的照片都能放進去，得挑那些最能體現(xiàn)活動特色的。
最后一點，寫總結(jié)的時候語言要簡潔明了，避免太過復(fù)雜或者啰嗦。有的老師喜歡用一些大詞，以為這樣顯得專業(yè)，但其實反而會讓讀者感到困惑。總結(jié)的目的就是要清楚地傳達信息，所以用詞要簡單直白，這樣才能達到預(yù)期的效果。
幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)怎么寫【篇3】 1600字
幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)
一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述
開學(xué)初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；跟進式的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》精神。
2、根據(jù)本學(xué)期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回家，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，
并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
三、以活動促教學(xué)
根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔(dān)任跟進式研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。xx老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》；xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。xx老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象！大家還積極參加了互聽、互評活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。
四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動
本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《xx教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級、分小組進行活動。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。
五、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：
1、樓道、門廳的布置
開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。
幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)。
篇3寫作要點208人覺得有用
幼兒園美術(shù)教研活動總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾了不少老師。其實總結(jié)，說到底就是把事情的過程梳理一遍，再提煉出點經(jīng)驗教訓(xùn)出來。既然是教研活動，那肯定得圍繞教學(xué)目標(biāo)展開?；顒忧埃蠹叶家鞔_這次教研的目的，是為了提升孩子的動手能力，還是為了培養(yǎng)他們的審美？這個方向定下來后，活動的內(nèi)容就比較好組織了。
活動中，老師們得注意觀察孩子們的表現(xiàn)，看看他們對各種材料的接受程度如何，是不是都能積極參與。要是發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意動筆，可能就得想想辦法調(diào)動他們的興趣。比如用一些有趣的故事引入，或者讓他們跟著音樂節(jié)奏畫畫，說不定就能激發(fā)靈感。當(dāng)然，每個班的情況都不一樣，有的孩子天馬行空，畫得特別大膽，有的則比較拘謹，這就需要老師多引導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)揮想象力。
活動結(jié)束后，最重要的一步就是總結(jié)反思。這一步可不能省略，因為只有通過總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)問題，找到改進的方向?？梢韵然仡櫼幌抡麄€活動的過程，哪些環(huán)節(jié)設(shè)置得好，哪些地方還有不足。比如，材料的選擇是不是太單一了？是不是忽略了某些特殊的孩子？這些問題都值得深思。另外，還可以聽聽其他老師的反饋，畢竟集思廣益，大家一塊兒討論，說不定能碰撞出新的火花。
不過寫總結(jié)的時候，有些細節(jié)容易被忽略。比如有的老師會把活動的流程寫得很詳細，但忽略了重點，該突出的經(jīng)驗反而沒提到。還有的老師喜歡用一些大而空的話，像是“本次活動取得了圓滿成功”，這樣的表述雖然聽著不錯，但實際上沒啥實質(zhì)內(nèi)容。所以寫總結(jié)的時候，最好能具體一點，比如提到某個具體的案例，這樣更有說服力。
書寫注意事項：
總結(jié)里的語言也要注意。有些老師寫總結(jié)時喜歡堆砌辭藻，結(jié)果反而顯得啰嗦。其實總結(jié)沒必要那么復(fù)雜，簡潔明了就行。比如可以直接說“通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對彩泥的興趣很高，接下來可以增加更多相關(guān)的課程”。這樣的表達就挺好，既清晰又實用。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，別忘了結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗。畢竟每個老師都有自己的特色，把個人的教學(xué)理念融入進去，總結(jié)才會更有個性。要是只照搬別人的套路，那總結(jié)寫出來也沒啥意義。
幼兒園美術(shù)教研組活動總結(jié)怎么寫【篇4】 3200字
幼兒園美術(shù)教研組活動總結(jié)
幼兒園美術(shù)教研組活動總結(jié)一
在本學(xué)期，我們美術(shù)教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，進行各種活動。老師們積極參與教研活動，并在多種多樣的活動形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，并圓滿完成了幼兒園的各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，深入探究，扎實開展美術(shù)課題研究活動
本學(xué)期，教研組參加童玩美勞的實踐課研究，在托班、小班、中班、大班等教研實驗班定期開展關(guān)于童玩美勞的教育活動，每次活動結(jié)束后組織課題組成員開展課題研究，各班總結(jié)在實踐中的經(jīng)驗。童玩美勞材料新穎、可以反復(fù)探索，獨具特色、更豐富充實、更具有操作性。
二、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動
1、開展美術(shù)興趣班活動：
本學(xué)期就我園利用周一到周五上午或下午開辦各類美術(shù)興趣小班，培幼兒的興趣特長。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們每位教師對于每天的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準(zhǔn)備。同時，教師還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進行指導(dǎo)。在教師們精心地輔導(dǎo)下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。此活動使幼兒對美術(shù)的興趣更加濃厚，體驗活動的樂趣，受到家長的肯定。
2、舉行各種形式的美術(shù)教研組活動，深化教研活動效果
①孩子們的作品在“第十五屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”南京地區(qū)榮獲佳績
②舉辦了大型的繪畫展，1月底，將本學(xué)期指導(dǎo)幼兒繪畫及制作了1000多幅作品，進行了一個集中地展出。家長參觀后都驚嘆“太不可思議了，各個都是小畫家?！奔议L都為他們豎起了大拇指，給教研組的工作給予肯定。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到我園參觀指導(dǎo)，看到我們的孩子畫畫，直夸孩子畫的好，有想法。
③8月，教研組組織我園教師指導(dǎo)了100余幅幼兒繪畫作品參加了“童畫之星·第三屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”，取得了很好的成績。
三、配合幼兒園做好各項工作
教研組在認真做好美術(shù)特色教學(xué)各項活動的同時，還配合幼兒園的各項活動，做好校園環(huán)境的美化宣傳工作。為迎圣誕節(jié)，組織教師對園舍內(nèi)外環(huán)境進行了裝飾走廊、圣誕樹、做禮物盒等一系列布置活動，營造了濃厚的節(jié)日氣氛，也讓幼兒和家長感受到節(jié)日的快樂。在一樓、二樓開設(shè)了幼兒美術(shù)作品的展示，美術(shù)興趣班的孩子的作品隨時懸掛，在論壇上開辟了單獨的版塊，幼兒作品第一時間和家長們分享，讓家長實時的知道孩子學(xué)習(xí)情況。
總之，教研組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量。
幼兒園美術(shù)教研組活動總結(jié)二
本學(xué)期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學(xué)習(xí)、商討切磋，將美術(shù)教學(xué)新理論落實到教學(xué)實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師隊伍建設(shè)。
我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格的老教師，也有熱愛美術(shù)教學(xué)工作，對美術(shù)教學(xué)具有濃厚的興趣，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀摩、研討評估，對個別教師教學(xué)中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學(xué)技能。青年教師培養(yǎng)方面：我們積極開展各項活動，鼓勵青年教師結(jié)合理論知識多開展實踐活動，在互聽、互論、互學(xué)中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的`帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強理論學(xué)習(xí)，深入研究，扎實開展美術(shù)課堂研討活動。
教研組積極開展美術(shù)集體教研活動，做到認真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。采用集中、分組、自學(xué)等形式，組織組內(nèi)成員進一步深入學(xué)習(xí)《綱要》，準(zhǔn)確把握《綱要》的精神實質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認真撰寫教學(xué)活動計劃，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學(xué)期我們不斷加強課堂教學(xué)研究，并積極響應(yīng)我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平，真正做到了共同研究，共同進步。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出聆聽學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。
1、“幼兒線描畫教學(xué)”學(xué)習(xí)活動
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學(xué)習(xí)了《幼兒線描畫輔導(dǎo)》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點及兒童線描畫輔導(dǎo)的要點。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。最后，教師們又共同進行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動。活動中，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過活動，教師們不但在美術(shù)教學(xué)方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會有很大的提高。
2、開展幼兒美術(shù)興趣班活動
本學(xué)期，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長，增強幼兒對線的認識和運用為目標(biāo)開展各種線描活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準(zhǔn)備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進行指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。
3、“行為跟進”美術(shù)課堂研討活動
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動情況，明確本組美術(shù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求。并積極響應(yīng)我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學(xué)后，我們都會根據(jù)教師的教學(xué)活動情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，提出改進意見。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應(yīng)對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的生成問題，并對自己的教學(xué)進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學(xué)研究能力，增強了教師的教學(xué)水平。
4、“迎新年“幼兒創(chuàng)意繪畫活動
16周，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動，并由指導(dǎo)老師進行初評與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對選送的作品進行復(fù)評，并評選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個獎項。最后，評選出的優(yōu)秀作品進行展示。
老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式、多材料的繪畫創(chuàng)意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創(chuàng)意活動?；顒又?，指導(dǎo)老師們各顯其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義。
本次活動，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專業(yè)水平上有所提高，一定要加強學(xué)習(xí)。通過美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學(xué)方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學(xué)的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量。
篇4寫作要點84人覺得有用
幼兒園美術(shù)教研組最近開展了不少活動，大家都有不少收獲。這次活動主要圍繞提升孩子們的繪畫興趣展開，通過各種方式讓孩子們喜歡上畫畫。老師們嘗試了不少新方法，比如利用廢舊材料制作手工，還組織了戶外寫生活動。說實話，剛開始的時候，有些老師覺得準(zhǔn)備起來挺麻煩的，但后來發(fā)現(xiàn)效果特別好，孩子們參與熱情很高。
活動中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。有的孩子特別喜歡用水彩作畫，有的則偏愛蠟筆。這讓我們意識到，每個孩子的喜好都不一樣，需要因材施教。為了更好地了解孩子們的興趣點，我們做了詳細的記錄，包括他們最喜歡的顏色、使用的工具等。這些資料對我們后續(xù)的教學(xué)計劃很有幫助。
書寫注意事項：
這次活動也加強了團隊的合作精神。大家經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)方案，有時候還會互相觀摩課堂。有一次，張老師設(shè)計了一堂關(guān)于樹葉拓印的課，我覺得她準(zhǔn)備得很充分，但有個地方她可能沒注意到，就是示范的時候動作太快了，有些小朋友沒跟上節(jié)奏。不過她很快調(diào)整了教學(xué)方式，效果就很好了。
這次活動還有一個亮點，就是我們邀請了幾位家長參與到課堂中來。家長們對我們的教學(xué)理念很認可，還提出了一些不錯的建議。比如李媽媽說，她覺得可以多給孩子一些自由發(fā)揮的空間，而不是一味地強調(diào)技巧。這個意見對我們啟發(fā)很大，我們在之后的教學(xué)中確實調(diào)整了方向。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動總結(jié)與反思怎么寫【篇5】 1650字
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動總結(jié)與反思
經(jīng)過這一段時間對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)和探索，使我收益匪淺。我想該是靜下心來回頭審視一下藝術(shù)教育的時候了。邊想，我邊陷入了沉思之中，我的教學(xué)總結(jié)如下：
1、按照不同年齡特點，進行不同的教學(xué)。
我覺得各個年級有著不同的特點。小學(xué)生的年齡特點是小學(xué)藝術(shù)教育中必須重視的要素，在整個小學(xué)教學(xué)階段，這時學(xué)生的興趣還不夠穩(wěn)定，認識興趣以一定的情境性為特征，只有掌握學(xué)生年齡特點基礎(chǔ)上，才能了解小學(xué)生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊，所表現(xiàn)的興趣上不一樣。
低年級學(xué)生有學(xué)前期進入學(xué)齡初期由于從松散的家庭生活或者從歡樂的幼兒園生活進入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境，與前迥異的作息制度，有組織紀律的行為規(guī)范。高年級已經(jīng)有了一定的自覺性。所以，在教學(xué)實踐中，我深刻體會到：各個年級學(xué)生有著不同的認知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點提出相應(yīng)要求。
2、循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運用多種感官，更好地認識客觀事物。
色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時，首先讓其觀察形狀，當(dāng)紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3、培養(yǎng)興趣，勤學(xué)多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級學(xué)生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點施教。
好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后由下一個年輪延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當(dāng)年所應(yīng)具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4、創(chuàng)造新型的師生雙邊活動。
作為一個小學(xué)美術(shù)教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學(xué)新方法，又針對低段學(xué)生見異思遷、喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內(nèi)容，采取了適合兒童特點的一些教學(xué)方法。所以在上小學(xué)美術(shù)課時，我千方百計的為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導(dǎo)入語直觀教具和直觀演示等形式，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生高漲的情緒和作畫的強烈渴望，從中受到美的熏陶。
5、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象力。
如何讓學(xué)生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學(xué)中鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生想象，運用形象化的聲情畫意，設(shè)置情境等手段，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學(xué)生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構(gòu)思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學(xué)上大膽放手，讓學(xué)生敢于超越自我；讓學(xué)生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。
這些就是我這幾個月的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中我會使它們更加完善。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的手段多種多樣，這需要根據(jù)學(xué)生實際和教材內(nèi)容去選擇和指導(dǎo)，小學(xué)生的美術(shù)教育是一個長期的任務(wù)，要求我們教師在教學(xué)中要認真研究教材，找出切實可行的方法，以便學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學(xué)生的情感，改進教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。
篇5寫作要點112人覺得有用
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動總結(jié)與反思怎么寫
幼兒園的美術(shù)教學(xué)活動總是充滿趣味，每次活動后整理總結(jié)都很重要?？偨Y(jié)不能只是簡單羅列活動內(nèi)容，得從多個角度去回顧整個過程。比如活動前的準(zhǔn)備情況，老師是否提前規(guī)劃好了材料和場地，這個環(huán)節(jié)很重要，要是準(zhǔn)備工作不到位，后續(xù)工作就可能出問題?；顒又泻⒆拥谋憩F(xiàn)也得好好記錄下來，哪些孩子特別積極，哪些孩子需要更多鼓勵，這都是值得留意的地方。
在總結(jié)的時候，可以先從目標(biāo)說起，說說這次活動想要達到什么樣的效果。接著聊聊具體的實施過程，包括老師采取了什么方法引導(dǎo)孩子，有沒有遇到什么突發(fā)狀況。還有就是孩子們的作品展示，每個孩子的作品都有獨特之處，得具體描述一下他們的創(chuàng)意點在哪里。當(dāng)然，老師的感受也很關(guān)鍵，比如覺得哪一部分設(shè)計得比較好，哪部分還需要改進。
反思這部分其實挺有感觸的，可以從多方面入手。比如，活動過程中老師的互動是不是足夠到位，有沒有及時注意到每個孩子的需求。再比如，活動結(jié)束后，老師有沒有及時收集反饋，看看家長對活動的看法如何。要是有不足的地方，可以想想下次該怎么調(diào)整，畢竟每個孩子的情況都不一樣，不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些小麻煩，比如記不清具體細節(jié)，這時候可以翻看當(dāng)時的照片或者視頻資料。還有，寫總結(jié)時可能會遺漏掉某些重要的環(huán)節(jié)，這就需要仔細回想整個活動流程。另外，總結(jié)不是單純地寫流水賬，要抓住重點，突出亮點，這樣才能讓總結(jié)更有意義。
幼兒園舉辦智慧美術(shù),留住最美的童真繪畫活動總結(jié)怎么寫【篇6】 400字
畢業(yè)季來啦！為了給大班小朋友一個快樂、有意義的畢業(yè)活動，留下他們的精彩瞬間，東營市樂慧幼兒園于20_____年6月25日舉辦“智慧美術(shù)，留住最美的童真”大班畢業(yè)繪畫活動。
第一主題“十二生肖傳奇”，幼兒用線描畫的形式裝飾出活潑可愛的十二個動物，簡單的顏色對比，變幻多彩的點線面的裝飾美，讓幼兒充滿了好奇，大家紛紛拿起畫筆躍躍欲試，共同創(chuàng)造出了我們的“十二生肖傳奇”。
第二主題“夢想任我飛”，通過欣賞西班牙大畫家米羅爺爺?shù)淖髌贰缎强铡?，大班小朋友也大膽的運用漂亮的對比色、自由的線條、神奇的形狀畫出了幼兒眼中的“海洋世界”，用兩種不同的材質(zhì)嘗試創(chuàng)造出不同美感的“神秘星空”。幼兒的想象力和創(chuàng)造力無處不在，接下來，他們探索用彩墨在宣紙上鋪上美麗的色彩，通過”借形想象”發(fā)現(xiàn)了千奇百怪的動物，形成了幼兒眼中的“魔幻森林”。
通過這次活動，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，也為他們最后的幼兒園生活畫上了一個完美的句號！
篇6寫作要點114人覺得有用
幼兒園最近組織了一場智慧美術(shù)活動，主題是留住最美的童真繪畫。這次活動的初衷是希望通過藝術(shù)形式讓孩子們表達內(nèi)心世界，同時也鍛煉他們的動手能力和想象力。從籌備到結(jié)束，整個過程都充滿了許多值得總結(jié)的經(jīng)驗。
一開始，園方就明確了活動的目標(biāo)，就是讓每個孩子都能參與進來。為了達到這個目的，老師提前做了不少準(zhǔn)備，包括采購畫材、布置場地，還特別設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)。比如設(shè)置了一個“創(chuàng)意角”，讓孩子們自由發(fā)揮。說實話，當(dāng)時我覺得這個環(huán)節(jié)有點冒險，畢竟小朋友們的創(chuàng)造力有時候超出預(yù)料。不過后來發(fā)現(xiàn)，這種開放式的安排反而激發(fā)了不少驚喜，有些孩子的作品超出了預(yù)期。
活動中，老師們扮演了很重要的角色。他們不僅要引導(dǎo)小朋友完成作品，還要及時調(diào)整現(xiàn)場秩序。說實話，這確實不容易，因為孩子們的情緒很容易波動。有一次，有個小男孩因為顏色調(diào)配不對而急得直哭，旁邊的老師立刻蹲下來耐心地教他如何混合顏料。這樣的場景其實挺多的，老師們用自己的方式化解了很多突發(fā)狀況。
這次活動最讓我印象深刻的是展示環(huán)節(jié)。每個小朋友的作品都被掛在墻上，大家圍在一起欣賞。有的畫作色彩鮮艷，有的線條稚嫩，但每一幅都充滿了童趣。尤其是那些看似隨意涂抹的圖案，仔細看卻能發(fā)現(xiàn)不少有趣的小細節(jié)。這讓家長們都感到很欣慰，覺得孩子們的想象力得到了很好的釋放。
回顧整個活動，我覺得有幾個地方值得特別注意。首先是準(zhǔn)備工作要充分，特別是材料的選擇上，既要安全又要實用。其次是老師的引導(dǎo)很重要，尤其是在孩子遇到困難時，適當(dāng)?shù)膸椭茏尰顒禹樌M行。最后，展示環(huán)節(jié)也很關(guān)鍵，它不僅能讓孩子們獲得成就感，還能促進家長和孩子之間的交流。
