2025年教學(xué)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1850字
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況
1、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位千米，初步建立了1千米的長(zhǎng)度觀念，知道了1千米=1000米;認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位秒，初步建立了分、秒的時(shí)間觀念，知道了1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的有關(guān)時(shí)間的計(jì)算。
2、學(xué)會(huì)了筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
3、初步認(rèn)識(shí)了平行四邊形，掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形、平行四邊形;知道了周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
4、學(xué)會(huì)了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
5、初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能夠長(zhǎng)出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成了觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問(wèn)題的能力。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
6、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
7、計(jì)算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
四、改進(jìn)的具體措施
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
教學(xué)總結(jié)，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也不是那么簡(jiǎn)單。很多人寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，總覺(jué)得抓不住頭緒，東一句西一句，到最后自己都看不明白寫(xiě)了什么。其實(shí)，寫(xiě)總結(jié)最重要的是要把事情講清楚，尤其是那些關(guān)鍵的地方，得讓人一眼就明白。
比如，教學(xué)這塊兒，先得把自己的工作內(nèi)容理順了。這就好比蓋房子，先把地基打好了，上面的東西才能穩(wěn)當(dāng)。你可以從教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始，比如這一學(xué)期你帶了幾門(mén)課，每門(mén)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，是不是達(dá)到了預(yù)期的效果。記得要把具體的例子拿出來(lái)，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得特別成功，學(xué)生反饋很好，就把這個(gè)點(diǎn)詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)。這樣不僅能給自己留個(gè)底，也讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的努力。
教學(xué)總結(jié)里面少不了的就是學(xué)生的情況。這部分很重要，因?yàn)閷W(xué)生的反應(yīng)能反映出你的教學(xué)效果。要是發(fā)現(xiàn)某一部分學(xué)生總是提不起興趣，就得好好想想原因了?？赡苁侵v課方式不對(duì)，也可能是課程內(nèi)容太枯燥。這時(shí)候就需要調(diào)整一下策略，比如多用一些案例分析，或者增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂里來(lái)。
除了教學(xué)本身，還有很多別的事情需要兼顧。比如和同事的合作情況，跟家長(zhǎng)的溝通，這些也是總結(jié)里應(yīng)該提到的。特別是遇到難題的時(shí)候，是怎么解決的，這樣的經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來(lái)。畢竟誰(shuí)都不可能一開(kāi)始就是萬(wàn)事通，大家都是慢慢摸索出來(lái)的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把順序搞混，比如把后面的事情寫(xiě)到前面去了。這種事情偶爾發(fā)生也沒(méi)啥大不了的，只要最后檢查一遍，把順序調(diào)過(guò)來(lái)就行。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)啰嗦幾句無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，這就不太好。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好直奔主題，別繞彎子。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些數(shù)據(jù)支撐，比如考試成績(jī)的提升幅度，學(xué)生的出勤率之類(lèi)的。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，如果實(shí)在找不到具體的數(shù)據(jù)，也可以用自己的觀察來(lái)補(bǔ)充，比如大部分學(xué)生都能主動(dòng)完成作業(yè)，這就說(shuō)明教學(xué)方法還是挺有效的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后一定要反復(fù)看看，看看有沒(méi)有漏掉什么重要的事情。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)忘記提到某些細(xì)節(jié)，回頭一看才發(fā)現(xiàn)缺了點(diǎn)什么。不過(guò)這些問(wèn)題都不大，只要用心改一改就能補(bǔ)上。
2025高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1300字
下面給大家?guī)?lái)文章——____高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任高二1、2、8、9四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長(zhǎng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：
一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì)考的復(fù)習(xí);理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開(kāi)展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特別是在文科會(huì)考的復(fù)習(xí)中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采取多種方法來(lái)確保學(xué)生能順利通過(guò)會(huì)考。
二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會(huì)比較大，因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
四、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開(kāi)集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。
五、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí)，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。
六、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題。
七，在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開(kāi)展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。本學(xué)期積極進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，并協(xié)助同組老師順利進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的結(jié)題。
雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。
《____高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié)》是篇小編，講的是關(guān)于教學(xué)、學(xué)生、學(xué)期、自己、高二、知識(shí)、過(guò)程、提高等方面的內(nèi)容，覺(jué)得好就按（ctrl d）收藏下。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)104人覺(jué)得有用
____高中化學(xué)老師個(gè)人教學(xué)工作內(nèi)容總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名高中化學(xué)教師，一學(xué)期的工作結(jié)束，總得對(duì)自己干的事有個(gè)交代。這可不是為了應(yīng)付檢查，而是給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
教學(xué)計(jì)劃制定起來(lái)其實(shí)挺費(fèi)勁的。一開(kāi)始就得把教材吃透，不然備課的時(shí)候就會(huì)抓瞎。記得上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我花了不少時(shí)間研究教材里的知識(shí)點(diǎn)分布，想著怎么安排能讓學(xué)生更容易接受。結(jié)果第一節(jié)課講得有點(diǎn)亂，后來(lái)調(diào)整了一下順序，效果就好多了?？磥?lái)提前規(guī)劃很重要，但也不能死板，得隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整。
課堂上的互動(dòng)也很關(guān)鍵。有些知識(shí)點(diǎn)，單靠講授可能學(xué)生理解不了，這時(shí)候就得想辦法讓他們參與進(jìn)來(lái)。比如講到化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)，我就組織了一次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生操作不太熟練，我就在一旁指導(dǎo)，慢慢他們就掌握了。不過(guò)指導(dǎo)的時(shí)候，我有點(diǎn)急于求成，沒(méi)注意到有個(gè)學(xué)生在偷偷玩手機(jī)，后來(lái)才察覺(jué)。以后得注意加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。
作業(yè)布置也是門(mén)學(xué)問(wèn)。每天布置適量的練習(xí)題，既能鞏固當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)解題能力。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)只是照搬答案，根本沒(méi)動(dòng)腦筋。這個(gè)問(wèn)題得想辦法解決，不然成績(jī)提高不了。可能是批改作業(yè)的時(shí)候，多給點(diǎn)反饋，讓他們知道錯(cuò)在哪，這樣或許能有所改善。
除了日常教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，情緒很低落。我得抽空跟他們聊聊，鼓勵(lì)一下，幫他們樹(shù)立信心。有一次找了個(gè)學(xué)生談話(huà)，本來(lái)想說(shuō)些積極的話(huà)，結(jié)果話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)啰嗦，學(xué)生聽(tīng)得都有點(diǎn)不耐煩了。下次得注意說(shuō)話(huà)的方式，別讓學(xué)生產(chǎn)生反感。
實(shí)驗(yàn)室管理也不能忽視?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要一些危險(xiǎn)品，安全措施必須到位。這學(xué)期有一次實(shí)驗(yàn)課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)試劑瓶沒(méi)蓋緊，趕緊處理了。要是晚一步，后果不堪設(shè)想。所以平時(shí)得養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，確保萬(wàn)無(wú)一失。
小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇3】 1450字
小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識(shí)量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字要求人人會(huì)寫(xiě)，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)，而文中要求背誦的要求會(huì)背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對(duì)這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會(huì)思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時(shí)間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書(shū)’的好習(xí)慣，主動(dòng)參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來(lái)提高他們的各科成績(jī)。
六、注重多激勵(lì)學(xué)生。好孩子是夸出來(lái)的，要以欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見(jiàn)，激勵(lì)學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹(shù)一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)72人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)好還真不容易。特別是像小學(xué)教學(xué)這類(lèi)工作，天天跟孩子打交道，每天都有新情況發(fā)生。要是總結(jié)寫(xiě)得不好，領(lǐng)導(dǎo)看了心里也不舒服。所以今天就來(lái)聊聊怎么寫(xiě)出一份像樣的總結(jié)。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
很多人喜歡把大道理擺出來(lái)，什么教育改革，素質(zhì)教育，其實(shí)這都沒(méi)太大必要。領(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)，更關(guān)心的是具體的事。比如說(shuō)這一學(xué)期開(kāi)展了幾次公開(kāi)課，效果怎么樣，學(xué)生們的進(jìn)步體現(xiàn)在哪兒。這些才是重點(diǎn)。當(dāng)然，也不能光列數(shù)字，得有點(diǎn)分析才行。要是只說(shuō)做了多少次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)覺(jué)得你只是在完成任務(wù)，而不是真正想改進(jìn)教學(xué)。
接著就是中間這部分了。這里得把自己的一些做法寫(xiě)清楚，比如采用了哪些新的教學(xué)方法，跟以前比有什么不一樣。記得要把具體的例子帶上，這樣更有說(shuō)服力。比如某個(gè)學(xué)生以前成績(jī)不太好，后來(lái)通過(guò)某種方法進(jìn)步了，把這個(gè)過(guò)程詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你是下了功夫的。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某次活動(dòng)的具體時(shí)間記錯(cuò)了，這就需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料，不然到時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候就容易搞混。
還有就是結(jié)尾部分，不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好?？梢蕴嵋幌挛磥?lái)的想法，比如打算繼續(xù)嘗試什么新的教學(xué)手段，或者希望在哪方面有所突破。但別說(shuō)得太絕對(duì)，畢竟教育這事誰(shuí)也不敢打包票能百分之百成功。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，比如突然想起上次教研會(huì)上討論的話(huà)題，這時(shí)候就要及時(shí)拉回來(lái)，別讓總結(jié)變成其他內(nèi)容的延伸。
另外要注意格式問(wèn)題，雖然現(xiàn)在電子文檔方便，但傳統(tǒng)的紙張打印也是必要的。字體大小、行間距這些都得注意，要是排版亂七八糟的，看著就讓人頭疼。有時(shí)候會(huì)忘記檢查一遍，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)錯(cuò)別字，這就有點(diǎn)尷尬了。
幼兒園小班班主任教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1500字
轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：
一、班況分析
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽?zhuān)?，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！
四、家長(zhǎng)工作
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)273人覺(jué)得有用
做班主任工作其實(shí)挺復(fù)雜的，尤其是幼兒園的小班，孩子年齡小，事情多，得花不少心思。平時(shí)上課的時(shí)候，我都會(huì)提前備課，把每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好。比如說(shuō)教小朋友認(rèn)識(shí)顏色，不能光讓他們看圖，還得動(dòng)手涂色，這樣印象深一些。還有就是游戲時(shí)間，得安排得合理，既能讓孩子們玩得開(kāi)心，又不能讓他們太興奮，影響后面的學(xué)習(xí)。
有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)遇到些小問(wèn)題，比如某個(gè)活動(dòng)材料不好找，這就要?jiǎng)幽X筋想辦法了。有一次想做個(gè)手工，需要用到彩紙，結(jié)果學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里沒(méi)存貨，后來(lái)就去附近商店買(mǎi)了點(diǎn)回來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程還挺重要的，遇到困難別急著放棄，想辦法解決才是關(guān)鍵。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要，每周都會(huì)發(fā)個(gè)簡(jiǎn)訊，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)候也會(huì)約個(gè)別家長(zhǎng)聊一聊，特別是那些表現(xiàn)特別的孩子。不過(guò)有時(shí)候?qū)懞?jiǎn)訊時(shí)會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某天誰(shuí)表現(xiàn)特別好，下次得注意補(bǔ)上。家長(zhǎng)都很關(guān)心自家孩子的成長(zhǎng)，及時(shí)反饋能讓他們放心不少。
教學(xué)計(jì)劃也不能太死板，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。比如天氣突然變冷了，戶(hù)外活動(dòng)就得減少一些，室內(nèi)活動(dòng)增加。還有就是孩子的興趣點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)話(huà)題特別吸引他們，就可以圍繞這個(gè)主題展開(kāi)更多活動(dòng)。但有時(shí)候會(huì)忘記記錄這些臨時(shí)調(diào)整的原因，下次得專(zhuān)門(mén)記下來(lái)。
課堂管理也是個(gè)大頭，小班的孩子自制力差，需要不斷提醒。我會(huì)用一些小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如貼星星什么的，效果還不錯(cuò)。不過(guò)也有時(shí)候獎(jiǎng)懲尺度把握得不太好，有時(shí)候獎(jiǎng)得太多，有時(shí)候又覺(jué)得該嚴(yán)一點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題得慢慢摸索，找到適合自己的方式。
幼兒園中班個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1850字
幼兒園中班個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下,取得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下:
一、 思想方面
教師是幼兒的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)方面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
二、 教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的.掌握情況如下:
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力,極為重要。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣,養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū),并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如:看書(shū)時(shí)保持安靜,拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放,翻書(shū)時(shí)要輕輕翻,看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容,簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō),聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲,創(chuàng)造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話(huà),并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,引導(dǎo)幼兒,給幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),如:播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話(huà)題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰(shuí),講了一件什么事情,然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力,語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè)游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌,感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作,并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè)游戲,訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡,設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育游戲,在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作,相互促進(jìn),具備團(tuán)隊(duì)精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中,幼兒你追我趕,奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲,增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),提高了對(duì)疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)、不掉飯粒,鼓勵(lì)幼兒多吃,細(xì)嚼慢咽,愉快地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng),使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,提高幼兒健康素質(zhì),我將下期有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重,保障每個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做
到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。
5、家長(zhǎng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在校情況。用電話(huà)多種形式訪問(wèn),這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解,建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),爭(zhēng)取把工作做得更好。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)47人覺(jué)得有用
幼兒園中班個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要?jiǎng)邮謱?xiě)卻不是那么容易。尤其是幼兒園中班的老師，既要回顧教學(xué)經(jīng)歷，還得總結(jié)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，這可不是隨便抄幾句就能交差的。其實(shí)總結(jié)得講究方法，不是照搬照抄，也不是堆砌詞藻。
我剛接手這份工作的時(shí)候，也是稀里糊涂的，后來(lái)慢慢摸索出些門(mén)道。先得梳理清楚這一學(xué)期做了哪些事，比如組織了幾次活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的效果如何。有時(shí)候活動(dòng)搞得多，細(xì)節(jié)就容易遺漏，記不清哪天辦的什么，這就麻煩了。所以平時(shí)就要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，每次活動(dòng)結(jié)束都簡(jiǎn)單記個(gè)筆記，這樣到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。
還有就是孩子的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都不一樣，有的進(jìn)步快，有的慢一點(diǎn)。不能光看成績(jī)，得從多方面去觀察。像有些孩子畫(huà)畫(huà)特別用心，雖然畫(huà)得不太好看，但這份認(rèn)真勁兒值得表?yè)P(yáng)。我有一次就忽略了這點(diǎn)，只盯著分?jǐn)?shù)看，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)指出，說(shuō)沒(méi)注意到孩子的其他優(yōu)點(diǎn)。以后我就特別留意這些細(xì)節(jié)，寫(xiě)總結(jié)時(shí)就不會(huì)漏掉重要內(nèi)容。
說(shuō)到總結(jié)的格式，其實(shí)也沒(méi)必要太死板。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹下基本情況，接著談?wù)勚饕墓ぷ鲀?nèi)容，中間穿插一些具體的例子，最后提一下存在的問(wèn)題和改進(jìn)的想法。不過(guò)也不能太拘泥于這個(gè)套路，有時(shí)候可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整順序。比如這次有個(gè)活動(dòng)特別成功，就可以放在前面重點(diǎn)講，這樣更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)方面的，結(jié)果扯到后勤管理上去了。這可能是平時(shí)思路太亂，沒(méi)有明確目標(biāo)。寫(xiě)總結(jié)前最好列個(gè)大綱，先把大概框架搭好，再往里面填具體內(nèi)容。不然寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了初衷，寫(xiě)出來(lái)的東西雜亂無(wú)章，自己看著都費(fèi)勁。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)不能瞎編。像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，為了顯得工作量大，就把一些小活動(dòng)的數(shù)據(jù)夸大了幾倍，結(jié)果被同事發(fā)現(xiàn)了，鬧了個(gè)不大不小的笑話(huà)。后來(lái)我改過(guò)來(lái)了，如實(shí)反映情況，反而得到了認(rèn)可。畢竟真實(shí)的數(shù)據(jù)更有說(shuō)服力，也能看出工作的成效。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)，不能太口語(yǔ)化，也不能太書(shū)面化。太口語(yǔ)化顯得不正式，太書(shū)面化又顯得生硬。找到一個(gè)平衡點(diǎn)很重要，既能讓領(lǐng)導(dǎo)看得明白，又能展示自己的專(zhuān)業(yè)水平。有時(shí)候措辭不當(dāng)還會(huì)引起誤會(huì)，比如我曾經(jīng)把“提高”寫(xiě)成“進(jìn)步”，雖然意思差不多，但領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)愣了一下，覺(jué)得表述有點(diǎn)奇怪。
總結(jié)里提到的問(wèn)題不能避重就輕，也不能夸大其詞。該承認(rèn)的缺點(diǎn)要坦誠(chéng)面對(duì)，這樣才能體現(xiàn)工作的透明度。當(dāng)然也不能光談問(wèn)題，得提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。要是只說(shuō)問(wèn)題不說(shuō)辦法，那總結(jié)就失去了意義。就像上次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理上有漏洞，就馬上制定了一套新的管理辦法，效果還不錯(cuò)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要考慮整體的邏輯性，不能東一句西一句。有些事情看似無(wú)關(guān)緊要，但放在一起可能就構(gòu)成了完整的工作脈絡(luò)。比如安全教育和教學(xué)活動(dòng)其實(shí)是相輔相成的，不能割裂開(kāi)來(lái)談。我以前就是這樣做的，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)提醒我說(shuō)這樣不夠全面，這才意識(shí)到問(wèn)題所在。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1450字
“光陰似劍，日月如梭”，隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。今年我任教四年級(jí)的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂(lè)，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。它對(duì)兒童的發(fā)展是多么的重要?；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)238人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
說(shuō)到工作總結(jié)，很多人會(huì)一頭霧水，不知道從哪里下手。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看你怎么想。我之前剛接手四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，也是摸著石頭過(guò)河，后來(lái)慢慢摸索出了一些門(mén)道。
先說(shuō)教學(xué)計(jì)劃，這個(gè)很重要。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前，都要認(rèn)真規(guī)劃好課程進(jìn)度，把知識(shí)點(diǎn)分解開(kāi)，看看哪些需要重點(diǎn)講解，哪些可以一帶而過(guò)。記得有一次，我把“多位數(shù)乘法”這部分安排得太靠后了，結(jié)果臨近期末才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，只能加班加點(diǎn)趕工，搞得學(xué)生和我都挺累的。所以，提前做好計(jì)劃，該快的地方就快一點(diǎn)，該慢的地方就得慢下來(lái)，不能胡子眉毛一把抓。
上課的時(shí)候，得注意觀察學(xué)生的反應(yīng)。有的孩子學(xué)得快，有的學(xué)得慢，老師要善于捕捉這些信號(hào)。有一次講到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生皺眉頭，我就停下來(lái)問(wèn)：“是不是哪里沒(méi)聽(tīng)明白？”果然，他們對(duì)分子和分母的關(guān)系有點(diǎn)懵。于是我就重新舉例子，用他們生活中熟悉的東西來(lái)解釋?zhuān)热绶值案猓@樣大家就都明白了。
批改作業(yè)也很重要。作業(yè)不是隨便打個(gè)鉤就行的，要認(rèn)真看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。我有個(gè)習(xí)慣，每次批改完作業(yè)都會(huì)找?guī)讉€(gè)典型的問(wèn)題集中講解。有一次有個(gè)學(xué)生老是把“6×7=42”寫(xiě)成“6×7=48”，連續(xù)錯(cuò)了三次，我把他叫到辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，才弄清楚原來(lái)是乘法口訣背混了。后來(lái)我特意在班上強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問(wèn)題，大家才都記住了。
考試分析也很關(guān)鍵。每次考試結(jié)束后，都要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績(jī)，看看哪些題失分多，為什么失分。有時(shí)候題目本身可能出得有點(diǎn)復(fù)雜，讓學(xué)生無(wú)從下手。比如有一次期末考，最后一道應(yīng)用題特別繞，好多學(xué)生都沒(méi)做出來(lái)。事后反思，我覺(jué)得這題確實(shí)有點(diǎn)超出他們的能力范圍，下次出題的時(shí)候要注意把握難度。
除了教學(xué)上的事，跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況不太了解，甚至還會(huì)誤解老師的意圖。記得有個(gè)家長(zhǎng)以為我在批評(píng)他家孩子，還專(zhuān)門(mén)跑來(lái)跟我理論。其實(shí)我只是指出孩子在某些方面還有不足，希望家長(zhǎng)能配合一起督促。后來(lái)經(jīng)過(guò)解釋?zhuān)议L(zhǎng)才理解了我的意思。所以平時(shí)要多跟家長(zhǎng)交流，讓他們知道孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。
