數(shù)學(xué)教師2025年個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
轉(zhuǎn)眼，我作為一名老師的第一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，有苦有甜?？嗟氖?，才進(jìn)入教壇非常無(wú)知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，這讓我無(wú)比欣慰。這一年我雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)研究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。
1、學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中特別注重導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)，一再的斟酌，因?yàn)閷?dǎo)學(xué)單貫穿整個(gè)課堂。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、正課之前創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，有的時(shí)候進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、只要沒(méi)課，我都會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)我?guī)煾店惱蠋煹恼n，或者其他數(shù)學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們講課的方法和技巧。對(duì)我的幫助很大。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
5、單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
6、低年級(jí)孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號(hào)，怎么才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識(shí)呢？針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
7、對(duì)后進(jìn)生分層次要求。教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在馬上要進(jìn)入二年級(jí)了，還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來(lái)沒(méi)有輕視他們，而且注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
8、考評(píng)分析不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，小編學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。而且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
雖然有這些好的做法，但我作為一名新老師在教學(xué)工作中還缺乏重要的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位。在今后的教育教學(xué)中，一方面，對(duì)待學(xué)生要更加的耐心，特別是差生，更要多鼓勵(lì)，多輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時(shí)更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。另一方面，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
以上是《數(shù)學(xué)教師____年個(gè)人年終工作總結(jié)》的好總結(jié)范文詳細(xì)內(nèi)容，涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識(shí)、他們、復(fù)習(xí)、教育教學(xué)、方法、進(jìn)行等范文相關(guān)內(nèi)容，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得（ctrl d）收藏。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
數(shù)學(xué)教師在年終做總結(jié)時(shí)，關(guān)鍵是要把一年的工作梳理清楚。既要講成績(jī)，也要談不足，這樣才顯得真實(shí)。比如今年帶了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，一個(gè)是普通班，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)班，教學(xué)方法就得有所區(qū)別。普通班主要抓基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)班則要注重拓展，提高學(xué)生的思維能力。
平時(shí)批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)函數(shù)理解得不太好，于是專(zhuān)門(mén)花了兩周時(shí)間集中講解，還出了幾套專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題。后來(lái)期末考試成績(jī)出來(lái)，這部分學(xué)生的平均分提高了五分多，這個(gè)進(jìn)步算是比較明顯的成果。不過(guò)教案準(zhǔn)備上可能還有些欠缺，有時(shí)為了趕進(jìn)度，備課時(shí)間就少了點(diǎn)，這導(dǎo)致課堂互動(dòng)稍微少了一些。
學(xué)校組織的公開(kāi)課也參加了不少，每次都有收獲。有一次聽(tīng)了一位老教師的課，他講幾何證明題的方法特別細(xì)致，從多個(gè)角度分析解題思路，讓我學(xué)到不少東西。回來(lái)后試著調(diào)整了自己的授課方式，在講解復(fù)雜題目時(shí)嘗試多角度切入，效果還不錯(cuò)。
除了日常教學(xué)，還參與了幾次教研活動(dòng)。記得有一次討論如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，大家提出了很多好建議。后來(lái)嘗試用ppt配合講解立體幾何，學(xué)生反映比以前直觀多了。當(dāng)然，技術(shù)操作上也有點(diǎn)小問(wèn)題，偶爾會(huì)出現(xiàn)頁(yè)面跳轉(zhuǎn)不及時(shí)的情況，但總體上還是達(dá)到了預(yù)期效果。
學(xué)生管理方面，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣不高，針對(duì)這種情況，專(zhuān)門(mén)找他們談話了解原因。有個(gè)孩子說(shuō)覺(jué)得數(shù)學(xué)太抽象，學(xué)起來(lái)沒(méi)意思。后來(lái)給他布置了一些生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用小任務(wù)，比如計(jì)算家庭開(kāi)支比例之類(lèi)，慢慢激發(fā)了他的興趣。
年度總結(jié)，要把這些零散的事情串起來(lái)，最好能體現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。比如提到通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自己的教學(xué)水平有了提升，能夠更好地適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候要注意條理清晰，既不能啰嗦，也不能遺漏重要事項(xiàng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加上一些對(duì)未來(lái)的展望。比如說(shuō)計(jì)劃明年繼續(xù)深化信息技術(shù)的應(yīng)用，探索更多線上線下結(jié)合的教學(xué)模式。同時(shí)也要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，多向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2600字
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)____
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生，來(lái)自不同學(xué)校，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，而且學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算能力和理(____年 電信員工工作總結(jié))解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、以課堂為陣地，以教學(xué)為核心。
二年級(jí)數(shù)學(xué)采用的是全新的教材，而且本人從未帶過(guò)低年級(jí)數(shù)學(xué)所以學(xué)期初，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的等王競(jìng)悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學(xué)生，上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快，(他們的成績(jī)也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學(xué)生，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)偏后，針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的'同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫(xiě)數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。
三、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。
一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)____
本學(xué)期來(lái)，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相上進(jìn)程中，也有著很多的收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)以下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能
進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講授清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡可能多;同時(shí)在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。
三、虛心請(qǐng)教他人
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的題目作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，實(shí)在不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步落后生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)134人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得想清楚自己的工作重點(diǎn)在哪。比如當(dāng)個(gè)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，平時(shí)上課備課肯定是最主要的事。這總結(jié)里頭，就得把備課的情況好好說(shuō)說(shuō)，像是用了哪些教材，有沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，還有就是課堂上的互動(dòng)情況怎么樣。要是有搞過(guò)什么特別的教學(xué)活動(dòng)，也得提一提，畢竟這是亮點(diǎn)。
接著就該說(shuō)說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，有的可能基礎(chǔ)好點(diǎn)，有的可能需要多花時(shí)間輔導(dǎo)。在總結(jié)里，可以聊聊針對(duì)不同學(xué)生采取的不同方法，比如對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是不是增加了難度，對(duì)學(xué)困生有沒(méi)有單獨(dú)輔導(dǎo)。當(dāng)然，這也得結(jié)合考試成績(jī)來(lái)看效果如何，要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法不太奏效，就得反思一下，是不是方法不對(duì)頭，還是執(zhí)行的時(shí)候出了問(wèn)題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
作為老師，除了教書(shū)還得育人?？偨Y(jié)里也可以提下跟家長(zhǎng)溝通的情況，像開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者個(gè)別交流之類(lèi)的。畢竟家校合作能讓教育事半功倍。不過(guò)，有時(shí)候在記錄這些事情的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要仔細(xì)檢查一下，看看有沒(méi)有重要信息被忽略了。
平時(shí)參加的各種培訓(xùn)也不能落下。不管是學(xué)校組織的還是自己主動(dòng)去學(xué)的，只要跟教學(xué)相關(guān)的都值得寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。這不僅反映了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，也能給其他同事提供借鑒。當(dāng)然，有些時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)記不清具體參加了哪些培訓(xùn)，這時(shí)候就得多翻翻筆記，不然很容易遺漏。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提下工作中遇到的問(wèn)題。比如有時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念理解起來(lái)比較困難，那就要想想是不是自己的講解方式有問(wèn)題，或者是學(xué)生的思維方式和教學(xué)方法不匹配。遇到這種情況，就需要調(diào)整策略，嘗試新的方法來(lái)幫助學(xué)生理解。
2025年數(shù)學(xué)教師年終考核個(gè)人總結(jié)之思想工作怎么寫(xiě)【篇3】 900字
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
本文由小編輯收集整理，提供____個(gè)人思想工作總結(jié)，為您提供幫助！敬愛(ài)的黨組織: ____，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，我以服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作為準(zhǔn)則，牢記組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，...
一、工作匯報(bào)本年度我擔(dān)任現(xiàn)代教育技術(shù)組長(zhǎng)，并兼任學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員。9月份被學(xué)校校長(zhǎng)室聘為信息處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校電化教育活動(dòng)的組織和開(kāi)展。
根據(jù)年度大學(xué)生村官考核工作要求，現(xiàn)將本人任職以來(lái)思想工作總結(jié)一、政治思想情況：本人自上任以來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。
一、政治思想素質(zhì)進(jìn)一步提高。一年來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、xxxx和xx屆三中個(gè)會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策，政治素質(zhì)、理論水平明顯提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，提高了政治洞察力，牢固了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀...
一、嚴(yán)守公司的規(guī)章制度，以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守公司的一切工作管理制度，自覺(jué)以老員工規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，虛心求教，利用可利用的時(shí)間來(lái)熟悉藥品的成分功效以及禁忌癥還有其陳列的位置，在工作中積極主動(dòng)幫店長(zhǎng)...
大張家鎮(zhèn)常莊村主任助理——王愛(ài)靜八月工作總結(jié)自8月7日?qǐng)?bào)到會(huì)以來(lái)，已一月有余，在這一月中，我通過(guò)閱讀報(bào)刊、瀏覽網(wǎng)站以及參加一些富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，努力實(shí)現(xiàn)自己在上崗之前的自我思想轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取在上崗后立即以...
按照萬(wàn)委辦發(fā)〔xx〕24號(hào)文件要求，我鄉(xiāng)把加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持把思想政治工作納入崗位目標(biāo)管理責(zé)任制，貫穿于各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)之中，...
一、指導(dǎo)思想根據(jù)xx--xx學(xué)年度工作要點(diǎn)，以推進(jìn)思想品德課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為工作主線，以對(duì)備課組建設(shè)和提高畢業(yè)班教學(xué)為工作重點(diǎn)，努力提升我縣中學(xué)思想品德學(xué)科教學(xué)的整體水平。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)177人覺(jué)得有用
____年數(shù)學(xué)教師年終考核個(gè)人總結(jié)之思想工作怎么寫(xiě)
今年的工作總結(jié)得花點(diǎn)心思去琢磨，畢竟這關(guān)系到整個(gè)年度的努力成果。先說(shuō)說(shuō)思想建設(shè)這塊兒，我覺(jué)得作為老師，尤其是數(shù)學(xué)老師，思想上必須得端正。平時(shí)教學(xué)的時(shí)候，腦子里裝著的是學(xué)生，想著怎么能讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是光顧著自己講得痛快。
工作中難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，比如說(shuō)有的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)特別排斥，這時(shí)候就需要耐心了。我經(jīng)常提醒自己，不能因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)聽(tīng)不懂就急躁，要換種方式讓他們接受。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就能幫他們打開(kāi)思路，這就需要平時(shí)多積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，偶爾也會(huì)碰到那種比較調(diào)皮的學(xué)生，這時(shí)候就需要點(diǎn)策略，既要讓他們意識(shí)到紀(jì)律的重要性，又不能打擊他們的積極性。
資料整理方面，我覺(jué)得不能馬虎。每次上課前都得把教案仔細(xì)看一遍，確保沒(méi)有遺漏知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候備課的時(shí)候，腦子里想的東西太多，一不留神就把前面準(zhǔn)備好的東西給忘了，這就得重新梳理一下思路。另外，批改作業(yè)也是個(gè)細(xì)致活兒，不能光看答案對(duì)不對(duì)，還得看看學(xué)生的解題思路是否正確，要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得及時(shí)找學(xué)生溝通。
跟同事之間的交流也很重要，大家都是搞教育的，彼此間多分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)苋￠L(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)候自己琢磨半天的問(wèn)題，可能別人一句話就能點(diǎn)醒。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小摩擦，畢竟每個(gè)人的教學(xué)方法不一樣，但這都是小事，大家目標(biāo)是一致的，就是為了教好學(xué)生嘛。
2025年中學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3000字
中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對(duì)策
1、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪，但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽(tīng)老教師的課，取其所長(zhǎng)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)
針對(duì)#高中學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
(三)課后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致，使學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，不斷地對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開(kāi)展后，我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時(shí)進(jìn)行交流，幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑。還利用每周八、九節(jié)的時(shí)間對(duì)她集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)由年級(jí)第142名進(jìn)步到年級(jí)37名，總成績(jī)也由年級(jí)第52名進(jìn)步到年級(jí)18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
三、履行工作職責(zé)情況
多年來(lái)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績(jī)方面
半年來(lái)，參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了課件、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書(shū)。
總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)
首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級(jí)部的教學(xué)工作得到順利開(kāi)展，但是，我仔細(xì)思考以后還是得到一個(gè)結(jié)論：教學(xué)方面的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面的工作都沒(méi)有做到滿意。以下是具體的總結(jié)：
1.新課改的推進(jìn)。在新課改推行過(guò)程中，讓一部分老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因?yàn)橄缕诓荒苡嗁Y料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫(xiě)，下學(xué)期將強(qiáng)力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒(méi)有讓所有的老師都參與其中，有的老師對(duì)新課改還沒(méi)有感覺(jué)。
2.任務(wù)布置的進(jìn)行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時(shí)告知給位組長(zhǎng)和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細(xì)節(jié)，使我們的工作能夠順利開(kāi)展。遺憾的是我們的個(gè)別老師沒(méi)有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒(méi)有在班上堅(jiān)守自己的崗位;有的老師在完善課時(shí)候或自習(xí)課的時(shí)候，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)崗位;英語(yǔ)學(xué)科的外教課，有的英語(yǔ)老師沒(méi)有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽(tīng)課。
3.對(duì)備課組活動(dòng)的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對(duì)這塊工作加強(qiáng)和細(xì)致。如：要求各組在備課活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點(diǎn)，考試方向等。
4.課改研究課的安排，都能夠正常開(kāi)展，只是我們級(jí)部在上報(bào)的時(shí)候，有時(shí)沒(méi)有按時(shí)、及時(shí)上報(bào)教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時(shí)上傳不夠規(guī)范。今后改進(jìn)。
5.青年教師的周總結(jié)和計(jì)劃，青年教師的撰文，有要求但是沒(méi)有做好?？偨Y(jié)和計(jì)劃在13周之后基本就沒(méi)有再交，這是我們兩個(gè)沒(méi)有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。
6.要求各位老師定時(shí)、定人、定地點(diǎn)聽(tīng)課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科做得相對(duì)較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。
7.教學(xué)結(jié)對(duì)工作。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們召開(kāi)了一次上期的結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì)，不過(guò)我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒(méi)有落到實(shí)處。
最后談一點(diǎn)個(gè)人的教學(xué)方面的問(wèn)題。因?yàn)楣ぷ髁枯^大，和學(xué)生的交流溝通較少，對(duì)自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助，級(jí)部給位老師給我個(gè)人的幫助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會(huì)努力的、認(rèn)真的工作回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)心。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)177人覺(jué)得有用
____年中學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
一年又要過(guò)去了，作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，到了年底該好好梳理一下自己的工作了。這一年里，教學(xué)任務(wù)挺重的，既要備課又要改作業(yè)，還要應(yīng)付各種檢查。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)亂，但還是得理清楚頭緒。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，班上的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的能很快跟上進(jìn)度，有的卻總是掉隊(duì)。為了照顧到每個(gè)學(xué)生，我花了好多時(shí)間去研究教材，琢磨怎樣能讓大家都能聽(tīng)明白。有時(shí)候一節(jié)課講完，覺(jué)得自己講得很清楚了，可課后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是沒(méi)弄懂。后來(lái)我就試著多舉例子，從生活里的事說(shuō)起，慢慢就發(fā)現(xiàn)效果好一些。
考試，每年都有幾次大考，每次考完都得忙著批卷子，然后還得找那些考得不好的學(xué)生談話。說(shuō)實(shí)話，這活兒挺費(fèi)神的。有一次有個(gè)學(xué)生考得特別差，我心里也著急，就找他聊了聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他家里出了點(diǎn)事，心情不太好。后來(lái)我就多鼓勵(lì)他，幫他補(bǔ)習(xí)功課，總算讓他慢慢找回了狀態(tài)。
除了日常教學(xué)，學(xué)校還有不少活動(dòng)需要參與。比如教研組的活動(dòng)，大家坐在一起討論教學(xué)方法，有時(shí)候也能學(xué)到不少新東西。不過(guò)有時(shí)候討論的時(shí)間太長(zhǎng)了，感覺(jué)精力有點(diǎn)分散。另外，學(xué)校還組織了好幾次公開(kāi)課，我也有機(jī)會(huì)去看看別的老師的課堂，確實(shí)開(kāi)闊了眼界。
說(shuō)到總結(jié)，我覺(jué)得最重要的是實(shí)事求是。別光想著往臉上貼金，該反思的地方還是要反思。比如，今年我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有欠缺，有時(shí)候?qū)W生紀(jì)律不太好，我就有點(diǎn)急躁。以后得學(xué)著控制情緒，用更溫和的方式去處理問(wèn)題。
總結(jié)也不能太啰嗦，得抓住重點(diǎn)。我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手：一是教學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱菍W(xué)生反饋如何，三是自身存在的不足，四是今后的努力方向。把這些都寫(xiě)清楚了，領(lǐng)導(dǎo)看了也容易理解你的工作情況。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)遇到些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，寫(xiě)出來(lái)的句子也不太通順。有一次我寫(xiě)到一半，突然覺(jué)得某個(gè)地方表述得不對(duì)勁，可又想不起具體哪里有問(wèn)題，只能憑感覺(jué)改了一下。還有一次，我把“平均分”寫(xiě)成了“平局分”，雖然只是個(gè)小小的失誤，但回頭一看還是覺(jué)得不太妥當(dāng)。
高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 550字
三、履行工作職責(zé)情況
多年來(lái)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，也沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我服從學(xué)校的安排，在完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作，并順利的完成。
四、工作成績(jī)方面
半年來(lái)，參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開(kāi)課。還參加了“骨干教師”競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了課件、說(shuō)課兩項(xiàng)一等獎(jiǎng)，上課二等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書(shū)。
總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)146人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把一年的工作情況梳理清楚。先從日常教學(xué)開(kāi)始，回顧一下平時(shí)上課的狀態(tài)，比如備課的情況怎么樣，有沒(méi)有遇到什么特別的挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候教案準(zhǔn)備得挺充分，但課堂上學(xué)生的反應(yīng)可能不如預(yù)期，這就需要調(diào)整思路了。還有作業(yè)布置這塊兒，既要考慮到量的問(wèn)題，也要關(guān)注質(zhì)的效果。有時(shí)候布置太多，學(xué)生做起來(lái)壓力大；布置少了，又怕他們學(xué)得不夠扎實(shí)。
接著就是考試和成績(jī)分析這部分。每次考試后都要認(rèn)真分析試卷，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些地方存在漏洞。這個(gè)過(guò)程中，可能偶爾會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)題目得分率特別低，卻沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)補(bǔ)救措施。另外，對(duì)于成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生，得單獨(dú)溝通了解原因，有時(shí)候可能是因?yàn)榧彝顩r影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)候就需要多關(guān)心一下。
跟同事的合作也很重要。教研組的活動(dòng)要積極參與，有時(shí)候開(kāi)會(huì)討論教學(xué)方法時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間緊，發(fā)言不夠充分，事后想想或許能提出更有價(jià)值的想法。還有公開(kāi)課之類(lèi)的活動(dòng)，雖然是鍛煉機(jī)會(huì)，但準(zhǔn)備階段確實(shí)挺耗費(fèi)精力的，得合理分配時(shí)間，不然會(huì)影響其他工作。
至于學(xué)生的管理方面，既要嚴(yán)格又要靈活。有些學(xué)生紀(jì)律性差，就需要加強(qiáng)引導(dǎo)，但也別一味地批評(píng)，得找到合適的方式激勵(lì)他們進(jìn)步。有時(shí)候處理問(wèn)題時(shí)，態(tài)度可能稍微強(qiáng)硬了些，事后覺(jué)得語(yǔ)氣可以再柔和一點(diǎn)。
小編友情提醒：
關(guān)于自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，平時(shí)得多看書(shū)多學(xué)習(xí)。有時(shí)候看到新的教學(xué)理念，很想嘗試，但由于手頭任務(wù)多，就拖著沒(méi)去做，其實(shí)應(yīng)該擠出時(shí)間來(lái)提升自己。畢竟，教師這個(gè)行業(yè)，不進(jìn)則退嘛。
2025年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1100字
____年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結(jié)束了?；仡櫼荒陙?lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
____年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年下來(lái)，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，自己的工作也算是有了個(gè)階段性的小結(jié)。回顧這一年的教學(xué)經(jīng)歷，覺(jué)得自己在教學(xué)方法和學(xué)生管理上都積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
一開(kāi)始的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)班上的幾十個(gè)孩子，真有點(diǎn)手忙腳亂。尤其是低年級(jí)的孩子，注意力不集中，課堂紀(jì)律不太好維持。后來(lái)慢慢摸索出一些辦法，比如通過(guò)游戲化教學(xué)來(lái)吸引他們的興趣。像教乘法口訣時(shí)，就設(shè)計(jì)了一些卡片游戲，讓學(xué)生們搶答，效果還不錯(cuò)。不過(guò)這個(gè)過(guò)程中也遇到些問(wèn)題，有些孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，跟不上進(jìn)度，這就需要單獨(dú)輔導(dǎo)了。記得有一次輔導(dǎo)一個(gè)后進(jìn)生，講了三遍才明白，當(dāng)時(shí)心里挺著急的，但后來(lái)想想，只要耐心一點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間，慢慢就能看到進(jìn)步。
在備課方面，我也總結(jié)了一些小技巧。剛開(kāi)始的時(shí)候，總覺(jué)得教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，隨便看看書(shū)就能應(yīng)付過(guò)去。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，如果不認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂上很容易冷場(chǎng)。所以現(xiàn)在每次上課前，都會(huì)仔細(xì)研讀教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況做調(diào)整。有時(shí)候也會(huì)參考一些網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課件，但不會(huì)完全照搬，而是根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行修改。比如有次上分?jǐn)?shù)的基本概念課，我就借鑒了一個(gè)視頻里的直觀演示法，用彩紙折了幾塊，讓學(xué)生親手操作，這樣理解起來(lái)就容易多了。
批改作業(yè)這塊，我覺(jué)得特別重要。每個(gè)孩子的作業(yè)本我都會(huì)認(rèn)真看，不僅看對(duì)錯(cuò)，還會(huì)留意他們的解題思路。有的孩子雖然答案錯(cuò)了，但方法是對(duì)的，這樣的情況我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；而有些孩子雖然做對(duì)了，但過(guò)程不太清晰，就會(huì)指出問(wèn)題所在。印象最深的是有個(gè)孩子，每次作業(yè)都完成得很認(rèn)真，但總是馬虎大意，不是抄錯(cuò)數(shù)字就是漏掉小數(shù)點(diǎn)。這種情況其實(shí)很普遍，后來(lái)我就專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間找他談話，告訴他細(xì)心的重要性，還給他列了個(gè)檢查清單，讓他養(yǎng)成習(xí)慣。沒(méi)想到效果不錯(cuò)，后來(lái)他的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。
除了教學(xué)工作，跟家長(zhǎng)溝通也是很重要的一環(huán)。我經(jīng)常利用微信群和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子最近狀態(tài)不太好，就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解家里的情況。記得有個(gè)孩子的父母最近工作都很忙，孩子在家沒(méi)人管，作業(yè)老是完不成。我跟家長(zhǎng)交流后，建議他們周末抽空陪孩子復(fù)習(xí)功課，還特意給那孩子制定了個(gè)小計(jì)劃表。過(guò)了一段時(shí)間再去觀察，發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)比以前積極多了。
