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個(gè)人教研學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-01 14:20:02 查看人數(shù):88

教研

個(gè)人教研學(xué)期工作總結(jié)怎么寫 【篇1】800字

本學(xué)期我在個(gè)人教研過(guò)程中付出了很多的努力,主要包括以下幾點(diǎn):

一、盡可能多的擠出時(shí)間來(lái)閱讀理論書籍,特別是學(xué)校訂購(gòu)的語(yǔ)文教學(xué)刊物,對(duì)典型的文章和好的教育理論及時(shí)的做好筆記,并記錄自己的心得體會(huì),以此來(lái)鞏固自己的理論基礎(chǔ),提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習(xí)外,還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)單元教學(xué)理論,為更好的教研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計(jì)的備課,講課和評(píng)課。在備課中毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解供同行參考,同時(shí)也虛心的聽(tīng)取同事的意見(jiàn),撰寫教案或?qū)W(xué)案。講授公開(kāi)課前,精心準(zhǔn)備,嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后及時(shí)反思,評(píng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取同行的意見(jiàn),以使自己有更大的提高。

三、積極參與聽(tīng)課,除本組的公開(kāi)課外,還認(rèn)真的聽(tīng)了其他學(xué)科的公開(kāi)課和常規(guī)課,本學(xué)期共聽(tīng)課24節(jié),在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點(diǎn),也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得收益頗豐。

四、平時(shí)認(rèn)真的反思自己的教學(xué)行為,包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理,語(yǔ)文教學(xué)中各個(gè)模塊的教學(xué)策略,以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個(gè)方面的內(nèi)容。并且寫成文字材料保留下來(lái),因?yàn)榻?jīng)常的反思,對(duì)自己的教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),也就能不斷的修正自己的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)不足,使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。

五、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的撰寫了論文,雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處,但是通過(guò)這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識(shí)到理論的重要性,今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

六、嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的模式,尤其是在初一年級(jí),充分的利用小組合作的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生教學(xué)生,取得了很好的效果,使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。

教研是教師提高的有效方式,在今后的工作中,我一定會(huì)更加積極的參與到教研工作中去,既使自己的能力得到提升,也會(huì)帶動(dòng)組員共同進(jìn)步。

篇1寫作要點(diǎn)268人覺(jué)得有用

寫總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)不是流水賬,也不是隨便拼湊。它需要把你這段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)情況梳理清楚,既不能遺漏重要事情,也不能添油加醋地夸大其詞。先把自己這段時(shí)間的主要任務(wù)列出來(lái),就像點(diǎn)菜一樣,挑重點(diǎn)的說(shuō),那些瑣碎的小事就別提了。比如教學(xué)這塊兒,你可以想想有沒(méi)有新開(kāi)課程,或者老課程做了哪些調(diào)整優(yōu)化。如果帶學(xué)生參加比賽了,也要記下來(lái),這可是個(gè)亮點(diǎn)。

然后就是結(jié)果部分,這很重要。比如說(shuō)你制定的教學(xué)計(jì)劃達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)沒(méi)有?學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃??這些都得實(shí)打?qū)嵉胤从吵鰜?lái)。要是有數(shù)據(jù)支撐就更好了,像平均分提高了多少之類的,這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意,有些數(shù)字可能記錯(cuò)了,像我有一次寫總結(jié),把學(xué)生的及格率寫成了百分之百,后來(lái)一核對(duì)才發(fā)現(xiàn)少算了幾個(gè)。這種時(shí)候就得趕緊改過(guò)來(lái),不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題。比如課堂紀(jì)律不太好,或者某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不理想。這些問(wèn)題不能藏著掖著,得坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái),畢竟總結(jié)的目的之一就是改進(jìn)工作嘛。針對(duì)這些問(wèn)題,你也可以提出一些解決辦法,比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié),多做練習(xí)題,這些都是比較實(shí)用的方法。

總結(jié)最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)。如果你是教語(yǔ)文的,就可以提到自己在提升學(xué)生寫作能力上的探索;如果是教數(shù)學(xué)的,那就可以聊聊如何幫助學(xué)生克服計(jì)算難題。這樣的總結(jié)才顯得專業(yè),也更容易得到認(rèn)可。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間,草草了事,把一些關(guān)鍵點(diǎn)給漏掉了。這種情況得盡量避免,不然回頭一看,發(fā)現(xiàn)少了重要內(nèi)容,還得補(bǔ)回來(lái),挺麻煩的。

小編友情提醒:

總結(jié)寫完后最好找個(gè)同事幫忙看看,尤其是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的人。他們可能會(huì)指出你沒(méi)注意到的地方,比如措辭不當(dāng)或者邏輯不通之類的問(wèn)題。畢竟一個(gè)人看東西容易有盲點(diǎn),多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)總是好的。

英語(yǔ)教研組學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 3950字

1.英語(yǔ)教研組學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)范文

隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問(wèn)題,開(kāi)拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作:

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。

在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的'教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

2.落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色。

在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過(guò)程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

首先,我們從常規(guī)教學(xué)入手,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初,我們組每人都制定了計(jì)劃,同時(shí),我們還定期組織教師集體備課,共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

其次,我們將每一節(jié)公開(kāi)課都當(dāng)作競(jìng)賽課來(lái)上,先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì),在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)放。

再次,我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺(jué)得不夠到位”,積極的向其他教師請(qǐng)教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。

3.教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力。

向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí),積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái),這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)。

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。

當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

2.英語(yǔ)教研組學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)范文

時(shí)間的車輪不停地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,我們?nèi)M教師努力、踏實(shí)地工作著,默默地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式工作讓我們感受到了壓力,同時(shí),這種壓力也成為影響我們做好教育教學(xué)工作的阻力??偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,雖然沒(méi)有還沒(méi)有知道我們的教學(xué)是否取得進(jìn)步,但是至少讓我們學(xué)會(huì)做一些非教學(xué)方面的活動(dòng)。下面是我們組工作之余完成的一些事情。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

1)、校本研究:全組教師利用課余時(shí)間抄寫很多學(xué)習(xí)教案,內(nèi)容包括:新方法、新理念、新技能等。當(dāng)然,學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。在抄寫的過(guò)程中,知識(shí)已經(jīng)無(wú)形中進(jìn)入我們的大腦。同時(shí),我們拓寬學(xué)習(xí)渠道,尤其是在沒(méi)有課的情況下,我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、共享教學(xué)資源等,從而不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2)、根據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》,同時(shí)還寫了心得體會(huì),從中受到很多啟發(fā),通過(guò)這次讀書活動(dòng)使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè)在其中,不斷提升自我。

3)、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合,本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師每個(gè)單元要有教學(xué)反思。

2.抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1)、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。

2)、組織校內(nèi)公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了全組九位教師上公開(kāi)課。當(dāng)然,因?yàn)闀r(shí)間、精力的因素并不是每一位上公開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法,而是抽出典型性課進(jìn)行說(shuō)課及評(píng)課;全體教師都參與評(píng)課并由一位組長(zhǎng)主評(píng)。教研組還組織教師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3)、計(jì)劃開(kāi)展課題研究工作,但是工作沒(méi)有得到支持,計(jì)劃夭折。其實(shí),只有“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”才能更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果。

3.開(kāi)展自我反思

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,只有經(jīng)常對(duì)自我教學(xué)進(jìn)行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思任務(wù)。

4.工作方面的不足之處:

1)、瑣事太多,有些組內(nèi)活動(dòng)只能蜻蜓點(diǎn)水,不能做到具體化、實(shí)質(zhì)化。

2)、組內(nèi)教師作業(yè)多,但是因?yàn)閷W(xué)生英語(yǔ)水平低,作業(yè)只有數(shù)量,沒(méi)有質(zhì)量;作業(yè)內(nèi)容沒(méi)有向知識(shí)的深度和廣度延伸。

5.今后工作設(shè)想:

1)、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

2)、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

3)、開(kāi)展課題研究。

我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極向上。路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作得到提高而努力。

3.英語(yǔ)教研組學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)范文

半年來(lái),英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期共組織教研活動(dòng)18次,平均每周一次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

1.求真務(wù)實(shí),抓好“三課”的說(shuō)、講、評(píng)工作。

英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難,即:教材多,差生多?!叭n”的說(shuō)、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一,因此,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求,英語(yǔ)教研組學(xué)期內(nèi)共安排了十二節(jié)不同形式的.公開(kāi)課。其中包括初一教師黃子華,孫勇興,林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國(guó)、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開(kāi)課,初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。從整體上看,11節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,11位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí),都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。

這當(dāng)中,青年教師在各方面雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著;老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻依然執(zhí)著,謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,均與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契;說(shuō)課與評(píng)課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持,評(píng)課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課著與聽(tīng)評(píng)課者都受到一定的教益。因此,我們覺(jué)得:“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

2.發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,圍繞“三點(diǎn)”搞教研。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

本學(xué)期,我們加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入,本學(xué)期,教研組以“課改”為主題,發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明,側(cè)重點(diǎn)明確,緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,老師們?cè)敢鈪⑴c,活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn),對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無(wú)止境的,我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。

3.積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作。

篇2寫作要點(diǎn)218人覺(jué)得有用

英語(yǔ)教研組的工作總結(jié)其實(shí)挺講究方法的,尤其是要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)情況和個(gè)人的一些體會(huì)。一開(kāi)始,得把這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)給交代清楚,就是說(shuō)你們打算通過(guò)哪些活動(dòng)或者方式提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。比如說(shuō)組織了幾次英語(yǔ)角,邀請(qǐng)外教來(lái)做講座,或者是搞了什么主題演講之類的。這部分內(nèi)容最好能具體點(diǎn),像參與人數(shù),學(xué)生反映如何,這些都能體現(xiàn)工作的成效。

接著就是講教學(xué)成果的部分了。這里可以談一談學(xué)生們的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步,或者是在口語(yǔ)表達(dá)能力上有沒(méi)有明顯的提升。要是有數(shù)據(jù)支撐就更好了,比如考試平均分提高了多少,或者參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量增加了。不過(guò),有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié),像是某次活動(dòng)的具體時(shí)間沒(méi)寫明,這就有點(diǎn)遺憾了。

另外還有一點(diǎn)很重要,就是團(tuán)隊(duì)合作的情況。作為教研組的一員,大家平時(shí)是怎么配合的,遇到問(wèn)題時(shí)又是怎么解決的,這些都可以寫進(jìn)去。有時(shí)候溝通上可能會(huì)有些小摩擦,但這都是正常的,關(guān)鍵是要把事情處理好。記得有一次討論教學(xué)計(jì)劃時(shí),大家意見(jiàn)不太一致,后來(lái)通過(guò)開(kāi)個(gè)小會(huì)才達(dá)成共識(shí),這種經(jīng)歷其實(shí)很寶貴。

還有就是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)這一塊兒。每個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中肯定都學(xué)到不少東西,不管是專業(yè)上的還是人際交往方面的??梢蕴嵋幌伦约涸谶@學(xué)期里參加了什么培訓(xùn),或者閱讀了哪些相關(guān)書籍,這些都能幫助提升自己的教學(xué)能力。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些重要的培訓(xùn)信息,這需要特別留意。

小編友情提醒:

就是對(duì)未來(lái)的展望了。基于這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),可以想想下學(xué)期該怎么改進(jìn),比如是不是可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),或者嘗試新的教學(xué)方法。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@部分時(shí),可能會(huì)因?yàn)樗悸愤€沒(méi)完全理清而顯得有點(diǎn)模糊,這就需要花點(diǎn)時(shí)間好好梳理一下想法。

語(yǔ)文教研組個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇3】 3050字

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長(zhǎng)和*給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問(wèn)題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自我今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,給每位老師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派語(yǔ)文組教師去xx中學(xué)習(xí),拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師,都是青年教師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種用心上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尤其丁倩老師犧牲自我的休息時(shí)光,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫,爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)隨筆,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,期望在師生共同努力下,今年能取得較好成績(jī)。

3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)群眾精神,共享彼此資源。備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件,復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料,考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先群眾備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改,努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)光寫寫教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力,不斷使自我成長(zhǎng),努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。我組全是青年教師,學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí),將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,都用心向稍微老一些的教師請(qǐng)教,這些稍微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,認(rèn)真做好每次大考的考試分析,構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。(1聽(tīng)課,要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽(tīng)課,聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課,聽(tīng)同學(xué)科的課,聽(tīng)其它學(xué)科的課,聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時(shí)多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中,老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,寫出自我的反思和推薦,在聽(tīng)完課后,被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評(píng)課,聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆?tīng)課推薦和心得,為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。(2)評(píng)課:教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。(3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè),教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”,及時(shí)反饋,對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會(huì)議上向我們展示,給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。(4)說(shuō)課:為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長(zhǎng)和*,專門組織了教研組的說(shuō)課,透過(guò)說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。(5)成績(jī)分析:為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),學(xué)校要求每次大考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自我的不足,為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

篇3寫作要點(diǎn)142人覺(jué)得有用

語(yǔ)文教研組的工作總結(jié),關(guān)鍵在于把教學(xué)中的得失梳理清楚,既要體現(xiàn)專業(yè)性,又要能讓領(lǐng)導(dǎo)看明白你在做什么。開(kāi)頭部分得先把這學(xué)期的主要工作概述一下,別太啰嗦,點(diǎn)到為止就行。比如“本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組圍繞提升教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展了一系列活動(dòng)”,這樣既概括了主題,又給后面的具體內(nèi)容留出了空間。

接著就是具體工作的描述,這部分要有點(diǎn)層次感。比如說(shuō)開(kāi)展的公開(kāi)課,可以提到“組織了多場(chǎng)公開(kāi)課,每位老師都上了一次展示課”,這就把事情說(shuō)清楚了。還有些細(xì)節(jié)也不妨提一下,“在聽(tīng)課過(guò)程中,大家相互交流意見(jiàn),特別是對(duì)課堂節(jié)奏把控這塊,有不少啟發(fā)”。這樣的表述既有事實(shí)依據(jù),又能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

說(shuō)到成績(jī),就得實(shí)事求是地講?!巴ㄟ^(guò)大家的努力,學(xué)生們的閱讀理解能力有所提高,期末考試的平均分比上學(xué)期提升了兩個(gè)百分點(diǎn)?!边@樣的數(shù)字能讓人直觀感受到成效。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意,有時(shí)候在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,可能因?yàn)閿?shù)據(jù)來(lái)源的問(wèn)題,計(jì)算結(jié)果會(huì)有些偏差,但只要總體趨勢(shì)是對(duì)的,這點(diǎn)小小的誤差其實(shí)沒(méi)什么大不了的。

關(guān)于存在的問(wèn)題,就不能藏著掖著了??梢赃@么寫:“我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,像是個(gè)別老師的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還不夠充分。”這句話就比較委婉,既指出了問(wèn)題,又沒(méi)顯得太過(guò)嚴(yán)厲。要是直白地說(shuō)“有的老師互動(dòng)做得不好”,那氣氛就會(huì)緊張不少。

書寫注意事項(xiàng):

對(duì)于下學(xué)期的計(jì)劃,也要提前規(guī)劃好?!跋聜€(gè)學(xué)期打算加強(qiáng)集體備課,尤其是針對(duì)新教材的解讀要更加深入?!边@表明了方向,同時(shí)也給接下來(lái)的工作設(shè)定了目標(biāo)。

整個(gè)總結(jié)寫完后,最好還能帶點(diǎn)反思。“回顧這一學(xué)期的工作,我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于提升教學(xué)水平的作用?!边@樣的句子既顯得真誠(chéng),又不會(huì)顯得空洞。

體育教研組第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2150字

一學(xué)期來(lái),體育組按照學(xué)??傮w計(jì)劃,以教務(wù)處、政教處等部門的有關(guān)工作安排,以及有關(guān)文件精神為指導(dǎo)方針,依照體育組工作計(jì)劃安排,切實(shí)有效地開(kāi)展了全方位的教育教學(xué)和體育活動(dòng),圓滿完成了體育課教育教學(xué)活動(dòng)的一切任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)。一、政治思想和職業(yè)道德建設(shè)成效卓著。

當(dāng)今教育界,對(duì)教師這一行業(yè)的要求日益提高,尤其是家庭對(duì)子女的期望越來(lái)越高,這樣在無(wú)形之中對(duì)教師的職業(yè)形象、業(yè)務(wù)水平等提出了新的要求,本組利用政治學(xué)習(xí)和教研時(shí)間組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法律法規(guī)。同時(shí),組內(nèi)成員還自覺(jué)學(xué)習(xí)《黨的建設(shè)》、《半月談》、《金昌日?qǐng)?bào)》等黨報(bào)黨刊,從而不斷提高政治思想觀念和覺(jué)悟,經(jīng)常武裝自己的頭腦,保持明銳的政治立場(chǎng),嚴(yán)格自律,不斷自省,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),嚴(yán)格遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律,認(rèn)真干好本職工作,盡心盡力地完成學(xué)校安排的一切任務(wù)。堅(jiān)持崗位坐班,在工作期間不玩撲克、打麻將,玩游戲,不干與工作無(wú)關(guān)的事,在公共場(chǎng)合用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校形象,樹(shù)立自身形象,不說(shuō)與學(xué)校不利的話,不做對(duì)學(xué)校有害的事,團(tuán)結(jié)一致,攜手共進(jìn)。

二、教學(xué)工作成績(jī)顯明。

體育課教學(xué)具有流動(dòng)性強(qiáng)、影響廣泛、組織難度大的特點(diǎn),特別是學(xué)校操場(chǎng)地處人口流動(dòng)較多的公路邊,因而,體育教學(xué)的實(shí)際情況是有目共睹的,體育教學(xué)工作的優(yōu)劣、高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。本學(xué)期,我們本著以人為主,育人為本,“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想,狠抓課堂組織紀(jì)律,不斷改進(jìn)教風(fēng),努力提高學(xué)生體質(zhì),以較高的質(zhì)量完成了本學(xué)期的教育課教學(xué)任務(wù),收到了良好的效果。不論備課、上課、聽(tīng)課,還是評(píng)課、說(shuō)課、或者相互交流方面,都能認(rèn)真對(duì)待,態(tài)度端正、實(shí)事求是、真抓實(shí)干、精益求精。在實(shí)際操作中,做到了熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求、以身作則,紀(jì)律為主、技術(shù)為輔、育人為首,重視心理健康教育,充分利用《體育與健康》理論課,傳授有關(guān)心理、生理、營(yíng)養(yǎng)健康和體育理論知識(shí),加強(qiáng)了學(xué)生的體育文化修養(yǎng),提高了學(xué)生的綜合體育素質(zhì),使學(xué)生以學(xué)校體育向終生體育順利過(guò)度創(chuàng)造了先決條件。具體的講,我們做到了備課認(rèn)真細(xì)心,及時(shí)規(guī)范,無(wú)粗備、漏備等現(xiàn)象,教案簽字定時(shí)定期進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;上課時(shí)努力做到嚴(yán)格要求、態(tài)度嚴(yán)肅、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精心組織課堂教學(xué),并保證較高的質(zhì)量、明顯的效果,把思想品德教育滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在課堂中學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所樂(lè)。同時(shí),我們?cè)谡n堂中還重視體育特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),在實(shí)踐中逐步形成了初中打基礎(chǔ),高中促發(fā)展的訓(xùn)練機(jī)制,并取得了顯著成效。

三、三、體育工作扎實(shí)高效。

學(xué)校體育與校園精神文明建設(shè)息息相關(guān),體育活動(dòng)頻繁,形式多樣,它時(shí)刻反映著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),也是反映校風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)舞臺(tái)。本學(xué)期來(lái),我組教師團(tuán)結(jié)一致,協(xié)同作戰(zhàn),相互配合,相互支持,成功舉辦、開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

1、成功召開(kāi)了我校第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生冬季系列體育比賽和教職工球類運(yùn)動(dòng)會(huì),活躍了校園文化活動(dòng),提高了師生身體健康水平,推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作全面高效的開(kāi)展。

2、建立了部分網(wǎng)絡(luò)體育資源在教學(xué)中的應(yīng)用,使體育教學(xué)、訓(xùn)練邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、對(duì)新生進(jìn)行了廣播操《時(shí)代在召喚》的學(xué)習(xí),取得了預(yù)期的效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的總體計(jì)劃以及教務(wù)處、政教處等部門的指導(dǎo)性文件。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,堅(jiān)持不懈,求實(shí)創(chuàng)新,狠抓“兩操”質(zhì)量和上操常規(guī),長(zhǎng)期緊抓做操的規(guī)范性、認(rèn)真性,并不斷提高和改善出操、上操的合理性和科學(xué)性。

6、及時(shí)制定各類計(jì)劃(教研組工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃,個(gè)人進(jìn)度計(jì)劃和代表隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃)。

7、認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行了教研組教研活動(dòng),內(nèi)容詳細(xì),效果顯著。有記載、有安排,并結(jié)合學(xué)?!傲鶄€(gè)一”活動(dòng),如期進(jìn)行了專題研討活動(dòng),切實(shí)有效地保證了教研活動(dòng)的科學(xué)性。

8、加大對(duì)“體育課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”及《體育與健康》的教研與學(xué)習(xí)力度,并依據(jù)以上內(nèi)容對(duì)體育課進(jìn)行了改進(jìn)和更新。

9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)習(xí)職稱計(jì)算機(jī)考試和相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核,不斷更新觀念和業(yè)務(wù)知識(shí)水平,不斷提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期的新要求。

10、為學(xué)校著想,合理體育器材管理和維護(hù),提高器材使用壽命,為學(xué)校節(jié)約了不少的教學(xué)資金。

11、認(rèn)真開(kāi)展“師帶徒”的活動(dòng),對(duì)新教師備課、上課和訓(xùn)練等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致耐心的指導(dǎo)、評(píng)議和帶動(dòng)。

12、全組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,密切配合教務(wù)處和班主任成功地組織了體育考試,合格率達(dá)到90以上,取得了預(yù)期的效果。

13、由專人負(fù)責(zé)的高中各年級(jí)高考體育代表隊(duì)訓(xùn)練,成績(jī)喜人。

14、進(jìn)一步健全體育檔案及其管理工作。

15、積極撰寫論文、總結(jié)和教學(xué)體會(huì)。

16、《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施得到了各方面的關(guān)注和支持,達(dá)標(biāo)率在80左右。

17、加強(qiáng)了體育骨干和體育干部的培養(yǎng)力度,并定期召開(kāi)體育委員會(huì)議,為學(xué)校體育工作的順利進(jìn)行夯實(shí)了基礎(chǔ)。

四、建議。

1、加強(qiáng)學(xué)校體育圖書和教學(xué)資料的建設(shè)步伐,購(gòu)置必需的教材、大綱、參考書、教學(xué)掛圖和教學(xué)軟件。

2、進(jìn)一步完善體育場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè),改善體育課教學(xué)環(huán)境和場(chǎng)地。

3、切實(shí)搞好體育教師工作待遇,按時(shí)發(fā)放相應(yīng)的配套服裝和補(bǔ)助。

4、完善體育教師業(yè)務(wù)考核和職稱考核細(xì)則,使考核更加合理、公正,避免因人為因素對(duì)體育教師造成的不公正評(píng)價(jià)。

篇4寫作要點(diǎn)226人覺(jué)得有用

體育教研組第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫

體育教研組的工作總結(jié),說(shuō)到底就是把這一學(xué)期的工作情況整理清楚,既要展示成績(jī),也要找出不足。這工作看似簡(jiǎn)單,但真要做細(xì)做好,還真得花點(diǎn)心思。特別是個(gè)人總結(jié)部分,既要能體現(xiàn)自己的貢獻(xiàn),又不能顯得自夸。寫的時(shí)候得結(jié)合具體任務(wù),把過(guò)程講明白。

比如教學(xué)方面,得先把本學(xué)期承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)交代一下,比如帶了幾門課,每門課有多少學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容是什么。接著要把教學(xué)效果說(shuō)清楚,可以通過(guò)學(xué)生的反饋或者考試成績(jī)來(lái)反映。要是成績(jī)不理想,也不能藏著掖著,得分析原因,比如是不是備課不夠充分,或者課堂管理出了問(wèn)題。當(dāng)然,如果效果不錯(cuò),也得說(shuō)明是怎么做到的,是備課認(rèn)真了,還是課堂互動(dòng)多了。

再比如說(shuō)組織活動(dòng)這一塊兒,得把參與組織的活動(dòng)列出來(lái),比如校運(yùn)會(huì)或者其他體育賽事。重點(diǎn)是要突出自己在其中的角色和發(fā)揮的作用,別光說(shuō)“我參加了”,得說(shuō)清楚做了什么。要是有創(chuàng)新的地方,比如設(shè)計(jì)了新的比賽環(huán)節(jié),或者解決了某個(gè)難題,那得詳細(xì)描述一下過(guò)程,讓大家知道你是怎么想出來(lái)的。

還有就是跟同事的合作,這部分也很重要。得說(shuō)說(shuō)自己在團(tuán)隊(duì)里的表現(xiàn),比如有沒(méi)有主動(dòng)幫助別人,或者在某次活動(dòng)中起到了關(guān)鍵作用。如果跟同事有分歧,也得提一下,但不用糾結(jié)細(xì)節(jié),就說(shuō)怎么化解的就行。畢竟大家都是為了共同目標(biāo)努力,矛盾解決的過(guò)程也是一種成長(zhǎng)。

書寫注意事項(xiàng):

寫總結(jié)的時(shí)候,要注意條理清晰??梢园磿r(shí)間順序來(lái)寫,也可以按工作類型分類,比如教學(xué)、活動(dòng)、合作等等。但不管怎么排布,都得讓人看得懂。要是條理混亂,別人看半天還搞不清你到底干了什么。

還有一個(gè)需要注意的就是語(yǔ)言要真實(shí),不能夸大其詞。有些人寫總結(jié)喜歡用一些大詞,好像這樣顯得專業(yè),其實(shí)反而讓人覺(jué)得不踏實(shí)。比如“全面提升了教學(xué)質(zhì)量”這樣的表述就有點(diǎn)空洞,不如具體說(shuō)說(shuō)采取了哪些措施,取得了什么樣的進(jìn)步。同樣,“顯著提高了學(xué)生的興趣”也不如舉例說(shuō)明,比如開(kāi)展了哪些有趣的活動(dòng),學(xué)生參與度如何。

寫總結(jié)的時(shí)候,可能有人會(huì)遇到材料不足的問(wèn)題。這種情況就得靠平時(shí)多積累,像教學(xué)反思、活動(dòng)記錄之類的,都得及時(shí)保存下來(lái)。要是臨時(shí)抱佛腳,找來(lái)找去找不到合適的例子,那總結(jié)就寫不好了。

還有個(gè)小問(wèn)題需要注意,就是數(shù)字和事實(shí)。寫總結(jié)的時(shí)候,涉及到具體的數(shù)字或者事件,一定要核實(shí)清楚,不能憑記憶胡亂寫。要是寫錯(cuò)了,被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)可就尷尬了。而且數(shù)字和事實(shí)往往是衡量工作成效的重要依據(jù),馬虎不得。

小班下學(xué)期教研工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字

小班下學(xué)期教研工作個(gè)人總結(jié)

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過(guò)了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計(jì)十次左右,開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)基本保證了一月二次左右?;顒?dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流,人人出謀劃策,對(duì)于年級(jí)組工作沒(méi)有你我之分,想的都是小班組的大家。

一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮

面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工時(shí),年級(jí)組就集中精力展開(kāi)了二次研討,就如何引導(dǎo)新生過(guò)渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動(dòng),確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長(zhǎng)會(huì),老生家訪,組織幼兒看電影和活潑有趣的評(píng)比欄等等一系列的教學(xué)設(shè)計(jì),伴著幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對(duì)每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì)性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗(yàn),我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng),如“我能干”“水果品嘗會(huì)”“快樂(lè)圣誕”等等幼兒特別喜歡的集體聯(lián)歡活動(dòng)。小班組幼兒全體齊聚一堂,他們笑呀、唱呀、跳呀,甭提多開(kāi)心啊。

三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅(jiān)持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展

本學(xué)期短短幾個(gè)月,園內(nèi)安排的中心工作既重又多。對(duì)此年級(jí)組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,圍繞園中心任務(wù),我們的口號(hào)是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂(lè),以幼兒喜歡的動(dòng)物形象和開(kāi)汽車的游戲,引導(dǎo)幼兒合拍地聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作;環(huán)境觀摹,年級(jí)組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計(jì)劃:墻飾和區(qū)角,雙管齊下。小(一)班在墻飾布置中,鼓勵(lì)家長(zhǎng),幼兒多參與,設(shè)計(jì)了“我的心愿”“我喜歡”“秋葉飄”等活動(dòng)墻飾;小(二)班墻飾突現(xiàn)主題思想,設(shè)計(jì)了“秋天的悄悄話”“誰(shuí)的旦寶寶”“秋天的照片”等等融幼兒認(rèn)知、操作為一體的墻飾。區(qū)(角)創(chuàng)設(shè),我們界限明確,角色區(qū)和學(xué)習(xí)角,我們?cè)趨^(qū)角的創(chuàng)設(shè)和材料提供方面有層次有側(cè)重。小(一)班擴(kuò)大角色游戲區(qū)域,特別是娃娃家,增至3個(gè),學(xué)習(xí)區(qū)的材料投放更符合小班幼兒的能力特點(diǎn),如喂小動(dòng)物、穿繩、搭高樓、夾夾子等,尤其是他們的自然角和益智區(qū),蘊(yùn)涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思,看到孩子們那么認(rèn)真的游戲,老師們的心無(wú)比欣慰。小(二)班也把娃娃家游戲當(dāng)作發(fā)展幼兒社會(huì)性需要的重要途徑,五個(gè)娃娃家,讓孩子們過(guò)足了當(dāng)爸爸、媽媽和孩子的癮。學(xué)習(xí)區(qū)包括手工操作,語(yǔ)言表演,拼拼搭搭和配對(duì)游戲共有不同種類操作盤30余種之多,基本保證了每人一個(gè)操作盤??傊?,小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,健康、茁壯的發(fā)展著。

“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對(duì)自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責(zé)任,去發(fā)現(xiàn)幼兒。會(huì)縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵(lì)進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認(rèn)差異,關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,雖然本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)園少了,我們交流的機(jī)會(huì)小了,但是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家園聯(lián)系冊(cè),便條和電話等等,我們不停止與家長(zhǎng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對(duì)性的趨向一致的教育方法。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長(zhǎng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級(jí)組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,作為下一個(gè)教育的目標(biāo),并以此設(shè)計(jì)教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級(jí)組工作還會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

篇5寫作要點(diǎn)171人覺(jué)得有用

小班下學(xué)期教研工作個(gè)人總結(jié)怎么寫

做總結(jié)的時(shí)候,關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。先把自己負(fù)責(zé)的事情列出來(lái),像是教學(xué)計(jì)劃的制定,聽(tīng)課次數(shù),還有跟同事討論課程安排的那些事。比如我這學(xué)期帶的是小班,主要任務(wù)就是跟著大方向走,把每個(gè)環(huán)節(jié)都做好。每次教研活動(dòng)我都參加,還記了不少筆記,這樣以后查起來(lái)方便。

說(shuō)到聽(tīng)課,我覺(jué)得挺重要的。這學(xué)期我聽(tīng)了大概十節(jié)課,主要是觀察其他老師的課堂管理方式,還有他們是怎么引導(dǎo)孩子的。印象比較深的是有一次聽(tīng)一位老師上課,她用的游戲方法特別吸引小朋友,我當(dāng)時(shí)就在想是不是可以借鑒一下。不過(guò)也不是完全照搬,得結(jié)合自己班級(jí)的情況調(diào)整。

跟同事交流也很重要。我們幾個(gè)年輕老師經(jīng)常聚在一起商量怎么改進(jìn)教學(xué)方法。有一次聊到午睡時(shí)間孩子們總是不好好休息,大家就一起想辦法,最后決定增加一些睡前故事的環(huán)節(jié),效果還不錯(cuò)。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程中也有點(diǎn)小插曲,比如剛開(kāi)始講的故事有點(diǎn)偏難,后來(lái)改成簡(jiǎn)單有趣的才適合小班孩子。

資料整理這部分也不能忽視。每次活動(dòng)后都會(huì)把相關(guān)材料收齊,包括教案、照片什么的,歸檔起來(lái)方便查閱。有時(shí)候忙起來(lái)就容易忘記歸類,導(dǎo)致找東西的時(shí)候費(fèi)勁。其實(shí)只要養(yǎng)成習(xí)慣就好多了,就像每天固定時(shí)間檢查一遍文件夾,這樣就不會(huì)遺漏。

書寫注意事項(xiàng):

家長(zhǎng)溝通也是重點(diǎn)之一。這學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì),主要是匯報(bào)孩子的進(jìn)步情況,同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。記得有位家長(zhǎng)提到希望多組織親子活動(dòng),我們就采納了這個(gè)建議,后來(lái)搞了一次戶外踏青,反響不錯(cuò)。當(dāng)然,準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候也遇到些麻煩,比如場(chǎng)地預(yù)訂,安全措施之類的問(wèn)題,最后大家一起商量解決了。

教研組個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 5700字

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能嚴(yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

五、存在問(wèn)題及不足

當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。

1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。

2、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門擔(dān)任顧問(wèn),使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

篇6寫作要點(diǎn)174人覺(jué)得有用

教研組的工作總結(jié),主要是為了回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作情況,從中提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,為下一階段的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。寫這樣的總結(jié)時(shí),得兼顧專業(yè)性和實(shí)用性,既要體現(xiàn)個(gè)人工作的深度,也要展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

一開(kāi)始,得梳理清楚這學(xué)期完成的主要任務(wù)。這部分內(nèi)容比較具體,比如開(kāi)展了哪些教學(xué)研究活動(dòng),有沒(méi)有組織公開(kāi)課、觀摩課之類的,還有沒(méi)有參與過(guò)什么校內(nèi)外的培訓(xùn)項(xiàng)目。如果有些活動(dòng)特別成功,比如某次教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,就可以重點(diǎn)提一下,這樣顯得有亮點(diǎn)。不過(guò)這里頭可能就容易出點(diǎn)小問(wèn)題,比如有些老師可能會(huì)把“開(kāi)展”寫成“舉辦”,雖然意思差不多,但習(xí)慣用詞上就有點(diǎn)偏差。

接著,就是分析教學(xué)效果了。這一部分要結(jié)合學(xué)生的反饋和考試成績(jī)來(lái)看,看看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。如果發(fā)現(xiàn)某些課程的成績(jī)不太理想,就要深入思考原因,是教材難度過(guò)高,還是教學(xué)方法存在問(wèn)題。記得提到具體的案例,比如說(shuō)某個(gè)班的學(xué)生普遍反映某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解起來(lái)困難,這就需要調(diào)整教學(xué)策略。有時(shí)候在描述這類問(wèn)題的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏,比如把“學(xué)生反饋”誤寫成“學(xué)生反映”,雖然不影響整體意思,但仔細(xì)看的話會(huì)有點(diǎn)小差異。

然后,就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的部分了。這里不是單純地羅列問(wèn)題,而是要針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)措施。比如針對(duì)某個(gè)課程設(shè)計(jì)上的不足,可以建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生更多地參與到課堂討論中來(lái)。還有,對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作,也要有所提及,強(qiáng)調(diào)集體備課的重要性,以及通過(guò)相互聽(tīng)課促進(jìn)共同進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)在這塊內(nèi)容里,可能會(huì)出現(xiàn)一些表述不清的情況,比如把“團(tuán)隊(duì)合作”寫成“集體協(xié)作”,雖然本質(zhì)上是一個(gè)意思,但字眼上的選擇可能會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。

小編友情提醒:

別忘了展望未來(lái)??梢院?jiǎn)要談?wù)勏聜€(gè)學(xué)期的計(jì)劃,比如打算嘗試新的教學(xué)方法,或者引入一些先進(jìn)的教學(xué)理念。同時(shí),也可以規(guī)劃一些教研活動(dòng),比如邀請(qǐng)專家講座,或是組織跨校交流。在這個(gè)部分,可能會(huì)出現(xiàn)一些措辭上的小問(wèn)題,比如把“打算”寫成“計(jì)劃”,雖然都是表達(dá)未來(lái)的意圖,但用詞上稍顯隨意。

個(gè)人教研學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)

寫總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)不是流水賬,也不是隨便拼湊。它需要把你這段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)情況梳理清楚,既不能遺漏重要事情,也不能添油加醋地夸大其詞。先把自己這段時(shí)間的主要任務(wù)列出來(lái),就像點(diǎn)菜一樣,挑重點(diǎn)的說(shuō),那些瑣碎的小事就別提了。比如教學(xué)這塊兒,你可以想想有沒(méi)有新開(kāi)課程,或者
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