2025年班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1400字
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、做好班主任教學(xué)工作計(jì)劃，構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)做好____年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將____年各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)54人覺(jué)得有用
____年班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每到年底，各種總結(jié)接踵而至，作為班主任，寫(xiě)好年度總結(jié)至關(guān)重要?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要體現(xiàn)工作的成效和思路。要寫(xiě)好總結(jié)，先得梳理清楚這一年的工作重點(diǎn)。通常來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展、家校溝通等方面都是不可忽視的部分。
在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意突出成績(jī)。成績(jī)不是吹噓，而是對(duì)實(shí)際工作的肯定。比如班級(jí)紀(jì)律明顯改善，可以具體提到通過(guò)哪些措施實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。這里需要注意的是，成績(jī)描述要實(shí)事求是，不能夸大其詞。比如某次活動(dòng)效果不錯(cuò)，就可以詳細(xì)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)策劃和實(shí)施的過(guò)程，以及學(xué)生的反饋情況。
工作中也會(huì)遇到一些問(wèn)題。總結(jié)中應(yīng)該適當(dāng)提及這些問(wèn)題，但重點(diǎn)還是要放在解決辦法上。比如有個(gè)別學(xué)生總是遲到，可以分析原因，是家庭原因還是個(gè)人習(xí)慣問(wèn)題，然后提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。這樣的處理方式會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。不要長(zhǎng)篇大論，抓住關(guān)鍵點(diǎn)就行。有時(shí)候一個(gè)數(shù)字就能說(shuō)明問(wèn)題，比如通過(guò)某項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的成績(jī)平均提高了多少。這樣既直觀又有效。另外，總結(jié)里最好能融入一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。比如在談學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，可以提到一些心理學(xué)概念，顯示工作的專(zhuān)業(yè)性。
還有一個(gè)小技巧，就是多用對(duì)比法。將今年的情況和去年做對(duì)比，看看有哪些進(jìn)步，哪些地方還有待提高。這樣不僅能讓總結(jié)更清晰，也能為下一年的工作提供參考。不過(guò)在做對(duì)比時(shí)，要確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免誤導(dǎo)他人。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度要誠(chéng)懇。無(wú)論是成績(jī)還是問(wèn)題，都要真實(shí)反映。如果只報(bào)喜不報(bào)憂，或者反過(guò)來(lái)一味批評(píng)，都會(huì)讓人覺(jué)得不夠客觀。所以，總結(jié)中既要展現(xiàn)亮點(diǎn)，也要正視不足，這樣才能讓人信服。
希望以上的建議對(duì)大家有所幫助，寫(xiě)總結(jié)是一件需要耐心的事，希望大家都能寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)來(lái)。
2025年班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1950字
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。(在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說(shuō)三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級(jí)管理**化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮**。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成**管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，**意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要**管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。 集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開(kāi)生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
____年班主任年終個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名班主任，年終寫(xiě)總結(jié)是件必不可少的事。這不僅是對(duì)自己一年工作的梳理，也是為下一年工作做鋪墊。不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)可不是一件輕松活兒，很多人容易把總結(jié)寫(xiě)成流水賬，或是把心得體會(huì)當(dāng)成總結(jié)。今天就來(lái)聊聊怎么寫(xiě)好一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作。寫(xiě)總結(jié)前得收集一些資料，像是學(xué)生們的考試成績(jī)，課堂紀(jì)律記錄，還有家校溝通的情況。這些東西能幫你理清思路，不至于寫(xiě)的時(shí)候抓不到重點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，可能就會(huì)忘記整理這些材料，結(jié)果寫(xiě)的時(shí)候東拼西湊，顯得特別亂。
正文怎么寫(xiě)？
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得突出自己的專(zhuān)業(yè)性。比如，你可以談?wù)勥@一年在教學(xué)方法上的改進(jìn)，或者是在學(xué)生管理方面的新嘗試。比如我去年就試著用小組合作的方式來(lái)提高學(xué)生的參與度，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)記不清具體的細(xì)節(jié)，比如具體是哪個(gè)月開(kāi)始的這個(gè)方法，這就需要回頭翻翻筆記了。
還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是總結(jié)里要帶點(diǎn)反思。不是那種虛頭巴腦的反思，而是實(shí)實(shí)在在的自我檢討。比如，有沒(méi)有哪個(gè)班上的孩子成績(jī)一直提不上去，原因是什么？是自己的教學(xué)方式有問(wèn)題，還是學(xué)生本身的問(wèn)題？這類(lèi)問(wèn)題得好好琢磨琢磨。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把反思寫(xiě)成抱怨，這點(diǎn)需要注意一下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提團(tuán)隊(duì)合作的事情。畢竟班主任的工作不是一個(gè)人的事，跟其他老師、家長(zhǎng)的合作也很重要。如果這一年里有值得表?yè)P(yáng)的地方，比如某個(gè)同事幫忙解決了棘手問(wèn)題，或者家長(zhǎng)積極配合學(xué)?；顒?dòng)，都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候提到這些事的時(shí)候，可能會(huì)忘了感謝的具體名字，只能含糊帶過(guò)。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了結(jié)合學(xué)校的整體目標(biāo)。每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)理念和教育方針，作為班主任，你的工作肯定是要圍繞這個(gè)來(lái)的。如果能做到這一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺(jué)得你用心在做事情。只是有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)偏離主題，扯到別的地方去，這就得提醒自己及時(shí)拉回來(lái)。
寫(xiě)總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，需要耐心和細(xì)心。希望以上的建議對(duì)你有所幫助，至少能讓你少走些彎路。
大四班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1450字
一、努力做好工作銜接，貫徹落實(shí)學(xué)院精神
為了盡快熟悉班級(jí)工作，在接到了擔(dān)任班主任的通知后，及時(shí)和學(xué)院輔導(dǎo)員xx進(jìn)行工作對(duì)接，對(duì)班級(jí)有了初步認(rèn)識(shí)，得知班級(jí)目前的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重。后又召集主要班委xx、xx等對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了全面的摸排和了解，同時(shí)對(duì)班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級(jí)馬上要奔赴長(zhǎng)治進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，決定在他們出發(fā)之前與班級(jí)全體同學(xué)見(jiàn)面。于是借他們出發(fā)的機(jī)會(huì)，早上五點(diǎn)多趕到車(chē)隊(duì)門(mén)口，對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言，簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓勵(lì)他們重視實(shí)習(xí)、重視這次特別的班級(jí)活動(dòng)，之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流，表達(dá)了謝意。同時(shí)為了盡快熟悉班級(jí)37個(gè)同學(xué)，在臨行前要求班長(zhǎng)發(fā)給我全班合影，我爭(zhēng)取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng)。班級(jí)實(shí)習(xí)回來(lái)之后，正值釣魚(yú)島事件持續(xù)發(fā)酵、全國(guó)*活動(dòng)高潮迭起的時(shí)期，同時(shí)黨的十八大也召開(kāi)在即，學(xué)院通過(guò)班主任會(huì)議，提出了理性愛(ài)國(guó)、成才報(bào)國(guó)的學(xué)生工作意見(jiàn)。為了積極貫徹落實(shí)，我及時(shí)召開(kāi)了班會(huì)，一方面全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院精神，分正反兩面分析了如何實(shí)現(xiàn)理性愛(ài)國(guó)，另一方面全面布置了班級(jí)本學(xué)期的工作。會(huì)后隨著形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，專(zhuān)門(mén)通知了班委和黨員，注意關(guān)注周?chē)瑢W(xué)思想動(dòng)態(tài)，保證班級(jí)同學(xué)沒(méi)有一人受到此次事件的負(fù)面影響。
二、多種渠道提供指導(dǎo)，全面夯實(shí)成才基礎(chǔ)
大學(xué)四年級(jí)尤其是這一學(xué)期，是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，也是對(duì)大學(xué)前三年的全面檢驗(yàn)。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后，及時(shí)召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流探討。邀請(qǐng)了宇航學(xué)院____級(jí)碩士生xx，____級(jí)本科直博生xx，____級(jí)碩士生xx，____級(jí)博士生xx等同學(xué)分別對(duì)公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、保研流程、出國(guó)做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了講解，并和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時(shí)我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上，對(duì)xx等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的意見(jiàn)，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競(jìng)賽保研中落選的xx同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對(duì)打算保送外校同學(xué)和保送專(zhuān)碩的xx、xx等同學(xué)，推薦其與我所認(rèn)識(shí)的外校研究生和專(zhuān)業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。班上共有10名同學(xué)順利保研，1名同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)，4名同學(xué)報(bào)考外校或外單位研究生，其他同學(xué)選擇報(bào)考本校研究生和找工作。
三、注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，爭(zhēng)取覆蓋全班同學(xué)
根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對(duì)素質(zhì)教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、愛(ài)校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念，開(kāi)展了對(duì)班級(jí)同學(xué)一對(duì)一的談心活動(dòng)。對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際情況，在談話中對(duì)素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展，不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況，向班長(zhǎng)要到了班級(jí)德育中期論文，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā)，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話。特別是針對(duì)考研不積極甚至消極的xx、xx、xx等，不只進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交心談話，還通過(guò)電話、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)定了考研信念，增強(qiáng)了找工作意識(shí)。隨后對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行交流，建議其利用好大學(xué)最后的時(shí)間，學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項(xiàng)活動(dòng)還在開(kāi)展中，最終實(shí)現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。
在這段時(shí)間中，班里精神面貌稍有改觀，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補(bǔ)等問(wèn)題，下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱巨。我定會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，保證____級(jí)武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學(xué)們順利畢業(yè)，文明離校。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)274人覺(jué)得有用
大四班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年終總結(jié)是每位班主任每年都要面對(duì)的任務(wù)，但很多人寫(xiě)起來(lái)總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)總結(jié)不是單純的記錄流水賬，而是要結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，把一年的工作梳理清楚，找出成績(jī)和不足，為下一年的工作做準(zhǔn)備。
先說(shuō)寫(xiě)總結(jié)的大方向吧。每個(gè)班的情況都不一樣，所以總結(jié)的內(nèi)容也要有針對(duì)性。比如有的班紀(jì)律不錯(cuò)，但學(xué)風(fēng)一般，那就要重點(diǎn)寫(xiě)如何改善學(xué)風(fēng)；有的班學(xué)風(fēng)好，但活動(dòng)開(kāi)展得少，那就可以多寫(xiě)寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)。關(guān)鍵是要抓住本班的特點(diǎn)，這樣才能寫(xiě)出有個(gè)性的總結(jié)。
在具體寫(xiě)的時(shí)候，可以先把全年的工作分階段整理一下。比如開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，期中的管理情況，還有期末的收尾工作。每個(gè)階段都列個(gè)提綱，把主要的事情記下來(lái)。這樣既不容易遺漏，也能讓思路更清晰。
光有提綱還不夠，還得把事情寫(xiě)得生動(dòng)一些。比如在描述某次班會(huì)時(shí)，可以寫(xiě)寫(xiě)班會(huì)上大家討論了什么問(wèn)題，有哪些同學(xué)發(fā)言了，最后達(dá)成了什么共識(shí)。這樣不僅顯得真實(shí)，還能讓讀者感受到工作的細(xì)節(jié)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣。作為班主任，既要客觀地反映工作情況，又要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心。比如說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，可以用“確實(shí)有了很大提升”這樣的表述；要是遇到困難，也可以坦誠(chéng)地說(shuō)“遇到了一些挑戰(zhàn)”。但無(wú)論如何，態(tài)度一定要積極向上。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略數(shù)據(jù)。其實(shí)數(shù)據(jù)很重要，能直觀地反映出工作成效。比如掛科率下降了多少個(gè)百分點(diǎn)，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生增加了幾個(gè)。這些數(shù)字不僅能增強(qiáng)說(shuō)服力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成果。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把事情寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦。比如在描述某個(gè)活動(dòng)時(shí)，寫(xiě)了太多背景介紹，反而沖淡了重點(diǎn)。這種情況就需要多檢查幾遍，看看哪些地方可以刪減，哪些地方需要補(bǔ)充。畢竟總結(jié)篇幅有限，得把最重要的內(nèi)容突出來(lái)。
還有個(gè)小竅門(mén)，就是多用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。像“學(xué)風(fēng)建設(shè)”“班級(jí)凝聚力”這樣的詞，既能體現(xiàn)工作的深度，也能讓總結(jié)看起來(lái)更有分量。但要注意別濫用，不然會(huì)讓文章顯得生硬。
小學(xué)班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2950字
小學(xué)班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)____
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?？偨Y(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加學(xué)校舉行的講故事比賽，我們 班獲得第一名 ;選拔學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)比賽，我們班獲多個(gè)單人第一和團(tuán)體總分第一的好成績(jī)，我班在繪畫(huà)比賽和小制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和總分第一的好成績(jī)，在舒適班級(jí)評(píng)比中，我們班獲二等獎(jiǎng)，在花圃評(píng)比中，我們班獲二等獎(jiǎng) 。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班 干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)____
經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。告別了他們?cè)谛W(xué)的.學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。
在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識(shí)。
為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生有一個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)。在講一節(jié)課前我要精心地進(jìn)行課件的制作，使學(xué)生經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)，讓他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)到更多的知識(shí)。例如：在教學(xué)《草原》一課時(shí)，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái)，從而體會(huì)草原的美麗，草原人們的熱情好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí)，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。
通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。
在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。 日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。
教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的責(zé)任。我認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。一個(gè)班主任只有把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)成功。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年底到了，不少老師開(kāi)始著手準(zhǔn)備自己的年度總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。尤其對(duì)于小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，既要體現(xiàn)工作成績(jī)，又要突出亮點(diǎn)，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看著順眼，實(shí)在不容易。不過(guò)，只要掌握一些技巧，寫(xiě)出一份合格的總結(jié)并非難事。
先說(shuō)內(nèi)容范圍吧?？偨Y(jié)當(dāng)然得圍繞本職工作展開(kāi)，比如日常教學(xué)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通情況等。有些老師喜歡把什么都往里塞，恨不得把一年來(lái)的瑣碎事情全寫(xiě)進(jìn)去，這樣反而顯得雜亂無(wú)章。建議大家抓住重點(diǎn)，比如這一年里最成功的案例，或者是遇到的最大挑戰(zhàn)。如果能舉幾個(gè)具體例子就更好了，比如某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生轉(zhuǎn)變了，某次活動(dòng)特別順利之類(lèi)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵。很多人喜歡用空洞的大話套話，什么“圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)”之類(lèi)的，其實(shí)沒(méi)啥意義。不如直接說(shuō)清楚做了哪些具體事情，比如每周組織一次班會(huì)，每月開(kāi)展一次家長(zhǎng)交流會(huì)，平時(shí)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)等等。這樣不僅真實(shí)，還顯得接地氣。不過(guò)，有些老師在描述成績(jī)時(shí)會(huì)稍微夸張一點(diǎn)，比如把“進(jìn)步很大”寫(xiě)成“取得了顯著成效”，雖然不算錯(cuò)，但總覺(jué)得有點(diǎn)刻意。
還有一個(gè)容易被忽略的地方，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。比如，今年班級(jí)的平均考試成績(jī)提高了多少分，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)是多少，這些都能成為亮點(diǎn)。當(dāng)然，有的老師可能覺(jué)得統(tǒng)計(jì)起來(lái)麻煩，于是就隨便編個(gè)數(shù)字，這樣可不行。要是領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)核對(duì)起來(lái)，反而弄巧成拙。
此外，總結(jié)最好能體現(xiàn)出個(gè)人特色。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)理念和管理方法，不妨結(jié)合自身實(shí)際情況寫(xiě)出來(lái)。比如你喜歡用故事化的方式進(jìn)行德育教育，就可以提一提相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷。要是覺(jué)得自己在這方面還有不足，也可以誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，比如“今后將進(jìn)一步提升與家長(zhǎng)的溝通效率”。
2025初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1900字
這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)175人覺(jué)得有用
____初二班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年作為初二班主任，工作頭緒繁多，既有日常教學(xué)管理，也有班級(jí)文化建設(shè)，還有家校溝通協(xié)調(diào)。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，班上的紀(jì)律狀況不太理想，有些學(xué)生上課不專(zhuān)心，作業(yè)也經(jīng)常拖欠。我跟幾位科任老師商量后，決定從課堂表現(xiàn)入手，制定了一套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，每周評(píng)選一次課堂之星，連續(xù)獲得三次的同學(xué)可以得到小獎(jiǎng)品。剛開(kāi)始效果不明顯，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是獎(jiǎng)品種類(lèi)太單一，于是調(diào)整為文具、書(shū)簽、小卡片等多種形式，果然激發(fā)了大家的積極性。
月考結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)較大，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)科目。針對(duì)這種情況，我組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)討論了如何幫助孩子提升弱勢(shì)學(xué)科的問(wèn)題。會(huì)上家長(zhǎng)們都很配合，表示愿意在家監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。為了鞏固這個(gè)成果，我又利用午休時(shí)間給幾個(gè)成績(jī)較弱的學(xué)生補(bǔ)課，主要是講解基礎(chǔ)題型和解題思路。說(shuō)實(shí)話，補(bǔ)課的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，有時(shí)講到一半才發(fā)現(xiàn)自己的板書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)字，得重新擦掉重寫(xiě)。不過(guò)好在學(xué)生們都比較理解，沒(méi)有因此產(chǎn)生厭煩情緒。
到了學(xué)期中段，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)始增多，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)之類(lèi)的，都需要提前做好準(zhǔn)備。我們班報(bào)名參加了拔河比賽，訓(xùn)練期間，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榕碌⒄`學(xué)習(xí)不愿意參加。我覺(jué)得這事不能硬逼著他們?nèi)?，就找了幾位熱心腸的學(xué)生幫忙勸說(shuō)，還承諾如果表現(xiàn)突出可以在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中加分。最終大家都積極投入了訓(xùn)練，比賽當(dāng)天也發(fā)揮出了正常水平。
臨近期末，復(fù)習(xí)迎考成了重中之重。我整理了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，包括每天的任務(wù)安排和階段性測(cè)試的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。但執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生只顧埋頭做題，忽略了復(fù)習(xí)方法的重要性。為此，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了幾次小講座，教大家如何高效記憶知識(shí)點(diǎn)，比如通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理框架，或者用關(guān)鍵詞法強(qiáng)化記憶。效果還不錯(cuò)，很多學(xué)生反映這種方法比死記硬背輕松多了。
回顧這一年的班主任工作，感觸頗深。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要耐心和細(xì)致，尤其是面對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的時(shí)候，不能一刀切。有時(shí)候自己也會(huì)遇到困惑，比如處理突發(fā)事件時(shí)措辭不當(dāng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)誤解。事后想想，可能是當(dāng)時(shí)太急于解決問(wèn)題，沒(méi)顧得上溝通技巧。另外，有時(shí)候布置任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)落實(shí)情況不盡如人意，回頭一想，可能是前期動(dòng)員工作做得不夠到位。
2025四年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1050字
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四(2)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組：以互助小組、'1對(duì)1'小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jī)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)99人覺(jué)得有用
____四年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作這些年，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)總結(jié)不是一件輕松的事。既要回顧過(guò)去一年的工作，還得提煉出一些門(mén)道，這可不是個(gè)簡(jiǎn)單活兒。寫(xiě)總結(jié)得有點(diǎn)技巧，不然寫(xiě)出來(lái)的東西可能就顯得干巴巴的，沒(méi)啥味道。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。手里得有個(gè)筆記本，把平時(shí)記的小事都翻出來(lái)看看。比如班里的活動(dòng)，學(xué)生的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的反饋，這些都得過(guò)一遍腦子。有時(shí)候忙起來(lái)，事情一多，很容易漏掉些重要的細(xì)節(jié)。比如說(shuō)上次組織春游，孩子們玩得特別開(kāi)心，但當(dāng)時(shí)只顧著維持秩序了，回來(lái)后才想起應(yīng)該多拍幾張照片存檔，這個(gè)細(xì)節(jié)要是寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，能給總結(jié)添不少彩。
接著就是整理思路。每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)不一樣，有的時(shí)候可能是抓紀(jì)律，有的時(shí)候是搞學(xué)習(xí)。今年咱們班的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這個(gè)事挺費(fèi)勁的，一開(kāi)始孩子們都不太愿意動(dòng)手干，后來(lái)慢慢讓他們負(fù)責(zé)班級(jí)的一些小事務(wù)，比如每天的值日表排班，教室的衛(wèi)生檢查之類(lèi)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們還挺上心的，比以前老師盯著強(qiáng)多了。這點(diǎn)進(jìn)步得好好總結(jié)一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如有個(gè)學(xué)生叫小明，開(kāi)始上課總是愛(ài)走神，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次談話，他慢慢改掉了這個(gè)毛病。這種例子具體生動(dòng)，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，難免會(huì)忘記某些細(xì)節(jié)。像小明的名字，我明明記得很清楚，但寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)成小亮了，這事就有點(diǎn)尷尬。但仔細(xì)想想，名字寫(xiě)錯(cuò)了影響不大，只要意思對(duì)就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的角度。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的是整體情況，像班級(jí)的整體成績(jī)，學(xué)生的綜合素質(zhì)提升情況，這些都要提一下。當(dāng)然，也不能光報(bào)喜不報(bào)憂，得實(shí)事求是地反映問(wèn)題。比如咱們班有幾個(gè)孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，這個(gè)問(wèn)題就得正視，不能藏著掖著。要是只報(bào)喜不報(bào)憂，領(lǐng)導(dǎo)看了心里也會(huì)有想法。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)得注意用詞準(zhǔn)確，不能含糊其辭。比如說(shuō)到學(xué)生進(jìn)步，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“有很大進(jìn)步”，得具體說(shuō)進(jìn)步在哪方面。像小紅的數(shù)學(xué)成績(jī)從原來(lái)的六十幾分提高到八十幾分，這就是很實(shí)在的進(jìn)步。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)出現(xiàn)一些不太恰當(dāng)?shù)谋硎?，比如把“學(xué)習(xí)成績(jī)”寫(xiě)成“學(xué)習(xí)成果”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得別扭。
