教學實習報告總結怎么寫 【篇1】5400字
今年年初，我在xx小學進行了為期兩個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在xx小學領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富、對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的xx老師，在以后的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級，這是一個二年級的班級，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，指導老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，指導老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
一、班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一年級某班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一年級的一個班。
在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重是我從指導老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，指導老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
在教二年級的時候，指導老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然指導老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
二、教學工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
基本情況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)（語文、數學、信息科學和綜合）
實習期間我的教學任務原計劃是，語文2個星期上第三單元，數學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，根據指導老師的意見，調整為各個不同的班級授課共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
指導老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。
在指導教學的過程中，指導老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。指導老師也常跟我說，教案的重要性。好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了指導老師的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿指導老師的教法，將指導老師的課生搬到班上，結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細節(jié)處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
現在的教材和以往比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。
對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
三、教育調查研究情況
基本情況：教育調查；教學經驗總結；
1、我的教育調查研究報告
題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易！
篇1寫作要點71人覺得有用
教學實習報告總結怎么寫
寫總結的時候，得先把整個過程過一遍腦子，腦子里得有個大致框架，不然寫起來會亂。開始寫之前，得明確總結的主要目的，是為了匯報工作成果，還是為了自我檢視，這決定了寫作風格和重點。
先從大的方面入手，把實習期間完成的工作項目列出來，每個項目都簡要描述一下，尤其是那些比較重要的任務，得說清楚背景、目標、采取了哪些措施，最后達到了什么效果。這部分不用太啰嗦，點到為止就行，但得確保每個項目都有涉及，不能遺漏。
接下來就是分析部分，這部分很重要，得結合實際情況，把工作中遇到的問題找出來，這些問題可能是技術上的，也可能是管理上的，甚至可能是溝通上的。然后針對這些問題，提出自己的看法和解決辦法，哪怕有些想法還不夠成熟也沒關系，關鍵是要表達出思考的過程。
數據也很關鍵，特別是那些能體現成績的數據，得用具體的數字說話，這樣更有說服力。比如處理了多少個案例，解決了多少個技術難題，提升了多少個百分點的效率之類的。當然，如果有一些失敗的案例，也可以提一提，但重點還是要放在吸取教訓上。
還有就是個人成長這一塊，不能光寫工作業(yè)績，還得談談自己在實習期間學到的東西，包括專業(yè)技能上的提升，也包括對工作的理解加深。可以具體講講哪些技能得到了強化，哪些思維方式發(fā)生了變化，這樣的總結才更有價值。
寫總結的時候，要注意語言的準確性，避免模糊不清的表述。比如提到某個項目的完成情況，不能只說“效果不錯”，得具體說明是哪方面的效果好，比如客戶滿意度提高了多少，或者項目周期縮短了多少時間。
有時候，寫總結會涉及到一些專業(yè)術語，這時候得確保用詞正確，不能因為一時疏忽寫錯了。像什么“數據分析方法”、“項目管理流程”之類的詞，都得用對地方，不然會顯得很不專業(yè)。另外，格式也得注意，該分段的地方分段，該換行的地方換行，這樣看起來會清爽很多。
寫總結不是一件輕松的事，得花時間去梳理思路，整理材料。有時候寫著寫著，可能會發(fā)現自己漏掉了某些重要內容，這時就得回頭補充，不能怕麻煩。而且，寫完后最好能多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯誤，比如拼寫錯誤、標點符號用錯之類的小問題。
2025年大學生數學教學畢業(yè)實習總結怎么寫【篇2】 850字
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一(一)培養(yǎng)學生學習數學的興趣
(二)教會學生學習
(三)在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。
(四)建立和諧的師生關系
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
篇2寫作要點156人覺得有用
在準備一份關于大學生數學教學畢業(yè)實習的總結時，得花點心思去梳理整個實習期間的經歷和收獲?？偨Y這類東西，最重要的就是把事情說清楚，既不能太啰嗦，也不能過于簡略。開頭部分可以先簡單回顧一下實習的整體情況，包括時間、地點、參與的主要活動等，這部分信息能給讀者一個大致的概念。
接著，就可以談談實習過程中學到的東西了。比如，在課堂管理方面，剛開始的時候可能不太適應學生的各種反應，有時候會有點手忙腳亂。但隨著實習的推進，慢慢摸索出了一些方法，像是如何調動課堂氣氛，怎樣設計互動環(huán)節(jié)能讓學生更好地參與到討論中來。這些具體的例子能讓人感受到你的成長軌跡。
再來說說遇到的問題吧。有時候備課的時候會發(fā)現自己對某些知識點的理解還不夠深入，這時候就需要查閱資料或者向指導老師請教。還有一次組織小組討論的時候，由于事先沒有充分考慮到學生的水平差異，結果討論偏離了主題，場面一度有些混亂。事后反思了一下，覺得以后在安排活動前應該多做些功課，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。
書寫注意事項：
跟同事之間的交流也很重要。實習期間，有機會和其他實習生一起探討教學方法，大家相互分享經驗，互相鼓勵。這樣的集體氛圍讓自己受益匪淺。記得有一次和一位資深教師聊天，他提到的一個小技巧讓我茅塞頓開——原來可以通過設置一些小游戲來檢查學生對知識點的掌握程度，這種方法既有趣又能達到目的。
除了專業(yè)技能上的提升，個人素質也有提高。比如學會了如何處理突發(fā)事件，面對突發(fā)狀況時不再那么慌張。再比如，變得更加耐心，能夠理解學生們的困惑，并給予適當的幫助。這些都是在書本上學不到的東西。
小編友情提醒：
別忘了提一下自己的不足之處。比如，有時候為了趕進度，忽略了對個別學生的關注；或者是在講解復雜問題時，語言表達不夠清晰。這些都是需要改進的地方。希望未來能繼續(xù)努力，爭取做到更好。
教學一周實習總結怎么寫【篇3】 2100字
為期一周的教學實習周伴隨著陰雨天結束了，同學們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學習實踐，同學們把課本上學習的知識和實際運用相結合，不僅增長了見識，鞏固了之前學過的專業(yè)知識，還強化提高了自身的動手能力。
整個教學實習周主要任務由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡單的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學問。
首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產學院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。
第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學院，輪機學院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都躲藏在草叢里，石頭下，樹葉背面等干燥的地方避雨，這就要求我們不得不仔細扒開草，石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲，僅僅發(fā)現像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們去的地方都是人類活動比較頻繁的地方，因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們去坂頭水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不容易尋找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很容易看到昆蟲爬行在草叢里，飛舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕捉到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們驚嘆不已。
另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能勉強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們如此明顯地感受到課本知識在現實生活中的體現。
但是在捕捉昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最經常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應該是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結果。
采集完昆蟲之后，就要進行標本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數展翅了。展翅時，先將插好針的標本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調整至理想位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡單，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。
覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。
通過這次實習，我更加了解了人類和昆蟲之間的關系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學習方向。
在實習開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習讓我們全面的認識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。
通過這次實習，我也提高了對昆蟲學學的興趣也使我知道了自己的學習任務，這是我學習的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結互助，通力合作，才能更好地完成任務。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現有的知識是遠遠不夠的，所以我們應該努力學習，領悟到只有學習好專業(yè)知識，才有可能認識自然，利用自然。
篇3寫作要點162人覺得有用
教學一周實習總結怎么寫
實習總結，說復雜也復雜，說簡單也簡單。要是想寫得像個樣兒，就得先搞清楚幾個關鍵點。比如，你要知道自己做了什么，怎么做的，還有做了之后的感受。當然，光知道這些還不夠，還得把這些東西組織好，讓別人一看就明白你的思路。
頭一天實習的時候，老師講了些注意事項，說是要多觀察、多記錄。我當時覺得挺對的，就照著做了。結果到了第二天，才發(fā)現有些地方沒記全。比如那天有個活動流程挺復雜的，我只記得大概步驟，細節(jié)都忘了。后來想想，當時要是能隨身帶個小本子，隨時記下來就好了。這事提醒我，寫總結前最好先把材料準備齊全，不然到時候東拼西湊，肯定不夠嚴謹。
寫總結的時候，順序倒是不用太死板?？梢韵葟拇蟮目蚣苋胧郑热邕@周的目標是什么，計劃怎么實施的。然后再具體到每天的情況，哪些做得好，哪些出了問題。不過，這里有個小問題需要注意，就是別把所有事情一股腦兒堆上去。如果只是簡單羅列，很容易顯得雜亂無章。所以，得學會抓重點，把重要的部分突出出來。
書寫注意事項：
總結里邊少不了自己的看法。畢竟，實習不是單純地完成任務，還要從中得到些收獲。比如，這次實習讓我明白了團隊合作的重要性。剛開始的時候，總覺得一個人干就行，后來發(fā)現很多事情需要大家一起商量才能做好。這種體會很重要，寫總結時千萬別漏掉。
還有一個容易被忽視的地方，就是數據。如果實習過程中涉及了一些量化指標，比如參與了多少次活動，服務了多少人，這些數字最好寫進去。因為數據能讓總結更有說服力。不過，有時候可能會忘記具體數字，這就得靠平時養(yǎng)成習慣，及時整理資料。
小編友情提醒：
寫完之后，最好找個人幫忙看看。有時候自己寫的東西，可能看起來沒問題，但別人一眼就能看出漏洞。比如有一次，我把“建議改進方案”寫成了“改進建議方案”，雖然意思差不多，但仔細一琢磨確實有點別扭。這種事情提醒我們，寫完后最好多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
神經外科護理實習生教學工作總結怎么寫【篇4】 500字
神經外科護理實習生教學工作總結
神經外科護理實習生守則
神經外科實習護士守則
（1）服從領導及老師的安排。遵守醫(yī)院和科室的各項制度。
（2）必須遵守科室的勞動紀律，不遲到，不早退，每天應提前到達工作崗位，主動做好準備工作。上班時間應堅守崗位，不做與實習無關的事，不看與實習無關的書。離開病房時應先請示帶教老師。
（3）文明行醫(yī)，熱情接待患者，不準和患者及家屬吵架或打罵。
（4）工作期間，虛心向老師學習。治療操作應在帶教老師的指導下進行。不得單獨進行操作。不懂要問。
（5）遇有病情變化，應立即報告醫(yī)生。
（6）必須嚴守保護性醫(yī)療制度。
（7）絕對不允許為了個人學習而影響病人的治療，增加病人的痛苦，甚至損害病人的健康。
（8）必須嚴格按實習輪轉計劃實習。如有特殊情況需換科實習，應與科教科護理部聯(lián)系，不得自行換科實習。
（9）實習期間請病假需有診斷證明，經護教部蓋章后方能生效。一般不準請事假。如確有特殊情況，一天以內由帶教老師批準，超過一天需經護士長批準，3天以上報科教科。
（10）發(fā)生差錯要立即報告護士長或帶教老師，不得隱瞞。
出科要考核，護士簽好實習表，實習完護理部審核。就介紹到這里，查看更多優(yōu)質范文，請上小編
篇4寫作要點110人覺得有用
在撰寫神經外科護理實習生教學工作總結的時候，得先把實習期間的主要工作梳理一遍。這部分內容很重要，它構成了整個總結的基礎。比如，你得清楚記得帶教了多少個學生，參與了多少次手術配合，還有組織過幾次專題培訓。把這些事情都列出來，這樣寫起來就不會遺漏重要的環(huán)節(jié)。
接著就是談一下教學過程中遇到的問題。這個部分不能太籠統(tǒng)，需要具體到某個案例。比如說有一次帶教的時候，發(fā)現有個實習生在處理傷口包扎時總是不規(guī)范，后來經過觀察，發(fā)現是他對手術室里的無菌操作流程理解不夠深入。針對這個問題，就采取了針對性的指導措施，比如讓他反復觀看標準操作視頻，再結合實際操作進行糾正。
在記錄這些問題和解決方法的同時，還要注意把一些數據統(tǒng)計進去。像這次實習期間總共進行了多少次這樣的專項指導，有多少人通過了考核。這些數字能很好地體現教學效果，也方便后續(xù)改進工作計劃。
書寫注意事項：
在總結的時候，不妨提一提自己的教學心得。這部分內容不用太長，主要是分享一些個人感悟。比如，我覺得作為帶教老師，耐心特別重要。有時候一個動作看似簡單，但對于初次接觸的學生來說可能就需要花很長時間去掌握。所以，我始終提醒自己要保持足夠的耐心，一步步引導他們熟悉工作流程。
工作中難免會有一些突發(fā)狀況。比如說上次有個實習生突然身體不適，當時手頭正好有臺重要的手術需要配合，結果只能臨時調整人員分配。這種事情雖然不多見，但也提醒我們平時要多做準備，確保團隊成員都能應對各種情況。
還有就是，教學工作不僅僅是傳授技能這么簡單。還要關注學生的心理狀態(tài)。我發(fā)現，有些學生剛開始實習的時候特別緊張，擔心自己做不好。這時候就需要及時給予鼓勵和支持，幫助他們建立信心。我記得有個女生第一次參加手術配合的時候特別害怕，我就一直陪在旁邊，告訴她別著急，慢慢來，結果她最后表現得很不錯。
小編友情提醒：
記得把總結寫得真實一點。不要一味追求完美，把自己遇到的所有困難都美化成小挑戰(zhàn)。畢竟，大家都是從新手過來的，誰還沒點小問題？只要能夠發(fā)現問題并努力解決，就已經很值得肯定了。
學前教育專業(yè)?？平虒W實習總結怎么寫【篇5】 3000字
學前教育專業(yè)專科教學實習總結范文
根據綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于____年10月8日至____年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學實習。一個月的實習下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習的深刻總結。
一、教育實習基本情況
（一）實習任務的見習
我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。。
（二）一個星期的保育工作實習
實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服；同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應當影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
（三）教育及班級管理工作
一周的保育實習后，周園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我積極的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的意見，認真的修改自己在設計課程出現的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。
教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間，班主任應該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。
（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現，向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1、看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)現，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導老師楊老師李老師的一如既往的關心和幫助，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3我更大一點的收獲是學會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實習中的不足與教訓
１、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動；在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的'關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進和注意。
2、對每個孩子的關注還夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學習和實踐中，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。
2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發(fā)現自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)能力。
3、對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。
篇5寫作要點73人覺得有用
在學前教育專業(yè)里，實習算是一個很重要的環(huán)節(jié)，不少學生可能都會覺得不知道該怎么寫實習總結。其實，寫好這類總結并不復雜，關鍵是要結合自己的實際情況，把自己在實習期間學到的東西和遇到的問題都整理出來。
一開始的時候，要把實習的基本情況寫清楚，像是實習的時間、地點、學校的具體情況等等。這部分的內容比較基礎，但很重要，因為它能讓讀者了解你是在什么樣的環(huán)境下進行實習的。比如，“今年上半年，我被分配到市里的某所幼兒園實習，這所學校有三十多年的歷史了，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全?！边@樣的描述就挺好的，能給后續(xù)的內容做個鋪墊。
接下來就是重點了，要把實習期間的主要工作和取得的成績寫出來。這部分可以多用一些專業(yè)的術語，比如“觀察法”“互動式教學”之類的。當然，每個人的經歷都不一樣，所以這里的關鍵是真實反映自己的經歷。例如，“通過觀察教師如何組織活動，我發(fā)現運用觀察法能夠更好地了解孩子的需求，進而調整教學策略?！?/p>
不過在寫這部分的時候，有些人可能會因為想表達太多東西而讓句子變得冗長，這樣反而不好。建議大家盡量簡潔明了，把最重要的點寫出來就行。像這樣一段話：“在一次美術課上，我嘗試用互動式教學的方式引導孩子們完成作品，結果發(fā)現這種方法不僅提高了孩子的參與度，還增強了他們的創(chuàng)造力?！边@樣的敘述就很清晰。
書寫注意事項：
實習過程中難免會遇到一些困難，這也是總結里需要提到的部分。比如“剛開始的時候，我對如何處理突發(fā)狀況感到手足無措?！苯又僬f明自己是怎么解決這些問題的，比如“后來經過請教同事，逐漸掌握了應對的方法?！边@樣既能展示個人的成長，也能體現出解決問題的能力。
還有一些細節(jié)也是需要注意的。比如書寫格式方面，有的同學可能會忘記檢查標點符號，導致句子斷斷續(xù)續(xù)的。還有就是字跡問題，如果寫的是紙質版的話，最好保持整潔，避免涂改過多影響美觀。再有就是語言表達上，有時候為了追求華麗的辭藻，反而會讓文章顯得空洞無物，所以還是建議以樸實為主。
小學實習教師第七八周教學工作總結怎么寫【篇6】 900字
小學實習教師第七八周教學工作總結范文
10月19日，星期一，迎來實習第七周。今天早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了。下午就是改作業(yè)，一班的綜合練習本。第三節(jié)課照常去開教師會議，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了，因為星期三我的指導老師要出去學習三天，星期三、四、五的課都由我來上，兩個班，13節(jié)語文課，必須要好好準備才行。上個周末我已經備好教案，晚上就是做ppt，順便再熟悉一下自己的教學流程。
10月20日也不用去上課，就去聽了一年級一班的語文課，其他時間就是去看書寫畢業(yè)論文，晚上繼續(xù)備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三，從早讀開始我就一直沒停過。早上滿課，連上三節(jié)，一班一節(jié)語文園地三第一課時，二班是兩節(jié)，語文園地三第二課時和識字四第一課時。下午就把一班的語文園地三第二課時上完。還上了一節(jié)二班的托管課，給他們做綜合練習本。10月22日，早上還是連上三節(jié)，一班兩節(jié)，二班兩節(jié)，都把識字四上完了。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日，要上四節(jié)課，一班兩節(jié)，二班一節(jié)，都把《坐井觀天》講完了。還有一節(jié)是上二班的練習課，上個星期跟美術老師調了課。除了上課，我還要改兩個班的作業(yè)，這三天簡直忙到不行，老師真的很不容易，現在終于體驗到了，一天連上幾節(jié)課，真的不想再講話了。還好只是三天，周末就可以休息了，也很開心，還是學到很多東西的'。
支教第八周，10月26日，早上我們7個實習生要進行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀地反映班級衛(wèi)生情況。第一節(jié)課一上課我們就去逐個班檢查，基本上所有班級都能做好，只有一兩個班還不夠整潔，還要繼續(xù)努力。下午呢，學校組織教師活動，全體老師一起去爬南香山。10月27日，早上去聽了一節(jié)支教生的數學課，下午就改作業(yè)，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷。10月28日，我上了一班兩節(jié)課，把《小柳樹和小棗樹》上完了。10月29日，我又上了一班兩節(jié)課，講得是第16課《風娃娃》，這次老師也來聽我上了了，指出了我的一些不粗，也給了一些建議，相信我以后會有更大進步的。10月30日，不用上課也沒有去聽課，我就改作業(yè)和繼續(xù)寫畢業(yè)論文，這周就這樣過去了。
小學實習教師第七八周教學工作總結范文
篇6寫作要點59人覺得有用
小學實習教師的教學總結寫起來確實需要一些技巧。這段時間以來，我發(fā)現自己在課堂管理上還是有不少地方可以改進。比如，上周三那堂課，我發(fā)現孩子們在討論環(huán)節(jié)有點亂哄哄的，這可能是因為我沒有提前明確規(guī)則。當時心里想著讓他們自由發(fā)揮，結果反而有些失控。后來想想，是不是應該事先設定好每個小組的發(fā)言順序？
書寫注意事項：
備課的時候我也遇到了點小麻煩。有一次準備數學課時，把例題設計得稍微復雜了一點，導致學生理解起來有些困難。其實回頭看看，如果能將例題分解得更清楚些就好了。不過這個問題也提醒了我，以后在設計教案時，最好多從學生的角度去考慮，這樣效果會更好。
批改作業(yè)這部分，我覺得自己的反饋方式還可以更有針對性。有時候給學生的評語太籠統(tǒng)了，像是“繼續(xù)努力”這樣的字眼，雖然沒錯，但總覺得不夠具體。我想下次可以試著針對每位同學的具體情況寫幾句鼓勵的話，這樣不僅能讓學生感受到老師的關注，也能讓他們知道自己的進步方向。
還有就是跟家長溝通這塊，我覺得自己做得還不夠好。上個月有個家長反映孩子在家復習時遇到難題不知道怎么辦，我當時只是簡單地建議他讓孩子多看書，現在想想，或許可以主動聯(lián)系家長，一起探討更適合孩子的學習方法。畢竟，家校合作才能更好地幫助孩子成長。
