2025年最新中學班主任工作總結怎么寫 【篇1】650字
本學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班委會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班級好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。
及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設
班風，是本班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
篇1寫作要點179人覺得有用
在撰寫中學班主任工作總結時，第一步得明確總結的核心內容是什么，這通常包括學生管理、班級活動開展情況以及教學配合等方面。寫的時候，盡量將日常工作中遇到的問題及解決辦法詳細記錄下來，這樣不僅有助于回顧自己的工作，也能為后續(xù)的工作積累經驗。
對于學生管理工作，可以從日常行為規(guī)范入手，比如如何處理學生間的矛盾沖突，或是怎樣引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。這里要注意的是，每個學生的性格都不一樣，所以采取的方式方法也應有所區(qū)別，不能一刀切。比如有一次班里有兩個同學因為一點小事爭執(zhí)起來，當時如果只是一味批評的話，可能效果不會太好，后來我試著讓他們各自表達想法，再從中調解，最終雙方都認識到了自己的不足。
班級活動方面，除了學校組織的常規(guī)活動外，還可以根據實際情況策劃一些特色活動。比如去年我們班搞了一次“讀書分享會”，讓每位同學挑選一本自己喜歡的書，然后在會上講述書中的故事和自己的感悟。這項活動既鍛煉了學生的表達能力，也讓大家開闊了視野，增進了彼此間的了解。
至于教學配合，班主任需要與任課老師保持密切溝通，了解各科的教學進度和學生的學習狀態(tài)。有時候某個學科成績普遍偏低，就得及時找出原因，可能是教學方法需要調整，也可能是學生存在理解上的困難。記得有一次數學成績下滑明顯，通過和數學老師交流后發(fā)現(xiàn)，部分學生對新概念接受較慢，于是我們一起制定了針對性的輔導計劃，最終情況得到了改善。
寫總結時，語言要樸實無華，避免過于華麗的辭藻。當然，有些地方可能會因為疏忽出現(xiàn)一些小問題，比如數字寫錯，或者某句話表述稍顯啰嗦，這些都是難免的，只要不影響整體理解就好。另外，總結最好能結合具體事例來闡述觀點，這樣更有說服力。比如，當你提到自己在某次活動中發(fā)揮了重要作用時，不妨舉個例子，說說具體做了哪些事情，取得了怎樣的成效。
2008年中學班主任教師任職期間工作總結怎么寫【篇2】 400字
我九四年晉升為中學二級教師，至今已有十多個年頭了。
十多年來，我堅持學習馬列主義毛澤東思想，學習鄧**同志有中國特色的教育理論，堅持出滿勤取得了良好的教學效果。與此同時，我堅持業(yè)務進修，苦練教學基本功，在教學業(yè)務上不斷探索，勇于創(chuàng)新，取得了令人滿意的成績。
十多年來，我一直擔任班主任工作，先后帶過三屆畢業(yè)班，三屆高中班，現(xiàn)在擔任高三（6）班班主任。在這十多年中，我先后多次被評為“模范班主任”，我所帶的班也多次被評為“模范班集體”。我現(xiàn)在所帶的高三（6）班就先后兩次被評為“模范班集體”。
回顧十多年來的教學工作，我覺得自己出色完成了崗位工作任務，且取得了一定的成績。但我深深地知道，井底之蛙見識有限，若能跳上一個新的臺階，站在中學一級教師的臺階上看，那么，我的眼界一定會更加開闊，我的教育教學工作一定會開拓出一片新的天地。
楊xx
篇2寫作要點197人覺得有用
____年中學班主任教師任職期間工作總結怎么寫
做班主任工作的時候，心里一直想著要把事情做好。這一年下來，有不少體會。先說說班上的事吧。班上有三十多個學生，每個學生情況都不一樣。有的學生學習特別好，上課積極回答問題；有的學生基礎差一些，需要多鼓勵。平時得留意他們的表現(xiàn)，哪些進步了，哪些還需要幫助。有時候看到學生進步了，心里特別高興。
管理班級的時候，也遇到過一些難題。比如有一次，有兩個學生因為一點小事鬧矛盾，吵得很兇。當時就想著一定要冷靜處理，不能急躁。于是找他們分別談話，了解事情原委。后來讓他們面對面溝通，互相道歉，事情才平息下來。這件事讓我明白，作為班主任，遇事不能慌，得想辦法解決問題。
除了日常管理，還得關心學生的心理狀態(tài)。有些學生可能家庭有問題，情緒低落。有一次發(fā)現(xiàn)一個學生總是悶悶不樂，問她也不說。后來通過家長才知道家里出了點狀況。于是主動找她談心，告訴她老師會支持她。慢慢她的狀態(tài)好了很多。這讓我意識到，班主任不僅管學習，還要關注學生的生活。
教學方面也有不少收獲。給學生上課的時候，盡量把知識點講清楚，還設計了一些互動環(huán)節(jié)?？吹綄W生聽懂了露出笑容，覺得自己的努力沒白費。有時候備課時會想很久，怎么能讓學生更容易理解。雖然有時候想得太多，反而把自己搞得很累，但看到效果還是挺欣慰的。
這一年的工作，覺得自己成長了不少。但也存在不足。有時候布置任務后，沒有及時跟進完成情況。結果發(fā)現(xiàn)有的學生沒按時完成作業(yè)，心里有點后悔。以后得養(yǎng)成更好的習慣，事前計劃好，事后檢查到位。還有就是跟家長聯(lián)系還不夠頻繁，有些問題可能早發(fā)現(xiàn)就能避免。
2025年5月中學班主任工作總結怎么寫【篇3】 2600字
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
篇3寫作要點185人覺得有用
____年5月中學班主任工作總結怎么寫
做班主任工作一段時間了，感覺總結得好好琢磨琢磨。寫總結不是照搬照抄，而是要把自己的工作情況梳理清楚，讓別人能看明白你這段時間干了什么。
一開始得想清楚總結的重點在哪。比如說學生管理這塊，班級紀律怎么樣，學生的成績變化大不大，這些都得記下來。像我班上有個叫小李的學生，以前上課老愛走神，后來通過個別談話和家長溝通，現(xiàn)在進步很大，這種例子就值得提一下。
寫總結的時候要注意條理，別東一句西一句的。可以用數字標注，像1、2、3這樣列出來。不過有時候寫著寫著思路會亂，比如剛說到學生活動，突然想起上次家長會上說的事，就又扯到家校聯(lián)系上了。這種情況得及時調整，不然總結就會顯得雜亂無章。
數據很重要。像期中考試的成績統(tǒng)計，各科的平均分和及格率都要記好。還有參加的各種比賽，誰拿了獎，這些具體成果不能漏掉。有時候寫到一半會忘記一些細節(jié)，這時可以翻翻之前的記錄，看看有沒有遺漏。
跟同事交流也很關鍵。每個老師都有自己的方法，聽聽他們的意見能讓自己少走彎路。有一次我跟同辦公室的老王聊天，他說他處理學生矛盾的方法很有效，我就試著用了一下，效果還不錯。
寫總結的時候也會遇到一些小問題。比如有時候記不清具體日期，或者名字寫錯了。這些問題看似不起眼，但會影響總結的質量。所以平時就得養(yǎng)成仔細的習慣，該核對的一定要核對。
書寫注意事項：
總結不是單純羅列事情，還要有自己的思考。比如發(fā)現(xiàn)某段時間班級氛圍不好，就得想想原因是什么，是教學方式的問題，還是學生之間的關系出了狀況。找到問題所在，才能改進工作。
寫總結時語氣要客觀，既不能太謙虛也不能太自夸。像說成績時可以適當強調一下努力的過程，但別吹得太過了。要是寫得太虛，給人感覺像是應付差事，那就沒意義了。
實驗中學初三班主任工作總結怎么寫【篇4】 1800字
終于送走了在實驗中學任教后的第xx屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經設想過的輕松。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結這一年初三年級的教學經歷。
一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務工作
作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。
1 以理想教育為指針，給學生插上理想的翅膀。
初三下學期的學生，兩極分化現(xiàn)象更加嚴重，我緊緊抓信理想教育這個法寶，告訴班內各層次的學生，只要你們好好學習，你們的都會有燦爛的前程，你們都有高一級的學校可上，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的初中回憶。
為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會、學困生心理輔導、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果。
2充分運用教育智慧，創(chuàng)新工作方法。
教育是需要充分運用智慧的，教育本身就是一門充滿智慧的科學。因此在班務工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應不斷更新的教育新形勢。
我把于丹教授的論語心得請進教室，用以凈化學生靈魂；我編創(chuàng)并主辦了每月一期的班級小報，刊載班級喜訊、學生作品、心理講座、家長園地等，用以創(chuàng)設班級正確輿論并引導班風；我把家長請進學校，召開母親節(jié)親情懇談會，以強化感恩教育，明確學生的努力方向；我精心批改學生的日記，把學生作品中的哲理點滴作為學生自擬的格言，制成美麗的展板張貼在班內顯著位置，用以提供學生向上的強大動力；我開通自己的教育博客網站,構建班級網上交流平臺，以密切師生的心靈距離……
教育是藝術，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者，我喜歡這種舞蹈。
3用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。
作為年輕教師，誰的家內沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任，因此，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結出勝利果，中考的結果證明，自己的努力還是有一定成效的。
二、務實團結虛心學習教好語文課
1打造激情飛揚的課堂，認真上好每一節(jié)課。
為論是新授課還是復習課，我都力求做到充滿激情，課堂內容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。
2務實做好培優(yōu)轉差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。
我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優(yōu)轉差作顯得格外重要。我大力加強了輔導的力度，充分利用自習、中午、晚上時間轉差，同時積做好學困生的思想引導工作，告訴他們，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科，只要我們多一些付出就一定會有所提高。對于優(yōu)生，我則多次向大家強調語文學科是一門相當靈活的學科，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的，因此我鼓勵大家關注生活、關注熱點、關注人生、關注真理、關注文化，從多方面提高自己的知識修養(yǎng)，這樣才能在考場上應付自如。3 研究中考試題，提煉解題規(guī)律。
加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論。
本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學研究課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導，受到了老師和同學們的一致好評。
4團結務實，向同組其它教師學習。
作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節(jié)，積極參加各種教研活動，提高自身素質。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。
果實從來不會辜負汗水，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點。當然我也深知，在自己過去的工作中，也存在著并客觀發(fā)生了一些不足，有的甚至還很嚴重，但我決心在以后的工作中，一定會認真規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。
篇4寫作要點241人覺得有用
實驗中學初三班主任工作總結怎么寫
做班主任工作確實是個細致活兒，尤其是初三這階段，學生到了沖刺的關鍵時刻，壓力大，思想波動也多。作為班主任，既要抓成績，又要關注每個學生的心理狀態(tài)，還得協(xié)調好家長和科任老師的關系。所以寫總結的時候，得把這一年的經歷梳理清楚。
一開始就得回顧一下開學初的情況，那時候班上的紀律不太好，有幾個調皮的學生總是拖作業(yè)，上課也不專心。當時我采取了一些措施，比如每天早晨檢查前一天的作業(yè)完成情況，連續(xù)三天沒交作業(yè)的學生必須找家長談話。這個方法效果不錯，后來大部分學生都能按時交作業(yè)了。當然，也有一些小插曲，有個學生家長因為工作忙，一直推脫不來學校，結果孩子作業(yè)繼續(xù)拖著，這事讓我挺頭疼的。
除了紀律問題，還有就是考試成績的事。記得期中考試后，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個學生退步明顯，特別是數學和英語這兩門。于是我就跟科任老師商量，針對這幾個學生制定了專門的學習計劃，每天放學留半個小時給他們補習。說起來有點不好意思，剛開始的時候我給幾個學生安排的時間不太合理，下午最后一節(jié)課本來就是學生最累的時候，讓他們再留下來補課，效果并不太好。后來調整了一下，改成上午第四節(jié)或者中午休息時間補課，情況就改善了不少。
家長溝通這塊也很重要。這一年里開了不少次家長會，每次都會提前準備好發(fā)言稿。不過有一次開家長會的時候，我把一個學生的成績表弄錯了，把另一個學生的成績貼上去了。雖然發(fā)現(xiàn)得早，沒影響太大，但還是被個別家長發(fā)現(xiàn)了，當場就提出來了。我當時有點尷尬，還好后來解釋清楚了，不然真會影響信任度。
書寫注意事項：
班級文化建設也是個重點。我們班的主題是“拼搏進取”，為了營造氛圍，我組織了幾次主題班會，還設計了一些激勵性的海報掛在教室里。效果還可以，至少學生們看起來都比較積極。不過也有個小問題，有段時間我覺得海報掛得太滿，顯得有些亂，后來才意識到這一點，趕緊調整了一下布局。
至于活動方面，這一年我們參加了學校的籃球賽和演講比賽?；@球賽那次，我們班得了第三名，雖然不是第一名，但孩子們都很開心。演講比賽則有點波折，有個學生準備了很久，結果比賽當天忘帶稿件了，只能臨時發(fā)揮，成績自然不太理想。這事讓我意識到準備工作的重要性，下次得提醒學生多準備幾份備用材料。
中學班主任工作總結（二）怎么寫【篇5】 1850字
中學班主任工作總結
（二）
我的運氣很好，我接手的班級，在原班主任的帶領下，都比較聽話，學生是非觀念明確，班干部責任心強，算是比較好帶的。當然任何事物都不可能一成不變，在各個階段都會有新的問題發(fā)生。
作為班主任，我把自己的工作定位為陪伴學生成長的一個引路人，我希望通過我的工作讓學生思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足。為了達到這樣的目的，我最初所做的工作是培養(yǎng)學生的意志品質，因為學生以學為主，如果學生不能感受到讀書的樂趣，不能品嘗到讀書帶來的成就感，就很容易在行為方面發(fā)生偏差，而大部分學生成績不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我針對數學班學生的觀念中認為聰明就是王道的觀念，通過各種途徑搜索相關內容的故事講給學生聽，通過“麥克阿瑟和驢”的故事，告訴學生：一個人的成功，起決定作用的不是智商，而是樂觀自信的人生態(tài)度和堅忍不拔的意志品質；為了讓學生明白：任何收獲，都得有相應的付出，我跟他們講了“石佛和臺階”的故事；為了讓學生明白樹立遠大理想的重要性，我跟他們講了“曾國藩夜讀書”的故事；告訴他們等候曾國藩睡覺后再偷東西的小偷智商和記憶力都不比曾國藩差，就因為他的人生目標只是當一個小偷，所以境界決定高度，他就注定只能當小偷了；為了讓學生能坦然面對學習過程中的艱辛和困難，我跟他們講“冬天不可能不冷，夏天不可能不熱，成長不可能不疼痛”的道理。這些人生大道理通過這種化整為零的方式，在潛移默化中影響學生，給予他們精神上的力量。
同時也經常通過一些發(fā)生在生活中的實例，向他們介紹分析問題和處理問題的方法，遇事要有變通能力。有些學生貌似很驕傲很堅強的樣子，其實內心也常常有疑惑，為了增強他們的自信心，我常常將任課老師對某個學生好的評價夸張一些轉告學生，這樣做既能夠加深學生對任課老師的好感，也能夠堅定學生把書讀好的信心。當老師的不要吝嗇鼓勵和夸獎的話，我給學生的分數條附言都是找他近期內的亮點，如果某位學生學習成績取得了突破，我夸張地說他只要能夠激發(fā)出潛能就能夠象太陽一樣發(fā)光；（班主任工作 ）<>對“黑馬”提出要變“駿馬”的希望；對心理素質差的學生告訴他不要懼怕壓力，因為“重壓之下石墨也能變金剛石”，即使總成績排得很靠后，只要某一學科有進步，也要給予肯定，激發(fā)學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點；有一句現(xiàn)在炒得比較熱的話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”?，F(xiàn)實雖然沒有那么絕對，但還是有點道理的。就這樣一個“行”字，能縮小了師生之間的心理距離，對學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力；就這樣一個“行”字，能夠降低學生的焦慮程度，明白自己學習成績不理想的原因是付出不夠，而不是沒有能力學好；盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。
為了讓班集體成為一個溫暖的大家庭，把不經意間看到的同學之間相互關愛的例子在班級里表揚。把其他同學對某一位同學的贊賞、欽佩轉告給他，讓他感受到自己被注意和被賞識。當學生之間出現(xiàn)矛盾時要及時化解，我一般處理糾紛并不要求學生當面對質，只要求他們換位思考，認識到自己的錯誤所在，并問他能否原諒別人的錯誤，且為自己的錯誤真誠地道歉。我跟他們說：對他人禮讓就是崇高你自己。
把握好與學生之間的距離也是班主任工作的一門藝術，距離太遠，學生與老師有隔膜，掌握不了學生的心理狀況；距離太近，沒有威武感，會鎮(zhèn)不住學生。 要保持一個合適的尺度，我認為要做到與學生之間的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內在要求，學生自然也不例外，對學生的優(yōu)點在公眾場合表揚，做得不夠好的地方私底下溝通，讓學生能夠有解釋和說理的機會，避免大聲呵責。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不，四避免，就能使班級風氣良好，也能讓學生身心愉快：不放任，避免更多學生調皮；不軟弱，避免更多學生惡習；不高壓，避免更多學生叛逆；不威逼，避免更多問題學生。每個班級都會有問題學生存在，對待他們，當老師的心態(tài)要平和，不要指望三言兩語就能夠轉化他們，要用發(fā)展的眼光看學生，只要他的今天比昨天好，就可以找機會表揚，即使不然，也應相信他的明天會比今天好，包容但不縱容。一個班沒有問題是不可能的，但不能經常出問題，問題發(fā)生的頻率關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。
以上是我的一點感受，并不能算做是經驗，只是與各位交流，相互借鑒。
篇5寫作要點136人覺得有用
中學班主任工作總結（二）怎么寫
做班主任工作不是一件輕松的事，尤其是一些突發(fā)情況，常常讓人措手不及。平時得花不少時間跟學生打交道，既要處理日常事務，還得關注學生的心理狀態(tài)。就拿這次期中考試來說，班里的成績總體還可以，但有幾個學生退步明顯，這就需要找他們談話，了解原因。
其實總結工作的時候，關鍵是要把自己做的事梳理清楚。比如班會開了多少次，主題是什么，效果怎么樣，這些都是可以記下來的。不過有時候容易忽略一些細節(jié)，比如某次班會因為場地問題改了時間，這種小事情如果能寫進去，會讓總結顯得更具體。
除了記錄具體活動，還應該反思一下自己的做法。比如，上次組織學生去參觀博物館，初衷是想開闊視野，結果發(fā)現(xiàn)有的學生興趣不大，這可能是因為準備不夠充分。下次再搞類似活動，就得提前多做功課，問問學生感興趣的方向，這樣效果可能會好一些。
還有就是跟家長溝通這塊，不能光靠電話或者微信，偶爾也要面對面聊一聊。記得有個學生家長，一開始對孩子的學習不太上心，后來我去家里家訪了一趟，聊了孩子在學校的表現(xiàn)，家長的態(tài)度就變了。所以總結的時候，這種成功的案例也得提一提。
書寫注意事項：
有些班主任喜歡把總結寫得很正式，什么“加強班級管理”之類的套話一大堆。其實大可不必，只要實事求是地把事情講明白就行。要是能把一些小技巧寫進去，比如怎么讓學生主動參與課堂討論，那會更有價值。
寫總結的時候也不能太隨意，該有的格式還是要有的。比如開頭簡單介紹下基本情況，中間分點敘述工作內容，最后說說感想和打算。不過有時候寫著寫著就跑題了，比如這次總結本來想重點談班級文化建設，結果寫到一半又扯到學生活動上了，這樣的情況最好避免。
初中學班主任的個人總結怎么寫【篇6】 2550字
初中學班主任的個人總結范文
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
二、具體措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
（二）發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展示他們的能力。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。
（三）營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（四）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學習上取得了進步，生活委員工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。
（五）發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，乃至學生的健康成長，都起著重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才”周峰的學習習慣、“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
（六）注意發(fā)揮學生的特長
王勉、王笙合、寧洋，為校英語科技節(jié)充分準備，演出精彩節(jié)目，譚皓木的美術作品，受到師生的好評，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。
三、個別教育及與家長聯(lián)系情況
本學期同學生談話共計60余次。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30余次。
四、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的`缺點。
不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進步嗎？我馬上回答他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導數學，同時檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數學時，他告訴我不能再當差生了，我鼓勵他，你還會進步?，F(xiàn)在我們初二（1）班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
五、在教學方面
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細備、復備，認真撰寫教案，制定教學進度計劃，教學時做到過程清晰，重點、難點突出，板書設計合理，課件美觀能吸引學生，還手工制做了平行四邊形，兩個完全重合的三角形，骰子等，學生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形———菱形，學生動手剪出菱形，既提高了學生的學習興趣，又提高了他們的動手能力，習題適量，作業(yè)量適當，精心設計，選題恰當，滿足不同層次學生的要求，作業(yè)、試卷做到了認真批改，及時反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據實際情況都有反思，找出不足和存在的問題，總結成敗、得失，為以后的工作打基礎。在復習和輔導之前，
對兩個班的后進學生做到心中有數，培優(yōu)補差。注重抓基礎，對基礎差的學生，做到反復講解，使他們的成績逐漸提高上來，實現(xiàn)了開學初制定的縮短數學成績與其他班級的距離的目標。二班年級第一名，一班第三名。
本學期雖然做了很多工作，取得了一些成績，但需要改進的方面還很多，比如，個別同學進步不太明顯等，學習態(tài)度不夠端正，良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成等，今后，我會更加腳塌實地的干好每項工作，爭取班級工作上一個新臺階，進一步提高學生的各方面的能力。
篇6寫作要點231人覺得有用
初中學班主任的個人總結怎么寫
班主任的工作繁雜瑣碎，總結起來不容易。很多人覺得總結就是把一年的事羅列出來，其實不然。做總結前得理清思路，不然寫出來的總結可能就亂七八糟了。
寫總結的時候，先想想這一年的重點工作是什么，比如班風建設、學生成績提升、家校溝通之類的。這些重點要突出，不能含糊其辭。像班風建設這部分，得具體說說采取了哪些措施，比如每周開一次主題班會，設立班級公約等等。這些措施的效果也要寫清楚，不能光說做了沒結果。
成績提升這塊，得關注學生們的進步情況?？梢杂镁唧w的數字來說話，像數學平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點。這樣寫出來才更有說服力。家校溝通這部分也很重要，可以談談跟家長交流的方式方法，比如定期舉辦家長會，利用微信群及時反饋孩子的情況。
除了重點工作，日常管理也不能落下。日常管理涉及到方方面面，像是學生的紀律、衛(wèi)生、安全之類的。這部分可以寫寫遇到的問題和解決辦法。比如有一次發(fā)現(xiàn)學生上課講話比較嚴重，后來通過個別談話和集體教育相結合的方式，效果還不錯。
寫總結時，還要注意結合實際情況。不能光套用模板，要根據自己學校的特點來寫。像有些學校注重藝術教育，那總結里就可以提到在這方面做了哪些工作。還有些學校重視體育活動，那這部分也得提一提。
有時候寫總結會遇到一些困難，比如時間久了，有些事情記不太清了。這時候可以翻看之前的記錄，像會議紀要、活動照片之類的。這些都能幫助回憶起當時的情況。當然，寫總結也不是一蹴而就的，得慢慢整理，有時候寫著寫著就會想起更多細節(jié)。
總結里還可以加入一些自己的感悟。不是那種空洞的大道理，而是從工作中得到的實際體會。比如說通過這一年的工作，認識到溝通的重要性，明白了耐心對待每一個學生是多么關鍵。這些感悟能讓總結顯得更加真實生動。
