小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】900字
本學(xué)期工作總結(jié)：在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些人覺(jué)得挺難的，特別是像小學(xué)班主任這樣的工作，每天都有各種事情發(fā)生，等到要寫(xiě)總結(jié)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)頭緒太多，不知道從哪里開(kāi)始。其實(shí)總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要梳理出重點(diǎn)，把重要的事情拎出來(lái)。比如，有些老師可能會(huì)把學(xué)生的表現(xiàn)情況寫(xiě)得很詳細(xì)，但其實(shí)沒(méi)必要把每個(gè)孩子的表現(xiàn)都寫(xiě)進(jìn)去，只需要挑幾個(gè)典型的例子就行。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，先想一想這學(xué)期或者這段時(shí)間里，自己做了哪些事，哪些事做得比較好，哪些地方還有不足。比如課堂管理這塊，有沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題，后來(lái)是怎么解決的。如果能具體到某個(gè)案例，就更好了。像有一次班里有兩個(gè)孩子鬧矛盾，當(dāng)時(shí)我用了個(gè)辦法，讓他們各自寫(xiě)下自己的想法，結(jié)果不但解決了問(wèn)題，還讓孩子們學(xué)會(huì)了換位思考。這個(gè)例子就可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也得注意方式方法。有的老師喜歡用大段的文字去描述，這樣反而顯得啰嗦。總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)練一些，把關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)清楚就行。比如在教學(xué)方面，可以簡(jiǎn)單提一下采用了哪些新的教學(xué)方法，取得了怎樣的效果。要是能結(jié)合具體的教學(xué)數(shù)據(jù)就更好了，像這次考試班級(jí)平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了多少之類的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忘記把某些重要的數(shù)據(jù)記下來(lái)，導(dǎo)致寫(xiě)的時(shí)候想不起來(lái)，這就有點(diǎn)麻煩了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，也要考慮到其他同事的感受。畢竟大家都是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作的，總結(jié)里提到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也許能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。比如在組織活動(dòng)方面，是不是有一些活動(dòng)特別受學(xué)生歡迎，下次可以繼續(xù)沿用類似的模式。要是能多分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)，肯定能讓別人覺(jué)得你的總結(jié)更有價(jià)值。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太久遠(yuǎn)，有些細(xì)節(jié)記不太清了。這時(shí)候可以翻看一下之前的記錄，比如備課本、作業(yè)本上的批注，或者是微信群里的聊天記錄，說(shuō)不定能找到一些有用的線索。不過(guò)有時(shí)候找來(lái)找去也沒(méi)找到想要的東西，只能憑印象寫(xiě)了，這樣就可能漏掉一些重要信息。
小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2100字
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說(shuō)文明話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
(一)、擺正班主任角色
班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些，而此時(shí)，當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì)，利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī)，只(或多)大力宣傳，積極鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問(wèn)題，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問(wèn)，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來(lái)必然能給我們的班主任的任課帶來(lái)一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ)，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候，為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
( 二)、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
( 三)、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢(shì)頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng)，征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢(shì)頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校，年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。
⑵從嚴(yán)要求：既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⑶樹(shù)正氣、改陋習(xí)、殺歪風(fēng)：對(duì)班級(jí)中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當(dāng)懲罰無(wú)果的情況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)簦顾麄冏匀桓械桨嗉?jí)中沒(méi)有他們生存的土壤。
⑷、把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì)趨向：把自己從報(bào)紙上看到的，電視、廣播、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)?；蛑v道理，或讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì)。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
⑸、客觀分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足，功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進(jìn)行對(duì)比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵(lì)學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚(yáng)起理想之帆，去搏擊生命之舟。
⑺、培養(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊(duì)伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀(jì)，勤奮好學(xué)。
⑻、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配，恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí)，又利于搞好紀(jì)律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當(dāng)然，一切成績(jī)的取得需要大家的通力合作。個(gè)人，構(gòu)成了班級(jí)，班級(jí)搞成了年級(jí)，年級(jí)構(gòu)成學(xué)校。一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會(huì)間接地影響其他年級(jí)。因此，班級(jí)這個(gè)學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理，就顯得非常重要，學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔，培養(yǎng)和使用。同時(shí)，學(xué)校的各項(xiàng)工作,各個(gè)部門都是一個(gè)有機(jī)的整體,如果那項(xiàng)工作,那個(gè)部門出了問(wèn)題卻不能及時(shí)的醫(yī)治必然就會(huì)影響到其它的部門，其它的工作。時(shí)間長(zhǎng)了，日子久了，這些問(wèn)題必然加重，必然擴(kuò)散，勢(shì)必會(huì)影響全局的工作，大多數(shù)人的熱情。扁鵲見(jiàn)蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)年級(jí)都是學(xué)校這個(gè)蔡桓公身上的一個(gè)器官，所以我希望學(xué)校的每一個(gè)器官都健健康康，學(xué)校更加興旺!
小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是單純羅列事情，也不是流水賬式的記錄。它需要把你這段時(shí)間的工作重點(diǎn)提煉出來(lái)，讓別人一看就知道你干了什么，效果咋樣。比如當(dāng)個(gè)小學(xué)班主任，你就得從日常管理、教學(xué)活動(dòng)這兩塊入手，先把腦子里的東西理清楚。
日常管理這塊，你得想想班上的紀(jì)律怎么樣，學(xué)生們的習(xí)慣養(yǎng)成得如何。要是班規(guī)執(zhí)行得好，就可以提一下具體措施，像每天晨會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，設(shè)立值日班長(zhǎng)監(jiān)督秩序之類。還有學(xué)生的安全教育，這可是大事，不能馬虎，哪怕有點(diǎn)小疏忽也得記著補(bǔ)救措施。
再說(shuō)教學(xué)活動(dòng)，備課、上課、批改作業(yè)這些都是基本功。你得說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法提升教學(xué)質(zhì)量，可能有些課設(shè)計(jì)得特別好，能讓孩子們興趣高漲。但要注意，這里不是夸自己的舞臺(tái)，而是展示成果的地方，比如說(shuō)通過(guò)某次活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度，或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)效果顯著提升了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)有那么一兩句話寫(xiě)得不太順溜。就像有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思，結(jié)果繞了好幾個(gè)彎才說(shuō)出來(lái)，像是“為了讓學(xué)生們理解這個(gè)概念，我嘗試了多種方式，最終發(fā)現(xiàn)結(jié)合圖片講解的方法最受歡迎?！边@種句子就顯得有點(diǎn)啰嗦，但意思還能懂。
總結(jié)里別忘了帶上點(diǎn)數(shù)據(jù)支撐。比如班級(jí)成績(jī)進(jìn)步了多少名次，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)增加了多少。這樣不僅顯得真實(shí)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看出成效。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字用得太多，反而會(huì)讓總結(jié)顯得干巴巴的，所以適當(dāng)點(diǎn)綴就好。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)要平和。既不要妄自菲薄，覺(jué)得自己啥也沒(méi)做好；也不要過(guò)分自信，把功勞都往自己身上攬。找到平衡點(diǎn)，把自己在這段時(shí)間內(nèi)的工作如實(shí)反映出來(lái)，這才是最重要的。
2025年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1500字
xx-xx學(xué)年度上學(xué)期現(xiàn)已接近期末，我對(duì)自己的工作做一下總結(jié)，總結(jié)
一、在思想上，積極上進(jìn)。積極參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。以自己的行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。作為新教師，為了適應(yīng)形式，每天晚上回家努力學(xué)習(xí)、備課，扎實(shí)基本功。在校向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的課堂教學(xué)水平。在這短時(shí)間的教學(xué)中，我感覺(jué)在業(yè)務(wù)能力上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高。
二、認(rèn)真努力做好工作。在備課中，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作為首要，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)備。美術(shù)課則根據(jù)學(xué)習(xí)情況來(lái)上。但我最希望的是每個(gè)孩子都能夠喜歡聽(tīng)我的課。 在工作中，天天學(xué)習(xí)還是很重要的。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向我?guī)煾祵W(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，向其他老教師請(qǐng)教管理知識(shí)使自己的教學(xué)水平有所提高。有的時(shí)候班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題我就會(huì)回到辦公室請(qǐng)教老教師們，讓他們幫我出一些主意。使我感觸最深的是我們學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候，曹xx同學(xué)會(huì)背不會(huì)寫(xiě)。這個(gè)孩子識(shí)字能力差我是知道的，一到十他會(huì)寫(xiě)，得也會(huì)寫(xiě)，可怎么就是不會(huì)背寫(xiě)呢？我就感到奇怪。這件事我和甄老師說(shuō)了，甄老師告訴我要有耐心，不要覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的東西怎么能不會(huì)呢？實(shí)際上他們才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，要一點(diǎn)點(diǎn)的教?；氐桨嗉?jí)我就耐心的教他，給他講背會(huì)么寫(xiě)什么，一個(gè)字一個(gè)字來(lái)，結(jié)果他真的在短時(shí)間就會(huì)背寫(xiě)乘法口訣了。在外出學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)。我剛來(lái)的時(shí)候去過(guò)一次，那次聽(tīng)課是高年級(jí)的語(yǔ)文課，我感覺(jué)沒(méi)有什么收獲，就好像是自己去上課了一樣。第二次聽(tīng)課是二三年級(jí)數(shù)學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)正好是我講過(guò)的乘加乘減。那一次學(xué)校安排外出聽(tīng)課我感覺(jué)是沒(méi)有白聽(tīng)，對(duì)自己的課有了一定了解。我通過(guò)那次外出聽(tīng)課，我學(xué)到了知識(shí)。知道講課要銜接前后知識(shí)，并且最好是創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
這學(xué)期我共講過(guò)2次公開(kāi)課，一次是外出聽(tīng)課匯報(bào)課，也是剛參加工作，全校教師進(jìn)行聽(tīng)課指教。那一次講的是《2、3的乘法口訣》，課缺點(diǎn)很多。語(yǔ)言方面的欠缺，并且引導(dǎo)上的不足還是挺嚴(yán)重的，板書(shū)對(duì)比不夠分明，
第二次課是教師崗位大練兵公開(kāi)課。講的也是數(shù)學(xué)，效果仍然不好。在11月中旬的時(shí)候，我們班開(kāi)了一次全校性主題班隊(duì)會(huì)，名為《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》。正好趁此機(jī)會(huì)一年級(jí)的學(xué)生加入少先隊(duì)。在我?guī)煾低鮴x老師的指導(dǎo)下，柳xx老師幫我設(shè)計(jì)黑板板面，主持人是由三年級(jí)的莊嚴(yán)和我們班的孟x(chóng)x同學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)?，班?duì)會(huì)成功開(kāi)展。那次我真的很感謝莊嚴(yán)，我們班學(xué)生才八九歲，讀書(shū)也才只有1年多點(diǎn)的時(shí)間，自己的話可能都說(shuō)不明白，主持什么樣我都高興，但因?yàn)橛星f嚴(yán)的幫助，整個(gè)主持工作做的非常好。
三、安全工作。這學(xué)期我們班級(jí)真正做到了安全。在秋季防火和冬季取暖工作中我們沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。在冬季取暖工作中要求學(xué)生在校期間不準(zhǔn)帶火玩火，并且不讓孩子靠近火爐，在室內(nèi)也不充許打鬧。班級(jí)點(diǎn)爐子工作也一直是我來(lái)做，從不讓孩子在班級(jí)碰火。安全才是真正目的。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。近三個(gè)月來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)我感覺(jué)并不是很好。有的學(xué)生在上課的時(shí)候能夠認(rèn)真聽(tīng)老師講課，輕松完成每堂課老師教給的任務(wù)，可是有的學(xué)生則散，完成老師教給的任務(wù)很難。態(tài)度不夠積極認(rèn)真。即使是在期末期間，也不能夠擺正自己的位置，針對(duì)這一點(diǎn)我想了很多，也嘗試了很多，效果并不理想。而且學(xué)生家庭作業(yè)留的也并不多，可總有學(xué)生完不成。針對(duì)這樣的問(wèn)題我也想了，既然是剛開(kāi)始接這個(gè)班，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，怎么說(shuō)也不能一刀切齊，慢慢來(lái)吧。我想功夫一定不會(huì)負(fù)苦心人的。更希望他們能因愛(ài)而學(xué)，因?qū)W而愛(ài)。
以上就是我的工作總結(jié)。在工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的工作水平。希望老教師們能對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，做出批評(píng)指正。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)167人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不那么容易。尤其是當(dāng)老師，每年到了年底，都要把一整年的教學(xué)工作好好梳理一遍，這就得下點(diǎn)功夫了。總結(jié)不能光是流水賬，也不能只顧著夸自己，得有點(diǎn)實(shí)際的內(nèi)容才行。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，先把這一年的教案拿出來(lái)，看看都教了哪些內(nèi)容，學(xué)生掌握得怎么樣。記得有一次，我翻看教案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)得不太清楚，當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)單元學(xué)生學(xué)得不太好。所以，教案平時(shí)就得仔細(xì)核對(duì)，別等到年底才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
接著就是整理學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)了。這一年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有自己的進(jìn)步和不足，把這些記錄下來(lái)，既能給家長(zhǎng)一個(gè)交代，也能讓自己心里有數(shù)。不過(guò)有時(shí)候，我在整理學(xué)生檔案的時(shí)候，會(huì)不小心把幾個(gè)孩子的名字搞混，特別是那些名字比較相近的，比如“李曉明”和“李小明”。這事提醒大家，整理資料的時(shí)候一定要細(xì)心，不然很容易出錯(cuò)。
除了學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，還要回顧一下課堂上的各種活動(dòng)。比如組織過(guò)幾次課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們參與的積極性如何，活動(dòng)中有沒(méi)有遇到什么困難。我記得去年組織了一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，本來(lái)計(jì)劃得很好，結(jié)果當(dāng)天突然下雨，只能臨時(shí)改到室內(nèi)進(jìn)行。這件事讓我明白，做計(jì)劃的時(shí)候，一定要考慮到各種突發(fā)情況，這樣才能保證活動(dòng)順利開(kāi)展。
總結(jié)里少不了對(duì)自己工作的反思。這一年里，我在教學(xué)方法上做了不少嘗試，有的效果不錯(cuò)，有的卻不太理想。比如，我曾經(jīng)試著讓學(xué)生們分組討論問(wèn)題，目的是培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，但發(fā)現(xiàn)有些小組討論得太過(guò)熱鬧，反而影響了課堂秩序。這讓我意識(shí)到，教學(xué)方法雖然重要，但也要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
小編友情提醒：
總結(jié)還得結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃。學(xué)校今年提出了提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，作為班主任，我在這方面也下了不少功夫。比如加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。雖然過(guò)程中遇到了一些困難，比如有些家長(zhǎng)工作太忙，很難抽出時(shí)間參加，但我還是想辦法通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)保持聯(lián)系。我覺(jué)得，只要用心去做，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。
總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)，為今后的工作提供參考。寫(xiě)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)橄氡磉_(dá)太多意思，結(jié)果寫(xiě)得又長(zhǎng)又亂，回頭一看才發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)不突出。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，一定要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，把最想傳達(dá)的信息清晰地表達(dá)出來(lái)。
寫(xiě)到這里，其實(shí)總結(jié)已經(jīng)完成大半了。不過(guò)，寫(xiě)完之后千萬(wàn)別急著提交，最好能放一段時(shí)間再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法冒出來(lái)。畢竟，總結(jié)不是一蹴而就的事，需要反復(fù)推敲和完善。
小學(xué)班主任一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1650字
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水 平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下， 要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著。少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作，我盡量抽出時(shí)間，上報(bào)活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)133人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚思路。教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，特別是當(dāng)班主任，事情更多。從開(kāi)學(xué)初的班規(guī)制定到日常管理，再到期末的收尾工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都得考慮到。有些老師可能覺(jué)得總結(jié)就是把做過(guò)的事羅列一遍，其實(shí)不然?？偨Y(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)深度。
先說(shuō)說(shuō)班規(guī)吧。班規(guī)是班級(jí)運(yùn)行的基礎(chǔ)，這學(xué)期一開(kāi)始，我就跟學(xué)生們一起討論制定班規(guī)。當(dāng)時(shí)花了點(diǎn)時(shí)間，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)挺值。學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，執(zhí)行起來(lái)就容易多了。不過(guò)這個(gè)過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，有些學(xué)生提出的意見(jiàn)不太合理，需要引導(dǎo)他們重新思考。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生建議遲到可以不用罰站，理由是他家離學(xué)校遠(yuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)直接拒絕，而是讓他算一下遲到幾分鐘會(huì)影響全班上課效率，他這才意識(shí)到自己的想法欠妥。
課堂管理也很重要。這學(xué)期我嘗試了新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)。效果還不錯(cuò)，孩子們的積極性提高了。當(dāng)然也有不足之處，有時(shí)候小組討論時(shí)間控制不好，導(dǎo)致后面的教學(xué)任務(wù)完不成。后來(lái)調(diào)整了一下策略，規(guī)定每個(gè)小組發(fā)言的時(shí)間，這樣既保證了討論的質(zhì)量，又不影響整體進(jìn)度。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。每天批改作業(yè)是個(gè)細(xì)致活兒，不能馬虎。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不是不會(huì)做，而是態(tài)度問(wèn)題。于是我就找這些學(xué)生談話，了解他們的想法。有的孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)忙，沒(méi)人輔導(dǎo)；有的則是覺(jué)得題目太難，不想做。針對(duì)不同情況，我采取了不同的辦法。比如給家長(zhǎng)發(fā)短信提醒，或者利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
家校溝通同樣不可忽視。這學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都有針對(duì)性地準(zhǔn)備材料。有時(shí)候也會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，比如家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高，而實(shí)際情況卻難以達(dá)到。這種情況下，就需要耐心解釋，既要安撫家長(zhǎng)情緒，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。有一次有個(gè)家長(zhǎng)質(zhì)疑我的教學(xué)方式，我認(rèn)真聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，同時(shí)也分享了我的理念，最終得到了他的理解和支持。
還有一個(gè)小插曲。有位同事跟我反映，說(shuō)我有時(shí)候說(shuō)話太快，學(xué)生聽(tīng)不明白。我當(dāng)時(shí)還挺納悶的，后來(lái)仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)存在這個(gè)問(wèn)題。于是我就試著放慢語(yǔ)速，盡量用通俗易懂的話跟學(xué)生交流。效果果然好了很多，學(xué)生們的反饋也更積極了。
小學(xué)班主任老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1100字
20xx學(xué)年度，我擔(dān)任了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在班主任工作中應(yīng)求“全”
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”
“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)126人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得清楚總結(jié)的目的，這是關(guān)鍵。教學(xué)工作，平時(shí)忙忙碌碌，一到總結(jié)就容易漏掉一些重要的點(diǎn)。小學(xué)班主任的工作特別瑣碎，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方方面面，要是沒(méi)個(gè)條理，寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
開(kāi)始寫(xiě)之前，最好先回顧一下這一學(xué)期的教學(xué)情況。比如，這學(xué)期有沒(méi)有完成預(yù)定的目標(biāo)，有哪些活動(dòng)是比較成功的，哪些地方還有不足。記得要把這些內(nèi)容都記下來(lái)，不然到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)腦袋空空的，啥也想不起來(lái)。當(dāng)然，如果平時(shí)有做記錄的習(xí)慣，那就好辦多了，直接翻翻記錄本就能找到不少有用的素材。
寫(xiě)的過(guò)程中，要注意突出重點(diǎn)。像班級(jí)管理上的創(chuàng)新做法，或者是在教學(xué)方法上的改進(jìn)，這些都是值得提一提的。別忘了提到學(xué)生的進(jìn)步，特別是那些平時(shí)不太起眼但有了明顯變化的學(xué)生。這不僅能體現(xiàn)你的用心，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成績(jī)。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)遇到一個(gè)情況，就是不知道該怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)可以試著從結(jié)果入手，先把最終的成績(jī)寫(xiě)出來(lái)，然后再慢慢補(bǔ)充過(guò)程。這樣寫(xiě)起來(lái)思路會(huì)清晰一些。不過(guò)千萬(wàn)不能光說(shuō)成績(jī)，忽略了存在的問(wèn)題。適當(dāng)?shù)姆此寄茏尶偨Y(jié)顯得更加真實(shí)可信。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)字很重要。像考試的平均分提升了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)，這些具體的數(shù)字能增加總結(jié)的說(shuō)服力。但要注意，數(shù)字不能瞎編，得確保準(zhǔn)確無(wú)誤。要是不確定，最好去查一下原始資料，不然被發(fā)現(xiàn)弄虛作假就不好了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著提交，最好多讀幾遍。看看有沒(méi)有不通順的地方，有沒(méi)有表達(dá)不清楚的地方。有時(shí)候?qū)懙锰?，?huì)出現(xiàn)一些小毛病，像用詞不當(dāng)之類的。這些問(wèn)題不明顯，但會(huì)影響整體效果。檢查的時(shí)候，不妨換個(gè)角度重新審視一遍，說(shuō)不定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇6】 1500字
學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長(zhǎng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)208人覺(jué)得有用
寫(xiě)一份好的總結(jié)，尤其是像小學(xué)班主任這樣的工作，需要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技巧。先得明確總結(jié)的核心內(nèi)容，就是你要反映哪些關(guān)鍵點(diǎn)。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)管理中的亮點(diǎn)和不足，還有自己的教學(xué)方法調(diào)整。
一開(kāi)始，要把整個(gè)學(xué)期或者學(xué)年的大致情況概述一下。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單交代下背景就行。比如說(shuō)這學(xué)期學(xué)校搞了什么新活動(dòng)，班級(jí)整體表現(xiàn)如何之類的。不過(guò)這里有個(gè)小提醒，有些老師可能會(huì)直接抄去年的總結(jié)，這是不太妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)年的具體情況都可能不一樣，這樣很容易導(dǎo)致內(nèi)容顯得空洞。
接著就是重點(diǎn)部分了，具體說(shuō)說(shuō)教學(xué)成果吧?？梢灾v講在課堂上采取的新措施，比如某次課堂互動(dòng)特別成功，學(xué)生們參與度很高?；蛘呤悄硞€(gè)教學(xué)難點(diǎn)突破了，學(xué)生的理解能力明顯提高。這里需要注意的是，光說(shuō)結(jié)果還不夠，最好能具體描述下用了什么辦法。比如通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)點(diǎn)，這種方法效果就很好。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理方面。班主任的工作不只是教課，還要關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣?？梢蕴岬揭恍┏晒Φ墓芾戆咐?，像怎樣處理同學(xué)間的矛盾，或者是如何鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。當(dāng)然，管理中也會(huì)遇到問(wèn)題，比如有的學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較差，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，而不是一味批評(píng)。
還有很重要的一點(diǎn)，就是要客觀評(píng)價(jià)自己的工作。不能只報(bào)喜不報(bào)憂，這樣顯得不夠真實(shí)。比如可以反思下有沒(méi)有哪里做得不到位，像個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，是不是自己的輔導(dǎo)方式有問(wèn)題。要是能從這些問(wèn)題里找到改進(jìn)的方向，那這份總結(jié)就更有價(jià)值了。
小編友情提醒：
別忘了提一下未來(lái)的計(jì)劃。可以根據(jù)當(dāng)前存在的問(wèn)題，設(shè)想下一步怎么做。像是針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)，制定更具體的教學(xué)策略，或者加強(qiáng)家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持。
