小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1250字
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班班主任，我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求，認(rèn)真開(kāi)展了班主任工作，現(xiàn)將開(kāi)展的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育
開(kāi)學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，通過(guò)具體事例，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是'班主任的左右手。'所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我平時(shí)會(huì)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其他小干部樹(shù)立威信;我常常鼓勵(lì)干部大膽工作，本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，如主持早讀，維持班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開(kāi)展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。
三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等，把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)，工作，生活當(dāng)中，同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出'活潑，團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，上進(jìn)'的面貌，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
四、抓好安全教育，確保學(xué)生校內(nèi)外安全
我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全，不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，對(duì)在操場(chǎng)，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育，對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
五、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我高度重視，做好準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量，平時(shí)我還通過(guò)打電話，家訪，與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都很配合班主任的工作。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開(kāi)大家的協(xié)作的。
六、存在不足
1.個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如遲到，挪凳子，個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2.對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機(jī)，曠課等。
3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽(tīng)講，有待共同教育。比如英語(yǔ)課不想學(xué)，音樂(lè)課不想唱，體育課不想跳等。
通過(guò)本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭(zhēng)把六年級(jí)學(xué)生教育好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)255人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)，這事挺講究。說(shuō)白了，總結(jié)不是單純記錄事情的過(guò)程，而是得把工作里的重點(diǎn)提煉出來(lái)。先別急著動(dòng)筆，腦子里得有個(gè)譜兒，哪些事干得漂亮，哪些地方還有提升空間。
比如，學(xué)生們的紀(jì)律情況，這可是個(gè)大頭。如果這個(gè)學(xué)期班上的紀(jì)律不錯(cuò)，那得想想是什么原因。是不是班規(guī)制定得好，還是班干部帶了個(gè)好頭？要是紀(jì)律不太好，也得分析分析，是不是因?yàn)榘嘁?guī)執(zhí)行得不夠嚴(yán)，還是有些孩子特別調(diào)皮搗蛋，需要單獨(dú)溝通。
再就是教學(xué)活動(dòng)。這一塊得具體點(diǎn)，不能光說(shuō)開(kāi)展了什么活動(dòng)就完事了。得講清楚活動(dòng)的效果怎么樣，學(xué)生們參與度高不高，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。比如搞了個(gè)讀書(shū)分享會(huì)，就得說(shuō)清楚孩子們是不是真的愛(ài)上了閱讀，還是只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。
還有跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵。這學(xué)期有沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)？效果如何？是不是每次都能讓家長(zhǎng)滿意？要是家長(zhǎng)反饋不太好，就得反思一下自己的溝通方式是不是有問(wèn)題，是不是說(shuō)話太直白了，傷害到家長(zhǎng)的感情。
至于工作方法，得結(jié)合實(shí)際情況。每個(gè)班級(jí)的情況都不一樣，不能照搬別人的套路。如果發(fā)現(xiàn)某些方法確實(shí)有效，那就繼續(xù)用，要是覺(jué)得某套方法不管用，就得及時(shí)調(diào)整。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一些特殊情況，比如突然有個(gè)學(xué)生表現(xiàn)特別差勁，這時(shí)候就得額外花時(shí)間去了解他背后的原因，而不是一味地批評(píng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一下個(gè)人成長(zhǎng)。畢竟當(dāng)班主任也不是件輕松的事，這個(gè)過(guò)程中肯定學(xué)到不少東西。比如，以前可能不太擅長(zhǎng)處理突發(fā)事件，現(xiàn)在是不是能冷靜應(yīng)對(duì)了？以前可能不太懂怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，現(xiàn)在是不是摸索出了一套辦法？
班主任下學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)怎么寫(xiě)【篇2】 750字
一、對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理工作
在下學(xué)期的管理工作中，班級(jí)的紀(jì)律有比上學(xué)期的要好很多。一方面是三年級(jí)的孩子一天天在成長(zhǎng)，另一方面本人管理班級(jí)紀(jì)律的經(jīng)驗(yàn)也在成長(zhǎng)，這些成長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)紀(jì)律的改善還是大有幫助的。以前我們班的班級(jí)紀(jì)律讓人頭疼，這學(xué)期就好了許多。本人不僅自己抓班級(jí)紀(jì)律，也培養(yǎng)班級(jí)干部一起對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行管理，既保證了班級(jí)紀(jì)律的改善，也鍛煉了所有班級(jí)小干部的管理能力，這樣的鍛煉可以讓未來(lái)的班級(jí)紀(jì)律方面的管理工作，終有一天不需要我們做班主任的老師來(lái)操心。
二、對(duì)班級(jí)成績(jī)的提升工作
本人既是班主任老師也是語(yǔ)文老師，小學(xué)三年級(jí)的課程，除了語(yǔ)文成績(jī)，我可以直接想辦法提升外，其他科目成績(jī)的提升工作，促使本人時(shí)常與班級(jí)任課老師溝通交流。本人在這學(xué)期的班級(jí)成績(jī)的提升工作中，明確了各科老師的任務(wù)目標(biāo)，本人則親自帶領(lǐng)著各科老師到學(xué)生家里去做家訪，以保證家長(zhǎng)也能配合我們管理每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡可能的讓他們成績(jī)得到提升，也盡可能讓孩子們都真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，不是為了成績(jī)而學(xué)習(xí)。這對(duì)于一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言是有些難的，范文寫(xiě)作但為了學(xué)生們的未來(lái)，從此時(shí)抓這些工作，是最好不過(guò)的。
三、對(duì)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整工作
在本學(xué)期的教學(xué)與班級(jí)管理工作中，本人亦發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的狀態(tài)不是很好。一個(gè)小學(xué)生，這時(shí)候的狀態(tài)理應(yīng)是無(wú)憂無(wú)慮的，但本人還是發(fā)覺(jué)了幾位學(xué)生狀態(tài)欠佳。多次與其談心后，才了解到這些學(xué)生在小小年紀(jì)時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始承受家庭帶給他們的強(qiáng)大影響了。作為孩子們的班主任，本人不能坐視不管，便時(shí)常與其談心交流，讓這些孩子能夠盡可能的擺脫環(huán)境對(duì)他們的影響，讓他們能夠?qū)Ｐ耐度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)。這件事不是一個(gè)一時(shí)半會(huì)兒可以解決的事情，本人會(huì)在未來(lái)的工作中，繼續(xù)關(guān)心了解與改善的。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)232人覺(jué)得有用
班主任工作需要細(xì)致入微，尤其是小學(xué)三年級(jí)這樣的階段，孩子正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，總結(jié)起來(lái)就更有講究了。這可不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把整個(gè)學(xué)期的工作脈絡(luò)梳理清楚，既反映成績(jī)，也指出不足。
先說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，這個(gè)得從日常入手。比如晨會(huì)紀(jì)律抓得怎么樣，值日生安排有沒(méi)有做到公平合理。我印象里有一次因?yàn)榘喔刹枯啌Q制度沒(méi)及時(shí)調(diào)整，導(dǎo)致幾個(gè)同學(xué)情緒不高，后來(lái)花了不少時(shí)間才緩和過(guò)來(lái)。這事提醒我們，制度雖好，但靈活性也很重要。
再看教學(xué)配合這一塊，每個(gè)學(xué)科老師都有自己的教學(xué)計(jì)劃，班主任得主動(dòng)去協(xié)調(diào)。數(shù)學(xué)課上需要家長(zhǎng)配合打印一些練習(xí)題，我就提前在群里發(fā)通知，結(jié)果那天正好有幾個(gè)家長(zhǎng)出差，反饋回來(lái)的信息有些混亂。后來(lái)想想，是不是可以在發(fā)通知時(shí)多留一點(diǎn)余地，讓大家都能看到？
學(xué)生的成長(zhǎng)也是總結(jié)的重點(diǎn)。三年級(jí)的孩子開(kāi)始有了自己的想法，這時(shí)候引導(dǎo)特別關(guān)鍵。有個(gè)學(xué)生小李，平時(shí)很活潑，但作業(yè)總是拖到最后一刻才交。一開(kāi)始我以為是他懶，后來(lái)聊了才知道他覺(jué)得題目太難。我跟任課老師溝通后調(diào)整了一下作業(yè)量，還讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，慢慢他就進(jìn)步不少。這種個(gè)案其實(shí)挺值得記錄的，它能反映出班主任在觀察和應(yīng)對(duì)上的用心。
總結(jié)不能光談成績(jī)，還得提到不足。比如說(shuō)家校聯(lián)系這塊，我總覺(jué)得做得還不夠深入。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是例行公事，缺乏針對(duì)性的交流。要是能在會(huì)議前多收集些具體問(wèn)題，效果可能會(huì)更好。
最后要說(shuō)的是資料整理。別以為總結(jié)就是寫(xiě)篇文章就行，材料得準(zhǔn)備充分。像學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況、活動(dòng)照片、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果之類的，都得分類歸檔。去年我就犯了個(gè)小毛病，把一些重要的活動(dòng)照片存到了一個(gè)文件夾里，后來(lái)找起來(lái)費(fèi)了好大勁。
小學(xué)一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
一年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是通過(guò)熱心地引，細(xì)心地扶來(lái)體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等劃分到每一天晨會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
1、讓新生更快適應(yīng)學(xué)校生活
為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級(jí)管理較快地走上正軌，我特別注意上好開(kāi)學(xué)第一課。一開(kāi)學(xué)，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課應(yīng)專心聽(tīng)講，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀(jì)律兒歌，使他們?cè)谟腥さ膬焊柚惺艿浇逃?。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解，并教他們?cè)鯓幼?，如：“上課專心聽(tīng)講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間，然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開(kāi)始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活，使班級(jí)工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)良好的班集體
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)及小結(jié)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)及小結(jié)。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育達(dá)標(biāo)比賽、英語(yǔ)展示活動(dòng)等20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)及小結(jié)文章20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)及小結(jié)。每天一大早，我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
下學(xué)期的總結(jié)得從學(xué)生的基本情況說(shuō)起，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，已經(jīng)有了些變化。成績(jī)方面，大部分孩子都能完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)，但也有個(gè)別小朋友進(jìn)步不大。上課紀(jì)律，總體還好，就是有幾個(gè)調(diào)皮的，老愛(ài)插嘴，影響課堂秩序。這學(xué)期，我花了不少時(shí)間在他們身上，總算有點(diǎn)成效。
班干部的培養(yǎng)很重要。這個(gè)學(xué)期，我試著讓幾個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)之類的事。開(kāi)始的時(shí)候，他們不太會(huì)處理問(wèn)題，后來(lái)慢慢熟悉了，工作也做得有模有樣。不過(guò)我覺(jué)得還可以做得更好，比如多給他們一些指導(dǎo)，讓他們知道怎么和同學(xué)溝通。
家長(zhǎng)那邊也需要經(jīng)常聯(lián)系。有的家長(zhǎng)很配合，每次活動(dòng)都積極參加，還主動(dòng)幫忙布置教室。但也有些家長(zhǎng)不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，我就抽空跟他們聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，希望他們能多關(guān)心一下。有時(shí)候電話溝通效果不好，還得上門(mén)家訪才行。
教學(xué)方面，我覺(jué)得教案準(zhǔn)備得還可以。每節(jié)課前都會(huì)提前想好怎么講，用什么方式吸引孩子們的注意力。不過(guò)有時(shí)候備課時(shí)間太緊，難免會(huì)有疏漏。有一次講數(shù)學(xué)題，忘了講解重點(diǎn)步驟，后來(lái)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子都沒(méi)弄明白，只好再單獨(dú)輔導(dǎo)。
安全教育也是重要的一環(huán)。每天放學(xué)都要叮囑孩子們過(guò)馬路要注意安全，還組織了一次消防演練。雖然大家都很認(rèn)真參與，但我總覺(jué)得演練的內(nèi)容可以更豐富些，比如加入一些應(yīng)急處理的知識(shí)點(diǎn)。
衛(wèi)生習(xí)慣方面，孩子們的進(jìn)步挺明顯的。以前地上總是掉滿紙屑，現(xiàn)在好多了。這得益于每周一次的大掃除，還有值日生制度的落實(shí)。不過(guò)有個(gè)別孩子還是不愛(ài)收拾自己的東西，下次得加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。
小學(xué)五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 800字
一、考試成績(jī)及學(xué)習(xí)上映注意的方面
五年級(jí)，雖然并不像六年級(jí)一樣有著“小升初”考試的壓力，但學(xué)習(xí)也不太輕松。從同學(xué)們平常的日記、作文里也能夠看的出來(lái)。我作為x半的班主任兼語(yǔ)文老師，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)還是非常關(guān)注的。在本學(xué)期的期中考試上，我們x班的考試成績(jī)各科平均分都在90分以上，其中語(yǔ)文成績(jī)平均分為93分，數(shù)學(xué)94分，英語(yǔ)91分。以我所教授的語(yǔ)文科目來(lái)看，孩子們?cè)趯?duì)于字的認(rèn)識(shí)上還是有些不足，按拼音寫(xiě)字這樣的題目幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)錯(cuò)一個(gè)字到兩個(gè)字，再就是之后的作文了。
作文文章內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)有什么新意。由于本次考試文章寫(xiě)的是記敘文，基本上同學(xué)們還是把作文當(dāng)初了日記來(lái)寫(xiě)，而且就學(xué)生們的字來(lái)看，寫(xiě)的不太好，本學(xué)期的開(kāi)始就曾開(kāi)展了練字的活動(dòng)，最開(kāi)始我還是會(huì)檢查一下，那陣子學(xué)生們的作業(yè)完成的質(zhì)量還不錯(cuò)，然而后來(lái)我沒(méi)有檢查了，作業(yè)水平就開(kāi)始逐漸下降了。看得出來(lái)孩子們的主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)于練字還有些抵觸，原本不想對(duì)他們強(qiáng)要求，但由于期中考試?yán)锏淖魑淖舟E太過(guò)潦草，工作總結(jié)所以在****之后又恢復(fù)了練字活動(dòng)。
二、課堂里的紀(jì)律方面
就我所教授的語(yǔ)文科目來(lái)看，孩子們?cè)谡n堂里的紀(jì)律還是可以的。但也有小部分學(xué)生比較好動(dòng)，我也很理解。這個(gè)年齡段的孩子本就比較活潑好動(dòng)，對(duì)于很多事情都好奇，班上部分較為好動(dòng)的學(xué)習(xí)，好奇心也比較強(qiáng)，同時(shí)在班上交友也是比較廣泛的。上課的時(shí)候，孩子們的發(fā)言也比較積極，對(duì)于我所提出的問(wèn)題也能很快的找到****并舉手發(fā)言。
三、校園安全方面
安全一直是我們不曾放松的一點(diǎn)，該年齡段的孩子，雖然能夠做到自己獨(dú)立上學(xué)放學(xué)，有了一定的交通法規(guī)的知識(shí)，但因?yàn)樯曰顫姾脛?dòng)，所以在路上打打鬧鬧的事情時(shí)有發(fā)生，我在幾次班級(jí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了在馬路上一定不能亂闖，必須遵守交通規(guī)則。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了，在校園里不要在樓梯間或教室里奔跑打鬧，一旦出了事故是非常危險(xiǎn)的。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)103人覺(jué)得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也簡(jiǎn)單。特別是對(duì)于小學(xué)五年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，這總結(jié)要是寫(xiě)得不好，既對(duì)不起自己這一學(xué)期的努力，也對(duì)不起學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。怎么才能寫(xiě)好？今天就來(lái)聊聊。
頭一件事，得把這學(xué)期的主要工作理清楚。比如說(shuō)班里的紀(jì)律情況，是不是比上學(xué)期進(jìn)步了？學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有變化？這些都得寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)有些時(shí)候，寫(xiě)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)事情太多，腦子亂糟糟的，這時(shí)候可以先列個(gè)提綱，把重要的點(diǎn)記下來(lái)。比如這個(gè)學(xué)期組織過(guò)什么活動(dòng)，像是春游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有班級(jí)里的那些小比賽，都是值得記錄的。當(dāng)然，提綱列完后，寫(xiě)的時(shí)候還是要有點(diǎn)條理，不然東一句西一句的，看了也不明白。
第二件事，得把自己在這個(gè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)。比如有些學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，是怎么處理的？班上有幾個(gè)同學(xué)老是愛(ài)打鬧，后來(lái)又是怎么讓他們安分下來(lái)的？這些問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，一方面是給自己做個(gè)提醒，另一方面也是給其他老師提供點(diǎn)借鑒。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像是某次處理問(wèn)題的具體方法沒(méi)寫(xiě)全，這就不太好。所以寫(xiě)的時(shí)候要多想想，別落下啥關(guān)鍵的地方。
第三件，就是得夸夸學(xué)生們的表現(xiàn)。這一學(xué)期下來(lái)，肯定有不少孩子表現(xiàn)特別棒，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還是在集體活動(dòng)中表現(xiàn)積極，都得提一提。當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也不能太假大空，得具體點(diǎn)。像有個(gè)學(xué)生平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，但這次活動(dòng)上主動(dòng)當(dāng)了主持人，這種事就值得好好表?yè)P(yáng)一下。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘了寫(xiě)表?yè)P(yáng)，只顧著寫(xiě)問(wèn)題了，這樣就不平衡了。
第四件，也是很重要的一點(diǎn)，就是自己的反思。這一學(xué)期下來(lái)，自己有沒(méi)有什么地方做得不到位？比如跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，是不是有時(shí)語(yǔ)氣太急了？或者在教學(xué)方法上，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？反思這部分寫(xiě)得好，能讓總結(jié)顯得更有深度。但有時(shí)候?qū)懛此嫉臅r(shí)候，可能會(huì)陷入一種誤區(qū)，覺(jué)得自己哪里都不行，這就不太好了，得實(shí)事求是。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)一點(diǎn)，別太花哨。畢竟這是工作記錄，不是寫(xiě)小說(shuō)。但有時(shí)候?yàn)榱孙@得正式，可能會(huì)用一些不太常用的詞，這樣反而讓人讀起來(lái)費(fèi)勁。所以寫(xiě)的時(shí)候要注意，盡量用大家都能理解的話來(lái)表達(dá)。
小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1300字
作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。
一、深化思想教育
為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)
1、分層、有針對(duì)性、因材施教
因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干。
三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
（1）、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛(ài)＂。
四、今后努力方向
＂金無(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在工作中難免有許多缺陷，例如：
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)。學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)97人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)班主任下學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)？作為一名班主任，尤其是剛帶完一個(gè)學(xué)期的班，心里總想著怎么把這段經(jīng)歷好好整理一下，既是對(duì)自己的交代，也是對(duì)未來(lái)工作的鋪墊。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)總結(jié)的重點(diǎn)吧。一開(kāi)始就得明確，總結(jié)不是流水賬，也不是單純羅列事情，它得有點(diǎn)深度。比如，這一學(xué)期里，班級(jí)的整體表現(xiàn)怎么樣？是不是比上學(xué)期有了進(jìn)步？那些進(jìn)步點(diǎn)是怎么來(lái)的？這中間有沒(méi)有什么特別的事，比如某個(gè)學(xué)生突然開(kāi)竅了，或者某個(gè)活動(dòng)辦得特別成功之類的，都得提一提。但別光顧著寫(xiě)成績(jī)，問(wèn)題也得擺出來(lái)。比如課堂紀(jì)律是不是還有些亂，學(xué)生作業(yè)完成情況是不是還有差距，這些問(wèn)題背后的原因是什么？這些都是總結(jié)里需要琢磨的部分。
記得有個(gè)時(shí)候，我統(tǒng)計(jì)了一下學(xué)生的考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子進(jìn)步特別大。當(dāng)時(shí)就想著，是不是該把他們的學(xué)習(xí)方法總結(jié)一下，看看能不能推廣到全班。結(jié)果后來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，因?yàn)樘d奮，就把幾個(gè)孩子的名字寫(xiě)錯(cuò)了。雖然大家都知道是誰(shuí)，但還是有點(diǎn)尷尬。以后寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，這類小問(wèn)題就得多注意了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通這部分也很重要。這一學(xué)期里，開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)？每次的主題是什么？家長(zhǎng)們的反饋怎么樣？這些都需要記錄下來(lái)。要是能找出一些規(guī)律性的東西，比如家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題是什么，那總結(jié)就更有價(jià)值了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，會(huì)忘記把家長(zhǎng)會(huì)上的一些細(xì)節(jié)補(bǔ)充進(jìn)去，這就得提醒自己補(bǔ)上。
還有就是班級(jí)管理這塊。這一學(xué)期里，有沒(méi)有制定新的班規(guī)？執(zhí)行效果如何？如果班規(guī)沒(méi)改，那以前的班規(guī)是不是還需要調(diào)整？這些問(wèn)題都得想清楚。比如，我們班原來(lái)規(guī)定每周五檢查一次衛(wèi)生，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)效率不高，改成每天早上檢查后，效果就好多了。這樣的變化得寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，讓大家知道為什么這樣改。
總結(jié)里也不能光寫(xiě)工作，個(gè)人成長(zhǎng)也是重點(diǎn)。這一學(xué)期里，自己學(xué)到什么新東西沒(méi)有？教學(xué)方法有沒(méi)有改進(jìn)？遇到困難的時(shí)候，是怎么克服的？這些問(wèn)題寫(xiě)進(jìn)去，能讓總結(jié)顯得更有厚度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)跑題，扯到別的地方去了，比如開(kāi)始回憶起某個(gè)學(xué)生的趣事，結(jié)果就忘了總結(jié)的重點(diǎn)，這點(diǎn)得控制住。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上一點(diǎn)感情。畢竟這一學(xué)期跟學(xué)生們朝夕相處，心里肯定有些話想說(shuō)。可以簡(jiǎn)單地表達(dá)一下對(duì)學(xué)生的期望，也可以感謝一下同事的支持，這樣能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)。但要注意，感情得適度，別弄得太過(guò)煽情，不然反而會(huì)顯得不專業(yè)。
總結(jié)，最重要的還是真實(shí)和具體。要是寫(xiě)得太虛，比如只寫(xiě)一堆套話，那就沒(méi)什么意義了。寫(xiě)的時(shí)候，腦子里得有畫(huà)面感，比如某個(gè)場(chǎng)景、某句話，都能讓人想起具體的事件。要是能做到這一點(diǎn)，那這篇總結(jié)就算成功了一半。
2025小學(xué)五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1500字
2025小學(xué)五年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)xx班的班主任，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)到xx小學(xué)上學(xué)已經(jīng)有好幾年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。
我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二小編手機(jī)版、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。
同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己。
每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，小編培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
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篇6寫(xiě)作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用
一到學(xué)期結(jié)束，不少老師都會(huì)開(kāi)始著手準(zhǔn)備工作總結(jié)。這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是提升教學(xué)水平的重要途徑。對(duì)于小學(xué)五年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，總結(jié)尤其重要，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，班主任的工作直接影響他們的身心發(fā)展。
一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，是為了回顧工作中的亮點(diǎn)和不足，以便為下一階段的教學(xué)提供參考。收集資料是第一步，平時(shí)要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，比如學(xué)生的進(jìn)步情況、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)溝通的效果等。這些點(diǎn)滴積累起來(lái)，就是寫(xiě)總結(jié)的素材庫(kù)。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就容易忘記記錄，等到真正需要的時(shí)候才匆匆忙忙翻找，這樣就會(huì)顯得內(nèi)容零散，缺乏條理。
整理素材的時(shí)候，要特別留意那些能體現(xiàn)個(gè)人特色的部分。每個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的管理方式，比如我班有個(gè)孩子特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我就鼓勵(lì)他用畫(huà)的形式記錄每天的學(xué)習(xí)生活。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式很受其他同學(xué)歡迎，大家紛紛效仿。這樣的例子就能成為總結(jié)里的閃光點(diǎn)，展示自己的創(chuàng)新意識(shí)。
接著就得考慮如何組織語(yǔ)言了。有些老師喜歡從頭到尾平鋪直敘，但這樣容易讓人覺(jué)得枯燥。建議嘗試用一些小標(biāo)題來(lái)劃分內(nèi)容，比如“班級(jí)文化建設(shè)”、“家校合作心得”、“學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)策略”。這樣不僅方便閱讀，還能突出重點(diǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂，明明想寫(xiě)“學(xué)生興趣培養(yǎng)”，結(jié)果寫(xiě)成了“興趣小組活動(dòng)”，這種情況其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要不影響整體理解就沒(méi)太大問(wèn)題。
還要注意總結(jié)不是單純的羅列數(shù)字和事件。如果只是干巴巴地列出多少次班會(huì)、多少次家訪，那跟流水賬有什么區(qū)別？應(yīng)該結(jié)合具體的案例來(lái)分析成效，比如通過(guò)某次主題班會(huì)讓孩子們明白了什么道理，又或者在某次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題。這樣既能展示專業(yè)能力，也能體現(xiàn)對(duì)教育事業(yè)的熱情。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)反思的味道。畢竟誰(shuí)都不是完人，工作中難免會(huì)有疏漏之處。比如我在處理某個(gè)突發(fā)事件時(shí)，可能反應(yīng)速度不夠快，導(dǎo)致局面一度失控。事后想想，如果當(dāng)時(shí)能多一點(diǎn)耐心，事情或許不會(huì)那么復(fù)雜。這樣的反思不僅能幫助自己成長(zhǎng)，也讓別人看到你的謙遜態(tài)度。
最后別忘了檢查一下格式。雖然學(xué)校一般不會(huì)對(duì)格式有太多要求，但整潔清晰的文檔總是給人留下好印象。尤其是引用數(shù)據(jù)時(shí)要注意準(zhǔn)確性，要是把95%寫(xiě)成9.5%，這就有點(diǎn)尷尬了。還有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也得仔細(xì)核對(duì)，不然會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。有時(shí)候忙起來(lái)真的會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)，但這些小地方往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的工作態(tài)度。
