小學(xué)班主任年度總結(jié)模板怎么寫 【篇1】2000字
小學(xué)班主任年度總結(jié)模板（一）
其實不管在哪個階段，我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學(xué)和國學(xué)教學(xué)三個方面，任務(wù)大體是相同的，只是在具體的操做細(xì)節(jié)上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。
首先就是在班主任工作方面：
主要就是對學(xué)生的管理方面，一方面就是這個學(xué)期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這么實行的：根據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科老師給孩子加減班幣，當(dāng)然這個表現(xiàn)包括各個方面，像在課堂上：回答問題積極啦、聽講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個人，有時一個小組、有時一整排，這樣既增加了孩子的競爭意識，又引起了孩子的熱情。
這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當(dāng)然每個老師都可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先記下來，哪個孩子加了幾個，哪個孩子減了幾個，然后過一段時間就統(tǒng)計一下每個孩子一共是多少個，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可積極了。不過還有一個不足之處，就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。
還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫，我是這樣安排的：孩子們早上來了之后先收拾書包，然后由小組長收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學(xué)就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀，前段時間我們讀的是課本上的課文，這段時間我們在讀課外古詩，一般都是小學(xué)生必備古詩或者是行知天下上的古詩，一早上背過一首，然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí)，在讀新古詩，這樣下來，看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了，寫一般就3種形式：一是往練習(xí)本上寫，二是寫寫字書，三是往作業(yè)本上寫，而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會寫的字。
其次就是語文教學(xué)方面了：
這個學(xué)期和上一學(xué)期的差別就是上課形式上了，上一學(xué)期講課大部分都是用電子書包，老師方便，趣味性也強(qiáng)，但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢，都是自己提前備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，準(zhǔn)備好課，不過有時只是通過講，對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來，好每一節(jié)課。還有就是，因為周五一下午都是我的課，語文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語文課來給孩子們上閱讀課，培養(yǎng)一下孩子的閱讀和表達(dá)能力。
再有就是在國學(xué)教學(xué)上：
這個學(xué)期前段時間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦，主要是對《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會，但仍有一部分同學(xué)不行，并且由于進(jìn)度有些快，在識字這一塊就有些落下。現(xiàn)在我們在學(xué)《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行，并且同步進(jìn)行識字練習(xí)。也時常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回顧，因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹?。就是《千字文》原來吟誦的少，現(xiàn)在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強(qiáng)的就是前邊的識字教學(xué)和吟誦的語調(diào)。
小學(xué)班主任年度總結(jié)模板（二）
我們正在踏上21新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
3、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性?！蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。
2、引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。
教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。
篇1寫作要點196人覺得有用
小學(xué)班主任年度總結(jié)怎么寫？這個問題想必不少人都想過。其實，寫總結(jié)不是件輕松的事，尤其對剛當(dāng)班主任的人來說，可能有點摸不著頭腦。不過，總結(jié)要是能寫得條理清楚，也不算太難。
寫總結(jié)的時候，得先把這一年的工作情況梳理一下。比如，這一年的班務(wù)工作做了哪些，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況怎么樣，班級里有什么突出的問題，這些問題又是怎么解決的。有些事情得記下來，像組織過幾次活動，開了多少次家長會，這些都得心里有數(shù)。如果光靠腦子記，很容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。
接著就是把整理好的內(nèi)容分門別類地寫出來。每個部分最好有個小標(biāo)題，這樣看起來會比較清晰。像是“德育工作”“教學(xué)管理”“家校溝通”之類的名字就不錯。當(dāng)然了，標(biāo)題不用非得這么正式，只要能讓別人一眼看出這部分講的是什么就行。
不過，寫總結(jié)的時候，有時候會遇到一些小麻煩。比如，有些事明明記得很清楚，可一到動筆的時候就忘得差不多了。這就需要平時多做記錄，不然到時候想寫也無從下手。還有就是，有時候?qū)懙揭话胪蝗豢ぃ恢涝撛趺蠢^續(xù)下去。這種情況可以先把已經(jīng)寫完的部分放一放，換個時間再看，說不定就有新的想法了。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候要注意語氣。不能太隨意，也不能太過嚴(yán)肅。要讓人看了覺得你是在認(rèn)真地回顧一年的工作，而不是敷衍了事。所以，適當(dāng)?shù)男揎椪Z還是要有的，比如“較為順利”“取得了一些成效”之類的詞，能讓總結(jié)顯得更有分量。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事幫忙看看。他們可能會指出一些你沒注意到的問題，或者提出改進(jìn)建議。畢竟一個人的眼光有限，多聽聽別人的意見總是好的。當(dāng)然，最終的總結(jié)還得你自己拿主意，別人的意見只能作為參考。
小學(xué)一年級班主任年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一、春風(fēng)化雨潤心田
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠實、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天、陽光班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設(shè)計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動?；顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力?！?/p>
我還采用了獎勵辦法，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”
篇2寫作要點160人覺得有用
小學(xué)一年級班主任年度個人工作總結(jié)怎么寫
作為小學(xué)一年級的班主任，這一年的總結(jié)工作既繁瑣又重要。畢竟，這份總結(jié)不僅關(guān)乎自身教學(xué)工作的梳理，也是對未來改進(jìn)的重要依據(jù)。不過在動筆前，得明確總結(jié)不是單純羅列成績，也不是簡單記錄日?，嵤?，而是要通過總結(jié)找到問題、提煉經(jīng)驗，為后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。
先說說準(zhǔn)備工作吧。首先要回顧整個學(xué)年，哪些事情做得好，哪些地方出了差錯，這需要有條理地整理資料。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律管理、家校溝通效果等等，這些都是總結(jié)中必不可少的部分。當(dāng)然，這個過程中很容易遺漏細(xì)節(jié)，特別是那些看似不起眼的小事，可能恰恰是影響整體的關(guān)鍵因素。所以，建議把平時的工作記錄拿出來翻一翻，尤其是那些臨時做的筆記，說不定能發(fā)現(xiàn)不少亮點。
接著就是如何組織材料了。有些人喜歡從頭到尾按時間順序?qū)懀@樣雖然清晰，但容易顯得枯燥。不妨試試分類歸納法，把工作分成幾個大塊，比如教育教學(xué)、班級管理、家?；拥?，然后逐個分析每個部分的成績和不足。比如在教育教學(xué)方面，可以具體談?wù)勂匆艚虒W(xué)的經(jīng)驗，或者數(shù)學(xué)啟蒙課上的小技巧。當(dāng)然，這里有個小問題需要注意，有些老師可能會在寫的時候過于關(guān)注成績而忽略反思，導(dǎo)致總結(jié)顯得單薄，這一點得時刻提醒自己。
還有就是語言表達(dá)的問題?？偨Y(jié)不同于論文，不必追求辭藻華麗，但也不能太隨意。既要讓別人看得懂，又要體現(xiàn)出專業(yè)性。比如提到學(xué)生進(jìn)步時，可以用“多數(shù)孩子已經(jīng)能夠熟練掌握基本的拼音拼讀”這樣的表述，而不是模糊地說“孩子們學(xué)得很好”。不過有時候?qū)懼鴮懼?，會不小心把“熟練掌握”寫成“熟練把握”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)差別。
書寫注意事項：
關(guān)于總結(jié)的篇幅也有講究。太短了可能顯得敷衍，太長了又容易讓人失去耐心。一般情況下，兩三頁紙就夠了，關(guān)鍵是抓住重點。比如可以多花點筆墨在創(chuàng)新做法上，像開展的一些特色活動或者針對個別學(xué)生的個性化輔導(dǎo)措施，這些往往是最具價值的部分。
小學(xué)班主任年度工作總結(jié)樣例怎么寫【篇3】 800字
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。
篇3寫作要點199人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先把這一年的工作情況梳理一遍，這樣心里有個底。每個階段的工作重點都不一樣，像開學(xué)初布置教室，搞活動，還有平時跟家長溝通的情況，都得記下來。要是覺得手寫麻煩，就找個本子專門記錄，到年底匯總起來就方便多了。
做總結(jié)時，別光想著把事情羅列出來，得分析一下哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如，某次班會開得特別成功，那就可以想想為啥能成功，是不是準(zhǔn)備充分？要是某個活動效果一般，那就要琢磨下原因，是不是環(huán)節(jié)設(shè)置不合理？這些問題想明白了，下一年工作就有方向了。
有些時候，總結(jié)里頭難免會出現(xiàn)一些小問題。比如寫數(shù)字的時候，可能不小心把“50”寫成“5”，雖然一眼就能看出來，但還是挺影響閱讀體驗的。再比如用詞不當(dāng)，把“提高”寫成“改進(jìn)”，雖然意思差別不大，但總覺得不太對勁。不過這些問題只要多檢查幾遍，改過來就行。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能加上一些具體的數(shù)據(jù)，這樣顯得更有說服力。像這學(xué)期一共組織了多少次活動，參加的學(xué)生人數(shù)是多少，學(xué)生在活動中表現(xiàn)如何，這些都可以寫進(jìn)去。要是能配上幾張照片就更好了，直觀又生動。
總結(jié)不是單純地堆砌數(shù)據(jù)和事實，還得有自己的感悟在里面。比如通過一年的工作，你對教育有什么新的認(rèn)識？對學(xué)生的成長有了哪些體會？把這些寫進(jìn)去，能讓總結(jié)更有深度。不過話說回來，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，心情一激動，可能會把“積極”寫成“積級”，這種小錯誤其實也挺常見的。
小學(xué)二年級班主任年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1500字
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙墸浀煤⒆觽儎倧挠變簣@來學(xué)校的時候，許多人對學(xué)校的生活很不適應(yīng)：上課坐不住、愛插嘴，下課愛打鬧，作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉，孩子們成長了、進(jìn)步了，一個個都已經(jīng)是真正的小學(xué)生。
一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣
一年級是孩子校園生活的一個起步階段，很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。我覺得一年級的孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種評比來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點：坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，作業(yè)認(rèn)真的，路隊走得好的，愛勞動的，講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎勵——或者是學(xué)習(xí)用品，或者是一次舉班牌的機(jī)會，或者是當(dāng)一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升了他們的自信心。
二、關(guān)心孩子們的生活
我們班有48名學(xué)生，他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子。愛是無聲的語言，是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我會借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)上格外關(guān)心，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活情況，適當(dāng)?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系，盡量讓孩子每天過得開開心心。漸漸地，孩子們和我的關(guān)系更密切了。
三、及時表揚孩子們
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言，但又不敢的樣子，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了，我就好好地表揚了她一番。從此以后，她發(fā)言特別積極，好像變了一個人，家長知道后，心里也特別高興。其實，班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說“你有進(jìn)步了”，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也更強(qiáng)。
四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對于后進(jìn)生，我從不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對于他們身上的每一點進(jìn)步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。我還動員學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，部分后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪了班上三分之一的學(xué)生家庭，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就像朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)的班集體。當(dāng)然也存在著不足，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識還比較薄弱。以后我會繼續(xù)努力，把各項工作做得更好。
篇4寫作要點182人覺得有用
小學(xué)二年級班主任年度個人工作總結(jié)怎么寫
作為小學(xué)二年級的班主任，每年到了年底，總會面臨寫總結(jié)的問題。這不僅是工作的一部分，也是對自己一整年工作的回顧和反思。寫總結(jié)可不是隨便填幾個數(shù)字、抄幾句話那么簡單，得有一定的方法和技巧才行。
先說內(nèi)容，總結(jié)不能光寫成績，還得把問題寫進(jìn)去。比如班級管理上遇到的一些困難，學(xué)生學(xué)習(xí)上的短板，還有自己教學(xué)方式可能存在的不足。這些問題得真實反映出來，這樣領(lǐng)導(dǎo)才能知道哪里需要改進(jìn)。不過有些老師可能會覺得提問題不太好，擔(dān)心影響自己的印象。其實不然，提問題是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)也希望能看到實際情況。
然后是寫法上，總結(jié)最好分成幾個部分。比如先寫一下班里的基本情況，包括人數(shù)、學(xué)風(fēng)怎么樣之類的。接著講講這一年主要做了哪些事情，像是組織了哪些活動、開展了哪些教育項目。這部分內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)。比如說搞了一次家長會，就別只寫“組織了家長會”，得詳細(xì)描述家長會的主題、流程，以及達(dá)到了什么效果。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些數(shù)據(jù)。比如學(xué)生的考試成績平均提高了多少分，參加比賽獲獎的比例是多少。不過要注意，數(shù)據(jù)不能亂用，必須真實可靠。要是數(shù)據(jù)摻了水分，以后被查出來可是很麻煩的事。
還有個需要注意的地方，就是總結(jié)的語言要簡潔明了。別寫得太啰嗦，領(lǐng)導(dǎo)沒那么多時間看長篇大論。可以用簡單的句子表達(dá)清楚意思，這樣既節(jié)省時間，又能讓別人快速了解你的工作成果。
寫總結(jié)的時候，難免會出現(xiàn)一些小問題。比如說有的老師喜歡用一些比較復(fù)雜的詞匯，結(jié)果反而讓人看不懂。還有的老師喜歡堆砌形容詞，寫出來的總結(jié)就像在夸自己有多厲害，但實際內(nèi)容卻空洞無物。這些問題得自己多檢查幾遍，最好找同事幫忙看看，看看有沒有不通順的地方。
2025小學(xué)四年級班主任年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作，在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作的。
本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：
一是實行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學(xué)生干得很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法。這個分工很細(xì)，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后，學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。
二是打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會。而且這些學(xué)生也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級，當(dāng)老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機(jī)會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少。
放學(xué)路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學(xué)生，自制力很差，不良習(xí)慣特別多。其實，他品質(zhì)并不壞，也很想當(dāng)個好學(xué)生，但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊的路隊長，負(fù)責(zé)管好路隊的紀(jì)律。平時都是別人管他，這會輪上他管別人，管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報。開學(xué)以來，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事，譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。
通過老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學(xué)校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……
篇5寫作要點229人覺得有用
小學(xué)四年級班主任的工作頭緒繁多，既要面對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，又要關(guān)注他們的日常行為習(xí)慣，還要和家長保持良好的溝通。這一年下來，我的工作大致可以分成幾個部分來說。
首先是學(xué)生的課堂表現(xiàn)。這一學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子特別愛動，上課總是坐不住，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。我嘗試過讓他們坐在前排，效果還不錯，但后來又發(fā)現(xiàn)他們對一些簡單的題目興趣不大，于是我調(diào)整策略，給這部分學(xué)生布置了一些稍具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，果然他們的注意力集中了不少。當(dāng)然，這也讓我意識到，每個孩子的接受能力不一樣，需要因材施教。
接著就是班級紀(jì)律的問題。記得有一次午休時間，有幾個男生在教室里追逐打鬧，把桌椅撞得東倒西歪。當(dāng)時我真的很生氣，但也明白一味批評并不能解決問題。于是，我利用班會時間組織了一次討論，讓大家一起制定午休規(guī)則。孩子們參與進(jìn)來后，情況明顯好轉(zhuǎn)，不僅午休安靜了許多，他們還主動維護(hù)起了教室的整潔。
和家長的聯(lián)系也是必不可少的一部分。我們班有個學(xué)生小明，學(xué)習(xí)成績一直不太理想，我也多次和他媽媽交流過。剛開始的時候，她顯得很焦慮，甚至覺得自己的孩子是不是有什么問題。我耐心地向她解釋，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏，不用太過著急。后來，小明的媽媽開始積極配合學(xué)校的工作，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校的情況，也嘗試在家里輔導(dǎo)他功課，慢慢地，小明的成績有了起色。
書寫注意事項：
我覺得組織活動也很重要。今年六一兒童節(jié)，我們班舉辦了文藝演出，孩子們都積極參與，有的唱歌，有的跳舞，還有人表演魔術(shù)。這不僅增強(qiáng)了班級凝聚力，也讓孩子們學(xué)會了團(tuán)隊合作。不過，籌備活動的過程中也遇到了不少麻煩，比如道具準(zhǔn)備不及時，節(jié)目排練進(jìn)度跟不上等等，好在最后都順利解決了。
小學(xué)五年級班主任年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 750字
學(xué)生進(jìn)入五年級后，能力越來越強(qiáng)，自我意識越冒越高。為了揚長避短，我做了以下嘗試：
一、 讓每人有自己的崗位，錘煉管理班級的能力;
新的學(xué)期開始，按照慣例就要進(jìn)行班委的競選。沒想到全班51個人一下子有41個人參加了選拔，隊伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋這個新面孔尤其醒目。四年來，她從來未參加同類競選，而且競選的還是女生忘而卻步的勞動委員?？粗且粋€個期盼的眼神，怎么忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意，給每個參與競選的人一個相應(yīng)的崗位，一部分人的崗位有所調(diào)整，但是薛丹棋的并沒有變。第一次輪到她當(dāng)值的周一，來得最早，走得最晚，每個角落的垃圾都不放過，連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理著教室衛(wèi)生，似乎不是陌生的新人，而是一個盡職盡職的老手。果然，沒過多久，學(xué)校抽查周一放學(xué)后的衛(wèi)生工作，我們班得到了全校的通報表揚。這一切的主要功臣就是她呀!給學(xué)生一個機(jī)會，學(xué)生會爆發(fā)出無盡的能量;給每個學(xué)生機(jī)會，班級會更加蒸蒸日上。
二、 令積分有充分的空間，磨練自我管理的毅力;
班里有幾個特別令人頭疼的學(xué)生，而且一人一個樣。按下這個葫蘆，就露出那個瓢。一天到晚得盯著，嘮叨著，無休無止。怎樣讓他們有所警醒，有所改善呢?品行積分制就應(yīng)運而生了?？垡环譀]反應(yīng)，一周下來就九十分難保了。再加上每次扣分都寫在家校聯(lián)系本上，有了家長的配合，漸漸有了效果。課堂筆記能主動記錄了，作業(yè)能及時完成了，課間追逐少了。。。于是，再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規(guī)模的公開課上，他們能中規(guī)中矩地上課;我去開會的時候能主動地完成作業(yè);按時到崗值日;與同學(xué)發(fā)生問題不會隨意發(fā)火。。。總之，在積分制度下，學(xué)生的自我管理意識增強(qiáng)了，意志也在強(qiáng)化中。
篇6寫作要點193人覺得有用
小學(xué)五年級班主任年度工作總結(jié)怎么寫
每年到了這個時候，班主任們都得開始著手準(zhǔn)備年度工作總結(jié)了。這可不是一件輕松的事，既要回顧過去一年的工作情況，又要提煉出一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。一開始可能覺得無從下手，其實只要掌握好方法，寫起來也就順手多了。
先說說準(zhǔn)備工作吧。作為班主任，平時肯定有不少記錄，像是學(xué)生的表現(xiàn)，活動的開展，還有家校溝通的情況。這些都是寶貴的素材，得好好整理一下。有時候翻看這些材料，會發(fā)現(xiàn)自己居然忘了某些事情，比如某個學(xué)生進(jìn)步特別大，或者某次活動特別順利。這就提醒咱們平時得多留意細(xì)節(jié)，該記的地方一定要記下來。
接著就是提煉重點了。每個班都有自己的特點，工作重點也會有所不同。比如有的班紀(jì)律不太好，那這一年的工作重心可能就在抓紀(jì)律上了；而有的班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，那就側(cè)重于學(xué)風(fēng)建設(shè)?？偨Y(jié)的時候，要把這些特點反映出來，讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出這個班的情況。
不過有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己思路有點亂。比如，本來想先說學(xué)生活動的，結(jié)果寫著寫著又扯到家訪去了，這都是需要注意的。寫的時候最好心里有個大致框架，這樣就不會東一榔頭西一棒子了。當(dāng)然，也不是說完全不能調(diào)整順序，但調(diào)整的時候要確保條理依然清晰。
在寫具體內(nèi)容時，得注意語言要客觀公正。不能光說好話，也不能一味地批評。比如表揚學(xué)生進(jìn)步時，可以具體點，說說他哪方面的表現(xiàn)好了，是怎么做到的。批評的話，也得講究方式方法，避免讓學(xué)生和家長覺得難堪。畢竟，班主任的工作不只是管理學(xué)生，還要跟家長保持良好溝通呢。
書寫注意事項：
總結(jié)里少不了對未來的展望。這可不是隨便寫兩句“希望明年更好”就行的，得結(jié)合實際情況提一些切實可行的目標(biāo)。比如，如果今年班級紀(jì)律不太好，那明年就可以定個目標(biāo)，比如每個月減少幾次違紀(jì)現(xiàn)象之類的。這樣的目標(biāo)既明確又有操作性，比那些空洞的大話強(qiáng)多了。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)自己用詞有些重復(fù)，比如老是用“積極”這個詞來形容學(xué)生的各種表現(xiàn)。這就需要多留意一下，盡量換些別的詞，比如“主動”“認(rèn)真”之類的意思相近但表達(dá)不同的詞。當(dāng)然，也不是說必須完全避免重復(fù)，適度的重復(fù)有時也能起到強(qiáng)調(diào)的作用。
小編友情提醒：
寫完后別急著交上去，最好能抽時間多讀幾遍。有時候讀著讀著會發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如某個句子不通順，或者某個段落邏輯不太順暢。這時候就要仔細(xì)修改一下，直到滿意為止。畢竟，一份高質(zhì)量的工作總結(jié)，不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心，也能為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。
