初二期末班主任工作總結優(yōu)秀怎么寫 【篇1】2150字
初二期末班主任工作總結優(yōu)秀范文
初二期末班主任工作總結
在過去的半年中，我和我的學生一起努力，發(fā)明了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規(guī)范教育的好資料：（1）是中學生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為動身點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關心同學，明是非，行仗義。
教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育，其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生籌劃。這樣，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且，學生的才干也得以施展，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。
三、學習方面：緊抓學習，注重方法引導。
上個學期我們班的學生在期考中成果一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成果會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴，開學時我從家里找來了很多學習資料，比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導等，放到教室作為學生的課個閱讀資料，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的`檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數(shù)學也進步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以，當班主任以實際行動向學生標明學習是學生最重要的任務時，學生也會提高學習方面的意識，成果也就會提高了。
四、注重班主任言行對學生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所震動，長期以往，學生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。
五、開展活動，寓教于樂.
喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自身該怎做，在競賽中找到缺乏，逐步改正。本學期開展的活動有：爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。
六、格言警句，力量無窮。
“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學，并寫在黑板一角“經典范文”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜耍鸥傻玫剿说淖鹬??！标P于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內容涉和方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。
總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不時探索，不時努力，通過多種途徑采取各種方式，鍥而不舍，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才干使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不時扶持下，才干長成棟梁之材。
以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。
篇1寫作要點220人覺得有用
初二期末班主任工作總結優(yōu)秀怎么寫
做班主任工作，總結這一塊兒得好好琢磨。不少老師寫總結時容易一頭霧水，不知從何下手。其實總結不是流水賬，也不是單純記錄事情經過。它得結合實際情況，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得能反映出自己的教學經驗和管理思路。
一開始，得明確總結的目的。比如這次期末總結，主要就是回顧過去一學期的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。當然，不能光顧著說成績，還得實事求是地指出問題。像班級紀律這一塊兒，我觀察到有個別學生上課愛說話，這肯定會影響課堂效率。當時我就想了個法子，每天點名表揚表現(xiàn)好的同學，這樣一來，那些調皮搗蛋的慢慢就收斂了。
再說了，總結里頭最好帶上具體的數(shù)據。比如說考試成績，咱不能籠統(tǒng)地說整體進步了多少，得細化到每個學科的具體情況。像數(shù)學這門課，咱們班平均分比上學期提高了八分多，這個數(shù)字就很直觀。而且，對于一些特別突出的學生，也得提一提。像小李同學，這次物理考了滿分，這對他來說是個突破，值得鼓勵。
還有一個關鍵點，就是總結里邊得有自己的思考。不能光是羅列事實，得分析背后的原因。比如，為什么有的同學成績一直提不上去？是不是學習方法出了問題？還是家庭環(huán)境影響比較大？這些問題都得好好琢磨。我記得班上有幾個孩子平時作業(yè)完成得很馬虎，后來我跟他們談心才發(fā)現(xiàn)，家里父母工作忙，根本沒時間輔導功課。那會兒我就建議他們多利用學校的資源，比如晚自習的時候找老師幫忙答疑解惑。
寫總結的時候，格式上也要講究。開頭部分簡單交代一下基本情況，中間部分分塊敘述工作成果和存在的不足，最后，可以展望一下下學期的目標。不過，千萬不能太公式化，得有點個性化的表達。要是千篇一律的套路，領導看了也提不起興趣。
書寫注意事項：
寫總結的時候，語言要平實，但不能太隨意。像“大家共同努力”這樣的套話盡量少用，多用具體的事例來支撐觀點。比如，為了提高學生的閱讀能力，我組織了一次讀書分享會，效果還不錯。這種描述就比空洞的口號更有說服力。
還有個小技巧，寫總結的時候，別忘了帶上圖片或者表格啥的。一張學生們的活動照片，或者是一份詳細的學生成績對比表，都能讓總結顯得更加生動。不過，要注意的是，這些輔助材料得跟總結內容緊密相關，不能為了湊數(shù)隨便放幾張圖就完事了。
初二班主任學期末工作總結怎么寫【篇2】 1250字
初二班主任學期末工作總結范文
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養(yǎng)與建設
班風，是本級內大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，心得體會幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
初二班主任學期末工作總結范文就介紹到這里，查看更多優(yōu)質范文，請上小編
篇2寫作要點103人覺得有用
寫總結時，得先明白總結是什么?？偨Y不是簡單的羅列事情，而是把做過的事情、遇到的問題、取得的成績梳理一遍。對于初二班主任來說，總結不只是寫給學校看的，更是對自己工作的一次反思。
先從學生情況入手，這部分很重要。每個班的學生都不一樣，有的紀律好些，有的成績拔尖些。寫的時候，可以具體說說哪些學生進步了，哪些學生還有不足。比如小王同學，這學期進步挺大，從原來的倒數(shù)幾名升到了中游水平，這個變化是怎么發(fā)生的？是因為家訪后家長配合多了，還是他自己努力了？這些問題都要想清楚，不然寫出來就空洞了。
接著是教學管理方面。這一塊兒得寫得細致點，別光說做了什么活動，還得說活動的效果怎么樣。比如說開展的那次主題班會，初衷是想增強班級凝聚力，結果發(fā)現(xiàn)孩子們參與熱情不高，這是為什么？是不是準備時間太倉促，還是形式上不夠吸引人？這些都需要好好分析。
然后就是和家長溝通的部分。家長會開過幾次，每次的效果如何？有沒有發(fā)現(xiàn)一些新的問題？比如有家長反映孩子回家作業(yè)完成質量不高，那是不是作業(yè)布置得不合理？還是檢查力度不夠？這類反饋都是寶貴的信息，得記錄下來。
寫總結時，也別忘了提到自己的不足之處。比如自己在處理突發(fā)事件時反應慢了些，或者對某些學生關注不夠。這不是認輸，而是給自己提個醒，下次遇到類似情況能做得更好。
需要注意的是，寫總結時，語言要平實，不用追求華麗辭藻。有時候寫總結容易陷入堆砌數(shù)據的誤區(qū)，比如寫了多少次班會、多少次家訪，但沒有實質性的內容。這樣反而顯得空洞無物。
寫總結時，順序不能亂。像是先寫學生情況，再寫教學管理，最后寫家校溝通，這樣的安排比較合理。要是顛三倒四地寫，別人看了容易摸不著頭腦。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有遺漏的地方。尤其是那些平時不太留意的小細節(jié)，也許就是決定總結質量的關鍵點。比如有沒有忘記記錄某次特別的課堂互動，或者某個學生的特殊情況。這些看似不起眼的小事，其實都很重要。
初二班主任期末個人工作總結怎么寫【篇3】 1400字
初二班主任期末個人工作總結范文
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、思想政治方面
在一年中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的事業(yè)。努力提高自己的政治水平。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。
二、教育教學方面
1、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我經常閱讀《中學教育》、《優(yōu)秀教案》等各類書籍，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。
2、在教學工作上。
我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。七年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。
3、在班主任工作上。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是用心關懷。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的'家務活。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。
未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇3寫作要點74人覺得有用
初二班主任期末個人工作總結怎么寫
一到學期末，班主任就得開始準備工作總結了。這工作不是為了應付檢查，而是為了回顧這一學期的教學管理情況，找出不足的地方，為下一階段的工作做準備。總結寫得好不好，直接影響到下學期的工作思路和效率。
寫總結的時候，得先把這一學期的主要工作列出來。比如，班級紀律管理方面，有沒有遇到什么特別棘手的問題，是怎么解決的。如果學生的學習成績有明顯波動，那就要分析原因，是教學方法出了問題，還是學生的個人狀態(tài)影響了成績。還有日?；顒咏M織，比如班會、課外實踐活動之類的，都得記下來，看看哪些活動效果好，哪些需要改進。
記得要把一些具體的數(shù)據寫進去，像考試成績統(tǒng)計、作業(yè)完成率之類。這些數(shù)字能直觀反映一個學期的成果。不過有些時候，數(shù)據可能會弄錯，比如把某個學生的分數(shù)寫成另一個學生的，這種事情雖然不常見，但還是得小心點。要是發(fā)現(xiàn)寫錯了，及時修改就好，別拖著不管。
書寫注意事項：
關于學生的思想教育工作，也得詳細記錄。有些學生可能性格比較內向，平時不太愛說話，但其實心里有很多想法。作為班主任，得想辦法了解他們的內心世界，幫助他們解決問題。有時候，班主任可能因為太忙，忽略了跟個別學生的交流，這就可能導致一些潛在問題沒有及時發(fā)現(xiàn)。所以，平時多留意學生的言行舉止很重要。
除了記錄成績和問題，還得寫寫自己的心得體會。比如，通過這個學期的工作，自己學到了什么，有哪些地方做得還不夠好。有時候，班主任可能會覺得自己已經很努力了，但實際情況未必如想象中那么順利。這時候就需要反思一下，是不是自己的方法需要調整，是不是對學生的需求了解得還不夠深入。
總結里還可以提一下家長溝通的情況。家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)，班主任得經常跟家長保持聯(lián)系，匯報學生的表現(xiàn)。有的家長可能比較關心孩子的學習進度，有的則更關注孩子的心理健康。班主任得根據不同家長的需求，采取合適的溝通方式。不過有時候，班主任可能會因為時間緊張，沒能及時回復家長的信息，這可能會影響家長對學校工作的信任。所以，加強家校溝通，提高工作效率是很關鍵的。
小編友情提醒：
總結不能光寫成績和問題，還得提提未來的計劃。比如，針對這一學期發(fā)現(xiàn)的問題，下學期打算怎么做。如果覺得某些活動的效果不錯，可以繼續(xù)開展；如果發(fā)現(xiàn)某種教學方法不太適合本班學生，那就得換一種方式試試。
2025年11月初二班主任期末工作總結怎么寫【篇4】 1150字
本學期擔任xx中學初二的班主任，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結。
一、注重學生的安全教育。
實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作。根據學校德育處部署，對學生進行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學學校靠近閩江特點，結合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全。
二、進行思想教育，加強了解與溝通。
召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣，通過多次教育、談話，找準問題癥結，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。
及時了解學生的心理癥結，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學生懂得理解、寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
三、端正學習態(tài)度，形成優(yōu)良學風。
本學期學生有許多變化。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。
四、發(fā)揮主人翁精神，團結互助，共同進步。
積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。
五、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。
加強理想教育，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學習、復習熱潮。
六、 家訪工作
對班級每位學生進行各種形式的家訪，電訪，邀請學生家長到校等形式。本學期到黃如忻等同學家進行家訪，與家長交流溝通學生情況;并且和科任教師朱澤榮，陳萍等針對班級具體學生不定期召開家長會，取得家長支持。陳翠婷，鄭靜等學習較好學生進一步端正學習態(tài)度，徐寧，曾源泉，趙鑫宇等學生課堂紀律有所好轉。特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。
七、存在的疑惑
1.學習效率低，成績不理想。學生每天學習耗時很多，看上去也很認真，甚但成績并不是很理想，是學習不得法，還是精力不集中?
2.學生比以前健談了，用到學習上的精力是否受到影響?
篇4寫作要點216人覺得有用
____年11月初二班主任期末工作總結怎么寫
學期結束了，作為初二班主任，總歸得把這一年的經歷梳理一下。這事說起來容易，真做起來還挺費腦筋?？偨Y不是單純地把事情羅列出來，而是得有自己的思考，既要讓領導看到你的工作成績，又得反映出一些問題，還得給下個學期的工作打個基礎。
一開始，得回顧一下這學期的主要任務。比如班級紀律管理，這可是頭等大事。剛開學的時候，班里的風氣不太好，有幾個學生總是愛搗亂，上課說話，作業(yè)也不按時交。我就找他們談心，了解情況，結果發(fā)現(xiàn)這幾個孩子家里有些特殊情況，父母忙于工作，對他們關心不夠。于是我就跟家長多溝通，還安排班干部輪流監(jiān)督，慢慢就把紀律抓起來了。當然，這過程中也有點小插曲，有個調皮的學生老是跟我對著干，我跟他談了幾次話，效果一般。后來無意間發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就讓他負責黑板報，沒想到這招挺管用，他開始收斂不少。
除了紀律，學習成績也是關鍵。每次考試后，我都認真分析每個學生的成績變化。有的學生進步明顯，我就鼓勵他們在課堂上多發(fā)言，帶動其他同學一起進步。對于那些成績下滑的學生，就得特別關注了，我專門建了個輔導小組，每天放學后給他們補課。不過，有時候布置的任務太多，難免顧不上個別學生的需求，這也算是一點遺憾吧。
班集體建設也不能忽視。學校組織了不少活動，比如運動會、演講比賽啥的。我鼓勵學生們積極參與，培養(yǎng)他們的團隊精神。記得有一次拔河比賽，我們班一開始落后，眼看就要輸了，這時候全班同學齊心協(xié)力，愣是逆轉了局勢。這件事讓我意識到，只要大家團結一心，就沒有克服不了的困難。
工作中也有一些不足之處。比如對學生的心理狀態(tài)關注得還不夠全面，有時候只顧著抓成績，忽略了他們的思想動態(tài)。還有就是家校溝通方面，雖然經常聯(lián)系家長，但總覺得方式方法還可以改進，畢竟每個家庭的情況都不一樣。
下學期的工作思路也得提前謀劃。我覺得還是要堅持抓紀律、促成績，同時加強家校合作。另外，我想嘗試一些新的班級管理模式，比如讓學生自主管理班級事務，這樣既能鍛煉他們的能力，也能減輕我的工作負擔。
2025年學期末初二班主任工作總結怎么寫【篇5】 2550字
班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。
一、樹立班級目標
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他三個班。
二、培養(yǎng)良好的班風、學風
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風
班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，在班內開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選個人和小隊，在班內設立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。
2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習；其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。自這學期開學以來，我校決定在初三、高一、高二、高三年級開展晚修第二階段（從9點20分到10點10 分），初二年級不要求開展第二階段的學習，但為了學生有更多的學習時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學習，剛開始同學們有點不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學習或給他們進行輔導，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。 相關專題：班主任工作總結初二班主任工作總結初二年級班主任工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
三、加強后進生的思想轉化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調皮生到政教處？”對于這個問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉化。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務，忽然接到學校領導打來的電話，說我班的羅暢斌同學在學校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里，導致滿間教室臭熏熏的，其他同學都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、 加強和學生家長的聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
篇5寫作要點184人覺得有用
學期末到了，作為初二班主任，寫總結這事挺重要的?？偨Y得能反映這一學期的工作情況，還得有點深度，不能太淺顯。不過寫總結也不是件輕松的事，有些人可能覺得總結就是堆砌事實，其實不然，總結需要把事情梳理清楚，還要找出規(guī)律。
先說說總結的基本要素吧。開頭部分得交代背景，比如說這學期班上的總體情況，學生人數(shù)、班級氛圍什么的，這部分簡單明了就行。接著就該談談主要工作了，像是日常管理、活動組織、家校溝通之類的。這部分要具體，不能泛泛而談，要是能舉幾個例子就更好，比如某次活動是怎么開展的，效果如何。當然，工作中遇到的問題也得提一下，畢竟沒有一帆風順的事，關鍵是要講清楚怎么解決的，這能讓總結顯得更有說服力。
說到解決問題的方法，那就得結合實際情況了。比如有學生上課注意力不集中，不能光靠批評，得想辦法引導。我曾經有個辦法，就是讓學生輪流當小老師，給他們機會上臺講解題目。一開始效果一般，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，那些平時不愛發(fā)言的學生開始主動參與了，課堂氣氛也活躍了不少。這種做法雖然不是萬能的，但確實幫了不少忙。
還有就是成績分析這塊，期末考試的成績單拿出來一看，就能看出不少門道。比如數(shù)學成績普遍偏低，那就要反思是不是教學方法出了問題，還是學生基礎薄弱。如果真是教學方法的問題，就得調整策略，多搞些針對性練習。要是基礎差，那就要從頭抓起，給學生補課輔導，不能只盯著分數(shù)看。
書寫注意事項：
家校溝通也很重要。有些家長可能不太了解孩子在學校的表現(xiàn)，這就需要班主任主動聯(lián)系，定期反饋。有一次我發(fā)現(xiàn)一個學生的作業(yè)完成質量下降，就及時跟家長溝通，結果家長告訴我孩子最近家庭作業(yè)負擔重，影響了休息。于是我和任課老師商量了一下，適當減輕了作業(yè)量，效果立竿見影。
不過寫總結的時候，也不能光顧著寫好聽的話，要實事求是。有些班主任喜歡夸大成績，把問題一帶而過，這樣反而會讓人覺得不夠真誠。比如我有個同事，每次總結都說自己班上紀律特別好，但實際上大家都知道班里經常出狀況。這種總結雖然看起來很完美，但經不起推敲。
總結，最好能有個結尾，可以是對未來的展望，也可以是對工作的感悟。比如我就經常寫到希望下學期繼續(xù)改進教學方法，加強和學生的交流。不過有時候也會寫得比較隨意，比如說希望孩子們都能健康成長之類的話。當然，這樣的結尾不能太過籠統(tǒng)，還是要有點實質內容的。
期末初二班主任工作總結怎么寫【篇6】 1550字
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
篇6寫作要點171人覺得有用
期末初二班主任工作總結怎么寫
期末快到了，班主任們得準備寫總結了。這總結不是隨便寫寫就行，得有章法。比如開頭就該點明班級情況，說說這學期帶的是初二哪個班，學生人數(shù)多少，性別比例啥的。記得把學生的具體情況也寫進去，特別是那些特別的學生，比如成績突出的、調皮搗蛋的，還有學習困難的。
接著就是教學工作這部分了。這得結合自己的教學計劃來寫，講講具體的教學方法，像課堂互動，課后輔導，還有作業(yè)布置的情況?？梢蕴崽徇@學期用了什么新方法沒，效果咋樣。比如某次嘗試小組討論，結果發(fā)現(xiàn)學生參與積極性提高了不少。不過這個過程中可能也會遇到些問題，像是有個別學生總是不配合，這時候就得想辦法調動他們的興趣。
然后是班級管理這一塊。這可是個大頭，得詳細寫寫日常管理的方方面面。包括班規(guī)制定，紀律維護，還有學生行為習慣的養(yǎng)成。比如這學期為了改善早讀紀律，特意調整了值日班長的安排，效果還行，但也不是完全沒有問題，有幾次發(fā)現(xiàn)值日班長自己也在說話，這就需要多提醒。
再來說說家校溝通。這學期開過幾次家長會，得記下來，講講都談了些什么，達成了哪些共識。還有平時跟家長的聯(lián)系，像微信溝通，電話交流，都得提提。有時候家長會反映一些孩子在家的表現(xiàn)，這對了解學生也很重要。
最后就是個人反思了。這可不是說說自己有多辛苦，而是得認真想想自己工作中的不足。比如有沒有哪堂課上的不太好，是不是準備得不夠充分；或者是在處理某些事情時是不是方法欠妥。這些問題得好好琢磨，爭取下次改進。
寫總結的時候，有些細節(jié)容易忽略。比如有的老師可能會把“學生活動”這部分寫得過于籠統(tǒng)，只寫了參加了哪些活動，卻忘了具體描述活動的效果和意義。還有的老師在寫教學成果時，可能會漏掉一些重要的數(shù)據，像考試平均分之類的。所以寫的時候一定要仔細檢查，確保內容完整。
書寫注意事項：
寫總結時也要注意格式，別弄得亂七八糟的。段落分明，條理清晰才是關鍵。要是覺得寫起來太麻煩，也可以找些相關的資料看看，借鑒一下別人的寫法，但千萬別照搬照抄。畢竟每個班的情況都不一樣，總結也得有自己的特色。
