2025高一班主任期末總結(jié)怎么寫 【篇1】6650字
對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這xx屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。
篇1寫作要點(diǎn)76人覺(jué)得有用
____高一班主任期末總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，班主任的工作也告一段落，寫總結(jié)這事挺重要的，既是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的參考。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，關(guān)鍵得抓住幾個(gè)點(diǎn)。
先說(shuō)總結(jié)的目的，不是為了應(yīng)付差事，而是真正去梳理這一學(xué)期的得失，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。寫的時(shí)候，得把自己平時(shí)觀察到的東西都寫進(jìn)去，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律管理的情況，跟家長(zhǎng)溝通的效果怎么樣，這些都是重點(diǎn)。要是只寫些表面的東西，那總結(jié)就沒(méi)什么意義了。
比如，這學(xué)期有個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，從一開始上課不專心到現(xiàn)在能主動(dòng)回答問(wèn)題，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，應(yīng)該提一下。再比如，班級(jí)紀(jì)律一直不太好，這學(xué)期采取了一些措施后有所改善，這也是個(gè)值得記錄的地方。把這些具體的例子寫清楚，比泛泛而談效果要好得多。
寫總結(jié)的時(shí)候，不能光寫成績(jī)，也要反思問(wèn)題。比如班上的某次活動(dòng)組織得不夠成功，背后的原因是什么？是準(zhǔn)備工作不到位還是學(xué)生參與度不高？這些問(wèn)題得弄明白，這樣以后才能避免類似的失誤。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)寫，也可以按事情的重要程度來(lái)排列。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，有些細(xì)節(jié)記不太清，這就需要翻看之前的記錄，比如班會(huì)記錄本、作業(yè)批改記錄之類的，能幫助回憶起不少事情。
還有一點(diǎn)很重要，就是總結(jié)得真實(shí)。別為了顯得工作多么完美，就夸大其詞。比如，有次班級(jí)活動(dòng)沒(méi)辦好，硬要說(shuō)得很圓滿，這樣的總結(jié)反而顯得不真誠(chéng)。真實(shí)地反映情況，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的話，別太啰嗦。有時(shí)候，寫得太多反而會(huì)讓別人抓不住重點(diǎn)。比如，寫學(xué)生進(jìn)步時(shí)，可以說(shuō)“通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，該同學(xué)的成績(jī)有了顯著提升”，而不是說(shuō)一大串類似的話。還有，別老用一些大而空的詞，像“極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)”這樣的表述，聽起來(lái)就有點(diǎn)虛。
高一班主任期末年度總結(jié)怎么寫【篇2】 750字
本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一班主任年終期末工作總結(jié)。
在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。
一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。
注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生。
注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
篇2寫作要點(diǎn)83人覺(jué)得有用
高一班主任期末年度總結(jié)怎么寫
每年到了這個(gè)時(shí)候，做班主任的都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是如何把這一年的班級(jí)管理工作好好地總結(jié)一下。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給學(xué)校一個(gè)交代?？偨Y(jié)不能太隨意，也不能太敷衍，得講究點(diǎn)方法。
先說(shuō)說(shuō)總結(jié)的內(nèi)容，得涵蓋幾個(gè)方面，像是學(xué)生的思想品德教育，學(xué)習(xí)情況，還有班級(jí)紀(jì)律管理之類的。要是只寫表面的東西，那肯定不行，得把具體的事例放進(jìn)去，這樣才顯得真實(shí)。比如，班上有幾個(gè)同學(xué)思想轉(zhuǎn)變特別大，從原來(lái)調(diào)皮搗蛋到現(xiàn)在能主動(dòng)幫助別人，這樣的例子就可以寫進(jìn)去。不過(guò)寫的時(shí)候要注意，不能光是表?yè)P(yáng)，還要分析下他們?yōu)槭裁磿?huì)變好，是不是因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)起了作用，或者是老師跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果。
說(shuō)到總結(jié)的形式，我覺(jué)得表格是個(gè)不錯(cuò)的選擇。尤其是對(duì)于一些數(shù)據(jù)性的內(nèi)容，像考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)啥的，表格能讓人一眼就看明白。當(dāng)然，表格不是萬(wàn)能的，有些事情表格表現(xiàn)不出來(lái)，還得靠文字來(lái)補(bǔ)充。比如有個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別明顯，他從剛進(jìn)校時(shí)成績(jī)墊底到后來(lái)名列前茅，這個(gè)過(guò)程就需要用文字詳細(xì)描述一下，不然就顯得太干巴了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭少不了對(duì)問(wèn)題的反思。每個(gè)班都會(huì)有那么幾個(gè)讓人頭疼的學(xué)生，這部分也得提一下。但要注意措辭，別直接點(diǎn)名道姓，這樣不太好。可以說(shuō)說(shuō)這類學(xué)生的共同特點(diǎn)，然后談?wù)勛约涸谔幚磉@些問(wèn)題上的不足之處。比如，有時(shí)候覺(jué)得自己跟某些學(xué)生交流不到位，導(dǎo)致他們的問(wèn)題一直沒(méi)解決，這部分就可以寫進(jìn)去。
總結(jié)不能只是單方面的敘述，最好能結(jié)合一些政策文件的精神。比如國(guó)家提倡素質(zhì)教育，咱們的總結(jié)就得體現(xiàn)這一點(diǎn)?？梢詫憣懽约涸陂_展各種課外活動(dòng)上的嘗試，還有通過(guò)這些活動(dòng)提升了學(xué)生的哪方面能力。這樣既符合上級(jí)的要求，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后，最好能讓同事幫忙看看。畢竟一個(gè)人寫東西難免會(huì)有疏漏，特別是那些平時(shí)不太注意的小細(xì)節(jié)。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)把“提高”寫成“提搞”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。所以多個(gè)人過(guò)目總是好的，他們可能會(huì)指出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題。當(dāng)然，最終還是要自己拿主意，畢竟這是自己的工作總結(jié)。
高一班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
關(guān)于高一班主任期末工作總結(jié)
高一班主任期末工作總結(jié)
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高一(x)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的.養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
篇3寫作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
高一班主任期末工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是當(dāng)高一的班主任，這個(gè)學(xué)期的總結(jié)寫起來(lái)還真得花點(diǎn)心思。平時(shí)跟學(xué)生接觸多，各種事情堆積著，現(xiàn)在要理清楚頭緒，確實(shí)不容易。不過(guò)，寫總結(jié)這事，不是一蹴而就的，得慢慢來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理這塊兒吧。這一學(xué)期，我主要抓的是紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)。剛開學(xué)那會(huì)兒，學(xué)生們還帶著初中時(shí)的散漫勁兒，上課說(shuō)話的有，下課打鬧的也不少。我就想著得從班規(guī)入手，讓他們知道什么該做，什么不該做。結(jié)果，班規(guī)倒是定了不少，可執(zhí)行起來(lái)還是有點(diǎn)難度。有些同學(xué)表面上答應(yīng)得好好的，私下里還是我行我素。這讓我意識(shí)到，制定規(guī)則是一回事，監(jiān)督落實(shí)又是另一回事。所以后來(lái)，我就安排了幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部負(fù)責(zé)日常巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，這樣才慢慢有了起色。
再就是學(xué)生的思想教育工作。說(shuō)實(shí)話，高一的孩子正處于青春期，思想波動(dòng)大，有時(shí)候一句話沒(méi)說(shuō)好，就可能引發(fā)情緒問(wèn)題。記得有一次，有個(gè)女生因?yàn)樵驴汲煽?jī)不理想，情緒特別低落，甚至跟我說(shuō)不想上學(xué)了。我當(dāng)時(shí)心里也挺著急的，就約她單獨(dú)聊了聊。我告訴她，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，成績(jī)一時(shí)落后沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要調(diào)整心態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。后來(lái)，她慢慢開朗起來(lái)了，成績(jī)也有所進(jìn)步。這件事讓我明白，跟學(xué)生溝通的時(shí)候，不能光講道理，還要多關(guān)注他們的心理狀態(tài)。
還有就是跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。這個(gè)學(xué)期，我開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是向家長(zhǎng)們反饋孩子的在校表現(xiàn)。我覺(jué)得，家校合作很重要，畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，大部分時(shí)間還是在家里。所以每次開完家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)留一些時(shí)間給家長(zhǎng)提問(wèn)，聽聽他們對(duì)孩子教育的看法。有的家長(zhǎng)提的意見(jiàn)還挺中肯的，對(duì)我以后的工作也有啟發(fā)。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能只談成績(jī)，問(wèn)題還是要實(shí)事求是地反映出來(lái)。比如這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的小組合作活動(dòng)開展得還不夠深入，很多小組只是表面分工，實(shí)際效果并不理想。這一點(diǎn)我打算下學(xué)期改進(jìn)，希望能通過(guò)一些具體的措施，調(diào)動(dòng)大家的積極性。
高一班主任年度期末工作總結(jié)模版怎么寫【篇4】 2250字
在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。
一、班級(jí)德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度
我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。
篇4寫作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚這總結(jié)是給誰(shuí)看的，比如班主任總結(jié)，主要就是把這一年的工作做個(gè)梳理，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你干了什么，也讓同事有個(gè)了解。先從大的方面入手，像班級(jí)管理，學(xué)生思想教育，這些都是重點(diǎn)。別光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)效果怎么樣，是不是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
拿班風(fēng)建設(shè)來(lái)說(shuō)，一開始可能有些亂，后來(lái)通過(guò)各種活動(dòng)慢慢改善了?；顒?dòng)中要注意記錄細(xì)節(jié)，像哪次班會(huì)開得特別好，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步明顯，這些都能寫進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些重要環(huán)節(jié)，像某個(gè)關(guān)鍵會(huì)議沒(méi)記全，這就麻煩了，只能憑印象補(bǔ)，容易出偏差。
成績(jī)方面也不能忽略，學(xué)生成績(jī)提升了多少，參加比賽拿了什么獎(jiǎng)，這些都得列出來(lái)。數(shù)字最好精確點(diǎn)，像這次考試平均分提高了5.8分，而不是說(shuō)大概提高了五分多。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記核對(duì)具體數(shù)字，只記得個(gè)大概，這就不太嚴(yán)謹(jǐn)了。
跟家長(zhǎng)溝通這部分也挺重要的，開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)了幾封信，組織了幾次家訪，這些都要交代清楚。每次溝通的內(nèi)容最好能簡(jiǎn)要提一下，特別是那些對(duì)孩子影響比較大的事情。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易把時(shí)間順序搞混，像把去年的活動(dòng)寫到今年里去了，這就需要仔細(xì)檢查。
還有個(gè)人提升這一塊，參加了哪些培訓(xùn)，看了什么書，這些對(duì)自己的工作肯定有幫助。寫的時(shí)候要把學(xué)到的東西和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，看看有沒(méi)有改進(jìn)的地方。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘了聯(lián)系實(shí)際，只是單純地羅列參加了哪些培訓(xùn)，這樣就顯得空洞。
小編友情提醒：
總結(jié)不能太長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)那么多時(shí)間看，簡(jiǎn)單明了就行。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易啰嗦，把一些無(wú)關(guān)緊要的事也寫了進(jìn)去，這就得控制下篇幅，挑重點(diǎn)說(shuō)。
2025高一班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過(guò)公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。
篇5寫作要點(diǎn)181人覺(jué)得有用
____高一班主任期末工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是高一的班主任，得從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面入手。平時(shí)忙起來(lái)的時(shí)候，可能顧不上太多細(xì)節(jié)，但到了學(xué)期末，就得好好梳理一下這半年的工作了。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉出來(lái)，為以后的工作打基礎(chǔ)。
先說(shuō)思想教育吧。高一的學(xué)生正處于青春期，思想波動(dòng)大，有些孩子可能因?yàn)榧彝?wèn)題或者個(gè)人性格原因表現(xiàn)不太好。我這半年主要通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。比如有個(gè)學(xué)生小李，剛開學(xué)時(shí)特別叛逆，上課經(jīng)常搗亂。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，就是缺乏自信。于是我就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的演講比賽，還讓他擔(dān)任班級(jí)活動(dòng)主持人。幾次下來(lái)，小李的表現(xiàn)明顯改善了。不過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如沒(méi)及時(shí)跟進(jìn)其他同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，這是需要注意的地方。
再說(shuō)學(xué)習(xí)方面。作為班主任，不僅要關(guān)注成績(jī)，還要幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我這學(xué)期組織了幾次學(xué)情分析會(huì)，邀請(qǐng)各科老師給學(xué)生們講解如何高效復(fù)習(xí)。我還針對(duì)部分成績(jī)較差的學(xué)生制定了個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。但說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候布置任務(wù)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)可能不太清晰，導(dǎo)致有的學(xué)生理解偏差。還有一次，我讓幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)管理早自習(xí)紀(jì)律，結(jié)果他們理解成了自由活動(dòng)時(shí)間，差點(diǎn)耽誤了正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種溝通上的小問(wèn)題，下次得更加明確才行。
紀(jì)律管理也很重要。高一學(xué)生精力旺盛，容易違紀(jì)。我采取的是獎(jiǎng)懲結(jié)合的方式，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，而對(duì)于違反紀(jì)律的則適當(dāng)批評(píng)教育。記得有一次，班上幾個(gè)男生在午休時(shí)偷偷跑到操場(chǎng)打球，影響了其他同學(xué)休息。我當(dāng)時(shí)就讓他們寫了檢討書，并在全班面前朗讀，起到了一定的警示作用。不過(guò)，事后想想，這種方式雖然有效，但可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，下次得換種更溫和的方式處理類似情況。
生活方面的關(guān)心也不能少。高中生活壓力大，學(xué)生們的心理狀態(tài)需要多加關(guān)注。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟學(xué)生聊天，了解他們的生活狀況。比如有個(gè)女生小王，平時(shí)看起來(lái)挺開朗，但私下里跟我說(shuō)她最近情緒很低落。我趕緊聯(lián)系她的家長(zhǎng)一起開導(dǎo)她，最后總算幫她走出了陰影。不過(guò)，有時(shí)候我可能太過(guò)關(guān)注學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，忽略了部分學(xué)生的情感需求，這也是一個(gè)需要注意的地方。
總結(jié)完這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫總結(jié)其實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒。既要實(shí)事求是地反映工作成果，也要勇于承認(rèn)不足之處。當(dāng)然，寫總結(jié)時(shí)別忘了結(jié)合具體事例，這樣更有說(shuō)服力。如果能用上一些教育學(xué)上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“因材施教”“循序漸進(jìn)”之類的話，就顯得更有深度了。
期末高一班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1600字
期末高一班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的`教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過(guò)公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。
篇6寫作要點(diǎn)126人覺(jué)得有用
期末高一班主任工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，不少老師都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是如何把自己的工作梳理清楚，寫成一份既專業(yè)又全面的總結(jié)。其實(shí)，這并不是一件特別難的事，只要掌握了方法，就能寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、讓自己滿意的總結(jié)。
首先，寫總結(jié)前得明確自己的目標(biāo)。比如，你是想突出自己在班級(jí)管理上的亮點(diǎn)，還是想展示自己在學(xué)生思想教育方面的成果？這個(gè)目標(biāo)決定了你的寫作方向。當(dāng)然，很多人可能會(huì)覺(jué)得目標(biāo)太抽象，不知道從哪里入手。這里有個(gè)小建議，你可以先把本學(xué)期做過(guò)的事情羅列出來(lái)，看看哪些是最有意義的，哪些最能體現(xiàn)你的努力。這樣，你就有了一個(gè)大致的方向。
接著就是整理材料了。這一步很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不是憑空編造出來(lái)的，它需要事實(shí)支撐。比如，你在某次班會(huì)上講過(guò)什么重要的話，學(xué)生們有什么反應(yīng)，這些都可以寫進(jìn)去。還有，要是你們班在這學(xué)期取得了什么成績(jī)，比如考試排名提升了多少，或者參加了什么比賽得了獎(jiǎng)，這些都是很好的素材。不過(guò)有時(shí)候，寫材料的時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如記不太清具體的時(shí)間或者細(xì)節(jié)，這就需要多翻翻筆記或者問(wèn)問(wèn)同事幫忙回憶一下。
然后就是組織語(yǔ)言了。寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要啰嗦。你可以試著用一些專業(yè)的教育術(shù)語(yǔ)，比如“因材施教”“個(gè)性化發(fā)展”之類的詞，這樣聽起來(lái)會(huì)顯得更有深度。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如把“因材施教”寫成“因地制宜”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還可以適當(dāng)加入一些感性的內(nèi)容。比如，你對(duì)學(xué)生們有什么期望，或者你覺(jué)得教育工作中有哪些地方還需要改進(jìn)。這部分內(nèi)容不用太多，點(diǎn)到為止就好。要是寫得太長(zhǎng)，反而會(huì)讓總結(jié)顯得冗雜。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。檢查的時(shí)候，重點(diǎn)看有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通不通順。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略掉一些小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)打?qū)Γ蛘呔渥咏Y(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整份總結(jié)的質(zhì)量。
