班主任工作總結(jié) ：2025年上半年班主任期末工作個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2100字
在多年的班主任工作中，我感悟出教學效果很大程度上取決于學生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢?我認為可采取以下一些方法
一、了解學生。班主任與學生交往，首先應知道學生心里想什么，怎樣想?學生是單純的，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應該走入學生生活之中，了解他們的真實想法。
走入學生生活之中的一般方法有
1、在活動中了解學生?；顒邮菐熒鷾贤ǖ姆椒??；顒颖旧碛兴枷胄?、多樣性、趣味性、交往性等特點，學生在活動中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應針對學生的特點，精心組織，主動參與各種活動。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實踐等。
2、家訪。家庭訪問是班主任與學生交談的好機會，一般學生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談。在家訪過程中，學生的情緒始終比較激動，話也會變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步，班主任當著家長面夸獎時，學生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望，不要讓學生在家長或家庭成員面前下不了臺。
3、課間。課間學生思想比較松弛，愿意與同學、老師作一些交流，班主任要抓住時機巧妙地尋找話題，與學生進行交談，這時，學生愿意向老師談心里話。
二、設身處地，換位思考。班主任在與學生的交往中，應該經(jīng)常地進行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學生的角度來思考：如果為是一名學生，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為學生想一想。
三、真誠傾聽學生們的訴說。傾聽，意味著學生們閉嘴你才開了。一位老師說，如果在你聽完整個事件前就發(fā)表意見，那這些意見就永遠不可能是令學生們信服的意見。相反，在你提出建議，做出決定前，概括一下學生所講的內(nèi)容，讓他們確信，你已經(jīng)明白了，這樣做出決定，提出建議才會達到效果。傾聽是一種心的交流，它可以在平靜中撞擊出火花，又可以在波濤中留一片平靜的海灣。
四、感染。所謂感染，就是老師在某方面的言行引起了學生的共鳴，使學生受到啟示，進而仿效，達到雙方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽覀円逍训挠涀。瑢W生是現(xiàn)世的人，太遠的將來對他們沒有吸引力。因此，要求學生做的都要有現(xiàn)實的意義。例如，學習常規(guī)的形成不如老師率先做出表率，你每堂課都帶齊教具們按時上下課，及時批改作業(yè)等等，將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。效果會比嘮嘮叨叨好得多。
五、避免使用過激言辭。沒有什么人花在學生們身上的時間比老師多。教師的心血最終將以學生們的成就這一獨特的形式奉獻給人類。教師們愛自己的學生，但并非任何時候都心平氣和。教學實踐少的老師，往往一氣之下說一些他們平時不會說的話，有時因一句話，就造成了師生間永久的隔閡。因此，有經(jīng)驗的老師總是盡量保持寧靜的心態(tài)，因為他們明白，感情沖動和有愚蠢的行為是成長過程中的一部分。無論他們感到怎樣激動他們都記得曾擁有過童年，都會從心理上首先原諒自己的學生。
---六、愛意的流露。用互愛、溫馨的心態(tài)，來探討達到一個共同的目標，是一個強大集體。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎，人們就有交談，解決的可能。對于學生，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現(xiàn)出來，對差生微小進步的一聲贊揚;對膽小同學一個鼓勵的眼光;對做錯事同學一個寬容的微笑;對生病同學一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起，你會發(fā)覺有意想不到的效果。
七、重視學生的觀點。和老師決不是馬上****學生提出的觀點，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導學生去偽存真。這樣做有兩點的收益：第一，學生自己參與的決定他們更容易接受;第二，學生們能看到自己作為集體一員的價值。老師們熱衷于聽聽學生們的想法和建議，有利于培養(yǎng)學生的自尊和自信。也增進了師生間的理解。
八、期待。班主任與學生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達給學生。比如將一項任務交給一個能力較弱的學生，相信他經(jīng)過努力能完成。這實際上就包含了一種期待和信任，學生會在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化，最終達到與老師期待的一致。
九、公平。公平是一種道德要求和品質(zhì)，是指按照一定的社會標準實事求是地待人處事。班主任與學生交往，尤其要注意公平對待每一個學生，公正地處理每一件事。有的老師對不同的學生相同的行為表現(xiàn)，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見，這種偏見會使學生感到：老師親的親，疏的疏，對人不公平。
總之，師生間的互相理解，使作為學習主體的學生在高昂情緒中學習，肯定能取得更好的成績。教師，只有在學生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎——尊重、愛護、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。
篇1寫作要點222人覺得有用
班主任工作總結(jié)
做班主任工作，關鍵在于積累經(jīng)驗，把日常事務梳理清楚。這半年下來，我覺得總結(jié)起來有幾個點需要特別留意。
班里的事情繁雜，得學會分類處理。像學生的學習情況，有的同學成績起伏大，有的則是穩(wěn)定型選手。對于成績波動大的學生，我平時會多找他們談心，看看是不是最近家庭或者生活出了什么狀況。這部分工作需要耐心，不能急躁，有時候可能跟家長溝通不夠順暢，這就得調(diào)整策略，比如換個時間或者換種方式交流。
紀律管理也是重點。班上總有幾個調(diào)皮的孩子，上課愛說話，作業(yè)也不按時交。對付這類情況，我通常先觀察一段時間，看他們是不是偶爾為之，還是長期如此。如果是后者，就得采取措施了，比如單獨談話，明確規(guī)矩，讓他們知道后果。當然，光靠批評教育不行，還得鼓勵他們進步，表揚哪怕是很小的進步都行。
再就是活動參與。學校組織的各種比賽、演出之類的，我都會動員大家積極參與。這不僅能增強班級凝聚力，還能鍛煉學生的綜合素質(zhì)。不過有時候任務布置下去，響應的人不多，這時候就需要耐心引導，講清意義，讓他們看到參與的好處。
還有就是家校聯(lián)系這塊。有些家長可能不太配合學校的教學安排，這時候就需要班主任主動出擊，多向他們介紹孩子在學校的表現(xiàn)，同時也聽聽他們的想法。有時候可能溝通中會出現(xiàn)一些小誤會，這很正常，只要及時化解就行，沒必要糾結(jié)太久。
最后說說自己的心態(tài)吧。做班主任不容易，有時候會遇到各種突發(fā)狀況，壓力挺大的。所以自己得調(diào)節(jié)好情緒，保持樂觀，這樣才能帶動整個班級積極向上。有時候忙得焦頭爛額，甚至會覺得有點委屈，但一想到孩子們的成長，就又充滿動力了。
四年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
四年級班主任期末工作總結(jié)
本學期擔任四一班班主任工作。由于第一次擔任班主任，在管理班級方面是個新手。接手四一班的時候由于上學期鐘老師病假，班級變得很混亂，所以我擔任班主任的第一任務就是搞好常規(guī)，讓班級的一切重新回到正常軌道上。
由于是新手，所有很多方面我都自己摸索，同時也學習了其他班主任的一些好的做法。以前只是英語老師，而現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換，讓我對孩子們有了更深的認識。四年級的孩子們真是很有想法，以前不了解他們，深入了解后，發(fā)現(xiàn)了他們的`優(yōu)點、缺點，有時為他們驕傲、有時也為他們鬧心。如何讓班級的紀律變好、班級更加團結(jié)、學生成績優(yōu)異、鍛煉和展示自我，如何去實現(xiàn)這些，這些想法都在我的腦海里想了很多?？紤]到上學期的常規(guī)差問題，我開學初的第一個意識就是要緊抓常規(guī)，對孩子們的各種行為習慣嚴格要求，我要求孩子每天早晨提前10分鐘到班級上交作業(yè)，進行早讀，我也每天早讀前去班級監(jiān)督查看情況，一是檢查早讀情況、二是查看各項作業(yè)上交情況。及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，我在晨午讀、兩操、衛(wèi)生、路隊等各個常規(guī)檢查設立管理員進行監(jiān)督并做記錄，一周一次總結(jié)，對表現(xiàn)的好的同學進行蓋章獎勵，評選一周之星，一個月一次評選管理崗位的班級之星，從一點一滴中，培養(yǎng)孩子的行為習慣。
通過本學期的不斷改進，班級常規(guī)已上軌道，有了很大的進步。但也有些不足之處，一個是集體榮譽感不夠強，二是孩子的自覺性有待提高，這是我下學期需要繼續(xù)努力的方向。
篇2寫作要點99人覺得有用
四年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時候，得把這學期的工作好好梳理一遍。從開學初到放假前，每天都有事情發(fā)生，有些事重要，有些事看起來沒那么重要，但都得記下來。比如班里的成績變化，學生們的日常表現(xiàn)，還有家長會上跟家長們溝通的情況，這些都是總結(jié)的重點。
一開始可能覺得沒什么好寫的，畢竟每天都在忙，但靜下心來一整理，你會發(fā)現(xiàn)其實做了不少事情。比如說班級紀律，這個學期是不是比上學期好了一些？如果好了，是怎么做到的？是不是調(diào)整了座位，或者加強了值日班長的管理？如果是這樣的話，就得把這些方法記錄下來，以后說不定還能用得上。
還有學生的進步，特別是那些平時不太愛說話的孩子，他們有沒有一點點改變？哪怕只是課堂上舉了一次手，也值得提一下。這些細節(jié)雖然小，但對孩子的成長來說很重要。要是能具體說說怎么鼓勵他們的，就更好了。比如找他們聊過天，或者讓他們負責一個小任務，這樣不僅能讓他們覺得自己被重視，也能慢慢建立自信。
家長那邊也不能忽略。這一學期開了幾次家長會？每次都是怎么開的？有沒有遇到什么特殊情況？比如有家長反映孩子作業(yè)完成得不好，你是怎么處理的？是跟家長一起分析原因，還是直接給孩子單獨輔導？這些問題都得想清楚，因為家長會的效果直接影響家校合作的質(zhì)量。要是家長會開得好，家長的支持力度也會大一些，這對班級工作開展也有幫助。
寫總結(jié)的時候，難免會有疏漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼?，思路就不那么清晰了，這時候不妨停下來休息一下，換個角度再想想。有時候?qū)懙侥硞€地方，突然覺得前面好像忘記提到一個重要的活動，這就得趕緊補上去。寫總結(jié)不是為了應付檢查，而是為了讓自己以后的工作更有條理。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能加上一些數(shù)字，比如這次考試平均分提高了多少，參加比賽獲獎的學生有幾個，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得更實在。但別忘了，數(shù)字背后的故事更重要。比如為什么平均分會提高？是因為教學方法改進了，還是學生的學習態(tài)度變好了？這些都需要好好分析。
班主任期末工作總結(jié)經(jīng)典怎么寫【篇3】 2050字
班主任期末工作總結(jié)經(jīng)典范文
從事班主任工作多年，最深的體會是，當一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就借此機會談談我在班主任工作中的一點不成熟的體會和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我談的主題是---良好習慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是學生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
形式多樣，學記規(guī)范： 二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學生熟記于心？作為班主任我就利用晨會班會采 用以下一系列方式逐條逐條地組織學習。
1、讀一讀。做到讀準讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫一寫。做到批語與自我批評。
6、評一評。做到取人之長，補已之短，先進帶后進。
經(jīng)過一系列有組織有計劃的學習，學生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學生強烈的上進心也在此時得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學生既找到了別人的閃光點與不足，又看到了自己的優(yōu)點與缺點，從而有了新的目標去努力奮斗。長期以往，良好的文明習慣就會逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年xx同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆?。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次。”
開展活動，寓教于樂：喜愛活動是學生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動；根據(jù)不尊敬長輩，不團結(jié)同學的現(xiàn)象，開展“這是你嗎？”的講座活動，根據(jù)同學中浪費糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學生在表演中認識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個現(xiàn)象也確實有了很大改變。
格言警句，力量無窮
“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。近2年來，我每天送一句格言給全班同學，并寫在黑板一角“我喜愛的.話”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同學后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導自己的學習生活，我想良好班風的形成應該少不了它吧。
總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。
十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點小小體會，不足掛齒，讓我們通過今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
篇3寫作要點197人覺得有用
班主任的工作總結(jié)是很重要的，它能反映出一個學期以來工作的得失成敗。寫好這樣的總結(jié)，關鍵是要有條理，把事情一件件說清楚。一開始可以從學校的整體工作開始講起，比如這學期學校有哪些新的政策，這些政策對班級管理有什么影響，然后再說說自己班里的具體情況。
記得在寫的時候，要把自己的做法和成效都寫出來。比如說開展了哪些活動，這些活動學生們的反應如何，有沒有達到預期的效果。要是有特別成功的案例，就詳細描述一下過程，這樣能讓別人知道你是怎么做的。還有就是要注意記錄下遇到的問題，這些問題是怎么解決的，這樣可以給別人一些參考。
在寫總結(jié)的時候，最好能把數(shù)據(jù)也列進去，像學生的成績進步了多少，參加活動的積極性怎么樣之類的。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過有時候可能因為時間緊張，數(shù)據(jù)沒記全，這就需要盡量回憶，實在想不起來的話，也可以大致估計一下，只要不是太離譜就行。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候也要注意語言的表達。有些時候可能會因為想表達的意思太多，結(jié)果句子寫得又長又復雜，讓人看著費勁。所以盡量用簡單明了的話來說清楚，這樣既方便自己整理思路，也能讓看的人更容易理解。有時候為了強調(diào)某個點，可能會反復用同一個詞，這也是需要注意的地方。
除了上面提到的，還有一些細節(jié)也很重要。比如總結(jié)里提到的學生名字，最好核對一下是不是寫對了，要是寫錯了，可能會影響信任感。還有就是文件格式的問題，有的學?？赡軐ψ煮w大小、頁邊距有要求，提前了解清楚，免得到時候還得返工。
寫總結(jié)的過程中，可能會遇到一些困難，比如有些事情想不起來了，或者覺得寫得不夠好。這時候別急著放棄，多看看以前的資料，有時候靈感就來了。要是實在寫不出來，也可以找同事交流一下，大家互相借鑒一下經(jīng)驗，說不定就能找到突破口。
中學學期末班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
2025年中學學期末班主任工作總結(jié)范文
一、把握班級情況
基本情況：我班是一個普通班，底子薄，基礎差，經(jīng)過這一學期的教育整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有76人，有近15人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到個別同學也較為嚴重，有一兩個曾有頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設。
本學期重新通過民-主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行每個月至少一次培訓指導，充分利用德育課、班會課對學生進行思想教育和學法指導。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，特別是班長，全班同學都服從他的管理，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是對他們進行思想教育，讓優(yōu)等生的`榜樣來作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。其實應該多給雙差生溫暖。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
①科學調(diào)整各科學習時間。
②改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
③要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
④引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用：每一個學生寫一句激勵自己的語言貼在桌子上!
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
五、喜憂參半。
雖然我為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意這種情況，做好相關協(xié)調(diào)工作!我的主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，育人又教書!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高二瀘州市聯(lián)考沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
篇4寫作要點137人覺得有用
班主任的工作總結(jié)是對自己一學期工作的梳理和反思，但很多人寫總結(jié)時容易跑偏，要么寫成心得，要么寫成套話。其實總結(jié)重在條理清晰，重點突出。寫總結(jié)前最好先把這學期的重要事件列出來，比如班級活動、學生成績變化、個別學生的思想動態(tài)等。
一開始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報工作情況，還是為了發(fā)現(xiàn)問題改進工作方法。如果是前者，那就要多列舉數(shù)據(jù)和成果，比如這次期末考試班級平均分提高了多少，有多少同學進步明顯。如果是后者，那就要著重分析原因，找出問題所在。比如有個別學生總是不交作業(yè)，是不是老師布置的作業(yè)難度過高了？
寫總結(jié)時要注意語言簡潔，盡量少用形容詞。比如可以說“這次家長會效果不錯”，而不是說“這次家長會開得很成功”。前者更客觀，后者顯得有點夸大其詞。還有就是不要把所有的成績都歸功于自己，也要提到同事的幫助和支持，畢竟團隊的力量很重要。
有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細節(jié)，比如某次班會的具體內(nèi)容就一筆帶過。其實這些細節(jié)往往能反映班主任的工作態(tài)度。如果能在總結(jié)里具體描述一下那次班會是怎么組織的，學生們有什么反應，這樣會更有說服力。當然，這也需要平時養(yǎng)成做記錄的習慣。
總結(jié)里還可以適當加入一些圖表或者統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這樣能讓總結(jié)看起來更有專業(yè)感。比如可以把每次考試的成績做一個對比表，直觀地看出學生的進步情況。不過這里需要注意的是，圖表要簡單明了，不要太過復雜，否則反而會分散注意力。
寫總結(jié)的時候，有時會因為趕時間而漏掉一些重要的事情。比如某個學生的特殊情況沒有提，可能是因為這個學生的表現(xiàn)比較普通，但其實每個學生的情況都是獨特的。所以寫總結(jié)時一定要仔細檢查，看看有沒有遺漏的地方。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時語氣要誠懇，不要一味地自我表揚?？梢赃m當?shù)靥岬焦ぷ髦杏龅降囊恍├щy和挑戰(zhàn)，以及自己是如何克服的。這樣不僅能展示自己的成長，也能給其他老師提供借鑒。當然，這并不意味著要自責或者貶低自己，而是要實事求是地反映實際情況。
總結(jié)的篇幅不宜太長，一般來說三四頁紙就夠了。太長了容易讓人抓不住重點，也會影響閱讀體驗。如果覺得內(nèi)容實在太多，可以考慮把次要的事情放到附錄里，或者干脆刪掉。畢竟總結(jié)的重點是要突出主要成績和問題，而不是面面俱到。
如何寫學期末班主任的工作總結(jié)怎么寫【篇5】 600字
如何寫學期末班主任的工作總結(jié)
時光如梭,一學期轉(zhuǎn)瞬即逝,不由感慨:時間咋就過得這么快呢?!那是因為忙碌,班主任每天就像快鞭下的陀螺,轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!!轉(zhuǎn)!!!學校的事,班級的事,學生的事、、、、、、事事關心,紀律,衛(wèi)生,安全、、、、、、、樣樣過問!偏偏咱又是個認真熱心的人,往往八小時工作以外的時間也要搭進去,比如:家訪,路上碰上家長的詢問,電話交流,等等,不計其數(shù),所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!
一分耕耘一分收獲,不假,班主任最大的收獲就是學生們的愛戴和錚錚的班風!有同感不?班主任們?
至于工作中具體的業(yè)績就不再王婆賣瓜了,因為領導的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細,還是老老實實的'反思一下本學期工作中的不足吧。
一:課間五件事的執(zhí)行力度不夠,反而不如上學期執(zhí)行得好,原因,班主任放松了檢查的力度,隨之,班長和組長的責任心也放松了!所以,就有同學鉆了空子,下學期加強管理力度,班主任抓班長,班長抓組長,組長抓組員,個人行為影響班組榮譽,組員之間互相制約,個人和集體相互制約。
二:課堂紀律尤其是數(shù)學課堂紀律差,都是因為后面某一兩個學生搗亂而影響了后半部分同學的躁動不安,家長對其意見很大,下學期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂。
三:玩網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象雖然在4--5月份“打擊”過一次,仍有個別學生沉迷于網(wǎng)絡游戲,做好假期中學生的思想工作并下達“禁網(wǎng)”令,爭取下學期杜絕!
四:和諧,積極,進取的班風本學期才初步形成,下學期有待鞏固!
以上是本學期留下的遺憾,待下學期努力吧!
如何寫學期末班主任的工作總結(jié)
篇5寫作要點226人覺得有用
學期末班主任的工作總結(jié)該怎么寫，這事挺講究技巧。說起來，得先把一學期的班級情況摸清楚，哪些地方做得好，哪些地方需要改進，這是基礎。像班里的紀律管理，要是這學期能維持得不錯，那肯定得提一嘴，畢竟這是保證教學順利進行的關鍵。
說到管理，其實每個班的情況都不一樣，有的班可能紀律不太好，這時候就需要多花點心思。記得有一次，我班上有個學生老是不按時交作業(yè)，一開始我還以為是懶，后來才發(fā)現(xiàn)他家里出了點事。這事提醒了我，遇到問題不能光看表面，得多了解背后的原因。
成績方面也是重點，尤其是那些進步大的學生，應該表揚一下。像小李同學，這學期成績提升了不少，從倒數(shù)爬到了中游水平，這樣的例子值得拿出來分享。不過表揚歸表揚，還得指出不足，不然孩子會飄。比如小王的成績雖然提高了一些，但學習態(tài)度還是不夠端正，這一點得讓他知道。
跟家長溝通也很重要，有些家長對孩子的教育不太重視，這就需要班主任主動聯(lián)系，把情況說清楚。我記得有次開家長會，有個家長就完全不了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，交流后才意識到問題嚴重。所以定期跟家長保持聯(lián)系，是個不錯的辦法。
寫總結(jié)的時候，不能光說成績，還得反思自己的工作。比如，這學期組織活動的時候，我覺得形式有點單一，下次得想些新鮮的點子。還有就是，平時跟學生聊天的時間太少，以后得多抽出時間來，這樣才能更好地了解他們。
小編友情提醒：
總結(jié)還得結(jié)合學校的要求來寫。學校的評價標準很重要，不能偏離太遠。如果學校強調(diào)德育優(yōu)先，那在總結(jié)里就得突出這方面的工作。要是學校注重教學創(chuàng)新，那就得著重寫教學方法上的探索。
寫總結(jié)的時候，千萬別忘了記錄具體的數(shù)據(jù)，比如學生的考試平均分、參加活動的人數(shù)之類的。這些東西能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過有時候會忘記把一些重要的數(shù)字記下來，導致總結(jié)時措手不及，這種情況挺尷尬的。
班主任期末總結(jié)參考怎么寫【篇6】 2000字
班主任期末總結(jié)1
對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。
比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、每個同學都有事做。
為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的'平臺，開展一些有意義的活動，諸如：比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。
四、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。
與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
班主任期末總結(jié)
篇6寫作要點120人覺得有用
班主任期末總結(jié)參考怎么寫
班主任的工作總結(jié)是對自己一學期工作的梳理，也是向?qū)W校領導匯報的重要材料。寫好總結(jié)不僅能幫助自己理清思路，還能為下學期工作提供借鑒。下面是一些關于如何撰寫高質(zhì)量班主任期末總結(jié)的小建議。
首先要明確總結(jié)的目的。班主任總結(jié)不僅僅是為了記錄日常事務，更是為了提煉工作經(jīng)驗，找出存在的問題。比如在管理班級紀律方面，有的老師可能覺得常規(guī)方法效果不錯，但細想下來，是否真的抓住了學生思想變化的關鍵點？這需要通過總結(jié)來反思。
其次要注意總結(jié)的內(nèi)容要具體。比如在組織活動這一塊，可以詳細描述一次主題班會是如何策劃的，過程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服的。這樣不僅能讓別人了解你的工作內(nèi)容，也能讓自己看到成長軌跡。有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為記不清具體細節(jié)而籠統(tǒng)概括，這樣就顯得不夠扎實。
第三，要學會從多角度分析問題。比如對待后進生，既要看到他們的問題所在，也要分析背后的原因。有些學生可能是家庭環(huán)境影響較大，有些則可能是性格比較內(nèi)向。針對不同的情況，采取的措施也應該有所側(cè)重。在這個環(huán)節(jié)，有時會因為急于求成而忽略了深層次的原因分析，導致提出的解決方案流于表面。
第四，注重總結(jié)中的數(shù)據(jù)支持。數(shù)據(jù)能直觀反映工作成效。例如某次考試全班平均成績提高了多少分，有多少同學進步明顯，這些都是可以量化的內(nèi)容。當然，這里可能會出現(xiàn)一個小疏漏，就是忘記標注數(shù)據(jù)來源，這會讓讀者產(chǎn)生疑惑。
第五，保持總結(jié)語言的客觀性。既不能一味地自我表揚，也不能完全否定自己的不足。可以嘗試用對比的方式呈現(xiàn)效果，比如說上學期和這學期相比，學生的參與度提升了多少個百分點。偶爾會出現(xiàn)措辭不當?shù)那闆r，比如把“提升”寫成“提高”，雖然不影響理解，但仔細推敲起來還是稍顯隨意。
小編友情提醒：
記得將總結(jié)與學校整體目標結(jié)合起來。班主任的工作不僅僅是管理一個班級，還需要配合學校的教育方針。因此，總結(jié)中應體現(xiàn)個人工作與學校目標的一致性。有時候可能會因為時間緊迫，草草收尾，沒有充分考慮這一點，這樣就會顯得總結(jié)缺乏深度。
寫總結(jié)的過程其實也是一個自我提升的過程。希望大家都能通過認真總結(jié)，不斷改進自己的工作方式，爭取在下一階段取得更好的成績。
