【第1篇】研究報告五年級單元作文400字怎么寫2300字
1.研究報告五年級單元作文400字
一、問題的提出
手機如今都是我們的隨身物品，在生活中無處不在，如今人人都有手機，有了手機就會一直低著頭看手機。在公交車上也會看手機、在路上看手機，在睡覺時躺著看手機，甚至在寫字時也會看手機。這些現(xiàn)象不僅給人們的生活、工作帶來不便，而且也不利于人們的健康，對此我進行了一個調(diào)查研究。
二、研究方法
閱讀書籍，上網(wǎng)查閱，尋找相關新聞、資料。
把查找的資料整理，得出最后結(jié)論。
三、調(diào)查研究情況和資料整理
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，玩手機對人的危害有以下幾點：
各種疾病。如：手機看多了以后就會得頸椎病或者全身酸痛，這樣就會對我們的生活學習帶來不便。
對學習有影響，如：一天都在玩手機，沒有寫老師布置的作業(yè)，長期導致成績下降，被老師責罵。
在路上看手機發(fā)生的危害，如：在路上一直低著頭看手機，導致交通事故的發(fā)生以及掉入正在施工的下水道。
四、研究結(jié)論
一般長期看手機會得各種病，人們要控制好玩手機的時間。
長期玩手機對學習有影響，學生要提高自身的自控力。
長期玩手機會掉入下水道，發(fā)生車禍，在路上的時候要多提高注意力。
最后，為了我們的健康，我們應盡量減少對手機的依賴，多花時間在有意義的事情上。
2.研究報告五年級單元作文400字
一、問題的提出
合理用眼與我們的生活息息相關，眼睛是心靈的窗戶，對于我們有重大的意義，但是如今每年學生近視仍然不斷增加，不利于國家日后的發(fā)展，為了引起人們對于保護眼睛的重視，避免學生戴眼鏡的情況增加，我們對此進行了研究調(diào)查。
二、研究方法
問卷調(diào)查
查找相關資料，上網(wǎng)瀏覽
小組合作，尋訪他人
三、調(diào)查研究情況和資料整理
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學生近視的情況主要包括以下幾方面：
玩手機。現(xiàn)在網(wǎng)絡流行以后，很多學生回到家后，沉迷于網(wǎng)絡世界。
寫作業(yè)時姿勢不正確。學生們因為眾多原因，導致眼睛距離作業(yè)不足二十厘米，還有趴在桌子上的。
用眼過多。一些學生整天泡在圖書館里，看了幾個小時也不停下來休息，眼睛布滿了紅血絲。
四、研究結(jié)論
大部分學生可能因為沒有過多的約束，所以沉迷于網(wǎng)絡世界，也有躺在床上玩錯誤姿勢，加上輻射太強，容易造成近視的幾率增加。如果學生們能合理上網(wǎng)，不過度沉迷，才可以避免近視。
一部分用眼姿勢錯誤，導致的近視可能是因為從小就不是用正確的姿勢，也有的是后來逐漸養(yǎng)成錯誤的姿勢。應該改正姿勢，不錯誤用眼，方可避免近視。
一類學生因為長時間過度用眼，不放松眼睛而導致的近視。應該合理分配用眼時間才可以避免近視的發(fā)生。
最后，我們應該重視眼睛的重要性，不要做對眼睛有傷害的事情。
3.研究報告五年級單元作文400字
一、問題的提出
人與人的交流一定會用到語言。而語言每天與我們形影不離，生活中無處不在?！罢f好普通話走遍天下”，這不再是幻想。但是當前社會上仍然存在大量不會說，說不準標準的現(xiàn)象，這讓不在同一地方的人很難交流。為了引起人們的重視，幫助人們說好普通話，我將針對社會不會說，說不標準普通話的情況進行調(diào)查研究。
二、研究方法
上網(wǎng)調(diào)查
小組討論，實地調(diào)查
列出表格、匯總材料
三、調(diào)查研究情況和資料整理
方言
如：“你在干嘛？”說成“你在搞哪樣？”“家”說成“ga（第一聲）”你在哪”說成“你在哪點”“你呢？”說成“你嘞？”……
平翹舌不分
如：“我是你的老師”說成“我似你的老思”，“撕開”說成“獅開”……
四、研究結(jié)論
許多人在家鄉(xiāng)，附近的人都說方言，自己聽著聽著就習慣了，改不過來了。如果多說普通話，也可以避免長時間不說而忘記。
許多老人口齒不清，不分平翹舌。如果可以多多練習也是可以學會的。
所以，語言是人與人之間交流的方式，學好語言是每一個人的義務。
4.研究報告五年級單元作文400字
一、問題的提出
綠色植物和我們的生活息息相關，它對于生態(tài)環(huán)境是有利的，對人類生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來極大的破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生，我將對綠植被破壞的情況進行研究。
二、研究方法
在網(wǎng)上詢問專業(yè)人士
和小組成員進行討論
查閱書籍和報刊
和小組成員整理資料，集體討論，得出結(jié)論
三、調(diào)查研究情況和資料整理
通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：
人們心情不好時，總會坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達到發(fā)泄的效果。
人們在玩耍的時候，會不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。
人們故意踩踏綠植，覺得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。
四、研究結(jié)論
發(fā)生破壞綠植的原因是我覺得有兩種：故意和不小心
為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生，相關部門可以制定規(guī)定，違反者給予處罰。
居民們也應該自覺一點，不要破壞綠植，如果破壞的話會減少氧氣，人類就會滅絕。
五、結(jié)尾
人們應該保護綠植，不能破壞它們，“保護綠植，從我做起?！?/p>
5.研究報告五年級單元作文400字
一、前言
隨著社會進步發(fā)展，社會中越來越多人使用漢字，但有很多人經(jīng)常會寫錯別字，所以，為了別人正確使用漢字，所以我進行了一次調(diào)查。
二、研究方法
我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。
三、研究內(nèi)容
（1）寫錯別字：
在街頭中我們經(jīng)常會看到一些店牌、城市廣告、招牌等，就會發(fā)現(xiàn)很多的錯別字，因為商家為了想奪人眼球，所以經(jīng)常會把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會把“補胎充氣”寫成“補胎沖天”還比如會把“家具”寫成“家俱”……
（2）寫繁體字：
在很多櫥柜，有些商家就會寫很多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”，把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因為商家會認為這樣子很有文化，可以更好的銷售商品。
（3）寫同音字：
在我們的學生默寫以及考試中也會不小心寫出一些錯別字。比如：把“孟郊”寫成“夢郊”把“話梅”寫成“畫眉”。
四、研究結(jié)論
漢字是中華民族智慧結(jié)晶，是我國文化的瑰寶，所以我們要好好學習，天天向上把寫出錯別字的機率減少為0。
精選寫報告經(jīng)驗186人覺得有用
寫研究報告的時候，得先把題目搞清楚。四年級的作文題目要是能寫好，到了五年級也不會太難。不過四年級的作文通常比較短，三百字左右就差不多了，到了五年級就得增加到四百字，這可不是隨便加幾個字就行的。
先說選材，材料要真實，最好是親身經(jīng)歷的事情。比如說學校組織去科技館參觀，回來后就可以寫這次活動的感受。寫的時候要把看到的東西記下來，比如有什么特別的展品，它們是怎么工作的，還有就是自己的想法，這些東西都要寫進去。但要注意的是，不能光羅列展品的名字，得把重點放在自己的感受上，這樣才能讓文章有意思。
再來說說開頭，開頭很重要，得吸引人。可以用一個有趣的問題開頭，比如“你知道科技館里最神奇的東西是什么嗎？”這樣的問句會讓人想繼續(xù)往下看。接著描述一下自己剛進科技館時的心情，是好奇還是興奮，這部分要寫得生動一點，用一些形容詞來表達自己的感受。
中間部分，就是詳細介紹參觀的過程?？梢园凑諈⒂^的順序來寫，從第一個展廳到第二個展廳，每個展廳都簡單介紹一下。如果某個展品特別吸引你，那就多寫幾句，講講它是怎么運作的，為什么會讓你印象深刻。記得加上自己的思考，比如這個發(fā)明對我們生活有什么幫助之類的。
結(jié)尾的時候，不要草草收尾?？梢钥偨Y(jié)一下這次參觀學到的知識，或者表達一下對未來的期待。比如說“通過這次參觀，我明白了科學的魅力，以后我也要努力學習，爭取有一天能發(fā)明出更棒的東西?！边@樣結(jié)尾既呼應了開頭，又顯得很有深度。
需要注意的是，寫報告的時候，字跡要工整，不然即使內(nèi)容不錯，也會給人印象不好。還有就是別忘了檢查一遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候匆匆忙忙寫完，可能會漏掉一些標點符號，這點也得注意。
其實寫報告沒有那么難，關鍵是要用心去寫，把自己的真實感受表達出來。只要多練習，慢慢就會找到感覺，寫出高質(zhì)量的研究報告。
【第2篇】五年級下冊姓氏研究報告怎么寫怎么寫3400字
導語姓者，統(tǒng)其祖考之所自出；氏者，別其子孫之所自分；“姓氏者，標示家族血緣之符號也”。據(jù)研究，中華古姓來源于圖騰崇拜，系氏族徽號或標志。以下是整理的內(nèi)容，希望對您有所幫助。
1.五年級下冊姓氏研究報告怎么寫
一、問題的提出
我們班有一個同學姓田，我也姓田。于是我想了解一下田姓的來源和歷史名人，田姓在人口的數(shù)量排位。
二、研究方法
1、查閱書籍報刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
田姓的來源：媯姓，田姓出自媯姓，為媯滿之后。陳國滅亡后，陳胡宮后裔陳完逃到齊國，后以田為氏，得姓始祖為陳后完。
田姓的歷史名人：
1、田穰苴。
田穰苴是繼姜尚之后一位承上啟下的軍事家，曾率齊軍擊退晉、燕入侵之軍。
2、田單。
戰(zhàn)國時期齊國名將，齊國遠房宗室。
3、田齊桓公。
戰(zhàn)國時期齊國（田齊）第四 代國君。
4、田橫。
齊王田榮的弟弟，秦末從兄起兵，重建齊國。楚漢戰(zhàn)爭中，自立為齊王，兵敗奔彭越。漢建立，率徒五百人逃亡海島，因不愿稱臣于漢，全部自 殺。
5、田錫田。
清代書法家，好收藏金石文字，著有《書學偶錄》。
6、田文鏡。
漢軍正黃旗人，清代大臣，為雍正之心腹。雍正即位后，歷任山西布政使、河南巡撫、河南總督、兵部尚書，后又兼領山東，稱河東總督。
7、田興恕。
清代將領。行伍出身，因鎮(zhèn) 壓太平軍、貴州苗民起義，而歷任青州鎮(zhèn)總兵、貴州提督、貴州巡撫、欽差大臣等職。
田姓的現(xiàn)狀：在全國的分布目前主要集中于河北、河南、山東、貴州四省，大約占田姓總?cè)丝诘?5%。其次分布于四川、湖南、陜西、山西、湖北，這五省又集中了29%的田姓人口。河北為當代田姓第一大省，居住了田姓總?cè)丝诘?1%。
全國形成了以河北、貴州為中心的中原冀豫魯、川湘兩個田姓高聚集區(qū)域。在600年期間，田姓人口流動的程度和方向與宋元明期間有很大的區(qū)別，由東南部向華中、華北、西部回遷的流動十分強勁，大于由北向南的遷移。
四、研究結(jié)論
田姓源頭眾多，歷史最久遠的當屬出自媯姓的一枝，媯姓相傳是舜的后裔，武王滅商后，媯姓中的媯滿被封為陳侯，稱陳胡公，后裔姓陳。春秋時，陳歷公之子陳完為避禍逃亡齊國，齊恒公封他于田，陳完以地為姓，改稱田氏，陳完成為田姓始祖。歷，外族因種種原因改姓為田也是田姓來源之一。
2.五年級下冊姓氏研究報告怎么寫
一、問題的提出
在我們的學校里，很少有人姓“曹”，在媽媽的單位里也很少有姓“曹”的同事，“曹”姓是最多的嗎？“曹”姓的名人有哪些？“曹帶著這些問題，我對“曹”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報刊
2、詢問身邊的人
3、其他方法
三、資料整理
我上網(wǎng)查了一下“曹”姓是不是最多。曹姓，中華姓氏之一，三國時期魏國國姓，主要源自上古時期火正祝融支系和西周王族支系，為中國最古老的姓氏之一。在宋版《百家姓》中排第二十六，2025年排名第三十五。宋代曹姓在川甘地區(qū)和中原比較興盛，主要集中在河南，河北，四川，甘肅四省，占全國人口0.58%，總?cè)丝诩s730余萬?，F(xiàn)如今，主要集中于河南、河北、四川三省，大約占全國曹姓總?cè)丝诘?0%。其次分布于江蘇、安徽、山東、湖北、湖南，五省的曹姓又集中了31%。河南為曹姓第一大省，大約占全國曹姓總?cè)丝诘?0%這證明了“曹”姓不是最多的。
我從書上知道了姓“曹”的曹雪芹。我還查了一下百度。知道了曹雪芹（約1715年5月28日—約1763年2月12日），名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，中國古典名著《紅樓夢》的作者。
四、研究結(jié)論
1、我國“曹”姓歷史悠久，“曹”氏家譜原書在宋代。因為宋代家譜已經(jīng)走向成熟，加上國家對私家譜的提倡，所以“曹”姓宗譜迅速增多，其中的一些還一直保留到今天。
2、在浩瀚歷史的長河中，“曹”姓人才輩出。有《紅樓夢》的作者曹雪芹，有漢朝的政治家、文學家、軍事家曹操及曹操的兒子：曹丕，曹植，曹沖等。有大孝女曹娥，近代作家曹禺……；現(xiàn)在的文代作家曹文軒……我為我們祖國驕傲。
3、據(jù)2001年，曹姓大約占全國的0。59%，全國排第二十七位。
3.五年級下冊姓氏研究報告怎么寫
一、問題的提出
我身為崔姓子孫的一員，對自己的姓氏有著強烈的好奇心，總想知道它的歷史，于是，我對崔姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.查閱有關中華姓氏的書籍，了解崔姓的來源和人口數(shù)量。
2.通過中華崔姓網(wǎng)了解崔姓的歷史和人口分布情況，并搜集名人故事。
三、結(jié)論
1.我國的崔姓源遠流長。根據(jù)多種古籍的記載，崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周時期的齊國，曾經(jīng)長期是山東望族和中國著姓。開國君主是呂尚。呂尚本來姓姜，因為他的先祖被封于呂（今河南省南陽），從其封姓。呂尚的兒子丁公佶，是齊國的第二代國君，他的嫡子叫季子，本來應該繼承君位，但卻讓位給弟弟叔乙，而自己則住到食采地崔邑（今山東省章丘市西北），就是崔氏。而這位丁公佶，相傳是姜太公姜子牙的兒子。由此可見，崔氏中國人是源自姜太公的直系后代，追本溯源還是上古時期炎帝神農(nóng)氏的子孫。崔姓，算起來大約有3000余年的歷史了。
2.崔姓人才輩出：有史學家崔鴻魏，唐代大詩人崔顥、崔護，北宋名畫家崔白，軍馬都元帥崔立，元朝名臣崔斌，清代歷史學家崔述，書法家崔瑗明代畫家崔子忠；當代澳門第三任行政長官崔世安，節(jié)目主持人崔永元，娛樂明星崔健、崔智友……我真為崔姓人創(chuàng)造的輝煌感到驕傲。
3.中國崔姓分布最多的是遼寧，山東，黑龍江，吉林，河北，天津，山西，北京，河南，甘肅及北方所有省份。而南方諸省較少。
4.經(jīng)過幾千年的發(fā)展，崔姓已是我國的一個人口大姓，占全國漢族人口的0。28％。新近統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，當前中國崔姓人口約有445萬，位列全國姓氏人口第五十四位。
4.五年級下冊姓氏研究報告怎么寫
一、問題的提出：
我們班有好多人都姓王，他們經(jīng)常開玩笑說：“我們一萬年前是家！”有幾次在家里聽爸爸媽媽說：“姓氏是一種歷史文化，很值得你去研究哦！”于是，我開始了對王氏的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、在網(wǎng)上查閱相關的資料，來了解王姓的來源與王姓的歷史名人。
2、通過歷史教科書、報刊來進一步了解王姓人口的數(shù)量情況。
三、調(diào)查情況和資料整理：
1、王氏的來源：王氏出自“姬”姓。公年前225年被秦氏所滅，其子孫四散，因為是王者之后，所以被稱為“王家”，也就是現(xiàn)在的'“王氏”。
2、歷的王姓名人：有王羲之、王維、王安石、王獻之、王通、王世貞、王之渙、王昌齡、王涵……
3、王姓人口數(shù)量：經(jīng)公安部治安管理局對全國戶籍人口的統(tǒng)計信息，王姓是中國第一大姓，有9288.1萬人，占全國人數(shù)總數(shù)的7.25％。
四、結(jié)論：
王姓來源復雜，派別甚多，但仍有一些共同點，即多以爵為氏，天子之后代多以此為姓，也有不少人是賜姓王的。王氏姓源繁多，但以源自周文王姬姓子孫的那一支名氣。相傳周靈王姬泄心，太子晉曾對其直諫，觸怒龍顏而被廢為庶民，主要居住在太原（今屬山西）、瑯邪（今屬山東膠南縣一帶）等地，因晉及其后裔祖宗為周天子，因此人們便稱其為“王家”，以后便以王為氏了。
5.五年級下冊姓氏研究報告怎么寫
一、問題的提出
老師說，姓氏也是一種漢字的形式，今天我就來查查我的姓氏——“蘇”?！疤K”姓是怎么來的？歷姓蘇的名人有哪些？“蘇”姓是不是我國人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對“蘇”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、借閱書籍。
2、網(wǎng)絡查找。
3、其他方法。
三、資料整理
1、來源
蘇姓出自上古帝王顓頊高陽氏。陸終有子6人，其中長子名樊，在夏朝時被封于昆吾（今河南許昌東）。再后來，昆吾氏的子孫中又有人別封于蘇（今河南溫縣一帶），其子孫也以封地為姓，姓蘇，成為當今蘇姓人中最早的一支。
出自古代少數(shù)民族中有蘇氏。據(jù)《漢書》所載，遼東烏桓在漢武帝時附漢，他們分遷至上谷、漁陽、右北等郡地，其中有改漢姓蘇的。
回族蘇姓起源：蘇姓為“回族十三姓”之一?；刈逄K姓大多取自回族名首音。如“蘇里曼……之后裔取姓蘇?！疤K達尼，就取自第一個音‘蘇’為姓”。
2、歷史名人
蘇秦，建合縱聯(lián)盟，使秦十五年不敢出函谷關；蘇武，留居匈奴十九年持節(jié)不屈；蘇洵，擅長于散文、政論，議論明暢，筆勢雄健；蘇軾蘇轍，北宋大文豪、唐宋八大家之一；蘇本善，抗日名將，曾任浙江保安部隊第三縱隊中將司令……
3、現(xiàn)狀
蘇姓是中國人口最多的第四十一位大姓。在兩廣地區(qū)和華北地區(qū)比較常見。在當代全國近12億漢族中。蘇姓人群大約占了0.47%。即每一10000個中國人中姓蘇的人至少在47個?？?cè)丝诖蠹s在564余萬。
四、研究結(jié)論
1、“蘇”姓的來源有三：蘇姓出自上古帝王顓頊高陽氏；出自古代少數(shù)民族；蘇姓為“回族十三姓”之一。
2、歷，“蘇”的名人不多。有策略家蘇秦，持節(jié)不屈的蘇武，文筆甚好的“三蘇”父子……
3、2025年蘇姓是排名四十一位的大姓，從人口大約在564萬。
精選寫報告經(jīng)驗148人覺得有用
做研究性報告，特別是像“五年級下冊姓氏研究”這樣的題目，得知道從哪兒下手。姓氏挺有意思的，它不僅是一個人的代號，還藏著家族傳承的秘密。不過，要是想把報告寫好，就得有點講究了。
一開始，先得搞清楚姓氏是從哪里來的。有些人姓張，有些人姓李，背后可能都有故事。你可以找些資料看看，比如古代那些皇帝賜姓的事，還有些人因為搬家或者改朝換代就換了姓氏。這些東西都能往報告里添點料。但這里頭要注意，別光顧著抄書上的內(nèi)容，最好自己也動腦筋想想，為什么會有這么多姓氏？
接著就是收集數(shù)據(jù)啦。五年級的孩子可能覺得這有點麻煩，但其實可以跟家人聊聊。問問爺爺奶奶他們的姓氏有什么特別的地方，或者有沒有聽說過什么關于姓氏的傳說。這樣既能增加報告的真實感，也能讓自己學到不少東西。不過有時候，收集來的信息可能會有點亂，這就需要好好整理一下，把有用的挑出來，沒用的丟掉。
寫報告的時候，記得要條理清晰。開頭簡單介紹下姓氏的基本情況，然后詳細說說你找到的故事或者發(fā)現(xiàn)的小秘密。比如，有個姓王的人，據(jù)說是因為祖先住在黃河邊上，所以取了個“王”字當姓。這樣的細節(jié)能讓報告生動起來。當然，寫的過程中，有時候會不小心把句子寫得不太通順，比如“有些姓氏起源很早遠”，這種地方就需要多檢查幾遍。
最后，別忘了給報告配個漂亮的封面。雖然這不是最重要的部分，但能讓老師一眼就覺得你的用心程度。要是有條件的話，還可以找一些相關的圖片插進去，比如家族樹之類的，這樣會讓報告看起來更有吸引力。
寫報告最重要的是把自己對這個主題的理解表達出來。每個人的想法都不一樣，所以寫出來的報告也會各有特色。只要認真去做，相信一定能寫出一份不錯的姓氏研究報告。
【第3篇】五年級下冊第六單元作文研究報告怎么寫650字
錯別字大調(diào)查
在一個星期五的最后一節(jié)課。我們開展了一個別開生面的調(diào)查活動——錯別字大調(diào)查！
一上課，老師就捧著一摞厚厚的作業(yè)本向教室走來，這一大堆的作業(yè)本，直達老師鼻尖。接著，老師重重的把作業(yè)本放在桌子上。隨即，老師向我們大家宣布：“調(diào)查活動開始了。”我們就一窩蜂的沖向桌子，挑選作業(yè)本，挑完之后我樂滋滋地回到座位上尋找起錯別字。我們就好像精神抖擻的啄木鳥一樣，東瞧瞧，西望望，生怕把哪只“害蟲”漏掉。有的人在一起討論著，有的人獨自在一旁掩嘴偷笑，還有的人在偷取別人的勞動成果，甚至還有的人大大咧咧地罵別人真笨。
而我呢？我在一旁仔仔細細的尋找著，突然我發(fā)現(xiàn)了一條“害蟲”——有人把“冶”寫成了“治”。我把這個告訴了那個人，他則不好意思的撓撓頭，對我咧著嘴笑。看到被人已經(jīng)找到了很多錯別字，我一定找快一點才行，于是，我加快了速度。這是，一個同學突然喊了聲：“有人居然把恥辱寫成了恥尋，老師，你沒改他錯！”這句話惹得我們班哄堂大笑，緊接著一陣刷刷聲，我們把這個字飛快地記錄在本子上。咦，怎們有人把”己“寫成了“已”。他實在是太粗心了，竟然犯了這個不該犯的錯誤！我朝那人做了一個“鄙視”的動作，我的心中不經(jīng)小小的得意了一把。時間過得越來越快，我找的錯字也越來越多，最后，我一共找到了13個錯別字，收獲還真是不少呢！可是，我看到別人已經(jīng)找到了40個錯別字時，又不經(jīng)沮喪起來。
這個活動真有趣，我希望以后還能多舉辦一些這樣的活動。因為這個活動不僅能幫助別人糾正錯誤，還可以提醒自己不要更別人一樣，犯同樣的錯誤。
精選寫報告經(jīng)驗25人覺得有用
寫研究報告這種事，得先弄清楚研究的是什么，別一開始就亂套。比如五年級下冊第六單元作文，這可不是個小課題，但也不是復雜到?jīng)]法下手。第一步，先把題目搞明白，想清楚研究的重點在哪。要是題目本身都不太清楚，那后面寫的再花哨也沒用。
開頭這部分，最好能有個引子，不是那種高大上的理論，而是從日常生活入手，比如學生寫作文時遇到的問題，或者是老師批改作文時發(fā)現(xiàn)的共性問題。這樣既接地氣，又能引起共鳴。不過這里有個小點需要注意，有些同學可能會直接抄題目里的例子，這就有點偷懶了，最好是結(jié)合自己的觀察去寫。
接著就是正文部分，這部分得有點技術(shù)含量了?？梢苑謳讉€小點來說，比如說作文的結(jié)構(gòu)問題，有些孩子寫作文喜歡堆砌句子，結(jié)果一段話讀下來不知所云。還有就是語言表達的問題，有些學生的詞匯量有限，寫出來的東西顯得干巴巴的。這些都是需要關注的地方。不過有時候會看到一些報告，這部分分析得很籠統(tǒng)，比如只說作文有問題，卻沒具體指出哪有問題，這就不太行了。
還有一點挺關鍵的，就是研究方法。寫研究報告不能光靠嘴說，得有實際的數(shù)據(jù)支撐。比如可以通過問卷調(diào)查，問問學生們平時寫作文的感受；也可以找?guī)灼湫偷淖魑淖霭咐治?。但要注意的是，收集來的?shù)據(jù)得真實可靠，不能隨便編造，不然研究就失去意義了。
至于結(jié)論部分，別急著下定論，可以提些建議，比如給老師和學生一些實用的小技巧，幫助改善作文質(zhì)量。有時候會看到有人在這里寫得過于絕對化，比如“只要這樣做就一定能提高”，這樣的說法太武斷了，應該留有一定的余地。
最后提醒一下，寫報告的時候，格式也是個不能忽視的部分。雖然題目沒特別強調(diào)格式，但基本的排版、字體大小什么的還是要講究一下。如果格式亂七八糟的，即使內(nèi)容再好也會影響整體觀感。
【第4篇】五年級下冊第三單元關于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報告寫作怎么寫850字
五年級下冊第三單元《關于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》寫作范文
一、問題的提出
我看了很多關于姓氏的研究報告和資料，可就是不知道關于我自己的姓氏的研究報告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個作業(yè)，我就借這次活動做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法
（1）查閱有關中華姓氏的書藉，閱讀報刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來源和賀姓的歷史名人。
（2）通過多種途徑，搜集賀姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理
從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無虧也。無虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時期，齊恒公有子無虧，后來無虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因為當時全國都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。
從書上和網(wǎng)上知道了歷姓賀的名人：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……
從網(wǎng)上知道了賀姓人口數(shù)量：賀氏約占全國人口的百分之賀姓分布很廣，湖南、江西較為集中，二省賀姓約占全國漢族人口的百分之
四、結(jié)論
1、賀姓是由慶氏改編過來的，由于當時全國都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載，南北朝時候，魏孝文帝遷都洛陽后，實行文化，將鮮卑族復姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒想到一個姓氏竟有如此大的學問。據(jù)1998年統(tǒng)計，是97大姓?！蹲髠鳌飞险f：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。
2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因為我在生活中只知道***的妻子是楊開慧，卻不知道她是***的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團永新縣委書記，中共永新縣委，吉安縣委婦書記，建國后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國政協(xié)委員；____優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。
精選寫報告經(jīng)驗172人覺得有用
寫研究報告聽起來挺難的，但其實只要知道方法，也不是那么復雜的事。比如五年級下冊第三單元那個關于姓氏的研究報告，這事得從幾個方向下手。首先，要收集資料，找些關于姓氏的書看看，上網(wǎng)查查資料，特別是那些關于姓氏起源和變化的東西。要是能找到一些老祖宗留下的東西更好，像族譜什么的。
接著，要把收集到的信息整理一下，別亂七八糟堆在一起?？梢园磿r間順序排排，也可以按姓氏分類，這樣看起來會清楚點。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙褍蓚€差不多的意思寫成一樣了，這就得回頭檢查檢查，看是不是寫重復了。
寫的時候，開頭最好能有個引子，比如講個跟姓氏有關的小故事，這樣吸引人。中間部分就詳細說說姓氏是怎么來的，又經(jīng)歷了哪些變化。記得要多用些專業(yè)點的詞，像“演變”、“傳承”這樣的，顯得正式些。不過有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁恍⌒陌丫渥訉懙糜悬c啰嗦，這時就要稍微調(diào)整一下，別讓讀者看得太累。
還有，寫完之后別急著交，要放一放，過幾天再拿出來看看，說不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題。要是有條件的話，最好還能找個人幫著看看，聽聽他們的意見，畢竟一個人想的事情總是有限的。
最后就是格式啦，雖然這不是最重要的，但也要稍微注意一下。標題要醒目，分段要清晰，頁邊距什么的也得弄好。要是覺得麻煩，可以直接套用學校發(fā)的那種標準模板，照著填就行。不過要是手頭沒有模板，也別慌，自己列個提綱，照著提綱寫也行。
【第5篇】五年級下冊第六單元關于近視眼的研究報告怎么寫1150字
研究報告作文_第：
在我們的校園里，幾乎是走到哪里都能看到一群近視生，所以說近視的情況十分的嚴重，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%。可想而知，近視的人是多么得多啊！正好借助上個星期體檢的機會，我做了一個小調(diào)查。
我最討厭及最害怕體檢了，我的眼睛也不是很好，每次一遇到體檢我渾身的雞皮疙瘩就會豎起來，多么想逃避它…可是，怎么逃也逃不掉，只能把它留到最后一個了。她指的那些東西都很模糊，我?guī)缀醵伎床磺宄?，我心想：完了，肯定很差的。果不其然，聽到那個人說我的視力是4.1的時候，我瞬間就崩潰了。
等我體完檢后，我就連忙把體檢單折了起來，去問楊揚：“你的視力多少??？肯定比我高！”“我兩只都是4.3哎。”
問了問李雪茹，她的眼睛可比我好多了，一只4.7，一只4.8。劉蘇雯的眼睛和李雪茹差不多，她是一只眼睛4.9，一只眼睛5.0.
這些近視的源頭，幾乎都是因為電腦電視而引起，導致這些近視的原因也有一部分來源于不注意保護眼睛而導致近視的，近視應該是大家都重視的。但是近年來，雖然對近視的態(tài)度有所改變，但是改變不大，導致全國中小學生近視發(fā)病率直線提高。我們班就有一些人得了近視眼，當然我也包括在內(nèi)。
我覺得，我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣：1、不在光線過強、過暗的環(huán)境下看書;2、不在晃動的車船上看書;3、保持真確的姿勢，保持與書本一尺的距離;4、平時多做戶外運動。只有這樣，你的眼睛才會更明亮！
研究報告作文_第：
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22。8%，中學生為55。2%，高中生為70。3%。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關系嗎？
二、調(diào)查方法：
1.查閱有關書籍并調(diào)查詢問同學，了解近視的主要原因。
2。.通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三：調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
(1)近視的主要原因：
1看電視距離太近;
2看電視的時間太長;
3所看電視的畫面濃度太深;
4寫作業(yè)時的姿勢不正確;
5在光線太強的陽光下看書;
6在光線太弱的光下看書;
7長時間的坐在電腦、電視前;
8不合理飲食;
9在車廂里看書
10遺傳因素
11不認真做眼保健操
(2)在這里我想給大家提出幾點建議：
1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?/p>
2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。(三)每天堅持做兩次眼保健操。
3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
精選寫報告經(jīng)驗52人覺得有用
研究一個課題，比如五年級下冊第六單元關于近視眼的問題，這事挺重要的。寫研究報告的時候，得先把資料整明白，不然寫出來的東西亂七八糟。我以前做過類似的活兒，當時就遇到過麻煩，因為沒搞清楚到底要查什么，結(jié)果寫了半天才發(fā)現(xiàn)方向不對頭。
第一步，得弄清楚什么是近視眼，這個概念不能含糊。可以找一些書本上的定義，還有醫(yī)生說的那些專業(yè)術(shù)語，像什么角膜曲率啊、晶狀體調(diào)節(jié)功能障礙之類的，把這些都記下來。不過有時候?qū)懙臅r候會忘記加個逗號，比如“近視眼是一種常見的眼部疾病角膜曲率異?！?，這樣看著就不大順溜了。
接著就是收集數(shù)據(jù)了?？梢詮膶W校同學那兒問一問，看看有多少人戴眼鏡，問問他們每天用手機的時間有多長。還可以去圖書館翻翻書，網(wǎng)上搜搜資料，找到一些靠譜的數(shù)據(jù)。但要注意別光顧著抄別人的成果，得有自己的分析。有時候?qū)懼鴮懼屯私o數(shù)據(jù)來源標注出處，這是不對的，得改過來。
寫報告的時候，開頭部分最好簡單介紹一下背景，為什么要研究這個事。然后中間這部分，要把收集到的信息整理好，分幾個小節(jié)來寫。比如說先講近視眼的危害，再講預防的方法。不過這里可能會有個小問題，比如把“危害”寫成了“害處”，雖然意思差不多，但還是得注意一下。
最后，寫完之后別急著交，得檢查一遍?？纯从袥]有錯別字，數(shù)字是不是寫對了，引用的地方有沒有遺漏。要是時間允許的話，可以讓老師或者其他同學幫忙看看，聽聽他們的意見。當然，有時候檢查的時候會忽略掉一些小地方，比如標點符號的位置不對，下次得更仔細些。
【第6篇】五年級信息研究報告怎么寫1000字
五年級信息研究報告
這次綜合性學習是學生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學習之后的又一次語文綜合性實踐活動。主要是通過了解信息的傳播途徑及其發(fā)展過程，培養(yǎng)學生探究、合作的能力。
這次活動我們設計了前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學習。使學生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學生，這也體現(xiàn)了活動中學生全體參與的主動地位。
在綜合實踐活動中，學生首先制定出活動計劃，然后將計劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動實施情況。隨著學生活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。為學生在此提供創(chuàng)造的機會和學會欣賞別人的機會。
匯報同學從精心準備到展示，大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動，學生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學會統(tǒng)計分析方法。更重要的.是經(jīng)過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學生終身發(fā)展有益的。
但在學習利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學些研究報告的教學中，由于學生都是第一次接觸這種活動，也是第一次寫研究報告，老師在這之前的學情分析不夠，活動之前的鋪墊做的不扎實，過程指導不夠細致，過于放手讓學生自己完成，導致一部分學生的調(diào)查研究流于形式，不過踏實。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價值;有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡;還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了現(xiàn)成的研究報告。
通過反復的思考，找原因，我覺得對于第一次接觸這種調(diào)查研究活動的孩子，還是只能通過具體指導一種課題的研究過程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫研究報告。首先圍繞一個大家都感興趣的，又與同學們的學習生活密切相關的課題，帶領同學們從各種不同途徑，來獲取信息，可以是問卷調(diào)查，詢問父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進行分析，統(tǒng)計，得出結(jié)論，最后指導如何將其寫成研究報告。
我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學方法，成功就會不遠了。
精選寫報告經(jīng)驗178人覺得有用
寫報告這事，說難也難，說簡單也簡單。尤其是像五年級學生的信息研究報告，得講究個方法。開頭這部分挺關鍵，你要把研究的主題講清楚，別含糊其辭。比如你想寫關于家鄉(xiāng)的小河，就得開門見山地告訴讀者這是一條怎樣的小河，它在哪里，有什么特別之處。這里有個小技巧，就是用一些具體的數(shù)字或者現(xiàn)象來吸引人，比如說這條小河有多長，流經(jīng)幾個村子，每年雨季的時候水位會漲到什么程度。
接下來就是正文部分了。這部分需要詳細描述你的觀察和發(fā)現(xiàn)?？梢园凑諘r間順序來寫，也可以從不同的側(cè)面入手。比如寫小河，你可以先寫它的外觀，再寫它的功能，還可以寫人們和小河之間的關系。寫功能這部分，就該提到小河對農(nóng)田灌溉的作用，還有它給當?shù)鼐用裆顜淼谋憷?。不過有時候可能會忘記交代清楚背景，就像我剛說到小河的功能時，要是沒提它流經(jīng)哪些地方，讀者可能就搞不懂它具體能幫到誰。
報告里頭還得加上自己的想法，不然就顯得單薄?？梢栽囍鴨栕约簬讉€問題，比如這條小河未來會不會因為污染變得不再清澈？我們應該怎么做才能保護它？這些問題的答案不一定非得很復雜，但至少要表達出你對這個事情的關注。這里有個小問題，有時候?qū)懙竭@里，可能就會覺得思路亂了，不知道該怎么組織語言，這時候不妨停下來想一想，或者換個角度重新開始寫。
最后就是結(jié)尾部分啦。這部分不用太長，主要是總結(jié)一下前面寫的內(nèi)容，強調(diào)一下你最想傳達的觀點。比如說小河雖然不起眼，但它對我們生活的意義重大，我們應該好好珍惜它。寫到這里，可能會覺得差不多了，但其實還可以再補充點細節(jié)，比如有沒有遇到過什么困難，又是怎么克服的。不過有時候?qū)懼鴮懼屯诉@點，直接草草收尾了。
